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職業(yè)老師作文（常用13篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)老師作文1
人生，就像一盒混亂的巧克力。你永遠不知道下一塊巧克力是什么味道。就像你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么一樣。
我打開(kāi)手機，本來(lái)應該是快樂(lè )而悠閑地聽(tīng)聽(tīng)歌，看看小說(shuō)�？墒�，我卻在網(wǎng)上看見(jiàn)了一篇讓人滿(mǎn)腔怒火的文章。
這篇文章是一位初中女學(xué)生寫(xiě)給老師的。據說(shuō)，那位女學(xué)生寫(xiě)完了這篇文章，便跳樓自盡了。
信中，那位女學(xué)生向老師說(shuō)了很多。但都是圍繞這位老師沒(méi)有盡到當老師的責任。上課總是敷衍了事�？偸菍⒁恍⿲W(xué)習重點(diǎn)藏于腹中。那位老師這樣做全是為了能讓學(xué)生交錢(qián)給他……
他將重要的知識留下，然后讓學(xué)生們周末帶著(zhù)錢(qián)去他家請教他。有一些家長(cháng)還會(huì )送他一些“禮品”。家庭條件稍稍好一點(diǎn)的學(xué)生都去找這個(gè)老師補習了�？墒羌彝l件差的學(xué)生，只好眼巴巴的看著(zhù)。久而久之，他越來(lái)越寵溺那些給了她好處的學(xué)生，而那些沒(méi)有讓他嘗到甜頭的學(xué)生卻被他侮辱、歧視、責罵……
寫(xiě)這封信的學(xué)生就是沒(méi)有讓他嘗到甜頭的學(xué)生之一。這個(gè)學(xué)生的父母收入不高，一個(gè)月父母的總收入不過(guò)兩千，那微薄的收入用來(lái)交點(diǎn)生活費，學(xué)生往返學(xué)校的車(chē)費、零花錢(qián)之后便所剩無(wú)幾。每每吃飯的時(shí)候，那個(gè)寫(xiě)信的學(xué)生的'父母總會(huì )將肉夾給這個(gè)學(xué)生，而她的父母卻吃白菜、土豆……
后來(lái)，這個(gè)學(xué)生實(shí)在無(wú)法忍受，便尋了短見(jiàn)。這封信，確切來(lái)說(shuō)應該是遺書(shū)。為什么？真的要以金錢(qián)來(lái)衡量一個(gè)人的高低貴賤嗎？有錢(qián)便可以換來(lái)一切嗎？
我的心里火冒三丈，作為一個(gè)老師，怎么能這樣呢？
職業(yè)老師作文2
高二寫(xiě)人作文 : 職業(yè)——老師_600字
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標；是心靈建設的工程師。
老師，是辛勤的'園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(cháng)的小花朵每天都澆撒著(zhù)知識的水滴，為了讓我們快樂(lè )，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。
老師，都說(shuō)老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認為，我覺(jué)得老師應該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補充著(zhù)自己的電量，再轉化為引導我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái)，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過(guò)去，把每一個(gè)錯字都給改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)的不好的為我們重新寫(xiě)一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒(méi)什么，看到我們受傷您覺(jué)得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！
職業(yè)老師作文3
作為一名教師，職業(yè)道德是非常重要的。在學(xué)習教師職業(yè)道德的過(guò)程中，我深刻地認識到了作為一名教師的責任和義務(wù)，同時(shí)也了解到了如何更好地履行這些責任和義務(wù)。
首先，教師職業(yè)道德的核心是“以人為本”，即以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)。在學(xué)習中，我深刻地認識到了作為一名教師應該具備的素質(zhì)和能力，如良好的溝通能力、組織能力、教學(xué)能力等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如誠信、公正、敬業(yè)等。
其次，教師職業(yè)道德的另一個(gè)重要方面是“愛(ài)崗敬業(yè)”，即教師要熱愛(ài)自己的職業(yè)，認真履行自己的職責，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在學(xué)習中，我深刻地認識到了作為一名教師應該具備的職業(yè)道德，如熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如忠誠、敬業(yè)、創(chuàng )新等。
