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（經(jīng)典）音樂(lè )作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文 篇1
在我的寶貝當中，
有個(gè)音樂(lè )盒。
它很舊，釘子還少了一個(gè)，
底座黑乎乎。
它高二十厘米，
比絨毛小狗還高。
我對小狗沒(méi)有一點(diǎn)印象了，
只知道音樂(lè )盒一直在我身旁。
今天玩了明天玩，
我倆度過(guò)了數不清的快樂(lè )時(shí)光！
音樂(lè )盒當過(guò)我的輪子，
在地上跑來(lái)跑去。
我的.用法不對，
它卻一刻也不停息。
我當修理師給它修理，
它乖乖的坐著(zhù)。
那時(shí)我用釘子也用改刀使勁折騰，
它卻沒(méi)喊一聲疼。
我有時(shí)把它當球，
把它往床下扔。
因為使得勁太大，
它掉了漆，又弄壞了底座。
媽媽說(shuō)，這個(gè)音樂(lè )盒又破又舊，
應該扔掉再買(mǎi)一個(gè)。
我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝：
好朋友怎么能扔了？
我求媽媽給音樂(lè )盒刷漆，
釘好了它的釘子和底座。
現在我上了二年級，
我和音樂(lè )盒還是非常親密。
每天它用歌聲送我上學(xué)，
休息、睡覺(jué)，我們依然在一起。
二年級:滴滴噠滴噠（黃麗菲）
音樂(lè )作文 篇2
“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”，五月的江南，煙雨迷蒙，帶著(zhù)水鄉特有的靈韻。輕呷一口龍井，只覺(jué)得通體舒泰。小河中泛起密密的細小漣漪，猶如那急促輕快的音樂(lè )，綿綿不絕。
琵琶語(yǔ)
靜坐于屋內，一串露水般的樂(lè )音落入耳中，大提琴輕柔的音色，猶如秋風(fēng)拂過(guò)，接著(zhù)是一串玉珠般的滑音。心湖不禁泛起一層層漣漪。仿佛看到梅雨季節，一位女子坐在江南屋檐下，低頭撥著(zhù)琵琶。玉指微動(dòng)，一顆顆渾圓的珠子飄來(lái)，有的.消散在空中，裊裊不絕；有的落入河中，“叮咚--”細看，才發(fā)現女子的淺笑中，隱隱有一絲憂(yōu)愁。不知從何處飄來(lái)一絲蕭聲，飄渺不定，不可捉摸。女子優(yōu)美的吟唱聲，如泣如訴，似哀似憐；飄飄起舞，紅紗桂香。琵琶私語(yǔ)，和著(zhù)雨聲，將整個(gè)江南攏進(jìn)畫(huà)中�！拜笙忌n蒼，白露為霜。所為伊人，在水一方�！币魂嚰贝俚呐弥�，幾顆露水般的樂(lè )音落下，《琵琶語(yǔ)》便結束了。曲如其名，琵琶私語(yǔ)。不如何處菱哥，又喚起了江湖。
我一直認為，只有琵琶才能彈出江南的味道。亦或是有了江南，才有琵琶。
聲聲思
一串串清脆的撥弦聲傳入耳中，使沉醉于《琵琶語(yǔ)》悲涼氣氛尚無(wú)法自拔的我心神一顫，“弦弦掩抑聲聲思”，《琵琶行》中的琵琶女，斷不會(huì )彈出這樣的曲�！按笙亦朽腥缂庇�，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，亦有悲思，但并不使人斷腸，一顆顆珍珠般的樂(lè )音，帶有琵琶獨有的特色，連接成串，似斷非斷，欲斷猶連，如同女子對遠行的游子的挽留。又是女子在吟哦，如笑如嗔，似央似怨，含著(zhù)那一絲永不斷絕的悲哀，似在說(shuō)著(zhù)，“時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙；紅顏易老，年華不再”“和鈴央央”飄渺的吟唱，猶如風(fēng)鈴在細風(fēng)中低訴。樂(lè )音如雨，不猛，輕柔如紗，籠住我，籠住了整個(gè)江南。
“奴去也，莫牽連”，上演了太多的悲歡離合，蒙蒙細雨如同斬不斷的三千情思。有太多遺憾，無(wú)法挽回；有太多的人，從此只存在于自己的記憶之中。
談到琵琶，有人想到的是《塞上曲》，那是昭君對故國的思念；有人想到的是《十面埋伏》，那是垓下之戰的慘烈雄壯；有人想到的是《大浪淘沙》，那是對世態(tài)炎涼的無(wú)奈憤慨；有人會(huì )想到《夕陽(yáng)簫鼓》，那是人間的良辰美景……
“一種相思，花自飄零水自流；兩處閑愁，獨自寂寞上心頭。夢(mèng)回青青池畔，回憶燈火闌珊；一杯苦酒，恰似落花情幾時(shí)休�！蔽译m涉世尚淺，已知人間冷暖。音樂(lè )告訴了我更對。
