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【精】實(shí)用的音樂(lè )作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的'指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
我的思緒跟隨著(zhù)大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩”下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
音樂(lè )作文 篇2
昨天晚上，我和媽媽一起去萊富島大酒店聽(tīng)“箏情相約”演奏會(huì )。
來(lái)到音樂(lè )廳，只見(jiàn)大廳里座無(wú)虛席，人聲鼎沸。隨著(zhù)燈光漸漸變暗，觀(guān)眾們安靜下來(lái)。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，先是小朋友們表演，她們相當地有禮貌。六個(gè)小朋友為大家彈了一曲《伊犁河畔》，觀(guān)眾們報以熱烈的掌聲。
主角“任潔”老師上場(chǎng)了，她是文華獎古箏冠軍，南京十大杰出青年之一，并代表南京人民向全世界人民宣讀《南京和平宣言》。她彈的第一個(gè)曲目是《雪山春曉》，這首是她九歲去南京比賽時(shí)彈的曲子，她當時(shí)獲得了第一名。第二首《楓橋夜泊》，她似乎是用整個(gè)身心在彈琴，她時(shí)而彈奏，時(shí)而搖指，時(shí)而刮奏，她的身子隨著(zhù)曲子時(shí)而前傾，時(shí)而后仰，時(shí)而躍起，伴著(zhù)悠揚的旋律，我仿佛看到月亮升起來(lái)了，滿(mǎn)天寒霜，耳邊傳來(lái)烏鴉的啼叫聲，我感到詩(shī)人因落榜而傷心、孤寂的心情，遠處寒山寺的鐘聲也悠悠回蕩，我被陶醉了！……
最后一首是《絲綢之路》，她一改彈奏的風(fēng)格，她站著(zhù)一邊跳舞一邊彈，當音樂(lè )響起時(shí)，全場(chǎng)都驚呆了，有的鼓掌，有的`打起了節拍，有的跟著(zhù)跳了起來(lái)。
啊，音樂(lè )真是美妙的東西！
音樂(lè )作文 篇3
黎明，當一絲晨光悄悄爬上窗檐，有一只可愛(ài)的畫(huà)眉已經(jīng)敞開(kāi)歌喉，迎著(zhù)新一天的太陽(yáng)，快活地歌唱。畫(huà)眉自古以來(lái)就有“音樂(lè )家”之稱(chēng)。棕色柔順的羽毛，長(cháng)長(cháng)的尾巴，又小又尖的黃爪，水靈靈的眼睛。一條白色的線(xiàn)條，包裹著(zhù)它的眼睛，從眼圈后面延伸開(kāi)去。
畫(huà)眉，最令我驚奇的還是它的'喉嚨。我沒(méi)有想到，小小的歌喉，竟能發(fā)出那么多種優(yōu)美的聲音！宛如仙女彈琴，宛如天星落淚，宛如黃鶯低鳴，宛如燕子高歌。那一支支優(yōu)美的音符融洽成一首首婉轉的樂(lè )曲，令人震撼，令人驚奇，令人歡樂(lè )，又令人悲泣。小小的畫(huà)眉剛剛居住新家時(shí)，感到非常不適，它表現得十分驚慌；不時(shí)碰撞著(zhù)籠子，鼻子有好幾次都流出了鮮紅的血。我心急如焚，想盡一切讓它歡樂(lè )，讓它理解我們對它的關(guān)愛(ài)。我知道它喜歡吃蟲(chóng)子，我就給它抓蟲(chóng)子，我知道它喜歡喝清水，我就給它倒清水。日子一天天地過(guò)去，終于，小畫(huà)眉能夠安然地站在粗樹(shù)枝上，用小尖嘴梳理自己雜亂的羽毛了�？匆�(jiàn)小畫(huà)眉一天比一天安寧，我懸著(zhù)的心終于放下了。
小畫(huà)眉有時(shí)也會(huì )跟我開(kāi)開(kāi)玩笑。有一次，我把小蟲(chóng)子放在籠里，小畫(huà)眉遠遠地躲開(kāi)了。我進(jìn)屋過(guò)一會(huì )兒，再出去看小畫(huà)眉時(shí)，哎喲，蟲(chóng)子不見(jiàn)了，只剩下小畫(huà)眉在咂著(zhù)嘴呢！小畫(huà)眉真可愛(ài)��！我喜歡我家的小畫(huà)眉。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，是人類(lèi)必備的一項娛樂(lè )。音樂(lè )，可以給人們帶來(lái)歡樂(lè )；可以給人們帶來(lái)回憶。音樂(lè )，就像一位魔術(shù)師，在悲傷時(shí)，聽(tīng)歡快、舒情的音樂(lè )，可以讓我們緩解心情；在疲憊時(shí)，聽(tīng)輕快的鋼琴曲，可以讓我們緩解疲勞。
我是一位音樂(lè )迷，我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
