主題班會(huì )設計通用[13篇]
在平凡的學(xué)習生活中,說(shuō)到主題班會(huì ),大家應該都參加過(guò)吧?主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢?以下是小編為大家收集的主題班會(huì )設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
主題班會(huì )設計 篇1
教學(xué)目標:
1、培養衛生適應、日子適應、學(xué)習適應、保護公物的適應。
2、了解校園安全隱患,掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
3、舉行預防災難,預防突發(fā)情況的教育。
教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
師:假期結束了,小朋友們都長(cháng)大了一歲!老師看到每一具小孩的笑臉,真激動(dòng)啊,你們就像花兒一樣,老師很喜愛(ài)你們!在新的學(xué)期,你情愿做個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生嗎?那應該怎么樣做呢?
依照小孩們的發(fā)言板書(shū):
保護公物;說(shuō)究衛生;愛(ài)惜糧食;排隊時(shí)要做到快、靜、齊;
注意安全
二、安全教育。
師:如今,一具學(xué)期即將開(kāi)始,下面,針對目前安全方面的諸多咨詢(xún)題,結合我們學(xué)校的實(shí)際事情,我和同學(xué)們一起學(xué)習安全注意事項,要求同學(xué)們仔細聽(tīng)說(shuō),仔細領(lǐng)略,仔細降實(shí)學(xué)校有關(guān)的.安全制度,真正做到有備無(wú)患,警鐘常鳴,確保自身的安全。
(一) 校內安全。
1.在校內別互相追逐打鬧,下課玩耍別要擁擠,要注意禮讓?zhuān)瑖澜谛@內外追逐奔馳。
2.安排好作息時(shí)刻,既要學(xué)習好,又要歇息好。適當舉行健康有益的活動(dòng);顒(dòng)前要做好預備工作,謹防意外損害發(fā)生。
3、體育課要做好預備活動(dòng),以防拉傷軀體。軀體有某些方面疾病的同學(xué)一定提早報告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
(二)校外安全。
1、外村乘車(chē)學(xué)生要注意安全乘車(chē),別坐三無(wú)車(chē)輛,坐車(chē)別擁擠,要秩序上車(chē),在車(chē)內別將頭、手伸到車(chē)窗外,安全坐在自個(gè)兒的座位上。2.別帶驚險物品(如打火機、小刀……)到校。
三、總結:
同學(xué)們,希翼經(jīng)過(guò)我們的共同努力,形成一具“人人關(guān)懷校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的,日子是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。因此我們一定要時(shí)間加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長(cháng)鳴!牢記健康的軀體是學(xué)習日子的本鈔票,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng )建一具安全文明的校園。
主題班會(huì )設計 篇2
設計者:z 適用年級:四年級
主題分析:有些人因先天或后天的原因,不能像絕大多數人一樣,擁有健全的身體。這不僅給他們的生活帶來(lái)許多不便,也給他們的心理造成了傷害。為了適應現實(shí)生活,他們需要付出比常人更大的努力,需要我們去關(guān)心他們,幫助他們。但在現實(shí)生活中,這些弱勢群體經(jīng)常得不到幫助。讓我們來(lái)看一看他們是怎樣生活的,讓我們一起伸出愛(ài)的手去幫助他們。
活動(dòng)目標:
1.使同學(xué)們認識到殘疾人和健康人一樣,應該得到大家的尊重。
2.學(xué)會(huì )怎樣去尊重殘疾人,怎樣去幫助殘疾人。
活動(dòng)準備:結對子,幫助一個(gè)殘疾人。
活動(dòng)形式:講故事、匯報、討論
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
教師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現在我們四(5)班有一位很特殊的學(xué)生嗎?今天,我們一起來(lái)了解他。
二、活動(dòng)操作
1.聽(tīng)教師介紹。
z是z小學(xué)四(5)班一位學(xué)生,他是個(gè)很不幸的小男孩,一出生就患上了腦癱,不能行走,反應也沒(méi)其他同學(xué)快,可是他媽媽沒(méi)有放棄對孩子的培養,每天背他上學(xué),背他回家,每當有電腦課的時(shí)候,媽媽又準時(shí)來(lái)到學(xué)校,背他去另一座教學(xué)樓上課。這位了不起的媽媽從幼兒園開(kāi)始,整整背了八年。z自己雖然成績(jì)不怎么好,可他從不灰心,同學(xué)們去上體育課了,他就在教室里練字、做作業(yè)——
2.聽(tīng)z媽媽介紹。
z剛出生的時(shí)候,跟其他的.小寶寶沒(méi)有什么兩樣,也是個(gè)很可愛(ài)的寶寶?傻搅宋辶鶄(gè)月的時(shí)候,我發(fā)現他的腿腳特別軟,一點(diǎn)力都使不上,后來(lái)去醫院檢查才發(fā)現z是個(gè)先天殘疾的孩子。當時(shí)我們很痛苦,鄰居也勸我們趁早把這個(gè)病孩扔掉,再生個(gè)小孩。我看著(zhù)z天真無(wú)邪的小臉,怎么也狠不下心。z是我生的,我生他就應該照顧他,讓他跟別的小朋友一樣幸福。為了能照顧z,為了能象正常的孩子一樣來(lái)學(xué)校一學(xué),我只好辭職了,雖然生活困難一點(diǎn),但看到z能與同學(xué)一起學(xué)習,我真得很高興。學(xué)校的老師和同學(xué)都很關(guān)心我z,真得謝謝大家。
3.聽(tīng)z介紹。
我與其他的同學(xué)不一樣,我不能走路,手也使不上勁,學(xué)習上也覺(jué)得很吃力,看到同學(xué)們都能快樂(lè )的做游戲,我真得很想一起去玩。有時(shí)我也想不來(lái)上學(xué)了,這時(shí)媽媽就給我講一些故事,我要向周洲一樣,好好學(xué)習,長(cháng)大了也要有工作,要賺錢(qián),希望大家能幫助我。
4.學(xué)生交流你幫助過(guò)的那個(gè)殘疾人的一些情況。
5.看錄像,了解我國殘疾人的生活狀況。
6.組織討論。聽(tīng)了看了這些事,你有什么想法?
7.和z相比,我們又該怎樣珍惜自己擁有的一切?
