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字體的設計（合集）
字體的設計1
教 案
四：教學(xué)目的：
本次教學(xué)課程主要培養學(xué)生掌握字體設計的基本理論和方法。字體設計重要的一點(diǎn)在于要服從表述主題的要求，要與其內容吻合一致，不能相互脫離，更不能相互沖突，破壞了文字的訴求效果。尤其在商品廣告的文字設計上，更應該注意任何一條標題，一個(gè)字體標志，一個(gè)商品品牌都是有其自身內涵的，將它正確無(wú)誤地傳達給消費者，是文字設計的目的，否則將失去了它的功能。抽象的筆畫(huà)通過(guò)設計后所形成的文字形式，往往具有明確的傾向，這一字體的形式感應與傳達內容是一致的。
五：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)與課堂練習相結合
六、考核方式：課程作業(yè)與平時(shí)成績(jì)相結合
七、教學(xué)參考書(shū)：
1、《字體設計》 沈卓婭主編
高等教育出版社
20xx年8月1版
2、《字體設計與編排》 毛溪編著(zhù)
上海人民美術(shù)出版社
20xx年7月1版
3、《美術(shù)字設計基礎》
王亞非編著(zhù)
遼寧美術(shù)出版社
20xx年3月
4、《字體設計基礎》
余炳楠編繪
陜西人民出版社
1995年3月1版
教學(xué)內容：
一、文字發(fā)展史
�。ㄒ唬┪淖值拿妊繒r(shí)期
人類(lèi)在文字萌芽之前，普遍經(jīng)歷了用實(shí)物來(lái)標記和傳遞信息的階段。 結繩——用繩子作結，幫助記憶事情的大小、多少。（中國、南美洲）
貝帶——用繩子或樹(shù)皮纖維穿上各種不同的貝殼，記載事情、傳遞消息。（南美洲） 文字的萌芽得益于圖畫(huà)。而這種萌芽中的文字又可以分為：
刻符：包括陶文和木石上的刻畫(huà)符號。
巖畫(huà)：包括巖洞、山崖和其他處所含有表意作用的石壁素描。
文字畫(huà)：它使圖畫(huà)開(kāi)始走向原始文字。
�。ǘ┪淖值某砷L(cháng)時(shí)期
在記事圖畫(huà)的基礎上，用經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的圖形作為符號來(lái)代表語(yǔ)言中的詞。這樣就產(chǎn)生了人類(lèi)最早的文字——表形文字。表形文字在字型上保留對實(shí)物的直接模擬特點(diǎn)。 現在全世界所使用的各種各樣的文字體系，推本溯源的話(huà)，有四個(gè)互不關(guān)聯(lián)的發(fā)源點(diǎn) 。
1、楔形文字：也叫“釘頭文字”或“箭頭文字”。多刻在石頭泥版上，筆畫(huà)呈楔形。約公元前3500年左右由蘇美爾人所創(chuàng )造后，巴比倫人、亞述人、波斯人等都使用它記錄自己的語(yǔ)言，到了公元 前331年隨波斯王國的滅亡而衰亡。
2、古埃及的象形文字：全世界最長(cháng)的一條河流是非洲的尼羅河，它自南而北，下游經(jīng)過(guò)埃及，入地中海東部。在尼羅河的哺育下，埃及成為北非的文化搖籃。古埃及圣書(shū)字的創(chuàng )始可能略晚于楔形字，在公元前3100年，它已經(jīng)以發(fā)達的形式而存在了。
3、圣書(shū)字：古埃及的文字有三種字體：圣書(shū)字（碑銘體），僧書(shū)字（草體），民書(shū)字（人民體）。古埃及人把文字看作是神圣的，是上帝的文字，故為“神圣書(shū)體”。圣書(shū)字又可廣義地包括三種字體，是埃及字的總稱(chēng)。圣書(shū)字同樣來(lái)源于象形圖形。
4、中國的漢字：漢字實(shí)際上指的是在中國占絕大多數的漢民族文字，漢字可以說(shuō)是現在世界上歷史最悠久的文字，它起源于象形文字。早在公元前四千多年前的新石器時(shí)代，原始狀態(tài)的文字符號就已經(jīng)出現。
漢字從甲骨文到現行的楷體，其間經(jīng)歷了兩次大的變化。
5、中美洲的圖形文字：由亞洲經(jīng)白令海峽，約公元前三千年前定居在中美洲的一支印第安人 ——瑪雅人，于 公元前后 到 十六世紀 在今墨西哥東南部、危地馬拉和洪都拉斯等地建立過(guò)若干奴隸制城邦，有統一的文化，史稱(chēng)瑪雅文明。
圖形文字：瑪雅人的古文字寫(xiě)在一種樹(shù)皮紙或鹿皮上，或雕刻在石材上。自 公元初期至十六世紀 使用，由于受到西班牙殖民者入侵，瑪雅人遭屠殺，文書(shū)卷遭焚毀，僅存三個(gè)殘本。近年科學(xué)家考釋讀解瑪雅文字也是表意兼表音的。
在上述四種文字中由于其國家、民族的緣由而有了各不相同的命運。 在全盛時(shí)期從東地中海到波斯灣都通用的國際文字——楔形字；
略晚出現于北非尼羅河地區，劃寫(xiě)在紙草上，成為后世發(fā)明字母胚芽的——圣書(shū)字； 在釘頭字和圣書(shū)字都退出歷史舞臺后，至盡仍然在中國使用的——漢字。 這三種文字各代表了三種高度發(fā)達的文化，它們都傳播到別的民族和國家中去，繁衍成為書(shū)寫(xiě)多種語(yǔ)言的文字系統。
惟獨美洲大陸自創(chuàng )的文字——瑪雅字，在使用了1500多年以后，還沒(méi)有來(lái)得及傳播到其他民族中去，就遇到西班牙人的侵略而退出歷史舞臺。
�。ㄈ┪淖值陌l(fā)展時(shí)期
1、字母的傳播
2、漢字的演變
篆書(shū)：它包括商周的甲骨文、金文、春秋戰國文字、秦小篆。早期的文字是甲骨文和金文（即鐘鼎文）。后來(lái)還出現了籀文和石鼓文。以上早期文字通稱(chēng)大篆。秦始皇統一中國以后，所統一的文字，稱(chēng)為小篆。
隸書(shū)：隸書(shū)的出現，是為了加快書(shū)寫(xiě)的速度。是漢字一種比較簡(jiǎn)便易于書(shū)寫(xiě)的字體。它出現于秦代，大量使用于漢代。隸書(shū)將篆書(shū)的筆畫(huà)減少，將圓勻的線(xiàn)條截斷，化圓為方，變弧線(xiàn)為直線(xiàn)。
楷書(shū)：又稱(chēng)“真書(shū)”“正書(shū)”、“正楷”�？欠ㄊ街��？瑫�(shū)萌芽于西漢，魏晉以后盛行�？瑫�(shū)是隸書(shū)的定型化，它把隸書(shū)的波勢挑法變得平穩，把隸書(shū)的慢彎變成了硬勾，把隸書(shū)的平直方正變成了長(cháng)方形，成為直到現在都十分通行的字體。
草書(shū)：草書(shū)是為了適應快
速書(shū)寫(xiě)的要求而出現的。草書(shū)作為一種字體而正式具有其名，還是東漢章帝時(shí)的事。章草保持有隸書(shū)的筆勢，比隸書(shū)簡(jiǎn)易，有些點(diǎn)畫(huà)有所省略。
行書(shū)：行書(shū)興起于東漢，是介乎草書(shū)和楷書(shū)之間的一種字體，它的書(shū)寫(xiě)速度比楷書(shū)快，但又不像草書(shū)那樣難以辨識，兼有楷書(shū)字形易識、草書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷之長(cháng)。 近一個(gè)世紀以來(lái)，在西洋文化的影響下，漢字文化圈逐步萎縮。只有在漢字的發(fā)源地中國，漢字的地位依然穩定，在中國人看來(lái)，方塊字已不僅是文字符號，它承載了大量傳統文化的積淀。也許正是由于這個(gè)原因，中國人比歐洲人更加珍愛(ài)這些祖先傳下的符號，在它們身上傾注了無(wú)比深厚的民族感情。隨著(zhù)科技的進(jìn)步又將漢字的輸入方式與計算機相連，更擴大了漢字的`應用能力。
二、字體設計概述
�。ㄒ唬┳煮w設計的含義和基本屬性
字體設計是平面視覺(jué)設計的重要組成部分。是對文字的形象進(jìn)行藝術(shù)處理，以增強文字的傳播效果。 視覺(jué)形象的符號； 實(shí)用性——識別性； 藝術(shù)性——美觀(guān)性。
�。ǘ┓綁K字與拼音字 方塊字——一字一意
古：舊
出：從里面到外面
拼音字——字母本身只表音不表意 A：[ei] Q： [kju:] 這兩種不同類(lèi)型文字的特殊性表現為： 1字素的不同 所謂字素，是指構形的基本結構成分。
方塊字在記錄語(yǔ)言過(guò)程中直接面對的是語(yǔ)義,每一個(gè)語(yǔ)義都有與之相配合的視覺(jué)形象。
2字素拼合方式的不同
以漢字為主的方塊字字素會(huì )隨著(zhù)組合伙伴的增加而縮小其所占有的位置。 3字、單詞編排方式的不同
漢字的字與字之間不僅可以左右橫排，而且可以上下豎排。 4符號的性質(zhì)不同
漢字除少數表音字（假借字）外，基本上都是有理性符號。因為從字形上便可以看出其詞義來(lái)。
�。ㄈ┳煮w設計與書(shū)法藝術(shù) 書(shū)法就是文字書(shū)寫(xiě)的技法。
在東方文化中，書(shū)法是最精粹、最受尊崇的藝術(shù)形式之一。它有著(zhù)悠久的歷史傳統，是藝術(shù)技巧和傳統的儒家思想的完美結合。
而在西方，書(shū)寫(xiě)主要是為了日常交流，由于書(shū)寫(xiě)方法采用單純的筆和墨水，加上有限度的技巧，文字美的樣式更多地走向裝飾趣味的方向，而不如中國書(shū)法千變萬(wàn)化，多彩多姿。
書(shū)法創(chuàng )作是一種特殊的藝術(shù)活動(dòng)，它有著(zhù)自身的藝術(shù)規律。我們所說(shuō)的字體設計，與書(shū)法藝術(shù)不是一回事，但兩者又有著(zhù)一定的聯(lián)系。字體設計要重視吸收書(shū)法藝術(shù)的成果，以豐富字體設計的內容，提高字體設計的藝術(shù)效果。
�。ㄋ模┳煮w設計與印刷體
印刷術(shù)是通過(guò)壓力復制圖文的技術(shù)。
早期的印刷術(shù)是把圖文刻在木板上用水墨印刷，稱(chēng)為“雕版印刷”。到了宋代慶歷年間（公元1041～1048年），畢升采用膠泥燒制成一個(gè)個(gè)的單字，這就是“活字印刷”。 1440年德國人谷登堡創(chuàng )造了鉛合金活字印刷技術(shù)，被視為現代印刷技術(shù)的開(kāi)拓者。 就字體而言，作為“手書(shū)體”對應的概念，“印刷體”特指以幾何線(xiàn)型組成的字樣。同時(shí)又用“活字印刷字體”泛稱(chēng)印刷排版系統中的各類(lèi)字樣，包括在手寫(xiě)體的基礎上加工而成并保留手書(shū)風(fēng)格的字體。 印刷體是字體設計的基礎，而字體設計則是印刷體的發(fā)展，它們構成了字體設計的主要內容。
書(shū)法——藝術(shù)門(mén)類(lèi)的一種 印刷體——科學(xué)技術(shù)的體現
�。ㄎ澹┳煮w設計的重要性
設計的首要任務(wù)是版面文字的視覺(jué)化處理。換句話(huà)說(shuō)，就是如何透過(guò)恰當的字體設計，使圖文的閱讀順暢舒適。也許正是由于字體是記錄文字的有形媒介，是傳達文字內容的“隱性”載體的緣由，而常常出現被疏忽、被看來(lái)似乎無(wú)足輕重的現象。 為了擴大企業(yè)和商品的影響，為了樹(shù)立企業(yè)形象和商品形象，已普遍采用對企業(yè)名稱(chēng)和商品名稱(chēng)進(jìn)行標準化字體設計的做法，也就是“專(zhuān)用組合字體設計”，它使一組字體融為一個(gè)整體，并經(jīng)過(guò)注冊后，其他廠(chǎng)家不能隨便使用，成為受到法律保護的、商標的一部分——標準字體。
三、字體的繪寫(xiě)
�。ㄒ唬h字的基本字體
漢字的基本印刷字體發(fā)源于楷體，成熟于宋體，繁衍出仿宋、黑體及現代的多種字體。
我國印刷行業(yè)曾長(cháng)期從日本購入宋體和黑體字模，日本則引進(jìn)了中國的仿宋體和楷體活字，這種交流使兩國印刷字體至今仍保持相近的風(fēng)貌。 就目前來(lái)說(shuō)，常用的基本印刷字體大致有下面四種：
