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小學(xué)語(yǔ)文課外輔導總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文課外輔導總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導總結1
關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文；教學(xué)常規；認識
一 、制訂教學(xué)計劃
認真鉆 研全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準和課程標準實(shí)驗教材，明確教材的編排意圖、結構、體系、特點(diǎn)，明確教材總體及各分冊的教學(xué)目標、任務(wù)，結合實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
二、備課
1.依據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際，確定每單元、每篇課文的教學(xué)目標（包括知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）。
2.授課前一定要寫(xiě)好教案。教案應按單元分課時(shí)撰寫(xiě)，應反映一課的總體內容：①教學(xué)目標；②重點(diǎn)、難點(diǎn)分析；③課時(shí)安排；④教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程；⑤教學(xué)容量、密度和深廣度（包括師生互動(dòng)內容、時(shí)間）安排；⑥主要教法、學(xué)法設計；⑦提問(wèn)和課堂訓練的設計；⑧板書(shū)、課件設計；⑨作業(yè)布置（包括拓展延伸的實(shí)踐性作業(yè)和下一節課的預習作業(yè)）。
3.要準備好教具，重視發(fā)揮直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，運用多媒體應注重實(shí)效。
同時(shí)教師要在備課標、備教材、備學(xué)生的'基礎上，重視個(gè)人備課和集體備課相結合的備課形式。做好課后小結和分析，寫(xiě)好教后記，課后分析或案例分析中要總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
三、上課
1.堅持按教學(xué)計劃開(kāi)課（可允許作適當調整），堅持按課程標準要求實(shí)施教學(xué)。按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖課。
2.重視學(xué)生的課前預習，以此途徑培養學(xué)生自主學(xué)習習慣。預習內容包括：①利用詞典（字典）解決字、詞問(wèn)題；②感知整體（寫(xiě)什么，為什么這樣寫(xiě)）；③復習與新課內容緊密相連的舊知識；④找出疑難問(wèn)題，并能用簡(jiǎn)單符號做標記；⑤利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )和社會(huì )調查搜集與新課有關(guān)的信息和資料。
3.新課標理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)應注意以下幾點(diǎn)：①以教師的角色轉換為前提；②以學(xué)生的自主體驗為方法；③以對話(huà)為教學(xué)設計的線(xiàn)索；④以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)；⑤以活動(dòng)為教學(xué)板塊；⑥以合作為平臺實(shí)施教學(xué)目標；⑦以鏈接為手段，將學(xué)生由小課堂的語(yǔ)文學(xué)習引導到大課堂的語(yǔ)文學(xué)習中去。
4.用普通話(huà)教學(xué)。教師的教學(xué)語(yǔ)言要求準確、明白、流暢、生動(dòng)，音量、語(yǔ)氣、速度要適當。
5.提倡師生共同完成板書(shū)。板書(shū)內容精當，布局合理，有利于促思激疑。字形要工整、規范，能對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)起示范作用，要使最后一排學(xué)生看得清楚。
6.教師要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，能隨時(shí)調整教學(xué)步驟和方法。
7.作文教學(xué)要重在有效地上好指導課和講評課（按前文所述作文教案中的要求實(shí)施）。
8.要指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查、評價(jià)。
9.教師要互相聽(tīng)課，每學(xué)期不少于10節，每聽(tīng)一節課，要記好聽(tīng)課筆記，并對該課作出及時(shí)、中肯的評價(jià)。
四、作業(yè)布置與批改
1.布置作業(yè)以課程標準、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量要適中，注意作業(yè)形式的多樣化，要進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，提倡書(shū)面作業(yè)與非書(shū)面作業(yè)相結合，課內與課外延伸作業(yè)相結合，基礎題與開(kāi)放運用題相結合，必做與選做相結合，允許不同程度的學(xué)生選做作業(yè)。
2.嚴格訓練，要求作業(yè)規范、整齊。字要規規矩矩地寫(xiě)，書(shū)要認認真真地讀；應背誦的課文一定要背好，應做的作業(yè)一定要做好。
3.課文后的練習一般通過(guò)課堂教學(xué)在課內完成（時(shí)量控制在15分鐘之內）。課外作業(yè)主要指：①教材中的選做作業(yè)和課外拓展延伸題；②《課程標準》要求的課外閱讀、背誦和課外寫(xiě)作。教師對課外閱讀、背誦和練筆，要有布置、有檢查。
4.作文每學(xué)年一般不少于14次（要求16 次），其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。要求45學(xué)生分鐘內能完成不少于500字的習作。
五、輔導
1.充分利用多種反饋形式，掌握學(xué)情，及時(shí)輔導。
2.輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，尋找知識遺漏、缺陷要恰到好處，措施要得力。
3.輔導中差生的形式多樣化。大多數的問(wèn)題要集體輔導，個(gè)別問(wèn)題要個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
4.按《課程標準》要求，切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習和課外活動(dòng)
5.作好輔導記錄。
六、教學(xué)評價(jià)
1.要重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
2.突出語(yǔ)文課程評價(jià)的整體性和綜合性，要從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)幾方面進(jìn)行評價(jià)，要注意使過(guò)程評價(jià)和終結評價(jià)、定性評價(jià)和定量評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)生自我評價(jià)與互相評價(jià)相結合。
3.學(xué)業(yè)評價(jià)可以采取筆試、口試、開(kāi)卷、閉卷等方法，要重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面評價(jià)和多種評價(jià)方式，考試只是評價(jià)的方式之一。
4.命題原則：依據《課程標準》和教材，對準三維教學(xué)目標，知識能力兼顧，難度、題量適中，覆蓋面要廣。題目要有確定性（考生明白讓他答什么，怎么答，答案應以什么形式呈現，不使考生發(fā)生誤解）；思想教育性（作文命題不應給學(xué)生帶來(lái)不良影響）；簡(jiǎn)明性（語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔明了）；開(kāi)放性（聯(lián)系學(xué)生的生活體驗），還應有不致引起爭論的確定答案，注重題型更新。命題要與新教材對口，應反映出對綜合性學(xué)習的評估。
七、教學(xué)總結、研究
每學(xué)期期末一定要對自己的教學(xué)工作進(jìn)行一次總結。分為專(zhuān)題總結和系統全面總結兩類(lèi)。教師在某一教學(xué)問(wèn)題上有較大收獲、體會(huì )，并對它有獨特見(jiàn)解，可寫(xiě)專(zhuān)題總結。系統總結就是對全學(xué)期教學(xué)工作的成績(jì)、缺點(diǎn)和今后打算作全面總結和概括。
小學(xué)語(yǔ)文課外輔導總結2
一、教育教學(xué)工作
1.認真備課。備課時(shí)不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時(shí)制作課件，課后及時(shí)對該課作出反思，寫(xiě)好教后設計，并認搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.用心上課，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3.認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的.重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
5.拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
�。�1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
�。�3）開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
二、班主任工作
1.加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、 “‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
2.加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員；另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。
3.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
三、語(yǔ)文教研工作
1.開(kāi)學(xué)初依據教體局和學(xué)校下發(fā)的教學(xué)工作計劃，認真制定語(yǔ)文學(xué)科的教研工作計劃。
2.在平時(shí)的教學(xué)工作中能緊緊圍繞教育教學(xué)，組織所有語(yǔ)文教師開(kāi)展相關(guān)語(yǔ)文教研活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
3.學(xué)期末認真撰寫(xiě)語(yǔ)文教研工作總結。
四、存在問(wèn)題與不足
1.在教學(xué)過(guò)程中，對教材理解、內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體。
3.輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3.多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀積累的興趣。
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