最后，教師職業(yè)道德的另一個(gè)方面是“嚴謹治學(xué)”，即教師要不斷學(xué)習、探索、創(chuàng )新，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在學(xué)習中，我深刻地認識到了作為一名教師應該具備的'職業(yè)道德，如認真備課、注重課堂效果等。同時(shí)，我也意識到了教師職業(yè)道德的重要性，如誠信、公正、敬業(yè)等。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，我深刻地認識到了作為一名教師應該具備的職業(yè)道德，同時(shí)也了解到了如何更好地履行這些責任和義務(wù)。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習、探索、創(chuàng )新，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
職業(yè)老師作文4
老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想，老師,我的職業(yè)作文。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人……而我卻想當一位無(wú)私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì )把養料奉獻給我們，讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地……我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì )給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì )做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做，看看他們是否真的`懂了。轉眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著(zhù)，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著(zhù)……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘�。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的……老師，我愛(ài)您！所以，我想當一位無(wú)私奉獻的老師。
職業(yè)老師作文5
每集體皆有大家的最?lèi)?ài)職業(yè)，如：護士、醫生、軍人等，而我最?lèi)?ài)好的卻是老師這個(gè)言當。你想曉得為什么媽?zhuān)扛嬷惆�，首先我的父母想讓我當個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松（從某方面去說(shuō)，她狠輕松。）當然也很辛苦。其次，當老師很光彩，能夠傳授孩子們常識，讓他（她）們惡佳學(xué)習，在未來(lái)即便不說(shuō)為齊世界全人種干出什么奉獻，要讓他（她）們成為一個(gè)有文明、有涵養、博覽群書(shū)的人；還有機遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會(huì )器重。
取此共時(shí)，我還要作一位賴(lài)老師（如果可能）。如與學(xué)生聊心，關(guān)懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發(fā)明愛(ài)的蹤影，體味愛(ài)的滋味，感觸愛(ài)的親熱……讓他（她）們知講愛(ài)就在身邊。這樣美的職業(yè)怎能不是我的最?lèi)?ài)，我的憧憬呢？
更須要闡明的`是，該老師在教導那些固執不化、愛(ài)俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無(wú)措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口��！而應這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。
從另一方面來(lái)說(shuō)，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱(chēng)說(shuō)。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛(ài)戴的，不然怎么會(huì )有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”這樣的美言來(lái)謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無(wú)禮的立場(chǎng)看待老師，假如不是這樣，那么老師對學(xué)生醉生夢(mèng)死的付出豈不是空費：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì )感仇。
在咱們的學(xué)習跟生涯中，有很多夸獎和贊賞老師的話(huà)語(yǔ)、詞句、詩(shī)歌，而老師們卻在默默地貢獻，替祖邦山河發(fā)掘沒(méi)更多更棒的我才，讓他（她）們修設祖國，讓祖國變得更添繁華強盛。就是由于這樣老師才是爾的最?lèi)?ài)，我的偶像。
我愛(ài)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。
職業(yè)老師作文6
曾有一個(gè)人，她為了給我們傳授知識，而不辭勞苦；曾有一個(gè)人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費盡了力氣；曾有一個(gè)人，我們在夜里做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛(ài)的老師，是一位合格的好老師！