你瞧，那天，我懷著(zhù)一顆傷心的心回到家，熟練的打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊“百度音樂(lè )盒”，開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )。我想著(zhù)今天那位同學(xué)諷刺我的話(huà)，十分氣憤，狠狠地在鍵盤(pán)上亂敲，忽然，我聽(tīng)到了一首十分歡樂(lè )的音樂(lè )，我抬頭一看，原來(lái)是一首名叫“我要做個(gè)合格的'小公民”的兒歌，“��！好好聽(tīng)��！”我情不自禁地大叫起來(lái)。輕松、美妙的樂(lè )曲帶我走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有煩惱和憂(yōu)傷世界！這時(shí)，表哥回來(lái)了，他聽(tīng)到了這首歌，也高興的贊了起來(lái)。我忽然發(fā)現：我剛剛的不愉快，好像全都飛走了，原來(lái)音樂(lè )這么神奇��！太好了，等一下我多聽(tīng)幾首歌，那就更好了。
我又隨便點(diǎn)了一首歌，誰(shuí)知道，這首歌太悲傷，我開(kāi)始不耐煩了，我想：音樂(lè )怎么這么討厭啊，明明知道我不開(kāi)心，還這樣……
我又繼續聽(tīng)“我要做個(gè)合格的小公民”，心情又開(kāi)始爽朗愉快起來(lái)了。晚飯時(shí)，我十分愉悅，眉飛色舞的講著(zhù)學(xué)校的故事，爸爸還以為我被點(diǎn)了笑穴呢！媽媽也伸手摸摸我的額頭以為我發(fā)燒了呢。
睡覺(jué)時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)我在空中展翅翱翔……
音樂(lè )真是一個(gè)魔術(shù)師��！
音樂(lè )作文 篇5
對我來(lái)說(shuō)，世上最美妙的事莫過(guò)于在愜意的午后，獨自躺在床上曬著(zhù)溫暖的陽(yáng)光聽(tīng)一首優(yōu)美的歌。音樂(lè )，令我怡然自得；音樂(lè )，令我流連忘返；音樂(lè )，令我沉浸其中；音樂(lè )，令我不能自拔。音樂(lè )，就是我的最?lèi)?ài)。
很小的時(shí)候，對音樂(lè )的概念還不清晰，只知道在傷心的時(shí)候哼上兩句心情便會(huì )舒暢起來(lái)；而在高興時(shí)更是會(huì )情不自禁地唱上兩句，讓自己覺(jué)得興奮。也不管走不走調，更不管自己唱的到底是什么，只要有音樂(lè )，我就永不孤單，永不難過(guò)。那時(shí)候，音樂(lè )就是我最好的玩伴，有了它，我就永遠不會(huì )難過(guò)，它就是我開(kāi)心的心情的守護神。
再大了一些，開(kāi)始在各方面接觸到音樂(lè )，也學(xué)習了一些樂(lè )器，唱歌也不再跑調了，但我對音樂(lè )的熱情依舊不減。不管每天多苦多累，我都要借音樂(lè )來(lái)抒發(fā)心底的感情，疲憊便會(huì )馬上消失。我對音樂(lè )的感情已經(jīng)變?yōu)榱俗孕牡装l(fā)出的愛(ài)。每周一次的'音樂(lè )課就是我最快樂(lè )的時(shí)光。而每年一次的聯(lián)歡會(huì )就是我最好的在同學(xué)們面前展現的機會(huì )。那時(shí)候，音樂(lè )就是我最大的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)能有一天借助音樂(lè )登上舞臺，它就是我?jiàn)^斗、前進(jìn)的動(dòng)力。
現在，我對音樂(lè )的概念已經(jīng)十分清晰了。我漸漸地意識到音樂(lè )已經(jīng)成為了我生命中的一部分，我已經(jīng)再也無(wú)法舍棄它了。如果有一天我的生活里沒(méi)有了音樂(lè )，那么我將會(huì )感覺(jué)生命中缺少了一塊重要的組成部分。在我生病時(shí)，聽(tīng)上幾首歌，唱上幾首歌，病痛立刻會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤。令我高興的是我對音樂(lè )的執著(zhù)換來(lái)了在音樂(lè )課的期末考試中音樂(lè )老師的一句“樂(lè )感很好”的夸獎。當時(shí)我因為這事興奮了整整一個(gè)星期�，F在，音樂(lè )是我的良藥，它充實(shí)我的生命，驅趕我的病痛，豐富我的生活，舒暢我的心情，它幾乎就是我的一切美妙事物的源泉。
音樂(lè )，是一首膾炙人口的田園詩(shī)，讓我喜愛(ài)有加；音樂(lè )，是一幅精美絕倫的山水畫(huà)，讓我如癡如醉；音樂(lè )，是一處山清水秀的風(fēng)景，讓我戀戀不舍。音樂(lè )，我的最?lèi)?ài)！
音樂(lè )作文 篇6
科技發(fā)展飛速，我們這些跨世紀的孩子，可充分體會(huì )到了喲！不信請來(lái)20xx年看看吧！
20xx年高科技樣樣都不賴(lài)，我最喜歡“多功能筆”了，可它可以聽(tīng)音樂(lè )，我叫它：MP5音樂(lè )筆。
