主題班會(huì )設計錦集(14篇)
在日復一日的學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編為大家收集的主題班會(huì )設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題班會(huì )設計 篇1
主題：
回望青春，展望未來(lái)
這次班會(huì )的主題是“回望青春，展望未來(lái)”。通過(guò)回顧過(guò)去的成長(cháng)經(jīng)歷，學(xué)生們可以深入思考自己的夢(mèng)想和目標，為未來(lái)做好準備。
活動(dòng)安排：
主題演講：請一位成功的校友來(lái)做主題演講，分享他們的青春故事和成功經(jīng)驗。這會(huì )激發(fā)學(xué)生們對未來(lái)的向往和努力。
互動(dòng)游戲：組織一系列有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們以團隊合作的方式體驗青春的活力。例如，可以組織一個(gè)智力問(wèn)答環(huán)節，考驗學(xué)生們的知識和思維能力。
心靈雞湯分享：邀請一些老師或學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)分享他們的人生經(jīng)驗和感悟，鼓勵學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
互動(dòng)展覽：學(xué)生們可以準備一些展覽內容，展示自己的才藝、愛(ài)好或成就。這會(huì )增強學(xué)生的'自信心，讓他們感受到自己在青春時(shí)期的價(jià)值。
頒發(fā)獎項：為在班級和學(xué)校中表現突出的學(xué)生頒發(fā)獎項，激勵他們在青春的道路上繼續努力。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
為了使這次班會(huì )更具吸引力和影響力，我們還設計了一些活動(dòng)亮點(diǎn)。
校友故事分享
找到一位成功的校友，并邀請他們來(lái)分享自己的青春故事和成功經(jīng)驗。通過(guò)他們的親身經(jīng)歷，學(xué)生們可以深刻理解青春的重要意義，并為自己的未來(lái)設定更高遠的目標。
激動(dòng)人心的互動(dòng)游戲
以團隊合作的方式組織各種有趣的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生們的熱情和競爭意識。例如，在游戲中模擬青春的挑戰和困境，讓學(xué)生們通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養他們的團隊合作能力和創(chuàng )新思維。
勵志人生分享
邀請一些優(yōu)秀的老師或學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)分享他們的人生經(jīng)驗和感悟。通過(guò)他們的分享，學(xué)生們可以從他們的失敗與成功中汲取經(jīng)驗教訓，明白自己在青春時(shí)期應該如何行動(dòng)和努力。
效果預期：
通過(guò)這次青春主題班會(huì )，我們希望達到以下效果：
增強學(xué)生對青春的認同感和自豪感。 激發(fā)學(xué)生對未來(lái)的熱情和動(dòng)力。 培養學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng )新思維。 引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 鼓勵學(xué)生在青春的道路上勇往直前。
總之，這次精心設計的青春主題班會(huì )將為學(xué)生們帶來(lái)一次難忘的體驗。通過(guò)回望青春，他們可以展望未來(lái)，激發(fā)夢(mèng)想，堅定目標，邁向更加美好的人生。
主題班會(huì )設計 篇2
班會(huì )作為學(xué)生團隊活動(dòng)的一個(gè)重要形式，對于學(xué)生德育的發(fā)展和師生之間的情感溝通有著(zhù)至關(guān)重要的作用。自信作為一個(gè)很重要的素質(zhì)，在現實(shí)生活中也扮演著(zhù)很重要的角色。那么，在這個(gè)主題下，我們該如何設計一場(chǎng)既有內容又有趣味的班會(huì )活動(dòng)呢？
一、主題確定
在確定活動(dòng)主題時(shí)，我們可以考慮借助班級語(yǔ)文課程，學(xué)習并探討自信的含義和如何培養自信，以此為基礎，進(jìn)行自信主題活動(dòng)的設計。
二、活動(dòng)內容及流程
1.班會(huì )主持人介紹本次班會(huì )主題——自信。
2.進(jìn)行自我介紹活動(dòng)。通過(guò)輪流自我介紹，既可以增進(jìn)班級學(xué)生之間的相互了解，又可以積極調整情緒，為之后的活動(dòng)創(chuàng )造良好的氛圍。
3.師生互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節。根據事先準備好的問(wèn)題，老師帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)師生互動(dòng)問(wèn)答，可以涉及自信的含義、自信的重要性、自信的表現形式等方面。
4.自信表現形式展示。為了幫助學(xué)生更加直觀(guān)地了解自信的表現形式，我們可以組織學(xué)生或老師代表們展示自己在某些場(chǎng)合下如何表現自信。例如，在演講比賽中獲得佳績(jì)，自我介紹時(shí)表現從容自信等等。
5.自信的培養方式學(xué)習。通過(guò)老師的講解和學(xué)生的分享討論、答疑解惑等形式，共同學(xué)習自信的培養方式，對于大家的自信心的提升將發(fā)揮重要作用。
6.給自信寫(xiě)一封信。學(xué)生們在活動(dòng)中，通過(guò)表達自己對自信的認識、對自信的`感悟和期望等，給自信寫(xiě)一封信，來(lái)表達自己對自信的情感。
7.自信枚舉環(huán)節。在該環(huán)節中，學(xué)生可以報出自己最引以為傲的事情，并在班級內展示，激發(fā)大家的自信心和追求真正的自我的勇氣。
三、活動(dòng)收尾
在活動(dòng)的最后，我們可以邀請幾位班內自信的同學(xué)，分享他們是如何成為自信的。這不僅能夠正面激勵學(xué)生們，也可以讓大家通過(guò)集體互動(dòng)的方式舉起這種改善道路。
四、機構評估
在活動(dòng)結束之后，我們可以請學(xué)生們進(jìn)行評價(jià)，收集他們的意見(jiàn)、建議和感受。這樣可以幫助我們總結活動(dòng)經(jīng)驗和不足，為之后觀(guān)察和評價(jià)提供目標和思路。
以上就是自信主題班會(huì )的設計方案�；顒�(dòng)設計靈活多樣，既有充實(shí)的內容又有生動(dòng)的互動(dòng)體驗，旨在幫助學(xué)生克服自卑和恐懼，并用最信心和自信的姿態(tài)來(lái)面對自己，讓班級建立更為積極向上的人際互動(dòng)氛圍，并在生活中創(chuàng )造屬于每一位同學(xué)發(fā)揮的光彩。
主題班會(huì )設計 篇3
一、活動(dòng)對象：
五年級學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月5日
三、活動(dòng)目的：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長(cháng)和發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識，增強環(huán)境保護意識，明確環(huán)境保護是人類(lèi)共同的責任。使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解環(huán)保知識，明確保護環(huán)境人人有責，懂得保護環(huán)境的意義。
五、活動(dòng)準備：
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的.材料。
2、調查周?chē)h(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設計一幅有關(guān)環(huán)境保護的圖畫(huà)。
4、準備小品，詩(shī)朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護環(huán)境措施的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程
班主任導言：
這節上班會(huì )課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當今的熱鬧話(huà)題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護環(huán)境人人有責。這節可我們就召開(kāi)以《保護環(huán)境，從我做起》的主題班會(huì )，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。
現在老師請王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會(huì )，同時(shí)預祝班會(huì )開(kāi)的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類(lèi)生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類(lèi)怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，為人類(lèi)造福。 五年級《保護環(huán)境、從我做起》活動(dòng)現在開(kāi)始。
主持人甲：
作為家鄉的小主人，你一定會(huì )為家鄉的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
保護環(huán)境從現在做起，保護環(huán)境從自己做起，保護環(huán)境從小做起。請看小品《發(fā)生在我們身邊的環(huán)保故事》
主持人乙：
下面請班主任講述保護環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊員，是保護環(huán)境的能手。我們應該怎么做？請聽(tīng)演講《保護環(huán)境》。
主持人甲：
從現在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護環(huán)境。因為這是我們共同的責任！為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護有什么，設想和打算呢？請把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國家富強，民族繁榮，社會(huì )文明的重要標志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請看詩(shī)歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《藍精靈》
主持人甲乙：