1、宋體的特點(diǎn)
橫細豎粗，點(diǎn)如瓜子，撇如刀，捺如掃。它在起筆、收筆和筆畫(huà)轉折處吸收楷體的用筆特點(diǎn)，形成修飾性“襯線(xiàn)”的筆型。
2、黑體的特點(diǎn)
又稱(chēng)“方體”，橫豎等粗，筆畫(huà)方正。粗細一致，醒目、粗壯的筆畫(huà)，具有強烈的視覺(jué)沖擊力。黑體是受西方無(wú)襯線(xiàn)體的影響，于20世紀初在日本誕生的印刷體。
3、仿宋體的特點(diǎn)
雖然與老宋體有些相似，但橫豎筆畫(huà)幾乎一致，筆畫(huà)兩端有毛筆起落的筆跡，豎畫(huà)直而橫畫(huà)略向右上方上翹3°左右。
4、楷體的特點(diǎn)
是傳統的楷書(shū)在印刷字體中的延續，它筆跡有力，粗細適中，字劃清楚，易讀性很高。
�。ǘ├L寫(xiě)漢字的基本要求
1、字型勻稱(chēng)
漢字雖然統稱(chēng)方塊字，但是因為字和字在結構上各不相同，筆畫(huà)簡(jiǎn)繁不一，其形體也多樣復雜。但，有一個(gè)處理原則必須遵守：就是“滿(mǎn)收虛放”，即滿(mǎn)的一邊要向內收，虛的一邊要向外放，這樣才能使方塊字的形體大小勻稱(chēng)。
結構嚴謹
字都是由筆畫(huà) (即線(xiàn)條)構成的 ，而漢字大多數由兩個(gè)或兩個(gè)以上相對獨立的部分(部首偏旁)構成。在繪寫(xiě)時(shí)必須注意到： 1）中線(xiàn)為準，左右平衡
2）上緊下松，上小下大
在同一個(gè)字內，字上部的結構要略為緊湊一些，下部的結構要略為寬松一些；同形且上下重疊的兩個(gè)部分，上部的要略小一些，下部要略大一些。筆畫(huà)多的部分，要多占些位置，筆少的部分應少占些位置。而不能機械地進(jìn)行均等的分割。 3.有爭有讓?zhuān)m當穿插
筆畫(huà)多的部分，要多占些位置，筆畫(huà)少的部分應少占些位置。而不能機械地進(jìn)行均等的分割。另外，字的各個(gè)部分雖然是相對獨立的，但都是整體的一部分，它們之間要互相有所穿插�；ハ啻┎迮c有爭有讓又是密切相連的，必須有爭有讓?zhuān)拍茏龅竭m當穿插。 筆畫(huà)精當
筆畫(huà)是構成漢字的“零件”，筆畫(huà)是否精當，對于漢字的造型有十分重要的影響。要做到筆畫(huà)精當，就要處理好以下四個(gè)問(wèn)題： 1.筆形
不同字體的筆畫(huà)，其筆形各不相同。 2.位置 筆畫(huà)的位置要適應結構的需要。
3.長(cháng)短 筆畫(huà)要長(cháng)短有度，參差有序。
4.粗細 在同一個(gè)字體里，筆畫(huà)的粗細雖然大體上差不多，但卻有變化。
�。ㄈ├∽帜傅幕咀煮w
在拉丁字母確立為拉丁文化圈的書(shū)面傳播基本工具后，字母的書(shū)寫(xiě)形式則因不同的地域和條件而發(fā)生變化。但，無(wú)論字體是書(shū)寫(xiě)、刻制、涂畫(huà)，也無(wú)論形式如何簡(jiǎn)潔或精細，都保存了字形的基本結構，使字母作為文字的一部分有效地起著(zhù)作用。
于公元114年鐫刻在特拉雅努斯紀功柱基座上的“碑銘體大寫(xiě)字母”，其端莊優(yōu)美的字體，被視為羅馬碑銘的典范而備受推崇。
中世紀中、晚期形成的織物般緊密有序的哥特體結構特征的字體。成為這個(gè)時(shí)期的代表字體。
影響拉丁字體造型的最具特色的就是襯線(xiàn)（serif）的有無(wú)。又因為手書(shū)筆畫(huà)和繪形筆畫(huà)，而分為人文型字體及幾何型字體兩大類(lèi)。
近代在規范的印刷字體設計上，已經(jīng)從早先單一種字式的設計，發(fā)展為系列性的字體家族的整體開(kāi)發(fā)。也被稱(chēng)為同族字體。
常用的幾種拉丁字體：
古羅馬體：新羅馬體：哥德體：方襯線(xiàn)體：無(wú)襯線(xiàn)體：書(shū)寫(xiě)體：
�。ㄋ模├L寫(xiě)拉丁字母的基本要求
1、字形勻稱(chēng)
雖然，拉丁字母的字形沒(méi)有漢字字形那么復雜，但同樣由于三種字母類(lèi)型在實(shí)際占有空間上不同的原因，而產(chǎn)生了視覺(jué)感受的不同。
第一種，字形的筆畫(huà)與邊框平行，占有最大的有效空間；如：
H、M……
第二種，字形的筆畫(huà)是成弧線(xiàn)與邊框相交，并未能很好地占有有效空間；如：
O、C、Q……
第三種，字形的筆畫(huà)是成尖角與邊框相交，失去了上部或下部的有效空間；如：
A、V、W 因此，為使字形在視覺(jué)上勻稱(chēng)，繪寫(xiě)時(shí)須將字形的筆畫(huà)進(jìn)行調整： 圓弧形的上下兩端要略為伸展，圓周形則左右兩端也要相應伸展；
2、結構協(xié)調 1）線(xiàn)性變化
字母的區別，其特征：是直線(xiàn)或曲線(xiàn)筆畫(huà)的平行或交叉組合所構成的“基礎形式”。而最關(guān)鍵的是 “ O ” 的間架結構。它的線(xiàn)性變化成為其他字母中的所有曲線(xiàn)筆畫(huà)的固定模式。而 “ I ” 則提示了豎筆畫(huà)在頂端和底部結束的方式，它決定了字體襯線(xiàn)的線(xiàn)性變化的風(fēng)格，及無(wú)襯線(xiàn)的字式系統。 2）比例關(guān)系
高度的比例關(guān)系：拉丁文大寫(xiě)字母的高度是一致的，而寬度不一致，小寫(xiě)字母的高、寬度雖然都不一致，但其高度的錯落是有規律的，比較集中地反映在四條平行的橫線(xiàn)上。
大寫(xiě)字母下接基線(xiàn)、上達頂線(xiàn)；
小寫(xiě)字母則被四條線(xiàn)劃分為三個(gè)部分：頂線(xiàn)至肩線(xiàn)為上部，肩線(xiàn)至基線(xiàn)為中部，基線(xiàn)至底線(xiàn)為下部。
寬度的比例關(guān)系：雖然，各種不同的字體，其字形結構及字幅差的比率往往相差甚遠，但仍可以從基本結構形式方面歸納為三種類(lèi)型。
第一種類(lèi)型以古羅馬體為代表，字母O近似正圓形，C、D、G、Q由O轉換而來(lái)，A、H、N、T、U、V、X、Y、Z等對稱(chēng)形的字母字幅較寬，B、E、F、K、L、P、R等非對稱(chēng)形的字母字幅較窄。
第二種類(lèi)型是17至18世紀逐步確立的形式。O 演變?yōu)闄E圓形，從而使得整體字幅差縮小。
3、間隔距離
字母與字母之間，單詞與單詞之間，其距離配合得是否適當，可直接影響到字體本身的美觀(guān)和識別性。假設每個(gè)字母都裝進(jìn)一個(gè)符合各自字幅的矩形框內，然后放在一起，框子之間留出相同的間距。這時(shí)，盡管字形的寬度已做了調整，但字母本身形狀的不同卻無(wú)法回避。
四、字體設計的方法
�。ㄒ唬┕P畫(huà)性變化
抽象的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺是構成筆畫(huà)最必需的元素，而筆畫(huà)又是構成字體的最基本的單位。即： 筆形變異
對筆畫(huà)的形態(tài)做一定的變異，這種變異是在基本字體的基礎上對筆畫(huà)進(jìn)行改變。 1.、運用統一的形態(tài)元素。
2.、在統一形態(tài)元素中加入另類(lèi)不同的形態(tài)元素。
3.、拉長(cháng)或縮短字體的筆畫(huà)。
筆畫(huà)共用
既然文字是線(xiàn)條的特殊構成形式，是一種視覺(jué)圖形，那么，在進(jìn)行設計時(shí)，就可以從純粹的構成角度，從抽象的線(xiàn)性視點(diǎn)，來(lái)理性地看待這些筆畫(huà)的同異，分析筆畫(huà)之間相互的內在聯(lián)系，尋找它們可以共同利用的條件。
借用筆畫(huà)與筆畫(huà)之間，中文字與拉丁字之間存在的共性而巧妙地加以組合。
�。ǘ┚呦笮宰兓�
根據文字的內容意思，用具體的形象替代字體的某個(gè)部分或某一筆畫(huà)，這些形象可以是寫(xiě)實(shí)的或夸張的，但是一定要注意到文字的識別性。
1、直接表現 運用具體的形象直接地表達出文字的含義。
2、間接表現 借用相關(guān)的符號、形象間接地隱喻出文字的內涵。
�。ㄈ┭b飾性變化
在文字筆劃之外添加圖形，或者將筆畫(huà)延伸并與圖形接續，或在筆畫(huà)的實(shí)空間里填充圖形，這都是一種裝飾性字體設計的方法。
由于添加的圖形沒(méi)有使文字的原形改變，也不影響文字的閱讀，反而會(huì )因為這些裝飾方法而豐富了文字的內涵，因為可以通過(guò)添加的圖形，渲染和烘托文章的形態(tài)，直接的或間接地讓人們更好地理解文字內容。
1、飛白書(shū)
用扁平的竹筆書(shū)寫(xiě)，因點(diǎn)畫(huà)中絲絲露白，故而稱(chēng)為“飛白”。飛白書(shū)是硬筆書(shū)寫(xiě)的文字，因其筆畫(huà)所具有的獨特裝飾風(fēng)格，而自成一體。流行至今的民間花鳥(niǎo)字是飛白書(shū)的延續。
2、鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)
在春秋戰國之際，一種極具趣味的字體突然興起，構成了漢字字形演化歷程中一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
3、吉祥裝飾字
在民間，人們同樣喜歡將漢字裝飾化，至今我們仍能從民間的剪紙、挑花、磚雕、陶瓷的圖案中看到諸如福、祿、壽、喜等富有裝飾風(fēng)格 的漢字。
4、寫(xiě)本裝飾字
寫(xiě)本作為一種藝術(shù)形式在歐洲獲得高度發(fā)展，是在中世紀初期，直到15世紀印刷術(shù)出現而被替代。寫(xiě)本畫(huà)中最具特色的要數版面裝飾藝術(shù)中以首字為主的裝飾字。所謂以首字為主的裝飾文字，是指彩繪在書(shū)中章節的開(kāi)端，將起頭的一個(gè)或幾個(gè)文字用裝飾的手法加以美化，形成圖案性文字。
教學(xué)目的：
本次教學(xué)課程主要培養學(xué)生掌握字體設計的基本理論和方法。字體設計重要的一點(diǎn)在于要服從表述主題的要求，要與其內容吻合一致，不能相互脫離，更不能相互沖突，破壞了文字的訴求效果。尤其在商品廣告的文字設計上，更應該注意任何一條標題，一個(gè)字體標志，一個(gè)商品品牌都是有其自身內涵的，將它正確無(wú)誤地傳達給消費者，是文字設計的目的，否則將失去了它的功能。抽象的筆畫(huà)通過(guò)設計后所形成的文字形式，往往具有明確的傾向，這一字體的形式感應與傳達內容是一致的。
教學(xué)重點(diǎn)：字體繪寫(xiě)、字體設計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：注重字體結構設計的原則性，字體組合之間的關(guān)系等。 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)與課堂練習相結合。
字體的設計2
字體設計是人類(lèi)商業(yè)活動(dòng)的需求，它隨著(zhù)時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷地變化著(zhù)。被廣泛應用于網(wǎng)絡(luò )生活的各個(gè)方面�，F代字體設計在計算機技術(shù)的應用中已經(jīng)深入到日常工作、生活的每一個(gè)角落。
隨著(zhù)網(wǎng)頁(yè)設計工作中各類(lèi)需求的增多，越來(lái)越多類(lèi)目的廣告banner設計對字體的要求也越來(lái)越多。要想設計出較好的作品，從計算機里調出來(lái)的任何一種標準字體都是不適合的，因為那會(huì )造成千遍一律，設計“撞車(chē)”的事故，識別性不強的弊端。
