高二期末生物復習計劃

高二期末生物復習計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高二期末生物復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1.時(shí)間分配，就是把復習時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復習任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;

　　2.有所側重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;

　　3.教學(xué)分層，結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

　　內容和時(shí)間按排：

　　本學(xué)科由于內容多課時(shí)緊，大約期中考試后一周才能結束新課，小高考的復習工作從第13周開(kāi)始。由于必修三剛剛學(xué)完，我們想趁熱打鐵先復習必修三，然后再復習高一學(xué)習的必修一和必修二�，F將時(shí)間和內容安排計劃如下：

　　一輪復習(11月26日——20xx年1月26日)：共九周時(shí)間，進(jìn)行基礎復習。

　　必修三：共安排10課時(shí)(需兩周時(shí)間)

　　必修一：共安排14課時(shí)(需三周時(shí)間)

　　必修二：共安排13課時(shí)(需三周時(shí)間)

　　注：1.以上的時(shí)間安排是以期中考試后課務(wù)調整為四課時(shí)的標準制定的。2.一輪復習以課本基礎為主，吃透教材，夯實(shí)基礎，落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)，對生物概念、原理的理解及語(yǔ)言表述要準確規范。3.上課模式：先安排學(xué)生預習，自主完成過(guò)關(guān)沖刺上的相關(guān)練習，教師根據批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強調。

　　二輪復習(2月18日——3月10日)：共三周時(shí)間，進(jìn)行綜合復習和模擬訓練。

　　強化解題的方法和規范性，注重表達能力的培養。教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時(shí)，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點(diǎn);組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng )新性，正確使用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡(jiǎn)潔流暢。要規范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí)，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。

　　三輪復習(3月11日——3月15日)：自主復習，查漏補缺

　　有效指導學(xué)生四查：一查基礎知識(抓教材，加強對基本概念、原理、規律、方法等基礎知識通讀、記憶);二查實(shí)際應用(抓錯題反思和強化);三查實(shí)驗、研究性學(xué)習和熱點(diǎn)(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓練)。

　　具體措施：

　　1、建立知識網(wǎng)絡(luò )、確立教學(xué)專(zhuān)題

　　在教學(xué)中要根據每個(gè)章節建立簡(jiǎn)明的知識網(wǎng)絡(luò )，然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專(zhuān)題，如：?jiǎn)雾椷x擇題，計算題，材料信息題，實(shí)驗分析設計題，曲線(xiàn)、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，可以將歷屆小高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規律，然后進(jìn)行講解。

　　2、選好模擬練習題、訓練學(xué)生解題能力

　　(1)選練習題時(shí)，不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題

　　避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了。在模擬練習中可使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過(guò)綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應該以學(xué)考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學(xué)生的解題能力，如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。

　　(2)在練習中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。

　　(3)做練習題要重質(zhì)量而不是數量。

　　做一題要懂一題而且要會(huì )一類(lèi)，通過(guò)做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　3、認真備課、有的放矢

　　教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，減少不必要的環(huán)節，少做無(wú)用功;既不能滿(mǎn)堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。

　　4、做好學(xué)生的學(xué)習指導工作

　　(1)加強學(xué)法指導：指導學(xué)生除掌握專(zhuān)題知識外，還應該靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。

　　(2)引導學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績(jì)在一定限度上對復習起一個(gè)指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。

　　(3)樹(shù)立明確的目標：引導學(xué)生根據自己的實(shí)際，確定比較高的目標，為自己的目標實(shí)現增添動(dòng)力。

　　(4)引導學(xué)生制定復習計劃。學(xué)生要結合教師的計劃指定自己的學(xué)習計劃，基礎好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取過(guò)A;基礎較薄弱的同學(xué)，以基礎知識點(diǎn)的復習為主，保證過(guò)。

　　(5)做好心理輔導：由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì )出現一些心理或思想方面的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導，以免影響學(xué)習效果。

　　總之，綜合復習是全程復習中最關(guān)鍵的一環(huán)節，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習才能達到最佳的效果，才可能完成學(xué)校下達的各項指標。

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