幼兒園老師管理制度
在日新月異的現代社會(huì )中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的幼兒園老師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園老師管理制度1
1、嚴格遵守《幼兒園教師行為規范》和各項規章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實(shí)際，制定教育工作計劃（包括觀(guān)察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執行。
3、對幼兒態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等問(wèn)題。幼兒大小便失禁后由本班
老師自行清洗，并安撫幼兒。
4、認真執行幼兒的'作息制度，做好晨檢、晚檢工作，合理安排好幼兒一日生活內容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(cháng)。
5、主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì )議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。
6、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習。積極創(chuàng )編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書(shū)面交接。家長(cháng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
幼兒園老師管理制度2
1. 制定詳細制度：依據學(xué)校特色和教育目標，制定全面、具體的教師管理制度，確保制度的可操作性。
2. 定期培訓：組織教師學(xué)習制度內容，確保每個(gè)教師都清楚自己的職責和期望。
3. 強化執行：設立專(zhuān)門(mén)的監督機構，定期檢查制度執行情況，對違規行為及時(shí)糾正。
4. 反饋與改進(jìn)：建立反饋機制，收集教師對制度的意見(jiàn)和建議，適時(shí)調整和完善制度。
5. 激勵機制：通過(guò)獎勵優(yōu)秀表現，激發(fā)教師遵守制度的積極性，同時(shí)對違反制度的行為進(jìn)行適度懲罰。
以上方案旨在實(shí)現辦公室教師管理制度的.有效實(shí)施，通過(guò)制度化管理，推動(dòng)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，最終提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。
幼兒園老師管理制度3
一、服從
1、嚴格遵守學(xué)校及生活部的各項規章制度，不推諉、不敷衍。
2、對上級領(lǐng)導交代的工作，積極主動(dòng)，按時(shí)無(wú)條件地完成。
二、責任
1、盡職盡責，把自己轄區的每一間宿舍按照準軍事化管理的標準真完成，達到全天迎接檢查和參觀(guān)的標準。
2、有效地進(jìn)行學(xué)生宿舍管理指導工作，工作中不斷創(chuàng )新，不斷總結，主動(dòng)自覺(jué)，不等不靠，百分之百地完成好本職工作。
3、在作息間內，不脫崗，睡崗，學(xué)生午休、沖涼、晚寢時(shí)逐室巡視，并認真寫(xiě)值班、交接班記錄。
4、安排、組織好學(xué)生的就餐、就寢、沖涼等學(xué)生的日常工作。善于管理、敢于管理，教育、引導學(xué)生遵守就餐、就寢及學(xué)生宿舍的各項管理規定。
三、服務(wù)
1、對每一位學(xué)生奉獻出愛(ài)心，了解掌握每一位學(xué)生的具體情況(如學(xué)習情況、家庭情況、身體情況、思想情況等)
2、精心照顧幼兒一日生活，及時(shí)提供給幼兒足夠足量的水、飯、菜。
3、做好宿舍衛生的清潔、整理工作，高質(zhì)量地完成學(xué)生宿舍內的學(xué)生日常生活用品及學(xué)生服裝的換洗、晾曬工作。
4、做好學(xué)生的分餐，消毒工作。工作認真、細致、不漏項。
5、注重糾正幼兒挑食、偏食現象。教育幼兒吃飯不說(shuō)話(huà)不打逗，注意力集中、不撒飯，保持桌面、地面、身上干凈。
6、讓幼兒養成良好的習慣飯前飯后要洗手。
7、戶(hù)外活動(dòng)前后，注意提醒幼兒并幫助能力差的幼兒穿脫衣服、鞋子、扣好紐扣、系好鞋帶，保持幼兒儀表整潔。
8、及時(shí)清洗被幼兒大小便污染的衣物，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系或是學(xué)校備用的衣服，為幼兒換上干凈的衣服。
9、根據天氣的變化，注意每一位幼兒的情況，如有身體不適、發(fā)燒的情況及時(shí)處理并與家長(cháng)取得聯(lián)系。
10、要隨時(shí)保持教室內外以及所負責管轄的衛生區內的衛生。
四、物品管理
1、要保管好教室內的所有物品，并擺放整齊、衛生保持好。
2、對幼兒實(shí)行一人一巾一杯制，妥善保管，幼兒巾杯要做好記號。
3、保管好幼兒玩具、文具及衣物防止用錯或丟失。
4、每天下班前，管好門(mén)、窗、水、電，發(fā)現不安全要及時(shí)報告有關(guān)人員。
5、帶領(lǐng)幼兒管理好本班內的各種物品。
6、清掃衛生區時(shí)所用的`水堿凈，消毒液，用時(shí)注意安全，用后及時(shí)交回教室。
五、育人
1、注意培養學(xué)生的自律、自理能力，鼓勵、支持學(xué)生參與宿舍的管理。
