試卷分析作文

試卷分析作文(實(shí)用15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的試卷分析作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

試卷分析作文1

　　本周剛考完試各科的成績(jì)都發(fā)了這早就意料到我這次考試的成績(jì)一定然不好結果真不出我所料，這只可以說(shuō)差得離譜。

　　第一科發(fā)下來(lái)的就是化學(xué)歷史這次歷史考得還不算太差，我之前做幾個(gè)時(shí)候就能感覺(jué)的到而化學(xué)做題的時(shí)候就有許多化學(xué)公式不太會(huì )寫(xiě)有的時(shí)候就亂寫(xiě)一下而已，結果這次考試才考了近30分連及格都沒(méi)有。我之前兩次考都是考了40多分的。思想品德這一次也考了30多分，就考了一半的分，我之前覺(jué)得這一門(mén)得分最容易的了，現在感覺(jué)得分就更加難了。寫(xiě)了許多字，打題都打滿(mǎn)了但就是給了零分。

　　物理這次我真是沒(méi)什么可以說(shuō)的了，都說(shuō)后面大題難我大題20分得滿(mǎn)分，可偏偏在前面的填空題扣了很多分。錯題我也都看了，都是一些不算太難的題可是都是因為一個(gè)兩個(gè)小小的錯誤而使得分沒(méi)有了。數學(xué)可以說(shuō)是我上初中以來(lái)，考得最差的一回了，分數都慘不忍睹，填空和選擇分加在一起，才是選擇的分，分都是一題三分一題三分的扣，可以說(shuō)是選擇題都都對填空沒(méi)有一個(gè)對的。

　　后面的'好幾道大題，就得了沒(méi)幾分，大部分的分都丟完了。都不知道這一次考試會(huì )怎么，這樣，竟然成績(jì)會(huì )那么差，雖然這次考試有點(diǎn)難，但是考100多分的還是有人的？語(yǔ)文這一次和上一次的差距也太大了可以說(shuō)一個(gè)天上一個(gè)地下，上一次考了90多分這一次不及格。

　　這次雖然考得不好，但是下次我一定會(huì )努力我已經(jīng)制定好了學(xué)習計劃。下次取的好的成績(jì)。

試卷分析作文2

　　今天，期中練習的卷子發(fā)下來(lái)了，結果卻出乎我的意料。

　　語(yǔ)文試卷上整整錯了六道題目。而有一道題目，問(wèn)題出在基礎部分的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這說(shuō)明我的識字量不達標。我覺(jué)得這道題我不應該錯的。以后需要每天默寫(xiě)一課生詞。剩下的.五道題目錯在閱讀部分，這讓我大大地失分。我一定要每天都閱讀書(shū)本，做一些閱讀理解。我本來(lái)以為自己不會(huì )錯到三題以上的，可是我還是太驕傲了。在班級里，我身為一名中隊長(cháng)，語(yǔ)文成績(jì)竟然只是中間偏上，太不應該了。下次期末練習，我一定要爭取回到之前的成績(jì)。

　　數學(xué)的試卷上一共錯了五題，正確率比原先下降了一些。其中一道錯在計算部分，計算我一般是不會(huì )失分的，可這次粗心大意，馬馬虎虎。對于這一方面的問(wèn)題，我應該多做計算小練習，提高成績(jì)。這次的大部分數學(xué)錯誤出在概念部分。概念的問(wèn)題，我準備用概念練習卷來(lái)解決它。在班級里，我的數學(xué)成績(jì)排名中等，期末還要加強努力。

　　英語(yǔ)練習我比之前進(jìn)步了許多。書(shū)寫(xiě)部分全對，只有聽(tīng)力的部分錯三題。聽(tīng)力的題目，我認為每次做完聽(tīng)第二遍時(shí)，一定要好好檢查。因為聽(tīng)力聽(tīng)完了，就沒(méi)別的辦法再檢查了。對于我們班的英語(yǔ)第一名來(lái)說(shuō)，我還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我一定要加油，為了下一次練習，加油！

