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科學(xué)創(chuàng )意制作方案模板
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)創(chuàng )意制作方案模板，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)設計意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導下，運用各種感官，通過(guò)主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對周?chē)挛�、現象進(jìn)行感知、觀(guān)察、操作，發(fā)現問(wèn)題，尋找答案的探究過(guò)程。糖對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
這次活動(dòng)屬于現象觀(guān)察類(lèi)活動(dòng)。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現象既無(wú)法理解的，又是容易觀(guān)察的。該活動(dòng)立足于觀(guān)察溶解現象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋?zhuān)瑢τ诰S護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：
小班科學(xué)《糖消失了》（第一研）執教：陳夢(mèng)嬌
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2、愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、方糖大量、人手一只杯子。
2、大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨剿餍栽�(huà)題引起幼兒討論。
提問(wèn)：1、小朋友，你們吃過(guò)糖嗎？喜歡吃嗎？
2、請你說(shuō)說(shuō)糖在嘴巴里會(huì )怎樣？（變甜、變小等）
3、請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢？
�。ǘ┳鲈囼炞C實(shí)幼兒的推測。
1、教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：（1）看一看，糖發(fā)生什么變化了？（變�。�
�。�2）猜一猜，糖到哪里去了呢？
�。�3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢？
2、幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
教師小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì )變甜。
�。ㄈ┘w操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1、幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
2、集體品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1、教師在提問(wèn)的設計，提問(wèn)的時(shí)機上需不斷改進(jìn)。
2、有幼兒提出糖為什么會(huì )化時(shí)，應該讓幼兒對這個(gè)問(wèn)題作出猜測，激發(fā)探索的欲望。
小班科學(xué)《糖消失了》（第二研）執教：趙青
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2、愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、方糖大量、人手一只杯子、攪拌棒若干。
2、大的透明杯子一只、攪拌棒一支、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨剿餍栽�(huà)題引起幼兒討論。
出示方糖。
提問(wèn)：1、這是什么？你們吃過(guò)嗎？吃起來(lái)是什么味道的呀？
2、請幼兒品嘗小塊的糖。
提問(wèn)：糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢？（變甜、變小等）
3、請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢？
�。ǘ┳鲈囼炞C實(shí)幼兒的推測。
1、教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：（1）看一看，糖發(fā)生什么變化了？（變�。�
�。�2）猜一猜，糖到哪里去了呢？
�。�3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢？
2、幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢地融化到水里面去了，水會(huì )變甜。
�。ㄋ模┘w操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1、幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察。
2、提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
�。ㄎ澹┘w品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1、在導入環(huán)節，怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
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