保護環(huán)境人人有責，作為新時(shí)代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境、保護地球。請聽(tīng) 《送給不懂環(huán)保的人》 主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉的一員。熱愛(ài)家鄉美化家鄉是義不容辭的責任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉環(huán)境的保護建設中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉做貢獻。
主持人乙：
人類(lèi)與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧！
主持人甲：
最后讓我們在歌聲中結束這次班會(huì )。請聽(tīng)歌曲《呼喚》
主持人甲乙：
五年級召開(kāi)以《保護環(huán)境，從我做起》為主題的班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計 篇4
班風(fēng)建設是高校校風(fēng)建設的重要內容，優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生，更應該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結合我班實(shí)際，制定“學(xué)風(fēng)建設工程”實(shí)施方案。
一、指導思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習、學(xué)術(shù)氛圍為基礎，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高我班學(xué)生成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，形成濃厚的學(xué)習學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、總體目標
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規范，使我班學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。
為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們達到樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)，早日形成班級長(cháng)期有效的學(xué)習氛圍。
活動(dòng)內容：
;一>學(xué)風(fēng)建設的意義
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現之一。學(xué)風(fēng)建設是高校校風(fēng)的主要內容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現。我們每位學(xué)生應以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實(shí)創(chuàng )新。
;二>學(xué)風(fēng)建設內容
1、規劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來(lái)，規劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò )上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價(jià)形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習上：積極主動(dòng)，取長(cháng)補短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。
;三>提高學(xué)生課堂興趣
1、豐富課堂知識。在平時(shí)的自習中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習交流小討論”，鑒于班級整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對于數學(xué)，進(jìn)行“千千結對”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對，共同解決。
;四>學(xué)風(fēng)建設具體細節
1、學(xué)習氛圍： 每名同學(xué)應該更加積極的參與學(xué)習，在沒(méi)課的時(shí)候可以組團去圖書(shū)館讀書(shū)，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書(shū)。在自習時(shí)不玩手機，安靜學(xué)習。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺(jué)聽(tīng)老師講課。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習規劃：一天下來(lái)，把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費晚自習的時(shí)間，有條不紊的按計劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(cháng)和紀律委員應該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實(shí)行的手機簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(cháng)查看手機簽到情況，沒(méi)上交手機的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統計，把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、班級公約：我們班現在開(kāi)始建立班級公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規章制度，對于違反公約的.同學(xué)要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學(xué)溝通。
7、及時(shí)溝通，傳達信息：學(xué)習委員應該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內掌握信息，可以提前做好準備。
8、公平、公開(kāi)、公正：“對于班費的開(kāi)銷(xiāo)問(wèn)題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來(lái)。讓學(xué)生心服口服。
9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰;班委之間應該，團結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
10、端正考風(fēng)：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學(xué)習文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復習，考試時(shí)應該尊重老師，誠實(shí)應考。
11、積極參加課外活動(dòng)：無(wú)論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開(kāi)展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開(kāi)展書(shū)法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學(xué)習不僅從書(shū)本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達到時(shí)班級的學(xué)習氛圍加強，調動(dòng)了大家的積極性。
班會(huì )總結：
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習前進(jìn)的指南針。我們應該積極主動(dòng)的學(xué)習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實(shí)做好自己應負的責任，為創(chuàng )建優(yōu)秀班級而奮斗。
主題班會(huì )設計 篇5
教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什么節日嗎？（兒童節）
2、你們知道你們自己的生日是什么時(shí)候嗎？你們生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
3、誰(shuí)知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）
是什么時(shí)候?（母親節是5月的第二個(gè)星期天，父親節 是6月的第三個(gè)星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
�。☉撝挥猩俨糠滞瑢W(xué)知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說(shuō)教：(5~7分鐘）
接下來(lái)我們講一個(gè)故事：有兩個(gè)人在吃飯，有一個(gè)很好吃的東西擺在桌上，其中一個(gè)人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
那如果一個(gè)人吃得只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人又會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個(gè)小小的相反的做法呢?其實(shí)很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時(shí)候總是之剩下一小口，因為這時(shí)他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會(huì )無(wú)怨地接受這一切，并夸獎孩子孝順。
爸爸媽媽把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們， 俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r是爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
三、講述自己的故事：（7~8分鐘）
嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學(xué)們一定有很多與爸爸媽媽有關(guān)的感動(dòng)的故事與大家分享，下面就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的爸爸媽媽吧。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事） 嗯，同學(xué)們都說(shuō)出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長(cháng)大，真的很不容易，自己有時(shí)候還很不理解爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢屔鷼�。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
