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青春期健康教育總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的青春期健康教育總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春期健康教育總結 篇1
青春期是人生中最重要的階段之一，也是身體和心理發(fā)育最為迅速的時(shí)期。中學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)育不完善，易受外界環(huán)境和心理影響，因此健康教育工作尤為重要。近年來(lái)，我校針對中學(xué)生青春期的健康教育工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在此總結了我校中學(xué)生青春期健康教育工作的經(jīng)驗和不足，并提出了改進(jìn)措施，以更好地開(kāi)展健康教育工作。
一、經(jīng)驗總結
1.定期開(kāi)展健康教育課程。我校每學(xué)期都會(huì )安排專(zhuān)門(mén)的健康教育課程，內容涵蓋心理健康、營(yíng)養與運動(dòng)、性教育、安全教育等方面，幫助學(xué)生全面了解青春期健康知識。
2.加強學(xué)校與家長(cháng)溝通。學(xué)校定期邀請專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行健康教育講座，提高家長(cháng)對中學(xué)生青春期健康問(wèn)題的關(guān)注度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)注中學(xué)生健康的良好氛圍。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校定期組織一些健康教育活動(dòng)，如健康知識競賽、健康主題講座、健康生活小貼士推廣等，吸引學(xué)生的參與，增強他們對健康教育的`認識和興趣。
4.建立健康檔案。學(xué)校為每名學(xué)生建立健康檔案，記錄學(xué)生的身體發(fā)育情況、心理健康狀況、生活習慣等信息，為學(xué)校開(kāi)展個(gè)性化的健康教育工作提供依據。
二、不足之處
1.教師隊伍短缺。由于健康教育工作需要專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，我校教師隊伍中缺乏專(zhuān)職的健康教育教師，影響了健康教育工作的開(kāi)展。
2.資源匱乏。學(xué)校的健康教育資源有限，如沒(méi)有足夠的圖書(shū)、視頻資料，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的健康教育設施和儀器，影響了健康教育工作的質(zhì)量。
3.學(xué)生參與度不高。部分學(xué)生對健康教育課程缺乏興趣，參與度較低，導致健康教育效果不佳。
4.缺乏家校合作。學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通不夠密切，缺乏有效的合作機制，影響了健康教育工作的深入開(kāi)展。
三、改進(jìn)措施
1.加強教師培訓。學(xué)校應加強對教師的健康教育培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能，更好地開(kāi)展健康教育工作。
2.完善健康教育資源。學(xué)校應增加健康教育資源的投入，購買(mǎi)更多的圖書(shū)、視頻資料，建立健康教育室和實(shí)驗室，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習環(huán)境。
3.增強學(xué)生參與度。學(xué)校應設計更具吸引力的健康教育課程和活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，增強他們對健康教育的興趣和認識。
中學(xué)生青春期健康教育工作是一項復雜而重要的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力。希望通過(guò)不斷的總結經(jīng)驗和改進(jìn)措施，我�？梢愿玫亻_(kāi)展中學(xué)生青春期健康教育工作，讓每一個(gè)中學(xué)生在青春期都能保持健康的身心狀態(tài)，健康成長(cháng)。
青春期健康教育總結 篇2
在上級計生局、教育局主管的關(guān)注和領(lǐng)導下，我校認真全面貫徹落實(shí)學(xué)校青春期健康教育工作，積極有效開(kāi)展青春期健康教育。為在今后工作中發(fā)揚成績(jì)，改善不足，對本階段青春期健康教育工作特做總結如下：
一、健全青春期健康教育工作領(lǐng)導小組。以劉宇才校長(cháng)為組長(cháng)，蘇錦員副校長(cháng)、為副組長(cháng)，教導張主任，校醫于文波為組員的領(lǐng)導班子。
二、骨干教師積極參加上級組織的培訓。
三、建立健全青春期健康教育網(wǎng)絡(luò )。劉宇才校長(cháng)組長(cháng)負主任的工作，各教導主任分別負責分管年級任課教師的'工作，高主任負責全體班主任的工作。各級專(zhuān)人負責，層層負責。
四、校開(kāi)辦青春期健康教育網(wǎng)站。由網(wǎng)管教師肖旗兵、校醫于文波負責建立澤頭中心校網(wǎng)站，并在校園局域網(wǎng)開(kāi)放，隨時(shí)與點(diǎn)擊網(wǎng)站師生交流，開(kāi)辦網(wǎng)上留言、信箱。
五、定期開(kāi)展青春期健康教育講座。由于文波負責對不同年級學(xué)生進(jìn)行青春期健康知識講座，并留有記錄。
六、由教導處、政教處負責組織學(xué)生開(kāi)展青春期健康知識問(wèn)卷。問(wèn)卷予以保存。
七、加大青春期健康教育宣傳教育。學(xué)校利用黑板報、廣播、�？�、錄象等多種手段進(jìn)行宣傳教育，效果顯著(zhù)。
八、為了落到實(shí)處，學(xué)校還設立了心理咨詢(xún)室。專(zhuān)門(mén)安排教師解答學(xué)生的青春期困惑，以免使學(xué)生走彎路。
九、為了深入了解學(xué)生在青春期方方面面的疑惑，組織學(xué)生一起討論發(fā)表意見(jiàn)，總結出實(shí)際問(wèn)題使青春期教育更加全面具體。
青春期健康教育總結 篇3
本年度，我校認真貫徹執行上級教育主管部門(mén)的要求，有計劃地開(kāi)展生理衛生教育、青春期教育。嚴格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。師生高度認識，積極配合，通過(guò)課堂、板報、講座、參觀(guān)等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為各項工作健康的開(kāi)展奠定了基礎�，F將本年度開(kāi)展的青春期教育工作做如下總結。
我校根據學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛生等知識教育。進(jìn)行青春期專(zhuān)題教育。教學(xué)管理嚴格，教育工作不走形式。實(shí)施集體——班主任——學(xué)�！彝ザ喙芷湎鹿餐逃椒�，共同關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
(一)集體教育
充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體，青春期教育每周一課時(shí)，進(jìn)入班級常規教育中;另一方面與學(xué)科相結合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。
1、通過(guò)課堂課件對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(cháng)、長(cháng)輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現象以幾如何處理與家長(cháng)、同學(xué)之間的矛盾等。