試卷分析作文3

　　“下一個(gè)……”是誰(shuí)呢？她非常嚴肅的在發(fā)試卷，是語(yǔ)文老師在發(fā)試卷。

　　我看了看我的語(yǔ)文試卷，作文扣去了五分，作文的問(wèn)題是我的作文寫(xiě)得很籠統，不夠詳細，還有一點(diǎn)是字不好看。

　　哦不！除了作文，我的根據要求選擇正確的答案，將正確的答案填在相應的'括號內，居然扣去了四分，真的太可惜了，我們來(lái)看一下哪里錯了吧！第一題下列說(shuō)法正確的是什么？我選的是C，唉，又是一個(gè)紅色的大×我應該選A的，第二題學(xué)無(wú)定法，貴在得法，下列說(shuō)法有誤的是什么？我應該選C，可是我卻選了A，這C和A跟我有仇��！這兩題應該是我的基礎知識還是掌握的不夠好。

　　之后，是第三頁(yè)的第二大題，請在文中找出兩個(gè)概括與治理洪水方法的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，其實(shí)第一題我會(huì )，但是我就是在文中找不出第二個(gè)詞語(yǔ)。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我總結出了一些方法。1、在考完試后自己對知識掌握程度會(huì )顯現出來(lái)，這時(shí)就應該把自己錯了的題目改正好，并且要知道正確的方法做到下一次考試的時(shí)候不會(huì )錯，2、每次上新課前都要預習，看一下哪里走哪里不懂，需要老師講解才能明白。3、考試時(shí)不能粗心，做完后要認真檢查。

　　下次一定要繼續努力爭取下一次考試再高一點(diǎn)。

試卷分析作文4

　　今天剛學(xué)完一個(gè)單元。我沒(méi)讓學(xué)生復習，就考了，考試成績(jì)出現了。

　　下面我們來(lái)做一個(gè)分析：

　　積累與應用滿(mǎn)分12分，班里只有兩個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分，其他分數在6——10分之間。我利用這一分鐘說(shuō)話(huà)，學(xué)生們聽(tīng)懂了。

　　接下來(lái)就是背古詩(shī)滿(mǎn)分10分，班里只有6個(gè)同學(xué)考了6分，已經(jīng)是最高分了。主要是古詩(shī)都是課外的，需要上課時(shí)間背誦，而且大多是我們教育局教研室寫(xiě)的《經(jīng)典誦讀》寫(xiě)的。這樣就需要用一節課的時(shí)間來(lái)背誦本單元所追蹤的古詩(shī)詞。

　　綜合練習題滿(mǎn)分8分，大部分學(xué)生滿(mǎn)分，只有少部分學(xué)生不能錯題，課文不正確，部分學(xué)生出錯得4分。這是最好回答的問(wèn)題�？梢�(jiàn)生活中處處都是中國人，也有自學(xué)成才的。也有可能他們在政治課本上已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以輕松回答。

　　第二個(gè)大問(wèn)題是閱讀：

　　其中第一個(gè)讀的是古詩(shī)詞，分值非常大。兩道小題7分，最高分只有兩個(gè)學(xué)生。她叫黃明星和楊丹，一個(gè)是我的.課代表，一個(gè)是背誦小能手。大部分同學(xué)只能得4分，沒(méi)得任何分的同學(xué)都不懂詩(shī)的意思。

　　二讀是《藤野先生》在課堂上的閱讀，這是講座本身的重點(diǎn)。好學(xué)生早就記住了。俞、王林、黃明興等同學(xué)都能得滿(mǎn)分，但這道一分題沒(méi)有得滿(mǎn)分，掌握的也不扎實(shí)。我在這個(gè)班里呆了一個(gè)星期，但是像袁泉、邱琳、唐小寒、段慧峰這樣的學(xué)生甚至不知道發(fā)生了什么，所以他們在課堂上分心了。

試卷分析作文5

　　本次考試，語(yǔ)文僅得67分，痛定思痛，我認真地把語(yǔ)文試卷做了以下分析。

　　首先，語(yǔ)文基礎部分題失分過(guò)多，一些字詞的讀音和意思沒(méi)有記牢。這部分丟分完全是自己平常不細心所造成的。

　　其次，是賞析理解詩(shī)句部分也有失分。對整首詩(shī)的基調沒(méi)有把握準確，在組織語(yǔ)言方面也欠佳。這部分有個(gè)人理解能力的問(wèn)題，但是我好好想了想，如果自己在詩(shī)詞課上能在認真一些，一些基本的思路還是用的'上的。