字體設計要求設計者根據不同需求，不同的設計氛圍、生活常識，去捕捉具有準確性、關(guān)聯(lián)性、獨特性、可開(kāi)發(fā)性的不同個(gè)性的字體，以傳遞需求的意思和商品特征，這也是平面設計中字體設計的關(guān)鍵所在�？梢哉f(shuō)進(jìn)行字體設計的訓練其本身就是加強設計師的觀(guān)察能力、思維能力、藝術(shù)創(chuàng )造力。
在日常設計工作中，“意象”被理解為“字體外在的型和人們生活中對該字的理解的形象”這顯然是我們設計在創(chuàng )作的一個(gè)很好的方式方法。
“字體外在的型”更多的.被用來(lái)表達設計者的想法和渲染大環(huán)境，而我們所說(shuō)的意象更多的是用來(lái)形容那種自發(fā)的、隨手而來(lái)、隨心而發(fā)的一種感覺(jué)。在漢字的發(fā)展過(guò)程中，其形態(tài)始終與其意義糾結在一起而無(wú)法擺脫。這也是漢字最終沒(méi)有轉化成為拼音文字的一個(gè)重要的原因。
由于其字體具有圖像的基礎，致使人們在書(shū)寫(xiě)它時(shí)很容易形成其形象的特質(zhì)，漢字的自身特點(diǎn)賦予了它“可意象性”–這是一種將人們心中意象的個(gè)性和 結構特點(diǎn)與漢字本身聯(lián)系起來(lái)的物質(zhì)特性。漢字形體中，蘊涵著(zhù)一種對于任何觀(guān)察者都很有可能喚起強烈意象的特性。它不僅僅是被看見(jiàn)，而且是清晰、強烈的被感知，并且加入了創(chuàng )作者自身的心靈感受。漢字的這種特性，在漢字圖形中得到了充分的體現。漢字圖形的意象設計，也可稱(chēng)為意象變化字體圖形�！捌涮攸c(diǎn)是把握特定文字個(gè)性化的意象品格，將文字的內涵特質(zhì)通過(guò)可視化的表情傳神構成自身的趣味�！币庀蠡臐h字賦予文字以字面外的強烈意念，通過(guò)豐富的聯(lián)想別出心裁的展示浪漫色彩對文字進(jìn)行再創(chuàng )造。所變化出的意象文字超脫了具體的“形似”，而是提煉出了抽像的“意”，從而獲得媒體功能意構傳神的表達。由于漢字的意義的多樣性，以及創(chuàng )作者心靈意象的多變性，意象設計的方法呈現出多種多樣的面貌。
根據設計中所采用的字義的不同，和借用的象征物的不同來(lái)對漢字圖形的意象設計方法進(jìn)行一些分類(lèi)，其中也借用了一些我對現代漢字意象設計的一些分類(lèi)方法。字義意象設計是指在漢字藝術(shù)設計中借用字本身的含義特征，將所要傳達事物的屬性表達出來(lái)。這是意象設計中最簡(jiǎn)單的一種，它只要直觀(guān)的表現出漢字的意義就可以了。當然，不同的人表現出來(lái)的同一個(gè)漢字又有所不同。
在字體變型上要切記兩點(diǎn)：
一是變形要在筆畫(huà)的末端或起筆處變型才不會(huì )有突兀;
二是整體的去設計，要把文案當做一個(gè)整體去設計和考究，這是前期變型時(shí)需要注意的。
創(chuàng )意要靠平時(shí)生活的不斷積累和思考，以上是我對日常工作的一點(diǎn)總結，總之，字體的應用效應已越來(lái)越被人們所重視，無(wú)論是對字體的選擇或是對字體的使用都構成了衡量一個(gè)設計師的標準。我們可以這么說(shuō)，一個(gè)好的設計師既能很好地針對需要選擇字體，又能對字體進(jìn)行很好地設計安排與控制。字體設計的感染力是巨大的，世界上無(wú)所謂好看的文字或不好看的文字只在乎設計師如何對文字進(jìn)行創(chuàng )意產(chǎn)生富有魅力的字體。新世紀設計師要運用嶄新的觀(guān)念去表現字體的時(shí)代性，設計和組合上都要帶給其他人清新的感覺(jué)。設計大多是為商品宣傳服務(wù)，所以設計師要為客戶(hù)打算，最重要的是這個(gè)字體的設計可否增加商品的吸引力。所以，設計師對字體運用多作深入的了解和研究，才能設計出更精彩的作品。
字體的設計3
字 體 設 計
教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)本課知識學(xué)習，使學(xué)生了解幾種字體的筆形特點(diǎn)，正確區分宋體字和黑體字。
2、能力目標：通過(guò)對變體美術(shù)字的學(xué)習，讓學(xué)生了解變體美術(shù)字的變化規律及基本特點(diǎn)， 掌握簡(jiǎn)單變體字的設計方法。
3、情感目標：通過(guò)對字體設計的學(xué)習，提高學(xué)生興趣，寓教于樂(lè )，愈教于美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：黑體字、宋體字的書(shū)寫(xiě)方法
難點(diǎn)：如何對常見(jiàn)字字體進(jìn)行適當的變化應用。 教學(xué)準備
教師準備：卡紙、排刷、顏色、彩色粉筆等 學(xué)生準備：彩筆、卡紙、尺子、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：大家都知道劉謙的魔術(shù)風(fēng)靡全球，卻不知道老師也會(huì )變魔術(shù)，今天老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，想不想看一下？ 生：想
師：這是一張普通的卡紙（邊說(shuō)邊把它貼在黑板上），哪位同學(xué)想上來(lái)幫個(gè)忙？（老師一邊舉手一邊問(wèn)）好，這位同學(xué)。（讓學(xué)生上臺幫著(zhù)涂色）
師：大膽往上面涂色。（學(xué)生涂色過(guò)程中）師：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。
�。ó敵霈F字時(shí)）師：哎！怎么有字了？咱們大聲讀出來(lái)，（我行，我能行，我一定能行）老師也相信同學(xué)們一定行，好，請回。
師：請同學(xué)們比較一下這幾個(gè)字的字體形狀是不是一樣？ 生：不一樣
師：對，這是美術(shù)字中三種不同的字體，宋體、黑體和變體美術(shù)字。這么漂亮的字體同學(xué)們想不想學(xué)？ 生：想
師：那就讓我們一起走近“字體設計” 板書(shū)課題——字體設計（用變體字板書(shū)）
二、新授
1、師：那什么是美術(shù)字呢？
美術(shù)字就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的字體，具有圖案意味或裝飾意味。
2、師：請同學(xué)們觀(guān)察這兩個(gè)“永”字的筆畫(huà)有什么不同？ 生：（回答） 師總結特點(diǎn)：
宋體美術(shù)字——橫細豎粗，點(diǎn)如瓜子、撇如刀形。 黑體美術(shù)字——粗細一致，方點(diǎn)、方角,結構均勻 。
師：既然我們已經(jīng)認識了宋體字與黑體字，下面我們來(lái)做個(gè)小游戲： （競猜字體）
師：同學(xué)們說(shuō)得都很棒。
3、師：那怎樣寫(xiě)好這些美術(shù)字呢？初學(xué)者可以遵循以下幾個(gè)步驟。 第一步：打格。一般要打正方形字格，字與字間要保留間距。
打完格子再進(jìn)行結構布局，這時(shí)要注意每一筆所占的位置，還要注意各部分所占的比例。 構思好布局定骨架，用單線(xiàn)確定字形，用筆要輕。 緊接著(zhù)我們根據骨架雙鉤字形。
最后填色，填色時(shí)一般先畫(huà)輪廓，再在中間填色。
4、師：剛才我們學(xué)習的是黑體的“永”字，現在老師為大家寫(xiě)一個(gè)宋體的“永”字，其實(shí)宋體字與黑體字的結構、書(shū)寫(xiě)步驟都是一樣的。（邊寫(xiě)邊與學(xué)生交流書(shū)寫(xiě)步驟、注意事項）
5、師：下面請同學(xué)們看一下這些字，它們既不同于宋體字，又不同于黑體字，這就是我們所說(shuō)的變體美術(shù)字。說(shuō)到這，老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，剛才老師在黑板上寫(xiě)的“字體設計”四個(gè)字是什么字體？（手指黑板上板書(shū)的課題）生：（變體美術(shù)字） 師：那什么是變體美術(shù)字？
6、師：變體美術(shù)字就是在宋體字和黑體字的基礎上加工美化而成的字體。
7、師：請同學(xué)們再仔細觀(guān)察這些字體并討論一下它們有什么特點(diǎn)？
生：學(xué)生討論一分鐘后回答
師總結：字形多樣、生動(dòng)活潑、豐富多彩、夸張多變等
8、師：雖然都是變體美術(shù)字，但它們卻有著(zhù)不同的表現方法，主要有象形美術(shù)字、陰影美術(shù)字、裝飾美術(shù)字、立體美術(shù)字。同學(xué)們討論一下這些變體字分別屬于哪一類(lèi)？
生：討論一分鐘后回答（這里要教師注意引導）
9、下面我們再欣賞幾幅變體字作品，看一下它們是如何設計的？ （每一張作品先讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師再進(jìn)行總結） 作品一：通過(guò)蝴蝶兩個(gè)字的.夸張變形組成了一只翩翩起舞的蝴蝶。 作品二：這幾幅同樣是把筆畫(huà)夸張變形，組合成象形美術(shù)字。 作品三：這幾幅是“正大綜藝”四個(gè)字的多種變形方法。
作品四：金絲猴的字體雖然相同，但不同顏色的對比也會(huì )給我們一種全新的感受。 作品五：還有象形美術(shù)字、裝飾美術(shù)字等表現方法在一幅作品中同時(shí)出現的。例如這一副“首烏村”
作品六：出示老師設計的自己的姓名。
三、大顯身手
欣賞了這么多美麗的字體，同學(xué)們是不是手有點(diǎn)癢了？那就大顯身手，根據本節課所學(xué)知識，任選一種字體設計一下自己的姓名。
四、創(chuàng )意展示
1、選出設計新穎、字體漂亮的作品，讓學(xué)生拿著(zhù)作品到講臺上去說(shuō)一說(shuō)，自己先說(shuō)說(shuō)自己的設計思路，然后讓其他同學(xué)對其進(jìn)行評說(shuō)。教師總結，學(xué)生下臺時(shí)，教師鼓動(dòng)學(xué)生鼓掌加以鼓勵。
2、與同學(xué)們交換姓名設計作品。
五、拓展訓練
美術(shù)字應用非常廣泛，比如壁報、海報、標語(yǔ)、產(chǎn)品包裝等都能用到它，就連我們經(jīng)常制作的手抄報同樣也離不開(kāi)它�？匆幌逻@幾幅手抄報作品，它們的標題設計也是豐富多樣的。
課余時(shí)間出一張手抄報，利用本節課所學(xué)知識為其設計標題。
六、小結
通過(guò)今天的學(xué)習，相信同學(xué)們腦海中對美術(shù)字已經(jīng)有了深刻的印象，愿這些豐富多彩的美術(shù)字把你們的生活裝扮得更加美好。
字體的設計4
第一段：介紹字體版權設計的重要性和意義
字體版權設計是一項關(guān)乎創(chuàng )作人權益的重要工作。字體作為一種藝術(shù)形式，不僅能夠傳遞信息，還能通過(guò)形態(tài)、筆劃和布局等方式影響讀者的情感和認知。因此，當我們創(chuàng )作并使用某種字體時(shí)，確保獲得版權和保護版權是非常重要的。而在字體版權設計過(guò)程中，我們需要對字體的設計、字形的造型以及版權保護等方面進(jìn)行思考和實(shí)踐，以確保我們創(chuàng )作的字體能夠得到應有的尊重和保護。
第二段：探討字體設計中的審美和創(chuàng )新