2、指導、幫助學(xué)生養成良好的紀律、衛生、生活習慣。
3、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立為祖國而學(xué)習的遠大理想。
六、安全
1、生活老師要認真負責學(xué)生的安全。(包括：人身安全、行為安全、財產(chǎn)安全、飲食安全、健康安全)
2、學(xué)生早晨到校后、中午就餐、及下午放學(xué)時(shí)生活教師逐室清點(diǎn)人數并認真記錄。
3、每日清查轄區各教師、寢室的水電，設備，如有不安全隱患，及時(shí)登記、上報。
4、對患病學(xué)生及時(shí)送校醫處就診，并登記上報。
5、教育學(xué)生不攀爬樓梯扶手、陽(yáng)臺護欄，不在樓道、宿舍內追逐、打鬧。
6、對外來(lái)人員進(jìn)入生活區應主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，禁止外來(lái)人員進(jìn)入生活區。
注：深入學(xué)生中間和學(xué)生廣交朋友，教育學(xué)生要循序漸進(jìn)，要有耐心和真心。與班主任、家長(cháng)及時(shí)溝通學(xué)生在生活區的生活情況，共同尋找育人的最佳方法。
幼兒園老師管理制度4
1、幼兒園教師必須遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工無(wú)大事不得請假，一個(gè)月內允許請假一天（按全勤計算），另每多請一天按10元/天在工資中扣除。遲到、早退、曠工5元/次。
2、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班、替班、更不能串班閑談一切無(wú)關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴格做到：視線(xiàn)絕對不能離開(kāi)孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。
3、孩子在園內發(fā)生責任事故（如磕傷。碰傷。燙傷。抓傷等）有上述情況，各班老師自己負責。每天下課后，每班要有一人在校園值班。值班教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園活動(dòng)（每班兩人輪換）那班學(xué)生出問(wèn)題，課間值班老師負責。發(fā)現沒(méi)有人值班扣5元。學(xué)生出安全問(wèn)題的校內一次5元。家長(cháng)找到學(xué)校的一次10元。有家長(cháng)上訪(fǎng)到教辦的一次50元。（有醫療事故的按責任另行處理）
4、班中所有物品保管好，如有變動(dòng)、丟失或損壞等及時(shí)報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責。老師和孩子離開(kāi)教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。
5、教師在園內。園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對待家長(cháng)態(tài)度友好，避免與家長(cháng)爭吵。孩子在室內外活動(dòng)娛樂(lè )期間（如滑梯。蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺(jué)時(shí)，必須有老師值班。
6、每天記錄孩子出勤情況，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動(dòng)與家長(cháng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的情況，家長(cháng)意見(jiàn)不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時(shí)要對家長(cháng)意見(jiàn)做好書(shū)面記錄，每月的月底查看記錄情況，向學(xué)校報告。
7、飯前、飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時(shí)拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來(lái)做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。
8、在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好門(mén)并上鎖，才能進(jìn)教室，老師離園前認真檢查。關(guān)好門(mén)窗、切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛生、保證安全、方可離園。
9、教師根據自己制定的`教育教學(xué)計劃、月計劃、周計劃認真履行教學(xué)。學(xué)校每月進(jìn)行考核，每月300元浮動(dòng)績(jì)效工資，（安全200元、教學(xué)100元）。本班本人在本月內無(wú)任何安全事故發(fā)生200元全得，有小的安全事故按責任扣除，重大事故或有醫療事故的按責任承擔相應的民事賠償。教學(xué)常規按時(shí)間上交、執行100元全得，有少交情況的每次扣5元，教案每少一個(gè)扣5元，不按照計劃執行的一次扣5元。沒(méi)有完成周教學(xué)計劃的每次扣10元。
幼兒園老師管理制度5
商場(chǎng)考勤管理制度是商場(chǎng)管理的基礎環(huán)節，旨在確保員工準時(shí)、高效地履行職責，維護商場(chǎng)運營(yíng)秩序，提升工作效率。這一制度涵蓋員工的上下班時(shí)間、請假流程、遲到早退處理、曠工規定、考勤記錄及核對等多個(gè)方面。