　　再次，就是作文部分。這次的作文沒(méi)有平常的作文寫(xiě)的好，我覺(jué)得一是這段時(shí)間對作文的訓練少了，另外一點(diǎn)我覺(jué)得這次的作文我們平常沒(méi)怎么接觸過(guò)。

　　總之，這次考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)，原因很多，但最重要的是自己平常沒(méi)注意積累，考試的時(shí)候不夠認真。這次考試，給我的教訓很大，在以后的學(xué)習當中，我會(huì )扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習。

試卷分析作文6

　　這次數學(xué)試卷檢測的范圍應該說(shuō)內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數學(xué)知識的掌握情況。而從考試成績(jì)來(lái)看，基本達到了預期的目標。

　　一、從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)

　　第一類(lèi)是基礎知識，通過(guò)填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫(huà)圖以及操作題的檢測。

　　第二類(lèi)是綜合應用，主要是考應用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習能力入手，細致、靈活地來(lái)抽測每?jì)缘臄祵W(xué)知識。打破了學(xué)生的習慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

　　二、學(xué)生的基本檢測情況如下：

　　總體來(lái)看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在96%以上，優(yōu)秀率在55%左右。

　　1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數感，對數的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養就在于做像這樣的數學(xué)題，改變以往的題目類(lèi)型，讓學(xué)生的.思維很好的調動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴重。

　　2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計算的題型，通過(guò)本次測驗，我認識到學(xué)生的計算習慣真的要好好培養。

　　3、對于應用題，培養學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會(huì )做的題上失了分，太可惜了。

　　4、還有平時(shí)應該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì )靈活運用知識。這方面有一定的差距。

　　三、今后的教學(xué)建議

　　從試卷的方向來(lái)看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學(xué)生從“怕”應用題到喜歡應用題。

　　3、多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì )錯，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)……

　　4、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數學(xué)課程改革的重要內容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會(huì )，從而有效地培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　5、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新。>數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知、發(fā)現規律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì )探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。

　　綜觀(guān)整體，這次數學(xué)試卷能充分體現以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè )趣的同時(shí)，喚起對學(xué)習的興趣和人生的自信。

試卷分析作文7

　　今天我終于如愿意常的，得到了心目中的那個(gè)分數“98”對！這次，我最沒(méi)信心的英語(yǔ)成績(jì)，竟然考了“98”

　　今天這節英語(yǔ)課是期中考試后第一節英語(yǔ)課，這也就意味著(zhù)我們的期中英語(yǔ)卷要來(lái)了，看我們和藹的`英語(yǔ)老師的身旁堆著(zhù)厚厚的卷紙，我的心可信可真是怦怦直跳��！

　　開(kāi)始上課了！念分啦~某某某……幾幾分…………啊~我當時(shí)可真是你又興奮，又激動(dòng)，又……砰砰砰……“��！千萬(wàn)不要考到九十分一下啊~不會(huì )七十多吧？難道……千萬(wàn)別啊……別別別……慢慢的祈禱……還不到我�！蔽铱烧媸堑炔患绷税�！我直跺腳啊�！傲智貛X，在那？98考得不錯，加油吧”我頓時(shí)休克啦——

　　在語(yǔ)數英這三門(mén)中我最最不放心的就是“英語(yǔ)”英語(yǔ)給我施加的壓力可算是“源源不斷”，但經(jīng)過(guò)武漢旅程，這短短的一月半的時(shí)間里，我對英語(yǔ)沒(méi)有那樣的擔心啦。

　　錯題是哪一道簡(jiǎn)單的選擇題，這是一道聽(tīng)力題。叫你選出答語(yǔ)，這一方面并不是我的強項�？梢哉f(shuō)這是一道聽(tīng)力中最難的題。

　　紅紅的錯號是那樣的耀眼，我從心底里發(fā)出這樣一聲感嘆：“唉~可真不應該啊�！�

　　關(guān)于這方面還是我的記性太不好了，也更是我沒(méi)有抓住課堂上那些非常重要的詞匯，我的句子的練習實(shí)在太少了。

　　一百分英語(yǔ)，我一定來(lái)啦！

試卷分析作文8

　　昨天，我們進(jìn)行了第二模塊的考試。剛拿到卷紙的時(shí)候，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，但是在做題的時(shí)候竟然發(fā)現有一兩道題不會(huì )。我急要地思索著(zhù)，終于做完了。今天，老師公布了成績(jì)，我果然考砸了，才考了91分。這算是我英語(yǔ)的最低分了。

