- 平面廣告設計之字體創(chuàng )意設計方法總結 推薦度：
- 字體的設計 推薦度：
- 字體的設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
字體的設計
字體的設計1
本課程是電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能基礎課，在四周的教學(xué)中，我們分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行技能教學(xué)。第一周為美術(shù)字基礎練習，以幫助學(xué)生，讓他們?yōu)橄码A段課程學(xué)習打下基礎。在此階段中，我布置了大量的宋黑字體練習。這也是必須的。第二周為變體美術(shù)字設計練習。變體美術(shù)字是商業(yè)字體設計中使用最多最為廣泛的字體。因此，該知識點(diǎn)是我的教學(xué)重點(diǎn)。我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好五個(gè)變體設計方法。第四周最后一個(gè)階段為創(chuàng )意字體設計練習，此知識點(diǎn)為字體設計能力拓展部分。
在教學(xué)中，我準備了豐富的教學(xué)案例。進(jìn)行對學(xué)生的設計啟發(fā)。在實(shí)訓中，我采用了一對一的教學(xué)輔導，有些教學(xué)環(huán)節中，還需動(dòng)手示范，演示。
在實(shí)訓中，我嚴格要求學(xué)生掌握基本美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)規律，并進(jìn)行考核，以檢練他們的掌握情況。并分析在次階段同學(xué)們對基本字體寫(xiě)法的存在問(wèn)題，及如何提高，注意事項等。在第二階段的訓練中，我引導電美班的同學(xué)，進(jìn)行商業(yè)變體美術(shù)字體設計時(shí)一定要注意思維的培養，在設計思維和設計構思方面盡量加強。于是我例舉了大量的優(yōu)秀字體設計，對這些優(yōu)秀的字體進(jìn)行設計分析，提出設計技巧及設計方法。同時(shí)，部分學(xué)生用potoshop進(jìn)行字體設計，我也很提倡，因為只有動(dòng)腦，動(dòng)手，技能和技巧同時(shí)加強提高，學(xué)生們才能綜合全面的掌握字體設計技能。最后我對全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，針對每個(gè)同學(xué)的`作業(yè)情況進(jìn)行分析，并最后對字體設計的技巧和方法進(jìn)行設計回顧。此次作業(yè)，班上同學(xué)掌握了字體設計的技巧，作業(yè)情況良好，如果，此課能開(kāi)在c之后更好，對教學(xué)的安排也更合理。
字體的設計2
1.老宋體:端莊大方、筆劃橫細直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉折時(shí)頓角明顯。
2.仿宋體:挺直、秀麗，筆劃橫直較細，起筆，收筆都有明顯的頓跡 3.黑體: 筆劃方頭方尾，醒目有力。 (4)美術(shù)字寫(xiě)法
1.打格:根據應用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。 一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應強調。
2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。
漢字的組合結構有單獨結構，如“民”等；有左右結構，如“行”等；有左中右結構，如“做”等；有上下結構，如“春”等；有上中下結構，如“草”等；有里外封閉結構，如“國”等；有里外半封閉結構，如“區”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時(shí)應根據每個(gè)字的組合結構，劃分各部分的比例。 3.定骨架:用單線(xiàn)劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。 4.雙勾字形:筆畫(huà)要統一,按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。 5.填色:按需選擇顏色,填色一般先畫(huà)輪廓,再在中間填色。
2.(2)美術(shù)字的主筆要平穩、結實(shí)、次筆要互相穿插， 靈活變化，隨機應變，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的錯覺(jué)，美術(shù)字應實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸， 教師演示（“國”、“人”兩字），
一、兩字都寫(xiě)滿(mǎn)格，
二、根據實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸的原則來(lái)寫(xiě)，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺(jué)習慣， 因此美術(shù)字也應寫(xiě)成上緊下松，才會(huì )給人視覺(jué)心理上有種平衡與穩定感。
在講解此規律前先做實(shí)驗，在黑板上畫(huà)一方形，讓一學(xué)生上來(lái)用目測指出中點(diǎn)，再用對角線(xiàn)畫(huà)出中點(diǎn)，看其誤差如何，一般說(shuō)目測中點(diǎn)應比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上。再以?xún)蓚�(gè)“木”字為例（演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下），結合人體的比例，說(shuō)明上緊下松的重要性。 (5)美術(shù)字的重心要穩定，要給人在視覺(jué)心理上的平衡， (6)寫(xiě)美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字.如“曰”與“日”，要有區別，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
(1) 變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎上發(fā)展起來(lái)的一種多變化的字體，其變化的方法大致有以下幾種：
a、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的粗細求得變化（演示，見(jiàn)圖１）；或者改變筆畫(huà)的形狀求得變化（見(jiàn)課本圖例“光榮榜”）。筆畫(huà)的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線(xiàn)等幾中。
b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫(xiě)成長(cháng)、扁、圓、梯形、菱形等（演示，見(jiàn)圖３）。 c、結構變化：有意識地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果（見(jiàn)課本圖例“簡(jiǎn)訊”、“運動(dòng)會(huì )”）。
d、象形：根據某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾相對應的字體。（演示，見(jiàn)圖４） e、立體：利用透視畫(huà)出字的三維空間感（見(jiàn)圖５） (2)變體美術(shù)字的作用：
變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。 ３．說(shuō)明：
(1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式， 而是可以靈活應用的，有些方法可以結合起來(lái)， 比如一個(gè)立體的美 術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫(huà)、字形或結構的變化。只有這樣，才能真正寫(xiě)好美術(shù)字。
(2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”
�。ㄒ唬┗竟P形
基本筆形是文字筆畫(huà)形象構成的規范性元素，它是文字符號的“體”的基本定勢性決定因素，一種字體中以什么基本筆形組建文字，都由基本筆形的風(fēng)格定勢決定形成某種字體。所以說(shuō)，所謂字體中的“體”，實(shí)質(zhì)上就是基本筆形所規定“定勢”的構成。漢字中的點(diǎn)、橫、堅、撇、捺、豎彎勾等基本筆形是任何文字組構的基本元素。拉丁字等文字都具有類(lèi)似的基本筆形規范而構成字體。因此在字體設計中，字體創(chuàng )意的本質(zhì)性對象反映為基本筆形的創(chuàng )造�；竟P形中起收筆的變化，橫堅畫(huà)的比例，點(diǎn)、頓角、勾的形象定勢，點(diǎn)、撇、捺的運筆規范等，都可以不同的形象觀(guān)和意識觀(guān)去變化去表現。
圖１
在字體創(chuàng )意中，基本筆形是字體創(chuàng )意的靈魂所在，好的字體創(chuàng )意的出現或形成，首先是字體基本筆形的出現或形成。因此，字體創(chuàng )意的源點(diǎn)史體現出對基本筆形的變化、變換的探討。對基本筆形的創(chuàng )造性的探討，是要從字形組織的基本元素上尋找新的相關(guān)性形象。字體基本筆形的開(kāi)發(fā)雖然是一種比較抽象的創(chuàng )造活動(dòng)，但這種抽象還要來(lái)源于現實(shí)社會(huì )中種種特性的關(guān)聯(lián)，從現實(shí)中關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的抽象形象，才能在返回現實(shí)的過(guò)程中獲得實(shí)質(zhì)性的效果。
�。ǘ┙Y構
結構是文字構成中的基本定律，它以偏旁、部首、筆畫(huà)彼此間的構成定律形成某種字體的組合規范。一種字體在形成中，除了由基本筆形決定字體風(fēng)格外，結構則是決定字體風(fēng)格變換的決定性因素。在許多字體中，以同一筆形組建字體，若在組建上采取不同的結構，則會(huì )帶來(lái)不同的變換效果，得到不同的字體風(fēng)格。從這一點(diǎn)我們可以看出，結構是字體創(chuàng )意的另一根本性源點(diǎn)。
結構主要是研究文字中筆畫(huà)、偏旁、部首間的組建關(guān)系，正是由于這種組建關(guān)系的形成，才產(chǎn)生出字體的種種風(fēng)格。如圖2
圖2
在對字體創(chuàng )意根本源點(diǎn)獲得一定認識的基礎上，對設計師而言，更關(guān)鍵的是要操縱它，分別或者綜合運用字體創(chuàng )意的兩個(gè)源點(diǎn)開(kāi)發(fā)字體。以基本筆形形成字體創(chuàng )意的主導風(fēng)格，是操縱字體創(chuàng )意源點(diǎn)的主要手法之一。在開(kāi)發(fā)漢字中的點(diǎn)、堅、橫、撇、捺和拉丁字中的橫、豎、斜、起收筆、頓角等基本筆形中，要善于抓住最易形成個(gè)性特征的元素，以一種個(gè)性化的元素強化于每一基本筆形中，從而形成系列此風(fēng)格的基本筆形，這必然構成字體的主導風(fēng)格。
