斑羚飛渡讀書(shū)筆記

斑羚飛渡讀書(shū)筆記(優(yōu)秀)

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的斑羚飛渡讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記1

　　《斑羚飛渡》這本書(shū)是著(zhù)名作家沈石溪先生著(zhù)作的，手法生動(dòng)形象有趣，值得我們學(xué)習。

　　這一段，“茜露兒寧可自己死一百次，也要換取淪戛的生!”這段話(huà)說(shuō)明了茜露兒非常愛(ài)她的孩子，不惜用自己的生命換來(lái)自己孩子的生命，表現出了母親的'偉大和對孩子的愛(ài)。

　　這本書(shū)用動(dòng)物代替人，寫(xiě)了很多社會(huì )上發(fā)展的事情。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記2

　　我讀了《斑羚飛渡》這篇文章，感觸很大。這篇文章讓我充分感受到了奉獻與犧牲的精神，也讓我懂得要奉獻。

　　對于斑羚的認識，我只停留在書(shū)本上。它們是草食動(dòng)物中的跳遠冠軍，最遠能跳五米遠。然而，此時(shí)此刻，一群斑羚受到了考驗——要么被獵人打死，要么跳過(guò)六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中，可憐的斑羚選擇了后者，選擇上演一場(chǎng)震撼人心的斑羚飛渡……當然，并不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當中有老有少，要想單獨跳過(guò)去，那真是癡心妄想。最后，它們的首領(lǐng)“鐮刀頭羊”怒吼了一聲，斑羚群應聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái)，年輕斑羚要比老斑羚略早地起跳。當跳躍在空中時(shí)，年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下，身體奇跡般的再度升高，用著(zhù)來(lái)跨過(guò)剩下的路程。因此，“每一只年輕斑羚的成功飛度，都是一只只老斑羚的生命換來(lái)的。到底是什么力量在支持著(zhù)這些老斑羚這樣面對死亡？是奉獻與犧牲的精神！

　　我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是“鐮刀頭羊”�！爸灰�(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹�！彼�維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。

　　回想現實(shí)生活中，有的人甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類(lèi)的思想，沖昏了人類(lèi)的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的'心靈。

　　在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍首。大自然需要和諧，雖然我們是最高級的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深?lèi)?ài)的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來(lái)說(shuō)并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來(lái)說(shuō)呢？失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì )，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢？畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。

　　將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái)，但這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的，而我們人類(lèi)，從來(lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機會(huì )，和它們相比，我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章，也帶給我們深深的自責與愧疚。

　　我合上書(shū)，閉上眼，只聽(tīng)見(jiàn)窗外蕭蕭的雨聲，那一幕情景，依舊栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細雨，滋潤那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……

斑羚飛渡讀書(shū)筆記3

　　多數人的眼中，動(dòng)物的世界就是廝殺搏斗、爭王求偶，不過(guò)，沈石溪筆下的《斑羚飛渡》，讓我讀到了動(dòng)物的另一面——真情奉獻、舍已為他。

　　那是不同尋常的一天，既是獵人們空空的口袋即將裝滿(mǎn)，又是70多只斑羚即將命喪槍口的日子。也許是獵人太狡猾了，70多只斑羚被逼到懸崖邊。求生的唯一辦法，就是飛躍過(guò)6米多寬的峽谷，跳到對面，逃離險地。但是最強壯的.斑羚最多也只能跳5米，怎么辦？前面是深不見(jiàn)底的山谷，后面是會(huì )噴火的槍和狂吠的獵吠，怎么辦？腹背受敵，十萬(wàn)火急，怎么辦？千鈞一發(fā)之際，頭羊一聲吼叫——“咩—”，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息。

　　隨著(zhù)這聲吼叫，羊群迅速分成兩隊——老斑羚和新生斑羚。一隊隊向懸崖對面飛躍。每當一只新生斑羚起跳，一只老斑羚就會(huì )跟著(zhù)起跳，老斑羚跳到新生斑羚的身下，作為新生斑羚的“踏板”，新生斑羚在老斑羚身上一蹬，便成功飛渡。而老斑羚卻像折翼的鳥(niǎo)，跌落深谷。