內容概述：
1. 工作時(shí)間：明確規定商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間和員工的工作時(shí)間，包括正常工作日、周末、節假日的排班制度。
2. 請假制度：詳細說(shuō)明各種類(lèi)型的請假（如病假、事假、年假等）申請流程、審批權限和最長(cháng)允許請假天數。
3. 考勤記錄：規定如何進(jìn)行日�？记诖蚩�，以及如何管理和保存考勤記錄。
4. 遲到早退：設定遲到、早退的界定標準，以及相應的處罰措施。
5. 曠工處理：明確曠工的.定義，以及連續或累計曠工的嚴重后果。
6. 特殊情況：針對突發(fā)情況（如緊急事故、惡劣天氣等）的考勤處理辦法。
幼兒園老師管理制度6
一、什么是制度，制度的內部涵義
制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。人們依據制度來(lái)衡量自己的行為。
從制度的內部構成來(lái)分析：諾斯認為，“制度是社會(huì )的游戲規則，更規范地講，它們是為人們的相互關(guān)系而人為設定的以一些制約�！彼麑⒅贫确譃槿N類(lèi)型即正式規則、非正式規則和這些規則的執行機制。正式規則又稱(chēng)正式制度，是指政府、國家或統治者等按照一定的目的和程序有：創(chuàng )造一系列的政治、經(jīng)濟規則及契約等法律法規以及由這些規則構成的社會(huì )的等級結構，包括從憲法到成文與普通法，再到明細的規則和個(gè)別契約等，它們共同構成人們行為的激勵和約束；非正式規則是人們在長(cháng)期實(shí)踐中無(wú)一是形成的，具有持久的生命力，并構成世代相傳的文化的一部分，包括價(jià)值信念，倫理規范、道德觀(guān)念、風(fēng)俗習慣及意識形態(tài)等因素；實(shí)施機制是為了確保上述規則得以執行的相關(guān)制度安排，它是制度安排中的關(guān)鍵一環(huán)。這三部分構成完整的制度內涵，是一個(gè)不可分割的整體。
二、幼兒園規章制度的提出
面對女同志較多的幼兒園這樣的群體，制度建設則顯得尤為重要。那么，怎樣的制度能夠使女性的潛能得到最大限度地發(fā)揮？怎樣的管理又能夠滿(mǎn)足她們的內心需要呢？
我們經(jīng)過(guò)多年的教育管理實(shí)踐研究，認為實(shí)施科學(xué)規范的規章制度不僅能滿(mǎn)足需要，而且能解決女性工作中的種種實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)它更是提高幼兒園管理效率，實(shí)現幼兒園教育目標，引領(lǐng)幼兒園穩步發(fā)展的關(guān)鍵所在。
三、幼兒園規章制度的內部構成
分析本園的內部管理，正式的規則即正式制度來(lái)自于由國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《勞動(dòng)法》等，它不僅規定著(zhù)本園的辦園方向，而寫(xiě)保證幼兒健康、快樂(lè )的全面發(fā)展。尤其是在今年新的《勞動(dòng)法》出臺后，使我園在聘用教師方面達成符合《勞動(dòng)法》規定雙方共同遵守的契約，同時(shí)給符合條件的教師辦理養老、醫療等保證金，形成了一定程度的激勵和約束機制，確保了幼兒園教育質(zhì)量的穩步提高。
本園的非正式規則，即經(jīng)過(guò)多年規章制度的不斷建立和完善，形成了一系列獨具風(fēng)格的園所文化，樹(shù)立“以幼兒為本”，以“愛(ài)心、熱心、細心、耐心”為宗旨的服務(wù)理念，贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的認可、上級領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
四、幼兒園規章制度實(shí)施的過(guò)程與效果分析
�。ㄒ唬┮源_立有效的規章制度確保各級管理人員責、權、利的有機統一
1.建立與完善非正式規則
“工作規范化，工作制度化”這是本園目標管理的核心措施。各級管理人員依據正式規則的'要求，通過(guò)確立和完善幼兒園辦園宗旨、崗位職責、規章制度、評估細則、激勵機制，進(jìn)一步明確各自的權利和應盡的職責與義務(wù)，為加強規范管理，加強崗位職責提供依據。
2.確立激勵驅動(dòng)機制
目前，我園新近實(shí)施的獎懲分配方案做到了將職工個(gè)人工齡、崗位、兼職、職稱(chēng)、榮譽(yù)與月、年收入掛鉤，實(shí)現了從幼兒園的實(shí)際需要出發(fā)設定崗位，以崗位責任為重點(diǎn)，根據責任的大小，工作難易的程度和勞動(dòng)強度確定獎酬分配系數。這種新的評價(jià)機制拉開(kāi)了管理責任和各崗位技術(shù)含量造成的收入差距，從而為想干的人增添了動(dòng)力，給偷懶怕苦的人增添了壓力。
�。ǘ┮钥茖W(xué)化的運行機制實(shí)現規章制度，由被動(dòng)執行轉變?yōu)樽杂X(jué)遵守，并養成良好的自我約束行為習慣
1.實(shí)施崗位管理，實(shí)現規章制度自覺(jué)遵守并形成習慣的目的
習慣是典型性的行為表現，這些行為多了就會(huì )形成習慣�！耙杂變簽楸�，一切為了孩子”的服務(wù)宗旨深入幼兒，真正對幼兒做到“愛(ài)心、熱心、細心、耐心”地呵護，讓每位幼兒快樂(lè )、健康地成長(cháng)，從而形成具有園本特色的園所文化。
2.規范崗位管理，使考評結果更加詳實(shí)而有效