三、活動(dòng)體驗
設計殘疾人的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗殘疾人的日常生活。讓學(xué)生明確我們的輕易舉動(dòng),對于殘疾人來(lái)說(shuō)是不易的,所以我們要幫助他們。
四、活動(dòng)小結
殘疾人也是一個(gè)人,他們也享有生活的權利,我們要尊重他們,幫助他們,我們更要向那些身殘志堅的人學(xué)習,學(xué)習他們的精神,學(xué)習他們的品質(zhì),同時(shí)讓我們更珍惜我們的一切。
五、活動(dòng)拓展
以小隊形式開(kāi)展一次為殘疾人獻愛(ài)心活動(dòng)。
主題班會(huì )設計 篇3
一、班會(huì )背景:
高中是學(xué)生成長(cháng)的重要階段,確立理想、立志成才,對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會(huì ),培養學(xué)生確立目標,做有理想的人。
二、班會(huì )目的:
1、通過(guò)講故事、演講等活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認識到樹(shù)立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情;
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,早日確立學(xué)習目標,努力學(xué)習,積極向上;
3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生清醒地對自己有定位,確立目標,成為有理想,有追求的青少年,揚起理想風(fēng)帆,到達成功彼岸。
三、班會(huì )準備:
1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔任主持人,并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;
2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事,并準備好故事內容:數學(xué)家陳景潤的故事,課后排練;
3、演講選手的挑選和排練;
4、小品演員的挑選和排練;
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集準備,組織學(xué)生準備卡片,寫(xiě)上自己的奮斗目標,準備在活動(dòng)中分享、交流;
7、音樂(lè )、多媒體的準備。
四、班會(huì )流程:
(一)班會(huì )流程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題
2、同學(xué)講故事,談理想(結合故事內容,用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);
同學(xué)演講,談理想(背景音樂(lè ):純音樂(lè ))
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演
4、名言警句暢談環(huán)節
5、“我的理想”交流分享環(huán)節
6、主持人,宣布班會(huì )結束(背景音樂(lè ):明天會(huì )更好)
高二年級系列主題班會(huì )設計安排
活動(dòng)目的(教育、培養的效果及目標):
高三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰,何去何從,這對于涉世未深的高三學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)在是個(gè)難題。家長(cháng)對子女過(guò)高的期望、社會(huì )的多元化價(jià)值取向,也使得高三學(xué)生經(jīng)常體驗強烈的內心沖突和壓力。
高三學(xué)生的心理健康教育需要家長(cháng)、教師和社會(huì )的共同關(guān)注。心理健康教育要始終貫穿一條主線(xiàn):培養自信→勇于進(jìn)取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功!
活動(dòng)準備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準備等):
安排心理素質(zhì)良好的同學(xué)準備發(fā)言
活動(dòng)過(guò)程:
1.對自己有一個(gè)客觀(guān)、全面的.評價(jià)。
2.善于將成功歸結為自己的能力。
3.體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。
4.不妨制定階段性目標。
5.在不斷達到目標的過(guò)程中體驗成就感。
6.增強自信心。
7.樂(lè )觀(guān)、平靜地對待挫折,因為挫折對于成功同樣是必要的。
注意事項或建議:
教師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙,及時(shí)給予關(guān)心和疏導,幫助學(xué)生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!
活動(dòng)效果及后記:
這次主題班會(huì )的活動(dòng)效果良好,部分同學(xué)舒緩了心理壓力,得到了心靈的釋放,自信心等到了一定程度地增強!
主題班會(huì )設計 篇4
1. 確定主題
在設計一年級主題班會(huì )之前,首先需要確定一個(gè)適合的主題。主題可以與學(xué)校的教學(xué)內容相關(guān),也可以與學(xué)生的興趣愛(ài)好相關(guān)。例如,可以選擇“我是小小科學(xué)家”作為主題,讓學(xué)生通過(guò)探索科學(xué)知識,培養他們的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
2. 設計活動(dòng)
一年級的學(xué)生對于班會(huì )活動(dòng)可能還不太熟悉,因此設計的活動(dòng)應該簡(jiǎn)單易懂,能夠吸引學(xué)生的參與?梢越Y合主題設置一些互動(dòng)游戲或小組合作任務(wù),讓學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)習。同時(shí),應該確;顒(dòng)的安全性和適宜性,以避免學(xué)生受傷或不適。
例如,可以設計一個(gè)小小科學(xué)實(shí)驗任務(wù),讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)問(wèn)題,然后通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察來(lái)得出答案。這樣不僅培養了學(xué)生的科學(xué)思維,還鍛煉了他們的團隊合作能力。
3. 制定計劃
在設計主題班會(huì )之前,需要制定詳細的計劃,包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。計劃應該合理安排,確保每個(gè)環(huán)節的順利進(jìn)行。同時(shí),還應該考慮到可能出現的問(wèn)題,并做好相應的預案。
計劃的制定還應該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,避免活動(dòng)過(guò)長(cháng)或過(guò)于緊張。一年級的學(xué)生容易疲勞,因此在計劃中適當安排休息時(shí)間,保證學(xué)生的體力和精力充沛。
4. 資源準備
在進(jìn)行主題班會(huì )之前,需要準備好相應的資源。這些資源可以是教具、實(shí)驗器材、游戲道具等,用于輔助活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí),還需要準備一些獎品或小禮物,激勵學(xué)生的參與和表現。
資源的準備應該提前進(jìn)行,并進(jìn)行充分的檢查和測試,確保其正常運作。如果需要外部支持或借用,還需要提前與相關(guān)部門(mén)或人員聯(lián)系,確保資源的及時(shí)獲得。
5. 活動(dòng)實(shí)施
在主題班會(huì )的實(shí)施過(guò)程中,需要保持活動(dòng)的秩序和效果。作為主持人或組織者,應該給學(xué)生提供明確的指導和要求,引導他們積極參與活動(dòng)。同時(shí),還應該注重學(xué)生的安全和保護,確保他們的身心健康。
在活動(dòng)的'過(guò)程中,可以鼓勵學(xué)生互相交流和分享,讓他們感受到合作和團隊精神的重要性。還可以設置一些小小競賽或挑戰,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
6. 活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后,應該進(jìn)行一次全面的總結和評估?梢匝垖W(xué)生和老師參與,共同回顧活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)回顧和評估,可以發(fā)現不足之處,并為以后的主題班會(huì )提供經(jīng)驗和借鑒。
總結時(shí)可以從活動(dòng)的組織、參與度、效果等方面進(jìn)行評價(jià),并提出相應的改進(jìn)措施。同時(shí),還可以根據學(xué)生的反饋,了解他們的意見(jiàn)和建議,以便更好地滿(mǎn)足他們的需求。
結語(yǔ)
小學(xué)一年級是學(xué)生人生中的一個(gè)重要階段,主題班會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)精心設計和組織,一年級的主題班會(huì )可以讓學(xué)生更好地適應學(xué)校生活,培養他們的溝通能力和團隊合作精神。
通過(guò)以上設計方案的參考,希望能為一年級的主題班會(huì )提供一些有益的啟示和幫助。讓我們共同努力,為一年級學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展營(yíng)造更好的教育環(huán)境!
主題班會(huì )設計 篇5
一、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)本次主題班會(huì ),學(xué)習安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生交通安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2.使學(xué)生懂得交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性,教育學(xué)生從知法、懂法、守法,增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
二、活動(dòng)形式:
主題班會(huì )
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導語(yǔ)引入:
同學(xué)們,你們好!“交通安全,牢記心中”主題班會(huì )現在開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)交通安全伴我行,平安幸福每一天。只有人人都遵守交通法規,我們的校園才能平安,我們的家庭才會(huì )幸福,我們的社會(huì )才更和諧!