　　就這樣一對對地飛渡，一只只新生斑羚成功飛渡，脫離險境。獵人們被這悲壯的一幕震驚了，放下了舉起的槍。每一只新生斑羚的成功飛渡，都代表一只老斑羚的粉身碎骨；每一只老斑羚都用自己的生命為下一代們開(kāi)拓了生的道路。也許這是動(dòng)物繁衍生息的本能，但這種奮不顧身、舍身奉獻的真情，你能不動(dòng)容嗎？

　　我們的身邊，不也有許多這樣的人嗎？他們在緊急關(guān)頭想的是他人。

　　倫敦奧運會(huì )上，中國“飛魚(yú)”孫楊在團隊4×200米的游泳接力賽中，拼盡全身力氣，游完最后一棒，累得癱倒在岸邊，獲得了珍貴的游泳團隊銅牌。他知道，這樣的拼盡全力會(huì )影響他第二天個(gè)人1500米比賽的發(fā)揮，他也渴望，第二天的個(gè)人賽金牌，但孫楊還是不顧一切，全力沖刺。為了團隊，他忘記自己；為了團隊，他不顧一切！

　　8月8日，“�？�”襲擊浙江，暴雨如注。寧波火車(chē)站，許多人被困，人們通過(guò)微博求助，許多好心人冒著(zhù)風(fēng)雨，紛紛開(kāi)著(zhù)私家車(chē)來(lái)接送旅客。當許多旅客滿(mǎn)懷感激準備付錢(qián)時(shí)，卻被好心人婉言拒絕�！昂？�”無(wú)情人有情，危難之中，人與人之間的真情奉獻、舍已為他，是昏暗天空中的一抹亮色，是狂風(fēng)暴雨中的一縷陽(yáng)光，你能不感動(dòng)嗎？

　　老斑羚的舍身奉獻，孫楊的奮不顧身，好心人的真情相助，還有“最美媽媽”吳菊萍的伸手一舉，“最美司機”吳斌的最后一刻，一個(gè)個(gè)故事中的犧牲小我，成全大家的奉獻精神彌足珍貴。你、我、他，大家一起來(lái)，我們共同努力，讓這真情像繁星永照、春水長(cháng)流、永駐人間！

斑羚飛渡讀書(shū)筆記4

　　大家一定都知道著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪吧!我非常喜歡看他的動(dòng)物小說(shuō)，里面的動(dòng)物故事個(gè)個(gè)精彩。今天，我讀了他的小說(shuō)《斑羚飛渡》，里面的斑羚飛渡這個(gè)故事更是給我留下了深刻的印象，斑羚飛渡懸崖的一幕幕仿佛就在眼前。

　　這個(gè)故事講的是七十多只斑羚被獵手逼上了懸崖，它們要想逃出去只能跳到對面，可是距離有6米，而年輕體壯的斑羚最多也只能跳出5米遠，更別說(shuō)老羊、幼羊和母羊了。

　　在這危難時(shí)刻，為首的頭羊想出了一個(gè)美中不足的.辦法，就是把斑羚分成兩組，先讓一只老斑羚往對面跳去，另一只年輕斑羚跟著(zhù)跳出，踩著(zhù)那只老斑羚跳到了對面，而老斑羚卻掉入懸崖。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，它們配合得非常好，差不多一半的斑羚都過(guò)去了，只有一只母斑羚和幼斑羚因為沒(méi)有配合好雙雙掉下了懸崖。最后只剩下頭羊，它無(wú)論怎樣也是不能跳過(guò)去了，但它并沒(méi)有感到遺憾，而是毅然跟隨老斑羚跳下了懸崖。

　　讀了這個(gè)故事，我被斑羚為同類(lèi)犧牲的精神深深感動(dòng)，特別是頭羊，它是一個(gè)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導著(zhù)，它的聰明才智非常令人佩服。它也是一個(gè)值得大家敬重的首領(lǐng)，它沒(méi)有讓別的斑羚當自己的墊腳石，明知到死路一條，還是讓大家都先過(guò)去，自己留在了最后邊。它是多么勇敢啊!頭羊的這種無(wú)私奉獻的精神令我震驚，它也讓我感到慚愧，我平時(shí)總是以自己為中心，從來(lái)不為他人著(zhù)想。以后，我一定向頭羊學(xué)習，多為別人著(zhù)想。