除了爸爸媽媽?zhuān)谀闵磉呥�有很多關(guān)心照顧你的人，你們有沒(méi)有感受到呢？你平時(shí)有為他們做什么嗎？
�。ù瑢W(xué)們回答）
情景表演
四、活動(dòng)：制作卡片
那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。
�。ò咽孪葴蕚浜玫目ㄆ炔牧习l(fā)給學(xué)生，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，然后老師下去看看同學(xué)們是怎么做的，指導一下。）
五、教簡(jiǎn)單手語(yǔ):
�、侔职謰寢屛覑�(ài)你
�、诶蠋熚覑�(ài)你
�、郯职謰寢屝量嗔�
�、芾蠋熜量嗔�
教《感恩的心》（跟著(zhù)視頻唱，跟著(zhù)比劃。）
做游戲
六、活動(dòng)總結，愛(ài)心社社員發(fā)言:
今天這節班會(huì )課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動(dòng)的故事，學(xué)會(huì )了感恩爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了制作愛(ài)心卡片，學(xué)會(huì )了一首歌曲。
爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關(guān)心，盡一份孝心。我們一天天長(cháng)大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發(fā)漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點(diǎn)回報，一片孝心。
而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛(ài)是世界最純潔的愛(ài)！
我們還要學(xué)會(huì )感恩同學(xué)，感恩社會(huì )。學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的.。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì ) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個(gè)細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )，能使我們懂得更多, 愛(ài)的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。
感激撫養你的人， 因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人， 因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人， 因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。
感激教育你的人， 因為他們開(kāi)化你的蒙昧。 凡事感激，學(xué)會(huì )感激。
七、布置任務(wù)
要求每一個(gè)孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，并且告訴他們，下次老師來(lái)要檢查。
主題班會(huì )設計 篇6
一、班會(huì )目的
1.認知目的：通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生認識到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現，講文明是實(shí)現個(gè)人與校園和諧統一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。
2.行為目的：通過(guò)班會(huì )，啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養成各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。
二、班會(huì )背景：
配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng )建和諧校園建設。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言，如何讓他們在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì )處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重人、關(guān)心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個(gè)重要的教育主題。
如今，由于各種社會(huì )環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責任感等現象，因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì )進(jìn)行文明教育是有一定的現實(shí)必要性的。
三、班會(huì )形式：學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級學(xué)生小品演示、游戲競猜等。
四、班會(huì )時(shí)間：20xx年12月17日星期三
五、班會(huì )地點(diǎn)：本班教室
六、班會(huì )準備：
1.老師、學(xué)生齊心策劃，確定內容、方式。
2.指導學(xué)生編排小品、制定競賽規則等。
七、主要過(guò)程：
美麗校園，文明你我
初一(4)班主題班會(huì )
1、主持人致歡迎詞
《美麗校園，文明你我》初一(4)班主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。
2、美麗校園知多少
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過(guò)了六十幾年的'發(fā)展，已經(jīng)成為在區內有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀律好，校園美的令人稱(chēng)道的學(xué)校。這一切都離不開(kāi)歷屆師生的努力。這次班會(huì )我們分三組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評出第一、二、三名。接下來(lái)我們比賽進(jìn)入第一環(huán)節美麗校園知多少。比賽規則：請組長(cháng)抽簽出每組的比賽順序，選中一個(gè)項目進(jìn)行回答問(wèn)題，答不出、答錯可同組同學(xué)回答，答對一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項目是……第二小組抽到的項目是……下面請第一小組回答……項目的題目。(此組比賽分三個(gè)欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校大事。每組有四題共4分)
3、不和諧的音符
在許多前輩的開(kāi)拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，被評為市行為規范四星級示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個(gè)師生都應以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個(gè)花園學(xué)校不般配。下面我們請每組抽簽按順序演出小品，請下面一組指出不文明行為并說(shuō)出應該怎樣做，沒(méi)說(shuō)出或說(shuō)錯一處扣一分。下面開(kāi)始(每組有小組長(cháng)帶隊演出，由小組長(cháng)判斷學(xué)生指出的錯誤對不對，滿(mǎn)分5分)
以上的小品演示了我們日常生活中最常見(jiàn)的一些不良行為，他們無(wú)一例外地損害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現。
4、文明行為大家說(shuō)
文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍天，文明是花，永遠綻放……“不學(xué)禮，無(wú)以立”這是孔夫子的至理名言。程門(mén)立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù),其實(shí)在我們班級也有許多文明行為。接下來(lái)我們請每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級的文明行為每組至少說(shuō)三個(gè)每一個(gè)得一分，下面開(kāi)始(輪流說(shuō)出班級的文明行為)
5、文明行為猜猜猜
我們新一代的中學(xué)生應該像我們班的這些同學(xué)那樣養成講文明、有禮貌的好習慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來(lái)我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規則如下：請組長(cháng)來(lái)抽取一個(gè)文明行為，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對得二分(共有十個(gè)方面的行為：如：幫助殘疾人、節約用水等)
6、美麗遠景大家繪
如果這些文明的行為在我們班中、校園中生根發(fā)芽，人人心中盛開(kāi)文明之花那我們的校園該是個(gè)怎樣的景象?同學(xué)們讓我們想象討論一下，然后請組長(cháng)代表本組發(fā)言，評比出最好得三分，其余的二、一分。大家看看那一組描繪的最快?請小組長(cháng)來(lái)讀一下，這次比賽第*小組最快的三分，。。每組比賽分數出來(lái)了，接下來(lái)我們看看每一組的得分情況:第
一小組的分……第二小組得分……第三小組得分……我們熱烈祝賀第。。小組獲得總分第一名。寫(xiě)作模板
7、班主任講話(huà)
下面我們請班主任講話(huà)。
班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責任弘揚我們的傳統美德，樹(shù)立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》
只要我們很好地遵守了《中學(xué)生日常行為規范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無(wú)不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!讓我們同唱一首《同一首歌》
初一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會(huì )到此結束!謝謝各位老師的光臨!
