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優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節，祝大家節日愉快！
今天，作為米易縣一名扎根基層15年的普通鄉村教師，能站在這里，我心情倍感激動(dòng)，我能獲得這么高的榮譽(yù)，首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導，感謝我成長(cháng)的搖籃—米易縣丙谷鎮中心學(xué)校，感謝無(wú)私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！
近年來(lái)，米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰略，我縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌：寬敞大氣的教師園區，按時(shí)兌現的績(jì)效工資，每年享受的療養和體檢等等�？h委、縣政府對教師的各項關(guān)懷措施，讓我們對工作更加充滿(mǎn)熱情，更加充滿(mǎn)斗志，更甘愿在基礎教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻自己的青春！
有人曾經(jīng)問(wèn)我，是否想從事別的工作？我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發(fā)現，幾千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著(zhù)我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著(zhù)這15年的教壇之路走來(lái)，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長(cháng)的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一名教師！我是一名鄉村教師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！在此，我有幾點(diǎn)在鄉村一線(xiàn)任教的感觸和經(jīng)歷，和大家一起分享：
第一、作為一名教師，應該保持滿(mǎn)腔的工作熱忱，腳踏實(shí)地的教學(xué)。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來(lái)，我從工作中更加深切地體會(huì )到了社會(huì )和家長(cháng)對教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時(shí)，在自己咽喉炎最嚴重時(shí)，也堅持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺上就要對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)的信任。這幾年學(xué)生對我的喜愛(ài)，家長(cháng)對我的評價(jià)，領(lǐng)導對我工作的肯定，我從心里感到無(wú)比的欣慰，這更加激起了我對工作的熱愛(ài)之情!
去年9月，我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，又接著(zhù)上6年級數學(xué)，還在學(xué)校辦公室任干事，繼續為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件，同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù)，工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí)，也覺(jué)得任務(wù)很重，只有一年的時(shí)間，不能因為換老師影響學(xué)生的學(xué)習，還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jì)有個(gè)沖刺，迎接畢業(yè)升考。所以，盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的學(xué)習習慣和成績(jì)，是當務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數學(xué)書(shū)首頁(yè)上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法，在第三天時(shí)，我已經(jīng)能準確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學(xué)校，整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當中去，我這幾年都在從事小學(xué)數學(xué)高段的教學(xué)，在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨特有效的教學(xué)方法，為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習題資料庫，為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢。在繁忙的工作中，我還學(xué)會(huì )了使用學(xué)校的一體機，隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習，這樣學(xué)生學(xué)習輕松，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步也快�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的數學(xué)成績(jì)一舉奪得年級第一，而且平均分高過(guò)第二名10多分。
第二、作為一名教師，應該讓學(xué)生喜歡你和你的課堂。
讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子，才能教育孩子�！睅煇�(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，有時(shí)比淵博的知識更重要。
小學(xué)5、6年級的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，最不喜歡別人把她當小孩子看，特別想得到像大人一樣的尊重，所以無(wú)論在哪里，只要學(xué)生問(wèn)：“老師好！”我總是認認真真地回答：“你好！”學(xué)生們就覺(jué)得我特別尊重他們，就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明，我的想法是完全正確的'。
從我第一天做老師開(kāi)始，我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師，讓學(xué)生敬我愛(ài)我，而不是畏我怕我。我愛(ài)他們中的每一個(gè)，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)習好的學(xué)生，我對她們更加的嚴格，要求更高，我確信只有嚴師，才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師，為校園藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )編排舞蹈節目，女同學(xué)都喜歡跳舞，更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子們都以在我的班就讀為榮，因為這樣會(huì )多一份被選中參加跳舞的機會(huì )。在我想親近她們的同時(shí)，她們也努力學(xué)習，努力表現，想得到我的喜愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的孩子，雖然她們有時(shí)候也調皮搗蛋，但我總是在第一時(shí)間原諒她們，孩子總是在不斷的犯錯誤之中成長(cháng)的，孩子們需要一個(gè)引導他們健康成長(cháng)的老師，而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識和信賴(lài)，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學(xué)生才會(huì )喜歡你，才會(huì )愛(ài)你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天.
第三、作為一名教師，應該滿(mǎn)懷幸福感對待生活和從事教學(xué)。
做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者，是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂(lè )的人!
我覺(jué)得我就是一個(gè)幸福的老師，特別是在今天的此時(shí)此刻，我是幸福的，非常非常的幸福!我對幸福的標準要求不高，在休閑時(shí)，手捧一杯清茶，讀著(zhù)我喜愛(ài)的書(shū)，寫(xiě)我想寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的教師還應該是一個(gè)有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題，能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現事情。所謂眼中有事，這事是什么？大至家事國事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板；它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā)；是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚；是大自然中長(cháng)大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應想到，我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂(lè )財富”，那就是：每天都被學(xué)生包圍著(zhù)的的青春氣息，這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠年輕的事業(yè)—教育事業(yè)，所獨有的滋養品！