　　斑羚們?yōu)槭裁茨軕饎倮щy從絕路中逃生呢?我覺(jué)得除了靠它們的聰明才智，最主要的還是因為它們非常團結。它們在危難時(shí)，想到的不是自己，而是整個(gè)家族的未來(lái)，與其都坐以待斃，還不如犧牲自己救出別人。這讓我想到了團結起來(lái)力量大，如果我們班68個(gè)同學(xué)都能為班集體著(zhù)想，團結起來(lái)，一定能戰勝任何困難。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記5

　　這篇文章主要寫(xiě)了一群斑羚在被人們包圍后，沒(méi)有退路，但只要跳過(guò)身后寬大的峽谷后，便可求生。峽谷的寬度少說(shuō)也有五六米，一只成年公斑羚也只能跳過(guò)兩三米。斑羚們做出了出乎人們意料的舉動(dòng)：它們老的為一排，小的為一排，一只老斑羚和一只小斑羚同時(shí)出發(fā)，朝峽谷奔去。老斑羚在峽谷中劃成一道弧線(xiàn)，隨后小斑羚的蹄子有力地踏在老斑羚的背上，老斑羚筆直地落了下去。

　　斑羚們犧牲一半，存活一半。其中，一只母斑羚和小斑羚沒(méi)有配合好，雙雙墜亡。在天邊，出現了一條連接峽谷兩岸的彩虹，也許，正是這彩虹，激起了斑羚們求生的欲望。我們不能不說(shuō)，老斑羚的死亡為小斑羚搭建了一座生命之橋。甚至沒(méi)有一只老斑羚偷偷從死的隊伍中溜到生的隊伍中來(lái)。斑羚的那種為種族犧牲的精神，讓我們感動(dòng)。這使我想起了在火災中的蟻球。在火中，螞蟻們緊緊地包在一起形成一個(gè)球體，火舌肆虐地舔著(zhù)它們，最外層的螞蟻死了，卻保住了整個(gè)蟻族。這是多么偉大的小生靈��！

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。的確，小生靈是偉大的。前段時(shí)間，“最美司機”吳斌的故事，想必大家都知道。當吳斌在開(kāi)大巴時(shí)，一塊黑色的不明物體穿過(guò)車(chē)前的擋風(fēng)玻璃，擊碎了他的胸臟。他把車(chē)停在路邊，安全地剎住了車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，最后讓乘客拔掉110、120，在危急時(shí)刻，吳斌沉著(zhù)冷靜，他的死，重于泰山。為了自己的同胞，有些人并不是和他一樣犧牲自己，而是背叛了自己的尊嚴，自己的民族，自己的'祖國！在抗日戰爭時(shí)期，他們向敵人妥協(xié)，成了敵人的走狗！這種人的死，是輕于鴻毛的，這種人，連動(dòng)物都不如！

　　自然界是奇妙的，公平的，它給了人類(lèi)和動(dòng)物同樣的東西�！栋吡顼w渡》給了我們太多太多的思考，文字雖停留在表面，卻能深透人心。所有人不得不驚嘆作者給我們的震撼，這種震撼，是一種滲透人心的力量。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記6

　　那一幕，悲壯慘烈!那一幕，驚天動(dòng)地!那一幕，輝煌燦爛!我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。

　　這是一篇借描寫(xiě)動(dòng)物來(lái)表達作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏(yíng)得種群的生存的機會(huì )。

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅定的吼叫;仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴峻的'面孔，灰色母斑羚面對“彩虹橋”對生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼!