主題班會(huì )設計 篇7
一、活動(dòng)意義
開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內形勢發(fā)展對我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。
二、指導思想
1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎。
2、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的心理問(wèn)題為主線(xiàn)。
3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。
4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。
三、遵循原則
1、平等性原則。
2、尊重性原則。
3、鼓勵性原則。
4、參與性原則。
5、目的性原則。
6、娛樂(lè )性原則。
四、參與人員
心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。
五、具體活動(dòng)方案
�。ㄒ唬�、中隊輔導員心理教育理論學(xué)習
給全體中隊輔導員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內容包括：《“心理治療”是轉化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說(shuō)》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說(shuō)》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導員們了解學(xué)生的一些心理問(wèn)題并重視心理健康教育，還可以指導他們具體開(kāi)展學(xué)生心理輔導工作。
�。ǘ�、進(jìn)行心理健康課課例評比
步驟如下：
1、發(fā)給中隊輔導員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導員根據所在中隊的隊員的心理共性問(wèn)題選定課題。
2、選定課題后，輔導員可向課題小組索要有關(guān)活動(dòng)課程的指導資料，然后填寫(xiě)活動(dòng)表格。
3、上一節心理健康課，課題小組領(lǐng)導分低、中、高年級全面聽(tīng)課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。
4、評選出的'優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專(zhuān)家指導改進(jìn)后作為觀(guān)摩課面向區內外學(xué)校開(kāi)放。
�。ㄈ�、設立情感信箱
各中隊設一個(gè)悄悄話(huà)信箱，名稱(chēng)自擬，要求：
1、美觀(guān)實(shí)用。
2、只限于師生間情感交流。該信箱的設立有利于：
3、學(xué)生宣泄情緒、表達感情。
4、輔導員及時(shí)了解學(xué)生的情感動(dòng)向并給予指導。
5、輔導員糾正自身的言行，和學(xué)生更親近。
6、輔導員及時(shí)把特殊情況向上反映。
�。ㄋ模�、加大宣傳和表?yè)P力度
針對學(xué)生愛(ài)聽(tīng)表?yè)P話(huà)的心理特征，發(fā)動(dòng)各中隊把隊員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫(xiě)好交給大隊輔導員，大隊部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表?yè)P和宣傳（稿件數量不計）。該活動(dòng)有利于樹(shù)立后進(jìn)生的自信心，增強優(yōu)生的自豪感，讓隊員正確認識自己、評價(jià)自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。
主題班會(huì )設計 篇8
珍愛(ài)生命，遠離溺水傷害——”防溺水”主題班會(huì )設計
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)看有關(guān)溺水的事件與圖片、交流討論防溺水知識并結合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2.使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。
活動(dòng)準備：
1.在黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：珍愛(ài)生命、遠離溺水傷害。
2.收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料。
3.制作PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“溺”字解析，激發(fā)興趣
同學(xué)們，仔細觀(guān)察這個(gè)“溺”字，思考下從它的字形上看，它會(huì )是什么意
思呢？（三點(diǎn)水表示水，弱表示不會(huì )游泳或是防溺水意識弱的人。）
現在天氣逐漸轉熱。每到炎炎夏日，很多同學(xué)都特別喜歡到河里、溪里戲水、游泳。據統計，全國每年因溺水傷亡的中小學(xué)生人數正逐年上升。讓我們一起看一組令人心痛的數據吧。
�。ǔ鍪举Y料：全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個(gè)年齡段的第一死因。）
二、看事例、圖片，揭示課題
這些數據多么令人震驚、多么令人難過(guò)呀！讓我們再一起回到20xx年，看看去年所發(fā)生的幾起悲慘的溺水事件吧！
�。ǔ鍪举Y料：20xx年3月4日，海南文昌一小學(xué)六年級學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水身亡。
4月20日，廣東省化州市寶圩鎮倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。
4月20日，重慶市巴南區道角中學(xué)3名學(xué)生相邀到校外游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮小學(xué)一年級學(xué)生周某（女，8歲，椒江人）與新貝幼兒園幼兒查某（女，7歲，安徽人）在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。）
除了以上這些溺水事件，在去年一年中還發(fā)生了許許多多起由于人們的防溺水意識薄弱而導致的悲劇。讓我們再一起來(lái)看一組溺水事件的圖片吧（PPT出示相關(guān)圖片）
聽(tīng)了這些事，看了這些數據和圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。我們應該從小加強防溺水意識，使自己遠離危險。今天這節課我們就來(lái)上一節“珍愛(ài)生命，遠離溺水傷害”主題班隊會(huì )。
三、看事例、了解溺水原因
一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年都有游泳、戲水溺水身亡事故發(fā)生，為什么會(huì )發(fā)生這么悲劇呢？讓我們一起來(lái)看兩個(gè)事例，了解原因吧！
出示事例：1）私游水庫，斷送性命。20xx年6月13日上午放學(xué)后，安徽省某鎮初一年級的于某、陳某、顧某3名學(xué)生騎自行車(chē)回家，途徑水庫時(shí)，因為天氣炎熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時(shí)已經(jīng)看不見(jiàn)陳某和顧某了。于某頓時(shí)緊張起來(lái)，急忙上岸，呼喊村里大人來(lái)施救。等大人趕到，將兩人打撈上來(lái)，他們已經(jīng)停止呼吸了。
看來(lái)這個(gè)事例，大家有什么感受，你知道此起悲劇發(fā)生的原因了嗎？
小結：是啊，同學(xué)們一定要記住，游泳一定要有家長(cháng)或老師帶領(lǐng)，而且要有相應的安全措施，否則極容易發(fā)生溺水事故。
出示事例：2）水塘摸魚(yú)，溺水身亡。20xx年6月15日下午三時(shí)左右，寶雞市某村4名中學(xué)生，相約來(lái)到村子附近的一個(gè)小水塘，在淺水區摸魚(yú)。其間有1人不小心滑入深水區，在水中掙扎。另兩名同伴見(jiàn)狀，不假思索就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會(huì )兒都沉入水中。剩下1名學(xué)生趕緊上岸呼救，大人聞?dòng)嵹s來(lái)，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠停止了呼吸。
看完這個(gè)案例，相信你的心情一定和我一樣沉重。能說(shuō)說(shuō)你的感受與體會(huì )嗎？我們又能從這起悲劇中吸取什么教訓呢？
小結：這是血的教訓，再一次提醒我們，千萬(wàn)不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現有人溺水，應立即大聲呼救，尋求大人的.幫助，不要輕易下水救人。
四、防溺水做到“六不”
在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人；有的是一些會(huì )游泳、水性好，但由于游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度的人；有的是在水中突發(fā)病，尤其是心臟病的人；也有的是盲目游入深水漩渦的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，我們應該怎么辦？
學(xué)生討論后，教師總結：我們必須做到“六不”
;1>不私自下水游泳；
;2>不擅自與同學(xué)結伴游泳；
;3>不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)下游泳；
;4>不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳；
;5>不到不熟悉的水域游泳；
;6>平時(shí)無(wú)成年人監護，不到河邊、水塘邊玩耍。
五、溺水救護方略介紹
在游泳或戲水時(shí)，一旦發(fā)生溺水事情，我們又該如何自救或正確救助溺水的人呢？掌握溺水救助方略非常重要！
學(xué)生各抒已見(jiàn)后，教師總結自救以及救護他人的方法：
1.自救
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
�。�1）不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