從教15年來(lái)，在學(xué)校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)，但是在知識結構日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀的教師，一名讓學(xué)生敬愛(ài)家長(cháng)認可的老師，我還需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn)，以及“十二五”教育發(fā)展規劃的落實(shí)，作為一名鄉村教師，我更要努力學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取在課題、科研上有所發(fā)展，從一個(gè)經(jīng)驗型教師轉變成研究型教師。
擁有了自己熱愛(ài)的事業(yè)，就擁有了幸福的人生，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章！
謝謝大家！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
xx說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的老師，一直是他的追求。這些年，在堅守鄉村老師崗位的同時(shí)，他總是在學(xué)習：參加過(guò)專(zhuān)科本科的自學(xué)考試、閱讀教育教學(xué)理論著(zhù)作、自修多媒體教學(xué)技術(shù)、參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研討。
xx坦言，學(xué)習的過(guò)程，收獲更多的卻是困惑，困惑于教學(xué)對教育的背離，困惑于應試對成長(cháng)的壓抑。于是，身為數學(xué)老師的他將突破選在了閱讀。通過(guò)組建班級讀書(shū)會(huì )，打造班級圖書(shū)角，開(kāi)展晨誦午讀、課堂導讀、全班共讀、書(shū)信交友、讀書(shū)益人等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們在書(shū)海中游覽。自此，他開(kāi)頭了數學(xué)老師與閱讀老師的角色融合。 “為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學(xué)、讀兒童繪本、讀科普圖書(shū)，還兼讀一些閱讀指導類(lèi)圖書(shū)。我還參加了中國兒童閱讀論壇、閱讀領(lǐng)航員等培訓及其它一些閱讀指導的網(wǎng)絡(luò )研討�！币蚓売陂喿x，xx與杭州且力公益助學(xué)小組一起探究孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯(lián)接者，他樂(lè )觀(guān)指導孩子使用資助資金，協(xié)助孩子與資助人溝通聯(lián)系，跟蹤受助孩子的.學(xué)習生活，準時(shí)為資助者反饋情況并提供資助建議。通過(guò)這樣的聯(lián)接，使資助模式由單一的資金支持擴展為資金、情感的全面支持，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關(guān)系。
隨著(zhù)閱讀活動(dòng)的深入，xx也逐漸開(kāi)頭了從閱讀老師到閱讀志愿者的延長(cháng)。作為志愿者，他先后幫助8所學(xué)校建起了班級圖書(shū)角。作為一名擔當者行動(dòng)閱讀公益講師，多次在本校、鄰鎮、鄰縣開(kāi)展閱讀專(zhuān)題講座，還承擔了《好玩的科學(xué)（五班級）》的原始編創(chuàng )與二次修訂工作，現該課程正在一些實(shí)驗班級推廣試用。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今日我坐在電視機前定好時(shí)收看中央新聞聯(lián)播。打開(kāi)電視，一位中年婦女騎著(zhù)一輛自行車(chē)，在雪地里行走。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā)。她在雪地中矮健的身手，一看就知道常常在雪地中走。下列字母中寫(xiě)這一排字：
“最美鄉村老師——仲威平”。老師不缺課是常有的，但是敢這么對學(xué)生說(shuō)得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課�！痹谥偻浇虒W(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒?jiǎn)斡H，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子，她覺(jué)得每個(gè)孩子都有受到教育的.權利。十多年來(lái)她總是任勞任怨。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué)，卻由于智力問(wèn)題，十年了，一直未畢業(yè)。光是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過(guò)孩子們，總會(huì )悉心的教育。仲威平說(shuō)：“這個(gè)世界原來(lái)就不平衡，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開(kāi)的一樣美麗，燦爛。要努力來(lái)將世界持平。老師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，還是一個(gè)責任和擔當。流再多的血汗也值得�！�
20xx年的冬天，中央臺記者來(lái)到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著(zhù)，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺(jué)醒來(lái)，陸地上早已結下了厚厚的冰。就連汽車(chē)在上面都打滑，更別說(shuō)仲老師那陳舊的自行車(chē)了。她家離學(xué)校有四十多公里。自行車(chē)沒(méi)行幾十米就摔倒，一路下來(lái)仲威平摔了數十次。但是她站起來(lái)，拍拍身上的水依然毅力的前行。記者看著(zhù)都特殊心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑，你還是慢點(diǎn)吧！” “就是由于天氣嚴寒，我才要走快點(diǎn)，不讓孩子等太久�！北M管開(kāi)啟了爐灶，可是十來(lái)平方米的教室依然寒氣逼人。到了中午，孩子們都回家吃飯了�？芍倮蠋熯�在教室里備課，輔導弱智的同學(xué)。由于個(gè)別同學(xué)智力有限，困難問(wèn)題無(wú)法接受，所以中午留下來(lái)一對一輔導。到了十二點(diǎn)多才拿出早上打算的干糧。在上放進(jìn)包里的饅頭還是暖烘烘的�，F在拿出來(lái)卻是硬邦邦，冰冷的饅頭。她只好應付著(zhù)吃掉。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師，大家上午好，我叫xxx，是來(lái)自xxx的一名普通職工。今天我演講的題目是《風(fēng)光景色一千里，夢(mèng)繞江南云水鄉》。
我是一個(gè)北方人，在我千里之外的家鄉，有著(zhù)與江南完全不同的景象。那里松勁山高、石多水少、阡陌連天、植被枯黃，少了許多江南水村山郭的詩(shī)情畫(huà)意。雖然我是一個(gè)北方人，但我對杏花春雨江南，一直都有著(zhù)一種難以割舍的情懷，渴望能夠在詩(shī)畫(huà)般的江南去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
三年前，正是懷著(zhù)這樣的夢(mèng)想，我來(lái)到了xxx，來(lái)到了xxx。當我踏上這片以八寶之地著(zhù)稱(chēng)的沃土后，我迷惑了，這難道就是我在夢(mèng)里追尋了千百度的江南嗎?
那時(shí)的這里沒(méi)有小橋流水，有的是污水殘橋;沒(méi)有古樸的民居，有的是雜亂的農舍;沒(méi)有石板街、一人巷，有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當我穿梭于村落街市之間時(shí)，假劣產(chǎn)品不絕于市。還有很多農戶(hù)因為打不開(kāi)銷(xiāo)路，守著(zhù)當地的優(yōu)良土特產(chǎn)一籌莫展。這樣的景象怎能是令人魂牽夢(mèng)縈的江南?一年一個(gè)樣，三年大變樣，特別是在縣鄉兩級政府強力實(shí)施美好鄉村建設以來(lái)，這里的環(huán)境變美了、村莊變靚了、人的精氣神變爽了。
你看現在的.xxx村，連排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在陽(yáng)光下耀眼，里面碧油油的蔬菜茁壯成長(cháng)，豐富著(zhù)xxx市民的菜籃子，也鼓起了xxx村民的錢(qián)袋子。
你看那xxx村，整齊劃一的鄉村別墅，粉刷一新的房屋、干凈整潔的街道讓人難以相信這是在農村，齊整的綠化、統一的排水，早已和城市接軌，昔日的殘墻破屋已然舊貌換新顏;你看那xxx街道，曾經(jīng)污水橫流、垃圾遍地的“龍須溝”，如今已變成了休閑小廣場(chǎng)，草皮鋪起來(lái)了，綠樹(shù)種上去了，體育健身器材也安裝起來(lái)了，笑容洋溢在每個(gè)農民的臉上;你再看那xxx，明塘碧波蕩，粉墻黛瓦重，家家戶(hù)戶(hù)的“文化墻”上既有人文歷史介紹、水鄉風(fēng)景畫(huà)，也有詩(shī)詞書(shū)法、名言警句。還有那一灣荷塘，碩大的荷葉亭亭玉立，水鄉的景色令人沉醉。真真是蓮香生藕魚(yú)蝦肥，更見(jiàn)古橋猶存啊。
我們xxx部門(mén)也在積極為美好鄉村做貢獻，深入田間地頭，走遍街道村鄉，開(kāi)展食品監管，凈化農村市場(chǎng)，讓不合格商品無(wú)處身藏。倡導“一村一品”，打造“一所多標”，通過(guò)開(kāi)展商標工作來(lái)興業(yè)富民。xxx的燒餅、xxx村的禽蛋、xxx的魚(yú)鱉、xxx的蘿卜這些享譽(yù)一方的土特產(chǎn)，紛紛申請了注冊商標，有的還申報了市知名商標、省著(zhù)名商標。土特產(chǎn)打上了注冊商標，就像插上了翅膀，一下子就飛出了xxx，飛出了xxx。倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱。隨著(zhù)居住環(huán)境的改善，生活水平的提高，一些陋習也在悄然改變。家庭之中子孝妻賢，鄰里之間和睦相處，道德楷模層出不窮，“xxx好人”紛紛涌現，文明禮讓蔚然成風(fēng)，美好鄉村人人共建!
村村優(yōu)美、家家富裕、處處和諧、人人幸福，可正是生態(tài)宜居村莊美、興業(yè)富民生活美、文明和諧鄉風(fēng)美的美好鄉村，這正是令人魂牽夢(mèng)繞的江南云水鄉!