2、要求學(xué)生對教師教育的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導，使學(xué)生之間達成科學(xué)的共識，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(cháng)。
(二)個(gè)別教育
本年度在進(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機會(huì )和時(shí)間，對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中通過(guò)個(gè)別談話(huà)、主題班會(huì )、家庭聯(lián)系等形式開(kāi)展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設。
(三)家庭教育
家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認為青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(cháng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(cháng)的教育作用是學(xué)校無(wú)法替代的。學(xué)�！獙W(xué)生—家長(cháng)應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長(cháng)是學(xué)生最親密的.人，也應成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長(cháng)進(jìn)行指導，邀請有關(guān)專(zhuān)家對青少年的心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的心理問(wèn)題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(cháng)的參與興趣，根據具體情況加入了“做家長(cháng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養“等培訓內容，并根據孩子年齡及其他具體情況決定向家長(cháng)宣傳的側重點(diǎn)。同時(shí)根據各班的具體情況舉行分班級家長(cháng)小型座
(四)學(xué)校教育。
學(xué)校將充分利用各部門(mén)的作用、和教師特長(cháng)，在校園內開(kāi)展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、衛生宣傳、影視資料等方式向學(xué)生傳輸青春期個(gè)人衛生、心理健康等知識;請專(zhuān)家對學(xué)生進(jìn)行青春期知識講座和培訓，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識，使學(xué)生了解了自己的成長(cháng)過(guò)程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀(guān)看了青春期教育相關(guān)電影、電視;學(xué)校成立了學(xué)生心理輔導室，幫助學(xué)生解決成長(cháng)中的各種疑問(wèn)和困惑，使他們心理得到及時(shí)的疏導，促使學(xué)生心理健康成長(cháng);對學(xué)生進(jìn)行青春期知識競賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果較明顯。
總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話(huà)題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩的成長(cháng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。
青春期健康教育總結 篇4
學(xué)生正處在人生最美好的青春期，這是一個(gè)人的身心發(fā)展異�；钴S的時(shí)期，但又是一個(gè)需要進(jìn)行特殊教育的時(shí)期。這是一個(gè)充滿(mǎn)神秘感的過(guò)程，此刻他們身心巨變，正處在成長(cháng)的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育，青春期就會(huì )是一個(gè)危險的，問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期。因此加強青少年學(xué)生的青春期健康教育，幫助他們順利渡過(guò)青春期，對促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)具有十分重要的現實(shí)意義。
本學(xué)期，我校認真貫徹執行上級教育主管部門(mén)的要求，有計劃地開(kāi)展生理衛生教育、青春期教育。師生高度認識，積極配合，通過(guò)課堂、講座等形式多樣的'宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康地在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開(kāi)展奠定了基礎�，F將本學(xué)期開(kāi)展的青春期教育工作做如下總結。
我校根據學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認知水平等適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認知以及預防性基本傳播和遠離毒品、珍惜生命等知識教育。進(jìn)行青春期專(zhuān)題教育，教學(xué)管理嚴格，教育工作不走形式，密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
�。ㄒ唬┙M織開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調查
活動(dòng)期間，特請學(xué)校專(zhuān)職心理輔導教師蘇清武開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調查，通過(guò)在我校開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調查，進(jìn)一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問(wèn)題和現狀，為我校今后有針對性地開(kāi)展青春期健康教育工作提供指導和借鑒。
�。ǘ┡e辦青春期身心健康講座
根據問(wèn)卷調查的結果，特別邀請了心理學(xué)專(zhuān)家走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生，開(kāi)展了一期青春期健康教育專(zhuān)題講座，使生殖健康知識和心理知識駛入常規的課堂教育軌道，近距離地解決青少年中存在的心理問(wèn)題和對心理知識的需求。
�。ㄈ╅_(kāi)展青春期健康教育主題班會(huì )
圍繞青春期健康教育的主題，我校組織各個(gè)班級開(kāi)展了以“自信成長(cháng)，青春飛揚”為主題的班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )，在學(xué)生當中全面普及生殖健康知識和人際交往、自我認識等知識，提高青少年的身心素質(zhì)和水平，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受影響。
�。ㄋ模┚帉�(xiě)青春期
健康教育黑板報或展報宣傳
為了更好的渲染青