主持人講話(huà):
。ㄇ镲L(fēng)中豐收的果實(shí)在訴說(shuō)生命的`快樂(lè ) ,遠去的歲月告訴我要安全的生活 ,生命是春花秋月的愛(ài) ,生命是干古不老的歌, 悲歡離合喜怒哀樂(lè )匯成人生長(cháng)河 ,風(fēng)霜雪雨 ,笑語(yǔ)歡歌 ,奏出生命的交響樂(lè ) 。生命是人間純真的愛(ài) ,生命是你我共唱的歌 ,風(fēng)雨來(lái)臨相互攙扶我們一同走過(guò)。 讓情和愛(ài)相擁見(jiàn)證生命的神圣, 讓心和心相擁善待生命 ,讓安全和幸福相擁保佑生命 ,讓我們相擁珍重生命。)
1. 看圖片,認識交通設施和交通標志的名稱(chēng)。
2.問(wèn):“交通規則”指的是什么?
3.為什么要注意交通安全?
4.(1)看交通事故圖片;
。2)聽(tīng)一組交通事故及損失數據;
。3)談感想?
小結:
“交通安全,牢記心中”不光是對成年人而言,對我們中學(xué)生也敲響了警鐘?墒,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們中學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》——
(二)小品表演:
劇1(人物:A、B。時(shí)間:放學(xué)路上。準備:足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面,A走在后面)
A:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買(mǎi)的?
B:前天,是爸爸給我的生日禮物。
A:借給我跟踢吧,只要十分鐘。
B:現在?
A:對呀,怎么樣,舍不得你的“心肝寶貝”。
B:這可是在公路邊,不行呀。
A:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。
B:好吧。ˋ、B踢球兩個(gè)來(lái)回)
A:看球。ㄇ虮惶叩焦分虚g)
B:怎么辦?我的球……
A:沒(méi)關(guān)系,我去撿。
B:算了吧,那么多車(chē),來(lái)來(lái)往往,我怕……
A:怕什么,你等著(zhù)。(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車(chē)路過(guò)……)
主持人提問(wèn):
同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說(shuō)
小結:
看!這多危險!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里,我們應該怎樣注意安全呢?
(三)討論交流
分小組討論以后我們應該怎樣行走和乘車(chē)呢?
(四)知識競賽:
1.下面我們來(lái)進(jìn)行判斷題的比賽。每個(gè)小組一道題,要求判斷對錯,并解釋原因。第一小組請看題(課件分別出示)
、倨(chē)停在廣場(chǎng)上,我們在汽車(chē)旁邊玩沒(méi)有危險。
、跉⑷耸且獌斆,所以汽車(chē)司機不敢軋我們。
、邸皩幍热,不搶一秒”,要注意避讓機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)。
、荞R路上既沒(méi)有行人,又沒(méi)有車(chē)輛,我們闖紅燈沒(méi)關(guān)系。
、莅职职哑(chē)停在路邊,我上去玩開(kāi)車(chē)過(guò)把癮。
、薨窃诳ㄜ(chē)車(chē)斗上,讓它拉著(zhù)走,既省力又好玩,多美!
2.下面進(jìn)行必答題比賽:第一小組請看題:(課件分別出示)
、匐妱(dòng)自行車(chē)在非機動(dòng)車(chē)道內行駛時(shí),最高時(shí)速不得超過(guò)多少公里?
、谛腥藨斣谌诵械纼刃凶,沒(méi)有人行道的靠哪邊行走?
、劭梢詳y帶鞭炮乘坐出租車(chē)嗎?為什么?
、艹塑(chē)時(shí)可以向外拋灑物品嗎?為什么?
、萦凶C據證明非機動(dòng)車(chē)駕駛人、行人違反道路交通法律、法規,機動(dòng)車(chē)駕駛人已經(jīng)采取必要處置措施的,應當如何處理?
、迣π腥诉`章可以當場(chǎng)處罰嗎?
3.下面進(jìn)行必答題比賽,請看題:(課件分別出示)
、傩腥藨斣鯓油ㄟ^(guò)沒(méi)有信號和管理人員的鐵路道口?
、谛腥瞬坏糜心男┬袨?
、劢煌ㄐ盘枱粲赡膸追N顏色組成?分別表示什么?
主持人:請班主任老師總結講話(huà)。
老師:
在父母的眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里,我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國的眼里,我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。父母、老師、祖國在期待著(zhù)我們,美好的明天在期待著(zhù)我們!為了更好地生活和學(xué)習,請同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中!
主持人:交通安全伴我行,幸福平安每一天(全體同學(xué)齊讀)
“交通安全牢記心中”主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計 篇6
相對于前兩次作業(yè),這次的集體作業(yè)更加突出合作的特點(diǎn)。之前,我們主要是由組長(cháng)負責將作業(yè)任務(wù)分配給每個(gè)人,然后大家各自獨立完成自己的任務(wù),并將結果交給組長(cháng)整理。而這一次,我們需要一起完成一個(gè)完整的活動(dòng)方案,這是一個(gè)主題班會(huì )設計,因此它具有很強的合作性和連貫性。每個(gè)人的工作任務(wù)都必須建立在上一位成員的基礎之上,比如活動(dòng)整體設計必須根據前面的劇本和設計思路來(lái)展開(kāi)。
我們的具體思路如下:
1、 先找到劇本
2、設計思路,預期效果,
3、活動(dòng)整體設計
4、具體步驟
5、細節安排
6、任務(wù)分工,時(shí)間分配,注意事項
7、最后總結。大家在完成每一項后傳到群里面,大家看行不行,然后下一個(gè)人繼續任務(wù)
這樣不僅體現了整個(gè)活動(dòng)的整體性,也體現了成員之間成果共享的特點(diǎn),加強了大家之間的聯(lián)系,促進(jìn)活動(dòng)設計的有效完成。
但這樣的方式也存在一定的弊端,每個(gè)人的思路想法是各有特色的,這樣不僅會(huì )使得小組成員的想法受到限制,同時(shí)也使得任務(wù)完成過(guò)程中出現漏洞、斷鏈等情況,比如說(shuō)前一個(gè)人任務(wù)完成速度與質(zhì)量都會(huì )影響后續活動(dòng)的進(jìn)行與執行效果。
除此之外,這次活動(dòng)任務(wù)相對較為緊迫,特別是在任務(wù)銜接方面的合作顯得倉促。從具體方案任務(wù)分配到完成任務(wù)不到一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)看,可能會(huì )因為匆忙而忽略質(zhì)量,導致與預期效果背道而馳。因此,我個(gè)人更希望負責人能更好地把握整個(gè)合作作業(yè)方案,并合理安排時(shí)間分配。
在活動(dòng)方案設計方面,作為組長(cháng)的負責人表現出色。從選取設計主題到具體實(shí)施、任務(wù)分配安排和具體要求的.制定,以及后續整理工作,都展現了積極負責的態(tài)度;顒(dòng)方案簡(jiǎn)明扼要卻又準確無(wú)誤,任務(wù)分工合理且具體,要求明確而周全,同時(shí)充分考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)并加以充分結合。
通過(guò)三次大作業(yè)的合作,我深刻認識到了團隊合作的重要性。在許多情況下,個(gè)人能力很難完全解決復雜問(wèn)題并采取高效行動(dòng)。這就需要我們組成團隊,相互依賴(lài)、相互關(guān)聯(lián),共同合作來(lái)解決問(wèn)題,并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調。團隊合作能夠提升團隊的應變能力和創(chuàng )新能力,憑借團隊的力量創(chuàng )造奇跡。既然團隊合作具有如此大的威力,接下來(lái)我們來(lái)探討一下什么是團隊合作。團隊合作不僅強調個(gè)人的工作成果,更注重整個(gè)團隊的績(jì)效。團隊的依賴(lài)不僅來(lái)自于集體討論、決策、信息共享和標準強化,更在于成員的共同貢獻,使得團隊能夠取得實(shí)實(shí)在在的集體成果。這種集體成果超出了個(gè)人業(yè)績(jì)的總和,即團隊的價(jià)值大于其各個(gè)部分之和。團隊的核心在于共同奉獻,而共同奉獻需要一個(gè)成員能夠信服的目標。只有具備可行性且具有挑戰性的目標,才能激發(fā)團隊的工作動(dòng)力和奉獻精神,為工作注入無(wú)窮無(wú)盡的能量。我相信這種經(jīng)驗對于未來(lái)的工作和其他社會(huì )經(jīng)歷都將產(chǎn)生非凡的影響。
