考試的心得體會(huì )(優(yōu)選)
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的考試的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
考試的心得體會(huì )1
高一就要過(guò)去了，也要迎接期末考試的到來(lái)了，為了能夠在期末考試取得好成績(jì)，所以制定了自我的考前復習計劃，期望按照自我定制的去執行。如此復習計劃如下;
復習分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì )比較好。首先，第一個(gè)階段就是利用早自習的時(shí)間復習。早自習是用來(lái)做早讀的額，氣氛也會(huì )比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值，所以在早自習是就努力的背書(shū)。一節課也是有比較長(cháng)的時(shí)間，所以就不固定時(shí)間去背書(shū)了，一個(gè)科目讀累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來(lái)，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來(lái)的那一天，就也不會(huì )驚慌了，所有的.知識點(diǎn)在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的記背，必須能有深刻的印象。
第二階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，所以就用來(lái)做一些簡(jiǎn)單的練習題，鞏固一些基礎的知識點(diǎn)。除了做些小練習，就是去把以前寫(xiě)的摘抄的錯題看一遍，再去自我做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì )做了。高一是個(gè)奠基學(xué)習基礎的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能錯過(guò)，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情，會(huì )更加有利于考試。因為時(shí)間較短，所以能夠用來(lái)練習做題的速度和準確率。打算每一天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，必須能練習好。
第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足，這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細，這樣跟中午就互補起來(lái)了，一個(gè)練習速度，一個(gè)練習細心。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段，分配好做不一樣科目的時(shí)間，這樣就能到達鍛煉不一樣科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗，到期末考試那一天，就不會(huì )因為沒(méi)有做好哪一科目而著(zhù)急了。
以上就是我的期末考試復習計劃，我打算先按照這個(gè)計劃進(jìn)行，中間要是遇到特殊情景，再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃，就必須能在考試時(shí)發(fā)揮自我最大的潛力，考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績(jì)，不僅僅到達自我的目標，更是讓教師們滿(mǎn)意。我相信自我能夠成功的，也請教師們支持。
考試的心得體會(huì )2
隨著(zhù)工業(yè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，臥式壓力容器越來(lái)越受到廣泛使用。臥式壓力容器是一種安全性能更高的容器，其結構經(jīng)過(guò)琢磨和優(yōu)化，可以極大地提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在設計臥式壓力容器的過(guò)程中，我不斷摸索、反思和總結經(jīng)驗，逐漸形成了自己的心得和體會(huì )。
一、正確把握設計原理。
臥式壓力容器的設計首先要遵循設計的原則，比如按照容器的使用場(chǎng)合、主要壓力部位、泄壓控制和容器自身內部壓力等要素進(jìn)行設計。這樣做可以保證容器的設計更加合理，具備足夠的抵抗外部壓力和內部壓力的能力。在設計一款臥式壓力容器時(shí)，也要綜合考慮容器的使用環(huán)境、使用壽命、容量等因素，充分考慮容器的實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟效益。
二、注意容器結構的合理性。
臥式壓力容器結構的合理性，是保證其安全和可靠的關(guān)鍵。要注意容器結構的強度、疲勞、裂紋及失效等因素。我的設計思路是：
1.確保容器結構的合理化；
2.優(yōu)化容器結構的重要零部件；
3.考慮結構的可拆卸性；
3.考慮結構的可翻修性；
4.對容器結構強化設計方法進(jìn)行有效控制。
在優(yōu)化容器結構的重要零部件時(shí)，我突出了主要壓力部位，特別對容器的內腔進(jìn)行了加強，并在結構附加支撐，增強容器整體的抗壓性能和穩定性。
三、重視材料的`選擇。