春健康教育氛圍，開(kāi)展青春期健康知識的宣傳和有關(guān)問(wèn)題的討論，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了健康教育宣傳欄，以專(zhuān)題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中可能出現的種種問(wèn)題。同時(shí)，還讓中學(xué)部各個(gè)班級的學(xué)生親自出一期以“自信成長(cháng)，青春飛揚”為主題的黑板報，使學(xué)生加強對這方面知識的了解， 引導學(xué)生自尊、自愛(ài)，增強學(xué)生樹(shù)立健康的道德理念，營(yíng)造氛圍健康的學(xué)校氣氛。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展心理咨詢(xún)
針對青春期發(fā)育的
個(gè)體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問(wèn)題，又不愿意向父母老師提起的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室的作用，通過(guò)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)，開(kāi)設知心姐姐信箱等各種途徑，由專(zhuān)職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，健康快樂(lè )的度過(guò)青春期。
總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話(huà)題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩的成長(cháng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。
青春期健康教育總結 篇5
孩子的成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)神秘感的過(guò)程，為進(jìn)一步加強對青少年學(xué)生的生殖健康及青春期健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生殖健康觀(guān)念，了解生殖健康知識，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、道德健康和社會(huì )適應能力的全面發(fā)展，根據安教局（20xx）219號文件精神，現就我校開(kāi)展好生殖健康教育進(jìn)校園活動(dòng)工作小結如下：
一、學(xué)年初有計劃，學(xué)年終有總結。
有目的有計劃有步驟的開(kāi)展生殖健康及青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點(diǎn)內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組生殖健康及青春期健康教育計劃是以學(xué)校生殖健康教育計劃為依據，結合高、低、中段各年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應計劃，班級又結合班級實(shí)際情況制定出具體計劃。計劃體現生殖健康及青春期健康教育的針對性，總結驗證生殖健康及青春期健康教育的實(shí)效性。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì )三聯(lián)動(dòng)。
作為省級示范學(xué)校。我們充分利用心理咨詢(xún)室，縣疾病防控中心，縣醫院等社會(huì )力量，為學(xué)校生殖健康教育及青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習資料和學(xué)習參觀(guān)培訓機會(huì )。在各類(lèi)健康主題日之際，各班利用班隊會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行“青春期生殖健康圖片展”“、防毒防艾主題教育”、“遠離毒品簽名活動(dòng)”、發(fā)放“生殖健康教育知識致家長(cháng)一封信”等。通過(guò)短信平臺，家訪(fǎng)，校園網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )等渠道及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
三、學(xué)校進(jìn)行生殖健康教育多形式多渠道。
充分利用升旗儀式、晨會(huì )、午會(huì )廣播、校園網(wǎng)絡(luò )、板報、宣傳櫥窗、班會(huì )、課堂等多渠道宣傳教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng )造了條件。校醫的《生殖健康及青春期健康知識》(男生篇)專(zhuān)題講座，班主任組織設計開(kāi)展的“長(cháng)大我們也要當爸媽”“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛(ài)情與友情”等主題班隊會(huì )課�！渡辰】导扒啻浩诮】抵R》（女生篇）專(zhuān)題講座等主題教育活動(dòng)。
四、課堂滲透青春期健康教育。
充分發(fā)揮和挖掘學(xué)科德育作用，在中高年級課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，在低年級課堂教學(xué)教育中滲透生殖健康教育，建立初步的性道德觀(guān)。尤其是體育、音樂(lè )、美術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標制定。這是我校在近年來(lái)及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開(kāi)拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學(xué)校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學(xué)科滲透德育，應該作為德育工作實(shí)效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學(xué)習會(huì )上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開(kāi)展學(xué)生心理輔導的培訓等講座。促進(jìn)學(xué)校生殖健康及青春期健康教育的穩步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。
在新的形勢下，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導師。已成為一名合格的老師必備的'條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，在校內多次為教師，學(xué)生，家長(cháng)開(kāi)展心理輔導方面的專(zhuān)題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《留守兒童心理健康問(wèn)題的探討研究》等。學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校心理咨詢(xún)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(cháng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)策時(shí)給予及時(shí)的指導點(diǎn)播和幫助，同時(shí)經(jīng)常做團體或個(gè)體咨詢(xún)輔導。得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個(gè)人的童年、青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力搞好生殖健康教育工作！