　　這是一只沉著(zhù)、勇敢、高度責任感和有較強的組織能力的頭羊，是他的方法贏(yíng)得了種群生存的機會(huì )，繁衍了后代。當他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋?xiě)�。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。

　　通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強烈的求生欲和團結力往往會(huì )讓奇跡產(chǎn)生的。

　　人和動(dòng)物都是自然界的一員，應以平等的態(tài)度對待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應對待他們如此殘忍。

　　我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧!請讓我們拉起手來(lái)，捍衛自己美好的家園!

斑羚飛渡讀書(shū)筆記7

　　《斑羚飛渡》記敘的是一群斑羚絕境求生、生死搭救的過(guò)程。斑羚之死，悲壯而激越，斑羚形象，鮮明而感人。

　　有意思的是，文章中的那一撥獵人奈何得了那群斑羚了嗎?沒(méi)有。斑羚來(lái)個(gè)澗崖飛渡，一對一生死搭救，半數得以逃生——這令人們始料未及!看來(lái)，動(dòng)物的精明，有時(shí)并不比人類(lèi)差。

　　事實(shí)上，動(dòng)物的聰明和智慧無(wú)處不在。說(shuō)是本能也好，規律也罷，但動(dòng)物的很多表現讓人類(lèi)望塵莫及。在大自然面前，人類(lèi)有時(shí)顯得很笨拙，無(wú)從應對，而動(dòng)物就精明得多。

　　在南美草原的一次烈火中，螞蟻家族就抱成團變成圓球滾出了火海，避免了滅群之災。而換成人類(lèi)，會(huì )是何種結局?不堪設想。所以，作為人類(lèi)的朋友，動(dòng)物是應該令人珍惜的。

　　且不說(shuō)它們是一種珍稀資源，是構成地球生態(tài)平衡中的重要一環(huán)，單是它們的這種聰明才智，就足夠人類(lèi)探究和學(xué)習。

　　另一種震撼，那就是動(dòng)物生命的尊嚴。在人類(lèi)面前，斑羚何等弱小!但斑羚寧死不落他人之手，不屈不撓，以死抗爭，讓人汗顏，讓人類(lèi)的'征服感陡降為零。有很多飛鳥(niǎo)，落入鳥(niǎo)籠后，就是無(wú)法喂養，拒食至死，等等。所以你雖然掌握了生殺大權，但無(wú)法抹殺生命的尊嚴，你瞧不上動(dòng)物的弱小，但無(wú)法泯滅對生命的敬重之情。

　　斑羚勇救種群，從容赴死，甘于獻身，是義舉，更是壯舉。這一點(diǎn)，比起有的人為一己之利而勾心斗角，損公害民，為蠅頭小利而耿耿于懷，斤斤計較，是不是讓一些人無(wú)地自容?

　　眾所周知，1998年長(cháng)江抗洪搶險的救災款，那是救命錢(qián)啊，十萬(wàn)火急，而那些貪鼠蠹蟲(chóng)竟然能伸手去拿。且不說(shuō)國法不容，天理不容，就是良心也不容!私心至上，見(jiàn)利而忘義，經(jīng)不起一點(diǎn)兒考驗，那么在生死面前，要你舍己為人，舍生取義，豈不更是奢想?大義大局面前，人類(lèi)反不如動(dòng)物高大輝煌得多!

　　看來(lái)，自然界奇跡的創(chuàng )造者，我們無(wú)法說(shuō)僅人類(lèi)而已，動(dòng)物常常會(huì )超過(guò)我們，尤其是它們所表現出的精神和品質(zhì)，有時(shí)卻是人類(lèi)缺失的，遠遠不及的�！翱v然弱小也輝煌”，我不僅深有感觸，深受啟迪，更有抑制不住的敬重和憐惜，吟頌不完的贊美和感嘆。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記8

　　暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《斑羚飛渡》，這本書(shū)的作者是沈石溪，他被益為”中國動(dòng)物小說(shuō)大王“。