這種筆小巧玲瓏，顏色、造型都如你所愿，筆上有一排按鈕，分別為：藍色、黃色、紫色、黑色。有了這排按鈕，普普通通的筆自然就變得不同凡響嘍！
寫(xiě)錯了字，不要緊，只要一按藍色按鈕，什么鉛筆、鋼筆、圓珠筆……統統不在話(huà)下，而且，它會(huì )針對你的'錯誤，提供更好的修改工具。
這支筆，還可以查字典！語(yǔ)文課上，有字不會(huì )了，一按黃色按鈕，筆尖會(huì )迅速搜索，你寫(xiě)下這個(gè)字的音序或部首，會(huì )自動(dòng)寫(xiě)下這個(gè)字，并留三個(gè)格 ，要求練習。
紫色按鈕是干什么的？不要急，馬上揭曉：我們的學(xué)習用品多種多樣，只要一按紫色按鈕，說(shuō)一下筆的名稱(chēng)，它會(huì )在0.000001秒換過(guò)來(lái)。
壓軸按鈕出場(chǎng)了：一按黑色按鈕，你會(huì )聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，而且，一說(shuō)歌名，你可以聽(tīng)見(jiàn)自己喜歡的歌，放松一下，因此，MP5音樂(lè )筆的名稱(chēng)就是這么來(lái)的。
“快起床！”媽媽一聲怒喝，我揉揉眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)，不過(guò)，這筆真好玩，我一定好好學(xué)習，發(fā)明這種“多功能MP5音樂(lè )筆”！
音樂(lè )作文 篇7
一段音樂(lè )，能讓你憂(yōu)傷，能讓你憂(yōu)愁，也能讓你快樂(lè )。
音樂(lè )是可以舒發(fā)情感的，你傷心的時(shí)候可以多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，它可以安慰你，還可以讓你陶醉。音樂(lè )能讓你走進(jìn)它的世界，你可以在它的世界里玩耍、嘻戲。
我就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人，我常常會(huì )不知不覺(jué)的走近它的世界。它的世界里五彩繽紛，我會(huì )常常陶醉在它的世界里，在它的世界里游蕩，而有時(shí)也會(huì )讓我迷路，讓我迷失方向。
其實(shí)我是一個(gè)做什么事情都馬馬虎虎的人，可是我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)是非常認真的。有時(shí)還會(huì )不知不覺(jué)的跟著(zhù)輕輕哼唱。雖然不是唱得很好，但自己也會(huì )樂(lè )在其中。
說(shuō)起音樂(lè )，我也是不知不覺(jué)愛(ài)上它的。我記得，好像是在一個(gè)炎熱的夏天，那年夏天非常非常的熱。我和同學(xué)一起在家里玩，我們倆都熱得直冒汗。我心煩的說(shuō)：“好熱呀！我快受不了了！”我同學(xué)卻：“你別鬧了，你不知道心靜自然涼嗎！”我又心煩的說(shuō)：“我的心根本就靜不下來(lái)呀！”同學(xué)卻平靜的說(shuō)：“要不我們聽(tīng)一段音樂(lè )吧，這樣你一定能靜下心來(lái)！”說(shuō)完，他急忙去放了一段音樂(lè )，一開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)得還是心煩，后來(lái)越聽(tīng)越覺(jué)得自己的.心慢慢靜下來(lái)了。慢慢的覺(jué)得真的不熱了。就這樣我愛(ài)上了音樂(lè )。
現在我唯一的遺憾，就是我不知道那段音樂(lè )叫什么名字。我以前那位同學(xué)也去了外地，也一直沒(méi)見(jiàn)著(zhù)他�，F在也時(shí)常懷念，懷念過(guò)去的美好。
音樂(lè )真的是一個(gè)好東西，你別小看它。
音樂(lè )作文 篇8
初次見(jiàn)到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂(lè )班報名處咨詢(xún)時(shí)，走來(lái)一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學(xué)古箏，古箏是民族樂(lè )器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專(zhuān)業(yè)……”。一個(gè)星期后，媽媽接到黎老師的電話(huà)，讓我星期六下午到解放路小學(xué)上古箏課，屆時(shí)由前線(xiàn)歌舞團國家一級演奏家俞曉東教授講課。