青春期健康教育總結 篇6
青少年的成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)神秘感的過(guò)程，青春期是身心巨變，成長(cháng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無(wú)序、喜怒無(wú)常、甚至會(huì )有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來(lái)了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線(xiàn)。下面是近年來(lái)我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結：
一、學(xué)年初有計劃，學(xué)年終有總結。有目的有計劃有步驟的開(kāi)展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點(diǎn)內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學(xué)校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應計劃，班級青春期健康教育計劃則根據學(xué)校和年級組的有關(guān)要求，結合班級實(shí)際情況制定出具體計劃。計劃體現青春期健康教育的針對性，總結驗證青春期健康教育的實(shí)效性。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì )三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國衛生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區街道等社會(huì )力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習資料和學(xué)習參觀(guān)培訓機會(huì )。在各類(lèi)健康主題日之際，積極與社會(huì )聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫(huà)活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無(wú)煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過(guò)短信平臺，家訪(fǎng)，校園網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )等渠道及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì )、午會(huì )廣播、校園網(wǎng)絡(luò )、校報�？�、校園網(wǎng)絡(luò )、板報、宣傳櫥窗、班會(huì )、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節和校園文化藝術(shù)節也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng )造了條件。校醫的《健康知識》專(zhuān)題講座，班主任組織設計開(kāi)展的.“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛(ài)情與友情”等主題班隊課。專(zhuān)職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導講座�！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘學(xué)科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂(lè )、美術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標制定。這是我校在近年來(lái)及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開(kāi)拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學(xué)校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學(xué)科滲透德育，應該作為德育工作實(shí)效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學(xué)習會(huì )上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開(kāi)展學(xué)生心理輔導的培訓等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢下，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專(zhuān)職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內多次為教師，學(xué)生，家長(cháng)開(kāi)展心理輔導方面的專(zhuān)題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面的研究》，《住校生生活適應性問(wèn)題的探討研究》等。在心理專(zhuān)職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(cháng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)策時(shí)給予及時(shí)的指導點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專(zhuān)職心理輔導老師，多次被電視臺，兄弟學(xué)校等邀請給家長(cháng)老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
寨里河鎮中心初中
xxx．3
青春期健康教育總結 篇7
本學(xué)期，我校認真貫徹執行上級教育主管部門(mén)的要求，有計劃地開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)。因青少年的成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)神秘感的過(guò)程，青春期是青少年身心成長(cháng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們的情緒有時(shí)顯得混亂無(wú)序、喜怒無(wú)常。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來(lái)了很多煩惱。因此，青春期的健康教育顯得尤為重要。讓學(xué)生了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線(xiàn)�，F將我校今年青春期健康教育工作總結如下：