每年我園對幼兒園的全部《管理制度》進(jìn)行了修訂與完善，形成了完整的規范制度，并通過(guò)多種方式、多種渠道的崗位管理，做到了事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。
3.充分發(fā)揮黨支部、共青團和工會(huì )的作用，確保制度在和諧的氛圍中全面落實(shí)
黨支部組織骨干教師，倡導“勤奮、奉獻、優(yōu)質(zhì)、服務(wù)”的理念，而且還提出了“學(xué)習、研究、發(fā)展、創(chuàng )新”的口號，使一批年輕的骨干班主任盡快成熟了起來(lái)，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨組織，并發(fā)揮著(zhù)先鋒隊的模范帶頭作用。
�。ㄈ皩�(shí)施機制”的不斷優(yōu)化是教師創(chuàng )造性人格形成的保證
有一句話(huà)說(shuō)，行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運。我們幼教工作者的責任，不僅要對每位幼兒的成長(cháng)負責，而且要面對輸入幼教行業(yè)的新鮮血液的新教師的命運負責。
1.幼兒教師創(chuàng )造性人格的構成
�。�1）幼兒教師創(chuàng )造性人格傾向性是創(chuàng )造性人格的動(dòng)力系統，為創(chuàng )造活動(dòng)的起始、維持和順利完成提供基本動(dòng)力。
�。�2）我們可以把規章制度實(shí)施的重點(diǎn)放在如何對教師創(chuàng )造性的性格培養、創(chuàng )造力如何發(fā)揮這個(gè)點(diǎn)上，為幼兒教師成為專(zhuān)家型的教師提供可能。
�。�3）幼兒教師創(chuàng )造性自我意識是創(chuàng )造性人格的監控系統，是對人的創(chuàng )造活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行體驗、認知、評價(jià)、監督、調節、控制。
2.實(shí)施科學(xué)的規章制度，幫助幼兒教師成為具有創(chuàng )造性人格的具體措施者
�。�1）樹(shù)立培養具有創(chuàng )造性人格教師的理念
具有創(chuàng )造性人格魅力的教師，首先，應具有主動(dòng)精神，即主動(dòng)執行各類(lèi)規章制度。其次，應具有樂(lè )觀(guān)、寬容并賞識他人的心態(tài)。
�。�2）科學(xué)的教師評價(jià)標準與考核制度為教師創(chuàng )設有利于創(chuàng )造力發(fā)揮的自由空間和環(huán)境。
首先，我們將對保教人員考核分為兩大類(lèi)，第一類(lèi)，屬于在短時(shí)期內相對穩定的考核內容：即每學(xué)期末，由保教人員自己填寫(xiě)學(xué)歷與資格證獲得情況表；每學(xué)年末申報相關(guān)的技術(shù)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。第二類(lèi)，屬變化較大、能為教師自由展示提供足夠空間的考核內容，即依據園內規章制度要求，對教師日常工作中的師德規范、家長(cháng)工作、計劃制定與備課、上課、常規組織、幼兒安全情況進(jìn)行全面評估，并給出相應的分值；開(kāi)展提高教師職業(yè)基本功素質(zhì)的論文評比、教學(xué)案例評比、創(chuàng )新課評比、技能技巧基本功評比；對保育員進(jìn)行衛生評比、護理評比、專(zhuān)項觀(guān)察評比、自制玩教具評比等，并給出一定的分值。
其次，為了讓絕大多數保教人員享受獎勵，以激勵其工作積極性，幼兒園的獎勵還應傾向一線(xiàn)人員，以體現幼兒園特有的性質(zhì)；為了確保幼兒的成長(cháng)質(zhì)量，園長(cháng)每學(xué)期（年）對全園所有幼兒進(jìn)行發(fā)展調查，一來(lái)判斷教師評估幼兒的準確性，二來(lái)評估教師的教育質(zhì)量，三來(lái)反饋基層業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即對工作是否忠誠與正直，對職工是否大度與寬容等，為全園教職工的聘任提供準確的依據。
幼兒園老師管理制度7
1.建立電子考勤系統：采用自動(dòng)化考勤設備，如指紋識別、面部識別等，減少人為錯誤，提高數據準確性。
2.制定詳細的考勤政策：明確各類(lèi)假期的申請流程和審批權限，規定遲到早退的.處罰措施。
3.定期培訓：對員工進(jìn)行考勤制度的培訓，確保他們了解并遵守相關(guān)規定。
4.強化監督：管理層應定期檢查考勤記錄，及時(shí)發(fā)現并解決考勤問(wèn)題。
5.人性化考慮：在嚴格執行制度時(shí)，也要關(guān)注員工的特殊情況，靈活處理，體現企業(yè)關(guān)懷。
6.反饋機制：建立員工反饋渠道，對考勤制度進(jìn)行持續優(yōu)化，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。
完善的職工考勤管理制度不僅能夠規范員工行為，提升企業(yè)效率，還能有效規避法律風(fēng)險，營(yíng)造良好的工作氛圍。因此，企業(yè)應重視考勤制度的建設和執行，確保其與企業(yè)發(fā)展戰略相匹配，為企業(yè)的長(cháng)期穩定發(fā)展奠定基礎。
幼兒園老師管理制度8
教師日常管理制度