　　別看第二單元的單詞少，但有兩個(gè)單詞我搞的不太明白，letter和little，現在我明白了，letter是信件的意思，little是小的意思。還有一個(gè)單詞homework，這個(gè)單詞是在英語(yǔ)書(shū)一首歌里出現的，我沒(méi)有掌握牢固。這下我也明白了，這個(gè)單詞是家庭作業(yè)的意思。另外還有兩道題，是我沒(méi)有認真看題，做錯了。還有一道題漏做了，真是低級的`錯誤。

　　總結這次的英語(yǔ)考試，一是由于知識掌握不太牢固，二是粗心。這次考試給我了一個(gè)很大的教訓，一定不能驕傲，要把單詞和課文背得滾瓜爛熟，做題一定認真再認真，做完題檢查一遍，不讓馬虎蟲(chóng)有機可乘。

試卷分析作文9

　　這次考試是進(jìn)入初中的第一次段考，是對第一個(gè)月的學(xué)習進(jìn)行檢測。

　　試卷的難易程度適中，主要以基礎知識與閱讀理解為主考內容。

　　基礎知識考查較多的是字詞，特別是古詩(shī)文字詞的意思。而這往往是容易被忽略的。尤其是一些短語(yǔ)的意思以及課文的`概況（作者、背景、內涵等），扣分較為嚴重。還有課文內牽涉到的一些拓展知識，比如試卷第7題“敬詞”，“謙詞”的知識。

　　基礎知識部分是很重要的，是必須要掌握扎實(shí)運用自如的，而對于基礎知識，一定要“課上肯記。課下肯背”，做到考試時(shí)盡量不在基礎部分失分。同時(shí)，對于平常書(shū)本上有的、老師課堂上補充的基本知識或是要求聽(tīng)、默寫(xiě)的部分一定要時(shí)常溫習，才會(huì )有記得牢的效果。

　　其次就是閱讀理解，對于這類(lèi)題目，應該要“眼到、口到、心到”，用心去仔細體會(huì )、揣摩作者或出題者的意圖，讓回答能夠簡(jiǎn)潔明了直擊中心。

　　閱讀理解需要平時(shí)多閱讀課外書(shū)籍、文學(xué)或報刊之類(lèi)的。也可以多做做這方面的習題，摸索閱讀理解的規律與技巧，總結一套得心應手的方法。

　　這次語(yǔ)文考試并不難，但是分數卻并不理想。我總結是在課后溫習、考前復習方面做的不夠好，應該系統地進(jìn)行知識管理、復習。這樣才不會(huì )使考試時(shí)被題目難住。

　　這張試卷還有一個(gè)大題目，那就是作文。這次的作文主要寫(xiě)的是場(chǎng)景描寫(xiě)，而如何用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出一段既有場(chǎng)景又有情節還符合主題的短文呢？這個(gè)問(wèn)題就需要在閱讀與寫(xiě)作中不斷的試驗、總結、實(shí)踐了。

　　其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習并不難，只要有心去記、背、讀、寫(xiě)就能打好基礎，只要肯動(dòng)腦子就可以學(xué)好語(yǔ)文。語(yǔ)文是一門(mén)重要的有靈性的學(xué)科，是活的。這次考試失利，主觀(guān)原因與客觀(guān)原因都存在，但要慢慢總結并提升，這些原因就都不是理由。

試卷分析作文10

　　期末診斷的語(yǔ)文成績(jì)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末診斷后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現失敗的原因有很多。

　　首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一功課沒(méi)有及時(shí)復習，導致診斷時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，功課的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的訓練很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致診斷中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　較后，則是我較大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試題后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的`掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對本次語(yǔ)文診斷的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力爭取下一次的好成績(jì)！