一、學(xué)期初有計劃，學(xué)期終有總結，有目的有計劃有步驟的開(kāi)展青春期健康教育工作。每學(xué)期初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點(diǎn)內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學(xué)校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展青春期性生理教育、性道德規范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預防性疾病等講座和宣傳活動(dòng)。班級青春期健康教育計劃則根據學(xué)校和年級組的有關(guān)要求，結合班級實(shí)際情況制定出具體計劃，計劃體現出初中階段青春期健康教育的目標及教育的內容。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì )三聯(lián)動(dòng)。我們充分利用社會(huì )各方面的力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習資料和提供學(xué)習參觀(guān)培訓機會(huì )。學(xué)校結合課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，全面進(jìn)行學(xué)科滲透。設立宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學(xué)生認真學(xué)習。通過(guò)短信平臺、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、致學(xué)生家長(cháng)一封信等形式及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，加強家庭教育，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的青春期能夠健康成長(cháng)。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。學(xué)校廣泛開(kāi)展全校性的青春期健康教育，如通過(guò)“青春期健康教育”主題班會(huì )、利用校園廣播、每月一次的青春期健康教育宣傳活動(dòng)、開(kāi)展“青春期健康教育”知識競賽、主題黑板報等形式，充分提高了學(xué)生對青春期的理性認識，多渠道的宣傳也給青春期的健康教育創(chuàng )造了良好的條件。另外，班主任組織設計開(kāi)展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛(ài)情與友情”等主題班會(huì )課也讓學(xué)生正確地認識了自己青春期的各種心理和身體上的變化。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘學(xué)科德育作用，在課堂教學(xué)中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)文等課，要提出明確的教學(xué)目標要求，突出其青春期健康教育教學(xué)的目標。這是我校今年及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開(kāi)拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學(xué)校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學(xué)科滲透德育，應該作為德育工作實(shí)效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的.培訓學(xué)習會(huì )上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開(kāi)展學(xué)生青春期健康教育心理輔導的培訓等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢下，學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導師，已成為一名成功的老師必備條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，在心理專(zhuān)職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校的心理輔導給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(cháng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問(wèn)題學(xué)生束手無(wú)策時(shí)給予及時(shí)的指導點(diǎn)播和幫助。
每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
青春期健康教育總結 篇8
為了進(jìn)一步加強青少年思想道德教育，普及青春期健康知識教育，有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平，學(xué)校領(lǐng)導高度重視青春期健康教育工作，認真貫徹《中華人民共和國人口與計劃生育法》和上級教育主管部門(mén)的要求，有計劃地開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)。
青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展青春期健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內容來(lái)抓，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索與實(shí)施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。
一、統一思想，深入貫徹
在縣生育關(guān)懷領(lǐng)導組、縣計生協(xié)會(huì )、教育局和鎮政府的領(lǐng)導和支持下，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)的青春期教育工作活動(dòng)領(lǐng)導組，高度重視，各施其責，精心安排，使此項教育工作落到實(shí)處，收到成效。
第一，嚴格按照上級要求，積極開(kāi)展活動(dòng)，充分利用有效資源，努力拓寬青春健康教育渠道，創(chuàng )造條件，開(kāi)足開(kāi)齊課程，將青春期健康教育直接滲透到教育教學(xué)工作中。
第二，教育因人而異，內容安排科學(xué)合理。我校根據學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認知水平等，利用專(zhuān)門(mén)的`課堂時(shí)間，進(jìn)行青春期專(zhuān)題講座和主題班會(huì )課，適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛生等知識教育。
第三，認真開(kāi)展青春期教育課題研討會(huì )和教研活動(dòng)，提高教師教育水平，使老師在教育教學(xué)過(guò)程中更好地實(shí)施青春期健康教育活動(dòng)方案。
第四，在縣關(guān)工委牽頭和幫助下積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，從學(xué)生抓起，從娃娃開(kāi)始，抓住根本環(huán)節，采取得力措施、標本兼治、解決實(shí)際問(wèn)題，努力消除性別歧視觀(guān)念，倡導男女平等，保護婦女兒童合法權益。
二、創(chuàng )造條件，人人參與
青春健康教育活動(dòng)的開(kāi)展不能單純只是教師、家長(cháng)的說(shuō)教，更應側重充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，我校積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生也參與到青春期健康教育活動(dòng)中來(lái)，做到人人參與，使他們能夠發(fā)泄自己的內心世界，真情流露，有感可發(fā)。