主題班會(huì )設計 篇7
主題:勇于面對人生的低谷
時(shí)間:20xx年xx月xx日星期二19:30
地點(diǎn):東區西棟102教室
目的:通過(guò)班上同學(xué)的相互交流提高同學(xué)們的心理品質(zhì)和促進(jìn)身心健康,讓同學(xué)們能更好的成長(cháng)。
班會(huì )具體流程:
一、實(shí)習班主任開(kāi)場(chǎng)白
二、上周實(shí)習班主任對上周的各項工作作總結。
三、肖建英、黃雄釗等代表發(fā)言。
四、小組討論并派代表發(fā)言。
五、主持人就此次班會(huì )做大致總結。
六、即興演講。
實(shí)習班主任劉國雨的工作總結與實(shí)習心得
時(shí)光匆匆,由于放假等各方面的原因,算算轉眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習班主任。一個(gè)月的時(shí)間相對時(shí)間較長(cháng),所以實(shí)習班主任工作給我留下了深刻的體會(huì )和感受。我想從幾個(gè)方面對本周的工作情況作個(gè)大致的總結,同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍w會(huì )。
一、學(xué)習和紀律方面。
。1)早讀:雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀,但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西,這點(diǎn)做的很好。
。2)課堂:從總體來(lái)說(shuō),課堂紀律良好,學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認真聽(tīng)課,耐心聽(tīng)老師講解知識,并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì )有上課遲到的情況出現。
。3)作業(yè):大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)?傮w來(lái)說(shuō),同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習也是很上進(jìn)的,都能?chē)栏褚笞约,自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習。
。4)晚自習。這段時(shí)間由于放假比較頻繁,加上晚上課比較多,所以沒(méi)有統一的進(jìn)行基本功訓練,但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓練,希望大家繼續發(fā)揚。
二、體育方面。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對較少,但是我們系十月底要進(jìn)行系運會(huì )了,希望大家能提前做好準備,踴躍報名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉,有好的'身體才會(huì )有好的精神來(lái)做事。
三、安全方面。國慶總共有七天假期,班上有一部分同學(xué)回家一部分留校,總的來(lái)說(shuō),大家在放假期間都能注意人生和財產(chǎn)安全,并且能按時(shí)返校。
四、實(shí)習心得。這次作為實(shí)習班主任,最深的一個(gè)感受就是:雖然在實(shí)習期間做的基本上是常規工作,但是不要小看這些常規工作,只有做好這些常規工作,才能保證班級的良好運轉。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的。
以上就是我作為本周的實(shí)習班主任的工作總結和實(shí)習心得,希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習到一些有用的東西,并將以后的實(shí)習班主任工作做得更好。
主題班會(huì )設計 篇8
活動(dòng)目的:
告訴我們遇到火災時(shí)該如何逃生和在生活中該如何預防火災等知識。
活動(dòng)地點(diǎn):
三、一
活動(dòng)時(shí)間:
20xx、12
主持人:
班主任
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入班會(huì ):
火魔無(wú)情,當你被困在火場(chǎng)內生命受到威脅時(shí),在等待消防員救助的時(shí)間里,如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施,就可以讓自己命運由“被動(dòng)”轉化為“主動(dòng)”,為生命贏(yíng)得更多的“生機”;饒(chǎng)逃生不能寄希望于“急中生智”,只有靠平時(shí)對消防常識的學(xué)習、掌握和儲備,危難關(guān)頭才能應對自如,從容逃離險境。
二、有效的逃生方法:
那么,發(fā)生火災時(shí),該如何逃生呢,有效的`方法如下:
1、繩索自救法:家中有繩索的,可直接將其一端拴在門(mén)、窗檔或重物上沿另一端爬下。過(guò)程中,腳要成絞狀夾緊繩子,雙手交替往下爬,并盡量采用手套、毛巾將手保護好。
2、匍匐前進(jìn)法:由于火災發(fā)生時(shí)煙氣大多聚集在上部空間,因此在逃生過(guò)程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。
3、毛巾捂鼻法:火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點(diǎn),一旦吸入后很容易引起呼吸系統燙傷或中毒,因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻,以起到降溫及過(guò)濾的作用。
4、棉被護身法:用浸泡過(guò)的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上,確定逃生路線(xiàn)后用最快的速度鉆過(guò)火場(chǎng)并沖到安全區域。
5、被單擰結法:把床單、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀,按繩索逃生的方式沿外墻爬下。
6、管線(xiàn)下滑法:當建筑物外墻或陽(yáng)臺邊上有落水管、電線(xiàn)桿、避雷針引線(xiàn)等豎直管線(xiàn)時(shí),可借助其下滑至地面,同時(shí)應注意一次下滑時(shí)人數不宜過(guò)多,以防止逃生途中因管線(xiàn)損壞而致人墜落。
7、衛生間避難法:當實(shí)在無(wú)路可逃時(shí),可利用衛生間進(jìn)行避難,用毛巾緊塞門(mén)縫,把水潑在地上降溫,也可躺在放滿(mǎn)水的浴缸里躲避。但千萬(wàn)不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難,因為這些地方可燃物多,且容易聚集煙氣。
8、火場(chǎng)求救法:發(fā)生火災時(shí),可在窗口、陽(yáng)臺或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或投擲軟物品,白天應揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號,晚上可揮動(dòng)手電筒或白布條引起救援人員的注意。
此外,我們該如何預防火災呢?在我們觀(guān)看的一個(gè)視頻中提到:
1、不要隨意亂扔煙頭。
2、家里使用明火或電熨斗、電吹風(fēng)等家用電熱器具時(shí)人不要離開(kāi)。
3、不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙,尤其是在酒后或疲勞時(shí)。
4、教育小孩不要玩火,并將打火機、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。
5、家庭裝修時(shí),要盡量選用難燃并且無(wú)毒的裝修材料。室內供電線(xiàn)路應套管保護,要按照家用電器功率要求配置電源線(xiàn)和配電盤(pán)。發(fā)現家中燃氣泄漏,應立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)。千萬(wàn)不要在此時(shí)開(kāi)關(guān)電器或使用明火。同時(shí)應立即到相對安全的地點(diǎn)報警或與供氣部門(mén)聯(lián)系,請專(zhuān)業(yè)人員來(lái)處理。
6、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),蚊香不要靠近床沿、蚊帳、窗簾等易燃物品。
三、活動(dòng)總結:
通過(guò)這堂班會(huì )課,我們不但學(xué)會(huì )了如何預防火災的發(fā)生,還學(xué)會(huì )了火災發(fā)生時(shí)該如何逃生的技巧。在今后的學(xué)習生活中,我們一定要增強消防安全意識,并把所學(xué)的知識運用于生活中去!