在字體設計中，審美和創(chuàng )新是不可忽視的因素。一個(gè)好的字體設計，既要具備美感，又要在排版過(guò)程中保持一定的創(chuàng )新性。審美是指在字形設計中從美的角度出發(fā)，追求對人眼愉悅的造型和比例。創(chuàng )新是指在字形設計中注重突破傳統的框架，嘗試新穎的筆劃和布局，給人以新的體驗和感受。只有在審美和創(chuàng )新的雙重追求下，我們創(chuàng )作的字體才能夠在視覺(jué)上引起共鳴，并在設計市場(chǎng)上具有競爭力。同時(shí)，字體設計也需要遵循版權原則，確保我們的創(chuàng )作不會(huì )侵犯他人的版權。
第三段：字體設計的技術(shù)和表現手法
字體設計的技術(shù)和表現手法直接決定了字體的'質(zhì)量和價(jià)值。首先，對于字體的技術(shù)要求，我們需要熟悉和理解字體的構成元素，掌握字形的比例和形態(tài)。其次，表現手法在字體設計中起到了極為重要的作用。我們可以通過(guò)在筆畫(huà)的粗細、形狀和連結等方面進(jìn)行變化，創(chuàng )造出獨特而有魅力的字體形式。同時(shí)，也可以通過(guò)調整字形的排布和間距，達到整體的美感和舒適度。然而，無(wú)論我們采用何種技術(shù)和表現手法，都需要牢記版權是我們創(chuàng )作的基石，不可違背。
第四段：版權保護在字體設計中的重要性
版權保護是字體設計中不可忽視的一環(huán)。在字體設計的全過(guò)程中，我們需要時(shí)刻思考如何保護自己的版權，并避免侵犯他人的版權。首先，我們應該盡量避免使用他人已經(jīng)獲得版權的字體，以免引起版權侵權糾紛。其次，我們應該主動(dòng)注冊和申請自己創(chuàng )作的字體版權，讓自己對于自己的創(chuàng )作享有合法的所有權。最后，當我們發(fā)現他人侵犯了自己的版權時(shí)，要及時(shí)采取法律手段進(jìn)行維權。只有保護好自己的版權，才能讓字體創(chuàng )作具有持續的價(jià)值和影響。
字體版權設計是一項需要我們廣泛關(guān)注和努力實(shí)踐的工作。通過(guò)對字體的審美和創(chuàng )新追求，我們可以創(chuàng )作出更好的字體作品。同時(shí)，在字體設計的技術(shù)和表現手法上，我們需要不斷學(xué)習和提高。最后，我們要時(shí)刻牢記版權保護的重要性，科學(xué)合法的進(jìn)行字體設計和版權保護。只有這樣，字體才能夠得到應有的尊重和保護，字體設計的創(chuàng )作才能夠持續發(fā)展和繁榮。
字體的設計5
作為現代游戲界不可或缺的一部分，字體設計在游戲設計中起著(zhù)舉足輕重的作用。游戲字體設計不僅能夠影響玩家的游戲體驗，還能夠在一定程度上塑造游戲的整體形象和風(fēng)格。然而，游戲字體設計并非易事，設計師要考慮到游戲的類(lèi)型、主題、玩家群體等多個(gè)因素，同時(shí)還需追求字體的美觀(guān)性和可讀性。通過(guò)我自身的游戲字體設計經(jīng)驗，我對此有了一些心得體會(huì )。
第一段：字體設計中的創(chuàng )新和實(shí)用性的平衡。
在游戲字體設計中，創(chuàng )新性是非常重要的因素。游戲字體的設計需要與游戲的主題相契合，能夠吸引玩家的眼球，與游戲中的圖形元素相協(xié)調。設計字體時(shí)，可以嘗試加入一些獨特的元素，以突出游戲的風(fēng)格和特點(diǎn)。然而，創(chuàng )新性并不是唯一的追求，設計師還需要確保字體的實(shí)用性和可讀性，畢竟玩家最需要的是能夠準確、迅速地閱讀游戲信息。因此，在設計字體時(shí)要在創(chuàng )新和實(shí)用性之間找到平衡點(diǎn)，以兼顧美觀(guān)和可讀性。
第二段：排版和布局的重要性。
在游戲字體設計中，排版和布局是至關(guān)重要的。合理的排版和布局能夠使游戲信息更加清晰明了，避免玩家產(chǎn)生困惑。首先，設計師應該盡量減少文字的數量，簡(jiǎn)潔明了的表達是最好的選擇。其次，需要考慮到字體的大小和字距，以確保玩家能夠輕松讀取游戲信息。同時(shí)，也要關(guān)注字體的顏色和背景的對比度，避免過(guò)于花哨的顏色和背景干擾玩家的閱讀體驗。通過(guò)合理的排版和布局，能夠提高游戲字體的可讀性，提升游戲的整體品質(zhì)。
第三段：字體的平衡和風(fēng)格的選擇。
在游戲字體設計中，平衡是關(guān)鍵。設計師需要考慮字體的粗細、高低，以及字母之間的間距等。只有在平衡的基礎上，字體才能夠更好地展現出游戲的風(fēng)格。此外，選擇合適的字體風(fēng)格也是非常重要的。不同的游戲類(lèi)型需要不同的字體風(fēng)格來(lái)增強游戲的氛圍，比如冒險類(lèi)游戲可以選擇一種粗獷的字體，而童話(huà)類(lèi)游戲可以選擇一種可愛(ài)的字體。通過(guò)選擇合適的字體平衡和風(fēng)格，能夠增加游戲的可信度和吸引力。
第四段：字體設計的迭代和測試。
在字體設計的過(guò)程中，迭代和測試是不可或缺的環(huán)節。設計師應該及時(shí)進(jìn)行字體的迭代，與游戲內容相結合進(jìn)行測試。在游戲中通過(guò)不同的測試場(chǎng)景，觀(guān)察玩家對字體的反應，從而進(jìn)行優(yōu)化和修改。只有不斷地迭代和測試，才能夠得到最合適的'游戲字體設計。同時(shí)，設計師還可以從其他游戲中汲取靈感，學(xué)習他們的字體設計的成功經(jīng)驗，不斷提升自身的設計水平。
總結：通過(guò)對游戲字體設計的探索和實(shí)踐，我意識到創(chuàng )新和實(shí)用性的平衡、排版和布局的重要性、字體的平衡和風(fēng)格的選擇，以及迭代和測試的必要性都對于成功的字體設計至關(guān)重要。游戲字體設計是一個(gè)艱巨而有趣的任務(wù)，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我們可以不斷完善自己的字體設計，提升游戲的質(zhì)量和用戶(hù)體驗。
字體的設計6
一、公共環(huán)境照明標識牌中字體設計的原則
照明標識字體設計所追求的是視覺(jué)上的形式美感，具有整體性和合理的藝術(shù)表現形式以及簡(jiǎn)練概括的表現手法。文字設計首先要考慮文字的識別性和可讀性，公共環(huán)境標識設計中的文字應能在短時(shí)間內有效地傳達的意圖，表達設計的主題，尤其是照明標識中文字的的設計，切記為了設計而刻意夸張字體的設計，改變了文字表達的原來(lái)意義。文字的設計首先要做到易識別性和簡(jiǎn)潔明了，這樣即使在夜晚燈光不足的情況下使用者也能夠迅速地尋求到導向信息�，F在選擇夜晚出行購物的人越來(lái)越多，人群的'流動(dòng)性也隨之增加，所以公共環(huán)境照明中的字體必須要醒目，只有這樣才能夠更好地引導人們識別信息，從而起到照明標識的指示作用�，F在的公共照明標識中的字體一般是選用仿宋體和黑體字，但隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，這種太過(guò)嚴肅、呆板的宋、黑體字顯然過(guò)于單一，已經(jīng)滿(mǎn)足不了現在快節奏的進(jìn)展，所以在順應社會(huì )進(jìn)展的趨勢和保持字體易識別、易讀的前提下，字體設計還應實(shí)行多種形式進(jìn)行設計。
1.照明標識牌要選擇識別性強的字體
照明標識在應用中具有公眾性、系統性的特征，因此在導視設計中應充分考慮到字體形態(tài)與設計內容的適應性，選用文字不能過(guò)于花哨，字體筆畫(huà)要均勻、清晰、具有很強的識別性。例如：當畫(huà)面選用單種文字做設計時(shí)，單一的文字類(lèi)型使版面具有統一性;其次，選擇兩種字體并置效果，可將標題與文字內容分別以不同字體進(jìn)行區分，達到易識別性的目的;再次，選擇三種字體并置效果，將文字根據不同內容加以區分，可以豐富畫(huà)面層次。
2.照明字體輪廓要清晰，要有助于遠距離識別
在確保字體能夠進(jìn)行識別的基礎之上，要讓字體的輪廓更明確，這樣才能增強其識別性，才能讓人們在遠處也能看清楚其具體內容。首先要增加對比度讓文字的顏色與背景形成較大的反差，從而讓字體的輪廓變得更清晰;其次字體要立體化，讓文字的造型以立體的形式出現，字體輪廓在保持清晰的同時(shí)，視覺(jué)上也要更富有沖擊力。再次用圖案加以襯托，將裝飾圖形襯托在文字周?chē)�，這有利于提高文字輪廓的清晰度。
3.照明文字和背景要有足夠的對比度
讓文字和底色有足夠的對比度，有利于使整個(gè)照明導視系統在它所處的大環(huán)境中足夠醒目。因此，在整個(gè)導視系統這個(gè)小環(huán)境中要提高文字的識別性。例如：白字綠底照明，白色的文字用與其差別較大的綠色底來(lái)襯托，在交通類(lèi)指示系統中較為常用，如：安全出口、導向牌等;黑字白底照明，黑白對比是較為經(jīng)典和傳統的對比色配色，在照明導視系統中較為常用，如：品牌店標識、商場(chǎng)等;黑字黃底照明，黑與黃是對比比較鮮明的配色，具有醒目感，但是黃色的選擇應注意與其導視內容、所處環(huán)境相符，如：警示牌等。
4.文字與圖標的排列方式要能起到良好的效果
其一不規則排列，將文字排列在版面的左下方，以左對齊的形式對圖片進(jìn)行解釋說(shuō)明，起到了活躍版面的效果。其二圖文穿插結合，將主要文字分布在正上方，解釋說(shuō)明文字緊隨小圖標下方，起到了前后呼應的效果。采納傳統的上圖下文的排列方式，對圖標內容加以解釋說(shuō)明，符合人們的閱讀習慣。
字體的設計7
英文字體
Helvetica:
這個(gè)是設計師最?lèi)?ài)的字體，Realist風(fēng)格，簡(jiǎn)潔現代的線(xiàn)條，非常受到追捧。在Mac下面被認為是最佳的網(wǎng)頁(yè)字體，在Windows下由于Hinting的`原因顯示很糟糕。
Arial:
Helvetica的「克隆」，和Helvetica非常像，細節上比如R和G有小小差別。如果字號太小，文字太多，看起來(lái)會(huì )有些累眼。Win和Mac顯示都正常
Lucida Family:
Lucida Grande是Mac OS UI的標準字體，屬于humanist風(fēng)格，稍微活潑一點(diǎn)。Mac下的顯示要比Win下好。
Verdana:
專(zhuān)門(mén)為了屏顯而設計的字體，humanist風(fēng)格，在小字號下仍可以清楚顯示，但是字體細節缺失嚴重，最好別做標題。
Tahoma:
也是humanist風(fēng)格，字體和Verdana有點(diǎn)像，但是略窄一些，counter略小，曾經(jīng)是Windows的標準字體，Mac 10.5之后默認也有安裝。
Trebuchet MS:
為微軟設計的一個(gè)humanist風(fēng)格字體，個(gè)人覺(jué)得個(gè)性太過(guò)突出，用得不好會(huì )不搭。
中文字體
中易宋體：
Win最常見(jiàn)的字體，小字體點(diǎn)陣，大字體TrueType，但是大字體并不好看，所以最好別做標題。
微軟雅黑：
Vista之后新引入的字體，打開(kāi)Cleartype之后顯示效果不錯，不開(kāi)Cleartype發(fā)虛。
華文細黑：
Mac下的默認中文。
字體的設計8
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期
藝術(shù)設計（平面藝術(shù)設計方向）專(zhuān)業(yè)
《字體設計》課程教學(xué)改革計劃
藝術(shù)設計教研室 20xx年3月
《字體設計》教學(xué)改革計劃