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿5
她是一名優(yōu)秀的鄉村青年教師，她的名字叫xxx。自參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，是學(xué)生眼中的良師益友，是領(lǐng)導與同事眼中的好伙伴。她的腳印落在了寶山鎮的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(cháng)們都會(huì )豎起大拇指。
一、扎根鄉村，奉獻自己無(wú)怨無(wú)悔
她的爺爺曾是老師，父親是老師，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師，成為一名光榮的人民教師是xxx老師從小的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，毅然選擇了回到生她養她的.家鄉小學(xué)——寶山小學(xué)。雖然條件艱苦，但是xxx老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉村教學(xué)。她家離學(xué)校比較遠，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她為了方便教學(xué)，干脆住在了學(xué)校。當時(shí)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師宿舍，只能住在學(xué)校的圖書(shū)室，用廢棄的課桌當床，條件相當艱苦，“宿舍”陰暗潮濕，沒(méi)有熱水，洗臉水也要自己去遠處提，晚上經(jīng)常有老鼠在身邊竄來(lái)竄去。上廁所更是不方便，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮定地穿越又黑又大的操場(chǎng)，為了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷極了，放在窗臺上的水都能凍成冰，晚上要穿著(zhù)棉衣棉褲睡覺(jué)，可還是感覺(jué)
冷，哪里露在外面凍哪里，鼻尖冰涼冰涼的，她就這樣吃住在學(xué)校，一住就是5年。
她把學(xué)校當成了她的家，在xxx老師的抽屜里，專(zhuān)門(mén)放有紅糖、姜、創(chuàng )可貼、體溫計、酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì )及時(shí)處理。
有的孩子家離學(xué)校比較遠，很早就得從家出發(fā)，早上吃不好，又沒(méi)帶多少零花錢(qián)，xxx老師看在眼里，疼在心里。于是，她會(huì )把自己帶的吃的分享給孩子們。她不但在學(xué)習上對學(xué)生認真負責，在生活上更是無(wú)微不至。
二、傳遞真情，用真心溫暖學(xué)生
李?lèi)?ài)陽(yáng)是一個(gè)貧困生，父母離婚，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高，因缺乏營(yíng)養與父母關(guān)愛(ài)，面黃肌瘦、性格內向，xxx老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子特別懂事又特別要強，成績(jì)一直是全年組第一名。他在作文中寫(xiě)道：“老師，我從上幼兒園就在學(xué)校住宿，小學(xué)一年級我遇到了您，您也住在學(xué)校，我們都把學(xué)校當成了家，您既是老師教會(huì )我知識又是我的媽媽關(guān)心呵護我成長(cháng)，當您親手把衣服和課外書(shū)遞到我手里的那一刻，我幸福極了!我永遠記得您課堂上認真講課的樣子，還有課下我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，您的教誨之恩，我終生難忘!”他的姥姥曾為了表示對王老師的感謝，頂著(zhù)太陽(yáng)走了半個(gè)小時(shí)的山路特意給xxx老師送來(lái)了一箱牛奶，來(lái)到學(xué)校時(shí)老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老師哪里忍心收下，但無(wú)奈老人放下牛奶就離開(kāi)了，后來(lái)王老師偷偷地把100元錢(qián)夾到了孩子的書(shū)里讓他帶回家。上四年級時(shí)他的姥姥出車(chē)禍把腿摔壞了，他被媽媽接到了丹東濱江小學(xué)，如今這個(gè)學(xué)生已考入丹東重點(diǎn)中學(xué)，而且成績(jì)優(yōu)異�，F在，xxx老師還經(jīng)常能接到這個(gè)學(xué)生和他媽媽的打來(lái)的電話(huà)，就像是親人一般。
趙云紅同學(xué)家庭條件非常差，父母年紀大，母親又有智障，完全靠父親臉朝黃土背朝天土里刨食。所以從小性格怪僻，上學(xué)又晚，比別的孩子大兩三歲，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數同學(xué)歧視她。xxx老師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵她增強信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命運屈服，鼓勵她要多向他們學(xué)習，讓自信伴她成長(cháng)。在不知不覺(jué)中她性格開(kāi)朗了許多，慢慢融入集體中了。xxx老師趁熱打鐵，讓她當上生活委員，這個(gè)女孩將班級管理得井井有條，同學(xué)們對她也漸漸發(fā)生了變化，愿意主動(dòng)找她玩，還有好幾個(gè)同學(xué)把她當成了好朋友。她每天早早來(lái)總是把xxx老師的講桌擦得一塵不染。雖然小學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有繼續念書(shū)，但這個(gè)女孩多次到學(xué)�？赐斈甑膞xx老師，每逢殺豬都要找老師到家里吃豬肉，但都被xxx老師婉言謝絕了。偶爾也會(huì )接到趙云紅打來(lái)的電話(huà)，跟xxx老師嘮家常，告訴自己最近的情況，把xxx老師當成了自己的大姐姐。
三、無(wú)私奉獻，譜寫(xiě)師魂
因為都是農村的孩子，家長(cháng)對于學(xué)習重視程度不高，再加上偏遠閉塞，學(xué)困生特別多，xxx老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為孩子們補課，加上中午和晚自習，平均每天8--9節課，工作起來(lái)，半天也顧不上喝水，xxx老師的嗓子一直是啞的，含片和胖大海竟起不到一點(diǎn)作用。醫生告訴她咽炎嚴重，如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永遠嘶啞。的確，她的聲音真的變得渾厚了，她曾經(jīng)的師范同學(xué)都說(shuō)她的聲音變得快聽(tīng)不出來(lái)是她了。xxx老師就是這樣一個(gè)倔強的人，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡，雙手發(fā)抖，渾身酸軟癱坐在地上，才去門(mén)口的衛生所檢查，當時(shí)血壓是55、85，可她還笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，喝點(diǎn)紅糖水就好了�！贬t生沒(méi)有同意堅持給她扎了吊瓶，可拔下針頭她又站到了講臺上。
四、積極樂(lè )觀(guān)，感動(dòng)師生
xxx老師對于工作付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。20xx年感覺(jué)身體不適，到醫院檢查發(fā)現患有腫瘤，開(kāi)刀手術(shù)住了8天院。住院期間學(xué)生們紛紛打來(lái)電話(huà)，其中有個(gè)女孩一聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音竟號啕大哭起來(lái)，剛開(kāi)始老師還沒(méi)弄明白究竟怎么回事，以為這個(gè)孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情，一問(wèn)才知道原來(lái)是想xxx老師了，擔心老師有什么意外。xxx老師笑了，告訴她在學(xué)校好好學(xué)習等她回去。雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，但她告訴同學(xué)們盛情和心意都收到了，其他全都婉言謝絕�；氐綄W(xué)校后，為了不讓學(xué)生受換老師的罪，繼續帶這個(gè)班級，沒(méi)有因為身體原因影響班級成績(jì)，還在期末考試中取得了全校第一的好成績(jì)。
五、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)
xxx老師愛(ài)學(xué)習，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎獨特的教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏(yíng)得愛(ài)。
寫(xiě)下這個(gè)題目，我的眼前浮現出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見(jiàn)證了許多鄉村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里，我們一起書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡的感動(dòng)，詮釋著(zhù)最樸素的道理——用愛(ài)贏(yíng)得愛(ài)。
古往今來(lái)不知有多少教育學(xué)家給教育下過(guò)科學(xué)的定義，探尋過(guò)無(wú)數的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛(ài)了。
愛(ài)，是在平凡的日子里日復一日的堅持
記得剛踏上三尺講臺的第一個(gè)年頭，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍，舉目無(wú)親的孤獨……當這些和理想反差極大的現實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個(gè)周末她都要拖著(zhù)病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。聽(tīng)課最專(zhuān)注的是她，第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書(shū)寫(xiě)字。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂(yōu)郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個(gè)人衛生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的.時(shí)候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么，因此我特別安排了一次話(huà)題作文，并就此展開(kāi)了討論。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。
從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…當我周末返校時(shí)看到宿舍門(mén)口躺著(zhù)一包東西，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，謝謝您！……我的眼眶濕潤了，多么好的孩子！多么堅強的靈魂！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個(gè)出現在教室，最晚一個(gè)離開(kāi)，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。
愛(ài)，是跨越身份的理解與包容
用大愛(ài)做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫(xiě)照。古人講師道尊嚴，因此許多老師很難俯下身子去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏�，海納百川地接納學(xué)生的一切呢？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒(méi)有男子般偉岸的身材，沒(méi)有西施般嬌美的容貌，沒(méi)有領(lǐng)導般的威信，但她卻有堅強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習的學(xué)長(cháng)，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏(yíng)得了學(xué)生心中絕對的地位。
愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(cháng)