試卷分析作文11

　　這次數學(xué)期中考試，我覺(jué)得考得很差，但是也進(jìn)步了十幾分。

　　這次的第一大題填空題的第五小題，我明明會(huì )卻填錯了，還有第六小題也是一樣。其他的都是因為不會(huì )而錯的。第二大題的第三小題是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的送分題，就是求175至185之間9的倍數是多少然后再求出男生的.人數就可以了。四、五、六三個(gè)小題，前兩個(gè)一個(gè)是求圓柱與圓錐的體積比是多少，另一個(gè)是求圓的面積，依舊是差不多是送分題。第三大題雖然全對，但是我也細細地反思了一下我做對的原因。下來(lái)就是計算題，這種十分十分簡(jiǎn)單的送分題我居然整整扣了9分，真是太不應該了呀！計算的第四小題：我在這個(gè)題上徘徊的時(shí)間太久了，有十分鐘時(shí)間都浪費到了這個(gè)題上。第五大題的動(dòng)手操作題的第②小題：我應該畫(huà)的規范一點(diǎn)的，我就差了一毫米不到，也是錯了。還有第二個(gè)小題：我沒(méi)有標度數因而錯了。第六大題的第一小題：這個(gè)小題我之前做過(guò)卻沒(méi)有寫(xiě)對；第三小題2。4小時(shí)等于2時(shí)24分，我卻寫(xiě)成了2時(shí)40分，所以做錯了。第四小題和第五小題的第三小空都是因為不會(huì )錯的。

　　這就是我整張試卷的分析結果了。

試卷分析作文12

　　今天上午的第三節自習課，趙老師把我們期待已久的成績(jì)告訴了我們，并放映到大屏幕上，讓我們分析。

　　我定睛一看，我的排名沒(méi)有到達我的目標，但我依然進(jìn)步了，但看著(zhù)單科的成績(jì)，心里隱隱作痛，下面，我就要好好分析原因了。

　　語(yǔ)文：這次的語(yǔ)文，我有進(jìn)步，因為初一下冊升級考試，我差點(diǎn)沒(méi)及格，這次雖然進(jìn)步了，但依舊沒(méi)有上九十，我想了一下，應該就是閱讀和理解能力弱了。不過(guò)，這是為什么呢？這可能與我平�？磿�(shū)的多少有很大的關(guān)系。所以，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，就算讀過(guò)的，也要再反復讀幾遍。

　　數學(xué)：說(shuō)實(shí)話(huà)，這次的數學(xué)，我考的不大理想，一開(kāi)始，我不知道是什么原因導致我考不好，我覺(jué)得我上課都聽(tīng)了，作業(yè)也認真寫(xiě)了，可看了答題卡后才知道，我有許多小細節都錯了。成敗在于細節現在我完全理解了這句話(huà)。

　　英語(yǔ)：這次的英語(yǔ)是我意料之外的，我不知道我會(huì )考這么些分，我一直覺(jué)得我英語(yǔ)挺好的，就連估分的時(shí)候，我估的都是一百分以上，可成績(jì)下來(lái)，這是怎么了，不過(guò)，我現在大概可以知道，我英語(yǔ)作文被扣了九分，總的來(lái)說(shuō)，還是閱讀量少，看來(lái)以后還不能光閱讀語(yǔ)文，還要多閱讀英語(yǔ)繪本。

　　生物：這次的.生物，是我意料中的，因為，我天天都在背，不可能再考那么差，不過(guò)初一上冊的生物我沒(méi)學(xué)好，中招考試時(shí)，初一的知識點(diǎn)也要考，所以，我要再復習初一的生物。

　　政治：這次的成績(jì)，是我意料內的，不過(guò)，我在網(wǎng)址上查了查，一看，都是辨析題和非選擇題錯，選擇題有很多還會(huì )出錯，所以，以后還要多背，多讀。

　　歷史：這次的歷史，我考的比較差，就考二十九分，為此，我感到非常慚愧，可能是沒(méi)有背好，所以這歷史我以后也要多讀，多背。

　　地理：這次考得一般，因為我之前都考四十多分，這次我只考了三十二分，我找了找我的答題卡，仔細的看了看，都是看圖寫(xiě)錯了，所以，以后我要背圖。

　　總體來(lái)說(shuō)，我的總分還是可以的，自我覺(jué)得比較滿(mǎn)意，但我不能只停留在這個(gè)檔次上，我還要向上，爬的更高，飛的更遠。

試卷分析作文13

　　期末考試前的語(yǔ)文模擬卷下發(fā)了，95分，照例兒子是要做試卷分析的。

　　“媽媽?zhuān)�我有一處錯，你千萬(wàn)別罵我！”這相當于提前給我打預防針，估計這個(gè)錯誤不可原諒！“我，漏題了！”兒子一臉壞笑，也有那么點(diǎn)愧疚。呵呵，臭小子，上了幾年學(xué)，還再犯這種低級錯誤，我佯裝打他，心里在想，人家已有悔意，咱就不步步緊逼了。