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長(cháng)解釋?zhuān)⒊袚鄳M用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的.，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學(xué)，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現此類(lèi)事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理）：
幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌姽ぷ髫熑涡�，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
�、诿刻旖處熥龊冒踩珯z查、電門(mén)、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r(shí)，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著(zhù)的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹(shù)枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P(guān)好門(mén)窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全。
�、揞A防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進(jìn)入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
作息制度
1、認真組織好幼兒一日生活，科學(xué)安排好幼兒的一日活動(dòng)，幼兒的集體活動(dòng)時(shí)間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長(cháng)到40分鐘。
2、幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，每天不少于2小時(shí)。
3、保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，幼兒每天午睡2—2.5小時(shí)（夏季午睡延長(cháng)半小時(shí)）
4、保證各班幼兒的游戲時(shí)間，要列入課程表。
教育教學(xué)制度：
1、教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計劃（班級計劃、學(xué)科計劃）。
2、教師值班時(shí)間必須使用普通話(huà)，進(jìn)班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。
3、觀(guān)摩公開(kāi)課活動(dòng)及其他教學(xué)恬動(dòng)均要有計劃、有總結。
4、按時(shí)打掃衛生、保持桌面、地面整潔。
5、獨立完成備課任務(wù)，備課本要書(shū)寫(xiě)認真，字跡清楚。
6、按課程表上課，組織游戲。
7、以鼓勵、表?yè)P，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8、午睡時(shí)不睡覺(jué)、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。
9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時(shí)了解幼兒，如有不正常情況，隨時(shí)處理。
10、利用接送幼兒時(shí)間，向家長(cháng)做好宣傳，適當說(shuō)明幼兒一天在校生活、學(xué)習的情況。
11、要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品
幼兒園老師管理制度9
一、背景介紹
隨著(zhù)我國國民教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教師在培養兒童全面發(fā)展方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而，由于現實(shí)情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著(zhù)一些困境，因此，建立完善的培訓管理制度勢在必行。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意義
1.提高教師業(yè)務(wù)能力和教育素養
幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育素養，才能更好地滿(mǎn)足兒童教育需求。
2.保障幼兒園教育質(zhì)量
通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和培訓，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提升幼兒園教育質(zhì)量。
3.促進(jìn)教師自身發(fā)展
建立健全的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機會(huì )，激勵他們不斷進(jìn)取、提升自我。
三、培訓管理制度的建立意義
1.提高培訓的系統性和針對性
通過(guò)建立培訓管理制度，可以有針對性地為教師提供培訓，讓培訓內容和形式更加合理、有效。
2.促進(jìn)教師交流與合作
培訓管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺，激發(fā)團隊合作，提高教師整體素質(zhì)。