在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(cháng)更讓人感動(dòng)的事情了！記得初三并班時(shí)來(lái)到班里的一個(gè)女生，她的語(yǔ)文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。
也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業(yè)，她并沒(méi)有做，我點(diǎn)名批評了她，沒(méi)想到自尊極強的她站起來(lái)頂撞我：“別的同學(xué)也沒(méi)有做，為什么你唯獨批評我？”課下，我找她談了心，告訴她因為她是語(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認真學(xué)習，語(yǔ)文成績(jì)更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉村教師，扎根到了家鄉的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰線(xiàn)的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉。
作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著(zhù)孩子的成長(cháng)了。帶著(zhù)欣喜與期望，我們見(jiàn)證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(cháng)。在課堂，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細雨，潛移默化滋潤著(zhù)孩子的心靈。許許多多的一線(xiàn)教師終其一生，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更缺少感天動(dòng)地的典型案例，但無(wú)數平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，學(xué)生面對挫折時(shí)不失時(shí)機的鼓勵，學(xué)生面對成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛(ài)。
好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給學(xué)生。教育是需要用心去體驗，用愛(ài)去澆灌的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒(méi)有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
親愛(ài)的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛(ài)鑄就師魂、用愛(ài)展現師風(fēng)、用愛(ài)修養師德、用愛(ài)強化師能，用愛(ài)贏(yíng)得愛(ài)吧！
我的演講完了，謝謝大家！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來(lái)說(shuō)，責任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應該本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，對學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿(mǎn)懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì )到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是xxx區四小在學(xué)校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細節其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區四小的校長(cháng)所說(shuō)，xxx區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團結互助，充滿(mǎn)大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的.xxx四小孕育出“奇跡”。
xxx、xxx、xxx三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責任的執著(zhù)精神，像“家長(cháng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承
諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習他們，就要學(xué)習他們對學(xué)生的執著(zhù)，把對學(xué)生的關(guān)心體現在執著(zhù)中。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(cháng)”一樣培養學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(cháng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習上，也從做人上培養教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團結的合作精神，像“家長(cháng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當天，幾位教師和店長(cháng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學(xué)習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài)、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量�！白蠲澜處煛睘閤xx區爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：xxx、xxx、xxx能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學(xué)習榜樣，把學(xué)生當作自己的孩子，爭當學(xué)生的“好家長(cháng)”。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們同迎來(lái)了個(gè)教師節，祝大家節日愉快！
今天，作為米易縣一名扎根基層的普通鄉村教師，能站在這里，我心情倍感激動(dòng)，我能獲得這么高的榮譽(yù)，首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導，感謝紊長(cháng)的搖籃米易縣丙谷鎮中心學(xué)校，感謝無(wú)私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！
近來(lái)，米易縣委、縣政府響亮提出教育事業(yè)適度超前發(fā)展的戰略，我縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌：寬敞大氣的教師園區，按時(shí)兌現的績(jì)效工資，每享受的療養和體檢等等�？h委、縣政府對教師的各項關(guān)懷措施，讓我們對工作更加充滿(mǎn)熱情，更加充滿(mǎn)斗志，更甘愿在基礎教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻自己的青春！
有人曾經(jīng)問(wèn)我，是否想從事別的工作？我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發(fā)現，幾千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的.生命，原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著(zhù)我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著(zhù)這的教壇之路走來(lái)，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是激的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一名教師！我是一名鄉村教師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！在此，我有幾點(diǎn)在鄉村一線(xiàn)任教的感觸和經(jīng)歷，和大家一起分享：
一、作為一名教師，應該保持滿(mǎn)腔的工作熱忱，腳踏實(shí)地的教學(xué)。
學(xué)高為師，身正為范是我一直銘記的警言。任教多來(lái)，我從工作中更加深切地體會(huì )到了社會(huì )和激對教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時(shí)，在自己咽喉炎最嚴重時(shí)，也堅持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺上就要對得起學(xué)生，對得起激的信任。這幾學(xué)生對我的喜愛(ài)，激對我的評價(jià)，領(lǐng)導對我工作的肯定，我從心里感到無(wú)比的欣慰，這更加激起了我對工作的熱愛(ài)之情！
去年，我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，又接著(zhù)上級數學(xué)，還在學(xué)校辦公室任干事，繼續為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件，同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù)，工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí)，也覺(jué)得任務(wù)很重，只有一的時(shí)間，不能因為換老師影響學(xué)生的學(xué)習，還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jì)有個(gè)沖刺，迎接畢業(yè)升考。所以，盡快記住班上個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的學(xué)習習慣和成績(jì)，是當務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數學(xué)書(shū)首上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法，在三天時(shí)，我已經(jīng)能準確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學(xué)校，整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當中去，我這幾都在從事小學(xué)數學(xué)高段的教學(xué)，在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨特有效的教學(xué)方法，為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習題資料庫，為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢。在繁忙的工作中，我還學(xué)會(huì )了使用學(xué)校的一體機，隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習，這樣學(xué)生學(xué)習輕松，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步也快。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的數學(xué)成績(jì)一舉奪得級一，而且平均分高過(guò)二名多分。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿9
疼愛(ài)自身的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè)，就是教師�！皼](méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育�？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應該既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