記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一位班主任，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張甜美的臉頰。我們都親切地叫她“黃老師”！
記得有一次數學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見(jiàn)了就叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)站了起來(lái)，支吾了半天，什么也沒(méi)有回答出來(lái)。黃老師也沒(méi)有抱怨他浪費了時(shí)間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時(shí)已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對全班同學(xué)像對待自己的親生兒女一樣，只要有問(wèn)題，她都會(huì )回答。
還有一次是在做課間操的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見(jiàn)狀立即跑了過(guò)去把他扶起來(lái)，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動(dòng)到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要再摔倒了�！薄袄蠋�，謝謝你�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的`小酒窩。
黃老師是一位和藹的老師，她把每個(gè)學(xué)生當做自己的孩子，百般疼愛(ài)，為了我們，再苦再累也不怕。
黃老師，我敬佩的老師，如果還能再次見(jiàn)到你，我一定會(huì )對你說(shuō)：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠愛(ài)你！”
職業(yè)老師作文7
大家好，我是朱老師，我長(cháng)得很可愛(ài)，一雙大大又炯炯有神的眼睛，像兩個(gè)大乒乓球。我喜歡看書(shū)，喜歡教導學(xué)生，導致我的眼睛有些近視。
我的職業(yè)很好玩，因為我喜歡用玩的方式來(lái)上課，同學(xué)們也很喜歡我。我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如我很有才華，而且我發(fā)現當老師的一般都不是社恐，老師一般都很開(kāi)朗，平時(shí)像個(gè)小太陽(yáng)閃閃發(fā)光。我的`工作內容也不是很多，一般都是改作業(yè)、備課、上課、開(kāi)會(huì )……
記得一次我發(fā)燒了，上課每說(shuō)一句話(huà)猶如刀割，我那節課雙腿發(fā)軟，像兩根面條瑟瑟發(fā)抖，仿佛整個(gè)身體都不是我的。這時(shí)我看到一個(gè)同學(xué)看著(zhù)我，他嘴角微微上揚，我也回他一個(gè)笑容，我的身體似乎因此舒服了很多。我站了起來(lái)，發(fā)現那位同學(xué)一直盯著(zhù)我，仿佛知道我病了，剛好鈴聲響起，我說(shuō)：“放學(xué)了�！逼渌瑢W(xué)都特別開(kāi)心，像一只只快樂(lè )的小狗一樣走了，而那位同學(xué)卻走到了我身邊，擁抱住了我，我心中十分溫暖，跟喝了熱蜂蜜牛奶一樣，萬(wàn)分感謝這位同學(xué)。沒(méi)想到他緊接著(zhù)說(shuō)：“老師，您辛苦了，您是不是生病了？”我聽(tīng)完心里都快融化了�！袄蠋�，你閉眼我給你個(gè)東西，等我走了你再看�！蔽液芎闷�，我不知道是什么，等他走了，我一看是一顆糖，還有張小紙條，上面有感謝我的話(huà)：你吃了糖就沒(méi)事了。我當時(shí)很開(kāi)心，都激動(dòng)地流了眼淚。這位同學(xué)的陽(yáng)光、開(kāi)朗、善良都被我看在眼里，記在心里，我十分感謝他。
我今天非常開(kāi)心，我覺(jué)得老師是一個(gè)很好的職業(yè)，你們覺(jué)得呢？
職業(yè)老師作文8
哈哈，今天教師節，網(wǎng)絡(luò )上得到許多朋友的賀信，在此，也衷心祝福教師朋友們，祝你們天天快樂(lè )， 年年健康，好人一生平安！
夫人上班了，在職場(chǎng)發(fā)來(lái)短信——老公：教師是你喜歡的職業(yè)，你又做了一輩子老師，現在還在繼續做老師，因此衷心地祝你：教師節快樂(lè )，永遠快樂(lè )！敏
感概的話(huà) 寥寥數語(yǔ)，激動(dòng)的心，久久不能平靜——
今年教師節已是第30個(gè)教師節，遙想19xx年9月10日，任教15個(gè)年頭的我，迎來(lái)了祖國第一個(gè)教師節。
那一年，蘇州平江區組織了很多活動(dòng)，我參與了全區教師書(shū)法比賽。我以智永的`行書(shū)《千字文》，顏楷《楓橋夜泊》，王羲之的《蘭亭序》和趙孟頫的《赤壁賦》等四幅作品，獲得教師組書(shū)法第三名。因緣際會(huì )，由此被老同學(xué)樓非堯請到平江少年宮教少兒書(shū)法，直到今日，一晃30年��！
記得當時(shí)書(shū)法第一名是教研室歷史教研員許林恒，第二名是少年宮書(shū)法專(zhuān)職教師徐志敏，第三名是我和當時(shí)的本校校長(cháng)薛心澄。
我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)書(shū)法，熱愛(ài)寫(xiě)作……堅持不懈，直達如今。