3.增加培訓資源投入
通過(guò)建立健全的培訓管理制度，可以增加教育機構對培訓的投入，提供更多的培訓教材、師資和設施等資源。
四、培訓管理制度的重要組成部分
1.培訓需求調研與分析
通過(guò)調研與分析，了解幼兒園教師的培訓需求，有針對性地規劃培訓內容。
2.培訓內容設計與開(kāi)發(fā)
根據教師需求和幼兒園教學(xué)目標，設計與開(kāi)發(fā)培訓內容，確保培訓符合實(shí)際需要。
3.培訓師資和師訓方案設計
提供優(yōu)質(zhì)的培訓師資，確保培訓師具備專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，根據培訓需求制定相應的師訓方案。
4.培訓方式與形式選擇
為教師提供多樣化的培訓方式和形式，如線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，研討會(huì )、研修班等方式。
五、培訓管理制度的具體操作
1.培訓課程管理
制定詳細的培訓課程計劃，包括培訓目標、內容和考核等，確保教師能夠全面提升。
2.培訓資源管理
建立完善的.培訓資源庫，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學(xué)習。
3.培訓效果評估
通過(guò)培訓效果評估，及時(shí)調整培訓內容和方式，提升培訓效果。
六、培訓管理制度的執行機構
設立專(zhuān)門(mén)的教育培訓部門(mén)，負責制定教師培訓規劃、安排師資和培訓內容，以及培訓計劃的實(shí)施和監督。
七、培訓管理制度的資源保障
1.資金支持
教育部門(mén)應提供資金支持，用于教師培訓的開(kāi)展和教育機構的發(fā)展。
2.教育機構的協(xié)作支持
教育機構之間應加強協(xié)作，共享培訓資源和師資，提高教師培訓的效率和質(zhì)量。
3.政策支持
相關(guān)政策應給予教師培訓更多的政策支持，鼓勵和保障教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
八、培訓管理制度的機制完善
1.培訓制度完善
根據培訓管理的實(shí)際情況，不斷完善培訓制度，提高培訓的針對性和有效性。
2.培訓效果追蹤
建立教師培訓效果追蹤機制，通過(guò)問(wèn)卷調查、教學(xué)觀(guān)摩等方式，了解教師培訓的效果，以便及時(shí)調整。
九、培訓管理制度的推廣與普及
1.宣傳推廣
通過(guò)宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓管理制度的意義和好處，增加參與度。
2.培訓交流平臺建設
建立培訓交流平臺，為教師提供互相交流和學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
十、培訓管理制度的問(wèn)題與挑戰
1.資源投入不足
教育資源的有限性導致幼兒園教師培訓的資源投入不足，影響培訓質(zhì)量。
2.培訓需求差異
幼兒園教師的培訓需求存在差異，如地域和學(xué)歷等，制定適應各種需求的培訓計劃是一個(gè)挑戰。
3.質(zhì)量評估問(wèn)題
如何對教師培訓的質(zhì)量進(jìn)行評估，確保培訓的有效性和實(shí)效性，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
十一、培訓管理制度對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響
1.提高幼兒園教師教育教學(xué)能力
通過(guò)培訓管理制度，幼兒園教師可以不斷學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身教育教學(xué)能力。
2.促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展
建立完善的培訓管理制度，可以為幼兒園教師提供發(fā)展的機會(huì )和平臺，激勵其不斷進(jìn)取、提升自我。
十二、總結
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓管理制度對提高教師業(yè)務(wù)能力、保障幼兒園教育質(zhì)量以及促進(jìn)教師自身發(fā)展都具有重要意義。建立健全的培訓管理制度可以提高培訓的系統性和針對性，并能夠推動(dòng)教師之間的交流與合作。然而，在制度的建立與完善過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題與挑戰，需要政府、教育部門(mén)和教育機構共同努力，確保幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓管理制度的順利實(shí)施。
幼兒園老師管理制度10
1、衛生工作做到每天一小掃，每周大掃除。班級兩室衛生及走廊衛生整潔，地面、窗臺擦干凈，物品各歸其位，沒(méi)有灰塵，一處不整潔扣0.5分。
2、毛巾、水杯及玩具擺放整齊，定期（每周三）消毒，做不到的每項扣0.5分。
3、寢室被整齊，床單拉緊、掃平，窗簾掛好，定期讓家長(cháng)洗換床單，毛巾、窗簾。做不到的每項扣0.5分。
4、垃圾、紙簍每天必須倒干凈，禁止亂放垃圾。沒(méi)做到的每次扣0.5分，嚴禁讓幼兒幫助倒垃圾，發(fā)現一次扣1分，出現安全事故由教師自負。
5、做好除兩室之外的其他擔當區衛生工作，達不到衛生要求的，每處扣0.5分。
6、配合帶班教師組織指導幼兒餐前洗手，洗手人數一次不能超過(guò)10人，沒(méi)有做到的扣保育員及帶班教師各0.5分。