后來(lái)我才知道，解放路小學(xué)是南京市小教系統的民樂(lè )中心，業(yè)余時(shí)間開(kāi)設古箏、二胡、揚琴、笛子等民族樂(lè )器課，都由黎老師負責。古箏有2個(gè)班，由她具體輔導。我學(xué)琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂(lè )感和節奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂(lè )，實(shí)屬“樂(lè )盲”，平時(shí)輔導不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復找我談話(huà)，任何一種樂(lè )器入門(mén)都不容易，貴在堅持，只要努力肯下功夫學(xué)，一定可以掌握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出，利用中午休息時(shí)間輔導我彈古箏，而且是無(wú)償服務(wù)，我為之感動(dòng)。就這樣，在黎老師的細心輔導下，我堅持彈琴至今。記得在第一次考級時(shí)，黎老師專(zhuān)門(mén)趕到考場(chǎng)—南京師范大學(xué)音樂(lè )系教學(xué)樓，鼓勵我不要緊張，放松自己，就跟平時(shí)練琴一樣。我十分爭氣，順利通過(guò)古箏三級考試，獲得江蘇省音協(xié)的證書(shū)，黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先音樂(lè )是一種國際語(yǔ)言，交流起來(lái)沒(méi)有任何隔閡，容易為外國觀(guān)眾所接收；其次是中國的音樂(lè )有五千年歷史，有非常寶貴的遺產(chǎn)，在世界音樂(lè )發(fā)展史上曾長(cháng)期處于領(lǐng)先地位,此外，中國音樂(lè )有鮮明的特色，結構上它是線(xiàn)性的'以旋律優(yōu)美而著(zhù)稱(chēng)。這與國外音樂(lè )以和聲和色彩結構音樂(lè )的塊狀結構有很大不同；而樂(lè )器更是與國外不一樣，有著(zhù)獨特的表現力……。
我想,熱愛(ài)音樂(lè )的人大概都是樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)生活的，黎老師就是這樣，她整個(gè)一大忙人，這是大家供認的；她是學(xué)校唯一的音樂(lè )老師，教一到六年級的音樂(lè )課，有時(shí)帶隊參加社會(huì )演出，有時(shí)負責少年宮活動(dòng)。寒來(lái)暑往，黎老師輔導我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬，南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，一夜之間，整個(gè)城市被雨水淹沒(méi)，公共汽車(chē)無(wú)法行駛，許多民房被淹。據氣象部門(mén)介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門(mén)，不顧身患重病，直奔學(xué)校琴房排水，那兒擺放著(zhù)十幾臺古箏和揚琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來(lái)，我聽(tīng)學(xué)校其他老師講，當夜，黎老師被送到醫院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫院看望黎老師，聽(tīng)她愛(ài)人講，是肺癌晚期，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì )得絕癥。黎老師躺在病床上輸著(zhù)氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無(wú)力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠像音樂(lè )一樣動(dòng)聽(tīng)、花一樣的美麗。
事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛(ài)人打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開(kāi)人世是音樂(lè )和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂(lè )中心還有許多事情等著(zhù)她做。聽(tīng)她愛(ài)人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛(ài)的彈琴指甲留給我作紀念。那幾天，我是在淚水中渡過(guò)的，我總是戴著(zhù)黎老師的指甲反復彈著(zhù)《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達了我對黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂(lè )的鮮花叢中。