努力營(yíng)造氛圍，創(chuàng )造情境。在開(kāi)展每學(xué)期一次的手抄報和征文比賽活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生主要以人口理論、計生法律法規、關(guān)愛(ài)女孩、青春期心理、生理衛生保健、性知識、早戀、心理健康等為比賽內容，采用論文、小品、相聲、謎語(yǔ)、雜文等進(jìn)行創(chuàng )作，在這項活動(dòng)中學(xué)生積極性很高，班班都有人參加，作品書(shū)寫(xiě)工整、內容豐富、版面設計新穎、形式靈活多樣、充滿(mǎn)時(shí)代特色，具有鮮明的特點(diǎn)、強烈的吸引力和很強的宣傳力度，受到老師和同學(xué)們的一致好評。
努力拓展空間，開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩的文體活動(dòng)。
利用宣傳櫥窗進(jìn)行青春期健康主題教育，利用青春期健康教育活動(dòng)基地播放青春期教育電影及專(zhuān)題片，利用校園廣播系統進(jìn)行專(zhuān)題輔導，利用國旗下講話(huà)及時(shí)進(jìn)行有針對性的教育，加強宣傳力度。讓學(xué)生知道該怎么做，更應該讓學(xué)生明白，只有直面自身的問(wèn)題，運用科學(xué)方法，增強自我調節、自我控制意識和自我保護能力。
青春期健康教育總結 篇9
初中生正處在青春發(fā)育時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們對自己的身體的形態(tài)和生理的變化，會(huì )產(chǎn)生一些疑惑，甚至會(huì )產(chǎn)生一些神秘感，這個(gè)時(shí)期是決定中學(xué)生一生的體質(zhì)、智力等能否良好地發(fā)育和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到我國未來(lái)人口的整體素質(zhì)。為改善我國青少年的生殖健康狀況，中國計生協(xié)和教育部門(mén)開(kāi)展了“青少年性與生殖健康知識宣傳教育”這個(gè)項目，我校作為宜昌市的一個(gè)項目點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)展了一年的嘗試。目前，青少年性與生殖健康教育課已經(jīng)登上了實(shí)驗中學(xué)的教學(xué)課堂，受到了同學(xué)們的歡迎。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的嘗試，積累了一些成功的經(jīng)驗，同時(shí)也有一些啟示和思考。
一、實(shí)施過(guò)程
1、領(lǐng)導重視，嚴密組織
為保障項目的順利實(shí)施，領(lǐng)導高度重視，成立了專(zhuān)題校領(lǐng)導小組，小組開(kāi)學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，結合學(xué)校實(shí)際，制定了操作性較強的實(shí)施方案，項目堅持適時(shí)、適度、適量、有序的原則組織實(shí)施。指定經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的老師擔任專(zhuān)業(yè)教師，按照課程計劃在七、八年級開(kāi)課。
2、全面展開(kāi)，廣泛宣傳。
(1)召開(kāi)專(zhuān)題報告會(huì )。
專(zhuān)業(yè)老師幫同學(xué)們分析目前青少年生理發(fā)展的狀況，分析青少年的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，讓他們明白這樣的道理：青春期健康教育有利于青少年身心的健康發(fā)展，初中階段又是最需要引導的時(shí)期，從而打消他們的思想上的顧慮。
(2)開(kāi)展青春期健康教育大討論
本學(xué)期舉行了六次主題活動(dòng)，并利用家長(cháng)會(huì )、班團活動(dòng)等時(shí)機組織他們就青春期健康教育問(wèn)題廣泛地開(kāi)展討論，讓他們在自我反省，在相互辯論中提高認識，轉變觀(guān)念。
(3)分期印發(fā)輔導資料進(jìn)行教育指導。摘要印發(fā)項目實(shí)施方案，讓他們明白青春期健康教育要達到什么目的，打算怎樣去開(kāi)展，做到使他們對項目心中有底；制作了“男孩篇”、“女孩篇”宣傳單和圖片展對學(xué)生進(jìn)行宣傳。
3、精心組織教學(xué)
由于青春期健康教育不同于常規課程的教學(xué)，主要通過(guò)以下三條途徑來(lái)組織教學(xué)。
(1)立足課堂集中輔導。每周設有一節青春期健康教育課，每次活動(dòng)以班為單位開(kāi)展，每一節課45分鐘，輪換進(jìn)行，對教學(xué)內容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評價(jià)，進(jìn)行了科學(xué)設計，因而青春期健康教育課極富個(gè)性特色，深受學(xué)生歡迎。到目前為止，完成教學(xué)評價(jià)1000余份，學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )500余篇，建立了系統的專(zhuān)項檔案，以及完善的聲像檔案。
以學(xué)生的身心發(fā)展規律確定教學(xué)內容：以中國計生協(xié)、美國適宜衛生技術(shù)組織編印的《成長(cháng)之道》為教材，結合初中生的年齡特點(diǎn)，篩選出四大系列作為教學(xué)內容，即迎接青春期、人際交往、預防意外懷孕、未來(lái)計劃。以尋求學(xué)生參與合作的最佳方式確定教學(xué)方式：互動(dòng)式教學(xué)，每節課教師選定一個(gè)教學(xué)專(zhuān)題，在尊重、理解、關(guān)懷、引導、保密的原則下，與學(xué)生平等交談、討論，通過(guò)學(xué)生身邊的.真實(shí)故事展開(kāi)教育，達到教學(xué)目標。以學(xué)生接受知識的規律確定教學(xué)方法：在授課中，我們堅持主導性原則，談話(huà)與討論相結合；堅持生動(dòng)性原則，采取小組討論法、角色扮演法、快速聯(lián)想法、情景反映法等多種方法組織教學(xué)；堅持形象性原則，利用多媒體形象地展示教學(xué)內容。
�。�2）以豐富的活動(dòng)拓展課堂。結合教學(xué)目標，注重開(kāi)展多種形式的活動(dòng)去豐富教學(xué)內容。在枝江市人口網(wǎng)，發(fā)表了兩則報道，在枝江實(shí)驗中學(xué)網(wǎng)站我們開(kāi)辟了專(zhuān)欄，與同學(xué)互動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看圖片展（6月13號），主辦別具特色的手抄報，讓學(xué)生在自主參與中主動(dòng)去獲取知識、加深理解。我們組織學(xué)生進(jìn)行了集中的影視教育，寫(xiě)觀(guān)后感的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。本學(xué)期學(xué)生觀(guān)看了影片《127小時(shí)》，觀(guān)看后學(xué)生撰寫(xiě)了觀(guān)后感，并結合“陳文鼎事件”寫(xiě)感想讓學(xué)生珍惜生命，把握未來(lái)。通過(guò)各種形式多樣的活動(dòng)寓教于樂(lè )，為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，效果良好。
�。�3）個(gè)別咨詢(xún)，化解疑惑。不同的學(xué)生面臨的問(wèn)題不盡相同，有些問(wèn)題即便相同在公開(kāi)場(chǎng)合也難于啟齒，為滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要，我們開(kāi)辦了網(wǎng)上心理咨詢(xún)室，開(kāi)通了熱線(xiàn)電話(huà)，設立有“悄悄話(huà)信箱”，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等形式在相對隱密的環(huán)境、相對寬松的氛圍中傾吐心中的困惑，在尊重平等的原則下獲取老師的幫助。二、主要收獲