作為教師，我始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。一直以“愛(ài)一行，干一行；干一行，愛(ài)一行”來(lái)約束自身。因此我珍惜每一次鍛煉自身的機會(huì )，時(shí)刻等待著(zhù)，認真準備著(zhù)，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認為：當我在學(xué)校競爭時(shí)我身后站的是我們班；當我在鄉里拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校；當我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時(shí)候我已不再是為自身而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著(zhù)我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項活動(dòng)中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx――20xx年度被評為“韓廟鄉優(yōu)秀教師”；榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導教師”獎；在商河縣小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎；《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評選中獲得一等獎；論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評選中，榮獲一等獎，并發(fā)表在由國家級出版社、全國范圍內發(fā)行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實(shí)踐》中，同時(shí)被評為一等獎；文章《讓均衡教育的陽(yáng)光
早日普照大地――均衡教育在農村學(xué)校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發(fā)表在20xx年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國教育學(xué)會(huì )《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實(shí)踐與論壇”征文評選大賽一等獎；20年xxXX月在中央教科所第十二屆全國教學(xué)觀(guān)摩評議會(huì )上發(fā)表評論榮獲優(yōu)秀獎�？粗�(zhù)一份份收獲
成果倍感欣慰，自身的努力終究沒(méi)有白費，但我不會(huì )就此滿(mǎn)足，我會(huì )帶著(zhù)各位領(lǐng)導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉第一并高出全鄉平均分20多分的優(yōu)異成績(jì)。但我知道，這不是我一個(gè)人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈努力的結果，是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個(gè)團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量，收獲意想不到的.碩果。因此，我非常重視團結同事，重視培養學(xué)生們的團結意識，加強他們的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導的支持，同事的幫助，家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了不錯的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長(cháng)對我工作的支持；更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
最后，再一次恭祝領(lǐng)導和老師們節日愉快，萬(wàn)事如意！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
在太泊湖畔的小路上，蹣跚地走著(zhù)一位五十來(lái)歲的老師，朝陽(yáng)灑在他花白的頭發(fā)上。他滿(mǎn)臉笑容，一手牽著(zhù)一個(gè)七八歲的教學(xué)點(diǎn)生，向xx教學(xué)點(diǎn)走去。雖然腿腳一瘸一拐，但他是孩子們的脊梁，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽(yáng)。他就是“一人一�！眡x教學(xué)點(diǎn)負責人——xx。
自1983年走上講臺，他就一直在這邊遠湖區教學(xué)點(diǎn)悄悄地耕耘了32個(gè)春秋。從那時(shí)起，他就把老師當作自己終身的職業(yè)。三十多年的苦辣酸甜，從未動(dòng)搖過(guò)他對教育事業(yè)的追求，絲毫沒(méi)有影響他對學(xué)生的摯愛(ài)。他始終悄悄奉獻，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、無(wú)尚的師德、忘我的情懷，在農村小學(xué)教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著(zhù)，取得了可喜的成果：多年來(lái)，他所任教的三個(gè)班級（學(xué)前班、一二班級）的語(yǔ)文、數學(xué)成果在全區綜合評比中一直遙遙領(lǐng)先，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的敬重，得到了社會(huì )上的好評。他先后被縣教體局評為“教書(shū)育人模范”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“師德師風(fēng)標兵”連續多年被太泊湖農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區評為“優(yōu)秀老師”先后被太泊湖學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長(cháng)”、“先進(jìn)老師”等等。
他說(shuō)，愛(ài)是一種責任
“甘做春風(fēng)化愛(ài)雨，情系孩子獻終生”。李老師認為教育是一項鑄就心靈的工程。他信任沒(méi)有愛(ài)的教育就如一潭死水，不能稱(chēng)其教育。他認為教書(shū)不能教死書(shū)，死搬硬套是沒(méi)有用的。于是，他讓很多學(xué)生尤其是留守兒童得到了陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，又讓更多后進(jìn)學(xué)生如陽(yáng)光般燦爛。在xx教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生來(lái)自湖區農村，半數以上屬于留守兒童。20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)瘦骨嶙峋、遍體連傷的孩子——xx來(lái)到了學(xué)校。從教多年，這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著(zhù)眼淚一邊說(shuō)：“幾年來(lái)，孩子的媽媽下落不明，爸爸在外打工，從未給家里寄過(guò)一分錢(qián)，我這個(gè)年過(guò)七旬的老人，還要來(lái)養活這個(gè)孩子，照料他的弟弟�！备闊┑氖�，孩子還得了多動(dòng)癥，上樹(shù)爬高，對別人動(dòng)手動(dòng)腳，招事惹禍，身上每天都會(huì )增添新的傷痕。同學(xué)們都疏遠他，家人都失去了信心。
這個(gè)失去父愛(ài)的孩子還沒(méi)有融入到班集體之中，但是他已經(jīng)進(jìn)入到了李老師的心里。李老師一直關(guān)注著(zhù)、思考著(zhù)，尋找著(zhù)解決問(wèn)題的突破口。
有一次，xx又和同學(xué)吵架，氣得整天不說(shuō)一句話(huà)。李老師像慈父一樣理解他、勸導他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。多次接觸后，李老師發(fā)現了xx學(xué)習障礙的根源，主要是缺少激勵、缺乏父母的關(guān)愛(ài)。于是李老師和他共同制定學(xué)習目標，和其他任課老師溝通，與班長(cháng)形成結對幫扶常常在班上對他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，在課堂上和其握手進(jìn)行溝通、激勵空余時(shí)間，李老師還主動(dòng)與其父親取得聯(lián)系，讓他們與孩子常常連線(xiàn)還讓他在自家搭中餐，李老師為其打飯夾菜……感人心者，莫先于情。剩下的一段時(shí)間，李老師總是尋找各種機會(huì )和理由找xx談心。然而他當時(shí)是一位代課老師，家中貧困，妻兒無(wú)助，還有十幾畝田地等著(zhù)他去耕種。但是老師的愛(ài)心信念又一次支撐著(zhù)他，李老師放下了自己繁忙的農活，千方百計擠出早晚空隙時(shí)間，找xx促膝談心。曉之以理，動(dòng)之以情，像春風(fēng)吹散了他眼前的迷霧，像細雨滋潤了其干枯的心田。
就這樣，xx同學(xué)進(jìn)入了全班的優(yōu)秀行列，而且還在“六一”兒童節之際被評為優(yōu)秀少先隊員。李老師就是這樣把自己最真誠的愛(ài)奉獻給了每一位學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光般燦爛，愛(ài)心滋潤每個(gè)孩子的心間，讓陽(yáng)光沐浴每個(gè)孩子成長(cháng)。多少次風(fēng)雨中他護送學(xué)生涉水過(guò)橋，多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的.人。在他的心中，每位學(xué)生如金子般閃光，他就是一個(gè)淘金人，傾注了自己全部的愛(ài)，堅信每一位學(xué)生都是會(huì )發(fā)光的金子。
他說(shuō)，責任是一種執著(zhù)
有人問(wèn)xx：“你得到這么多家長(cháng)的信任，成功的秘訣是什么？”他笑著(zhù)回答：“責任”。這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字正是他一貫務(wù)實(shí)工作作風(fēng)生動(dòng)的體現。
十多年前，隨著(zhù)農村教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的調整，xx教學(xué)點(diǎn)只留下一、二班級和學(xué)前班，安排一名老師進(jìn)行復試教學(xué)。當中心完小領(lǐng)導找他做工作時(shí)，他毫不徘徊地接受了這一艱難而又繁重的工作。在xx教學(xué)點(diǎn)他既是老師又是校長(cháng)還當炊事員，他既教語(yǔ)數品又教音體美兼教學(xué)前班，他將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地給予了學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)篮崾�，他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們每日都陽(yáng)光燦爛他護送最后一名學(xué)生回家，又是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。他將每個(gè)班級分成幾個(gè)學(xué)習小組，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生進(jìn)行合理的搭配，選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任小組長(cháng)，檢查小組里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，并準時(shí)向老師匯報，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難。李老師挖掘每一個(gè)閃光點(diǎn)，贊許每一點(diǎn)成功，用愛(ài)去平坦他，用情去感化他，丑小鴨變成了美麗的小天鵝。上世紀80年月，人們上縣下鄉的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車(chē)。86年8月30日的下午，為學(xué)生購買(mǎi)課本的李老師在從縣城回來(lái)的路上，他乘坐的三輪客車(chē)發(fā)生了嚴重的交通事故，他僥幸地撿回了自己的性命，但右腿多處骨折，落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒(méi)有影響他對孩子們深深的愛(ài)，濃濃的情。
20xx年九月初的一天，忙于新學(xué)年打算工作和教學(xué)任務(wù)的李老師無(wú)法顧及到自己連續多天的感冒，最終拖成嚴重的肺炎，醫生要求他住院治療。但一人一校的他如何放得下這些學(xué)生，他每日仍然堅持上課，直到傍晚學(xué)生全部放學(xué)到家后，他才一拐一瘸的匆忙地往醫院趕去......此情此景，讓學(xué)生家長(cháng)們感動(dòng)不已。