�。�2）放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
�。�3）身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓；
�。�4）如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
2.救護
救護溺水者，應呼救大人迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援。上岸后，積極進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快。
�。�4）情況較嚴重的，盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫院。
六、學(xué)唱“防溺水七字歌”
了解了有關(guān)防溺水的知識和方法，再讓我們一起來(lái)唱一唱“防溺水七字歌”吧！在歌謠中讓我們將安全二字永記心中吧�。ㄟ吪氖诌厡W(xué)唱）
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
七、防溺水“六不”簽名承諾活動(dòng)
看了那么多事例與圖片，相信大家心中一定有很大的觸動(dòng)�！胺滥缢咦指琛备屛覀冞M(jìn)一步了解安全的重要性，讓我們一起在這一份“‘六不’承諾書(shū)”
上簽上自己的名字，一起遵守這一份承諾，遠離溺水事故，將安全二字永遠記在心中。
八、設計撰寫(xiě)宣傳標語(yǔ)
人人都該強化防溺水意識，團結力量大，讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“防溺水宣傳標語(yǔ)吧”！
1）設計撰寫(xiě)。
2）投影展示交流。
3）讓我們一起將這些宣傳標語(yǔ)張貼在學(xué)校的宣傳櫥窗中，讓更多的人了解防溺水的重要性吧！
九、活動(dòng)小結
1）通過(guò)今天的活動(dòng)，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
2）師總結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，遠離所有的不安全！
十、作業(yè)：閱讀下面的材料進(jìn)行自我教育和宣傳
《安全知識"如何防溺水"》
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
主題班會(huì )設計 篇9
一、活動(dòng)目的：
1、知道殘疾人在生活上、學(xué)習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會(huì )公德。
2、體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。愿意幫助殘疾人。
3、遇到殘疾人有困難，盡力幫助。積極參加學(xué)校、社區組織的助殘活動(dòng)。不嘲笑、不戲弄殘疾人。
二、活動(dòng)準備：圖片、名言收集。布置學(xué)生收集殘疾人身殘志堅的典型事跡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
下課后，同學(xué)們玩得很開(kāi)心，能告訴老師，你們都喜歡玩些什么游戲？看到同學(xué)們健康茁壯的成長(cháng)，老師真高興。
同學(xué)們你們是否留意過(guò)，這樣一群特殊而困難的群體——請看大屏幕（多媒體播放）
短片中的他們與我們有什么不一樣？
他們由于身體的原因，不能像我們正常人一樣生活，你們還看到過(guò)那些殘疾人？
看到這些殘疾人，你有什么樣的感覺(jué)？
�。ǘ�、親身體驗
1、首先讓我們來(lái)體驗一下殘疾人的生活，然后說(shuō)說(shuō)你的感受。
找一名同學(xué)扮演聾啞人，哪位同學(xué)來(lái)？
好，老師這里寫(xiě)了一句話(huà)，請你用動(dòng)作告訴大家是什么
�。▽W(xué)生比畫(huà)）
看懂了嗎？你能看懂？
你來(lái)告訴大家是什么吧。
剛才看他比畫(huà)你的心情怎樣？扮演聾啞人同學(xué)的心情呢？
大家可想而知，聾啞人要和我們交流起來(lái)是多么困難。
2、接下來(lái)我們來(lái)體驗盲人的生活，老師想找兩名同學(xué)來(lái)體驗，誰(shuí)愿意來(lái)？
�。缮涎劬Γ┱埬銈兓氐阶簧�，然后再走回來(lái)（其他同學(xué)不能出任何聲音）
把布條摘下來(lái)，說(shuō)說(shuō)剛才當盲人有什么感覺(jué)？（引導）
聽(tīng)到同學(xué)的嘲笑你心情怎樣？
老師請大家閉上眼睛進(jìn)一步體驗，大家想想，如果這樣的'感覺(jué)是一天，一年，甚至更長(cháng)的時(shí)間，你又有什么感受？
是啊，這么痛苦艱難，怎么生活呢？
�。ㄈ�、講述殘疾人事跡
有些人雖然身體殘疾生活困難，但是他們沒(méi)有被困難擊倒，仍然堅強不息的生存著(zhù)。
請聽(tīng)張海迪的故事。
張海迪，1955年9月出生于濟南一個(gè)貧困家庭。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償地為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。1983年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，成功的出版了如《輪椅上的夢(mèng)》等著(zhù)名小說(shuō)。被稱(chēng)為“八十年代新雷鋒”和"“當代保爾”。中國殘聯(lián)第五次全國代表大會(huì )在20xx年11月13日選舉張海迪為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。
你們還知道哪些殘疾人的事跡？
其實(shí)，老師小的時(shí)候也是聽(tīng)著(zhù)張海迪的事跡長(cháng)大的，他的事跡影響著(zhù)一代又一代的人。了解了這么多殘疾人的事跡，你想對他們說(shuō)什么？
�。ㄐ〗M討論）
�。ㄋ模�、關(guān)愛(ài)殘疾人
大家有這么多的認識，那么我們作為一名少先隊員，能為殘疾人做點(diǎn)什么呢？你覺(jué)得殘疾人最需要的是什么？
是的，殘疾人和我們一樣，所以我們要尊重他們，把他們當作正常人一樣交往，在他們需要幫助的時(shí)候，把我們最最真摯的情、最溫暖的愛(ài)送給每一位殘疾人。
這些不幸的人同時(shí)又是幸運的！因為——愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，伸出你的手，伸出我的手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
主題班會(huì )設計 篇10
教學(xué)目的
1、 經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習適應對自個(gè)兒今后的成長(cháng)的重要作用，為使自個(gè)兒走向陳功奠定基礎，所以要從如今做起，從我做起。
2、 讓學(xué)生可以辨識好的學(xué)習適應呵別良的學(xué)習適應，發(fā)覺(jué)并改正別良適應，提高自XXX縱能力。
班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、咨詢(xún)答等形式。
教學(xué)過(guò)程
教師談話(huà)：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)刻都在三年以上，經(jīng)過(guò)這些年的學(xué)習你們掌握了非常多豐富的知識，使自個(gè)兒能更好的習慣社會(huì )日子。學(xué)習，關(guān)于你們是很熟悉的一件事了，然而好的學(xué)習適應卻別是人人都能做到的一件事。一具好的科學(xué)的學(xué)習適應和辦法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今天我們班會(huì )的主題算是討論怎么樣養成良好的學(xué)習適應。我們經(jīng)過(guò)四個(gè)方面來(lái)舉行學(xué)習。
1、課前，我們該怎么樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)咨詢(xún)題學(xué)習：
(2)課前預習備好學(xué)習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不行(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨不正誤。)
A、 上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、 上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小明把學(xué)習用品準備好，在仔細的預習課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?在以為自個(gè)兒在課前學(xué)習適應做得怎么樣?懂自個(gè)兒的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、 課堂上我們該怎么樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課仔細聽(tīng)說(shuō)，別亂講亂動(dòng)，勇于提咨詢(xún)，積極回答，積極考慮：回答咨詢(xún)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生講出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)別三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不行?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨不正誤)
A、 課堂上，老師在說(shuō)課，下面的同學(xué)在小聲講話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、 課堂上，老師子在提咨詢(xún)咨詢(xún)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答咨詢(xún)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答咨詢(xún)題聲音特殊小。
C、 課堂上，甲同學(xué)仔細寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的.橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你以為自個(gè)兒在課堂上做得怎么樣?還有哪些地點(diǎn)需要改進(jìn)?