由于教學(xué)內容貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，教學(xué)氛圍寬松民主，我們的青春期健康教育課深受學(xué)生喜愛(ài)。對學(xué)生而言：一是知識更全面。在青春期健康教育課上，男女生不但了解了自我，也了解了對方，不但了解了生理上是怎么回事，還了解了為什么會(huì )這樣，怎樣進(jìn)行自我保護。二是心理更健康。許多難于啟齒令他們心煩意亂的問(wèn)題在青春期健康教育課上得到解決，隨著(zhù)青春期而來(lái)的心理包袱被輕輕卸去。三是道德水平提升。同學(xué)間過(guò)去的無(wú)知帶來(lái)的莫名的猜忌、惡意攻擊少了，相互的關(guān)系更純正了。對家長(cháng)而言：首先是彌補了家庭指導的不足，其次是減輕了他們作為孩子“青春期守門(mén)員”的心理壓力，對男孩女孩的正常接觸不再過(guò)于“敏感”了。對學(xué)校而言：一方面德育內容得到進(jìn)一步拓展，更有針對性、實(shí)效性，另一方面全面實(shí)施素質(zhì)教育的方略貫徹得更全面，不但補上了生理、心理教育這一環(huán)節，而且目光更遠地關(guān)注到了人的未來(lái)發(fā)展，能更好的與世界教育接軌，教育的可持續性發(fā)展在這里得到了充分的體現。
三、思考和啟示
一年來(lái)的項目的實(shí)施也留給我們這樣一些思考和啟示，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、轉變觀(guān)點(diǎn)是搞好青春期健康教育的必要前提。
2、師資培訓是搞好青春期健康教育的關(guān)鍵。
3、生物、健康課堂教學(xué)是實(shí)施青春期健康教育的主陣地。
4、鮮活的形式是搞好青春期健康教育的有效載體。
5、青春期健康教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的通力合作。
6、青春期健康教育應有系統性、層次性和漸進(jìn)性。
雖然我校的青春期健康教育取得了一定的成效，但在教育的廣度和深度上還存在著(zhù)一定的差距。今后要進(jìn)一步加強對青春期健康教育的研究，努力尋找通向學(xué)生心靈之路，尋找有助于學(xué)生形成健康、高尚的思想和培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的有效教育手段，通過(guò)健康科學(xué)的性教育來(lái)幫助更多的少男少女順利的走過(guò)生殖心理的躁動(dòng)季節。青春期被人稱(chēng)為人生河流的激流險灘，愿我們的努力成為少男少女平安渡過(guò)激流險灘的航標燈
青春期健康教育總結 篇10
青春期健康教育是針對青少年進(jìn)入青春期生理和心理的特點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育。是他們獲得關(guān)于認識自身、性、及未來(lái)生活做好準備等方面的信息和知識。
一、確定召開(kāi)時(shí)間
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導研究討論，青春期健康教育由不同教師分別對男生、女生舉行講座進(jìn)行宣傳教育。我擔任本班女生青春期健康教育的主講教師，實(shí)習老師是輔助教師。這次的青春期健康教育安排在最后一節自習課時(shí)間開(kāi)展。
二、課題的確定
主要從女生在青春期會(huì )有哪些生理變化，主要學(xué)習的也就是青春期的衛生保健工作。
�。ㄒ唬┦裁词窃陆�(jīng)？（一種生理現象）
�。ǘ┙�(jīng)期的.衛生保�。ㄇ趽Q、勤洗、保暖、飲食、運動(dòng)）
�。ㄈ┣啻号⒁资軅Γ簩η啻浩谛砸庾R的理解。（舉例）
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )自我保護常識：防性侵犯，保護自己。（女生自我保護15招）
�。ㄎ澹﹥�(yōu)雅大方地與男同學(xué)交往另：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生禁止談戀愛(ài)
1、思想不成熟。
2、生理機能未縫合。
3、影響學(xué)業(yè)和前途
�。ǘ┰鐟俚奈：�
1、荒廢學(xué)業(yè)。
2、脫離集體，敗壞學(xué)風(fēng)。
3、影響身心健康發(fā)展
4、容易產(chǎn)生性失誤行為。
�。ㄈ╊A防早戀
1、掌握與異性交往的尺度。
2、拒絕追求者。
三、總結
通過(guò)這一次青春期健康教育的實(shí)踐，深感到學(xué)生對青春期健康知識的貧乏。她們渴望得到這方面的知識來(lái)提高對自身的各種保健意識等。幫助她們在青春期轉折過(guò)程中建立起高尚的情操，在性的觀(guān)念上的自尊、自重、自愛(ài)教育，有利于他們人格的健全發(fā)展。
青春期健康教育總結 篇11
為了更好地抓好我鎮人口國情與青春期健康教育，能使廣大中小學(xué)生在學(xué)生時(shí)代牢固樹(shù)立正確的人口意識，正確的婚育觀(guān)念，順利走向社會(huì )更好地適應社會(huì )的需要，為此對20xx年所做工作總結于后：
一、各校配有專(zhuān)人負責“人口國情與青春期健康教育”工作，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段、分年級制定了教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容，針對不同年齡段學(xué)生的`生理、心理編寫(xiě)教案，開(kāi)展教育活動(dòng)。
二、把人口國情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結合起來(lái)教育學(xué)生，學(xué)校利用主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、知識競賽等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。
三、學(xué)校開(kāi)辟圖書(shū)一角、配備有關(guān)人體結構圖、青春生理衛生、生殖健康、人口與計劃生育知識等書(shū)籍。
四、學(xué)校與鎮計生服務(wù)站聯(lián)系，開(kāi)通青春期健康、為中小學(xué)生及其家長(cháng)提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢(xún)。開(kāi)設專(zhuān)題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識，引導他們走出青春期“成長(cháng)誤區”，幫助他們排憂(yōu)解難。
五、將人口國情教育貫穿在教育活動(dòng)中——語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)社會(huì )、中學(xué)地理、歷史教育等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行人口國情教育。
六、加強領(lǐng)導，建立健全學(xué)生健康檔案。
青春期健康教育總結 篇12
中學(xué)生青春期是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和變化的階段，對于他們的健康教育工作尤為重要。青春期健康教育工作的目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，養成良好的生活習慣，預防和處理各種健康問(wèn)題，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們學(xué)校在青春期健康教育工作上做了一些工作，取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。接下來(lái)我將對我校的青春期健康教育工作進(jìn)行總結。