料選擇是臥式壓力容器設計中關(guān)鍵要素之一，應當選擇合適的材料進(jìn)行制造，以達到使用壽命的要求。在材料選擇時(shí)需要：
1.材料的抗壓性能要優(yōu)于環(huán)境的可承受性能；
2.材料的熱膨脹系數小以減少高溫造成的變形；
3.材料的無(wú)影響韌性要好，材料的斷裂要韌性良好并不易破裂；
4.要考慮材料的強度和韌性對容器的生產(chǎn)成本的影響。
選擇了優(yōu)質(zhì)的材料之后，還應該在材質(zhì)中考慮各種性質(zhì)的影響。例如，不同的材質(zhì)可能對于不同的沖擊和振動(dòng)有著(zhù)不同的響應，此時(shí)應當結合具體的場(chǎng)景，選擇最適合的材料。
四、重視安全性能。
臥式壓力容器在使用過(guò)程中，其安全性能是至關(guān)重要的。在設計時(shí)需要遵循相關(guān)的規范和標準，確保容器能夠承受預期的壓力，并且在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行安全控制。我在設計時(shí)，主要考慮了以下幾個(gè)方面：
1.能有效的安全控制，防止壓力迅速升高引起容器爆炸；
2.容易保養維護，設備部件應設計成容易檢修維護、方便拆卸、安全可靠的方式；
3.應對裝置的異常情況，應設置合適的安全防范措施，避免裝置出現人為操作錯誤及機械故障等問(wèn)題。
如果臥式壓力容器沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的檢驗和驗收，那么即使設計了最科學(xué)的容器也無(wú)法達到設計的目的。在設計出壓力容器以后，我會(huì )基于一組詳細的步驟進(jìn)行檢驗，如以下五個(gè)方面：
1.檢測容器強度，如故障排除等；
2.檢查容器的容量和其他參數是否達到指定要求；
3.檢測容器外殼的完整性和套件是否環(huán)保；
4.檢查安全設備是否齊全有效，能否保障操作人員的安全；
5.對于壓力容器的操作人員進(jìn)行必要的培訓，增強其安全意識和操作技能。
總之，成功地設計臥式壓力容器需要考慮多個(gè)因素，包括結構、材料、安全性、驗收等諸多方面。在實(shí)際的制造過(guò)程中，要不斷地學(xué)習、歸納總結和完善體系，我們才能設計出更科學(xué)、更實(shí)用、更可靠的臥式壓力容器。
考試的心得體會(huì )3
近年來(lái)，考試滿(mǎn)分已經(jīng)成為學(xué)生們所追求的目標之一。但是，不是所有人都可以輕松地達到這個(gè)目標。對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試滿(mǎn)分如同升華的距離遠到不可及的彼岸。然而，隨著(zhù)我進(jìn)入高中階段，我逐漸了解到，考試滿(mǎn)分并非遙不可及的夢(mèng)想。通過(guò)認真總結和經(jīng)驗積累，我逐漸領(lǐng)悟到幾個(gè)關(guān)鍵要素，下面將深入探討并分享我的心得體會(huì )。
首先，態(tài)度決定一切。在我成功考取滿(mǎn)分之前，我對考試抱有一種消極的態(tài)度。我常常覺(jué)得考試無(wú)趣且乏味，只是一種強迫性的任務(wù)。然而，當我開(kāi)始改變我的態(tài)度時(shí)，一切都發(fā)生了變化。我意識到，考試是使我提升自己的機會(huì )，是衡量我知識水平的儀器。因此，我開(kāi)始更加積極地對待每一次考試，不再抱怨和灰心，而是把它們看作是鍛煉自己的機會(huì )。只有消除消極態(tài)度，樹(shù)立自信心，我們才能向考試滿(mǎn)分邁進(jìn)。
其次，規劃是通往成功的關(guān)鍵。為了取得優(yōu)異的成績(jì)，一個(gè)良好的學(xué)習計劃是必要的。在我的學(xué)習中，我開(kāi)始制定每天的時(shí)間表，將學(xué)習任務(wù)合理分配到不同的時(shí)間段里。我將大量的時(shí)間用于復習，以重點(diǎn)記憶需要牢記的.知識點(diǎn)。此外，我還利用小時(shí)之余用心做筆記和做題。通過(guò)合理規劃時(shí)間和任務(wù)，我不僅能確保每個(gè)科目都有足夠的復習時(shí)間，而且可以提高效率，更好地掌握知識。
再次，積極參與課堂是獲得滿(mǎn)分的必要條件。課堂是老師傳授知識，幫助學(xué)生理解和掌握知識的重要場(chǎng)所。在我意識到課堂的重要性之后，我積極參與課堂，專(zhuān)注于老師的講解。我在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他人的討論和思辨，我能更快地理解和吸收新的知識。此外，積極參與課堂還培養了我的表達能力和思維能力，使我在解答試卷時(shí)更加得心應手。
最后，不斷的練習和復習是鞏固知識的關(guān)鍵。對于任何一門(mén)學(xué)科，理論的學(xué)習只是第一步，真正的理解和掌握需通過(guò)反復的練習和復習。在備考期間，我花大量的時(shí)間做題和復習。我選擇了一些歷年真題和模擬試卷，不僅幫助我了解考試題型和難點(diǎn)，還讓我在極限時(shí)間內培養了解題能力和應試經(jīng)驗。通過(guò)不斷練習和復習，我漸漸發(fā)現自己對知識的掌握更加熟練，對題目的解答也更加規范和準確。
總結起來(lái)，要取得考試滿(mǎn)分，態(tài)度、規劃、參與和練習是相互關(guān)聯(lián)且不可或缺的要素。這些要素綜合起來(lái)，使我最終實(shí)現了考試滿(mǎn)分的目標。但是，我也深知即使獲得了滿(mǎn)分也不代表我已經(jīng)成為了學(xué)識淵博、完美無(wú)缺的人。滿(mǎn)分只是我對自己學(xué)習的一個(gè)肯定和鞭策，使我更加有動(dòng)力去追求知識的無(wú)盡深淵。因此，無(wú)論取得怎樣的成績(jì)，我們都應該始終保持謙虛和積極，持續不斷地提高自己。