主題班會(huì )設計 篇9
一、活動(dòng)目的
1、提高安全意識,愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì )自救的方法
二、活動(dòng)準備
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì )主題:珍愛(ài)生命、預防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的.資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內容
1、 創(chuàng )設情境,提升氛圍。
講發(fā)生的慘痛溺水事件:一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域相互追逐嬉鬧,瘋玩之中,一名叫張猛的少年突然跌入了主河道,其他4名少年都不會(huì )游泳,看到情況危急,4名少年做了一個(gè)既勇敢又錯誤的決定:下去救張猛。結果,5名少年都溺水身亡,留下的是悲痛欲絕的家人。
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的事件,在同學(xué)們的感嘆,惋惜中很自然引出課題,《珍愛(ài)生命預防溺水》。
2、討論感悟:
(1)、上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)生溺水事件呢,他們違反了哪些安全規則?
這時(shí),給予孩子們充分的交流時(shí)間、思考的空間。讓學(xué)生們在交流中,認識安全的重要性,感悟生命的可貴。
(2)、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊的溺水事件。
通過(guò)同學(xué)們講述身邊的溺水事件,再一次震撼學(xué)生的心靈,為下面學(xué)習防溺水安全行為知識做好了鋪墊。
安全兒歌
小結:人,應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
3、了解溺水的有關(guān)情況。
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場(chǎng)所。
四、預防溺水的幾點(diǎn)要求。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有的是不會(huì )游泳的人,也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。因此,為了防止溺水事故的發(fā)生,要求學(xué)生必須做到六個(gè)“不”:
1、未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去;
2、沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
5、發(fā)現有人落水,不冒然下水營(yíng)救。
6、不到錢(qián)塘江邊去玩耍。
五、夏季游泳溺水自救方略介紹
六、朗誦防溺水兒歌
《防溺水兒歌》
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。
私自游泳很危險,不去深水很重要。
我防溺水有高招,游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰,預備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要,喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。
安全二字記心中,遠離危險身體好。
通過(guò)誦讀這首瑯瑯上口的兒歌,既為學(xué)生們創(chuàng )造了一個(gè)輕松,快樂(lè )的氛圍,學(xué)生們也從中找到了防溺水的訣竅,并牢記心中。
七、活動(dòng)總結
生命只有一次,幸?鞓(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng),學(xué)會(huì )珍惜生命,遠離所有的不安全!
主題班會(huì )設計 篇10
主題
樹(shù)班級正氣,做文明學(xué)生
活動(dòng)目的(教育、培養的效果及目標):
幫助同學(xué)們樹(shù)立班級正氣,營(yíng)造團結互助的學(xué)習氛圍,并落實(shí)到行動(dòng)中去,實(shí)行班級學(xué)生個(gè)人約束,互相監督。
活動(dòng)準備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準備等):
教室布置:座位拉開(kāi),成小組形式,便于討論
主持人設計班會(huì )進(jìn)程,準備主持辭
班主任協(xié)助,指出班級問(wèn)題癥結
準備倡議書(shū)初稿
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)場(chǎng)白,引入話(huà)題
二、轉入班級存在問(wèn)題的討論過(guò)程
三、轉入如何解決班級存在問(wèn)題的`討論過(guò)程
四、班長(cháng)代表班委向全班同學(xué)發(fā)出“倡議”
五、班主任作評論和總結,發(fā)布評比細則材料,并以日記形式上交一份建議或感受。要看到同學(xué)們昂揚的斗志和激越的志氣。真誠感謝大家,希望班級可以“換新天”。
注意事項或建議:
準備要充分,要有說(shuō)服力
班級缺點(diǎn)分析要到位
活動(dòng)效果及后記:
效果很好。學(xué)生的班級榮譽(yù)感增強了,更有責任感,對班級的發(fā)展也更有信心
主題班會(huì )設計 篇11
一、 班會(huì )主題
傳統文化在我身邊
二、 活動(dòng)背景
為引導我班少年兒童體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力,培育“誠毅”學(xué)子,感悟在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的價(jià)值理念,進(jìn)一步理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24個(gè)字”的要求,從小做起,讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。結合我校實(shí)際特點(diǎn),檢查驗收寒假實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”活動(dòng)的實(shí)施。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知,孕育學(xué)生的文化底蘊。 2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。 3、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )、情境對話(huà)、才藝表演、通讀傳統經(jīng)典。
五、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的`片段 2、傳統文化知識競答 3、誦讀傳統文化經(jīng)典 六、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、情境短片:三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節開(kāi)幕式緊張排練:練習拳法,劍術(shù),一會(huì )兒,走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙,比比畫(huà)畫(huà),來(lái)回搗蛋 ,拽著(zhù)別人教他武功,別人不理他,他繼續竄來(lái)跳去,無(wú)奈之下,決定教他幾招,不過(guò)有個(gè)條件,要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)?學(xué)生乙不屑地說(shuō),這樣就可以在別人欺負我時(shí)對付他了,還能混個(gè)大哥大當當,看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣,決定讓他轉變錯誤思想,重新認識武術(shù)精神。其中一學(xué)生講:武術(shù)是一種傳統文化,武術(shù)以“尚武崇德” 為基本原則,崇尚道德修養,與人為善,寬厚處事,豁達胸懷,通過(guò)武術(shù)訓練,磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹(shù)立尊師愛(ài)友,誠實(shí)守諾,團結互助的集體主義觀(guān)念,培養高尚的道德情操和自強不息的精神,達到修身養性的作用,你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開(kāi)是“止戈”,就是停止干戈……學(xué)生