《字體設計》課程作為一門(mén)設計基礎課程，傳統的教學(xué)方法偏重于文字書(shū)寫(xiě)、文字結構、文字筆劃等文字的理性美感的研究。課程安排也是引導學(xué)生在了解中外文字發(fā)展簡(jiǎn)史的基礎上，把訓練重點(diǎn)是放在文字的書(shū)寫(xiě)上，往往是臨摹一段宋體字、黑體字，或是摹寫(xiě)一段羅馬體、埃及體，充其量最后安排一段字體的變形與編排組合就算完事。學(xué)生上完課后，只關(guān)注了文字的結構、筆劃及書(shū)寫(xiě)，而對于文字作為特殊的設計元素的文字創(chuàng )意則被忽視掉。
一、突破傳統模式，改變傳統觀(guān)念，確定新的教學(xué)思路
如何突破傳統模式，讓文字作為一種設計語(yǔ)言在視覺(jué)傳達諸多媒體中展示自己獨特的風(fēng)采？如何突破只重摹寫(xiě)、忽視創(chuàng )意的傳統教學(xué)思路，鼓勵學(xué)生改變觀(guān)念、大膽創(chuàng )新？這是字體設計課改革首先面臨的問(wèn)題。要想走出新的路子，必須在字體設計的形成風(fēng)格、潮流、審美以及字體設計的應用等諸多方面作大膽地探索與嘗試，多視角、多元化地尋找文字表達形式的多種可能性，使學(xué)生學(xué)會(huì )如何以文字特有的符號元素，表達視覺(jué)秩序，展現創(chuàng )意思想，傳送信息觀(guān)念，這才是我們字體設計課所要確定和追求的教學(xué)目標。要達到這一教學(xué)目標，就意味著(zhù)要突破、要創(chuàng )新、要打破原有的教學(xué)模式，形成一套新的教學(xué)思路。實(shí)踐使我們體會(huì )到，對一個(gè)課程提出新的教學(xué)思路，設計新的課程內容，這是教學(xué)改革的第一步。而老師在教學(xué)實(shí)踐中積極主動(dòng)地貫徹新的教學(xué)思路，則是教學(xué)改革取得成果的關(guān)鍵。
二、根據新的教學(xué)思路，調整教學(xué)安排
傳統的字體設計課，教學(xué)要求也是明確的，即能熟練地書(shū)寫(xiě)中外文各種字體。訓練目的就是要求學(xué)生掌握文字結構的韻律美感及其書(shū)寫(xiě)規律，培養學(xué)生快速、規范書(shū)寫(xiě)的技巧和能力。評價(jià)標準就是要求書(shū)寫(xiě)的準確性、生動(dòng)性、嚴謹性和完整性。
客觀(guān)地說(shuō)，傳統的教學(xué)安排，對于學(xué)生提高對文字美感的'認知和掌握書(shū)寫(xiě)技巧，也有其科學(xué)和合理的部分。對于這部分，我們現在授課也還是應當保留的。創(chuàng )新應當是在掌握基本技能基礎上的創(chuàng )新。于是我們首先改革課程安排，對授課內容，做了較大的調整。一方面，保留原來(lái)教學(xué)安排中基本字體訓練的科學(xué)合理部份，注重引導學(xué)生把手伸向傳統，深入挖掘傳統的文字藝術(shù)的寶藏，學(xué)會(huì )利用文字的構成、筆劃的基本規律，提高基本的書(shū)寫(xiě)技能，為下一步的文字設計打下深厚的基礎。另一方面 ，則加大文字創(chuàng )意的比重，加重文字圖形的份量，注重引導學(xué)生把手伸向創(chuàng )意，開(kāi)啟創(chuàng )造性思維，學(xué)會(huì )以獨特的創(chuàng )新理念，新奇的表現形式，拓展文字表現的空間。這樣在課程安排上有所側重，在課時(shí)上保證教學(xué)的重點(diǎn)放在“文字的創(chuàng )意”這一塊上。
三、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的參與意識。
傳統的教學(xué)思路，以文字的摹寫(xiě)為主，注重書(shū)寫(xiě)能力的培養，學(xué)生整日沉埋于大量的練習作業(yè)，難免感到單調、古板、枯躁、乏味，積極性不是很高。這次我們把課程作了調整，把重點(diǎn)放在文字創(chuàng )意上，采用多媒體和幻燈等現代化教學(xué)手段，通過(guò)大量欣賞中外優(yōu)秀的字體設計的創(chuàng )意圖形，引導學(xué)生對文字的字型、筆劃、結構等進(jìn)行大膽地變形，打散重新構成，并運用形象法，意象法，裝飾法等手法大膽聯(lián)想，以抽象或具象圖形創(chuàng )構新的文字圖形；讓文字設計從二維平面，走向三維空間，學(xué)會(huì )運用混維的創(chuàng )意手法，使文字的表現空間得到進(jìn)一步的拓展；引導學(xué)生不僅用筆書(shū)寫(xiě)、還會(huì )利用不同肌理，不同質(zhì)感的材料，完成字體制作，增強字體表現的視覺(jué)沖擊力。在教學(xué)過(guò)程中，我們特別注重使學(xué)生保持一種輕松愉悅的心態(tài)，以游戲的心態(tài)對待字體設計。我們還根據設計內容，將學(xué)生分成四人一組，意在培養學(xué)生的團隊精神。同學(xué)們設計中互相溝通，交流互動(dòng)，彼此取長(cháng)補短，共同探討一些問(wèn)題，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍。使學(xué)生在完成作業(yè)中逐步體會(huì )到，要想改變觀(guān)念，沖破原有的模式，方法是關(guān)鍵，而游戲的創(chuàng )作心態(tài)是最好的切入點(diǎn)。同學(xué)們在充分放松、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下，進(jìn)行各種各樣的創(chuàng )意實(shí)驗，靈感不時(shí)涌現，激情不斷提升，能量得到釋放。他們由衷地感到，原本古板乏味的字體設計，在這種狀態(tài)下竟變得那么饒有興味。于是學(xué)習的積極性空前高漲，學(xué)生們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與，許多同學(xué)的作業(yè)一改再改，不斷尋求新的高度。制作上也是精益求精，作業(yè)完成質(zhì)量也達到了新的超越。
20xx年3月
字體的設計9
字體設計小結》
第1章 文字概述
自述：
文字是記錄口頭語(yǔ)言的視覺(jué)形式系統。文字跟口語(yǔ)結合形成書(shū)面語(yǔ)。
文字誕生：
結繩記事、倉頡造字 古老文字：
原始刻符—固然在樹(shù)皮、骨頭或石頭上刻畫(huà)一些痕跡或圖形來(lái)幫助記憶或訂立協(xié)約，但是它已經(jīng)有了文字所必備的形、義兩種特征。
甲骨文—是我國最古老的文字形態(tài)，也是應用最廣泛的象形文字體系。
文字的種類(lèi)：
漢字、拉丁文字、
文字的價(jià)值和功能：
人類(lèi)長(cháng)期只有口語(yǔ)，用文字記錄口語(yǔ)形成的書(shū)面語(yǔ)歷史很短。系統的語(yǔ)言成為人和禽獸分離的重要工具，文字使人類(lèi)人進(jìn)入有歷史記錄的文明社會(huì )。 文字突破口語(yǔ)受到時(shí)間和空間的限制，是人類(lèi)可以在書(shū)面語(yǔ)的基礎上完整地傳承人類(lèi)的智慧和精神財富，使人類(lèi)能夠完善教育體系，提高自己的智慧，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，進(jìn)入文明社會(huì )。
第2章 文字的演進(jìn)及特點(diǎn)
文字的演進(jìn)及各階段的特點(diǎn)：
書(shū)刻字：甲骨文——大篆——小篆——隸書(shū)——草書(shū)——楷書(shū)——行書(shū) 印刷字：宋體——黑體——現代印刷體 漢字的構字及組字方法：
象形、指事、會(huì )意、形聲、形音意合、共用筆畫(huà) 拉丁文的演進(jìn)及各階段的特點(diǎn)：
以埃及象形文字——腓尼基文字——希臘文字——拉丁字母、斯拉丁字母 羅馬文字是主要特點(diǎn)是裝飾線(xiàn)，字母筆體酷似羅馬中莊嚴、典雅的柱頭。
小寫(xiě)字母——印刷體（15世紀，谷登堡發(fā)明活鉛字印刷術(shù)——18世紀，法國最著(zhù)名的迪多字體——19世紀，英國產(chǎn)生了第一批廣告字體
“工藝美術(shù)運動(dòng)”倡導重視手工藝傳統和濃厚的裝飾風(fēng)格。其字體有明顯的哥特式風(fēng)格，“新藝術(shù)運動(dòng)”字體自由、流暢，添加了更多抽象造型，追求字體的裝飾美感和曲線(xiàn)美。
第3章 文字設計原則與要求
字體設計的原則： 可讀性、圖象形、整體性、意象性、獨特性、藝術(shù)性 漢字設計的基本要求：
筆畫(huà)規范、結構嚴謹、間距行距
拉丁文字設計的基本要求：筆畫(huà)特征（極為單純、簡(jiǎn)約、幾何化的造型）
結構特征
第4章 文字形態(tài)創(chuàng )意設計
筆形變異：
影響文字體形的`主要因素：筆畫(huà)形狀、組織結構； 刪繁就簡(jiǎn)：
將文字中的裝飾作用的筆畫(huà)特征去除，使形態(tài)各異的筆畫(huà)趨于幾何化、簡(jiǎn)約化，從而使文字展現其剛性的結構，純粹的線(xiàn)條和單純的視覺(jué)觀(guān)察感，給人以嚴謹、內斂的品質(zhì)性格和回味無(wú)窮的審美享受。 因形共用：
現代漢字主要以形聲方式構造。 移花接木：
將兩種以上的圖形連接在一起，產(chǎn)生突破常規視覺(jué)經(jīng)驗的、新異的圖象形象，從而沖擊觀(guān)眾的視覺(jué)神經(jīng)。 虛實(shí)相宜：
即“正形”與“負形”相互結合。 空間追求：
即追求文字二維、三維的立體化效果。
第5章 文意象表現
文字本意表現：
漢字是表意文字，它本身就蘊涵著(zhù)豐富的意義。
漢字的象形化造型特征來(lái)源于自然，是先人通過(guò)對物象的長(cháng)期觀(guān)察描繪，將形體特征高度概括提煉的結果。
漢字由象形到概括、提煉為抽象符號的演變過(guò)程，給現代文字設計帶來(lái)諸多啟示。 文化意象表現：
文化身份的體現、區域文化的體現、時(shí)代文化的體現、流行文化的體現 行業(yè)屬性表現：
行業(yè)屬性是指行業(yè)門(mén)類(lèi)和總體特征。
文字行業(yè)屬性的表現是指文字形體特征與人們對行業(yè)屬性認識的一致性，或文字形態(tài)的對其表達的行業(yè)特征的準確表現。文字行業(yè)屬性的表現主要體現在文字LOGO與標準字體的設計上。 符號意象表現：
第6章 文字版式的突破
文字編排的基本要求：
1閱讀性、2順序性、3愉悅性、4創(chuàng )新性、格柵式設計： 實(shí)質(zhì)格柵是一種方法，更是一種設計理念——事物之間都是有聯(lián)系的。 系統與內容、比率與數列、系統與閱讀、版式的統一與變化 章法的突破：
第一層次是視覺(jué)引導，通過(guò)對文字及圖形進(jìn)行有秩序的組織，愉悅讀者持暢的閱覽；其二，是視覺(jué)美感的營(yíng)造文字文字編排不僅僅要有秩序還要通過(guò)網(wǎng)格等方式建立元素組織的節奏性、韻律感，獲得愉悅的閱讀享受；第三，方便是個(gè)性的追求，通過(guò)對固有規律的突破，長(cháng)早新的文字形態(tài)，構成新鮮、強烈的視覺(jué)沖擊，引發(fā)觀(guān)眾的閱讀興致。
1文字編排的圖形化；
2空間編排；
3動(dòng)態(tài)編排；
4溢血編排. 第7章 文字設計應用與賞析
文字設計流程：
1項目承接主題確定；2項目分析和資料搜集；3確定訴求目標和設計方向；4創(chuàng )意思構思、探究表現；5綜合評估、確定方案.