記得20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校教室的墻體發(fā)生了嚴重傾斜，屋頂也出現了許多裂痕。經(jīng)過(guò)縣質(zhì)監技術(shù)人員的鑒定，教室屬于危房，必須立即停止使用。學(xué)校只有臨時(shí)租借民房，以解燃眉之急�？墒怯钟姓l(shuí)愿把好端端的房子用來(lái)做教室呢？為了不影響孩子們的學(xué)習，他毫不徘徊把學(xué)生們領(lǐng)到家里，在堂屋中間支上黑板，為孩子們上課。這一呆，就是整整年。
xx年下半年，新的學(xué)�；窘ǔ�，但李老師不滿(mǎn)足現狀，為了讓學(xué)生有更舒適、平安的學(xué)習環(huán)境，他獨自一人利用節假日，取土填坑，平整操場(chǎng)，栽種樹(shù)苗。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的勞作，學(xué)生們終于如愿以?xún)數陌徇M(jìn)了新校區，安心而又快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。
在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，xx教學(xué)點(diǎn)多次榮獲先進(jìn)單位。其中20xx年被評為全區“先進(jìn)單位”連續十多年在全區教學(xué)點(diǎn)評比中榮獲第一名。
他說(shuō)，執著(zhù)是一種信念
湖區任教近三十年的經(jīng)歷磨練了他的意志，更加堅定了他“執著(zhù)”的育人信念。
上個(gè)世紀80年月初期，他懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)到家鄉教學(xué)點(diǎn)成為一名代課老師。那時(shí)，村小代課老師工資是由村里發(fā)放，由于當時(shí)村集體經(jīng)濟十分薄弱，老師很難領(lǐng)到那份原本十分微薄年工資400元，就這樣年復一年的拖欠著(zhù)。直到九十年月，代課老師工資由中心完小統籌發(fā)放，這一尷尬的問(wèn)題才得到徹底的解決。然而，李老師沒(méi)有由于工資低而低頭，沒(méi)有由于待遇少而少上一節課。相反，他還資助那些教不起學(xué)費的孩子完成學(xué)業(yè)，一墊就是上百元。轉為公辦老師后，李老師已記不清為多少貧困學(xué)生墊資助學(xué)。多年來(lái)，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，他總是以一名優(yōu)秀老師的標準來(lái)要求自己。一方面，他利用一切可以利用的時(shí)間，專(zhuān)心學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，先后自學(xué)完專(zhuān)科、本科課程，現已獲得本科畢業(yè)證書(shū)。他樂(lè )觀(guān)參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，鉆研教育理論知識。另一方面，他虛心向其他老師請教，取人之長(cháng)，補己之短。不斷領(lǐng)悟課程標準，吃透教材，全面了解學(xué)生現有的知識水平，遵循學(xué)生的認知規律，精心設計教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在輕松。愉悅的氛圍中學(xué)習知識，培育能力，全面提升學(xué)生的綜合素養。為了適應現代化教學(xué)，他真是“五十歲學(xué)電腦”，觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，參加網(wǎng)絡(luò )國培，制作簡(jiǎn)潔課件，運用數字資源教學(xué)等等。他說(shuō)：“我慶幸自己選擇了老師這一職業(yè)，盡管她是那么的清貧，但卻是一個(gè)不斷修煉自己的職業(yè)，一個(gè)每天都能感受到童真的純潔，品嘗到童年的快樂(lè )，收獲到成功的喜悅的職業(yè)”。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
她是一名優(yōu)秀的鄉村青年老師，她的名字叫xx。自參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，樂(lè )觀(guān)投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐，是學(xué)生眼中的良師益友，是領(lǐng)導與同事眼中的好伙伴。她的腳印落在了寶山鎮的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(cháng)們都會(huì )豎起大拇指。
一、扎根鄉村，奉獻自己無(wú)怨無(wú)悔
她的爺爺曾是老師，父親是老師，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師，成為一名光榮的人民老師是xx老師從小的幻想。師范畢業(yè)后，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，毅然選擇了回到生她養她的家鄉小學(xué)——寶山小學(xué)。雖然條件艱苦，但是xx老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉村教學(xué)。她家離學(xué)校比較遠，上下班不便利，再加上很多孩子也住校，所以她為了便利教學(xué)，干脆住在了學(xué)校。當時(shí)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師宿舍，只能住在學(xué)校的圖書(shū)室，用廢棄的課桌當床，條件相當艱苦，“宿舍”陰暗潮濕，沒(méi)有熱水，洗臉水也要自己去遠處提，晚上常常有老鼠在身邊竄來(lái)竄去。上廁所更是不便利，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮靜地穿越又黑又大的操場(chǎng)，為了晚上不起夜，到了下午就要掌握喝水了。冬天屋里冷極了，放在窗臺上的水都能凍成冰，晚上要穿著(zhù)棉衣棉褲睡覺(jué)，可還是感覺(jué)冷，哪里露在外面凍哪里，鼻尖冰涼冰涼的，她就這樣吃住在學(xué)校，一住就是5年。
她把學(xué)校當成了她的家，在xx老師的抽屜里，專(zhuān)門(mén)放有紅糖、姜、創(chuàng )可貼、體溫計、酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不當心受傷了，她會(huì )準時(shí)處理。
有的孩子家離學(xué)校比較遠，很早就得從家動(dòng)身，早上吃不好，又沒(méi)帶多少零花錢(qián)，xx老師看在眼里，疼在心里。于是，她會(huì )把自己帶的吃的共享給孩子們。她不但在學(xué)習上對學(xué)生專(zhuān)心負責，在生活上更是無(wú)微不至。
二、傳遞真情，用真心平坦學(xué)生
李?lèi)?ài)陽(yáng)是一個(gè)貧困生，父母離婚，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高，因缺乏養分與父母關(guān)愛(ài)，面黃肌瘦、性格內向，xx老師常常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子特殊懂事又特殊要強，成果一直是全年組第一名。他在作文中寫(xiě)道：“老師，我從上幼兒園就在學(xué)校住宿，小學(xué)一班級我遇到了您，您也住在學(xué)校，我們都把學(xué)校當成了家，您既是老師教會(huì )我知識又是我的媽媽關(guān)心呵護我成長(cháng)，當您親自把衣服和課外書(shū)遞到我手里的那一刻，我幸福極了！我永久記得您課堂上專(zhuān)心講課的樣子，還有課下我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，您的教誨之恩，我終生難忘！”他的姥姥曾為了表示對王老師的感謝，頂著(zhù)太陽(yáng)走了半個(gè)小時(shí)的山路特意給xx老師送來(lái)了一箱牛奶，來(lái)到學(xué)校時(shí)老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老師哪里忍心收下，但無(wú)奈老人放下牛奶就離開(kāi)了，后來(lái)王老師偷偷地把100元錢(qián)夾到了孩子的.書(shū)里讓他帶回家。上四班級時(shí)他的姥姥出車(chē)禍把腿摔壞了，他被媽媽接到了丹東濱江小學(xué)，如今這個(gè)學(xué)生已考入丹東重點(diǎn)中學(xué)，而且成果優(yōu)異�，F在，xx老師還常常能接到這個(gè)學(xué)生和他媽媽的打來(lái)的電話(huà)，就像是親人一般。
三、無(wú)私奉獻，譜寫(xiě)師魂
由于都是農村的孩子，家長(cháng)對于學(xué)習重視程度不高，再加上偏遠閉塞，學(xué)困生特殊多，xx老師常常犧牲自己的休息時(shí)間為孩子們補課，加上中午和晚自習，平均每日8——9節課，工作起來(lái)，半天也顧不上喝水，xx老師的嗓子一直是啞的，含片和胖大海竟起不到一點(diǎn)作用。醫生告知她咽炎嚴重，假如拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永久嘶啞。的確，她的聲音真的變得渾厚了，她曾經(jīng)的師范同學(xué)都說(shuō)她的聲音變得快聽(tīng)不出來(lái)是她了。xx老師就是這樣一個(gè)倔強的人，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡，雙手顫抖，渾身酸軟癱坐在地上，才去門(mén)口的衛生所檢查，當時(shí)血壓是55、85，可她還笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，喝點(diǎn)紅糖水就好了�！贬t生沒(méi)有同意堅持給她扎了吊瓶，可拔下針頭她又站到了講臺上。
四、樂(lè )觀(guān)樂(lè )觀(guān)，感動(dòng)師生
xx老師對于工作付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。20xx年感覺(jué)身體不適，到醫院檢查發(fā)現患有腫瘤，開(kāi)刀手術(shù)住了8天院。住院期間學(xué)生們紛紛打來(lái)電話(huà)，其中有個(gè)女孩一聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音竟號啕大哭起來(lái)，剛開(kāi)頭老師還沒(méi)弄明白究竟怎么回事，以為這個(gè)孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情，一問(wèn)才知道原來(lái)是想xx老師了，擔心老師有什么意外。xx老師笑了，告知她在學(xué)校好好學(xué)習等她回去。雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，但她告知同學(xué)們盛情和心意都收到了，其他全都婉言謝絕�；氐綄W(xué)校后，為了不讓學(xué)生受換老師的罪，繼續帶這個(gè)班級，沒(méi)有由于身體原因影響班級成果，還在期末考試中取得了全校第一的好成果。五、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)xx老師愛(ài)學(xué)習，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇獨特的教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今日的演講競賽，我演講的題目是《老師，在鄉村中綻放美麗》。藍天由于有了白云的依偎才不會(huì )孤獨高山由于有了綠葉的依戀才不會(huì )孤獨碧海由于有了魚(yú)兒在她心里玩耍，才會(huì )這樣生機盎然而鄉村，由于有了老師才真正擁有了美麗。
曾經(jīng)有多少鄉村老師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機會(huì )而回到偏僻的鄉村教書(shū)，如馬背上的老師徐德光。他的一句：為了大山的孩子，我愿意！，是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗！
曾經(jīng)有多少鄉村老師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大人字的鄉村老師譚定才。他說(shuō)，只要和孩子們在一起就忘了疼要治病也得等到學(xué)生放假我備好了棺材與時(shí)間賽跑！......多么感人的話(huà)語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是20xx年��！在偏遠的鄂西山區教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨的，但他說(shuō)，孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)。曾經(jīng)有多少鄉村老師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村老師馬復興對學(xué)生說(shuō)，我長(cháng)得不美！時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，馬老師，您在我們心中是最美的！