7、保育員送餐具、開(kāi)飯時(shí)必須穿工作服、帶口罩。不得讓幼兒幫助取飯菜，發(fā)現一次扣2分。出現問(wèn)題保育員自己負責。
8、按時(shí)組織幼兒午餐，指導培養幼兒養成良好的`進(jìn)餐習慣，不講話(huà)、不掉飯粒、不剩飯、不偏食，沒(méi)有組織的午餐扣0.5分，前提開(kāi)飯的扣保育員0.5分。
9、餐前或進(jìn)餐過(guò)程中，不處理問(wèn)題，不批評幼兒，保證幼兒足夠的飯量及用餐時(shí)間，做不到的每項扣0.5分。
10、開(kāi)飯時(shí)間，保育員不準打掃衛生，違反一次扣0.5分。
11、配合教師組織幼兒上床休息，將幼兒比較厚的衣服脫下，按順序疊好，放在幼兒腳邊，組織幼兒將鞋子擺放整齊，午間配合教師組織幼兒起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每項扣0.5分。
12、幼兒有拉尿褲子情況時(shí)，保育員及時(shí)處理幼兒衣褲凈，沒(méi)做到的每次扣1分。
13、做好兩室通風(fēng)，消毒工作，不按時(shí)完成的每項扣0.5分。
14、協(xié)助班任做好幼兒及班級備品登記，管理好物品。不認真記錄的每次扣0.5分。
15、保育員每天負責關(guān)好門(mén)窗，燈。沒(méi)做到的每次扣1分，出現的事故由保育員負責。
幼兒園老師管理制度11
一、獎勵
1.每周日下午教案，認真制定周計劃，月計劃，扎實(shí)教學(xué)。讓每位幼兒都能學(xué)到必須的知識和潛力，保證教學(xué)質(zhì)量。
2.嚴格執行上課時(shí)間，根據課程表上課，上課時(shí)教學(xué)教具要準備充分，教師要熟悉教學(xué)資料及目標目標。合理科學(xué)安排教育活動(dòng)，不得擅自換課，掉課。戶(hù)外活動(dòng)要有組織，教師要照顧好每一位幼兒。
3.注意幼兒常規培養，讓幼兒養成各種良好的習慣，要做到隨機教育。
4.帶班教師要負責每一天組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，不得擅自脫崗，每一天早上，教師帶幼兒隨時(shí)出操，準備好器械和作用物品。
5.幼兒進(jìn)。離園時(shí)，當班教師務(wù)必輪流站在門(mén)口迎接并負責詢(xún)問(wèn)或交接孩子的狀況。幼兒在上學(xué)或放學(xué)時(shí)，老師應當和幼兒禮貌用語(yǔ)。當天發(fā)生的事情當天解決，及時(shí)主動(dòng)溝通。
6.培養每一位幼兒良好的習慣，禮貌禮貌等。抓好幼兒日常生活常規，保證幼兒衣著(zhù)整潔。及時(shí)更換，不反穿鞋，不流鼻涕，不留指甲，書(shū)號頭發(fā)，7.照顧好每一位幼兒，準時(shí)為病兒喂藥，不發(fā)生漏吃或吃錯藥的狀況。
8.值午班的教師不鎖門(mén)，不閑聊，持續清醒，不斷巡視，照顧好幼兒，為幼兒蓋被子。班級午休3點(diǎn)準時(shí)起床。
9.堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理健康發(fā)展。
二、懲罰
1.教師帶班時(shí)，私自換班，船板聊天，接打電話(huà)，接待外客，一次扣工資20元。
2.教師在學(xué)校是務(wù)必講普通話(huà)，違者一次扣工資10元。
3.在園鬧糾紛，和同事之間發(fā)生爭吵勸告無(wú)理取鬧進(jìn)行謾罵，影響正常教學(xué)秩序，扣工資30元—100元。嚴重者不聘，和家長(cháng)爭吵一次的'扣50元。
4.值周拖脫崗，提法幾萬(wàn)手機一次10元。
5.教師務(wù)必依據園教學(xué)工作要求開(kāi)展各項教學(xué)任務(wù)，如按時(shí)備課，準備教具，教學(xué)計劃，教學(xué)筆記等。不按質(zhì)量完成者第一次批評教育，從第二次開(kāi)始一次扣工資20元。
6.班級衛生不干凈，有死角，一次扣扳機教師10元，水房衛生亂倒剩飯一次10元。
7.不服領(lǐng)導安排者，一次扣工資50元。
8.在校的老師，不得在工作期間內干對幼兒園沒(méi)有好處的事情，如干私活等發(fā)現一次扣50元。
9.浪費水點(diǎn)開(kāi)長(cháng)明燈，長(cháng)流水一次10元。
10.每月衛生兩周一評，連續兩周優(yōu)秀獎衛生將50元，交叉的兩個(gè)班級扣除本月衛生將50元。
幼兒園老師管理制度12
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO由校長(cháng)負責實(shí)施。
�。ǘ┮远喾N形式堅持每周一次的政治學(xué)習制度。
�。ㄈ﹫猿忠痪V四法的學(xué)習，加強法紀觀(guān)念，提高敬業(yè)意識。加強形勢教育，增強危機意識。
�。ㄋ模┙箙⒓有敖探M織和其他非法組織的活動(dòng)，打破封建迷信思想，崇尚科學(xué)，不參加賭博。除周末外，工作日期間，我校教職員嚴禁撲克娛樂(lè )。
�。ㄎ澹╆P(guān)心教職工，解決實(shí)際困難，提高單位凝聚力，塑造單位良好形象。
�。┙贵w罰或變相體罰學(xué)生，違者罰款50元以上。情節惡劣，給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)嚴重影響者，學(xué)校與有關(guān)部門(mén)給予一定的經(jīng)濟處罰和行政處分。禁止任何人向學(xué)生亂收費，違者必須調查。經(jīng)費不清楚的人，學(xué)校暫停工作，根據情節給予一定的處罰。
�。ㄆ撸┙搪毠ぱ孕形拿�，服裝整齊，戴證上崗，符合教師職業(yè)要求，嚴禁用臟話(huà)、野話(huà)罵學(xué)生，違者學(xué)校視情處理。嚴禁穿拖鞋上班，一次罰款50元。