3、 課后，我們該怎么樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、仔細完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不行?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨不正誤，咨詢(xún)咨詢(xún)同學(xué)們有無(wú)這種事情)
A、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，很仔細：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)內看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的房子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、 小紅仔細獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;歇息日兩天，小剛玩得快樂(lè )極了。改日就要上學(xué)了，今晚拿急趕忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)別做。
4、 考試時(shí)，我們該如何做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。認真審題，仔細答卷;自個(gè)兒做自個(gè)兒的，別看書(shū)，別交頭接耳，別東張西望。
5、 小結
經(jīng)過(guò)這一節課的學(xué)習，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該如何做，能辨不良好的學(xué)習適應和別良適應，并敢于剖析自個(gè)兒的別腳，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
主題班會(huì )設計 篇11
隨著(zhù)初高中教育的改革和發(fā)展，主題班會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分。主題班會(huì )是學(xué)生的心靈家園，是引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)成才的重要平臺。因此，如何設計一個(gè)富有創(chuàng )意和教育意義的初三主題班會(huì )成為我們教師關(guān)注的焦點(diǎn)。
主題選擇
初中階段的學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認知、情感和行為都發(fā)生了很大的變化。因此，為了滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)需求，我們可以選擇以下主題進(jìn)行班會(huì )設計：
自我認知與自我發(fā)展 友情與人際關(guān)系 青春期心理與情感管理 興趣與愛(ài)好的培養 未來(lái)規劃與職業(yè)選擇
以上主題都具有一定的教育意義，能夠幫助學(xué)生了解自己、認識他人、規劃未來(lái)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
設計方案
針對選擇的主題，我們可以制定以下的設計方案：
主題一：自我認知與自我發(fā)展
目標：幫助學(xué)生認識自己，發(fā)現自己的特長(cháng)與不足，制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
活動(dòng)安排：
學(xué)生自我介紹，分享自己的興趣與特長(cháng)。 通過(guò)小組討論和游戲等形式，幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)勢和劣勢。 邀請專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行職業(yè)規劃講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的.發(fā)展前景。 學(xué)生制定個(gè)人成長(cháng)計劃，明確目標和行動(dòng)計劃。主題二：友情與人際關(guān)系
目標：培養學(xué)生良好的人際交往能力，建立和諧的班級關(guān)系。
活動(dòng)安排：
學(xué)生分享自己與朋友之間的故事和經(jīng)歷。 組織團隊合作游戲，培養學(xué)生的團隊意識和合作精神。 講解友誼的重要性，并引導學(xué)生如何處理人際關(guān)系中的矛盾和困擾。 安排互助活動(dòng)，讓學(xué)生互相幫助解決問(wèn)題，增進(jìn)班級凝聚力。主題三：青春期心理與情感管理
目標：幫助學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，學(xué)會(huì )正確處理情感問(wèn)題。
活動(dòng)安排：
邀請心理專(zhuān)家進(jìn)行講座，介紹青春期的特點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題。 組織學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，互相傾聽(tīng)和支持。 教授情感管理技巧，如積極應對壓力、正確表達情感等。 組織情感課堂，讓學(xué)生自由發(fā)表情感觀(guān)點(diǎn)和體驗情感交流。主題四：興趣與愛(ài)好的培養
目標：引導學(xué)生發(fā)掘興趣愛(ài)好，培養他們的特長(cháng)和個(gè)性。
活動(dòng)安排：
學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好，并展示相關(guān)成果。 組織實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)等興趣小組。 邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導和點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和表達能力。 舉辦才藝表演比賽，提供展示和交流的機會(huì )。主題五：未來(lái)規劃與職業(yè)選擇
目標：幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規劃的重要性，引導他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念。
活動(dòng)安排：
邀請各行各業(yè)的人士進(jìn)行職業(yè)分享，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。 組織學(xué)生參觀(guān)企事業(yè)單位，親身感受職業(yè)環(huán)境和工作內容。 進(jìn)行職業(yè)興趣測試，幫助學(xué)生發(fā)現自己的潛能和適合的職業(yè)方向。 學(xué)生制定初步的職業(yè)規劃方案，并進(jìn)行個(gè)人目標規劃。
通過(guò)以上設計方案，我們可以讓初三學(xué)生在主題班會(huì )中得到全面的成長(cháng)和發(fā)展，為他們的中學(xué)生涯奠定堅實(shí)的基礎，提供積極向上的引導與指導。
最后，希望學(xué)校、班主任和家長(cháng)共同努力，關(guān)心和引導初三學(xué)生的成長(cháng)，讓他們在主題班會(huì )中找到屬于自己的方向。
主題班會(huì )設計 篇12
一、主題：我愛(ài)我班
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )，增強學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(cháng)。
三、時(shí)間：4月18日班會(huì )課
四、活動(dòng)形式寓教育于游戲娛樂(lè )當中
五、活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)
六、活動(dòng)地點(diǎn)教室
七、活動(dòng)設備、用品多媒體、獎品
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、班會(huì )開(kāi)始
1、起立，唱校/班歌。
2、班長(cháng)講話(huà)：同學(xué)們，這次的班會(huì )主題是愛(ài)班級。在長(cháng)時(shí)間的相處里，廣大同學(xué)主動(dòng)為班級做事，主動(dòng)維護班級的榮譽(yù)，也感受到了班級這個(gè)大家庭的溫暖。今天，我們又在這里開(kāi)展“我愛(ài)我班”的主題隊會(huì )，讓我們拿起手中的筆，唱出心中的歌，讓我們的展示給我們的班級增添更多的光輝。
�。ǘ�、主持人主持節目
主持人：
我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(cháng)空。
六年來(lái)，在老師的教導下，我們茁壯成長(cháng)。
六年來(lái)，在同學(xué)的努力下，人人練就本領(lǐng)。
今天，我們這兒群星薈萃。
這一顆顆星星組成了一個(gè)溫暖的家。
這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶(hù)、整齊的桌椅。
這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！
這個(gè)家就是我們可愛(ài)的班級。下面請欣賞
1、詩(shī)朗誦：《我們和我》
在課本里
我們認識了我們和我。
我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，
我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，
我雖是一棵樹(shù)，卻組不成茫茫的森林。
我雖是一塊石，卻不具備奉山的巍峨。
我們是花，才有花的世界，
我們是水，才有水的波濤，
我們是樹(shù)，才有樹(shù)的綠云，
我們是石，才有山的氣魄。
我們是完整的集體
要為集體而奮斗，
不為自己而生活。
我在家生病，
你來(lái)為我補課；
你需要參考書(shū)，
他去為你借閱；
他學(xué)習遇到困難，
我同他一道解決。
所以，我們有力量，
就像首尾相接的列車(chē)：
有智慧，有膽略
一起越過(guò)千座大山，萬(wàn)條江河。
榮譽(yù)面前，不要只想我，
歡樂(lè )面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我，
利益面前，不要只想我。
困難之中，有我，
重擔底下，有我，
承擔責任，有我，
迎接艱苦，有我，
有無(wú)數個(gè)獻身于我們的我，就能創(chuàng )造出我們的一切。
主持人：
雖然，我們有不同的名字，但是我們有共同的家。這里的同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母一樣。大家相親相愛(ài)，多么幸福��！請欣賞歌曲《相親相愛(ài)的一家人》
