- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)教師教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)教師教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)情分析：
我校雖然處在偏遠的農村，但微機室教學(xué)設備剛剛更新完畢，這就為順利開(kāi)展信息教學(xué)提供了保障。四年級共有二個(gè)班，學(xué)生總數78人。從學(xué)生各項素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認真程度不同存在著(zhù)素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂(lè )學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機時(shí)間少，學(xué)生存在著(zhù)對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀律、衛生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進(jìn)行教育。教師要創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調動(dòng)他們學(xué)習和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。
對于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習內容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、教材分析：
根據本冊教材特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生掌握的要點(diǎn)是：
本冊是針對小學(xué)四年級學(xué)生編寫(xiě)的，全冊書(shū)以windows XP操作系統版本為依托，通過(guò)三大部分內容的講解，將信息技術(shù)基本知識、計算機的操作系統和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用深入淺出、順序漸進(jìn)地教會(huì )學(xué)生，是學(xué)生通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習，能夠初步了解和掌握計算機系統的基礎知識和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
本冊書(shū)對于從未接觸過(guò)電腦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)不輕松，但對于那些已經(jīng)對電腦有了一些了解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到簡(jiǎn)單。因此，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學(xué)生的具體情況，根據大多數學(xué)生的基礎和接受能力來(lái)確定教學(xué)難度，并結合本地區特點(diǎn)，設計和開(kāi)發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材，以豐富本冊的教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1、了解計算機的組成。
2、會(huì )改變窗口的大小并移動(dòng)窗口位置，能夠對窗口進(jìn)行最大化、最小化和關(guān)閉操作。
3、會(huì )選用輸入法輸入漢字，并能夠進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
4、會(huì )新建文件夾并能對文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復制和重命名操作。
5、掌握文件移動(dòng)、復制和刪除的方法。
6、會(huì )查找硬盤(pán)和光盤(pán)中的內容。
7、能夠使用電腦中的“錄音機”錄制、播放聲音。
8、學(xué)會(huì )使用打開(kāi)瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。
9、能夠網(wǎng)上觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。
10、學(xué)會(huì )使用網(wǎng)頁(yè)的前進(jìn)和后退按鈕。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會(huì )收藏喜歡的網(wǎng)頁(yè)。
12、學(xué)會(huì )保存網(wǎng)頁(yè)、圖片、歌曲。
13、能夠申請電子郵箱，并且會(huì )接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學(xué)會(huì )清理郵箱。
四、教學(xué)措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，同時(shí)還要多看教學(xué)錄像，聽(tīng)名師講課，向他們學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式，以改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，要認真評課，寫(xiě)下自己對本節課的認識感悟，結合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
5、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
6、認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
7、因學(xué)生地處農村，學(xué)生能進(jìn)行上級操作的的機會(huì )很少，因此，微機室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費向學(xué)生開(kāi)放，引導學(xué)生健康上網(wǎng)。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習：
時(shí)代在變，人也在變，我自覺(jué)地樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
1、提高政治思想素質(zhì)。新時(shí)代中國教師的神圣職責是貫徹執行國家的教育方針政策，培養為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。知識就是力量，知識才是財富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來(lái)水”。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識更新周期越來(lái)越短，舊知識淘汰很快，我感覺(jué)到隨時(shí)面臨知識危機。只有不斷學(xué)習，自己才不會(huì )落伍，迎接知識挑戰。不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，把學(xué)習作為自己補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。
3、多讀書(shū)、勤讀書(shū)
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。我希望通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）。
六、教改及課題研究方面：
在領(lǐng)會(huì )和學(xué)習目標導學(xué)的基礎上，我想在以后教學(xué)中嘗試實(shí)行《自主探究，小組協(xié)作》教學(xué)。建構主義學(xué)習理論強調以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學(xué)中，引導學(xué)生主要按以下兩種方式來(lái)完成任務(wù)：
1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力；
2、小組協(xié)作。教師通過(guò)評選5個(gè)優(yōu)勝組，強調小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎較差的學(xué)生。遇到問(wèn)題主張先自己思考，不能解決的再通過(guò)小組協(xié)作的方式探討，若還有問(wèn)題再請教老師。通過(guò)小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問(wèn)題不同的解決途徑，開(kāi)闊學(xué)生思路，從而加深對知識的理解。
【信息技術(shù)教師教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)計劃01-14
信息技術(shù)的教學(xué)計劃02-02
信息技術(shù)教學(xué)計劃模板10-14
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃07-03
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃06-30
學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃02-19
小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)計劃02-02
教師信息技術(shù)11-04