乙蹲馬步,只叫苦,嘴里不停地說(shuō),什么文化,還傳統,都什么年代了,哪還有那么多的傳統傳統文化,OUT了,三個(gè)學(xué)生一氣之下,決定帶他見(jiàn)識一下傳統文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì )現場(chǎng)。 (二)、你好,傳統文化
1、了解傳統文化的內涵:中華傳統文化應包括:古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等;傳統節日(均按農歷)有:正月初一春節(農歷新年)、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統歷法在內的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。 2、我是傳統文化的代言:出示圖片,過(guò)新年,奧運會(huì )會(huì )徽、中國結、剪紙等,請形象代言人展示。
3、小品:《如此節日》認識傳統文化受到?jīng)_擊,受到冷落的現狀,引發(fā)思考,通過(guò)小組討論,尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。 (三)你好,魅力華夏。
1、學(xué)生傳統文化才藝展示:在古典音樂(lè )《春江花月夜》的背景襯托下,幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典,同時(shí)有學(xué)生在剪紙;有學(xué)生在書(shū)法,有學(xué)生自創(chuàng )中秋詩(shī),有學(xué)生背誦弟子規,還有的學(xué)生在編中國結。曲終,學(xué)生展示作品,并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明。
2、觀(guān)看班會(huì )的那幾名場(chǎng)外同學(xué)對話(huà)交流,剛才學(xué)生乙大吃一驚,表達感悟,重新練習武術(shù),那三名學(xué)生,讓他看看,星光中學(xué)課間操練習武術(shù)操的陣容和氣勢,讓他真正懂得了練武的意義。 3、配樂(lè )武術(shù)表演 (四)、你好!心靈盛宴 拍手齊誦:弟子規曹紅瑩:我是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分,在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中,我的形式日益多樣,春聯(lián),婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹,今天我還帶來(lái)了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是:筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩: “大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)?平生我自知,草堂春睡足,窗外日遲遲!币髡b一首經(jīng)典,品嘗一杯香茗,這是何等的愜意呀。各位同學(xué),我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典,我的家族可謂龐大,唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦,源遠流長(cháng)。
喬吉昊:我也是中華傳統文化的一個(gè)組成部分,在我們這個(gè)多民族的大家庭中,各民族都有自己的文化習俗,一年365天,喜慶不斷,有正月初一過(guò)春節,正月十五元宵節,四月五日清明節,五月五日端午節,七月七日七夕節,八月十五中秋節,九月初九重陽(yáng)節,臘月初八臘八節,怎么樣,豐富多彩吧。
主題班會(huì )設計 篇12
一、活動(dòng)目的:
1、談?wù)勛约旱母惺,體會(huì )到作為少先隊員的自豪,并以此激勵自己更好地做好各項工作。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾,愛(ài)護紅領(lǐng)巾,懂得更加嚴格要求自己,使自己成為一名合格的少先隊員。
二、活動(dòng)準備:
在黑板上寫(xiě)上主題隊會(huì )并配以隊旗插圖。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、紅領(lǐng)巾的認識
主持人:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!從小我就聽(tīng)聽(tīng)媽媽講,這是祖國最輝煌的一角,無(wú)數的革命英雄的心靈永不熄滅,五千年的文明染紅了五星紅旗,祖國把它那最有希望的'一角系在了我們胸前。
你看,我們大家都戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾了!課前,我們已經(jīng)搜集有關(guān)紅領(lǐng)巾的資料,現在誰(shuí)來(lái)匯報,你對紅領(lǐng)巾了解多少呢?
。▽W(xué)生舉手發(fā)言)
。ǘ、知識競賽
主持人:從同學(xué)們精彩的發(fā)言中,從同學(xué)們對紅領(lǐng)巾的句句認識中,都可以看出紅領(lǐng)巾的意義,看出了我們應該為自己是一名優(yōu)秀的少先隊員而自豪!
同學(xué)們,紅領(lǐng)巾的意義非凡,你對隊知識了解多少?讓我們重新回到那神圣的年代,F在出示題目,進(jìn)行搶答。題目如下:
1、我們的隊名()。
A、中國少先隊
B、中國少年兒童隊
C、中國少年先鋒隊
2、《隊章》規定的入隊年齡是()歲。
A、七周歲到十四周歲
B、六周歲到十三周歲
C、六周歲到十四周歲
3、是否可以在隊旗上印制或書(shū)寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)?
A、不可以
B、可以
C、隨便
4、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是()
A、1949年10月1日
B、1954年6月1日
C、1949年10月13日
5、少先隊組織的標志是()
A、隊旗
B、紅領(lǐng)巾
C、隊徽
6、少先隊的呼號是()
A、“準備著(zhù):為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
B、“時(shí)刻準備著(zhù)”
C、“準備著(zhù):為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
回答:“時(shí)刻準備著(zhù)”
7、中國少年先鋒隊的隊旗的圖案是()
A、火炬
B、五角星加火炬和寫(xiě)有“中國少先隊”
C、五角星加火炬
同學(xué)們,最標準的隊禮該怎么敬呢?我們來(lái)一起試一試吧!全體起立,敬禮!禮畢!請坐!很好!
8、同學(xué)們知道這表示的意思嗎?(主持人敬隊禮)少先隊的隊禮表示()
A、人民的利益高于一切
B、祖國的利益高于一切
C、集體的利益高于一切
9、每天升旗手在升旗或降旗時(shí),如果你正在操場(chǎng)上走動(dòng)、玩耍、掃地或準備回家------此時(shí),你會(huì )怎么做?
A、立正敬禮
B、裝作沒(méi)看見(jiàn)
C、繼續做自己的事情
主持人1:(小結)正是因為對紅領(lǐng)巾有了深刻的認識,才能回答得如此流利、正確。
。ㄈ、談感受。
主持人:同學(xué)們都是少先隊員了,怎樣做一名優(yōu)秀少先隊員呢?
。▽W(xué)生互相交流,然后舉手發(fā)言)
1、熱愛(ài)祖國.熱愛(ài)人民;
2、好好學(xué)習.天天向上;
3、尊敬師長(cháng),團結同學(xué);
4、每天佩戴好紅領(lǐng)巾.
5、自己的事情自己做,衣物用品和學(xué)習用具自己整理。
6、自己的學(xué)習自己管,不遲到,不早退,不逃學(xué),按時(shí)作息。
7、自己的責任自己盡,功課自己做,值日自己搞。
8、知道基本禮節(握手、敬禮等)。
9、會(huì )正確使用基本的文明用語(yǔ)(您好、請、對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn))。
10、遵守基本的文明規范,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩。
。ㄋ模、拓展。
主持人:此時(shí),你最想對胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾說(shuō)一句話(huà)是什么?