　　晚上，把試卷攤開(kāi)，燈光下母子頭對頭共看一張卷。

　　“唾沫的唾和謙虛的謙我都寫(xiě)錯了，扣了1分�！薄�基礎知識不扎實(shí)，這個(gè)，下次不能犯。

　　“（相）提（并）論有點(diǎn)難度喲，課本里沒(méi)有，我答對啦！”—兒子，你很棒哦！課外延伸知識能夠得分是閱讀課外書(shū)的作用，讀得越多，知道得越多。

　　“有關(guān)“神”的查字典與多義解釋的恰當運用，這道題全班錯得最多，錯在多義解釋的使用錯誤，我也扣了2分！這題我確實(shí)不會(huì )�！�--不會(huì )的題錯了不冤，下一步是解決由不會(huì )到會(huì )的問(wèn)題，多讀多看多理解，別無(wú)他法。

　　“在閱讀理解上，扣了2分，漏了一小題，還有一小題屬于審題不深入導致出錯�！薄�閱讀理解歷來(lái)是語(yǔ)文考試的難點(diǎn)，認真審題是關(guān)鍵。

　　最后的考場(chǎng)作文《文具盒里的爭吵》開(kāi)頭簡(jiǎn)練，對話(huà)生動(dòng)，老師有幾處圈紅并批注：好！我也表示了贊賞95分的模擬卷，1分基礎知識模糊，2分不會(huì )，1分粗心，1分審題不清，這幾個(gè)失分處在考前暴露，恰到好處。在和兒子一起進(jìn)行試卷分析的過(guò)程中，我有了一些新發(fā)現。

　　不論成績(jì)好壞，分析時(shí)態(tài)度要平和。兒子的一句“千萬(wàn)別罵我”令我慚愧，應試體制下的'我亦不免俗啊，面對一份不滿(mǎn)意的試卷，如果一臉的階級斗爭，一頓劈頭蓋腦的訓斥，不僅不解決問(wèn)題，還讓孩子背上考砸的陰影。試卷渾身都是寶，分析試卷還是挺有意思的，因為每發(fā)現孩子的一個(gè)錯誤，就像找到了一個(gè)可能提高成績(jì)的寶貝，孩子模擬試卷錯得越多，越暴露孩子存在的問(wèn)題，還有什么氣可生的？

　　肯定孩子在完成和分析試卷時(shí)的亮點(diǎn)。這套卷子得分95，反映了孩子的基本功比較扎實(shí)，課本里沒(méi)有的詞語(yǔ)能寫(xiě)出來(lái)，個(gè)別拐彎題能正確表達，考場(chǎng)作文生動(dòng)流暢，我都給予了肯定，在分析過(guò)程中他能找出問(wèn)題所在，我也給予了鼓勵，提高了孩子的自信心。

　　給錯誤歸類(lèi)，找出改進(jìn)措施。第一類(lèi)錯誤是基本功欠缺，孩子可以多寫(xiě)、多背幾遍。第二類(lèi)錯誤是粗心，看著(zhù)會(huì )，下筆就錯，估計與孩子做得太快又不會(huì )檢查有關(guān)，除了漏題可以檢查出來(lái)之外，其他的用很多時(shí)間估計也檢查不出來(lái)，所以就要改變做題習慣，開(kāi)始慢慢、從容、專(zhuān)注地做，這樣出錯的就會(huì )就大大降低，確保會(huì )做的不丟分。估計還與孩子掌握不牢靠，似是而非有關(guān)，做題時(shí)拿不準，需要事后多加練習以鞏固提高。第三類(lèi)錯誤是審題問(wèn)題，低年級的孩子還不會(huì )認真審題，往往只看前面就急著(zhù)答題，沒(méi)注意后面的要求，也容易出錯。