考試的心得體會(huì )4
試題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并不簡(jiǎn)單。比如填空題比較難，不小心就會(huì )出錯，所以一定要培養學(xué)生認真細致的好習慣。在計算方面，比例很大，比如簡(jiǎn)單的計算，可以簡(jiǎn)單的用簡(jiǎn)單的方法計算。有些學(xué)生不能靈活選擇合適的方法，也不能簡(jiǎn)單地計算。在解決方程中，對未知數為減數、除數和特殊方程的理解。這樣，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真做題的好習慣。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現這份試卷的基礎知識一定要扎實(shí)通過(guò)，認真做題，這樣才能答好試卷。針對學(xué)生的錯誤，我想改變教學(xué)方法，改變學(xué)習方法，使學(xué)生學(xué)習扎實(shí)、靈活、準確地解決問(wèn)題。比如整數除法，商中有零除法，學(xué)生掌握不過(guò)關(guān)。學(xué)習小數除法，商中有零，學(xué)起來(lái)更難。一方面丟了小數點(diǎn)，另一方面小數位數不能對齊。這些看似小錯誤，其實(shí)是基礎知識�，F在的試題靈活多樣，既體現了方法的多樣性，也體現了學(xué)生的靈活運用。顯然，我們的.老師在備課、上課、教學(xué)等方面適應社會(huì )的需要，密切關(guān)注基礎知識。
在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生不會(huì )分析和理解問(wèn)題，導致學(xué)生難以解決問(wèn)題，找到不確定的條件，脫離問(wèn)題，導致解決問(wèn)題的錯誤。如果我們不符合社會(huì )的要求，我們應該不斷改革和教學(xué)方法，提高學(xué)生的合作學(xué)習意識，培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力，認真分析和提高解決問(wèn)題的能力，只有學(xué)生的理解能力和分析能力才能適應不斷變化的問(wèn)題，能夠獨立思考問(wèn)題，認真做題，分析問(wèn)題。
通過(guò)這次考試，從學(xué)生身上找到了不足，也正是自己忽略的問(wèn)題，新課程標準對知識掌握基礎性、普及性、發(fā)展性的要求，這方面我雖然做了，單沒(méi)有做的徹底，做細，還有新接班沒(méi)有即使了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，知識情況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識差的太多，30、40分的學(xué)生很難抓，他們的知識不銜接，與學(xué)生的合作存在差距采取了以下措施：
1.積極改革課堂教學(xué)方法，提高不同類(lèi)型的學(xué)生。
2.課堂教學(xué)要真正做到，師生要互相交流，互相交流，互相理解，形成共同的學(xué)習場(chǎng)所。
3.課堂教學(xué)要精心設計，讓每節課都精彩快樂(lè )，達成共識，共同進(jìn)步。
考試的心得體會(huì )5
今日期中考試卷發(fā)了下來(lái)了，我的成績(jì)是：語(yǔ)文98分，數學(xué)98分。成績(jì)反映了平常的學(xué)習習慣，這次錯題情景反映我在學(xué)習習慣方面仍存在幾個(gè)缺點(diǎn)。
《語(yǔ)文》除作文外，我的兩個(gè)錯誤分別是“失足”的“失”的意思寫(xiě)錯了，這說(shuō)明我平常不善于積累詞語(yǔ)，弄清詞語(yǔ)的含義;閱讀短文中的過(guò)渡段劃錯，說(shuō)明閱讀理解還需要加強。從這兩個(gè)錯誤來(lái)看，我在平常的語(yǔ)文學(xué)習中應多積累生詞，并查字典了解詞語(yǔ)的意思，這樣才能真正學(xué)會(huì )這個(gè)詞語(yǔ)。并且，還要多做閱讀理解題，學(xué)會(huì )深入思考。
《數學(xué)》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫(xiě)成了“75折”。平常的練習題上頭都是大寫(xiě)，可因為不太在意，所以導致了錯誤的.產(chǎn)生，另一個(gè)錯誤是確定題，我看這道題時(shí)，由于一時(shí)的大意，我只看了幾個(gè)詞，誤把它當成了另一句話(huà)，所以做錯了。這說(shuō)明，平時(shí)書(shū)本、《隨堂檢測》、卷子等上頭的一些細節要注意。因為往往都是細節決定成敗。還有，在平常的學(xué)習中，要養成認真審題的好習慣，不粗心大意。
經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)現了以上幾個(gè)缺點(diǎn)，在以后學(xué)習生活中，我要加以改正。
考試的心得體會(huì )6
這一整個(gè)學(xué)期已落下帷幕,連筆也換成了老師送的獎品,想想也知道,這次考得不錯.心里雖然很高興,但也不能太得意,畢竟還有比我更好的,如果現在就驕傲了,那就是一個(gè)最大的失敗了,還要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨才能見(jiàn)彩虹啊!