教師是我一輩子熱愛(ài)的職業(yè)，任教四十年后。我退休了！但我繼續自辦工作室，在做自己喜歡的書(shū)法教學(xué)工作。
為此，我自豪，我開(kāi)心，我快樂(lè )！
在這不平常的節日，與教師同行分享！
職業(yè)老師作文9
老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人。而我卻想當一位無(wú)私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì )把養料奉獻給我們，讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì )給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì )做人。中午，我在班級里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類(lèi)似的.題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著(zhù)，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著(zhù)……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘�。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛(ài)您！所以，我想當一位無(wú)私奉獻的老師。
職業(yè)老師作文10
人們常說(shuō)教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻說(shuō)教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。她在教育學(xué)生上，尤其是在與一些后進(jìn)生打交道的過(guò)程中，她形成了這樣的信念：“優(yōu)秀生，是人人都喜愛(ài)的風(fēng)景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優(yōu)秀老師的職責就是不僅要精心呵護風(fēng)景，更要當好善于發(fā)現、開(kāi)采金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過(guò)種種創(chuàng )傷的孩子，對他們只有心痛，沒(méi)有頭痛；只有偏愛(ài)，沒(méi)有偏見(jiàn)。徐老師班上有個(gè)叫詹蘇燕的學(xué)生，這個(gè)孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長(cháng)環(huán)境，久而久之，這個(gè)孩子產(chǎn)生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃著(zhù)一張臉。徐老師了解情況后，先從生活上關(guān)心這個(gè)孩子，給她送吃的，給她買(mǎi)學(xué)習用品，課間經(jīng)常和她耐心地談話(huà)，教育班上其他學(xué)生關(guān)心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問(wèn)題……這一切的.努力終于換來(lái)了孩子燦爛的笑容，徐老師見(jiàn)到了，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你笑得真好看，就
像雨后盛開(kāi)的玫瑰，以后要多點(diǎn)笑容，可以嗎？”
老師的愛(ài)能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛(ài)心，溫暖著(zhù)學(xué)生，關(guān)懷著(zhù)學(xué)生，她就是這樣以飽滿(mǎn)的熱情投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，甘做那默默無(wú)聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。
職業(yè)老師作文11
我是一名教師，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于教師職業(yè)道德的學(xué)習。這次學(xué)習讓我深刻地認識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性，同時(shí)也讓我更加深入地理解了作為一名教師應該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。
在這次學(xué)習中，我深刻地認識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，它不僅關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)形象，更關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)和教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻。
在這次學(xué)習中，我也深刻地認識到了作為一名教師應該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。首先，教師應該具備高尚的道德品質(zhì)，包括誠信、正直、善良等。其次，教師應該具備嚴謹的治學(xué)態(tài)度，包括認真備課、嚴格教學(xué)、認真批改作業(yè)等。最后，教師應該具備優(yōu)秀的職業(yè)素養，包括良好的溝通能力、團隊合作能力、自我管理能力等。