　　從最初幫兒子到他自己主動(dòng)分析，我們在試卷分析中找到了樂(lè )趣，找到了不足，找到了方向，找到了信心。

試卷分析作文14

　　今天上午，老師讓我們做了一張語(yǔ)文卷紙。我在班里認認真真地寫(xiě)。突然，清脆的放學(xué)鈴聲響了。老師說(shuō):“沒(méi)有寫(xiě)完的拿回家里寫(xiě)�！钡搅讼挛�，分數出來(lái)了，我考了98分。雖然這次考了第一名，但是我的目標是100分。

　　扣分的原因有兩點(diǎn)：第一是選詞填空這道題，我把“歡樂(lè )”寫(xiě)成了“快樂(lè )”，這個(gè)是粗心馬虎，因為被選的詞里根本沒(méi)有“快樂(lè )”，而是“歡樂(lè )”。第二個(gè)扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個(gè)字，我把“子”寫(xiě)成了“了”，少寫(xiě)了一橫，這個(gè)也是因為粗心馬虎的`原因。

　　另外，我要向老師承認一個(gè)錯誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問(wèn)誰(shuí)讓家長(cháng)教的時(shí)候，我沒(méi)有舉手。第二道閱讀題中午的時(shí)候我讓媽媽教了。老師說(shuō)讓家長(cháng)教的同學(xué)扣一分，因為我太想考一百分了，所以我就沒(méi)有舉手。我撒謊了，我應該再扣掉一分。

　　以后，我要做一個(gè)誠實(shí)、認真、細心、不馬虎的孩子！

試卷分析作文15

　　一回到家，我便把試卷攤在媽媽面前，“老媽?zhuān)�我們班上總�?個(gè)90分以上，你看看，是不是該鼓勵鼓勵我?”可是，媽媽的眉頭卻皺了起來(lái)。

　　“班上有基礎知識不錯的同學(xué)么?”

　　“應該有吧。徐婧她只比我多0?5分�！�

　　“我們不談別人，看看試卷。錯了多處不該錯的基礎知識�！眿寢尩闪宋乙谎�，將試卷放在我手上。

　　我知道，對于學(xué)習，媽媽一向很?chē)栏�，每次都跟我說(shuō)最基礎的東西一定不能錯，這就像一棟房子的地基，稍有差錯，一旦存在隱患，整棟房子就會(huì )很危險。心里想著(zhù)，眼睛突然瞟到試卷上一個(gè)詞語(yǔ)兩處都被扣分了，唉，雖然看起來(lái)考了個(gè)不錯的成績(jì)，如果這些基本的.字詞不錯的話(huà)，完全可以更上一層樓的，每次勝利近在咫尺，可就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，與它失之交臂，猛然間，好后悔。

　　“首先，‘脫穎而出’的‘穎’錯了兩次，扣了兩分，這是不應該的�！痹瓉�(lái)老媽一直站在我身后看著(zhù)試卷。

　　“按課文內容填空扣了2?5分，在家里背還是滾瓜爛熟的，而考試卻錯了，這是什么原因呢?記得媽媽跟你講過(guò)，會(huì )背的東西不一定會(huì )默寫(xiě)，所以，在背誦的時(shí)候一定要用心，千萬(wàn)不能學(xué)‘小和尚念經(jīng)有口無(wú)心’�！�

　　“嗯�！蔽胰粲兴�悟。

　　“閱讀分析，所有的問(wèn)答題你都沒(méi)有拿到全分。說(shuō)明你沒(méi)有認真讀短文，沒(méi)有去理解。雖然這類(lèi)題目沒(méi)有標準答案，但你自己一定要組織好語(yǔ)言。下次做這類(lèi)題目，先把文章讀一遍，然后看看文后的題目，帶著(zhù)問(wèn)題再細讀一遍短文，最后答題的時(shí)候，其實(shí)，有些答案可以從文中找�！眿寢屪屑毜目粗�(zhù)試卷，耐心的分析著(zhù)，“這一次總體還不錯，就是在按課文內容填空和字詞上有所欠缺。希望能夠找出自己的不足，利用時(shí)間復習消化�！蔽姨�起頭，正好看到了媽媽鼓勵的目光，我在心里暗暗下決心，下次一定爭取進(jìn)步!

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