這次考試可以說(shuō)有三分簡(jiǎn)單,所以基礎部分一分不落順利通過(guò)了,這靠的是上課認真聽(tīng),認真記,認真默,就可以達到的,這也說(shuō)明了學(xué)習是要踏踏實(shí)實(shí)的文言文部分也一樣,碰巧一篇課文的t;狐假虎威>是做過(guò)的,也不復雜,所以也沒(méi)落下.而閱讀部分卻出現了漏洞,課內的題幾乎全做過(guò),課外的.就有問(wèn)題了，有許多都是靠上下文找的我天真了一點(diǎn),只看了"上下句",因而答對一半,可"文"是什么意思?指"文章",所以有必要時(shí)文章也得再次看,仔仔細細地找,這樣答案會(huì )更精確,更完美,只要有充足的時(shí)間，應該多看多讀才行啊!我很后悔考試時(shí)自己忽略了這一點(diǎn).
期終考試的作文題可謂前所未見(jiàn),我想了半天,也沒(méi)得個(gè)好分,扣了9分!對我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是個(gè)很大的打擊,說(shuō)實(shí)話(huà),我本來(lái)對作文還很自信呢!分析下來(lái),一共失誤在兩個(gè)地方,其一就是思路問(wèn)題,題目t;告訴你，我很棒>明明可以寫(xiě)各個(gè)方面自己做得好的事,而我的腦子好像只搭上一根筋,只是想到學(xué)習好,品德好兩方面,沒(méi)有開(kāi)擴地想,也并沒(méi)有套用以前寫(xiě)的,而是新寫(xiě)了一篇.其二就是跟老師前幾周在周記本上寫(xiě)的一樣,不夠簡(jiǎn)潔.看來(lái)要改進(jìn)的地方很多呢!
這一次,我考了89分,人家說(shuō)"59和60就完全不一樣.""69和70也不是一個(gè)檔次."89和90分當然也是兩戶(hù)人,所以我還會(huì )加倍努力把成績(jì)進(jìn)一步提高,創(chuàng )造新的輝煌!
考試的心得體會(huì )7
今年我參加了中級護師的考試，節假日里，我放棄了和家人團聚的機會(huì )，在科室苦讀。工作之余，放棄了與同事娛樂(lè )的機會(huì )，在宿舍看書(shū)。為了考試，我拋棄了愛(ài)情，遠離了親情，花費了金錢(qián)，耗費了時(shí)間，透支了健康�？墒俏耀@得了知識，感到了快樂(lè )。
有人問(wèn)我，醫學(xué)書(shū)不枯燥嗎？我說(shuō)，不但不枯燥，我反到覺(jué)得有趣的'很。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我的確從書(shū)中找到了我的理想所在，追求所在。我把學(xué)習作為了我的生活中的第一要務(wù)，無(wú)論我在做什么，我的心總是在它身上。我承認，因此也耽誤了不少工作，但是為了我的理想，只好有所犧牲，因為我明白一個(gè)道理：有所得就會(huì )有所失。
我生活在一個(gè)醫學(xué)世家，以前家人談?wù)撘恍┕ぷ骰蜥t學(xué)問(wèn)題時(shí)，總是插不上嘴�，F在我有發(fā)言權了，還能高談闊論一番，很是愜意。即使我的知識掌握的還不夠全面，但總會(huì )是有幫助的，也算我學(xué)有所用。今生我選擇了“中級護師”，無(wú)怨無(wú)悔，盡管前面的路還很長(cháng)，前途還很迷茫，我依然會(huì )義無(wú)反顧的走下去，直到勝利。
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上一周，我們學(xué)校開(kāi)展了誠信教育活動(dòng)，老師的諄諄教誨使我受益頗深。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“遵守諾言就像保衛你的榮譽(yù)一樣�！焙Ｄ舱f(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵�！闭\信是為人處事的基本原則。小到為人誠實(shí)不說(shuō)謊，大到對事業(yè)，對祖國的忠誠，誠信二字滲透在生活的各個(gè)層面。為人守信，對人負責，是誠信的`基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現為一種積極負責的態(tài)度�！白隼蠈�(shí)人，辦老實(shí)事�！笔侨藗兂缟械男袨闇蕜t。
考試也是如此，但是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”你作弊一次念你初犯，有可能不追究，可是第二次就要嚴懲了�？荚囀菍δ氵@一段時(shí)間學(xué)習的一個(gè)檢驗，是對前段學(xué)習的總結，你考試時(shí)作弊就是自欺欺人，同時(shí)也蒙蔽了老師的眼睛，從卷面上不能反映出哪個(gè)知識點(diǎn)掌握的不好，老師就不能做出正確的判斷，還如何給同學(xué)們，及時(shí)糾錯呢？上學(xué)的目的，就是為了學(xué)知識，學(xué)到了知識，目的也就達到了。所以提倡誠信考試，就是要檢測你的真實(shí)水平，及時(shí)糾差補漏，才能把全部應該掌握的知識，掌握好并能靈活運用。作弊只能暫時(shí)提高了分數，知識并未掌握，那么，以后該怎么辦呢？到了中招考試、高考，你還能作弊嗎？不能！中招考試，高考都要靠自己的實(shí)力努力去爭取，你作弊就是沒(méi)有誠信，希望大家不要自欺欺人。