二、字體創(chuàng )意的方法
�。ㄒ唬┧茉旃P形
筆形是字體干變萬(wàn)化的可變元素，什么風(fēng)格、基調的筆形，所構成的字體也必然地以筆形的風(fēng)格綜合體現。創(chuàng )造出一種新型的字體，塑造筆形是首要關(guān)鍵。 筆形是構成文字中的筆畫(huà)的基本形象，在筆形的創(chuàng )造中要善于總結、敢于想象、富于創(chuàng )造。如圖3，同樣是“創(chuàng )意”兩個(gè)字，我們將每組字體的筆形稍作處理，效果就不一樣了。
圖3
�。ǘ┳儞Q結構
結構是字體構成的法則，以什么法則來(lái)組建字體，在字體構成中以什么形成字體的個(gè)性特色，這都要靠結構來(lái)解決。在字體構成中，變換結構是體現字體創(chuàng )意表現的主要手法。 變換結構是要基于字體現有結構規律，通過(guò)創(chuàng )意性的變化和轉換創(chuàng )造出各種新的結構。變換字體結構可以從如下幾個(gè)方面加強探索：敢于打破、善于發(fā)現、多重結構、統一表現。如圖4，我們將文字的位置、外形結構變換之后，文字展現出另一種效果了。
圖4
�。ㄈ┲亟M筆形
字體的筆形猶如人類(lèi)語(yǔ)言詞匯一樣，有著(zhù)非常豐富的構成，這種構成以鮮明的形象風(fēng)格展現出種種活力。漢字字體中的宋體、黑體、隸書(shū)、魏碑、楷書(shū)、琥珀等，拉丁字體中的古羅馬體、現代羅馬體、現代自由體、卡羅林小寫(xiě)體等，從種種字體的筆形中部充分地表露著(zhù)筆形的個(gè)性特征。在這種種現存字體的筆形中，如果我們任意地在兩種字體中拉上一根直線(xiàn)，以這兩種筆形為基調，經(jīng)過(guò)重組的過(guò)程，是否可形成另一種筆形風(fēng)格的字體。技照這種原理再去審視各種字體的筆形，以它們?yōu)榛c(diǎn)，將會(huì )繁衍出更多筆形風(fēng)格的字體。如圖5
圖5
�。ㄋ模┳儞Q筆形
字體的筆形相對于某一規定的字體是不能改變的，宋體就是以一套宋體的筆形構成，黑體就是以—套黑體的筆形構成，但相對于創(chuàng )意性個(gè)體，就可以根據不同創(chuàng )意源點(diǎn)進(jìn)行變換，通過(guò)種種變換手法的處理，往往能帶來(lái)別具一格的新型字形。變換筆形的方法有多種，如突變、無(wú)理旋轉、疊加、過(guò)度變換、互襯。如圖6，我們看看使用變換筆形所獲得的字體效果。
圖6
�。ㄎ澹┙Y構中的形象疊加
我們知道字體自創(chuàng )始以來(lái)，一直都是以形象性符號展現著(zhù)各種形象意義，如最初的象形文字。在人們的記憶與識別中，一種字體稍加改變，就使讓人們的感官上產(chǎn)生很大的差別，因此，在字體結構中充分運用形象改變原有的結構風(fēng)格，能從字體構成的本質(zhì)特征上形成突破性個(gè)性�；蛞猿橄蟮木�(xiàn)形改變結構的局部筆畫(huà)，或以簡(jiǎn)潔的'喻義形象轉借某一旁筆畫(huà)，或以個(gè)性化形象襯疊某一筆畫(huà)，或以某種形象與某一筆畫(huà)構成互依性形象，都能通過(guò)形象疊加的不同手法塑造出新性的字體結構風(fēng)格。其方法有形象襯疊、互依形象的轉借、形象轉借。如圖7中的兩組字體是運用的形象相襯疊的手法。
圖7
�。┳兓诎讌^關(guān)系
黑白區是體現字體創(chuàng )意的重要因素，同時(shí)也是檢驗字體表現的重要因素。由字體筆畫(huà)構成的實(shí)體稱(chēng)作黑區，與筆畫(huà)相依的虛體部分稱(chēng)作白區，黑白區的分界主要體現于實(shí)休筆畫(huà)與虛體非筆畫(huà)間的交界。很多字體風(fēng)格的形成和變化，只是將這種分界線(xiàn)稍作移勸，就會(huì )形成截然不同的字體創(chuàng )意風(fēng)格。變化黑區的關(guān)系，雖然是相對于字體筆形粗細間的變化，如擴大、縮小白區的面積，但這種變化會(huì )給字體帶來(lái)全然不同的感覺(jué)。在具體變化中，通常依據黑白區面積界定，從黑白兩個(gè)大的領(lǐng)域著(zhù)手，都將從不同方面表現比字體的新穎個(gè)性。如圖8
圖8
�。ㄆ撸┩黄谱煮w的外形
字體的外形經(jīng)長(cháng)期演變，已形成規范化的外形，或方、或圓、或三角，但伴隨著(zhù)人類(lèi)文化發(fā)展到一定程度后，規范的字體外形顯得比較呆板，突破過(guò)于呆板的字體外形，必然成為現代眾多媒介中表現的主導方向之一。無(wú)論漢字還是拉丁字體，在遵循字體總體外形規范的基礎上，可有所選擇地將其中一到兩個(gè)筆畫(huà)突破外形的界定，或向外延伸、相連，或收縮、與其它筆畫(huà)相依，其次還可根據具體表現主題的需要將字體變化成各種無(wú)機形態(tài)。突破字體外形的表現要有意識地跳出原有的框框的限定，多從靈活多變的角度變化字體整體形象的走勢，使字體總體形象的風(fēng)格展現出不同的內在活力和視覺(jué)沖擊力。如圖9
圖9
�。ò耍┙Y構的再設計
字體的結體在自身長(cháng)期的發(fā)展中雖已形成種種規范化的個(gè)性特征，它們都以程式化的偏旁部首、筆畫(huà)的編排構成字體的定性構成規律。但隨著(zhù)社會(huì )各項綜合因素的發(fā)展，現在人們要求各種視覺(jué)傳媒形式的個(gè)性化發(fā)展，字體的結體必須順應時(shí)代的要求，在結構的構成法則上有所創(chuàng )建。結體的再設計，是在傳統字體結構基礎上，有所突破地打破原有字體結體規范，根據視覺(jué)形象的新型審美觀(guān)，將某些偏旁部手突破原有結構的構成規律，在原有的結構編排上開(kāi)創(chuàng )出新型的結構。如圖10
圖10
創(chuàng )意素描
字體的設計3
《字體設計》課程是視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)重要的必修課，在新形勢下，課程內容設置應該更具有拓展性，強調設計視野的維度，注重對傳統文字的學(xué)習研究，通過(guò)練習訓練學(xué)生的多元設計思路。本文就《字體設計》課程改革中所涉及到的幾點(diǎn)內容進(jìn)行思考，提出個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)習歷史脈絡(luò )中的經(jīng)典
文字的發(fā)展，記錄著(zhù)人類(lèi)文明的推進(jìn)，是人類(lèi)溝通的重要傳播載體。文字，作為記錄信息的符號，記載著(zhù)不同區域人類(lèi)活動(dòng)的發(fā)展歷程。隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)化、文明的發(fā)展、社會(huì )的變遷，文字呈現出不斷被革新、被豐富、被衍生的發(fā)展趨勢，逐漸形成具有典型特征的文字語(yǔ)系，并帶有相對獨立的審美傾向。不同的文字語(yǔ)系又在歷史發(fā)展的進(jìn)程中相互交融，彼此影響，派生出新的文字體系。宗教、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等外在因素，都影響著(zhù)文字語(yǔ)系的發(fā)展。因此，文字形態(tài)在不同的文字語(yǔ)系中存在明顯差異，并在各自的文化體系中不斷自我完善。然而，信息技術(shù)的革新、多元文化的碰撞、社會(huì )形態(tài)的變革等多方面因素，使得不同文字體系交織共生，在越發(fā)密集地交流、溝通與碰撞之下，文字開(kāi)始具有更廣泛的適應性與多變性。文字的.未來(lái)發(fā)展引人深思，是堅守傳統?還是融合拓展?值得學(xué)生不斷探究。
1.對字體精神氣韻的理解
字體可理解為文字的形象、形態(tài)、形式，是文字的視覺(jué)呈現。不同的文字依據各異的文化土壤成長(cháng)，與使用者密切相關(guān)。人作為文明的中心，創(chuàng )造和改變著(zhù)文字的歷史，有的文字字體是功能所需，有的是權利的依附，有的是宗教信仰的傳誦，字體既要滿(mǎn)足使用者的需要，更要適應于不同地域的文化特質(zhì)。所以，人的精神會(huì )融入字體，字體形態(tài)也同樣呈現著(zhù)人的氣質(zhì)和文化韻味。
2.把握字體的形態(tài)美感
字體可理解為文字的形象、形態(tài)、形式，是文字的視覺(jué)呈現。不同的文字依據各異的文化土壤成長(cháng)，與使用者密切相關(guān)。人作為文明的中心，創(chuàng )造和改變著(zhù)文字的歷史，有的文字字體是功能所需，有的是權利的依附，有的是宗教信仰的傳誦，字體既要滿(mǎn)足使用者的需要，更要適應于不同地域的文化特質(zhì)。所以，人的精神會(huì )融入字體，字體形態(tài)也同樣呈現著(zhù)人的氣質(zhì)和文化韻味。
對字體的閱讀與識別功能的講解
1.關(guān)于字體的閱讀功能
人類(lèi)需要記錄事與物，因而產(chǎn)生文字;文字因閱讀方式不同而形成字體。文字以符合時(shí)代、文化、信仰、美學(xué)的形態(tài)呈現。字體也應該符合特定主題、載體、人群的閱讀習慣傳達信息。因此，字體的閱讀性既是文字信息傳播的關(guān)鍵，又是文字形成字體的視覺(jué)意義。除了在字型設計上需要發(fā)揮必要的識別性外，字體應用在不同場(chǎng)合中還要講求閱讀性。字型設計上的可讀性代表字體是否在視覺(jué)上均稱(chēng)、均衡，讓閱讀者以特定的方式閱讀，涉及到載體材質(zhì)、版面安排、信息層級分布等實(shí)際運用問(wèn)題。
不同觀(guān)者有不同的閱讀環(huán)境、閱讀意圖和閱讀習慣，會(huì )呈現出不同的閱讀行為�；驋咭暬蚰�，相應的文字排印也不盡相同，對于字號大小、字體選擇、行長(cháng)、行距、字間距、排版中的對比與和諧、恰好的留白等排印學(xué)問(wèn)題，都影響著(zhù)觀(guān)者對信息的理解，如何做到吸引讀者的注意力并持續引導閱讀，成為排印中需要思考的問(wèn)題。西方字體，大小寫(xiě)呈現出不同的文字形狀和節奏感，對于字體的閱讀性會(huì )造成不同的影響，觀(guān)者的閱讀感受也不盡相同。而中文字體因筆畫(huà)結構不同，展現出不同的對比度，因而對字號和字體的選擇也成為調節和均衡的中介。
2.關(guān)于字體的識別功能
文字語(yǔ)言具有描述性功能，能夠表述復雜的信息內容;而圖形語(yǔ)言具備視覺(jué)感知功能，能夠有意味的轉述文字語(yǔ)言信息。設計中，文字與圖形時(shí)�；Q兼容、圖文并茂的表達內容。當文字以特定視覺(jué)化形態(tài)表現時(shí)，其設計形態(tài)投射出文字的內在意義。在視覺(jué)轉換中，字體講求形意統一，“形”是“意”的生動(dòng)表現，可以加強文字意念的視覺(jué)表現力。文字和圖形相互滲透，但又互為依據。圖形自身有語(yǔ)言承載功能，觀(guān)者在閱讀圖形符號時(shí)，可以用文字語(yǔ)言進(jìn)行描述，具有文字的表意特征;相反，文字也可以描繪形象，可以將圖像抽象化表述，保留圖像的生動(dòng)和直接。因此，強調文字的形態(tài)創(chuàng )意，推敲字體的視覺(jué)美感，可以實(shí)現更有效的信息傳達，