戲子入畫(huà)，一生天涯。相伴左右，惟有琵琶。
人生滋思三千，情思被撥動(dòng)，曲卻不知何人奏�！拔闯汕{先有情”，音樂(lè )飄入耳中，情思再也不能定。
音樂(lè )作文 篇3
聽(tīng)著(zhù)葉子落下的聲音，仿佛有音樂(lè )伴隨般的令人陶醉。在這里，從來(lái)都有音樂(lè )，從來(lái)都有自己，還有未曾離開(kāi)的和早已離開(kāi)的。自從上了中學(xué)，我所聽(tīng)的音樂(lè )就漸漸的少了下來(lái)，到現在已經(jīng)淪落到只能在電視上湊和著(zhù)聽(tīng)，心中很不爽快。大概因為長(cháng)時(shí)間生活在缺乏音樂(lè )的世界里吧，我失去了以前的開(kāi)闊和樂(lè )觀(guān)，取而帶之的是疲憊和消沉。記得那個(gè)單純的時(shí)期（小學(xué)），我回家的第一件事情就是躺在床上聽(tīng)著(zhù)自己熟悉的歌曲，幻想，然后沉沉睡去，作業(yè)寫(xiě)到很晚也不介意，因為我有音樂(lè )。這是曾經(jīng)我理想的生活方式，輕松的坦然的。而現在這樣的生活也只能是幻想。過(guò)重的學(xué)習負擔讓我不得不忍痛割?lèi)?ài)，全身心投入應試......就是這個(gè)樣子的生活，讓我一天天開(kāi)始領(lǐng)略勝利快感，變得冷漠。朋友們說(shuō)我改變了不少。我說(shuō)沒(méi)有，只是你們還不夠成熟，語(yǔ)氣里的狂傲我只有我自己聽(tīng)得很清楚。那個(gè)時(shí)候，我無(wú)視著(zhù)任何感情的存在，任憑身邊的人離我而去，也毫不在意�，F在想想，或者自己已經(jīng)很累了，累到麻木。音樂(lè )音樂(lè )！我不再哼著(zhù)自己喜歡的歌曲。音樂(lè )音樂(lè )！我不再去聽(tīng)我熟悉的曲目。音樂(lè )音樂(lè )！我也不再討論我崇拜的明星（狂妄到無(wú)視任何人的存在，也自戀）。
在我的世界里出現了這一幕是我未曾料到的。市中心的夜景是美麗的'。霓虹和星光的閃耀，車(chē)輛和行人的穿梭，還有音樂(lè )與幻想的結合。我站在天橋上，呆呆地，想著(zhù)那個(gè)80分的數學(xué)試卷，想著(zhù)老師的言語(yǔ)，一字一句刺得我心痛。仍舊沒(méi)有眼淚，沒(méi)有音樂(lè )的我早沒(méi)有了流淚的習慣。始終要堅強，但我始終不知道哭也是堅強的一種體現。夏日的晚風(fēng)吹在身上感覺(jué)到一絲涼意，美麗的時(shí)候我的心卻是灰暗的.....今天想起來(lái)如果當時(shí)有了眼淚，眼淚都是我的機會(huì )，成長(cháng)的滋味......這樣的歌在耳邊回蕩，我會(huì )是怎么樣一種狀況呢？流淚或是依舊選擇堅強？
一切照舊。消沉的初二上期，對音樂(lè )沒(méi)有任何感想。只愛(ài)看書(shū)，看韓寒的看魯迅的看錢(qián)鐘書(shū)的。欣賞韓寒諷刺的筆墨，沉浸于魯迅尖刻的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)慕著(zhù)錢(qián)鐘書(shū)冷味的調侃。挫折源源不斷而來(lái)，似乎要看看我還可以稱(chēng)到什么時(shí)候。其實(shí)真的怕了沒(méi)有我并不知道，只覺(jué)得累。我要完成老師教給我的任務(wù)，也不能辜負了那可笑的分數。但是，早已經(jīng)變得叛逆，管這些干什么。成績(jì)沒(méi)有下滑，反而在變好（我暈~）。冷漠里還或許透著(zhù)幾分熱情，偶爾幫同學(xué)解決幾到題目。這時(shí)候，我忽然發(fā)覺(jué)我的生命里少了一樣我重要的東西――自我。我并不是自己了？我的歡樂(lè )、熱情和樂(lè )觀(guān)哪里去了？日子總是混混沌沌不可以自己來(lái)左右。寒假，哪里也沒(méi)有去，媽媽去上班留下我在家里享受自由。我在溫暖的房子里睡著(zhù)了。夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)COCO在唱著(zhù)《自己》：只有夢(mèng)里才擁有自由氣息，誠實(shí)面對自己才有愛(ài)的決心......夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)樸樹(shù)在唱：快些仰起你那蒼白的臉吧，快些松開(kāi)你那緊皺的眉吧。