2、小組展示《相親相愛(ài)的一家人》
在這里，我們一起度過(guò)了將近一年的時(shí)間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著(zhù)她帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著(zhù)她的變化。
我們慶幸能在這里學(xué)習、生活，我們自豪，能為班級貢獻力量。
是同學(xué)們的齊心協(xié)力，使得教室里桌椅整齊，是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動(dòng)后的歡聲笑語(yǔ)。雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一滴水放進(jìn)大海才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！蔽覀冊敢庑⌒囊硪淼鼐S護我們班級的榮譽(yù)，就像維護我們自己的名譽(yù)一樣。但是，在這和諧的旋律中，有時(shí)也會(huì )出現不和諧的音調。那么你能舉出我們班級存在哪些問(wèn)題嗎？
3、小組討論：《怎樣愛(ài)我們的班集體》
我們每個(gè)人都有一個(gè)小的進(jìn)步，就是集體的一個(gè)大的進(jìn)步，我們每個(gè)人都有一個(gè)小的失誤，就是集體一個(gè)大的失誤。個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，如何熱愛(ài)我們的班集體呢？下面請小組長(cháng)陳述你們小組討論的觀(guān)點(diǎn)《怎樣愛(ài)我們的班集體》
小組長(cháng)陳述：
1組：在紀律方面
2組：在學(xué)習方面
3組：在衛生方面
4組：在活動(dòng)方面
5組：在其他方面
遵守我們的班規，發(fā)揚我們的班訓，讓我們時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)我們是集體的一員，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系著(zhù)集體的利益。
為了給“家”添光彩，再難我們也做到。只要我們手拉手，心連心，你幫助我，我幫助你，我們的集體一定會(huì )不斷前進(jìn)。
親愛(ài)的伙伴們，讓我們每顆心會(huì )聚在一起，形成一股強大的動(dòng)力，生活中的困難，讓我們一起挑在肩頭，童話(huà)中的陽(yáng)光，也應該在我們腳下鋪就。
4、班徽設計比賽
主持人：
六一六一永不言棄同舟共濟爭創(chuàng )第一是我們的口號
揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級設計一個(gè)班徽
請參加班徽設計比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設計理念，我們將評出最佳班徽。
5、男女生對唱《同桌的你》
主持人：
小學(xué)六年，我們將攜手走過(guò)
同歡樂(lè )、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè )章
我們是兄弟姐妹
我們是親密伙伴
若干年后，當我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
若干年后，我們會(huì )想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請聽(tīng)歌曲《同桌的你》
6、發(fā)言：同學(xué)之間應如何交往
主持人：
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
在我們平時(shí)的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。
下面請大家談?wù)�，同學(xué)之間應如何交往？
馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理�！�
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì )諒解
營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力
7、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法
為了幫助學(xué)習困難的同學(xué)，我們班開(kāi)展了“幫扶”活動(dòng)，在優(yōu)秀同學(xué)的幫助下，我們取得了優(yōu)異的`成績(jì)�，F在我們請幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習方法
語(yǔ)文：侯賀陽(yáng)數學(xué)：劉俊杰英語(yǔ)：湯康婷
主持人：
活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(cháng)處
這是我們充滿(mǎn)活力的體現，是聰明才智的表露。
快樂(lè )學(xué)習，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習效率會(huì )高效。
但不適宜的活躍也會(huì )影響我們的學(xué)習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度
“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
全班一心，眾志成城，期待著(zhù)我班更上一層樓。
下面我們請班主任老師講話(huà)
九、班主任的話(huà)
配樂(lè )詩(shī)朗誦《我們的自述》
帶著(zhù)千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
為了共同的愿望，我們聚合在一起。
五十一雙眼睛，默默地求索，
五十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著(zhù)一個(gè)聲音——真誠。
真誠對人，真誠對己，
我們在書(shū)海中拼搏。
苦作舟，累作槳，刺骨懸梁……
我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進(jìn)，
我們翱翔在智慧的藍天里，暢想未來(lái)。
自強不息是我們成功的通途，
文明守紀是我們勝利的保障。
雖然我們描繪的圖畫(huà)還存在稚嫩的拙筆，
但我們有向上的精神、拼搏的膽量和追求完善的勇氣。
只要我們手挽手，肩并肩，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，就能再創(chuàng )我們班的輝煌。
十、班會(huì )結束
主持人：
同學(xué)們，今天的班會(huì )開(kāi)得非常成功，讓我們在《世紀暢想》的詩(shī)朗誦中結束我們的班會(huì )。
新世紀的鐘聲早已敲響，
我們的心兒激情蕩漾。
快樂(lè )學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，
思想端正，舉止文雅，
這里是我們大家的集體，這里盛開(kāi)多彩的花。
班榮我榮，我恥班恥；
六年一班，我們永遠愛(ài)它。
主持人：
我宣布，六年級一班主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束，謝謝大家！
主題班會(huì )設計 篇13
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習小學(xué)生禮儀三字經(jīng)，讓學(xué)生明白一天中應該做什么，怎樣做，做得怎樣。
2.將學(xué)到的日常規范運用于學(xué)習生活中，讓學(xué)生之間形成一種和諧的學(xué)習、生活氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習小學(xué)生禮儀三字經(jīng)，讓學(xué)生明白一天中應該做什么，怎樣做，做得怎樣，切實(shí)指導學(xué)生的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
生活中面面俱到的細節
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.孩子們，我們都是軍民小學(xué)的小主人。在以前，我們學(xué)習過(guò)哪些文明禮儀?你認為在家、在校、在路上、在車(chē)上應該怎么做呢?
2.看來(lái)，孩子們在以前學(xué)到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，每一個(gè)孩子都應該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。
二、學(xué)習文明禮儀的重要性
1.聽(tīng)故事：《酒店老板與無(wú)賴(lài)》一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢(qián)了,便對老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴(lài)給看見(jiàn)了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無(wú)賴(lài)不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時(shí)并掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴(lài)我幾個(gè)錢(qián)，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定所，食無(wú)定餐的無(wú)賴(lài)之徒，我豈能饒你!”一席話(huà)，說(shuō)得無(wú)賴(lài)埡口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。
2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你得到了什么啟示?
啟示一：動(dòng)作姿勢是一個(gè)人思想感情的文化修養的外在體現。一個(gè)品德端莊、富有內涵的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來(lái)的。
啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢。因為我們的.動(dòng)作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。
啟示三：在人際交往中，我們可以通過(guò)別人的動(dòng)作、姿勢來(lái)衡量、了解和理解別人，同時(shí)也提醒自己在任何場(chǎng)合都要注意禮儀。
因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質(zhì)!