�。�8）未經(jīng)學(xué)校同意，任何人都不得向學(xué)生推薦或預約資料。特別是不得收取各種回扣。違者按資料價(jià)值的70%罰款。
�。ň牛┎唤邮軐W(xué)生的'禮物，不能啟發(fā)學(xué)生的禮物。
�。�10）積極參加學(xué)校公益活動(dòng)，教職員必須服從工作安排，服從指揮，按時(shí)完成各項任務(wù)。不服從安排，不按時(shí)完成任務(wù)的人，學(xué)校認真處理視情。
�。ㄊ唬┥暾堈{動(dòng)的教職員必須符合調動(dòng)規定，平時(shí)認真工作，按時(shí)提交申請書(shū)，不得在學(xué)生中宣傳。否則，學(xué)校就不會(huì )全部發(fā)行。
�。ㄊ┎辉试S任何人擅自向各種學(xué)校推薦學(xué)生。
�。ㄊ﹪乐剡`反師德要求者，本年度不得評價(jià)晉升。
幼兒園老師管理制度13
中心小學(xué)教師崗位管理制度旨在規范教師的工作行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確保學(xué)校的教育目標得以有效實(shí)施。
內容概述：
1. 教師職責：明確教師的教學(xué)任務(wù)、班級管理責任以及參與學(xué)�；顒�(dòng)的.要求。
2. 教學(xué)質(zhì)量：設定教學(xué)評估標準，包括教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和學(xué)生評價(jià)等方面。
3. 培訓與發(fā)展：規定教師的繼續教育要求，如定期參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)術(shù)交流。
4. 行為規范：確立教師的職業(yè)道德準則，包括尊重學(xué)生、家長(cháng)及同事，遵守學(xué)校規章制度。
5. 績(jì)效考核：制定公正公平的績(jì)效評價(jià)體系，作為教師晉升、獎勵和培訓的依據。
6. 福利待遇：明確教師的工資、福利和假期安排，以及對優(yōu)秀表現的激勵措施。
7. 解決爭議：設立有效的申訴機制，處理教師與學(xué)校間的糾紛。
幼兒園老師管理制度14
教師管理制度的重要性不容忽視，它直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)。一套完善的制度可以：
1. 提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 維護教育公平，確保每個(gè)學(xué)生都能得到同等的關(guān)注和教育。
3. 保障教師的權益，增強教師的職業(yè)歸屬感和工作滿(mǎn)意度。
4. 塑造積極的'校園文化，培養教師的團隊精神和協(xié)作能力。
幼兒園老師管理制度15
1、幼兒園執行國家法定節假日和周未雙休制度，上下班實(shí)行指紋打卡或簽到制度。
2、遲到、早退，上班時(shí)間已到而未到崗者，即為遲到，未到下班時(shí)間而提前離崗者即為早退。遲到、早退30分鐘以上未及時(shí)向園長(cháng)請假即視為曠工（扣當天工資）。
3、外出：上班中間外出請假，需經(jīng)園長(cháng)批準，方可離園。無(wú)特殊情況，中途不得離園。請假累計超過(guò)30分鐘不滿(mǎn)1小時(shí)扣10元；超過(guò)1小時(shí)不滿(mǎn)3小時(shí)按事假半天處理，如果擅離職守或請假超時(shí)，又不及時(shí)向園長(cháng)續假視為曠工（扣當天工資）。若班上有老師請假，在替班過(guò)程中發(fā)生問(wèn)題，除當班人員負主要責任外，班人均負連帶責任。
4、事假：執行請假條制度。正常情況事假要提前三天向園長(cháng)申請，不可電話(huà)請假，代人請假或當日請假（特殊情況特殊對待），每月全園教職工大會(huì )，每周園務(wù)例會(huì )，教研會(huì )不得缺席請假。請事假不被批準而不上班超過(guò)3天的視為違反勞動(dòng)合同，按自動(dòng)離職處理。
5、病假：請病假必須出示醫院就診證明，如無(wú)醫院證明均按事假處理。因患病不能繼續從事原工作，超過(guò)一個(gè)月經(jīng)園務(wù)會(huì )決定和本人同意，可另行安排工作或與其解除勞動(dòng)合同。
6、婚假：在本園工作三年以上者（含三年）享有本項福利。員工申請結婚，必須持有結婚登記請為準，婚假假期7天（含雙休日）。如在外地結婚婚假可適當放寬（指配偶工作所在地，不含旅行結婚）。
7、喪假：在本園工作三年以上者（含三年）享有本項福利。員工的`直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女以及依靠本人供養的弟妹、養父母、岳父母、公婆）死亡，給予假期3天。
8、產(chǎn)假：在本園工作三年又上者（含三年）享有本項福利。女工產(chǎn)假休假60天，孕期需要提前休息的，經(jīng)園所同意可參照病假或協(xié)商處理。
9、寒暑假：幼兒園根據本園實(shí)際情況安排寒暑假輪休，休后按規定時(shí)間返園。
10、曠工：對不遵守請假制度的違規行為均視為曠工。曠工半天扣工資100元，依次類(lèi)推，連續曠工3天以上視為自動(dòng)離職，勞動(dòng)合同將自動(dòng)解除。
【幼兒園老師管理制度】相關(guān)文章：
幼兒園教師管理制度03-12
幼兒園教師考勤管理制度12-23
民辦幼兒園教師管理制度01-27
幼兒園教師考勤管理制度07-11
幼兒園教師管理制度模板08-19
幼兒園教師管理制度范本09-27
幼兒園教師管理制度14篇01-12
幼兒園教師管理制度21篇01-11
幼兒園教師管理制度精選15篇01-11