文字用于閱讀，字體更需要識別。字體設計就顯得尤為重要，即是對文字進(jìn)行視覺(jué)化的設計，以達到合適的視覺(jué)呈現。
字體的設計4
漢字作為一種語(yǔ)言文字而存在，卻又獨立地成為卓絕的視覺(jué)造型藝術(shù)形式。平面設計師應當充分利用漢字得天獨厚的裝飾優(yōu)勢，將漢字的裝飾美感巧妙地應用在當代平面設計中，創(chuàng )造出濃郁、強烈的視覺(jué)藝術(shù)作品。
漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等階段，具有強烈形象性。平面設計中的漢字造型不但能展現中華民族的創(chuàng )造力量，而且使漢字藝術(shù)升華進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。
漢字作為視覺(jué)形式與民族文化結合的典范，凝聚著(zhù)中華民族想象力與精華藝術(shù)，并且在當代全球化、信息化的發(fā)展背景下，依然展示著(zhù)中國平面設計師的豐富聯(lián)想藝術(shù)，在平面設計中彰顯出中華文化的特質(zhì)，為世界文化的多樣化發(fā)展提供中國人的智慧和理念。
漢字識別造型
在平面設計中的漢字，是用來(lái)傳達各種設計信息的。平面設計中的漢字設計需要涉及到漢字本身的字體和結構，漢字的整體和筆畫(huà)，漢字的變化和效果等，當然還要考慮到文字本身的信息識別性，漢字的設計最重要的其實(shí)還是將文字信息和對象內涵進(jìn)行準確的信息傳達。
在漢字設計中，一定要強調文字的整體感受，文字細節從屬于文字整體，從漢字的筆畫(huà)為基本，文字的造型變化要遵從文字結構，變化要巧妙，形象要優(yōu)美，邏輯要合理，不能夠為了實(shí)現特別的創(chuàng )意表現而對文字本身強行變化，以免破壞文字的識別性，引起信息的誤傳、誤讀與誤解。
同時(shí)我們也要考慮到漢字不同于其他文字的特點(diǎn)，漢字筆畫(huà)多、結構復雜、形態(tài)嚴謹，這些都是我們在進(jìn)行漢字設計時(shí)必須考慮到的設計限度，應當以簡(jiǎn)潔、易懂的設計語(yǔ)言來(lái)組織漢字的設計，以達到漢字本身所具有的視覺(jué)感受。我們的漢字設計應當使藝術(shù)化的漢字表現得更加有的放矢，設計出優(yōu)秀的`漢字應用，使人們在愉悅、輕松的前提下，完成漢字的信息傳播。推薦閱讀：漢字設計技法與原則！設計師必備
漢字美學(xué)造型
平面設計中的漢字是設計畫(huà)面中的重要組成元素，漢字本身即是由點(diǎn)、線(xiàn)組成的筆畫(huà)構成體，本身即具有完美的美學(xué)性感受。點(diǎn)、線(xiàn)所組成的文字應用在平面設計中，形成了一個(gè)個(gè)復雜的塊面元素，不僅能傳達信息，也能傳遞美感。平面設計藝術(shù)化后的漢字符號能夠使人在閱讀文字的過(guò)程中不僅能獲得愉快的心理，更獲得良好的審美認知。
漢字設計之美表現在漢字的筆形筆畫(huà)、間架結構的把握上，是漢字局部與漢字整體的和諧統一。漢字的設計必須強調漢字所具有的節奏感和韻律感，強調筆畫(huà)元素、線(xiàn)條形態(tài)的組合與搭配，還有筆畫(huà)與筆畫(huà)、文字與文字之間的力量對比與統一，這樣才能形成視覺(jué)化的漢字美學(xué)表現力。推薦閱讀：漢字元素！在設計中的美感
漢字特色造型
漢字是象形文字，迥異于其他文字的字體特征，平面設計中的漢字同樣也具有獨特的字體視覺(jué)表現。漢字的字體作為造型元素，其視覺(jué)表現與圖形化的點(diǎn)、線(xiàn)、面類(lèi)似，每個(gè)漢字都有與眾不同的一面，漢字和字體都具有獨特的個(gè)性和品格，具有個(gè)性化的視覺(jué)感染力。
漢字獨特的字體感受和視覺(jué)訴求，也是中國當代平面設計的民族和時(shí)代特性的體現。我們探究平面設計中漢字的字體，感受漢字的字體造型個(gè)性，尋找漢字的字形、結構與其他造型元素之間的聯(lián)系。才能夠在平面設計的應用中，增強文字內容與形式的統一，保持文字內容訴求和視覺(jué)感染的同步。
漢字字體的獨特感染力表現在宋體字體的抑揚頓挫、黑體字體的方正穩重、楷體字體的典雅柔和、仿宋字體的俊秀硬朗。在平面設計的設計創(chuàng )造中，充分利用漢字的獨特個(gè)性，結合漢字字體的視覺(jué)表現力，強化平面設計作品中文字的個(gè)性色彩，形成風(fēng)格化的漢字設計應用，這是當代平面設計中文字與設計的完美結合。
漢字創(chuàng )意造型
漢字本身是語(yǔ)言文字和藝術(shù)表現的兩重載體，是信息傳遞和視覺(jué)想象的混合元素。對于平面設計者來(lái)說(shuō)，這兩者都是至關(guān)重要的，文字的信息傳遞特性是漢字生命的本源，而漢字的視覺(jué)想象則是漢字延續的方向。
漢字的創(chuàng )新主要體現在漢字的視覺(jué)化方面，是以平面設計中不同的漢字字體為設計根本，從漢字的字體結構、字號大小、字字組合等多方面考慮，對目前已有的漢字設計進(jìn)行總結，提煉出漢字設計中成功的變化、組合、再生方式，再次匯集成新的視覺(jué)思維元素進(jìn)行設計。漢字本身奇妙的結構、復雜的內涵、歷史與文化的傳承都使漢字本身作為設計素材的創(chuàng )新有更多的可能性。
漢字的形體美、韻律美、意境美在當代平面設計中將會(huì )廣泛運用，將平面設計與漢字造型結合起來(lái)，其產(chǎn)生強烈的視覺(jué)感染力和沖擊力，也使得平面設計中蘊含更具中華文化的特色品質(zhì)。特別是全球信息化中，受外來(lái)文化的影響，漢字不會(huì )因其他文字而減弱，相反，會(huì )因為對外開(kāi)放，越來(lái)越多的人認識漢字，學(xué)習漢字的越來(lái)越多，這也預示著(zhù)將來(lái)漢字造型將在吸收外來(lái)文化中越來(lái)越受到重視，并使漢字推廣到世界起到重要文化交流作用。
漢字的平面運用不僅僅只限于在平面設計中，而且是越來(lái)越多充當識別中國元素的重要符號，充當文化傳播的大使，促使漢字造型從國內走到國外，向全世界人展示漢字藝術(shù)的魅力。
字體的設計5
改變字體、字號和顏色教學(xué)設計
教材分析
這節課是選自人教20xx課標版
一、二年級起點(diǎn)小學(xué)信息技術(shù)第五冊第1單元第3課第1小節中的內容，教材一共分為三個(gè)單元，14課，前兩個(gè)單元主要是介紹WORD的基礎知識和基本操作，第三個(gè)單元是介紹如何用金山文字處理文稿。旨在培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，同時(shí)能過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng )新能力 ，本教材的特點(diǎn)采用“任務(wù)驅動(dòng)”方式組織教學(xué)內容，將信息技術(shù)教育內容融入教學(xué)之中，聯(lián)系要課內容，明確了“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)方法。
學(xué)情分析
本節課的學(xué)習對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生對學(xué)習信息充滿(mǎn)了興趣，在學(xué)習本課之前，他們已經(jīng)初步認識了計算機，學(xué)習了如何使用鍵盤(pán)輸入中文、如何利用計算機上網(wǎng)以及如何管理計算機中的文件等知識，在此基礎上，這個(gè)學(xué)期學(xué)習WORD軟件的應用，相對來(lái)說(shuō)難度不算大，三年級的學(xué)生整體情況較好，學(xué)習積極性較高，但由于他們的年齡特征，對一些理論性較強的知識點(diǎn)，不易理解，認知較為直觀(guān)，另外由于個(gè)性差異，也使他們的認識能力和實(shí)際操作能力各不相同，形成了不同的層次。
教學(xué)目標
1、知識目標：了解什么是字體，字號，顏色理論性知識。
2、技能目標：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對字體，字號和顏色進(jìn)行設置。
3、情感與價(jià)值目標：通過(guò)實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)產(chǎn)生深厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體，字號和顏色的基本概念。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握常用的文字修飾方法，能對字體，字號和顏色進(jìn)行設置。
教學(xué)方法
根據信息技術(shù)課程指導綱要指出的“知識與技能的傳授應該以完成典型任務(wù)”為主，聯(lián)系本節課的教學(xué)內容，明確了，“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)方法，在經(jīng)過(guò)基本的理論知識講解和演示之后，我放手讓學(xué)生去嘗試探究學(xué)習，目的是讓學(xué)習在探究中學(xué)會(huì )學(xué)習。
課前準備：
1、學(xué)生準備：
�。�1）在“我的文檔”里建立自己的文件夾。 （2）文件《小兒垂釣》。
2、教師準備：制作PPT課件
教學(xué)過(guò)程
1、激情導入：
同學(xué)們，在上課之前我們來(lái)做一個(gè)小游戲，“大家來(lái)找茬”我們一起來(lái)看一看這兩首詩(shī)有什么不同的地方呢？老師看看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細？
這時(shí)候老師在課件上展示出兩首內容相同，但格式不同的詩(shī)，讓同學(xué)們找不同。然后通過(guò)學(xué)生的回答，老師總結：兩首詩(shī)中有三個(gè)地方不同，分別是字體、字號以及顏色不同。在這里可以表?yè)P觀(guān)察仔細的學(xué)生。
接著(zhù)提問(wèn)：那同學(xué)們更喜歡哪一首詩(shī)呢？（修飾過(guò)的那首詩(shī)）
老師覺(jué)得電腦的作用非常大，它就像一個(gè)神奇的王國，只要你努力學(xué)習，就會(huì )在這個(gè)電腦王國里自由的翱翔。好，今天我們就來(lái)學(xué)習在WORD中《字體、字號和顏色》這小節的內容。
2、新授
首先，通過(guò)我們前面的學(xué)習知識，啟動(dòng)WORD應用程序，并打開(kāi)課前準備好的文檔《小兒垂釣》。打開(kāi)WORD程序之后，先了解WORD常用工具欄。然后通過(guò)三個(gè)觀(guān)察來(lái)學(xué)習什么是字體、字號和顏色。
字體：指的是字的樣式。 默認的字體：宋體�？梢詥螕粝吕粹o選擇不同的字體。常用的`字體有宋體、楷體、隸書(shū)、黑體等。
字號：字號表示字的大小。
默認的字體：五號。字號有中文和數字兩種表示方式，中文單位為：號，數字單位為：磅。在下拉列表里有很多選擇，常用的有五號，小五，四號，小四和