生1:紅領(lǐng)巾,我將會(huì )像愛(ài)護我的眼睛一樣愛(ài)護你!
生2:我會(huì )努力學(xué)習,讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷、燦爛!
生3:我會(huì )爭取當一名文明的少先隊員,講衛生,守紀律。
生4:我會(huì )盡我最大的努力,幫助有困難的同學(xué),不讓少先隊員掉隊!
主持人:這是同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡哪锹暫魡,更是對紅領(lǐng)巾的承諾!
全體起立!讓我們一起在隊旗下承諾:
我們是光榮的少年先鋒隊。勤奮學(xué)習,努力工作!為自己是一名光榮的少先隊員而自豪!
。ㄎ澹、活動(dòng)總結
老師:通過(guò)剛才的活動(dòng),使我們對紅領(lǐng)巾有了深刻的認識和理解,也知道了作為優(yōu)秀的少先隊員應該具備哪些品質(zhì)。希望同學(xué)們做到熱愛(ài)領(lǐng)巾,努力爭當優(yōu)秀少先隊員,爭取為紅領(lǐng)巾增添光彩。
。┗顒(dòng)結束:
活動(dòng)在隊歌聲中結束。
主題班會(huì )設計 篇13
一、活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
二、活動(dòng)準備:
1、準備班會(huì )相關(guān)資料,搜集相關(guān)的文章、小品、 電視紀錄片、歌曲,自制錄像片、課件,主持人準備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀(guān)察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請部分學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。
三、活動(dòng)開(kāi)始:
(一)創(chuàng )設情境,導入主題
。ò鄷(huì )正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè )《 母親》,兩主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)。)
甲: 你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿,雨中的花雨傘有人給你打。
乙: 你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。
甲: 這個(gè)人就是娘呀!
乙: 這個(gè)人就是媽。
甲: 這個(gè)人給予了我生命,給我一個(gè)家。
乙: 不管你走多遠,
甲: 無(wú)論你在干啥。
乙:為什么到啥時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽?zhuān)?/p>
甲:那是因為自從我們來(lái)到這個(gè)世界上,
乙:父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)!
甲:所以我們要感恩父母雙親。
合:我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)感受親恩,體會(huì )親情
A:初步感受,了解親情
。1)真實(shí)故事《地震中的母親》
甲:在生活中,父親永遠給我們擋風(fēng)雨,
乙:母親永遠牽著(zhù)我們的手;
甲:父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,
乙:父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明,
合:父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!
甲:請大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫(huà)面輔助)。
(2)聽(tīng)后隨感 ,暢所欲言
甲:聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?
乙: 同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài),我們面對這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài),內心當中充滿(mǎn)了對這位母親的,那么就讓我們全體起立,用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
( 學(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大)
B: 深入感知,感悟親情
。1)情景再現,觸動(dòng)情感。
甲:在我們的身邊,也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,
乙:新民市梁山鎮就有這樣一戶(hù)人家,現在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
。2)聯(lián)系自我談體會(huì )。(教師引導,深入體會(huì ))
師:短片看完了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭?
師:父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師:孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師:此時(shí)此刻,如果讓你對片中人物說(shuō)一句話(huà),你最想說(shuō)什么?
乙:這只是一個(gè)普通家庭的父母,我們的父母其實(shí)也和他們一樣,默默的為我們付出。
甲:同學(xué)們,在我們的生活中,父母為我們做過(guò)許多事,為我們付出很多。
乙:那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎?你又為父母做過(guò)什么事呢?
。 采擷生活中美麗感人的生活細節,同學(xué)們講述自己的親情故事,去感悟親情。)
(三)辨別是非,自我反思
甲:同學(xué)們,天下的父母都是一樣的,父母對子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出,絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母,
乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。
甲:請大家看屏幕,看一看以下同學(xué)的做法對嗎?如果不對,你認為應該怎樣做?
乙:大家很有辨別能力,我想以后這些事再也不會(huì )發(fā)生在我們身上。
(四)親子互動(dòng),體會(huì )親恩
甲:現在我們想請一位同學(xué)和他的家長(cháng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題(找一對父子或者母子)xxx同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,叔叔(阿姨),請您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題,好嗎?(屏幕顯示問(wèn)題)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?
2、知道父母(孩子)最?lèi)?ài)吃什么呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎 ??jì)和澥悄囊惶欤?/p>
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
乙:看來(lái),父母對孩子的了解總是多過(guò)孩子對父母的了解,父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài),
甲:同學(xué)們,看來(lái)我們對父母的關(guān)心真是太少了,請記住這兩個(gè)日子吧。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示:父親節是六月份的第三個(gè)星期日,母親節是五月份的第二個(gè)星期日)。
乙:同學(xué)們,母親節已經(jīng)過(guò)去了,你送給母親什么禮物?
(五)學(xué)會(huì )感恩,及時(shí)回報
甲:下面請欣賞小品《母親節的禮物》,看看他們送給母親什么禮物?
乙:同學(xué)們,看完小品能告訴大家以后你會(huì )怎么做呢?
甲:同學(xué)們真的懂事了,那么我想此時(shí)此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話(huà)想對我們說(shuō),請**家長(cháng)發(fā)言。
。议L(cháng)代表發(fā)言2名)
乙:同學(xué)們,父母親說(shuō)出了內心最真摯的話(huà)語(yǔ),我們還等什么,讓我們從座位上走出來(lái),到爸爸、媽媽面前,給他們一個(gè)深情的擁抱吧!
甲:道上一聲:“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你!”
(六)情感升華,感恩一切
乙:同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。
甲:老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們,鼓勵我們!
乙:無(wú)論是父母的養育,師長(cháng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧!
1、感謝生育你的人,因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人,因為他們使你不斷成長(cháng)。
3、感謝幫助你的人,因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
4、感謝關(guān)懷你的人,因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人,因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人,因為他們開(kāi)化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人,因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙了你的人,因為他們增進(jìn)了你的智慧。
9、感謝藐視你的人,因為他們覺(jué)醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人,因為他們磨煉了你的心志。
甲:同學(xué)們,讓我們用手語(yǔ)表演表達出我們內心的感謝吧!
。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ)。)
乙:請班主任蘇老師為我們此次班會(huì )做總結。
班主任老師講話(huà):
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現在做起,從點(diǎn)滴做起,感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿(mǎn);大家都能獻出愛(ài),國家才能興旺;只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
甲:學(xué)會(huì )感恩,就要學(xué)會(huì )尊重他人。
乙:學(xué)會(huì )感恩,就要有奉獻精神。
甲:學(xué)會(huì )感恩,就要擁有一顆感恩的.心。
乙:一顆感恩的心,一粒和平的種子。
甲:是一種責任、自立、自尊。
乙:感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì )做人。
合:我宣布二年二班主題班會(huì )到此結束!