“人而無(wú)信，不知其可也�！弊鋈瞬恢v信用不知他怎么可以立身處世。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
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一年級期中考試質(zhì)量心得體會(huì ) 通過(guò)昨天的期中研討會(huì )，聽(tīng)了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以后對于孩子的教學(xué)有以下的幾點(diǎn)改進(jìn)：
一要反思孩子的學(xué)習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽(tīng)講？我留的作業(yè)他孩子是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?
二反思我的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的'甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?應該怎么做。
三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守紀律?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備!讓孩子的成績(jì)更加輝煌。
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透過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實(shí)在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒(méi)有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。
在數學(xué)方面
因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地用心發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的'戰役。
英語(yǔ)方面
由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當的弱項，今后我將著(zhù)重于這方面的學(xué)習和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應盡量做到規范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
考試的心得體會(huì )11
有關(guān)考試的評價(jià)觀(guān)念，方式方法的轉變要從每一個(gè)老師自身的實(shí)踐做起。比如說(shuō)我以前感受到，我們做試卷講評的時(shí)候，老師最容易做的評價(jià)語(yǔ)言，是說(shuō)什么什么題目我都講了好幾遍，為什么你們掌握的不到位，或者說(shuō)應該知道的你們?yōu)槭裁床恢�，或者老找學(xué)生的毛病，比如說(shuō)訓練不到位，沒(méi)認真看書(shū)，做題不夠等等。但是老師有沒(méi)有想過(guò)在這個(gè)評價(jià)的過(guò)程中，有沒(méi)有把自己放在評價(jià)的環(huán)節中，若是能這樣想，在講評試卷的時(shí)候，也要跟學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這些試卷能不能反映出，我自己的教學(xué)有那些地方還做的不到位，希望同學(xué)們應該用什么樣的方式，來(lái)彌補這些缺陷。比如說(shuō)我講評試卷的時(shí)候就會(huì )分析，如果同學(xué)計算的毛病比較多，就說(shuō)明我在上課演算的不到位，算法的算理說(shuō)的不夠清楚，在課后對計算的要求不夠具體，或者留的計算的量還做的不夠等等。這樣同學(xué)們也感受到，實(shí)際上師生在這個(gè)過(guò)程中，是相互在學(xué)習，每一個(gè)評價(jià)的結果，不僅對于學(xué)生有促進(jìn)作用，對老師也有促進(jìn)作用。還有就是我們在評價(jià)方式上不要只期待老師對學(xué)生作出評價(jià)，還有一個(gè)很重要的環(huán)節是學(xué)生之間的相互評價(jià)，我們經(jīng)�？