8、
9、
10、
11、
12、等十幾種，中文號數越大字號越小，相反數字磅數越大字號就越大。
顏色：顏色是指字體的顏色。
默認的字體顏色：黑色�？梢酝ㄟ^(guò)單擊下拉按鈕選擇其他不同的顏色。
那我們應該怎么操作，才能做文字變得更漂亮呢？
3、教師講解并演示：
要求：將《小兒垂釣》題目設置為楷體、32號、黑色。 第1步：?jiǎn)?dòng)WORD，打開(kāi)“小兒垂釣”文檔。
第2步：選定古詩(shī)的題目，要對文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白�？梢詮淖笸彝蟿�(dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。
第3步：在選定題目之后，單擊常用工具欄上字體框右端的列表按鈕，拖動(dòng)字體列表框右側滾動(dòng)條中的滾動(dòng)塊，在字體列表中選擇“楷體”單擊，將正文設置為楷體字了。
第4步：再單擊常用工具欄中字號框，右端的列表按鈕，在下拉字號列表中選擇“32”單擊，將題目設置為32號字。 第5步：再單擊常用工具欄中
顏色按鈕，在彈出的顏色列表中選擇“黑色”單擊，將正文顏色設置為黑色。
第6步：在“WORD”窗口的編輯區任意位置單擊，取消文字的選定狀態(tài)。 第7步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o。即可
4、學(xué)生嘗試：
布置任務(wù)：將“小兒垂釣”這首古詩(shī)的正文設置成：黑體、36號，紅色 老師先不講，看哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機會(huì )）
老師下講臺巡視同學(xué)們的操作情況，并指導。待大部份學(xué)生完成任務(wù)之后，請個(gè)別同學(xué)上來(lái)操作。讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
5、教師總結
我們今天學(xué)習了給一篇文檔進(jìn)行改變字型、字號、字體、顏色，這樣處理，使你的文檔美觀(guān)、漂亮。希望同學(xué)們以后多操作，多練習，把你的文檔變得更漂亮。
字體的設計6
題 目 名 稱(chēng)_______________________________
院 (系)_______________________________
專(zhuān) 業(yè) 班 級_______________________________
學(xué) 生 姓 名_______________________________
指 導 教 師_______________________________
輔 導 教 師_______________________________
開(kāi)題報告日期______________________________
字體設計論文開(kāi)題報告撰寫(xiě)內容及要求
一、題目來(lái)源
二、研究目的和意義
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱(chēng)
四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、主要研究?jì)热�、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
六、完成畢業(yè)設計所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計算機輔助設計、某類(lèi)市場(chǎng)調研、實(shí)驗設備和實(shí)驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
八、指導教師審查意見(jiàn)
注1：格式要求：
(1)題目名稱(chēng)：要求與畢業(yè)設計題目名稱(chēng)一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。
(2)學(xué)生、指導教師和教學(xué)單位署名：學(xué)生、指導教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學(xué)生：× × ×，× × ×學(xué)院(系)，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。
(3)開(kāi)題報告正文，撰寫(xiě)格式按畢業(yè)論文(設計)正文的`排版格式規范要求。(見(jiàn)附件)
字體的設計7
1.課程性質(zhì)：字體設計課程是平面設計專(zhuān)業(yè)的一項重要的必修基礎課程,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,字體設計已不再是以往只重技能性的字體摹寫(xiě),因此字體設計課程的創(chuàng )新教育對現代視覺(jué)傳達設計的發(fā)展具有重要的意義。如何引導和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )意思維,把創(chuàng )意帶入字體設計,讓其以豐富多彩的形式出現在平面設計領(lǐng)域,這是現代字體設計課程研究的重點(diǎn)。
2.課程時(shí)間安排：本課程設置在廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)第一學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)總學(xué)時(shí)72節，實(shí)踐教學(xué)內容占36節，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)各占50%。
3.課程教學(xué)方法：本課程運用理論講授、案例分析、課堂討論、師生互動(dòng)、設計訓練等教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠掌握字體設計的相關(guān)知識，加上一些課堂的游戲設置，拓展學(xué)生的設計思維，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力與學(xué)習的興趣。
�。�1）全面認識字體：字體的演變與發(fā)展、字體的結構、字體的特點(diǎn)以及字體的分類(lèi)。
�。�2）字體設計：設計方法、設計形式美法則、單體文字設計訓練、多個(gè)文字組合設計訓練（掌握標題式組合與多行組合形式的字體設計）。
�。�3）不同設計素材的靈活運用。具備運用設計素材與設計方法進(jìn)行字體設計
�。�4）字體設計在各個(gè)設計領(lǐng)域的運用：了解字體設計在包裝設計、廣告設計、標志設計中的運用規律與表現方式。
課程設計思路：本課程就業(yè)為導向，以能力培養為本位，著(zhù)重突出“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)際”的特點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的教學(xué)方式使學(xué)生既能掌握本專(zhuān)業(yè)較前沿的知識與創(chuàng )新能力，又能將所學(xué)的知識在實(shí)踐中靈活運用。
1．項目教學(xué)法：通過(guò)對課程知識進(jìn)行項目分組，每次課程圍繞一個(gè)項目單元模塊進(jìn)行任務(wù)目標組裝完成，以任務(wù)目標為主線(xiàn)。以教師為主導，以學(xué)生為主體進(jìn)行各相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習與技能訓練通過(guò)合理的課程項目編排，使課程更加條理化、目標更加清晰化。
2.多媒體教學(xué)法:多媒體教學(xué)法是設計教學(xué)的重要手段，主要用于理論課程教學(xué)，利用多媒體向學(xué)生展示優(yōu)秀設計作品與案例分析，培養學(xué)生的分析能力與提高學(xué)生的審美素養，豐富學(xué)生的設計素材與激發(fā)學(xué)生設計靈感，拓展學(xué)生設計思維。
3.現場(chǎng)教學(xué)法：教師通過(guò)親身示范幫助學(xué)生掌握設計表現技法，學(xué)生通過(guò)模仿慢慢吸收，在以后的設計中遇到相同的情況，知道如何解決和表現。
4．啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)觀(guān)摩、欣賞、分析優(yōu)秀作品和生活中美的事物，引導學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生表現個(gè)性，激發(fā)學(xué)生設計靈感與學(xué)習興趣，促使學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性與創(chuàng )新能力。
5．作品評講法：通過(guò)分析學(xué)生作品，找出作品的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和加深知識點(diǎn)的`印象，幫助學(xué)生尋找解決學(xué)習中遇到問(wèn)題的方法。
運用靈活的教學(xué)方法，引導學(xué)生打開(kāi)設計思維，活躍課堂氣氛，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力，拓寬學(xué)生的設計思路。例如使用聯(lián)想思考法,通常情況下我們應用聯(lián)想思考法時(shí)是選擇一組不相關(guān)聯(lián)的詞組,然后對其進(jìn)行各種可能性的重組,形成各種不同的故事情節,那么在字體設計課程中,我引導學(xué)生們通過(guò)字體的造型、含義、發(fā)音等方面進(jìn)行聯(lián)想,如“家”字,首先我們從造型上與房子的形象相結合進(jìn)行變形處理,再次從含義上進(jìn)行家人的聯(lián)想,父母、兄弟、姐妹、親人等,試著(zhù)從人物關(guān)系上對家進(jìn)行不同的詮釋,最后從發(fā)音上,我們選擇多個(gè)相同發(fā)音而不同形象的字體,通過(guò)設計處理共同組成“家”的構造,使其產(chǎn)生多形多意的特殊藝術(shù)感受。
本節課程是整個(gè)課程的核心內容，主要是對字體設計的方法、形式美法則以及不同素材的運用。采用理論講授、案例分析、課堂討論、師生互動(dòng)、設計訓練等教學(xué)方式。
�。�1）（35分鐘）通過(guò)多媒體的形式向學(xué)生講授基本的理論知識，包括字體設計的方法、表現形式以及不同素材的使用方法的分析，結合實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠很好地理解本節課的內容要點(diǎn)。
�。�2）（10分鐘）通過(guò)向學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察與思考能力，以及對設計作品的能力的訓練，調動(dòng)學(xué)生課堂積極性，活躍課堂氣氛。