附:有關(guān)材料
。1)故事《一條未發(fā)出的短信》
2008年5月12日下午2時(shí)28分,我國四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級大地震。當時(shí)一位年輕的母親正在哄著(zhù)孩子睡覺(jué)。突然,地震發(fā)生了,樓房開(kāi)始搖晃起來(lái),母親摔倒了,還沒(méi)等她爬起來(lái),房頂便朝孩子垮塌下來(lái),母親不假思索地撲過(guò)去,雙膝跪地,身體向前匍匐著(zhù),雙手支撐著(zhù)地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著(zhù)疼痛一動(dòng)不動(dòng),因為她知道,她要是移動(dòng),瓦塊就會(huì )砸到孩子身上,望著(zhù)熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢,就這樣堅持著(zhù),一直堅持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí),發(fā)現孩子毫發(fā)未傷,還是安詳地睡著(zhù)。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機,手機上有一條未發(fā)出的短信,寫(xiě)道:親愛(ài)的寶貝,如果你能活著(zhù),一定記住媽媽永遠愛(ài)你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。
。2)小品《母親節的禮物》
背景音樂(lè )《感恩的心》
人物:
A:雯雯:多愁善感,善良可愛(ài)的小女孩。
B:淘淘:調皮、單純。
C:小夫子:典型的書(shū)蟲(chóng)。
D:小諸葛:聰明、機靈。
E:老師:慈愛(ài)、廣博的班主任老師。
背景:明天就是母親節了,街頭播放著(zhù)《感恩的心》這首歌,剛放學(xué)的雯雯聽(tīng)到了,站在路邊發(fā)呆。
A:明天就是母親節了,我應該送給媽媽什么禮物呢?(自言自語(yǔ),憂(yōu)郁狀)。
B:雯雯你怎么了?
A: 淘淘,你知道嗎?聽(tīng)我爸爸說(shuō)在我出生十三天的時(shí)候,正值“三九”外面北風(fēng)呼呼地刮著(zhù),大雪冒煙似的下著(zhù),可小區里供暖的鍋爐突然壞了。我們家立刻成了一個(gè)大冰窯,寒冷的我只要離開(kāi)媽媽一分鐘就會(huì )大哭大鬧,這時(shí),媽媽不顧身體的虛弱,毫不猶豫地把我抱在懷里,上午的時(shí)候呀,她抱著(zhù)我,邊走邊唱;下午呢,她走不動(dòng)了,就坐在床上,把我焐到胸口上,她用她的身體,她的體溫,她那無(wú)私的愛(ài),給我編織了一個(gè)溫暖的巢。鍋爐修好了,我又可以安然地睡到我的小床上去了,可媽媽的腰……(擦淚)明天就是母親節了,我送媽媽什么禮物好呢?
B:雯雯,別難過(guò),看“小夫子”他們來(lái)了,喂“小夫子”。明天就是母親節了,咱們應該怎樣報答媽媽呢?
C:那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼鏡)。
B:什么?
D:就是學(xué)小羊羔跪著(zhù)吃奶(做單腿跪地,吃奶狀)。
B:別逗了,我要是跪著(zhù)吃飯,我媽非把我送醫院不可。
C:那就學(xué)“烏鴉返哺”吧!
B:什么?
D:就是小烏鴉長(cháng)大后要用嘴巴捉蟲(chóng)子喂媽媽。
B:有沒(méi)有搞錯,我要是把嘴里的東西吐給媽媽?zhuān)依蠇尣混晕也殴帜兀?/p>
A:淘淘別鬧了,這兩則故事是在教育我們,連動(dòng)物都知道感恩,回報母親,更何況我們這些人呢!
B:噢!小夫子,你別老拿動(dòng)物說(shuō)事行不,我都被你搞糊涂了。
C:那……那就學(xué)九齡溫席吧!
眾人:噢?……(疑惑狀)
C:(咳兩聲)古代有個(gè)孩子,名叫黃香九歲,媽媽有病去世了(搖頭狀)嗨,爸爸身體也不太好……(語(yǔ)塞狀)
眾人:后來(lái)呢?、
C:病的可不輕(垂頭,沒(méi)問(wèn)狀)
眾人:別拽了,快講吧!
C:每年冬天的晚上,他總是先鉆到被窩里,把被子焐熱了,再讓爸爸睡。
D:?jiǎn),廢這么大勁,你就說(shuō)他為報答父親的養育之恩,給老爸當活電褥子,不就完了。
B:可咱們現在不同幾百年前了,空調都吹綠風(fēng)了。
A:那叫環(huán)?照{。
B:暖氣都踩腳底下了。
A:那叫地熱。
B:哪里還用得上給人當電褥子呀!(老師上)
眾人:老師!
師:你們在討論什么呢?
A:老師您說(shuō),我們應該怎樣報答媽媽呢?
師:親愛(ài)的同學(xué)們,你們無(wú)論長(cháng)到多大,走到哪里都要記住學(xué)會(huì )感恩,及時(shí)盡孝!
眾人:及時(shí)盡孝?
師:對,千萬(wàn)不要等媽媽老了,再去回報她,那時(shí)恐怕太晚了,在這次汶川大地震中,有很多孩子失去父母在賑災義演晚會(huì )上,一位女孩淚流滿(mǎn)面的呼喊著(zhù)母親:媽媽如果您還能活著(zhù),我一定聽(tīng)您的話(huà),我一定好好學(xué)習,以?xún)?yōu)異成績(jì)回報您。同學(xué)們,如果她媽媽不在了,還能聽(tīng)到她的話(huà)嗎?她還有機會(huì )讓母親體會(huì )她的感恩回報嗎?所以你們一定要珍惜和媽媽生活在一起的時(shí)光,學(xué)會(huì )在平凡的生活中,隨時(shí)隨地的理解媽媽?zhuān)貓髬寢專(zhuān)∧呐率巧俸蛬寢岉斠淮巫,也好。?/p>
眾人:老師我聽(tīng)明白了(七嘴八舌狀)
B:我要改掉丟三落四的毛病
C:我給媽媽講一個(gè)笑話(huà),給媽媽捶捶背。
D:我再也不讓媽媽為我寫(xiě)作業(yè)操心了。
A:老師我知道了,學(xué)會(huì )感恩,回報媽媽?zhuān)攀撬徒o媽媽最好的禮物,
師:好孩子,你們都懂事了!同學(xué)們,家庭中除了媽媽,爸爸也付出了許多艱辛,你們一定要懷著(zhù)一顆感恩的心去回報父母呀!同學(xué)們你們都選好送給母親的禮物了嗎?
眾人:選好了,學(xué)會(huì )感恩,及時(shí)回報!
師:那我們就回家吧!音樂(lè )《感恩的心》
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