梢栽谕瑢W(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，熱情地給他鼓掌，并提出來(lái)他的做法有哪些可取之處，這種做法能不能推廣，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的做法等等。我們每一次都在一個(gè)學(xué)習段落結束的時(shí)候，讓學(xué)生做專(zhuān)題小結，比如說(shuō)章小結，那么每個(gè)同學(xué)做出來(lái)的小結呢，我們都在班里張貼，我們會(huì )發(fā)現有的同學(xué)的小結寫(xiě)的比較細膩，有的同學(xué)小結寫(xiě)的比較簡(jiǎn)練，有的同學(xué)是用計算機打出來(lái)的，有的同學(xué)甚至給出了樹(shù)型圖或者框圖。面對這些小結，我們完全可以讓學(xué)生做一點(diǎn)點(diǎn)評，把他們認為最直觀(guān)最清楚，最詳細最有特色的小結給它推舉出來(lái)。這樣在這種生生評價(jià)的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都找到了自己發(fā)展的方向和位置。我們應該注意的是在學(xué)習的過(guò)程中，我們不能用唯一的一種模式去評價(jià)，應該是用鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(cháng)，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造。作業(yè)小結或者做試卷或者做小專(zhuān)題的時(shí)候，同學(xué)做的是不一樣的。比如有一個(gè)專(zhuān)題是讓學(xué)生做自己的函數圖象庫，有的同學(xué)庫里裝了很多很多函數，二次函數裝了兩個(gè)，還有其他的函數，那些函數多是有他的想法，還有同學(xué)就每一類(lèi)裝了很少的幾個(gè)。那么這種不同的多少里頭，有各自不同的考慮，我們希望讓同學(xué)們把這種考慮表達出來(lái)。大家一分析就看出來(lái)了，裝得多的同學(xué)他希望有更豐富的內容供今后參考，裝的少的同學(xué)認為本質(zhì)上不同東西有幾類(lèi)，而這種東西有對函數更本質(zhì)的理解。我們應該對這兩種做法都應該指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣同學(xué)們就感受到自己的努力方向。
對學(xué)生的作業(yè)和試卷，在評價(jià)的過(guò)程中，面對學(xué)生有個(gè)性的做法，老師應該用新的任務(wù)引導學(xué)生，更多的去學(xué)習，同時(shí)明白自己的.創(chuàng )造性好在什么地方，還有什么缺陷，在同學(xué)之間互相鼓勵的過(guò)程中，能夠使同學(xué)的那種自主精神，創(chuàng )造性更多的表現出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中我想，也是老師不僅是評價(jià)的參與者，也應該是評價(jià)改革的這種創(chuàng )新的實(shí)踐者，那我們在更多的機會(huì )，要創(chuàng )造更多的，更全面的評價(jià)學(xué)生的方式，在這里面我們想提幾點(diǎn)，就是說(shuō)評價(jià)除了分數以外還應該關(guān)注什么，我想應該關(guān)注的是，學(xué)生提出問(wèn)題是否有新意，操作求解是否有創(chuàng )意，合作學(xué)習是否有效率，結果呈現是否有特色，反思拓展是否有眼光，自我感受是否有收獲，興趣動(dòng)力是否有增強，數學(xué)素養是否有提高，當然還可能有其他的東西，但是我們如果把評價(jià)看成學(xué)生成長(cháng)和我們教學(xué)提高的過(guò)程，看成是一個(gè)催化劑的話(huà)，我們就會(huì )在創(chuàng )新，就是在評價(jià)的方式手段這種方面，找出更多的方法，來(lái)推進(jìn)我們的創(chuàng )新和這個(gè)評價(jià)改革，引導學(xué)生更自主的學(xué)習，更主動(dòng)的學(xué)習，更有特色和追求創(chuàng )新的去學(xué)習，所以我想在創(chuàng )新的在這個(gè)評價(jià)的過(guò)程里頭，老師也是大有可為的。