�。�3）設計訓練：根據課程內容，安排設計作業(yè)，以命題的形式，讓學(xué)生在規定設計內容、設計要求的情況下，訓練學(xué)生的創(chuàng )新與設計能力，及時(shí)鞏固設計手法的運用。
�。�4）課后小結：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)了解學(xué)生對于本節課內容的掌握程度。
字體的設計8
1、混搭字體風(fēng)格
具有體現多元、平等和包容的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)，描繪復雜、豐富的生活狀態(tài)，提高視覺(jué)吸引力，充滿(mǎn)人文關(guān)懷并體現生物多樣性。
2、卷曲
利用曲線(xiàn)形式為靜態(tài)字體帶來(lái)了動(dòng)態(tài)感，表現出人情味和自然的動(dòng)感。曲線(xiàn)的形狀帶有動(dòng)感效果，使靜態(tài)形狀看起來(lái)生動(dòng)有趣。
3、漫畫(huà)風(fēng)格
以“超級英雄”命名的新趨勢，其字體通常有著(zhù)輪廓線(xiàn)或陰影，并且有傾斜、歪斜或彎曲透視效果，樣式和色彩具有強烈的視覺(jué)沖擊性。這一趨勢展現出快樂(lè )、有趣的漫畫(huà)風(fēng)格。
4、極致簡(jiǎn)樸的風(fēng)格
十年代的21世紀，創(chuàng )業(yè)公司和時(shí)尚生活品牌大部分都塑造了樸素的形象。到了20xx年，這種設計風(fēng)格再次受到關(guān)注。Super Sober很可能會(huì )成為一種長(cháng)青的趨勢，受到關(guān)注的`原因可能在于它與Mix-Up和Superhero的高調、充滿(mǎn)活力的風(fēng)格形成了鮮明的對比。這種趨勢通常采用黑白色調，風(fēng)格簡(jiǎn)單，排版居中。
5、創(chuàng )意切割風(fēng)格
在字體設計中，切割文字的某些部分成為了一種新的潮流。這種設計手法通常帶有夸張的效果，表現出高科技和像素化的特征。例如，Verge的新徽標就體現了這種風(fēng)格�？梢圆孪�，設計師通過(guò)使用三角形和正方形來(lái)描繪速度的意象。該徽標中的切割手法增強了動(dòng)感和立體感，給平凡的無(wú)襯線(xiàn)字體帶來(lái)了光彩、動(dòng)感和視覺(jué)吸引力，將平凡轉變?yōu)榉欠病?/p>
6、裝飾性墨印的風(fēng)格
去年，裝飾性墨印的盛行讓我們倍感驚奇，這種效果為原本平淡無(wú)奇的無(wú)襯線(xiàn)字體增添趣味與別致細節，成為文字設計中的亮點(diǎn)。今年，Ink Tra與其他趨勢一同發(fā)生了變化，還影響到了我們提到的其他趨勢，比如上文提到的Smart Grid，以及下文的Psychedelia。
7、極致張力的風(fēng)格
今年興起的新趨勢Hypertension使字體呈現出更強烈的吸引力。字體看似扁平，但傾斜的樣式產(chǎn)生視覺(jué)張力，形成焦點(diǎn)。這種趨勢源于Smart Grid與Ink Traps，使用斜線(xiàn)呈現動(dòng)感與張力。Hypertension字體兼具高科技與條理感，令人驚訝。
8、趣味像素的風(fēng)格
我們對數字化工具愛(ài)不釋手，而強烈的懷舊情懷使得Pixel Play風(fēng)潮達到了頂峰。有些字體為質(zhì)感增添了精美的細節。像素效果充分體現出趣味性，例如復古視頻游戲圖案。這種趨勢的案例真實(shí)展現或致敬早期的數字化產(chǎn)品，結構雖然簡(jiǎn)化為基礎的方形，但其復雜度或精致度并沒(méi)有減少，就像讓人著(zhù)迷的樂(lè )高積木。有限的樣式選擇更能激發(fā)創(chuàng )意。
9、順滑流動(dòng)的風(fēng)格
正如去年報告所提到的，現在，任何具有動(dòng)態(tài)性的東西都吸引人們的注意力。包括圖標在內的可變字體都可以呈現動(dòng)態(tài)效果，并且實(shí)現起來(lái)也變得更加簡(jiǎn)單。我們越來(lái)越不依賴(lài)紙張，而是把內容顯示在電子設備上，這也使得字體的動(dòng)態(tài)效果更加普及。
10、醒目立體的風(fēng)格
隨著(zhù)AR和VR的發(fā)展，立體效果成為不可忽視的元素�，F今的紋理更加豐富多彩，不再像過(guò)去的塑料世界。奢華的紋理和光澤是標配，包括鍍鉻、玻璃和木材的效果。
字體的設計9
尺寸和層次
大小尺寸可能是排版設計的時(shí)候，調整得最多的因素。大而不當的字體設計不可取，小而難讀的尺寸同樣違反了可用性的基本需求。尺寸控制的終極目標，大概是增一分過(guò)大，減一寸太小的境界吧？
而層次也是不可忽略的因素。高可讀性的排版通常是具備有層次感的，而正是層次感引導用戶(hù)，先看標題，再看副標題，之后看正文。當你明白內容的輕重緩急，字體和排版層次就自然而然的有了。
字間距和字偶距
在中文和英文排印當中，字間距的概念比較簡(jiǎn)單也容易理解，這是在一段或一句文字中，每個(gè)文字的固定間距，但是在英文字體排印當中，還存在一個(gè)概念，就是字偶距（Kerning），這個(gè)概念在中文中幾乎用不到：字偶距值得是特定字母組合之間的距離，比如A和V這樣的字母在一起的時(shí)候，如果不調整兩者之間的'字偶距，就會(huì )看起來(lái)隔得很遠，視覺(jué)上會(huì )讓人覺(jué)得不太正常。
控制整體文本的字間距，能夠讓內容的可讀性、文本段落的松緊顯得更加合理。而字偶距在標題、展示性字體設計當中，起到關(guān)鍵的作用，甚至會(huì )影響整體的風(fēng)格。
控制字體數量
這絕對是老生常談。當你的網(wǎng)頁(yè)中使用過(guò)多的字體的時(shí)候會(huì )成為視覺(jué)噪音。絕大多數的項目會(huì )將字體數量控制到2到3種。
字體選擇的關(guān)鍵在于挑選擁有可變風(fēng)格的字體族。絕大多數的字體都擁有多種不同的樣式，包括常規、粗體、斜體等。通過(guò)選擇有多種可變樣式的字體，讓你的設計項目確保多變的同時(shí)，還擁有內核和精神上的一致性。如果你的需求比較多樣的話(huà)，甚至有些字體族中混合了襯線(xiàn)體和非襯線(xiàn)體，絕對夠你使用了。
不過(guò)，在中文字體的問(wèn)題上，目前還沒(méi)有足夠優(yōu)秀的在線(xiàn)字體的解決方案，有也不夠成熟。不過(guò)你可以在英文字體的搭配上多花點(diǎn)心思。
樣式的混合與搭配
誠然，字體的選擇很棘手，甚至可能是整個(gè)設計方案中最令人頭大的部分，但是有時(shí)候，選擇風(fēng)格截然不同的兩種字體，也是一個(gè)不錯的答案。
進(jìn)行不同樣式字體搭配的時(shí)候，關(guān)鍵技巧在于選擇x高度相同的字體（字體中x、o這些小寫(xiě)字體的高度），同時(shí)還要注意o這樣的小寫(xiě)字體的內空大小要相近，這樣能保證字體的整體體驗是一致的。
這樣的細節確保了一件事情：即使兩種字體分別為襯線(xiàn)體和非襯線(xiàn)體，擁有足以匹配的視覺(jué)體驗，能夠混在一起閱讀。
字體的設計10
一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站美工設計人員對于他的審美素養，行事能力等相關(guān)要求都是非常高的。因此如果要成為一名優(yōu)秀的成功的網(wǎng)站美工設計基礎設計人員究竟要掌握哪些？技術(shù)具備哪些能力才能成為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者呢？
在我們日常上網(wǎng)時(shí)，我們也許會(huì )發(fā)現，有的網(wǎng)站一點(diǎn)擊進(jìn)去首先第一眼看到的界面就極具美感簡(jiǎn)潔舒適，而有些網(wǎng)站界面則顯得雜亂無(wú)章毫無(wú)美感可言。網(wǎng)站界面的設計人員通常被稱(chēng)為網(wǎng)頁(yè)美工，而一個(gè)網(wǎng)站接界面的好壞也反映了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)美工的能力高低。
1、獨具文化色彩的字體設計
Yoritsuki的字體設計使用了毛筆書(shū)法的筆觸書(shū)寫(xiě)的方式，將墨這種元素融入到了字體當中，這種東方文化中特有的東西，使得 Yoritsuki 這款 App 的風(fēng)格顯得非常鮮明。如果淘寶美工設計使用這種字體風(fēng)格進(jìn)行設計，即使在你還沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)店鋪的時(shí)候，你就已經(jīng)能大概知道里面會(huì )是什么樣子的了。
2、復古風(fēng)格的字體設計
網(wǎng)站美工設計基礎中講到化妝品品牌 Benefit 誕生于美國上世紀 70 年代這個(gè)自由奔放的時(shí)代，而創(chuàng )始人之一的姐姐 Jean Ford 剛好主修藝術(shù)，她十分懂得如何包裝她們的品牌。Benefit 的包裝和字體頗具復古風(fēng)，比如留聲機造型的包裝盒。襯線(xiàn)字體的 logo 具有較強的裝飾性，字母的轉角處線(xiàn)條柔和，更具流線(xiàn)形的字母 f 使 logo 顯得更生動(dòng)有趣，搭配留聲機造型內部的連筆手寫(xiě)體，一股濃濃的復古風(fēng)撲面而來(lái)，見(jiàn)到如此有趣又漂亮的`包裝盒，難怪讓很多女性愛(ài)不釋手。
3、夢(mèng)幻風(fēng)格的字體設計
迪士尼的字體就屬于這種風(fēng)格，粗細不一的比劃和大小不同的字母具有非常強烈的節奏韻律感，字母劃出的曲線(xiàn)像翩翩起舞的絲帶，也像魔棒劃出留下的痕跡。淘寶美工設計的字體設計如果采用這種風(fēng)格，可以使人充滿(mǎn)想象。
4、現代風(fēng)格的字體設計
現代風(fēng)格字體多為無(wú)襯線(xiàn)字體，這類(lèi)字體除本身文字的比劃之外缺少裝飾性的元素，風(fēng)格較簡(jiǎn)約。WWDC 20xx前夕，即便在 iOS 7 并未對外界正式發(fā)布之前，但是通過(guò)會(huì )場(chǎng)的海報人們都清楚地意識到，iOS 7 的風(fēng)格一定帶來(lái)了極大的轉變。Helvetica Neue 風(fēng)格非�，F代，似乎暗示著(zhù)蘋(píng)果將在 iOS 7 中完全剔除過(guò)去人們陳舊的審美，取而代之的是更為現代的視覺(jué)風(fēng)格，而在后來(lái)的大會(huì )上 iOS 7 的最終發(fā)布也證實(shí)了這種觀(guān)點(diǎn)。
5、女性化風(fēng)格的字體設計
女性化風(fēng)格的字體經(jīng)�？梢栽诨瘖y品品牌中看見(jiàn)，她們通常字體纖細、秀美，線(xiàn)條流暢，字形有粗細等細節變化，顯得有韻律或通過(guò)裝飾性元素和字體結合。因為襯線(xiàn)字體天生具有襯線(xiàn)這種可裝飾性元素，因此很多女性化風(fēng)格的字體會(huì )選用襯線(xiàn)字體，并以此為基礎進(jìn)行修改，比如 LANCOME 的 logo 字體。