標識文字設計：
現代標識中，文字占有重要的地位，文字圖形在標識中應用可以分為兩類(lèi)，即文字型標識圖形和與標識圖形組合使用的標準字。文字型標識和標準字的設計要特別注意對企業(yè)性質(zhì)、行業(yè)屬性、消費群體、社會(huì )文化、審美情趣等方面嚴肅的準確反映。 包裝文字設計：
廣告性文字的設計、說(shuō)明性文字的設計、海報文字設計：
文字海報中是不可以缺少的基本要素。其具有傳播信息、表書(shū)內容的作用。招貼海報中的文字分為標題性文字、說(shuō)明性文字和圖形性文字三類(lèi)。 書(shū)籍文字設計：
在對書(shū)的整體進(jìn)行構想和成型設計中，文字設計起著(zhù)只管重要的作用。
字體的設計10
1、混搭字體風(fēng)格
具有體現多元、平等和包容的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)，描繪復雜、豐富的生活狀態(tài)，提高視覺(jué)吸引力，充滿(mǎn)人文關(guān)懷并體現生物多樣性。
2、卷曲
利用曲線(xiàn)形式為靜態(tài)字體帶來(lái)了動(dòng)態(tài)感，表現出人情味和自然的動(dòng)感。曲線(xiàn)的形狀帶有動(dòng)感效果，使靜態(tài)形狀看起來(lái)生動(dòng)有趣。
3、漫畫(huà)風(fēng)格
以“超級英雄”命名的新趨勢，其字體通常有著(zhù)輪廓線(xiàn)或陰影，并且有傾斜、歪斜或彎曲透視效果，樣式和色彩具有強烈的視覺(jué)沖擊性。這一趨勢展現出快樂(lè )、有趣的漫畫(huà)風(fēng)格。
4、極致簡(jiǎn)樸的風(fēng)格
十年代的21世紀，創(chuàng )業(yè)公司和時(shí)尚生活品牌大部分都塑造了樸素的形象。到了20xx年，這種設計風(fēng)格再次受到關(guān)注。Super Sober很可能會(huì )成為一種長(cháng)青的.趨勢，受到關(guān)注的原因可能在于它與Mix-Up和Superhero的高調、充滿(mǎn)活力的風(fēng)格形成了鮮明的對比。這種趨勢通常采用黑白色調，風(fēng)格簡(jiǎn)單，排版居中。
5、創(chuàng )意切割風(fēng)格
在字體設計中，切割文字的某些部分成為了一種新的潮流。這種設計手法通常帶有夸張的效果，表現出高科技和像素化的特征。例如，Verge的新徽標就體現了這種風(fēng)格�？梢圆孪�，設計師通過(guò)使用三角形和正方形來(lái)描繪速度的意象。該徽標中的切割手法增強了動(dòng)感和立體感，給平凡的無(wú)襯線(xiàn)字體帶來(lái)了光彩、動(dòng)感和視覺(jué)吸引力，將平凡轉變?yōu)榉欠病?/p>
6、裝飾性墨印的風(fēng)格
去年，裝飾性墨印的盛行讓我們倍感驚奇，這種效果為原本平淡無(wú)奇的無(wú)襯線(xiàn)字體增添趣味與別致細節，成為文字設計中的亮點(diǎn)。今年，Ink Tra與其他趨勢一同發(fā)生了變化，還影響到了我們提到的其他趨勢，比如上文提到的Smart Grid，以及下文的Psychedelia。
7、極致張力的風(fēng)格
今年興起的新趨勢Hypertension使字體呈現出更強烈的吸引力。字體看似扁平，但傾斜的樣式產(chǎn)生視覺(jué)張力，形成焦點(diǎn)。這種趨勢源于Smart Grid與Ink Traps，使用斜線(xiàn)呈現動(dòng)感與張力。Hypertension字體兼具高科技與條理感，令人驚訝。
8、趣味像素的風(fēng)格
我們對數字化工具愛(ài)不釋手，而強烈的懷舊情懷使得Pixel Play風(fēng)潮達到了頂峰。有些字體為質(zhì)感增添了精美的細節。像素效果充分體現出趣味性，例如復古視頻游戲圖案。這種趨勢的案例真實(shí)展現或致敬早期的數字化產(chǎn)品，結構雖然簡(jiǎn)化為基礎的方形，但其復雜度或精致度并沒(méi)有減少，就像讓人著(zhù)迷的樂(lè )高積木。有限的樣式選擇更能激發(fā)創(chuàng )意。
9、順滑流動(dòng)的風(fēng)格
正如去年報告所提到的，現在，任何具有動(dòng)態(tài)性的東西都吸引人們的注意力。包括圖標在內的可變字體都可以呈現動(dòng)態(tài)效果，并且實(shí)現起來(lái)也變得更加簡(jiǎn)單。我們越來(lái)越不依賴(lài)紙張，而是把內容顯示在電子設備上，這也使得字體的動(dòng)態(tài)效果更加普及。
10、醒目立體的風(fēng)格
隨著(zhù)AR和VR的發(fā)展，立體效果成為不可忽視的元素�，F今的紋理更加豐富多彩，不再像過(guò)去的塑料世界。奢華的紋理和光澤是標配，包括鍍鉻、玻璃和木材的效果。
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字體設計是視覺(jué)傳達設計的重要內容，在日常生活和專(zhuān)業(yè)設計中扮演了十分重要的角色。字體設計的方法十分豐富，但是這些方法往往是建立在一個(gè)個(gè)有創(chuàng )意和美的前提之下，設計的需求與創(chuàng )意靈感相融合，設計才能顯得更有活力和色彩。
字體設計作為當前流行的一個(gè)行業(yè)，是視覺(jué)傳達設計的重要內容，在日常生活和專(zhuān)業(yè)設計中扮演了十分重要的角色，其應用涉及到包裝設計、廣告設計、書(shū)籍設計、品牌形象設計、傳媒設計、印刷等諸多行業(yè)。字體設計應用是當代社會(huì )必不可少的重要內容。如何設計字體？字體設計的方法有哪些呢？
一、宋體字
宋體字是現代印刷字體的常用字體。宋體字是與生俱來(lái)的印刷體，最具有印刷字體的代表性，產(chǎn)生于宋代初形，定型于明朝，廣泛應用于后世，繁榮至今。究其發(fā)展，源于碑刻拓片或篆刻印跡，直接承襲于楷書(shū)，與書(shū)法歷史一脈相承，奠定了漢字印刷字體的基礎�？梢�(jiàn)宋體字的設計不是某一個(gè)人，而是一代一代人集體智慧的結晶。其設計的特點(diǎn)是：方塊字基礎，橫平豎直，橫細豎粗，筆畫(huà)設計十分嚴謹，筆態(tài)造型形象規范；字體結構設計方中多變化，飽滿(mǎn)舒適和平衡，簡(jiǎn)約中蘊含內涵，結構設計嚴謹和精密，橫細豎粗符合人的視覺(jué)習慣，常見(jiàn)的橫畫(huà)與豎畫(huà)的比例有1：3、1：4、1：5等�，F代又有所發(fā)展，各種字庫中宋體十分豐富，出現了筆畫(huà)粗細不同比例的多種形態(tài)的印刷字體，視覺(jué)上有的宋體字更加夸張、豐滿(mǎn)、新穎。宋體字的設計基本分為標題字體設計和正文字體設計。開(kāi)發(fā)筆畫(huà)、探討結構、格律型體，是宋體字成型的原因。與之相對應的是更加簡(jiǎn)約的黑體字的設計，端莊穩健，方法規律十分明顯。
二、啟功體
啟功體是根據當代書(shū)法家啟功先生的書(shū)法字體開(kāi)發(fā)出來(lái)的一套印刷字體，這套字體具有明顯的當代字體設計的特征。字體的設計基礎是豎長(cháng)方形，這個(gè)長(cháng)方形遵循了黃金分割的比例關(guān)系，限定了字體美學(xué)的基本比例和框架。這種字體的特點(diǎn)可以概括為工、麗、秀，穩、俊、雅，變、韻、法。與宋體字的程式化設計相比具有了書(shū)氣、文氣的風(fēng)格特點(diǎn)，耐看耐品，書(shū)風(fēng)氣韻、東方審美蘊含當中，是人文質(zhì)感的印刷字體設計，非常具有代表性。書(shū)家的多年潛心研究和學(xué)養體現了一種格律設計的內涵，也是現代字體設計的獨特方法之一，對漢字文字學(xué)和印刷字體設計是一種巨大的貢獻。如王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)等大書(shū)法家的字體，都依據他們的書(shū)法風(fēng)格開(kāi)發(fā)出了相應草書(shū)、楷書(shū)等印刷字體，風(fēng)格獨特美觀(guān)，韻味十足，藝術(shù)性較高。歷史書(shū)體是豐富的，依據這些書(shū)體開(kāi)發(fā)出了多種風(fēng)格的篆書(shū)、隸書(shū)、魏碑等印刷字體，受到人們的喜愛(ài)。書(shū)法大家，百年難遇，依據其書(shū)法特征、品格開(kāi)發(fā)出獨特風(fēng)格的印刷字體，難能可貴，意味深長(cháng)，賞心悅目。書(shū)家藝匠、格律雋永、風(fēng)格染人，是這類(lèi)設計字體的基本特征。
三、綜藝體
綜藝體出現于20世紀80年代，是宋體、黑體的一種變體，常用于廣告、報刊等的標題。綜藝體的設計在于改變了漢字的基本筆畫(huà)形態(tài)和結構，筆畫(huà)更粗，基本用一種形態(tài)粗度，標準方塊設計字體，將方塊骨骼空間占滿(mǎn)，口部等右下角做圓角處理，外圓內方，對筆畫(huà)拐彎處的處理較為圓潤，粗壯飽滿(mǎn)，敦實(shí)溫和。綜藝體的筆畫(huà)幾何化處理，橫平豎直，弧線(xiàn)變小而且少，直線(xiàn)和斜線(xiàn)為主。這種字體有一種圖案意味和幾何裝飾意味，簡(jiǎn)潔大方，易認易識，醒目張揚。其現代構成設計的技巧應用明顯，是現代設計教育的產(chǎn)物，注重了點(diǎn)線(xiàn)面的構成設計在字體設計中的變化和應用。筆畫(huà)簡(jiǎn)約、幾何構成、格律發(fā)展，是綜藝體的設計理念。
四、品牌字體
隨著(zhù)商業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，品牌字體的設計顯得十分重要，品牌是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)產(chǎn)品的名稱(chēng)、名片，為企業(yè)所重視。個(gè)性化、親和力強的品牌是商業(yè)傳播的利器，品牌字體的設計是直觀(guān)的品牌形象設計。
1、品牌字體的圖形化設計
字體與圖形結合設計是字體設計常用的方法，這種設計表現為，將圖形和字體進(jìn)行創(chuàng )意，巧妙融為一體，既有圖形的美學(xué)，又有字體的識別。不論是單個(gè)字還是組合字，都體現出這樣的特征，分為字體的局部圖形化（個(gè)別筆畫(huà)變成圖形）和字體的整體圖形化。
2、品牌字體的組合式設計
將品牌字體作為一個(gè)創(chuàng )意的整體，是某一產(chǎn)品的logo設計，對于字體的處理遵循一種整體的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )作，在風(fēng)格上追求統一協(xié)調，可以分為統一風(fēng)格組合和連體組合，組合字體的設計較為夸張和富有新意，依據設計需求的特性或者產(chǎn)品屬性，以完成設計訴求為目標，如可口可樂(lè )、特侖蘇等的品牌字體設計。
3、品牌字體的格律化設計
將品牌字體、企業(yè)名稱(chēng)字體以標準字體的形態(tài)進(jìn)行設計。設計出具有個(gè)性化的字體，統一規范，端莊大方，反映企業(yè)的內涵，傳達企業(yè)精神面貌，筆畫(huà)設計體現一種格律，字體結構體現一種格律，具有企業(yè)標志的作用和意義，如企業(yè)邀請書(shū)法家對企業(yè)名稱(chēng)的題字，實(shí)質(zhì)是對企業(yè)名稱(chēng)的設計。
4、品牌字體的質(zhì)感表現設計
質(zhì)感設計在品牌字體設計中非常重要，不同的品牌具有不同的特殊性，通過(guò)字體的效果、材質(zhì)表現使得字體表現更加生動(dòng)逼真。隨著(zhù)電腦軟件技術(shù)的發(fā)展，電腦設計效果愈加豐富。但是，質(zhì)感效果的設計應用需要依據品牌的理念、屬性、行業(yè)、品味和定位等進(jìn)行，要起到既裝飾字態(tài)又豐富品牌文化內涵的`作用，避免注重了技術(shù)和效果而忽略了字體應用的實(shí)質(zhì)。
五、形象字體
這種字體的設計是以字體為基本結構，對其筆畫(huà)進(jìn)行形象代替。整個(gè)或整組字體呈現出一種圖形形象的特征，具有一定的裝飾性、豐富性。在設計手法上有兩種趨向：簡(jiǎn)約寫(xiě)意的形象設計與繁瑣裝飾的形象設計�？梢允菐缀涡螒B(tài)的點(diǎn)線(xiàn)面形象，也可以是裝飾性插畫(huà)的設計形象等，形象設計表現十分豐富，如古代的磚木雕中福祿壽喜的設計，裝飾性很好，寓意祥和，人們喜聞樂(lè )見(jiàn)。
六、文字游戲
文字游戲是設計中常見(jiàn)的設計手法，游戲能夠增加人們的參與和興趣，通過(guò)游戲有效地與參與者形成互動(dòng)，如猜字謎、文字涂鴉、文字解構與重構。這樣的文字使用使得文字更加生動(dòng)有趣、新穎。游戲還能夠使設計變得輕松自由，富有智慧。在設計中游戲更是一種愉悅的心態(tài)，輕松的氛圍，思維的發(fā)散，靈感的收集，設計的嘗試。探討設計，尋找新的設計語(yǔ)言，設計的可能性在游戲中得到了豐富的觸碰。