教師把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，要當做是一個(gè)評價(jià)的過(guò)程，只有這樣我們才不斷的對學(xué)生，加以激勵引導，千萬(wàn)不能認為評價(jià)就是考試，實(shí)際上每個(gè)細節，我們都應該灌輸評價(jià)的功能，發(fā)揮它的功能作用。我想評價(jià)的過(guò)程的主要方面，包括這樣幾個(gè)大的方面，一個(gè)就是對數學(xué)知識和技能的評價(jià)，第二就是對于學(xué)生過(guò)程和方法的評價(jià)；第三是對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，第四就是對學(xué)生應用與創(chuàng )新能力有關(guān)的評價(jià)。
有一位名人說(shuō)過(guò)一句話(huà)“沒(méi)有寬容就沒(méi)有智慧”，我覺(jué)得這句話(huà)用在我們教學(xué)評價(jià)中非常恰當，首先要對學(xué)生抱一種寬容心態(tài)，特別是寬容他的錯誤，有了這種寬容心你才會(huì )產(chǎn)生智慧，這些智慧里面比如說(shuō)我們在教學(xué)中間，教學(xué)評價(jià)中很重要一條就是要及時(shí)反饋。學(xué)生的學(xué)習習慣的養成中間，很重要的一條，就是需要教師溫柔的堅持，我覺(jué)得習慣這件事情，做教師的都清楚應該也哪些習慣，難的是什么呢，學(xué)生知道了要有這個(gè)習慣，但他養成不了，這時(shí)候實(shí)際上是，要跟學(xué)生的這種舊的習慣，要跟學(xué)生的惰性做斗爭，需要教師做溫柔的堅持。我們經(jīng)常要捕捉學(xué)生思維的火花，思維的過(guò)程，閃光點(diǎn)，加上及時(shí)的鼓勵。一個(gè)好的老師幫助學(xué)生，常常讓學(xué)生感覺(jué)不到，我想這是老師最高的境界。
一個(gè)就是在課程實(shí)施的過(guò)程當中，對學(xué)生學(xué)習方式的評價(jià)，第二要采取目標與過(guò)程并重的，這個(gè)價(jià)值趨向，第三要實(shí)行價(jià)值判斷，過(guò)程方式與促進(jìn)發(fā)展，三個(gè)方面的目標，第四是要全面評價(jià)，學(xué)習的效果過(guò)程，以及學(xué)習密切相關(guān)的一些非智力因素，第五要采取內外結合的，開(kāi)放式的評價(jià)的方式，第六評價(jià)的過(guò)程與教學(xué)過(guò)程交叉與融合這個(gè)之間，我們能夠做的好一些，增強教學(xué)的效果，再一個(gè)就是要增強，評價(jià)過(guò)程中主體與客體，也就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。
考試的心得體會(huì )12
前些天，我們班考了個(gè)語(yǔ)文考試。當時(shí)是在中午，老師來(lái)個(gè)出其不意、趁人之危。
不過(guò)很快，卷子發(fā)下來(lái)了。我們全班居然連一個(gè)95分的人都沒(méi)有。這個(gè)我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì )粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒(méi)寫(xiě)完，就被別人搶去交了。(這一點(diǎn)我很同情)
3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說(shuō)，全班統計下來(lái)�？隙ㄊ清e的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會(huì )檢查也不會(huì )認真檢查啊。
5：還有啊，我們寫(xiě)作的時(shí)候，總是寫(xiě)不完整，會(huì )寫(xiě)的`不好，少得可憐。又不會(huì )在寫(xiě)之前仔細想想。
這些只是少許，我想，我們班的人應該比我更清楚，為什么會(huì )考不好吧。
考試的心得體會(huì )13
時(shí)間過(guò)得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著(zhù)四年級半學(xué)期已經(jīng)結束了。我這次考試的成績(jì)是：語(yǔ)文95分、數學(xué)98分、英語(yǔ)96分，遠遠低于我的目標：語(yǔ)文99、數學(xué)100、英語(yǔ)100的好成績(jì)。這次考試我英語(yǔ)主要錯誤就出在基礎的知識沒(méi)有掌握好，到了四年級就忘記了;數學(xué)就出在沒(méi)有認真審題和沒(méi)有反復思考;語(yǔ)文就出在閱讀理解沒(méi)有認真讀懂全文，真正理解其中的資料。
透過(guò)這次考試，我意識到了自身的不足。英語(yǔ)要掌握好基礎知識，要多寫(xiě)、多讀、多背;數學(xué)要掌握多種解題方式，靈活運用，融會(huì )貫通，才能取的'好成績(jì)，語(yǔ)文要加強閱讀理解的訓練。
我以后要認真審題，靈活運用所學(xué)到的知識。英語(yǔ)要經(jīng)常朗讀，復習學(xué)過(guò)的資料，掌握好基礎知識，溫故知新。語(yǔ)文要多讀課外書(shū)。爭取在期末考試到達自我的目標。