這些都是一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站的美工設計人員應該掌握的網(wǎng)站美工設計基礎技術(shù)，不論我們做什么事首先要有過(guò)硬的技術(shù)才能談成為這個(gè)領(lǐng)域的精英。以上是我個(gè)人多年的經(jīng)驗希望能給相關(guān)人士一些幫助，在這條路上越走越遠。一品威客網(wǎng)可以說(shuō)是給威客們提供了一個(gè)展示才華的平臺，只要你肯努力，有智慧有技能，都可以加入進(jìn)來(lái)當然了，當威客也需要堅持，如果半途而廢的話(huà)是很難取得成功的，總之，不管是出售服務(wù)，還是參與任務(wù)，都可以很好地發(fā)揮才能，利用自己所長(cháng)幫助有需求的雇主，將自己“無(wú)形的知識”轉化為財富，豐富生活，實(shí)現價(jià)值。
字體的設計11
標準字體是指經(jīng)過(guò)設計的專(zhuān)用以表現企業(yè)名稱(chēng)或品牌的字體。故標準字體設計，包括企業(yè)名稱(chēng)標準字和品牌標準字的設計。
重要性
標準字體是企業(yè)形象識別系統中基本要素之一，應用廣泛，常與標志聯(lián)系在一起，具有明確的說(shuō)明性，可直接將企業(yè)或品牌傳達給觀(guān)眾，與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)同步傳遞信息，強化企業(yè)形象與品牌的訴求力，其設計的重要性與標志具有同等重要地位。
優(yōu)點(diǎn)
經(jīng)過(guò)精心設計的標準字體與普通印刷字體的差異性在于，除了外觀(guān)造型不同外，更重要的是它是根據企業(yè)或品牌的個(gè)性而設計的，對策劃的形態(tài)、粗細、字間的.連接與配置，統一的造型等，都作了細致嚴謹的規劃，比普通字體相比更美觀(guān)，更具特色。
在實(shí)施企業(yè)形象戰略中，許多企業(yè)和品牌名稱(chēng)趨于同一性，企業(yè)名稱(chēng)和標志統一的字體標志設計，已形成新的趨勢。企業(yè)名稱(chēng)和標志統一，雖然只有一個(gè)設計要素，卻具備了兩種功能，達到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)同步傳達信息的效果。
基本原則
文字的適合性
信息傳播是文字設計的一大功能，也是最基本的功能。文字設計重要的一點(diǎn)在于要服從表述主題的要求，要與其內容吻合一致，不能相互脫離，更不能相互沖突，破壞了文字的訴求效果。尤其在商品廣告的文字設計上，更應該注意任何一條標題，一個(gè)字體標志，一個(gè)商品品牌都是有其自身內涵的，將它正確無(wú)誤地傳達給消費者，是文字設計的目的，否則將失去了它的功能。抽象的筆畫(huà)通過(guò)設計后所形成的文字形式，往往具有明確的傾向，這一文字的形式感應與傳達內容是一致的。如生產(chǎn)女性用品的企業(yè)，其廣告的文字必須具有柔美秀麗的風(fēng)采，手工藝品廣告文字則多采用不同感覺(jué)的手寫(xiě)文字、書(shū)法等，以體現手工藝品的藝術(shù)風(fēng)格和情趣。
根據文字字體的特性和使用類(lèi)型，文字的設計風(fēng)格大約可以分為下列幾種：
1．秀麗柔美。字體優(yōu)美清新，線(xiàn)條流暢，給人以華麗柔美之感，此種類(lèi)型的字體，適用于女用化妝品、飾品、日常生活用品、服務(wù)業(yè)等主題。
2．穩重挺拔。字體造型規整，富于力度，給人以簡(jiǎn)潔爽朗的現代感，有較強的視覺(jué)沖擊力，這種個(gè)性的字體，適合于機械科技等主題。
3．活潑有趣。字體造型生動(dòng)活潑，有鮮明的節奏韻律感，色彩豐富明快，給人以生機盎然的感受。這種個(gè)性的字體適用于兒童用品、運動(dòng)休閑、時(shí)尚產(chǎn)品等主題。
4．蒼勁古樸。字體樸素無(wú)華，飽含古時(shí)之風(fēng)韻，能帶給人們一種懷舊感覺(jué)，這種個(gè)性的字體適用于傳統產(chǎn)品，民間藝術(shù)品等主題。
文字的可識性
文字的主要功能是在視覺(jué)傳達中向消費大眾傳達信息，而要達到此目的
必須考慮文字的整體訴求效果，給人以清晰的視覺(jué)印象。無(wú)論字形多么地富于美感，如果失去了文字的可識性，這一設計無(wú)疑是失敗的。試問(wèn)一個(gè)使人費解、無(wú)法辨認的文字設計，能夠起到傳達信息作用嗎?回答是否定的。文字至今約定俗成，形成共識，是因為它形態(tài)的固化，因此在設計時(shí)要避免繁雜零亂，減去不必要的裝飾變化，使人易認、易懂，不能忘記了文字設計的根本目的是為了更好、更有效地傳達信息，表達內容和構想意念。字體的字形和結構也必須清晰，不能隨意變動(dòng)字形結構、增減筆畫(huà)使人難以辨認。如果在設計中不去遵守這一準則，單純追求視覺(jué)效果，必定失去文字的基本功能。所以在進(jìn)行文字設計時(shí)，不管如何發(fā)揮，都應以易于識別為宗旨，這也是對字形做較大的變化常常應用于少字數的'原因。
文字的視覺(jué)美感
文字在視覺(jué)傳達中，作為畫(huà)面的形象要素之一，具有傳達感情的功能，因而它必須具有視覺(jué)上的美感，能夠給人以美的感受。人們對于作用其視覺(jué)感官的事物以美丑來(lái)衡量，已經(jīng)成為有意識或無(wú)意識的標準。滿(mǎn)足人們的審美需求和提高美的品位是每一個(gè)設計師的責任。在文字設計中，美不僅僅體現在局部，而是對筆形、結構以及整個(gè)設計的把握。文字是由橫、豎、點(diǎn)和圓弧等線(xiàn)條組合成的形態(tài)，在結構的安排和線(xiàn)條的搭配上，怎樣協(xié)調筆畫(huà)與筆畫(huà)、字與字之間的關(guān)系，強調節奏與韻律，創(chuàng )造出更富表現力和感染力的設計，把內容準確、鮮明地傳達給觀(guān)眾，是文字設計的重要課題。優(yōu)秀的字體設計能讓人過(guò)目不忘，既起著(zhù)傳遞信息的功效，又能達到視覺(jué)審美的目的。相反，字型設計丑陋粗俗、組合零亂的文字，使人看后心里感到不愉快，視覺(jué)上也難以產(chǎn)生美感。
文字設計的個(gè)性
根據廣告主題的要求，極力突出文字設計的個(gè)性色彩，創(chuàng )造與眾不同的獨具特色的字體，給人以別開(kāi)生面的視覺(jué)感受，將有利于企業(yè)和產(chǎn)品良好形象的建立。在設計時(shí)要避免與已有的一些設計作品的字體相同或相似，更不能有意摹仿或抄襲。在設計特定字體時(shí)，一定要從字的形態(tài)特征與組合編排上進(jìn)行探求，不斷修改，反復琢磨，這樣才能創(chuàng )造富有個(gè)性的文字，使其外部形態(tài)和設計格調都能喚起人們的審美愉悅感受。
字體的設計12
字體(Font)的設置是網(wǎng)頁(yè)制作新手遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。如何控制字體大小，如何取消超鏈接字體的下劃線(xiàn)是網(wǎng)友來(lái)信問(wèn)得最多的。好，我們來(lái)徹底研究一下字體的各個(gè)方面：
一、字符集的設定。
在查看html文件原代碼時(shí)，我們經(jīng)�？梢栽谖募^和之間看到這么一句代碼：
這段代碼的作用是什么呢？是否可以刪除呢？
其實(shí)這是meta標簽的設定語(yǔ)句，是給瀏覽器看的。它的作用就是告訴瀏覽器：這個(gè)HTML文件是采用gb2312字符集制作的。當瀏覽器讀到這一代碼，便以gb2312字符集來(lái)解釋和翻譯網(wǎng)頁(yè)原代碼，然后我們就可以看到正確的網(wǎng)頁(yè)。所以這個(gè)meta語(yǔ)句是非常重要的，盡量不要刪除。
gb2312就是我們最熟悉的GB簡(jiǎn)體碼，英文是iso-8859-1字符集。其它還有BIG5,UTF-8,Shift-JIS,EUC,KOI8-2等字符集，分別用于不同的字體顯示
二、字體的使用。
在網(wǎng)頁(yè)里，字體的定義語(yǔ)句是：顯示文字
其中Arial就是一種字體的名稱(chēng)。
默認的瀏覽器定義的`標準字體是中文宋體和英文times new Roma字體。也就是說(shuō)，如果你沒(méi)有設置任何字體，網(wǎng)頁(yè)將以這兩種標準字體顯示。同時(shí)，著(zhù)兩種字體也可以在任何操作系統和瀏覽器里正確顯示。
windows另外自帶了40多種英文字體和5種中文字體。這些字體，你也可以在網(wǎng)頁(yè)里自由使用和設置。凡是使用windows操作系統的瀏覽器都可以正確顯示這些字體，但在其它操作系統里，如unix 則不能完全正確顯示。
如果你需要用一種特殊的字體來(lái)體現你的風(fēng)格，那么如何讓大家可以真正看到你的設計頁(yè)面呢？解決的辦法是：用圖片。
將需要用這種字體的地方用圖片代替，以保證所有人看到的頁(yè)面是同一效果。
三、字體的樣式(style)
字體的樣式有四種：正常體(regular),斜體(Italic),粗體(Bold),粗斜體(Bold Italic)。
四、字體的效果
這里指通過(guò)html語(yǔ)言設定可以直接顯示的效果，在html里的語(yǔ)句設定為：顯示文字。其中，overline是指上劃線(xiàn)效果。其它常用的效果還有：underline(下劃線(xiàn))，uppercase(大寫(xiě))等等。
五、字體大小的控制
一般字體默認的大小是12pt(鎊).用語(yǔ)句可以將文字增大2pt。這種方法我們都已經(jīng)掌握了。而現在網(wǎng)絡(luò )上最流行的小中文字體大小為9pt，是如何設定的呢？
有三種方法：
1.用"顯示文字"語(yǔ)句來(lái)設定。顯然這種方法非常麻煩，你必須為每段文字都設定大小。
2.用CSS層疊樣式表。CSS是DHTML的一個(gè)組成部分，它可以定義整個(gè)頁(yè)面的字體顯示風(fēng)格和大小。是較為簡(jiǎn)便的方法。比如，這里需要設定整個(gè)頁(yè)面文字大小為9pt,只要將下面這段代碼加入html代碼的和之間：
<--
body {FONT-SIZE: 9pt}
th{FONT-SIZE: 9pt}
td{FONT-SIZE: 9pt}
-->
其中FONT-SIZE:9pt指字體的大小為9鎊
3、第二種方法已經(jīng)簡(jiǎn)化了許多步驟，但是仍然不是最理想的方法，因為你必須在每個(gè)頁(yè)面的head區都放置這么一段代碼，擴大了文件的字節。另外這樣的做法還有一個(gè)重大缺點(diǎn)，就是如果我需要修改整個(gè)站點(diǎn)的字體大小，就必須一頁(yè)一頁(yè)的改！
所以推薦給你最終也是目前最好的方法---外部摸板文件調用法�！巴獠棵逭{用”就是說(shuō)你將css的設定作成一個(gè)單獨的文件，在每個(gè)頁(yè)面里都調用它。一旦你需要修改字體大小，只要修改一個(gè).css文件，幾百個(gè)頁(yè)面就同時(shí)修改了。(這種方法類(lèi)似子程序調用編寫(xiě)過(guò)程序的網(wǎng)友很容易理解:)
調用的具體方法如下：
(1)將上面的css代碼copy成一個(gè)mycss.txt文件，然后修改后綴名為mycss.css
(2)在html文件的之間插入，語(yǔ)句調用mycss.css(注意有關(guān)路徑的設置正確)OK!