你的生命她不長(cháng)，不能用她去悲傷......有冰涼的東西在順著(zhù)臉龐滑落，是咸的。我醒來(lái)對著(zhù)鏡子發(fā)現自己在流眼淚，便很慌忙地用紙巾將它拭去，不愿意承認我在哭。然而對著(zhù)鏡子里那清晰的自己的臉又怎么能不承認呢？鏡子里面的那個(gè)女孩蒼白的臉上的茫然，清晰可見(jiàn)。面對著(zhù)這樣的安慰，我覺(jué)得平靜了許多。我只是在經(jīng)歷了各種事物之后有了思想上的變遷�？墒菍τ谝魳�(lè )我是不是還需要呢？其實(shí)我的情節就像是動(dòng)聽(tīng)的曲目不是么？我的世界里永遠都有音樂(lè )的伴隨不是么？我同時(shí)擁有了現實(shí)的音樂(lè )，虛幻的音樂(lè )和人生的音樂(lè )不是么？沉浸吧，在音樂(lè )中甜睡，永遠不要醒來(lái)......
音樂(lè )作文 篇4
耳機里依舊傳來(lái)那首歌《我要飛》。我最喜歡FIR樂(lè )隊的這首歌。因為這首歌的境界，讓我向往�！白杂傻膲�(mèng)想，挑戰的冒險。飛飛飛飛飛飛我要飛，追追追追追決不后退�！睘榱俗约旱膲�(mèng)想，努力去飛，努力去追，決不后退。盡管自己是一只笨小鳥(niǎo)，但終有一天會(huì )飛向美麗的.藍天。伴隨著(zhù)音樂(lè )，原本郁悶的心情也漸漸好了起來(lái)。歌聲一點(diǎn)點(diǎn)消失了，而愉悅的心情并沒(méi)有隨之消失，我找回了一個(gè)新的自我。
夜深了，周?chē)呀?jīng)漆黑一片，惟有我的小屋還亮著(zhù)燈。但似乎只有音樂(lè )才能真正照亮黑暗�？挤忠呀�(jīng)下來(lái)了，很不理想，就像被重重的摔了一交，很疼，很疼……失落地打開(kāi)錄音機。音樂(lè )如水而瀉。讓我又鼓起了勇氣�！俺聊铀俣�，是我的腳步，奔跑在世界里的路，我不要祝福，不理會(huì )孤獨，奔向最遠處�！奔右幌滤俣�，奔向那最遠處。
暗夜如漆，夜涼似水。但我的心中以不再黑暗，不再寒冷，因為有音樂(lè )相伴，它像陽(yáng)光，給我帶來(lái)了光明和溫暖。
我深深的陶醉了……
音樂(lè )作文 篇5
也許，我更愿意把我們的音樂(lè )教室喚作琴房，這樣子的名字更美也更純凈。實(shí)際上，它只是兩間躲在角落的的平房，坐落在花草之中，靜靜地，悄悄地。
那地方種著(zhù)些并不高大的果樹(shù)，葉子寬而扁，在這樣的季節里，自然暗暗泛著(zhù)黃。一圈綠瑩瑩的馬藺，陽(yáng)光下閃著(zhù)光澤，隨風(fēng)搖擺。還有的，便是那些雜七雜八的草兒，有名的，沒(méi)名的，都倔強而堅強地生長(cháng)著(zhù)。而在這些樹(shù)木之間，則有著(zhù)石磚鋪成的小路，踏在上面，響著(zhù)清脆而歡快的聲音。我記得，第一次上音樂(lè )課，同學(xué)們鬧哄哄地擠在音樂(lè )教室門(mén)前（老師是要開(kāi)會(huì )的.，所以這邊便鎖著(zhù)門(mén)。）我正與同學(xué)說(shuō)著(zhù)話(huà)，忽聽(tīng)到一個(gè)男生喊起來(lái)：“黑甜甜——”我扭過(guò)頭去，一臉驚詫——這是母親、表弟還有南票的親人們常提到的一種食物，我到外婆家的果園也曾吃過(guò)一兩回。那是真正野生的食品，小小的顆粒，黑紫黑紫的，說(shuō)不好是什么味道，甜甜地又摻雜著(zhù)澀口。那個(gè)總是引得人發(fā)笑的男生正半蹲著(zhù)身子，快速地采摘著(zhù)黑甜甜，吃得正香。這琴房又給了我莫名的親切感，這不是故鄉，卻讓我看到了故鄉的影子。
坐在那并不大的教室里，亮晃晃的天花板和地板都可以照出人影來(lái)。這里的桌子還是老式的，像是三張桌子連在一起，長(cháng)長(cháng)的一排，三個(gè)人坐一位。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，柔和地灑滿(mǎn)了教室，可以看見(jiàn)那些在窗外紛飛的小蟲(chóng)，看見(jiàn)在空中飄著(zhù)的塵埃，看見(jiàn)每個(gè)人歡喜著(zhù)的心。在那臨著(zhù)窗戶(hù)的地方，擺著(zhù)那黑與白的鋼琴，在如流水般的聲音中，和著(zhù)我們的歌唱。
呵，好美的地方，好美的風(fēng)景。我愛(ài)音樂(lè )教室，愛(ài)我永遠的琴房！