三、背誦“小學(xué)生個(gè)人禮儀三字經(jīng)” 1.配樂(lè )打拍唱“小學(xué)生個(gè)人禮儀三字經(jīng)”。 2.學(xué)習《軍民小學(xué)學(xué)生一日常規》
分類(lèi)規范學(xué)生的行為：1.學(xué)習上學(xué)常規。2.學(xué)習品行常規。3.學(xué)習課堂常規。4.學(xué)習課間常規。5.學(xué)習課外常規。 6.學(xué)習禮儀常規。 7.訓練常規。包括：走、站、坐、立、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)等姿勢和眼神的訓練。
2.個(gè)人衛生要求和服裝要求
四、學(xué)習典范
1.師講述周恩來(lái)的故事，請學(xué)生談感受。 2.禮儀測試，注意哪些細節。
五、總結。
1.孩子們，希望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀，班級規范，學(xué)校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩醫院就診的的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)文明的校園。
2.最后，請大家謹記：當你走出家門(mén)，肩上就扛著(zhù)家庭的榮辱! 當你走出校門(mén)，肩上就扛著(zhù)學(xué)校的榮辱! 當你走出國門(mén)，肩上就扛著(zhù)國家的榮辱!
主題班會(huì )設計 篇14
一、活動(dòng)目的
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習積極性。
二、活動(dòng)的意義
我國的社會(huì )主義現代化建設，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀(guān)點(diǎn)，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才�？墒乾F實(shí)并非如此。影響學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個(gè)突出的表現。學(xué)生學(xué)習積極性的高低是由學(xué)習動(dòng)機所決定的，學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)力。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習積極性呢？我認為，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，就要讓學(xué)生懂得要對自己負責，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，只有在此基礎上才談得上對父母負責，對老師負責，對人民負責，對國家負責，從而提高學(xué)習積極性。
三、活動(dòng)準備
1、先請家長(cháng)寫(xiě)一封信，談?wù)劷o孩子起名字的寓意，訴說(shuō)父母對孩子的期望。
2、到人才市場(chǎng)或向家長(cháng)及周?chē)娜肆私馍鐣?huì )上對不同職業(yè)人員的需求情況及條件。
3、對《人才市場(chǎng)一瞥》的表演做好排練。
四、活動(dòng)程序
主持人：每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都希望自己能夠成長(cháng)，渴望自己在事業(yè)上能夠成功，那么，成功的秘決是什么呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，大抵是百分之五十的思考，加上百分之五十的行動(dòng)。因為只有這樣，你才能看清自己所期望的目標，而且能漸漸走近這個(gè)目標。
（一）你的目標是什么呢？
1、請同學(xué)讀父母給自己的書(shū)信，談自己名字的寓意，家長(cháng)期望。
2、請同學(xué)談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。
主持人：從以上同學(xué)的介紹，可以知道家長(cháng)對我們的期望，我們對將來(lái)職業(yè)的選擇�？墒�，這是從一個(gè)家庭的角度來(lái)制定的目標。個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)國家的發(fā)展。我們的目標能否實(shí)現，還要看你的目標與國家的要求是否相一致。
（二）國家的要求是什么呢？
3、一位同學(xué)介紹《人事部預測中國急需的人才》。
4、一位同學(xué)介紹《二十一世紀需要的就業(yè)能力》。
5、一位同學(xué)介紹《市場(chǎng)經(jīng)濟需要復合型人才》。
主持人：我們的擇業(yè)不僅面臨著(zhù)你選職業(yè)，同時(shí)還要接受職業(yè)選擇你的事實(shí)。
（三）職業(yè)的需求是什么呢？
6、一位同學(xué)演《人才市場(chǎng)一瞥》
�。�1）各單位在人才市場(chǎng)設點(diǎn)（可有機關(guān)、國企、私企、外企等）。
�。�2）主考官站在企業(yè)的角度，設想需要什么樣的人才，提出問(wèn)題進(jìn)行考察。應聘者站在設法到理想單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的.某些不適合的舉止而失去就職的機會(huì )。
�。�3）用人單位介紹錄用應聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現復合型人才的特點(diǎn)，說(shuō)明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來(lái)說(shuō)，是能夠揚長(cháng)，且能夠勝任的崗位。
�。�4）主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會(huì )對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎？
（四）找出自己與理想職業(yè)要求的差距。
主持人：要想成功，沒(méi)有目標就會(huì )迷失方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實(shí)現自己的愿望，成為國家需要的人才呢？
（五）明確努力方向
�。ǹ梢员硌�，也可以討論。）由此得出需要從以下幾方面努力的共識。
1、嚴于律己，對自己的行為負責，不能?chē)烙诼杉�，即使是天才也�?huì )白白浪費。
2、學(xué)會(huì )問(wèn)。今天的學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，遠比學(xué)會(huì )答案重要。只有善于觀(guān)察，思考問(wèn)題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習、大膽創(chuàng )新，學(xué)有成就。
3、做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過(guò)且過(guò)，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。
4、嘗試成功的體驗，堅定自己的信心。在學(xué)習的過(guò)程中，挫折和成功是學(xué)生學(xué)習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思考，減少失敗，爭取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒(méi)有做不成的。在學(xué)習中，低起點(diǎn)，小目標，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小的成功，以取得大的成功。在爭取成功的過(guò)程中體驗成功的愉悅。
5、樹(shù)立終生學(xué)習的思想。法國總統希拉克說(shuō)：“終生教育是知識經(jīng)濟的成功之本�！泵媾R知識經(jīng)濟，我們必須做好終生受教育的準備。這樣，學(xué)習就成為不可或缺的需要。只有不斷學(xué)習，才能賴(lài)以生存，不斷發(fā)展。
主持人：同學(xué)們，新中國成立53年了，我們已取得了舉世矚目的成績(jì)，這是中國人民努力奮斗了53年的結果。二十一世紀已經(jīng)到來(lái)，時(shí)代向我們提出了挑戰，我們要想把自己培養成明天的人才，取決于今天努力的程度。一個(gè)人在無(wú)法選擇工作崗位的時(shí)候，至少他永遠有一樣可以選擇，那就是好好干。而這樣的選擇往往從根本上決定了明天的被選擇。我們從小就要培養對自己負責的觀(guān)點(diǎn)。只有首先做到對自己負責，才能成為樂(lè )于學(xué)習、學(xué)有所長(cháng)的人才。
五、活動(dòng)體會(huì )
1、活動(dòng)的設計旨在切合學(xué)生的思想實(shí)際，尋找到教育的恰當切入點(diǎn)，使教育確有實(shí)效。
2、活動(dòng)的形式是開(kāi)放的，向家庭、社會(huì )開(kāi)放。
3、活動(dòng)的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生的認識不求唯一性。要求學(xué)生各抒己見(jiàn)，各顯其才，通過(guò)活動(dòng)認識社會(huì )現實(shí)的嚴峻，從而引起思想上的共鳴，認識上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅持不懈，不斷激發(fā)自己強烈的學(xué)習動(dòng)機，對自己負責，逐步成人、成才。
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