六、字體超鏈接樣式的設定
通常在網(wǎng)頁(yè)的中設置連接的顏色，如：link -- Hyperlink（連接）的顏色、vlink-- visited Hyperlink（已訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的連接）顏色、alink-- active Hyperlink （當前活動(dòng)的連接）顏色。顏色用rgb的16進(jìn)制碼表示如紅色是#FF0000。
同樣用CSS可以更簡(jiǎn)便的設定網(wǎng)頁(yè)超連接的樣式，看下面這段代碼
A:link {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #0000FF}
A:visited {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #000000}
A:active {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #FF0000}
A:hover {COLOR: #FF0000}
將它插入html文件的head區就可以了。其中link設定的是有超鏈接的顏色;visited是訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的超鏈接顏色；active 是鼠標移上去的顏色；hover是鼠標點(diǎn)擊時(shí)的顏色。而"text-decoration:none"是指取消超鏈接的下劃線(xiàn)顯示。
關(guān)于CSS的設定還有更多的用法和技巧，比如在同一頁(yè)中設定不同的字體大小和超鏈接顏色，請學(xué)習有關(guān)CSS的專(zhuān)門(mén)知識在這里我們不在冗述。
●上面已經(jīng)介紹了字體在技術(shù)上的各個(gè)方面。有關(guān)字體的設計使用，目前還沒(méi)有一個(gè)成熟的理論，下面是幾條網(wǎng)頁(yè)設計中字體的使用原則，僅供參考：
1.不要使用超過(guò)3種以上的字體。字體太多則顯得雜亂，沒(méi)有主題。
2.不要用太大的字。因為版面是寶貴，有限的，粗陋的大字體不能帶給訪(fǎng)問(wèn)者更多信息。
3.不要使用不停閃爍的文字。想讓瀏覽者多停留一會(huì )兒的話(huà)，就不要使用閃爍的文字。
4.原則上標題的字體較正文大，顏色也應有所區別。
字體的設計13
字體設計教學(xué)談
河南農業(yè)大學(xué)華豫學(xué)院 傳媒與藝術(shù)學(xué)院 閆慧
在整個(gè)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習中，字體設計較前面所學(xué)的課程是一門(mén)轉折性的重要課程，它和圖形創(chuàng )意并駕齊驅?zhuān)鹬?zhù)承上啟下的作用。在整個(gè)字體設計的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的運作順序應該是黑、宋體基礎字體的練習，另外就是單字、多字、段落文字等的創(chuàng )意字體練習。這些練習只要能和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，就能發(fā)揮它們最大的作用。 關(guān)鍵詞：字體設計
創(chuàng )意
應用
一 字體設計的來(lái)龍去脈
在講解字體設計之前首先要了解的就是字體的來(lái)龍去脈，這樣學(xué)生就可以從更深的程度了解字體設計了。文字的產(chǎn)生是人類(lèi)文明與進(jìn)步的重要標志，人類(lèi)最早的文字，包括蘇美爾人的楔形文字，埃及的象形文字，中國的象形、會(huì )意、會(huì )意和仿音結合的文字這三種類(lèi)型。不過(guò)我了解字體的來(lái)源的時(shí)候從東西方分開(kāi)來(lái)述說(shuō)。
西方的文字起源眾說(shuō)風(fēng)云，有人說(shuō)西方最早的字母符號是古腓基人創(chuàng )造的，古希臘人引進(jìn)了這套字母，也有人說(shuō)大約在公元3000年前，兩河流域的蘇美爾人就創(chuàng )造了利用木片在濕泥板上刻畫(huà)的楔形文字，古埃及人吸收美索不達米亞和蘇美爾文化，創(chuàng )造了以圖形為核心的埃及象形文字而中國的漢字在記載中是歷史上最古老的文字。六千余年來(lái)，它以獨特的形象和符號演變至今，有著(zhù)獨特的意義。
“字體設計”在整個(gè)社會(huì )發(fā)展的時(shí)間，其概念一直處于一種比較模糊的狀態(tài)，但它的發(fā)展歷程及其影響卻是清晰可見(jiàn)的。
字體設計按照文字形成來(lái)源大致可以分為拉丁字母和漢字兩大類(lèi)： ㈠ 字體設計在西方
字體設計的出現隨著(zhù)工業(yè)革命的發(fā)展得到很大的推動(dòng)，新的印刷技術(shù)導致了印刷業(yè)的繁榮，大量出版物的出現又必然導致大量設計的需求。平面設計中的元素字體，在工業(yè)時(shí)期發(fā)生了巨大的變化，而且變化顯著(zhù)。19世紀以來(lái)，為了適應新的傳播需求，新的、比較簡(jiǎn)明的字體和版式設計隨之出現。
字體的改進(jìn)和創(chuàng )新工作主要是在鑄字公司中進(jìn)行的，英國倫敦的鑄字公司就特別活躍，創(chuàng )造了大量新的字體，當然字體設計在后來(lái)的發(fā)展中經(jīng)歷著(zhù)復雜的經(jīng)歷。比如：19世紀上半葉，“埃及體”的發(fā)展和發(fā)展應用，它去掉了一些不必要的裝飾，再就是為現代字體設計奠定了堅實(shí)基礎的無(wú)飾線(xiàn)體。20世紀上半葉的字體設計趨勢便是無(wú)裝飾線(xiàn)體的發(fā)展應用，一個(gè)便是“新羅馬體”的應用。包豪斯的拜耶是現代字體設計的重要奠基人，他影響了整個(gè)一代字體設計家，促成了現代字體設計的發(fā)展過(guò)程。他重視字體的簡(jiǎn)單、理性的幾何形式。另一個(gè)便是英國的“時(shí)報新羅馬體”的創(chuàng )造和廣泛影響。在經(jīng)過(guò)平面設計家斯坦利·摩里森（Stanley Morison）的大力改進(jìn)、反復比較和研究下，對典雅和穩健的羅馬體進(jìn)行大規模的修改，減少了裝飾線(xiàn)，使字體更加清晰、準確，并且設計了一套套的字體，便于報刊紙和刊物的使用。
�、孀煮w設計在東方（中國）
中國的漢字說(shuō)起來(lái)應該是文字的壽星，中國漢字發(fā)展到今天，已有6000年之多的歷史。有記載的便是“甲骨文”的發(fā)展，在這之前的歷史我們不去考證了。從甲骨文開(kāi)始我們對漢字進(jìn)行簡(jiǎn)單的述說(shuō)，中國文化的發(fā)展史也是漢字文化的發(fā)展史，當然這也是漢字造型流變的歷程。漢字經(jīng)過(guò)了篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)的發(fā)展，這些是中國特有的傳統文字的造型，中國現代字體的產(chǎn)生也是由于印刷術(shù)的產(chǎn)生而發(fā)展起來(lái)的。
漢字的演變歷史對我們進(jìn)行中文字體設計提供了豐富的靈感。在文字設計中，如能充分發(fā)揮漢字各種字體的特點(diǎn)及風(fēng)采，運用巧妙、構思獨到，一定能設計出精美的作品來(lái)。 二 基礎字體練習的重要性
在了解了字體設計的來(lái)源之后，學(xué)生進(jìn)行字體設計的第一個(gè)練習便是宋、黑體的練習。這些字體的練習是一個(gè)很有必要的練習內容，目的是創(chuàng )意字體的變化都是建立在這兩種字體的基礎之上的。很多學(xué)生并沒(méi)有注意到它們的重要性，只是認為宋、黑體的認識和應用在電腦上就可以完成了，而且認為也沒(méi)有必要從筆畫(huà)開(kāi)始練習。
殊不知這些基礎字體作為基礎的內容是很何等的重要！認真地練習一下宋體和黑體的筆畫(huà)和字型是非常必要的。盡管現在電腦字庫用起來(lái)很方便，但是看和用是不一樣的。受過(guò)宋、黑體書(shū)寫(xiě)訓練的學(xué)生對字體的筆畫(huà)結構外形會(huì )非常敏感，他眼睛能捕捉到的細節就比一般人多，創(chuàng )新的切入點(diǎn)也就更多�，F在有了電腦打字，練習手寫(xiě)基本字體并不是一件多余的事。如果我們熟練掌握了基本字體，有時(shí)稍作局部變化，就是特征鮮明的創(chuàng )意字體了。
三 創(chuàng )意字體的練習方法
現在，創(chuàng )意字體廣泛應用，它的組合已經(jīng)提高了很多企業(yè)的知名度，并且讓很多企業(yè)都有增收效益的實(shí)際案例。在給學(xué)生講解創(chuàng )意字體的時(shí)候，首先要了解字體的規律，只有把握住規律，在創(chuàng )作的時(shí)候才更能得心應手。
要創(chuàng )作出一套既優(yōu)美又實(shí)用，既合乎漢字空間形式又充分體現漢字形態(tài)結構個(gè)性美的字體，需要把握住字體設計的原則。
一
要有易辨性
漢字變形要符合漢字的書(shū)寫(xiě)習慣，變化不能太離譜，如果根本就認不出是什么字的話(huà)，漢字的變形就沒(méi)有任何意義了，尤其是企業(yè)標準字體更應以清晰易辨為原則。
二
要有獨特性
要根據設計主題要求，突出漢字設計的個(gè)性色彩，創(chuàng )造與眾不同的獨具特色的字體，給人以別開(kāi)生面的視覺(jué)感受，應從字的'形態(tài)特征與組合上進(jìn)行綜合思考，創(chuàng )造出富有個(gè)性的字形，造成鮮明悅目的視覺(jué)吸引力。
三
要有藝術(shù)性
必須符合視覺(jué)上的美感，能夠給人以審美愉悅的感覺(jué)，以合理、巧妙地變化給人留下深刻的印象。
另外，因漢字創(chuàng )意字體設計時(shí)應用于各種領(lǐng)域，因此需要注意使用的場(chǎng)合、對象、范圍、環(huán)境等因素，要充分考慮漢字所需要表達的意義及發(fā)揮的作用，使之與其涉及的具體內容、主題相協(xié)調，力求內容和形式相統一。
四 創(chuàng )意字體的變化范圍和規律
字體的創(chuàng )意變化是有規律的，有了這種規律性的變化方法，在設計的時(shí)候就會(huì )更加得心應手，變化自如。
一、筆畫(huà)變化
筆畫(huà)變化主要是指點(diǎn)、撇、捺、鉤等副筆畫(huà)的變化，它包括筆畫(huà)的形狀變化、粗細變化、線(xiàn)質(zhì)變化和聚散變化等。筆畫(huà)變化必須建立在“變化統一”的基礎上，要注意一定的規律和協(xié)調一致，不能變化得過(guò)分復雜，否則會(huì )五花八門(mén)，軟弱無(wú)力，使人反感，失去變化的意義。
筆畫(huà)變化得步驟：
1、選擇基本字體，基本字體筆畫(huà)要適合變化需要；
2、將副筆畫(huà)調整成矩形與平行四邊形；
3、尋求可以變化的部位使其圖形化，注意變化統一。
二、字形變化
漢字的形狀基本上都是方形，因此，字體的外形最適合做正方形、長(cháng)方形、扁長(cháng)方形和斜方形變化，而根據文字內容和設計需要將格子變成梯形、放射形、波浪形等多種形狀進(jìn)行變化和相應的字體設計是完全可以的。
三 結構變化
結構變化是在筆畫(huà)變化與字形變化的基礎上，通過(guò)夸大、縮小、移動(dòng)或相互連接部分筆畫(huà)（借用），隨意突破方塊字形結構的限制，以結構的形式大膽創(chuàng )新，使字體更加生動(dòng)形象且富有藝術(shù)感染力。
結構變化的方法步驟：
1、選擇恰當的印刷字體作為基本字體；
2、將副筆畫(huà)調整與方格平行，便于進(jìn)一步變化；
3、字形變化，變化的形式要與文字內容相適應；
4、觀(guān)察字體結構尋求變化的地方，運用突破、連接、變形、減缺等方法對字體筆畫(huà)和結構進(jìn)行改造；
5、觀(guān)察字體效果，注意視覺(jué)平衡與呼應關(guān)系，注意變化不花哨，整體不單調，保證和諧、統
一、美觀(guān)。
當然，我們在具體字體設計變化的時(shí)候要根據實(shí)際的內容去變化。標志、包裝、書(shū)籍裝幀等內容的變化其形式和要求都是不一樣的，這在具體的教學(xué)中只能是具體情況具體分析。在這次字體設計的教學(xué)過(guò)程中，我們只要把握住其中的規律，就能夠設計出更多有創(chuàng )新的字體。
五 參考文獻