曾經(jīng)有多少鄉村老師，守著(zhù)微薄的收入卻還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習用品曾經(jīng)有多少鄉村老師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設施，卻醫活了三尺講臺曾經(jīng)有多少鄉村老師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正由于在我們的鄉村，有著(zhù)這樣一群美麗的鄉村老師，也包括我和在坐的你們是我們大家懷著(zhù)熾熱奉獻的'心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄予給了教育事業(yè)，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。若要有人問(wèn)，世界上什么職業(yè)最美？我會(huì )自豪地回答：是老師。她平淡卻美麗由于有一種美麗，叫平淡！老師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)潔而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著(zhù)幼芽輔導、家訪(fǎng)，我們在累中把握著(zhù)生命的風(fēng)帆若要有人問(wèn)，世界上誰(shuí)的微笑最美？我會(huì )毫不徘徊地回答：是老師的微笑。在學(xué)生自卑時(shí)，老師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能平坦一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習的信心若要有人問(wèn)，世界上誰(shuí)最美？我會(huì )自信地回答，仍然是老師若要有人問(wèn)我，哪種老師最美？我會(huì )驕傲而自信地回答，是我們鄉村老師！十佳鄉村老師演講稿
作為鄉村老師其中的一員我自豪，我在行著(zhù)高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來(lái)暑往，我在鄉村老師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過(guò)的痕跡。是��！鄉村老師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)鄉村老師的工作太平淡了，平淡的似乎自己什么也沒(méi)做鄉村老師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)�？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，悄悄地奉獻自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉村孩子們的將來(lái)和祖國的明天。
詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！由于只要是一朵花，就一定綻放過(guò)美麗！作為一名鄉村老師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉村老師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧！
感謝大家！我的演講完畢了！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來(lái)說(shuō)，責任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應該本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，對學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿(mǎn)懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì )到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是衢江區四小在學(xué)校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細節其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區四小的校長(cháng)所說(shuō)，衢江區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團結互助，充滿(mǎn)大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責任的執著(zhù)精神，像“家長(cháng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習他們，就要學(xué)習他們對學(xué)生的執著(zhù)，把對學(xué)生的關(guān)心體現在執著(zhù)中。
二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(cháng)”一樣培養學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(cháng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習上，也從做人上培養教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團結的合作精神，像“家長(cháng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當天，幾位教師和店長(cháng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學(xué)習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài)、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量�！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學(xué)習榜樣，把學(xué)生當作自己的孩子，爭當學(xué)生的“好家長(cháng)”。
鄉村優(yōu)秀教師演講稿10在太泊湖畔的小路上，蹣跚地走著(zhù)一位五十來(lái)歲的教師，朝陽(yáng)灑在他花白的頭發(fā)上。他滿(mǎn)臉笑容，一手牽著(zhù)一個(gè)七八歲的教學(xué)點(diǎn)生，向xxx教學(xué)點(diǎn)走去。雖然腿腳一瘸一拐，但他是孩子們的脊梁，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽(yáng)。他就是“一人一�！眡xx教學(xué)點(diǎn)負責人——xxx。
自1983年走上講臺，他就一直在這邊遠湖區教學(xué)點(diǎn)默默地耕耘了32個(gè)春秋。從那時(shí)起，他就把教師當作自己終身的職業(yè)。三十多年的苦辣酸甜，從未動(dòng)搖過(guò)他對教育事業(yè)的追求，絲毫沒(méi)有影響他對學(xué)生的摯愛(ài)。他始終默默奉獻，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、無(wú)尚的師德、忘我的情懷，在農村小學(xué)教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著(zhù)，取得了可喜的成績(jì)：多年來(lái)，他所任教的三個(gè)年級(學(xué)前班、一二年級)的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)在全區綜合評比中一直遙遙領(lǐng)先，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的尊重，得到了社會(huì )上的好評。他先后被縣教體局評為“教書(shū)育人模范”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“師德師風(fēng)標兵”;連續多年被太泊湖農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區評為“優(yōu)秀教師”;先后被太泊湖學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀校長(cháng)”、“先進(jìn)教師”等等。
他說(shuō)，愛(ài)是一種責任
“甘做春風(fēng)化愛(ài)雨，情系孩子獻終生”。李老師認為教育是一項鑄就心靈的工程。他相信沒(méi)有愛(ài)的教育就如一潭死水，不能稱(chēng)其教育。他認為教書(shū)不能教死書(shū)，死搬硬套是沒(méi)有用的。于是，他讓很多學(xué)生尤其是留守兒童得到了陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，又讓更多后進(jìn)學(xué)生如陽(yáng)光般燦爛。在xxx教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生來(lái)自湖區農村，半數以上屬于留守兒童。20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)瘦骨嶙峋、遍體連傷的孩子——xxx來(lái)到了學(xué)校。從教多年，這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著(zhù)眼淚一邊說(shuō)：“幾年來(lái)，孩子的媽媽下落不明，爸爸在外打工，從未給家里寄過(guò)一分錢(qián)，我這個(gè)年過(guò)七旬的老人，還要來(lái)養活這個(gè)孩子，照顧他的弟弟�！备闊┑氖�，孩子還得了多動(dòng)癥，上樹(shù)爬高，對別人動(dòng)手動(dòng)腳，招事惹禍，身上天天都會(huì )增添新的傷痕。同學(xué)們都疏遠他，家人都失去了信心。
這個(gè)失去父愛(ài)的孩子還沒(méi)有融入到班集體之中，但是他已經(jīng)進(jìn)入到了李老師的心里。李老師一直關(guān)注著(zhù)、思索著(zhù)，尋找著(zhù)解決問(wèn)題的突破口。
有一次，xxx又和同學(xué)吵架，氣得整天不說(shuō)一句話(huà)。李老師像慈父一樣理解他、勸導他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。多次接觸后，李老師發(fā)現了xxx學(xué)習障礙的根源，主要是缺少鼓勵、缺乏父母的關(guān)愛(ài)。于是李老師和他共同制定學(xué)習目標，和其他任課教師溝通，與班長(cháng)形成結對幫扶;經(jīng)常在班上對他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，在課堂上和其握手進(jìn)行溝通、鼓勵;空余時(shí)間，李老師還主動(dòng)與其父親取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常QQ連線(xiàn);還讓他在自家搭中餐，李老師為其打飯夾菜……
感人心者，莫先于情。剩下的一段時(shí)間，李老師總是尋找各種機會(huì )和理由找xxx談心。然而他當時(shí)是一位代課教師，家中貧困，妻兒無(wú)助，還有十幾畝田地等著(zhù)他去耕種。但是教師的愛(ài)心信念又一次支撐著(zhù)他，李教師放下了自己繁忙的農活，千方百計擠出早晚空隙時(shí)間，找xxx促膝談心。曉之以理，動(dòng)之以情，像春風(fēng)吹散了他眼前的迷霧，像細雨滋潤了其干涸的心田。
就這樣，xxx同學(xué)進(jìn)入了全班的優(yōu)秀行列，而且還在“六一”兒童節之際被評為優(yōu)秀少先隊員。
李老師就是這樣把自己最真誠的愛(ài)奉獻給了每一位學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光般燦爛，愛(ài)心滋潤每個(gè)孩子的心間，讓陽(yáng)光沐浴每個(gè)孩子成長(cháng)。多少次風(fēng)雨中他護送學(xué)生涉水過(guò)橋，多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的人。在他的心中，每位學(xué)生如金子般閃光，他就是一個(gè)淘金人，傾注了自己全部的愛(ài)，堅信每一位學(xué)生都是會(huì )發(fā)光的金子。
他說(shuō)，責任是一種執著(zhù)
有人問(wèn)xxx：“你得到這么多家長(cháng)的信任，成功的秘訣是什么?”他笑著(zhù)回答：“責任”。這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字正是他一貫務(wù)實(shí)工作作風(fēng)生動(dòng)的體現。