功夫不負有心人，我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步，都離不開(kāi)黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學(xué)取得古箏十級的證書(shū)。我相信，她們也絕不辜負黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚民族器樂(lè )而獻身的黎音老師吧。
音樂(lè )作文 篇9
我是一個(gè)美麗的音樂(lè )盒，像一個(gè)穿著(zhù)一件粉色的長(cháng)裙，從音樂(lè )世界走來(lái)的音樂(lè )小公主。
我的頭上有一個(gè)像宮殿的房子，房頂上面插滿(mǎn)了玫瑰花束，上面還有粉色綢帶的'蝴蝶結。蝴蝶結上面鑲嵌著(zhù)粉色的寶石，每隔一個(gè)都有一條金色的線(xiàn)條。下面還有三匹雪白的小馬，小馬上插著(zhù)黃玫瑰和紅玫瑰，看起來(lái)可漂亮了。最上面有一個(gè)音樂(lè )器，也裝飾著(zhù)綢帶、玫瑰、金絲，看起來(lái)特別高貴，似乎只有公主才配得上我。音樂(lè )器轉動(dòng)的時(shí)候，發(fā)出黃色、綠色、藍色的光，五彩繽紛，美麗極了，就像一個(gè)小姑娘在音樂(lè )的世界里跳芭蕾舞。
在小主人傷心難過(guò)的時(shí)候，我想了好久，想到了一個(gè)辦法：唱首歌給小主人聽(tīng)。我說(shuō)干就干，唱起了歡快的歌，小主人聽(tīng)了開(kāi)心極了。這是因為小主人可喜歡我啦，上次必須要把我放在她的床邊，才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。我就是想起這件事才想到要唱歌給她聽(tīng)的。
你們一定很想知道我的來(lái)歷吧，就讓我現在告訴你們吧。上次小主人過(guò)生日，和小主人的爸爸一起去萬(wàn)達挑選禮物，她看見(jiàn)了兩個(gè)很漂亮的音樂(lè )盒，一個(gè)是用玻璃做的粉荷花音樂(lè )盒，另一個(gè)是我——旋轉木馬音樂(lè )盒。最后，小主人還是選擇了我，因為我比荷花音樂(lè )盒又便宜又漂亮。
你看我是不是又漂亮又稱(chēng)心的生日禮物呢？
音樂(lè )作文 篇10
聽(tīng)說(shuō)要上一堂使用平板電腦的音樂(lè )課，同學(xué)們高興得像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我也暗暗高興著(zhù)。
這節課我們將要學(xué)習歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線(xiàn)爸爸媽媽?zhuān)褜W(xué)到的曲子唱給他們聽(tīng)，光聽(tīng)聽(tīng)就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認真預習，而且還反復查閱資料�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我們期盼著(zhù)這堂不一般的音樂(lè )課。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于等到了周五的'音樂(lè )課。我懷著(zhù)激動(dòng)地心情來(lái)到了三樓階梯教室�？粗�(zhù)臺下坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的老師，我心里有點(diǎn)緊張。我暗暗地對自己說(shuō)：“加油!”
鈴聲響了，音樂(lè )課正式開(kāi)始：我們首先學(xué)習譜子，接著(zhù)填入古詩(shī)學(xué)唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們全班進(jìn)入《游子吟》創(chuàng )作的意境時(shí)，老師叫我們運用手中的平板電腦連線(xiàn)爸爸媽媽?zhuān)瞰I上今天我們學(xué)到的曲子。今天的我很幸運，因為我和媽媽QQ連線(xiàn)成功。對著(zhù)電腦視頻，我們全班小朋友聲情并茂地唱完了這首歌，而且還有專(zhuān)門(mén)的配套動(dòng)作，把我媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，我知道了《游子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺(jué)得這節課我的表現非常棒，我不僅學(xué)會(huì )了唱這首歌，而且還有機會(huì )來(lái)表達，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻給了全家，表達我對他們的愛(ài)和感激，全家夸我越來(lái)越懂事了。
這真是一節令我難忘的音樂(lè )課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
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