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高三歷史教研組個(gè)人工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的高三歷史教研組個(gè)人工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三歷史教研組個(gè)人工作計劃1
我們高三歷史教研組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好高三歷史會(huì )考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在會(huì )考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，特制定高三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
一、備課方面：
備好課時(shí)上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個(gè)環(huán)節中認真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現個(gè)性；課后反思，注重總結。
二、課件及習題講義方面：
課件制作要體現實(shí)用性和美觀(guān)性，習題要精煉而且要體現出層次，能夠滿(mǎn)足統統層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會(huì )考中，學(xué)生基礎參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：
高三的歷史要面臨會(huì )考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿(mǎn)足了基礎好的同學(xué)的'求知欲，又給予了基礎差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：
利用地圖填充冊和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會(huì )考復習中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進(jìn)行復習、
五、理論學(xué)習方面：
雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
最后，加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。高三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。
高三歷史教研組個(gè)人工作計劃2
一、指導思想：
以新課程標準和高考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試的能力，加強學(xué)法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jì)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、學(xué)情分析：
從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習方法還不能比較好地掌握，答題不規范;學(xué)習習慣還沒(méi)有真正養成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養;②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。
三、復習目標：要完成三輪復習任務(wù)1、第一輪是單元復習階段：抓點(diǎn)即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復習。抓基礎——認真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎知識復習，各個(gè)模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(cháng)，在這階段里，我們從文明史觀(guān)、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復習和訓練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復現率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導學(xué)生梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第一學(xué)期期末結束必修三本書(shū)的復習工作，迎接“一�！笨荚�。)
2、第二輪是專(zhuān)題復習階段：抓線(xiàn)(整專(zhuān)題)，目標：綜合能力提高突破，多數學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復習主要是專(zhuān)題復習，進(jìn)行知識的整合，按照線(xiàn)索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會(huì )貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練高考各類(lèi)題型，提高速度及準確率。
四、復習思路學(xué)習科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據“標”，優(yōu)化教學(xué)內容;重視教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過(guò)程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復習依據
依據新課程標準和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效信息，探索高考命題規律，強化訓練。
六具體措施1.首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì )有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們，考好成績(jì)不是設想，而是完全有這種可能。
2.強化集體備課，加強學(xué)習與交流。備課組內部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現各自的不足，并實(shí)現優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。
3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導給學(xué)生正確的學(xué)習方法。教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和基本線(xiàn)索。依據課標，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。
4、精選習題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，又可達到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標準答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問(wèn)題指導學(xué)生重點(diǎn)練習客觀(guān)題，強化主觀(guān)題，適應練題量，注。指導學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準確。
5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節奏
(1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。
(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復習結束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強調基本知識點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。
一輪復習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。
一輪復習中要把握好節奏，課堂上盡快結束必修三的復習，必修1、2要穩打穩扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。
一輪復習充分備課是前提，上課容量要大，多反復，低起點(diǎn)，嚴要求，重在夯實(shí)基礎。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標。
(3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復習。
第一階段(3-4月)：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個(gè)專(zhuān)題內容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰二模，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓練。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應試指導。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態(tài)訓練，即臨場(chǎng)訓練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專(zhuān)項訓練(來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習內容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現結果并進(jìn)行分析總結。
6、要做好基礎知識的聽(tīng)寫(xiě)和單元(模塊)過(guò)關(guān)測試訓練。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復習完一個(gè)單元(模塊)，對該單元(模塊)進(jìn)行相應的測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做出補缺，并且進(jìn)一步加強針對性訓練。
7.加強對學(xué)生分類(lèi)分層輔導。針對不同類(lèi)型的學(xué)生，強化盯人意識，重點(diǎn)輔導尖子生，長(cháng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習困難生(主要以表?yè)P、鼓勵為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考
8、加強高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結，準確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的.最新動(dòng)態(tài)。根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調整。要多關(guān)注那些中檔乃至暫時(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗)班教學(xué)計劃
第一階段:暑假補課8月—9月初(3周時(shí)間)，完成必修一及二的前二單元復習
第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》
第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點(diǎn)》
第二階段:續前一輪復習9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間)，完成必修二及三的復習
第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟結構變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國特色社會(huì )主義建設》《中國近現代社會(huì )社會(huì )生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
第6周?chē)鴳c放假
第7周考試，總結，歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段:對一輪復習進(jìn)行總結，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一�？荚囍�)
第1周對必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結，歸納，學(xué)法指導。
第2周-4周完成《近現代中國政治，經(jīng)濟，思想，文化》的復習(檢測知識點(diǎn)、回歸教材).