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè )和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè )的人，才能體會(huì )到音樂(lè )陣地，我就是其中之一。
——題記
我熱愛(ài)音樂(lè )，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè )，被爸爸發(fā)現了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因為老師布置的'作業(yè)，家長(cháng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè )曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我帶到了一片一望無(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè )曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著(zhù)，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著(zhù)一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè )的幻想，音樂(lè )停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人！
音樂(lè )作文 篇7
“沙啦啦，沙啦啦……”雨來(lái)了，來(lái)得那么悄然，使人防不勝防。這位不速之客，唱起了輕快的歌聲“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地閉上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了葉子上，把葉子感染了，葉子也頑皮地與音符玩起了游戲。雨滴從這跳到了那片葉子上，來(lái)來(lái)去去，落到了地上。它玩得更盡興了，它在接住它的小伙伴，不讓它們摔得粉身碎骨。多么感人的畫(huà)面��！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨絲們在為它伴舞，我多么想跟它們跳起來(lái)�！皣W啦啦，嘩啦啦……”雨好像一枝枝彩色筆，在春天的土地上留下了美麗的痕跡。
“踏踏踏……”是誰(shuí)在為雨精靈唱歌呢？是人們躲避雨的腳步聲。是那么有節奏，那么輕盈。聲音漸漸多起來(lái)了，原來(lái)是人們沒(méi)帶雨具，才匆匆忙忙地跑起來(lái)，“噼噼啪啪……”去躲避雨。腳步聲多么像一只只琴鍵；又好像一陣陣激烈的掌聲在為音樂(lè )的神奇，而激動(dòng)的鼓掌。在屋頂下的人們，上下的'跳動(dòng)自己的身體，讓雨滴從自己的身上“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”的流下來(lái)�！班枇ㄅ纠病钡哪_步聲，從高到低，從遠到近，傳到了人們的耳朵里，多么熱鬧的場(chǎng)面！雄偉壯觀(guān)。
“轟隆隆，轟隆隆……”是誰(shuí)又在大聲喧鬧呢？原來(lái)雷公電母，在天邊敲打。聲音是那么宏偉有氣勢，使人顫抖。一個(gè)雷，從天上劈下來(lái)，在告誡人們：千萬(wàn)不要做壞事，不然會(huì )被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有學(xué)問(wèn)的大詩(shī)人，讓人贊揚。雷過(guò)后，“噼啪，噼啪……”的閃電聲，真像新年放炮的聲音，那么突然，那么響徹云霄，讓人心生恐懼；也在祝福人們身體健康，家庭美滿(mǎn)。閃電那一閃，非常的亮，人們的眼睛都睜不開(kāi)了，這光像鉆石那么惹人注意，一閃一閃，惹人喜愛(ài)。
漸漸地，一場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )就結束了。我靜靜地聽(tīng)它消失。
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