一、做好青春期健康教育工作至關(guān)重要
青春期是人生中非常重要的一個(gè)階段，身體和心理都經(jīng)歷著(zhù)巨大的變化，需要特別細心的呵護。健康教育工作能夠幫助學(xué)生了解自己的身體特點(diǎn)，掌握健康知識，學(xué)會(huì )正確的生活方式，有效地預防和處理與青春期相關(guān)的健康問(wèn)題。做好青春期健康教育工作對于學(xué)生的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
1.每周一節體育課
我們學(xué)校開(kāi)設了每周一節體育課，讓學(xué)生在鍛煉身體的也了解到運動(dòng)對健康的重要性。通過(guò)體育課，學(xué)生能夠養成良好的運動(dòng)習慣，增強體質(zhì)，提高免疫力，預防疾病。這對他們的健康成長(cháng)起到了積極的促進(jìn)作用。
2.定期舉辦青春期健康講座
我們學(xué)校定期邀請醫生和專(zhuān)家開(kāi)展青春期健康講座，向學(xué)生傳授健康知識，解答他們在青春期遇到的問(wèn)題。通過(guò)講座，學(xué)生了解到青春期的正常變化和常見(jiàn)問(wèn)題，知道如何正確對待自己的'身體和心理，避免因為缺乏正確信息而導致的健康問(wèn)題。
3.建立校醫室和心理咨詢(xún)室
我們學(xué)校建立了校醫室和心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供及時(shí)的健康與心理咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)生可在這里咨詢(xún)醫生和心理輔導員，了解自己的健康狀況和心理問(wèn)題，及時(shí)采取有效的措施，避免病情惡化，幫助他們走出心理困境，保持心情愉快。
三、我校青春期健康教育工作的不足之處
1.普及率有待提高
盡管我們學(xué)校開(kāi)展了一系列青春期健康教育活動(dòng)，但是還存在一些學(xué)生沒(méi)有參與到活動(dòng)中的情況。這就要求我們對這些學(xué)生進(jìn)行更加精準的宣傳，提高青春期健康教育的普及率，確保每一個(gè)學(xué)生都受益于這些活動(dòng)。
2.缺乏持續性
目前我們學(xué)校的青春期健康教育工作主要集中在一些季節性活動(dòng)和講座上，缺乏持續性。為了更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，我們應該加強青春期健康教育工作的持續性，將健康教育貫穿于學(xué)校的日常教學(xué)、生活和管理中，做到持之以恒。
1.建立青春期健康檔案
我們計劃建立學(xué)生青春期健康檔案，記錄學(xué)生在青春期的生長(cháng)發(fā)育情況、身體狀況和心理狀態(tài)，為學(xué)生的健康發(fā)展提供科學(xué)依據。通過(guò)檔案，我們能夠更好地了解學(xué)生的健康問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展健康教育。
2.加強與家長(cháng)的合作
家庭是培養學(xué)生健康觀(guān)念的第一課堂，我們將加強與家長(cháng)的合作，定期邀請家長(cháng)參與青春期健康教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我們能夠更好地引導學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的健康觀(guān)念。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進(jìn)青春期健康教育工作，為中學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大的貢獻。希望廣大教師、家長(cháng)和學(xué)生一起努力，共同營(yíng)造一個(gè)健康和諧的學(xué)習環(huán)境。
青春期健康教育總結 篇13
中學(xué)生青春期是一個(gè)充滿(mǎn)變化和挑戰的階段，對于他們的身心健康和發(fā)育成長(cháng)至關(guān)重要。加強中學(xué)生青春期健康教育工作顯得尤為重要。通過(guò)對中學(xué)生青春期健康教育工作的總結，我們可以更好地了解其實(shí)施效果，發(fā)現問(wèn)題，優(yōu)化措施，進(jìn)一步提升中學(xué)生的身心健康水平。
中學(xué)生青春期健康教育工作應該從全面和多角度進(jìn)行。在課堂上，通過(guò)生理健康、心理健康、社交健康等多方面內容的教育，幫助學(xué)生認識到自身存在的身體、心理和社會(huì )問(wèn)題，引導他們形成正確的健康觀(guān)念和生活方式。學(xué)�？梢越M織豐富多彩的健康教育活動(dòng)，如健康講座、運動(dòng)比賽、健康展覽等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習健康知識，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
中學(xué)生青春期健康教育工作應該強化家校合作。學(xué)校和家庭是中學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)境，家長(cháng)與學(xué)校應該合作開(kāi)展健康教育工作，共同關(guān)注中學(xué)生的身心健康。學(xué)�？梢远ㄆ诮M織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹青春期特點(diǎn)和健康教育內容，提供家庭教育支持；家長(cháng)也應該關(guān)心孩子的成長(cháng)情況，與學(xué)校保持溝通，共同關(guān)注中學(xué)生的身心健康問(wèn)題，為他們提供正確的指導和支持。
中學(xué)生青春期健康教育工作需要注重心理健康教育。青春期是中學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著(zhù)身體和心理上的`雙重挑戰，易受到各種壓力的影響。學(xué)校應該注重開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，有效應對困難和挫折，建立健康的心理抗壓能力�？梢酝ㄟ^(guò)心理測試、心理輔導、心理疏導等方式，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提升心理素質(zhì)。
中學(xué)生青春期健康教育工作還要關(guān)注性健康教育。青春期是性意識覺(jué)醒的時(shí)期，學(xué)生面臨著(zhù)性身心發(fā)育和性教育的雙重挑戰。學(xué)校應該開(kāi)展系統的性健康教育，幫助學(xué)生正確認識性知識，了解性行為的危害，并掌握正確的避孕方法和性保護知識，避免發(fā)生不良后果。教師應該耐心細致地回答學(xué)生提出的性健康問(wèn)題，建立信任和親近的師生關(guān)系，為學(xué)生提供良好的性教育環(huán)境。
中學(xué)生青春期健康教育工作是一項長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )多方共同努力。學(xué)校作為中學(xué)生身心健康教育的主要場(chǎng)所和平臺，應該重視青春期健康教育工作，注重全面、多角度的教育，強化家校合作，注重心理健康教育和性健康教育，為中學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境和條件，促進(jìn)他們全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
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