在這次學(xué)習中，我也深刻地認識到了自己在職業(yè)道德方面存在的不足之處。例如，有時(shí)候我會(huì )因為個(gè)人情緒或者懶惰等原因，導致自己在工作中出現疏漏或者失誤。因此，我必須時(shí)刻保持高度的警惕，認真對待自己的`工作，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻。
總之，教師職業(yè)道德學(xué)習是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地認識到了職業(yè)道德對于教育工作的重要性，同時(shí)也更加深入地理解了作為一名教師應該具備的職業(yè)道德素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為教育事業(yè)做出貢獻。
職業(yè)老師作文12
我在小學(xué)的時(shí)候，認為教師這個(gè)職業(yè)是理想的。我的好友們也這樣認為。那時(shí)，我們在課下玩“老師教學(xué)生”的游戲。每個(gè)人都想當老師。那時(shí)對教師這個(gè)職業(yè)是充滿(mǎn)幻想的。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)的其他因素的影響。我心里對教師這個(gè)職業(yè)也越發(fā)得不理解。因為我們害怕老師。一路上，老師更注重的是成績(jì)。大多數學(xué)生都披上了這條陰影。直到現在還是這樣。
我曾在《青年博覽》中看到一片文章，寫(xiě)此文章之人是一位教師。他所寫(xiě)他與學(xué)生是怎樣相處，學(xué)生在犯錯之后，他會(huì )主動(dòng)換位思考。僅僅是一件不起眼的小事，后果是不同凡響的'。理解是相互的，你理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì )理解你。教師不憚其煩的一番苦心會(huì )給學(xué)生留下美好印象。所寫(xiě)文章的教師，一定是一位好教師。他成為一名好教師，是因為從小事入手，給每個(gè)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)。把善良和愛(ài)傳播給更多的人，他是一名成功的教師。
素質(zhì)和成績(jì)讓你選擇會(huì )選哪一個(gè)？（只能選一個(gè)）你仰望天空，拍拍良心告訴我，你選擇哪一樣�，F在的學(xué)生們以成績(jì)定好壞。好學(xué)生為成績(jì)高，不代表所有的素質(zhì)高。在社會(huì )中，這種現象處處可見(jiàn)。高學(xué)歷，優(yōu)先錄取。學(xué)歷高可代表一切嗎？“好學(xué)生”中也有素質(zhì)高，不可否認。并不是所有好學(xué)生素質(zhì)都高。你也許會(huì )說(shuō)人不可能十全十美。但社會(huì )中，重視的是成績(jì)而不是素質(zhì)。素質(zhì)和成績(jì)都可以改變，但他們是永遠不平衡的。在學(xué)校中，成績(jì)第一，其他因素和素質(zhì)依次往下排名。
教師這個(gè)職業(yè)很不好當。需拋開(kāi)成績(jì)。給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)。成為一名好老師。
職業(yè)老師作文13
在我開(kāi)始教師職業(yè)道德課程之前，我對教師職業(yè)道德并沒(méi)有一個(gè)清晰的認識。然而，通過(guò)這次課程的學(xué)習，我對教師職業(yè)道德有了更深入的理解。
首先，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)特殊性的要求。作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的品德和素質(zhì)，引導他們成為有責任感、有擔當的公民。因此，我們需要有高尚的職業(yè)道德，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
其次，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)尊嚴的體現。我們工作在教育第一線(xiàn)，面對著(zhù)形形色色的學(xué)生和家長(cháng)。有時(shí)，我們需要在困難和壓力面前展示出我們的`職業(yè)尊嚴和價(jià)值觀(guān)。職業(yè)道德也使我們能夠在壓力和困難面前堅持原則，不妥協(xié)，不屈服。
再者，教師職業(yè)道德是我們職業(yè)素養的重要組成部分。職業(yè)素養是我們個(gè)人品質(zhì)的體現，它包括我們的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度。只有擁有良好的職業(yè)素養，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。
最后，教師職業(yè)道德也是我們職業(yè)發(fā)展的保障。只有堅守職業(yè)道德，我們才能保持職業(yè)操守，不斷提高自己的職業(yè)素養，從而為學(xué)生提供更好的教育。
通過(guò)這次學(xué)習，我更加深入地理解了教師職業(yè)道德的重要性。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將不斷強化自己的職業(yè)道德，堅守我的職業(yè)尊嚴，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。我堅信，只有這樣做，我才能成為一名優(yōu)秀的教師。
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