十多年前，隨著(zhù)農村教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的.調整，xxx教學(xué)點(diǎn)只留下一、二年級和學(xué)前班，安排一名教師進(jìn)行復試教學(xué)。當中心完小領(lǐng)導找他做工作時(shí)，他毫不猶豫地接受了這一艱巨而又繁重的工作。在xxx教學(xué)點(diǎn)他既是教師又是校長(cháng)還當炊事員，他既教語(yǔ)數品又教音體美兼教學(xué)前班，他將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予了學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨，不管?chē)篮崾�，他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們每天都陽(yáng)光燦爛;他護送最后一名學(xué)生回家，又是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。他將每個(gè)年級分成幾個(gè)學(xué)習小組，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生進(jìn)行合理的搭配，選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任小組長(cháng)，檢查小組里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)向老師匯報，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難。李老師挖掘每一個(gè)閃光點(diǎn)，贊許每一點(diǎn)成功，用愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，丑小鴨變成了美麗的小天鵝。
上世紀80年代，人們上縣下鄉的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車(chē)。86年8月30日的下午，為學(xué)生購買(mǎi)課本的李老師在從縣城回來(lái)的路上，他乘坐的三輪客車(chē)發(fā)生了嚴重的交通事故，他僥幸地撿回了自己的性命，但右腿多處骨折，落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒(méi)有影響他對孩子們深深的愛(ài)，濃濃的情。
20xx年九月初的一天，忙于新學(xué)年準備工作和教學(xué)任務(wù)的李老師無(wú)法顧及到自己連續多天的感冒，最終拖成嚴重的肺炎，醫生要求他住院治療。但一人一校的他如何放得下這些學(xué)生，他每天仍然堅持上課，直到傍晚學(xué)生全部放學(xué)到家后，他才一拐一瘸的匆匆地往醫院趕去......此情此景，讓學(xué)生家長(cháng)們感動(dòng)不已。
記得20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校教室的墻體發(fā)生了嚴重傾斜，屋頂也出現了許多裂痕。經(jīng)過(guò)縣質(zhì)監技術(shù)人員的鑒定，教室屬于危房，必須立即停止使用。學(xué)校只有暫時(shí)租借民房，以解燃眉之急�？墒怯钟姓l(shuí)愿把好端端的房子用來(lái)做教室呢?為了不影響孩子們的學(xué)習，他毫不猶豫把學(xué)生們領(lǐng)到家里，在堂屋中間支上黑板，為孩子們上課。這一呆，就是整整5年。
xxx年下半年，新的學(xué)�；窘ǔ�，但李老師不滿(mǎn)足現狀，為了讓學(xué)生有更舒適、安全的學(xué)習環(huán)境，他獨自一人利用節假日，取土填坑，平整操場(chǎng)，栽種樹(shù)苗。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的勞作，學(xué)生們終于如愿以?xún)數陌徇M(jìn)了新校區，安心而又快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。
在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，xxx教學(xué)點(diǎn)多次榮獲先進(jìn)單位。其中20xx年被評為全區“先進(jìn)單位”;連續十多年在全區教學(xué)點(diǎn)評比中榮獲第一名。
他說(shuō)，執著(zhù)是一種信念
湖區任教近三十年的經(jīng)歷磨練了他的意志，更加堅定了他“執著(zhù)”的育人信念。
上個(gè)世紀80年代初期，他懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)到家鄉教學(xué)點(diǎn)成為一名代課教師。那時(shí)，村小代課教師工資是由村里發(fā)放，由于當時(shí)村集體經(jīng)濟十分薄弱，教師很難領(lǐng)到那份原本十分微薄年工資400元，就這樣年復一年的拖欠著(zhù)。直到九十年代，代課教師工資由中心完小統籌發(fā)放，這一尷尬的問(wèn)題才得到徹底的解決。然而，李老師沒(méi)有因為工資低而低頭，沒(méi)有因為待遇少而少上一節課。相反，他還資助那些教不起學(xué)費的孩子完成學(xué)業(yè)，一墊就是上百元。轉為公辦教師后，李老師已記不清為多少貧困學(xué)生墊資助學(xué)。
多年來(lái)，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，他總是以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。一方面，他利用一切可以利用的時(shí)間，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，先后自學(xué)完專(zhuān)科、本科課程，現已獲得本科畢業(yè)證書(shū)。他積極參與教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，鉆研教育理論知識。另一方面，他虛心向其他教師請教，取人之長(cháng)，補己之短。不斷領(lǐng)悟
課程標準，吃透教材，全面了解學(xué)生現有的知識水平，遵循學(xué)生的認知規律，精心設計教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在輕松。愉悅的氛圍中學(xué)習知識，培養能力，全面提升學(xué)生的綜合素養。為了適應現代化教學(xué)，他真是“五十歲學(xué)電腦”，觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，參加網(wǎng)絡(luò )國培，制作簡(jiǎn)單課件，運用數字資源教學(xué)等等。
他說(shuō)：“我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)，盡管她是那么的清貧，但卻是一個(gè)不斷修煉自己的職業(yè)，一個(gè)天天都能感受到童真的純潔，品味到童年的快樂(lè )，收獲到成功的喜悅的職業(yè)”。
三十春秋，卅年風(fēng)雨。x同學(xué)是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了師生。他用愛(ài)心播下了希望的種子，用真情澆灌著(zhù)孩子幼稚的心靈，用智慧呵護著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的生命。留下的是跋涉的腳印，留下的是桃李的芬芳。他用摯愛(ài)鑄就了師魂，用執著(zhù)綻放了希望，用殘疾的身軀托起了明天的太陽(yáng)!鄉村優(yōu)秀教師演講稿終于寫(xiě)完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好！
作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì )，聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導，感受社會(huì )對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉政府的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們提前說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！
近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這是因為有了鄉領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，北爐的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負鎮領(lǐng)導、校領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的.雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
老師們，好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)愛(ài)。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。
各位領(lǐng)導、各位老師，會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章！最后感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
優(yōu)秀鄉村教師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
我叫xx，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了一般話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。作為一名年輕的老師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是布滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，常常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二班級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不行分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照料自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，由于曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照料她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。由于在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素養，但作為一名年輕的老師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，常常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每日的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此作為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)頭的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。由于工作出色，經(jīng)學(xué)區推舉，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四班級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級老師評比活動(dòng)中，又被評為首批模范星老師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文老師素養大賽》，榮獲二等獎。在xx年老師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的打算討論，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間專(zhuān)心討論其要素和結構，根據縣研制小組提供的`三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀老師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文老師暑期培訓中，我所作的《公平對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的全都好評。付出終有回報，在xx年老師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。我認為，一個(gè)成功的老師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
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