字體設計的方法十分豐富，但是這些方法往往是建立在一個(gè)個(gè)有創(chuàng )意和美的前提之下，設計的需求與創(chuàng )意靈感相融合，設計才能顯得更有活力和色彩。
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第一段：介紹手繪字體設計的背景和意義
手繪字體設計是一種通過(guò)手工繪制字體的創(chuàng )作方式，它與計算機字體設計相比，更具有藝術(shù)性和獨特性。在數碼化時(shí)代，手繪字體設計成為一股新興的潮流，受到越來(lái)越多的設計師和愛(ài)好者的關(guān)注和喜愛(ài)。手繪字體設計可以賦予字體獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，使字體更富有表現力和個(gè)性化，同時(shí)也提供了更多的創(chuàng )作空間和無(wú)限的可能性。因此，探索手繪字體設計的心得和體會(huì )對于提高設計水平和豐富設計師的創(chuàng )作經(jīng)驗具有重要意義。
手繪字體設計給設計師帶來(lái)了更大的'創(chuàng )作自由度和靈感的泉源。在手繪字體設計中，我們可以從各種各樣的符號、形狀和線(xiàn)條中汲取靈感，并將其巧妙地融入到字體設計的過(guò)程中。例如，大自然中的曲線(xiàn)和石頭的紋理都可以成為字體設計的靈感源泉。此外，文化和歷史也是手繪字體設計中的重要參考資料，我們可以從傳統的書(shū)法、印章或當地的民間藝術(shù)中汲取靈感，創(chuàng )造出具有獨特文化特色的字體設計作品。
第三段：探討手繪字體設計對于提升設計技巧的重要性
手繪字體設計不僅僅是一種創(chuàng )作方式，更是一種提升設計技巧的寶貴機會(huì )。通過(guò)手繪字體設計，我們可以更加仔細地觀(guān)察和體驗每一個(gè)筆畫(huà)和曲線(xiàn)的變化和特點(diǎn)，從而更好地掌握字體的構造和平衡。此外，通過(guò)反復練習和嘗試，我們還可以培養自己的繪畫(huà)技巧和審美能力，提高對線(xiàn)條、形狀和比例的把握能力。因此，手繪字體設計不僅能夠創(chuàng )造出獨特的字體作品，還能夠幫助設計師提升自己的設計水平和技巧，為今后的創(chuàng )作積累經(jīng)驗和素材。
第四段：分享手繪字體設計中的挑戰和解決辦法
盡管手繪字體設計具有許多優(yōu)勢和魅力，但是在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì )遇到一些挑戰。首先，手繪字體設計需要設計師具備較高的繪畫(huà)技巧和筆觸掌控能力，否則很難達到預期的效果。在面對這一挑戰時(shí)，我們可以通過(guò)反復練習和觀(guān)察他人的作品來(lái)提高自己的繪畫(huà)技巧和手勢的靈活性。其次，手繪字體設計需要耐心和毅力，因為它涉及到大量的線(xiàn)條和曲線(xiàn)的構建和排列。在面對這一挑戰時(shí)，我們可以將字體設計劃分為多個(gè)階段，逐步完成，避免一次性投入過(guò)多的時(shí)間和精力。掌握了這些解決辦法，我們就可以更好地應對手繪字體設計中的挑戰，提高自己的設計水平和創(chuàng )作能力。
手繪字體設計作為一種新穎而有趣的創(chuàng )作方式，不僅為設計師提供了更多的創(chuàng )作空間和靈感源泉，同時(shí)也提升了他們的設計技巧和藝術(shù)能力。通過(guò)手繪字體設計，設計師可以更好地觀(guān)察和理解字體的構造和平衡，培養自己的繪畫(huà)技巧和審美能力，同時(shí)也挑戰了他們的耐心和毅力�？偠灾�，手繪字體設計是一條不可錯過(guò)的創(chuàng )作道路，探索其中的樂(lè )趣和意義，不僅可以提高設計水平，還可以留下屬于自己的標記和風(fēng)格。
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1、大小變化
對一個(gè)文字做大小的變化，相對來(lái)說(shuō)這是一種比較簡(jiǎn)單，但卻十分奏效的變化手法。我們首先可以嘗試著(zhù)將整個(gè)文字，進(jìn)行面積上的處理。當我們把字的尺寸放大到非常規大時(shí)，無(wú)論是字的形態(tài)或是字的負形，都會(huì )產(chǎn)生令人意想不到的效果。我們還會(huì )發(fā)現，放大了的文字會(huì )把整個(gè)版面分割成若干個(gè)小的塊面，假如將這些若干個(gè)小的塊面，分別填上不同的色彩或者圖形，就會(huì )讓整個(gè)作品具有多樣性的畫(huà)面效果。這些就是利用將單個(gè)文字進(jìn)行面積的擴張所能達到的特殊效果。如果將單個(gè)文字進(jìn)行面積上的收縮處理，將點(diǎn)的形式發(fā)揮到及至。讓整個(gè)版面產(chǎn)生一種極度空靈的感覺(jué)，讓人遐想�；蛘�，也可以將縮小了的文字在版面中進(jìn)行重復、旋轉，產(chǎn)生節奏感。當然，我們絕不能
忽視的一點(diǎn)，就是將同一文字在同一版面中，同時(shí)進(jìn)行大小的對比，給予它們不同的色彩，達到對比與和諧的完美統一。
2、變形
在單個(gè)文字的外形上下功夫，除了將之縮放之外，最有效的方法就是把它做外形方面的變形處理。進(jìn)行變形處理的文字，有讓人覺(jué)得具有舞動(dòng)的感覺(jué)，使畫(huà)面產(chǎn)生一定的空間感。將字的整體外形變形的具體方法有:把文字做垂直方向或水平方向的壓扁處理，用此方法處理的文字會(huì )產(chǎn)生強烈的緊迫感，如果出現在設計作品中，會(huì )出現重力傾向性。將文字的整體外形的單個(gè)角進(jìn)行拉伸處理，讓整個(gè)文字產(chǎn)生傾斜的空間效果，這種對文字的處理方式，在許多大師的設計作品中，也運用較多，從而達到特殊的視覺(jué)效果。旋轉文字，這是一種能夠利用電腦快速完成的處理方式，就是將文字的方向進(jìn)行不同角度的改變，打破原來(lái)的平衡感，可以使整個(gè)文字產(chǎn)生動(dòng)感，以及方向性和指示性。將文字進(jìn)行鏡反，就是將整個(gè)文字進(jìn)行反向的處理，是一種挑戰正常閱讀順序的處理方式，這種打破常規的新鮮視覺(jué)感，非常符合具有一定叛逆傾向的年輕人的喜好。扭曲文字是一種變形程度最大的方式，會(huì )讓整個(gè)文字具有流動(dòng)之感。把握變形后文字的美感和識別性，是以上方式處理的關(guān)鍵所在。當文字在進(jìn)行變形處理時(shí)，它的識別性將受到嚴峻的挑戰，這是我們所有設計者需要時(shí)刻關(guān)注的。
3、正負形的面積
對文字的正形或負形的面積進(jìn)行增加或減少，可以給予文字全新面貌。當然，增加或減少的處理方法，不能僅僅局限于運用切割的方
式，還可以加入撕開(kāi)、遮蓋、漸變等。還有一種改變正負形的面積的方法，就是通過(guò)改變文字筆畫(huà)的粗細達到，特別粗的部分會(huì )占視覺(jué)的主導。在做這項練習時(shí)，還要注意到圖底的有效性。我們在一般情況下，習慣性的會(huì )將版面中的文字看成是圖，而其余的部分看成底。那么可以這樣說(shuō)，誰(shuí)對這兩者都進(jìn)行關(guān)注，那么他的設計將會(huì )更加出色。因此，我們在設計的時(shí)候，就應該將圖底的有效性，考慮在設計范圍之內，讓畫(huà)面的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了可以深思的東西。
4、角軍構筆畫(huà)
通過(guò)對文字原有筆畫(huà)的打散，再重新組合可以得到一種全新的字體。目的是為了達到突破原有文字的結構。具體我們可以運用如下方法:單個(gè)文字的部分筆畫(huà)結構打散錯位，在較大程度上保持原有字體的字型，文字的可辨認性較強;單個(gè)文字的所有筆畫(huà)結構打散錯位，再重新組合，還可以將某些筆畫(huà)放大或縮小，注意盡可能地保證文字的可辨認性。還有一種十分有趣的手法，就是我們可以將單個(gè)文字的所有筆畫(huà)，都用同一筆畫(huà)形式來(lái)代替，會(huì )發(fā)現出現了一種現代感極強的字體。
5、利用肌理
在我們所選擇好的字體中，加進(jìn)具有粗糙感的肌理，是為了滿(mǎn)足人們追求原始、古樸的心理，并且能夠給人親和感。這種表現手法，是目前比較流行的，一種行之有效的字體變化方法，只要我們留心觀(guān)察身邊的許多設計作品，都可以發(fā)現它們的蹤影�？赡艽蠹視�(huì )想，如何才能得到適合自己的具有粗糙感的肌理效果呢?其實(shí)在我們的日常
生活中，這樣的效果也是可以尋找到的�；蛘咦约簞�(dòng)手來(lái)做一些這樣的效果�；蛘哂酶鞣N想得到的工具、各種方法“寫(xiě)”
6、多字體結合
我們知道在電腦的`字庫里有著(zhù)各種字體，它們也各自呈現出獨特的形態(tài)。多字體結合就是要利用這些不同的形態(tài)，將他們進(jìn)行重新的結合，讓單個(gè)文字當中產(chǎn)生強烈的對比。具體的結合方式有以下兩種:將兩種筆畫(huà)形態(tài)區別較大的字體結合，并且這兩種字體所占比例可以基本均衡，也可以自己調整它們之間的比例。如果我們選擇的是具有傳統韻味的書(shū)法體與黑體結合，那么在這個(gè)單字當中，會(huì )出現傳統與現代的強烈碰撞。還有一種方法就是將單個(gè)文字用幾種不同的字體進(jìn)行改變后，再將所有內容全都，字體不同的文字疊加在一起。疊加的方式可以是，文字本身的疊加;也可以運用不同的色彩或透明度，讓每種不同的字體都能夠顯現在畫(huà)面上;還可以索性不讓文字本身有任何的填充，而是每個(gè)不同的字體用邊框進(jìn)行表示，讓線(xiàn)條來(lái)起作用;或者將不同字體的文字作為紋樣肌理的構成要素，組成各種效果的紋理，用這種方法處理的文字的識別性與背景的處理有很大關(guān)系。
7、字與圖結合
文字與圖的結合，不僅可以使字體的表現形式更加的多樣化，同時(shí)也能夠更容易讓文字做到意形結合。字圖結合所運用的圖形，可以是照片，也可以是手繪的圖形，可以是幾何形，也可以是不規則的抽象形等。具體的字圖結合方法有以下幾種:直接在在文字上填充線(xiàn)條或圖形，可以增加文字表面的豐富性，但是要注意圖的位置、顏色、
密度會(huì )影響我們對文字的識別;將文字置入圖形中;用規則或不規則的虛實(shí)線(xiàn)、寫(xiě)實(shí)或抽象圖形幾何色塊等別的事物代替原有文字的邊緣;將文字的所有筆畫(huà)或部分筆畫(huà)用圖來(lái)代替;文字本身不做任何的變動(dòng)，而是在文字上加一些其它圖形。此方法在廣告設計中尤為多見(jiàn)。
8、利用傳統元素
今后我們的設計項目中，需要用傳統的表現手法來(lái)設計的情況占很大比例，因此是否具備把握好傳統元素的能力顯得很重要。此變化方法具體指，將中外優(yōu)秀的傳統元素利用到自己的字體變化中來(lái)，但是切忌傳統元素的簡(jiǎn)單堆疊。我國有著(zhù)久遠而燦爛的民間藝術(shù)，比如:剪紙、古版畫(huà)、吉祥圖案、歷史紋樣、印章、意匠文字等，都可以被利用到字體設計中。
9、立體表現方法
對于文字的表現形式，除了用二維的方式之外，我們完全可以運用在二維的空間當中，表現三維的立體效果，將有趣的立體效果給予文字。具體的方法有:文字本身三維透視立體化，可給予文字不同的材質(zhì):木、石、紙、玻璃、金屬等;文字的浮雕效果，讓人產(chǎn)生一種想觸摸的感覺(jué);文字加虛實(shí)陰影，利用陰影的負形反襯出文字本身的正形，僅保留文字的陰影部分，觀(guān)察文字陰影的識別性，從陰影中辨認文字有時(shí)更能產(chǎn)生吸引力等。這些方法都可以讓我們聯(lián)想到另一個(gè)空間的存在。
10、總結
字體設計本身就是一種藝術(shù)形象，具有美感和抒發(fā)情感的特性，我們在設計時(shí)不能僅停留在滿(mǎn)足文字的可辯性與可讀性上，更應充分調動(dòng)文字的創(chuàng )意表達。
字體的設計14
在如今數字化教學(xué)背景下，課件已經(jīng)被廣泛的應用在教育教學(xué)中，成為教學(xué)中一個(gè)最基本的應用。多媒體課件以圖、文、聲、像等多種表現形式更加吸引著(zhù)學(xué)生的喜歡，課件的使用改變了傳統教學(xué)的單調模式，雖然多媒體課件在課堂中的應用也存在很多的爭議，但一個(gè)精彩的多媒體課件的確可以使我們的課堂增添色彩，多媒體課件能更形象化的呈現出一些抽象的知識，更好的幫助學(xué)生理解。我們應該讓多媒體課件成為教師課堂教學(xué)中更有效的溝通方式，而不是取代或是阻礙教師與學(xué)生之間的溝通。