�、拧蹲煮w設計教程》.林國勝 席卓羚著(zhù) .浙江人民美術(shù)出版社.20xx年1月第一版 ⑵《世界平面設計史》.王受之著(zhù).中國青年出版社.20xx年9月北京第一版 ⑶《字體設計》.張愛(ài)民 周贊著(zhù).中國青年出版社.20xx年5月北京第一版
字體的設計14
[摘 要] 漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫(huà)，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì )從中找到設計的靈感。
[關(guān) 鍵 詞] 廣告文字；興趣；小組合作
當我們第一次學(xué)習漢字時(shí)，情緒會(huì )被漢字筆畫(huà)中的波折起伏所感染，第一次學(xué)習ABC時(shí)會(huì )被拉丁文字的簡(jiǎn)約之美震撼。每個(gè)學(xué)生在第一次字體設計時(shí)，會(huì )驚嘆于文字的創(chuàng )造性及延續性的神奇。文字是個(gè)龐大的系統，其中蘊含著(zhù)人類(lèi)的集體智慧，也是人類(lèi)文明進(jìn)化史的見(jiàn)證。大家都熟知，西方文明孕育了拉丁字母，而中國的文明誕生了漢字。
我們在廣告設計中，應該如何創(chuàng )造出有魔力的字體來(lái)抓住讀者，如何將文字的歷史之美、簡(jiǎn)約之美融入設計中，這就是這節課程中首先需要掌握的。
我在教學(xué)中發(fā)現大部分字體設計的教法大同小異，都是老師做案例、學(xué)生觀(guān)看記錄學(xué)習、然后學(xué)生電腦操作模仿。最終完成的作業(yè)不是素材單一，就是千篇一律，幾乎作品都一個(gè)樣。最后，學(xué)生厭煩無(wú)趣，沒(méi)有任何創(chuàng )新意識。這樣的課程既不利于對學(xué)生發(fā)展和創(chuàng )新思維能力的培養，也很難提高課堂效率。所以我在教學(xué)過(guò)程中采取了以下措施。
一、了解歷史，傳統文化激發(fā)學(xué)生興趣
漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的`起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫(huà)，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì )從中找到設計的靈感。漢字的經(jīng)典設計案例在設計史屢見(jiàn)不鮮，例如，香港著(zhù)名平面設計大師靳埭強設計的中國銀行的行徽至今仍被視為漢字變形設計的典范。這個(gè)設計作品整體簡(jiǎn)潔流暢，標志形狀如同中國古錢(qián)，但外形又符合中國傳統天圓地方之意，標志中間的“中”凸顯了銀行的招牌，可謂是融貫東西方理念的創(chuàng )意之作。
當然，中國漢字的設計運用佳作還有很多，這些都需要文化的積累及沉淀，所以我首先要讓學(xué)生去了解歷史，多去接觸傳統文化。比如，我在食品海報字體設計課程中，為了引導學(xué)生的創(chuàng )意，先會(huì )讓學(xué)生欣賞《舌尖上的中國》的海報設計，名以食為天，這些海報以食物素材為原型，通過(guò)文字變形稍加創(chuàng )意改變就能吸引眼球，學(xué)生上課的興趣大大提升，也會(huì )主動(dòng)地去思考，尋求創(chuàng )意。
二、經(jīng)典案例開(kāi)闊思維，自學(xué)為先尋求創(chuàng )意
傳統教學(xué)模式無(wú)非就是“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，學(xué)生只會(huì )照著(zhù)做很容易產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，所以在教學(xué)過(guò)程中，要選取經(jīng)典的案例來(lái)進(jìn)行講解，比如，我在“拉丁文字的變形設計”這節課中，以倫敦地鐵標識系統設計為例，它是當代視覺(jué)設計的典范，也是世界上其他鐵路系統借鑒的摹本。其中最為著(zhù)名的就是紅色圓環(huán)加藍色橫條的標識。它是世界上第一個(gè)采用圓標作為標志的地鐵系統，具有跨時(shí)代的意義，這套倫敦圓標在某種程度上已經(jīng)成為倫敦乃至英國的象征。在后來(lái)的發(fā)展中，圓標成為了眾多企業(yè)的標識，特別是在汽車(chē)品牌中，如大家所熟悉的尼桑。那幺學(xué)生可以從這個(gè)案例入手，先去尋求拉丁文字的起源以及它的象形特征，從一兩個(gè)單詞入手進(jìn)行設計，讓學(xué)生能夠靠圖形趣味性吸引閱讀者，讓人產(chǎn)生共鳴。而學(xué)生在自我學(xué)習的過(guò)程中也得到了提升，會(huì )有很多想法。
三、反饋與自評，保持小組合作
對學(xué)生作品進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)，課堂運用多媒體設計，把學(xué)生做得比較成功的作品展示出來(lái)。當自己的作品出現在投影儀或屏幕上時(shí)，讓他們進(jìn)行講解，提出自己的設計觀(guān)念。學(xué)生通過(guò)交流獲得成就感和自信心，激勵他們在今后的學(xué)習中，努力探索新的技巧和設計方法。如在創(chuàng )意字體設計的表現方法課程中教導學(xué)生創(chuàng )意字體在現代設計中不僅起到傳播信息的作用，在視覺(jué)上也要具備美感，要做到形象、生動(dòng)。當學(xué)生講解自己的作品時(shí)，就要分析創(chuàng )意的來(lái)源及設計觀(guān)念，這些都有助于學(xué)生更好地掌握創(chuàng )意字體設計的基本準則和表現方法。
四、反思與提升，緊跟時(shí)代步伐
當然在實(shí)際課程教學(xué)過(guò)程中還存在不足之處：課堂中缺少小組合作。小組合作就是在學(xué)習時(shí)，幾個(gè)人組成一個(gè)小組去完成一個(gè)任務(wù)。本課程主題就是讓學(xué)生掌握設計廣告文字的知識，有些學(xué)生只根據操作提示和書(shū)籍指導就完成了任務(wù)，并沒(méi)有去創(chuàng )新。作品也缺乏美感，集體的智慧在課程中沒(méi)有體現，缺乏對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。廣告設計課程需要眼前一亮的設計，在完成一件作品、利用計算機進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生都需要開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽想象、自己動(dòng)手，這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)極好的途徑。而我這節課的主要目的是讓學(xué)生掌握一些基本的技能。學(xué)生要創(chuàng )新也必須先掌握一些基本技能，因此我這節課沒(méi)有讓學(xué)生自己創(chuàng )新，而是讓學(xué)生去模仿，為下節課打好基礎。
總之，時(shí)代在發(fā)展，設計的軟件版本在更新，但基礎操作萬(wàn)變不離其宗，重點(diǎn)是對學(xué)生思維能力的培養，如果教師不求變，不去理解歷史及文化的內涵，只是照書(shū)做，機械地臨摹，只會(huì )讓學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力，久而久之，學(xué)生就會(huì )厭煩，教師就會(huì )失去課堂的駕馭能力。所以教學(xué)中，一定要以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導，結合歷史文化，讓學(xué)生多看多想，這樣才能獨立完成優(yōu)秀的廣告文字設計案例。
字體的設計15
第一，字體創(chuàng )意設計之塑造筆形
筆形是構成文字中的筆畫(huà)的基本形象，在筆形的創(chuàng )造中要善于總結、敢于想象、富于創(chuàng )造。創(chuàng )造出一種新型的字體，塑造筆形是首要關(guān)鍵。
在字體構成中，變換結構是體現字體創(chuàng )意表現的主要手法。變換結構是要基于字體現有結構規律，通過(guò)創(chuàng )意性的變化和轉換創(chuàng )造出各種新的結構。字體變換結構可以從幾個(gè)方面入手：敢于打破、善于發(fā)現、多重結構、統一表現。
第二，字體創(chuàng )意設計之重組筆形
字體的筆形猶如人類(lèi)語(yǔ)言詞匯一樣，有著(zhù)非常豐富的構成，這種構成以鮮明的形象風(fēng)格展現出種種活力。在這種種現存字體的筆形中，如果我們任意地在兩種字體中拉上一根直線(xiàn)，以這兩種筆形為基調，經(jīng)過(guò)重組的過(guò)程，是否可形成另一種筆形風(fēng)格的字體。
第三，字體創(chuàng )意設計之變換筆形
字體的筆形相對于某一規定的字體是不能改變的，宋體就是以一套宋體的筆形構成，黑體就是以—套黑體的筆形構成，但相對于創(chuàng )意字體，就可以根據不同創(chuàng )意源點(diǎn)進(jìn)行變換，通過(guò)種種變換手法的處理，往往能帶來(lái)別具一格的新型字形。變換筆形的方法有多種，如過(guò)度變換、突變、疊加、互襯、無(wú)理旋轉。
第四，字體創(chuàng )意設計之形象疊加
在人們的記憶與識別中，一種字體稍加改變，就使讓人們的感官上產(chǎn)生很大的差別。因此，在字體結構中充分運用形象改變原有的結構風(fēng)格，能從字體構成的本質(zhì)特征上形成突破性個(gè)性。其方法有形象襯疊、互依形象的轉借、形象轉借。
以抽象的線(xiàn)形改變結構的局部筆畫(huà)，或以簡(jiǎn)潔的喻義形象轉借某一旁筆畫(huà)，或以個(gè)性化形象襯疊某一筆畫(huà)，或以某種形象與某一筆畫(huà)構成互依性形象，都能通過(guò)形象疊加的不同手法塑造出新性的字體結構風(fēng)格。
第五，字體創(chuàng )意設計之黑白區變換關(guān)系
黑白區是體現字體創(chuàng )意的重要因素，同時(shí)也是檢驗字體表現的重要因素。由字體筆畫(huà)構成的實(shí)體稱(chēng)作黑區，與筆畫(huà)相依的虛體部分稱(chēng)作白區，黑白區的分界主要體現于筆畫(huà)與虛體非筆畫(huà)間的交界。很多字體風(fēng)格的形成和變化，只是將這種分界線(xiàn)稍作移勸，就會(huì )形成截然不同的字體創(chuàng )意風(fēng)格。
黑白區的變換，雖是相對于字體筆形粗細間的.變化，如擴大、縮小白區的面積，但這種變化會(huì )給字體帶來(lái)全然不同的感覺(jué)。在具體變化中，通常依據黑白區面積界定，從黑白兩個(gè)大的領(lǐng)域著(zhù)手，都將從不同方面表現比字體的新穎個(gè)性。
第六，字體創(chuàng )意設計之突破字體外形
字體的外形經(jīng)長(cháng)期演變，伴隨著(zhù)人類(lèi)文化發(fā)展到一定程度后，規范的字體外形顯得比較呆板，突破過(guò)于呆板的字體外形，必然成為現代眾多媒介中表現的主導方向之一。
突破字體外形是，有意識地跳出原有框框的限定，多從靈活多變的角度變化字體整體形象的走勢，使字體總體形象的風(fēng)格展現出不同的內在活力和視覺(jué)沖擊力。
第七，字體創(chuàng )意設計之結構的再設計
隨著(zhù)社會(huì )各項綜合因素的發(fā)展，現在人們要求各種視覺(jué)傳媒形式的個(gè)性化發(fā)展，字體結構必須順應時(shí)代的要求，在結構的構成法則上有所創(chuàng )建。
結體的再設計，是打破原有字體結體規范，根據視覺(jué)形象的新型審美觀(guān)，將某些偏旁部手突破原有結構的構成規律，在原有的結構編排上開(kāi)創(chuàng )出新型的結構。
【字體的設計】相關(guān)文章：
字體的設計(15篇)02-07
字體的設計15篇02-06
字體的設計(精選15篇)02-07
字體的設計集合15篇02-07
平面廣告設計之字體創(chuàng )意設計方法總結03-15
關(guān)于社會(huì )實(shí)習報告字體和字號03-30
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的字體格式03-30
論文格式要求及字體大小02-03
情人節特殊字體文案（精選100句）02-16