第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
愛(ài)問(wèn)備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段:2月下旬---5月初，完成專(zhuān)題及選修復習(二輪復習)
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專(zhuān)題復習
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟史》專(zhuān)題復習
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專(zhuān)題復習
其間，參加高三的二模，三模
第五階段:5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強化訓練.
完成精選模擬、真題訓練，重點(diǎn)規范化答題，強調臨場(chǎng)訓練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補缺復習.
完成自編歷史專(zhuān)項適應檢測卷2套，繼續規范化答題及答題的實(shí)效性。
愛(ài)問(wèn)備注：
1.實(shí)驗班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2.在本計劃中在具體操作中沒(méi)有嚴格的一輪，二輪復習的區別，在一輪復習中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應的調整。
高三歷史教研組個(gè)人工作計劃3
一、回顧過(guò)去
回首上一學(xué)期歷史教學(xué)及教研工作，本組每個(gè)成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下都做到了三個(gè)“實(shí)”，即任務(wù)落實(shí)、工作踏實(shí)、業(yè)績(jì)真實(shí)�；厥走^(guò)去，我們問(wèn)心無(wú)愧，盡管課務(wù)繁重，每周十幾節課，跨年級授課更是家常便飯，本組成員卻是任勞任怨；回首過(guò)去，我們胸懷坦蕩，盡管教授班多，帶來(lái)的必將是作業(yè)批改任務(wù)繁重，課后個(gè)別輔導更是一種期望，但我們卻是見(jiàn)縫插針，盡量多給學(xué)生一些個(gè)別輔導；回首過(guò)去，我們沒(méi)有黯然傷神，盡管歷史科不如其他科目，競賽、評比的獲獎次數甚少，拋頭露面機會(huì )少得可憐，但我們卻能抓住每一次機會(huì )，認真準備，積極參與。
二、立足今日
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本學(xué)期歷史教研組將根據花園中學(xué)的教學(xué)指導方針，在教導處的具體領(lǐng)導下，遵循教育教學(xué)規律，全面落實(shí)減負增效的各項措施，聚焦課堂，力求有效，精誠團結，全面提高。認真學(xué)習新課標，進(jìn)一步反思推進(jìn)課改，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教研組建設和青年教師培養，營(yíng)造良好的教研氛圍，使教師的工作有效穩定地發(fā)展，增強我組的整體的教學(xué)實(shí)力，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
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1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標準，轉變課堂教學(xué)理念。
2、開(kāi)展課型研究，對歷史學(xué)科的新授課、復習課、講評課的教學(xué)加以研究，構建有效的課堂教學(xué)模式，圍繞相關(guān)主題開(kāi)設校級和市級研究課，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、抓好教學(xué)常規的落實(shí)，加強聽(tīng)評課和課后反思，提高教學(xué)效益。
4、發(fā)揮整組力量，加強集備，做到資源共享，做好期中和期末復習工作，備戰中考。
5、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(cháng)。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動(dòng)，做好省基本功競賽的準備。
6、提升本組教科研水平，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中及時(shí)總結與反思，及時(shí)傳達并積極動(dòng)員本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和參與課題研究，提升本組成員對教科研的熱情。
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1、加強學(xué)習，提高歷史教師的學(xué)科素養
組織本組教師認真學(xué)習《歷史課程標準》和課程改革理論，反思近幾年歷史課程改革工作，以中考為指揮棒，改革歷史教學(xué)，確定好教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，歷史教師要以科學(xué)知識武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，提高受教育者的人文素養。
2、加強常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量
�、偶訌娂瘋�。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。具體要求：由組長(cháng)對下周集備的內容確定相應的主備人，集備之前由主備人現行自備，以書(shū)面形式形成簡(jiǎn)案。內容包括上課流程、重難點(diǎn)突破、訓練安排、作業(yè)設計等；在教研活動(dòng)中集中研討；教師針對實(shí)際二次備課；確定時(shí)間派位授課；實(shí)行網(wǎng)絡(luò )評課，及時(shí)上傳教案，評課老師及時(shí)發(fā)帖談感想。
�、普J真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注意方法的指導，及時(shí)將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )；注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習能力；加強現代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
�、亲鳂I(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改。
�、燃哟髮W(xué)生的檢查力度，每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
