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c語(yǔ)言課程設計總結經(jīng)驗最新
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的c語(yǔ)言課程設計總結經(jīng)驗最新，歡迎大家分享。
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課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、發(fā)現、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題、鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節，是培養和調查學(xué)生實(shí)際工作能力的具體過(guò)程.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，今天的計算機應用在生活中無(wú)處不在。因此，作為一所21世紀的大學(xué)，掌握計算機開(kāi)發(fā)技術(shù)是非常重要的。
我的標題是文章處理系統的設計，這對我們新手來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗。我問(wèn)自己如何找到課堂學(xué)習與實(shí)際應用的最佳結合點(diǎn)？怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡(jiǎn)單，在使用價(jià)值上豐富？如何讓業(yè)余更接近專(zhuān)業(yè)？如何讓你的計劃更有序而不忙碌？機會(huì )是由教師、學(xué)校和無(wú)數代教育工作者提供的，能力是他們自己的，耐心是必要的。
經(jīng)過(guò)自己的思考，我聽(tīng)取了姐姐和兄弟們的建議，查閱了很多書(shū)，才知道C語(yǔ)言課程設計的真正意圖——培養自學(xué)能力，養成編程的好習慣。我從來(lái)不相信車(chē)到山前一定有路。我認為這只是懶惰者尋找懶惰的借口。我應該積極、把握和努力。
回顧課程設計，我仍然嘆了口氣，事實(shí)上，從主題到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整個(gè)半學(xué)期，可以學(xué)到很多東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前學(xué)到的知識，學(xué)到很多書(shū)沒(méi)有學(xué)到的知識。通過(guò)這門(mén)課程設計，我明白理論與實(shí)踐的結合是非常重要的。只有理論知識遠遠不夠。只有將理論知識與實(shí)踐相結合，從理論中得出結論，才能真正服務(wù)社會(huì )，提高實(shí)踐能力和獨立思考能力。
在設計過(guò)程中遇到程中遇到了很多問(wèn)題，這是第一次做到`，不可避免地會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計過(guò)程中發(fā)現自己的缺點(diǎn)，對以前學(xué)到的知識理解不夠深入，掌握不夠牢固，如結構……本課程設計完成后，必須重新回顧以前所學(xué)的知識。
課程設計終于順利完成，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題。最后，在郭先生的努力指導下，我終于解決了這個(gè)問(wèn)題。與此同時(shí)，我從郭先生那里學(xué)到了很多實(shí)用的知識，這次我表示感謝！與此同時(shí)，我再次忠實(shí)地感謝所有幫助過(guò)我的學(xué)生和導師
在課程設計過(guò)程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實(shí)現這個(gè)計劃，并掌握了在執行過(guò)程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過(guò)去了，我們收獲的是黎明。
在這次實(shí)踐中，文件刪除程序給我印象最深的是`在編譯過(guò)程中，我的子程序已經(jīng)成功編輯，所以最終的程序將是我成功的關(guān)鍵。上帝不會(huì )讓我太順利。他在最后一刻設置的`障礙是測試我的能力。他想把我放在死地上嗎？在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，我退縮了，我無(wú)法忍受長(cháng)期的失敗，時(shí)間正在扼殺我的意志。沒(méi)有柳暗花明的一天，那我怎么能說(shuō)經(jīng)得起考驗呢？謝謝老師的話(huà)，她說(shuō)：人力是無(wú)法達到的，但是，人的精神是不會(huì )被打敗的。我鼓起勇氣，到處問(wèn)，到處查資料，黃天不負有心人。在一篇文章中，我終于看到了我特別要求的函數，我意識到組合是關(guān)鍵理論。不得不說(shuō)，這是精神上的勝利，是永不言敗的精神，讓我的程序重見(jiàn)天日。謝謝你給我指點(diǎn)迷津老師。
x我們的課程設計的課程設計結束了，但它給我留下了不可磨滅的印象。無(wú)論我將來(lái)是否會(huì )參與C語(yǔ)言程序編譯的研究，我認為我至少掌握了一種系統的研究方法。我們學(xué)習的目的是使用它。當我們使用這種研究方法時(shí)，會(huì )有很多。最后，我要感謝課程設計。它真的教會(huì )了我很多。
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忙了一個(gè)多星期，在大家的共同努力下，我們終于設計了這個(gè)程序。雖然我沒(méi)有獨立完成，但我仍然很高興，因為在設計過(guò)程中，讓我明白設計一個(gè)大程序，找到信息是至關(guān)重要的，在別人的基礎上，然后根據他們所學(xué)的修改和調試，最后設計他們想要的程序，這個(gè)過(guò)程很困難，但只要你堅持，成功就在眼前。
另外，平時(shí)扎實(shí)的基礎也很關(guān)鍵，因為如果你平時(shí)學(xué)得不好，面對這么難的程序，你可能會(huì )氣餒�？磩e人的程序很難，更別說(shuō)自己設計了。為此解決。最好多問(wèn)同學(xué)和老師，不要怕尷尬。尤其是老師，評他們多年的編寫(xiě)程序的經(jīng)驗，要解決我們的問(wèn)題，對他們來(lái)說(shuō)只是small case。
在設計這個(gè)程序的`時(shí)候，我們一開(kāi)始是根據老師給我們提供的信息設計框架，但是沒(méi)有辦法下手。計算是一個(gè)關(guān)鍵和難點(diǎn)。我們也查了相應的信息，但是用坐標做，所以為了方便設計程序，我們也改成了坐標，這樣計算問(wèn)題就解決了。下一步是關(guān)鍵問(wèn)題。我們的信息是用鼠標制作的，所以我們只能自己設計關(guān)于按鍵的函數。幸運的是，我們手頭有類(lèi)似的信息。經(jīng)過(guò)反復嘗試和與同學(xué)的討論，這并不難。最好是我們做的。最后是閃爍。這種設計方法非常僵化。它們都是同一類(lèi)型的，即坐標很麻煩，需要確定它的位置，但只要你愿意嘗試，問(wèn)題就可以解決。從這一個(gè)多星期的設計過(guò)程中，我看到了每個(gè)人的努力和努力，也讓我知道團隊精神是有價(jià)值的，雖然一年后我們沒(méi)有太多的接觸，但彼此之間的友誼已經(jīng)扎根于我們的心中，遇到問(wèn)題，我們會(huì )一起進(jìn)退，每個(gè)人都很慷慨，因為通過(guò)自己的努力設計，不允許別人剽竊。
總之，這個(gè)設計程序讓我受益匪淺，我會(huì )珍惜這樣難得的機會(huì )。
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