一個(gè)精彩的多媒體課件就猶如一個(gè)藝術(shù)品一樣，值得我們細細雕琢、仔細設計。多媒體課件不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識點(diǎn)，更能帶給學(xué)生一種美的享受。多媒體課件中各種教學(xué)表現素材，只有通過(guò)精心的設計， 按照最合理的組合起來(lái)，才能達到知識性與藝術(shù)性的完美融合。
但在設計中，為了更能吸引學(xué)生的注意力，很多老師在制作多媒體課件時(shí)，往往會(huì )把更多的設計點(diǎn)放在課件的動(dòng)畫(huà)效果上和聲影上，雖然動(dòng)畫(huà)和聲影有一定的吸引效果，當不是所有的課程內容都適合添加動(dòng)畫(huà)和聲影的，如果不根據教學(xué)內容來(lái)設計一些動(dòng)畫(huà)效果，反而會(huì )影響學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的認知負擔。在多媒體課件制作的時(shí)候，容易被人所忽視的，也是最基本的元素就是文件的設計，文字作為最基本的課件元素，是多媒體課件制作中不可缺少的組成部分，文字的基本功能是傳達信息，起著(zhù)更為直觀(guān)清晰的表意效果。本文主要對多媒體課件中的文字設計進(jìn)行一下幾個(gè)方面的探討。
一、多媒體課件中文字內容的設計。
課件中所呈現的內容并非是教材的電子化，而是教師對于教材內容的一種提煉和理解的呈現，是對教學(xué)內容的再創(chuàng )作。
首先，教師要能準確無(wú)誤的掌握教學(xué)內容，要把教師對教學(xué)內容的把握和認識，根據學(xué)生的知識體系、認知水平、理解力、接受力、注意力，對教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)的編排和提煉，而不是單純的復制粘貼文本。甚至有些文本內容是不需要設計在課件中，教師講效果更好，但也被放在了課件中，這樣就使得我們的課堂成了念課件，課件只是教材的電子化，這就達不到課件的使用目的。其次，教師要對文本內容進(jìn)行結構化的分析和整理，分析文本之間的相互關(guān)系，關(guān)聯(lián)關(guān)系，梯度關(guān)系，因果關(guān)系等，這樣就可以給文本內容設計相應的層次性和鏈接性，可以設置文本之間的先后順序。這樣可以更好的滿(mǎn)足“因材施教”的教育規律，又可以給學(xué)生很清晰的知識體系結構。
二、多媒體課件中字體的設計。
在設計多媒體課件時(shí)，少不了對文本的字體進(jìn)行設計。
在設計中，一般設計者還是能根據課件的風(fēng)格來(lái)選擇適合的字體，但一般會(huì )偏向個(gè)人的喜好，而忽視了不同字體的藝術(shù)表現特點(diǎn)，我們常見(jiàn)的字體大致可為三類(lèi)，第一類(lèi)是常見(jiàn)字體，如：
宋體、黑體等；第二類(lèi)是書(shū)房藝術(shù)類(lèi)，如：隸書(shū)、華文行楷、草書(shū)等；第三類(lèi)是個(gè)性形象化的流行字體，如徐靜蕾字體、郭敬明字體等流行字體。這些字體具有不同的藝術(shù)表現力，如宋體：雅致、大氣、通用、書(shū)寫(xiě)工整，比較典雅莊重，不失韻味靈氣，具有很好的易讀性和識別性。雖然普通、平淡，但也是最美、最永恒的字體，當你不知道選擇哪種字體的時(shí)候，就選擇宋體。黑體：
厚重、工整肅穆、很搶眼，多用于標題制作，有強調的效果�？w：清秀、平和，帶書(shū)卷味，多用于正文。隸書(shū)：剛柔并濟，表現力十分豐富，一般在古詩(shī)文課件設計中常用。有時(shí)候可以根據特定的文本內容，適當的選擇流行字體，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng )作，讓學(xué)生體會(huì )到個(gè)性化字體所表現的特有美感，從而吸引學(xué)生的注意力，對教學(xué)內容產(chǎn)生興趣。
總的來(lái)說(shuō)，字體的表現形式不同，其藝術(shù)風(fēng)格和視覺(jué)感也不同，要根據設計者的設計意圖和教學(xué)思想來(lái)選擇字體，字體的風(fēng)格要與課件的界面風(fēng)格一致，標題級別的字體風(fēng)格要一致，標題與正文的字體要有一定的區分度，這樣可以使我們的課件界面層次感強，發(fā)揮引人注目、活躍界面氣氛的作用。
三、多媒體課件中文字顏色的設計。
顏色是多媒體課件設計中一個(gè)重要的元素，顏色往往是多媒體課件給學(xué)生的第一印象，顏色不僅能夠吸引人、傳遞情感，給人深刻的影響，更給人以思考。顏色本身就具有很高的審美價(jià)值，合理的搭配能提升多媒體課件的品位。多媒體課件中文字顏色的設計不是顏色越艷越好，越多越好，最主要把握一個(gè)和諧的'原則，文字的顏色設計要與插圖顏色相和諧，與課件背景顏色相和諧。另外還要考慮多媒體課件使用的環(huán)境，投影的效果等，如果投影效果不好，盡量選用分明的顏色，這樣有利于學(xué)生看清楚課件內容。
多媒體課件中的文字在色彩搭配上應注意以下幾點(diǎn)：
1.同一課件中的文字顏色不應過(guò)多，一般不要超過(guò)三個(gè)色系，這樣能給學(xué)習者帶來(lái)舒適的閱讀感。
2. 文字顏色的選擇應與多媒體課件界面整體風(fēng)格相和諧，注重文字的可讀性，使課件中的文字能夠有效地傳遞信息。
3.有些重要的文字或是提醒性的文字內容，其設置可以與整體文字的顏色有一定的對比性，這樣可以引起學(xué)生的注意力。
四、多媒體課件中文字動(dòng)畫(huà)的設計。
在多媒體課件設計中，教師可以通過(guò)適當的文字動(dòng)畫(huà)設置，來(lái)引導學(xué)生按照教師的教學(xué)意圖進(jìn)行思考。
多媒體課件中可以設置文字進(jìn)入的先后順序，主次順序，位置改變，顏色的改變，字號的改變，進(jìn)入和退出等動(dòng)畫(huà)效果，通過(guò)文字動(dòng)畫(huà)的設置來(lái)吸引學(xué)生的注意力，達到醒目的作用。但文字的動(dòng)畫(huà)設置不在于多，而在于需求，要根據教師的教學(xué)意圖來(lái)設計文字的動(dòng)畫(huà)，不是為動(dòng)而動(dòng)。文字動(dòng)畫(huà)不可濫用，如果動(dòng)畫(huà)效果設置頻繁，不僅起不到強調的作用，反而成為干擾，影響學(xué)習者的學(xué)習。
五、總結。
文字作為多媒體課件中最基本的設計元素，往往被設計者所忽視，但文字的設計確實(shí)極為重要，文字是最直接的表現課件內容的重要要素，只有通過(guò)精心的設計，合理的編排，用生動(dòng)的文字表現形式來(lái)展現多媒體課件內容， 讓文字這種形式能更好地服務(wù)于內容，從而提高教師的授課效果和教學(xué)質(zhì)量。
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字體的設計15
摘要：海報是一種視覺(jué)傳達的表現形式，字體設計在海報中的地位越來(lái)越重要。漢字是中國文化的載體和結晶，設計師將其應用在海報設計中，能弘揚我國傳統文化。設計師應巧妙結合海報所要傳達的信息，以充分發(fā)揮字體設計的優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞：字體設計;海報;應用
文字在海報中的地位越來(lái)越重要，在一些海報中甚至成為主角。文字之所以有著(zhù)超越圖形的優(yōu)勢，是因為其在海報設計中有多樣的表現方式和較強的閱讀性。在海報中，單純文字的排版能簡(jiǎn)單、直白地向觀(guān)者傳達信息。而當文字作為輔助時(shí)，又能很好地突出主體，使畫(huà)面更具有層次感。人的思維都習慣于從感性轉變?yōu)槔硇�，因此，設計師可以將文字圖形化，這樣更容易引起觀(guān)者的注意，海報也更加生動(dòng)、形象。然而，如果海報中的字體設計不夠理想，觀(guān)者可能難以注意到文字和海報的內容，從而阻礙了觀(guān)者對海報信息的接收。因此，如何合理、恰當地將字體設計運用到海報中，是設計師應該深入探索和考慮的問(wèn)題。
一、字體的發(fā)展簡(jiǎn)述
1.漢字的發(fā)展歷程
漢字歷史悠久，承載著(zhù)中華民族數千年來(lái)的傳統文化，每一筆、每一畫(huà)都向世界傳達著(zhù)中國的優(yōu)秀傳統文化。漢字是從簡(jiǎn)單的圖形演變而來(lái)的，早在數千年前的新石器時(shí)代，原始的文字符號就已經(jīng)出現。甲骨文出現于殷商時(shí)期，是中國最早的文字之一，因多刻在龜甲、獸骨上，也稱(chēng)為“龜甲獸骨文”。西周后期，甲骨文演變?yōu)榇笞�。秦始皇統一中國后，所有文字稱(chēng)為小篆，此時(shí)的文字脫離了原本圖畫(huà)的形狀，變繁為簡(jiǎn)，結構嚴謹。漢代時(shí)，大量使用隸書(shū)，隸書(shū)將篆書(shū)筆畫(huà)減少，更加簡(jiǎn)便，易于書(shū)寫(xiě)，化圓為方，變弧線(xiàn)為直線(xiàn)。之后的草書(shū)氣勢狂放，筆畫(huà)流暢。唐代興盛的楷書(shū)更加秀麗、工整。行書(shū)介于楷書(shū)和草書(shū)之間，兼有楷書(shū)易識、草書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷之長(cháng)。北宋時(shí)期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，使宋體成為我國漢字的標準印刷體，也使漢字有了進(jìn)一步的發(fā)展。宋體字方正、端莊、工整，適合運用于正式的場(chǎng)合。當下，人們常用的字體除了宋體還有黑體，黑體筆畫(huà)橫平豎直，一般用于標題部分。
2.拉丁字母的發(fā)展歷程
拉丁文字源于象形文字，與漢字一樣，是由圖畫(huà)轉變而來(lái)的，之后經(jīng)歷了腓尼基字母、希臘字母到羅馬字母的轉化，字體變得越來(lái)越端莊、工整，易于謄寫(xiě)。其中，羅馬體是拉丁字母的主要形式，它與漢字的黑體、意大利體并列為三大主流字體，被稱(chēng)為標準體。它如黑體般莊嚴、工整，適合正式場(chǎng)合使用。
二、漢字字體設計在海報中的應用
漢字歷史久遠，承載著(zhù)中華民族幾千年來(lái)的傳統文化。在海報設計中，設計師可以利用具有豐富內涵的漢字，從而突顯、宣揚我國傳統文化。靳埭強將中國的水墨畫(huà)和書(shū)法融入海報設計，抓住了中國書(shū)法揮灑自如、放蕩不羈的特點(diǎn)，使設計的海報遠看氣勢磅礴，近看字中有畫(huà)。如靳埭強的'漢字系列海報設計，將“山”“水”“風(fēng)”“云”四個(gè)字與筆架山、紙、硯、墨色結合在一起，古今并用，在傳統的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，賦予設計作品情感。海報整體簡(jiǎn)潔明了，進(jìn)一步詮釋了“文房四寶”，使其變得有生機，情、景、字完美融合，恰到好處。靳埭強巧妙地通過(guò)海報向世界人民傳達中國傳統文化，讓世人感受到了中國傳統文化的魅力。所以，設計師應在繼承傳統文化的基礎上推陳出新，利用漢字的優(yōu)勢，弘揚中國傳統文化，促進(jìn)中國設計的發(fā)展。
三、拉丁字母在海報設計中的應用
拉丁字母是當今世界上最具有影響力的字體之一。與漢字相比，拉丁字母沒(méi)有復雜的筆畫(huà)，更加簡(jiǎn)潔，更易于排版，也更適用于一些時(shí)尚類(lèi)的海報。肖蒙海報節創(chuàng )立于1987年，最初只是個(gè)單純的海報競賽。1993年，肖蒙海報節從海報設計拓展到了平面設計的各個(gè)領(lǐng)域，但其核心仍是傳統的海報競賽。法國第22屆肖蒙國際海報節的宣傳海報很好地體現了拉丁字母在海報中的應用。第22屆肖蒙國際海報節的宣傳海報采用了全文字的形式，利用了疊加的字體排版方式，強烈的紅白撞色使其在眾海報中脫穎而出，觀(guān)者很快便能注意并領(lǐng)會(huì )到海報所傳達的信息。而黑色字在紅白色之間起到了平衡、穩定的作用。結語(yǔ)字體設計在海報設計中占據的比重越來(lái)越大，無(wú)論是哪種形式的字體設計，設計師都要合理、巧妙地利用字體本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行設計。我們應向設計大師學(xué)習，將字體設計與海報所要表達的內容完美融合。
參考文獻：
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[4]焦曉瓊.靳埭強文化招貼作品鑒賞.黑龍江史志，20xx（20）.
作者:趙雨薇 單位:遼寧師范大學(xué)
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