�、蓤猿窒嗷ヂ�(tīng)課、相互評課。嚴格執行教務(wù)處的公開(kāi)課制度，組內多討論，多交流。歷史組每?jì)芍芘晌皇谡n一節（派位授課可同時(shí)升級為校級公開(kāi)課），組內所有教師必須聽(tīng)課評課。對派位授課的老師的要求：提前一周把授課時(shí)間地點(diǎn)課題上報給教研組，由教研組長(cháng)上報給學(xué)校；授課必須放在教研活動(dòng)日，對課務(wù)提前調好，以便組內所有老師都能參與；提前一周進(jìn)行備課組集備；根據集備情況自己進(jìn)行二次備課；評課時(shí)說(shuō)明教學(xué)意圖及構想。本組暫定為單周進(jìn)行派位授課，下周三毛璐老師將進(jìn)行派位授課，歡迎大家積極參與。
通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
�、识ㄆ陂_(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研組活動(dòng)：認真組織好每次教研活動(dòng)，活動(dòng)內容力求實(shí)效性，體現課改精神，反映中考動(dòng)向。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構，思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節，選好復習的切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策，結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強全組的教學(xué)研究，逢雙周進(jìn)行例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三上午第2、3節課，地點(diǎn)為實(shí)驗樓一樓化學(xué)實(shí)驗室A。
備課組建設：加強備課組建設，以備課組為單位，整合教學(xué)設計、多媒體課件等教學(xué)資源，做到資源共享，取長(cháng)補短，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”（定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內容落實(shí)）、“四統一”（統一要求、統一進(jìn)度、統一學(xué)習、統一考核），團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
由于本學(xué)期本組z老師和z老師產(chǎn)假，各備課組人員少，為了營(yíng)造討論氛圍，也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺，所以暫定每次本組教研活動(dòng)與各年級歷史集備活動(dòng)放在一起進(jìn)行，每?jì)芍芤淮�。歷史教研組每周的活動(dòng)內容按照：第一周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開(kāi)課→第二周：組內教師開(kāi)課，課后評課→第三周：布置教研組工作，集備下周某位老師的`開(kāi)課……這樣的規律依次開(kāi)展。
通過(guò)集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規形式，拓展組內教師的學(xué)習渠道，更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式方法；并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會(huì )新課程下的新理念，新方法，探討在歷史學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑和方法。
3、做好畢業(yè)班復習工作
�、欧e極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類(lèi)希望生，要依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
�、平M織高三教師認真學(xué)習、深入研究近年中考歷史試題的特點(diǎn)，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復習新思路，使高三的復習教學(xué)更具有針對性。
�、歉呷處熞皶r(shí)汲取外部信息，調整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復習的實(shí)效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學(xué)獻計獻策。
�、葏R集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)“自主學(xué)習、合作學(xué)習”，認真備好課，優(yōu)化資源，共享成果。
4、積極參與市教研活動(dòng)，包括青年教師基本功大賽
在平時(shí)做好青年教師的培養工作，注重規范教學(xué)，發(fā)揮師徒結隊實(shí)效性，加強教學(xué)基本功訓練，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為提高課堂教學(xué)效益打下堅實(shí)的基礎。
5、鼓勵組內成員積極參加教科研活動(dòng)
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內教師積極參與教科研活動(dòng)，多思多寫(xiě)多投稿，圍繞組內課題有目的性的進(jìn)行教學(xué)和寫(xiě)作，營(yíng)造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎上再創(chuàng )新高。
三、規劃未來(lái)
月份主要工作安排
九月份
1、上交教研組工作計劃、備課組集備計劃；
2、備好開(kāi)學(xué)初的課；
3、進(jìn)行第一次集備，隨時(shí)準備被聽(tīng)課；
4、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十月份
1、組內教師分組集備，輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課；
2、第二學(xué)期第一次階段檢測；
3、規范組內教師教學(xué)常規行為；
4、動(dòng)員本組教師積極參與市中史會(huì )論文評比和省教學(xué)基本功競賽；
5、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十一月份
1、期中考試；
2、做好期中考試質(zhì)量分析工作；
3、組內教師分組集備，輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課；
4、規范組內教師教學(xué)常規行為；
5、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。
十二月份
1、準備第二次階段檢測；
2、組內教師分組集備；
3、組內教師分組集備，輪流開(kāi)課、聽(tīng)課、評課；
4、規范組內教師教學(xué)常規行為；
5、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
一月份
1、七、八、九年級分組集備；
2、期末復習和迎接各年級期末考試；
3、做好學(xué)期結束各項工作。
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