考試的心得體會(huì )14
自行業(yè)組織煙草專(zhuān)賣(mài)業(yè)務(wù)技能鑒定考試以來(lái)，我先后參加了去年初級專(zhuān)賣(mài)管理員和今年中級專(zhuān)賣(mài)管理員的專(zhuān)賣(mài)業(yè)務(wù)技能鑒定考試。作為檢驗煙草專(zhuān)賣(mài)人員執法能力的綜合測試，在試題設置上自然有一定難度，為此不少專(zhuān)賣(mài)同仁存在一定畏難心理。為此本人就所參加的這兩次技能鑒定考試情況談一談自己的一些體會(huì )和感受，希望對尚未參加技能鑒定的同仁能有所幫助。
一、對照鑒定要素細目表，吃透教材
技能鑒定考試涉及的內容都是教材上的內容，教材上沒(méi)有的考試中不會(huì )出現。我們首先要做到的就是仔細研究教材，吃透教材。技能鑒定教材內容多、篇幅長(cháng)，如果找不到重點(diǎn)、分不清主次會(huì )事倍功半。這時(shí)技能鑒定要素細目表就可以發(fā)揮大作用了，對照要素細目表就可以知道哪些是必須要掌握的，哪些是要重點(diǎn)掌握的，哪些是簡(jiǎn)單了解就可以了，從而合理分配學(xué)習時(shí)間。
兩次考試的經(jīng)驗告訴我，不要試圖猜題、押題，扎扎實(shí)實(shí)地吃透教材才是硬道理�？陀^(guān)地講其實(shí)技能鑒定的試題并不算難，命題老師出的題目考察的'都是最基本的知識，教材上面都有，有時(shí)我們絞盡腦汁也答不上的問(wèn)題，看了答案后恍然大悟，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。主要問(wèn)題是我們把考試想的太復雜，而忽略對教材的掌握。
二、重在理解,進(jìn)行分類(lèi)對比記憶
煙草專(zhuān)賣(mài)業(yè)務(wù)知識中，許多概念都是相近似的，要是單獨記憶，特別容易和其他概念混淆。因此要真正掌握這個(gè)概念，就必須把相似的概念也要同步掌握。要分清相似概念，就必須對幾個(gè)相似概念進(jìn)行對比分析，找出異同點(diǎn)。比如煙草專(zhuān)賣(mài)行政許可的撤回、撤銷(xiāo)和注銷(xiāo)，我們首先應該弄清煙草專(zhuān)賣(mài)行政許可的撤回、撤銷(xiāo)和注銷(xiāo)具體概念是什么，然后將這三個(gè)概念進(jìn)行對比，分析它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如對引起撤回、撤銷(xiāo)和注銷(xiāo)的原因進(jìn)行對比。在了解引起的原因之后我們就可以進(jìn)一步了解做出這幾種行為的法定條件。在分類(lèi)對比記憶過(guò)程中我們可以用列表對比記憶法以加強理解和記憶。
三、認真審題，注意答題技巧
考試時(shí)審題要認真，要抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，弄清問(wèn)題要求分析的到底是什么先看案例要求解決的問(wèn)題。不要急于動(dòng)筆答題。應先對問(wèn)題進(jìn)行系統分析和思考，適用解決問(wèn)題所需運用的相關(guān)理論，確定答題思路和要點(diǎn)，可以先在頭腦中或稿紙上構筑起答題框架，這樣才能有一個(gè)清晰的思路，并且不容易遺漏要點(diǎn)。
考試的心得體會(huì )15
到學(xué)期末了，我們進(jìn)行了一場(chǎng)忐忑的期末考試。
放了幾天假，要到校園領(lǐng)成績(jì)了，試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看我的錯題，又看了看成績(jì)，覺(jué)得這次期末考試成績(jì)不是很理想，語(yǔ)文考了99分，數學(xué)考了97分，英語(yǔ)考了100分。
語(yǔ)文題我覺(jué)得錯的太不就應了，居然抄錯了字，下一次，我絕對不能犯這種低級的錯誤了，我要仔細讀題，認真書(shū)寫(xiě)，用心檢查，認真聽(tīng)講，做一只像《龜兔賽跑》里堅持不懈的小烏龜，必須能考一個(gè)好成績(jì)!
數學(xué)的`成績(jì)太不好了優(yōu)秀作文，這次很粗心，算錯了得數，因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗算，所以算錯了，下次，必須要驗算吸取這次的教訓，考一個(gè)好成績(jì)，仔細檢查。
英語(yǔ)這次考得很好，因為題都很簡(jiǎn)單，我要持續這種狀態(tài)，爭取下次期末考試還考100分!
透過(guò)這次期末考試，讓我明白了要認真檢查，仔細讀題，不要把自己會(huì )的題做錯了。期望再到學(xué)期末時(shí)，考個(gè)好成績(jì)!
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