　　這本書(shū)主要講了：一群羚羊被一群貓人逼至絕境—悲痛懸崖時(shí)，未來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，老羚羊用自我的身體當墊腳石，此犧牲一半挽救一半的辦法擺脫困境的壯舉。這本書(shū)讓我深受啟發(fā)：動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，是自然界的生靈，他們也有他們的生命，也有他們的可敬之處，哪怕是餓狼，也有溫柔的一面，他們都有自我的生活。人類(lèi)不應當未來(lái)滿(mǎn)足自我的欲望而濫殺無(wú)辜，從動(dòng)物身上我們也學(xué)到各種可貴的品質(zhì)。我相信，這也是沈石溪教師寫(xiě)這本書(shū)的`原因了。

　　世界上有許多動(dòng)物都在漸漸滅絕，我們不能眼睜睜的看著(zhù)它們滅絕，更不能把它們逼盡絕路。

　　人類(lèi)也應當換位思考，去想一想動(dòng)物們的感受。

　　讀了《斑羚飛渡》，我的感受是：狩獵隊不想勞動(dòng)，就像另一篇文章《守株待兔》里那個(gè)農夫一樣，不勞動(dòng)，想發(fā)財。就一向守在山上，等了好久，到最終卻是兩手空空，而斑羚聰明機智，團結友愛(ài)，避開(kāi)了狩獵隊。

　　其中有一篇小故事叫《斑羚》，主要講了斑羚在面臨絕境時(shí)，竟然能想出一般死一半活的方法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )。我十分佩服它們這種聰明機智，不怕?tīng)奚�的精神。我為它們感到驕傲！這篇文章啟發(fā)我：不能像狩獵隊那樣，不勞而獲，要腳踏實(shí)地的做好每一件事，要像老斑羚那樣，樂(lè )于助人、保護弱小，關(guān)鍵時(shí)刻能舍生忘死的精神。

　　我為斑羚驕傲，更要向老斑羚致敬，它們這種精神值得我們學(xué)習。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記9

　　暑假，讓人焦躁不安的期盼，卻常常很快到來(lái)，但又悄無(wú)聲息的滑過(guò)，轉眼，已過(guò)去大半。

　　夏日午后，天氣微涼。蟬拼命叫著(zhù)，透出期盼，想要以此挽住將要離去的夏天。隨手拿過(guò)一本書(shū)，翻開(kāi)幾頁(yè)，目光注視著(zhù)文章黑體字印刷的名字——《斑羚飛渡》。

　　文章描寫(xiě)了狩獵隊把一群斑羚圍在了戛洛山的傷心岸懸崖上。斑羚們進(jìn)退維谷，一片驚慌。在狩獵隊員等待懸崖下?lián)焓皦嬒掳吡绯蓡T時(shí)，斑羚頭羊“鐮刀”終于想出了辦法。斑羚們分為年輕、老年兩撥，成對上下躍起。在年輕斑羚的身體呈弧線(xiàn)下墜時(shí)，老年斑羚出現在年輕斑羚蹄下，半大斑羚四蹄猛蹬，跳到對岸，而老年斑羚。所有人都驚呆了，忽然響起了號角聲。

　　其實(shí)，老斑羚的墜崖，帶來(lái)的不僅是死亡，更是搭起了一座橋梁，這座用生命搭起的無(wú)形的橋梁通往生存，通往種族的興盛、存亡；年輕斑羚的成功“飛渡”，亦或不僅是生存，更是帶有渴望，有著(zhù)整個(gè)種族延續的'希望。

　　有時(shí)，死亡的彼岸并不是絕望，而是生存與希望。

　　的確，在生活中，亦是如此。母親哺育了孩子，從搖擺學(xué)步的嬰兒到成長(cháng)為大人，對孩子付出了無(wú)私的愛(ài)。自己卻在付出中漸漸衰老。因此，更是要珍惜母親對我們的愛(ài)？。

　　這是一本描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，但是它帶給我的，卻很多很多。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記10

　　《斑羚飛渡》是我兩三年前讀的一篇短篇小說(shuō)。

　　它講述了這么一個(gè)故事：獰獵隊將一群斑羚逼到了傷心崖上，他們原以為，這群斑羚已是他們的囊中之物。沒(méi)想到，斑羚群卻采取了一種特殊的，人們做夢(mèng)也想不到的方式來(lái)跨越懸崖。

　　“隨著(zhù)鐮刀頭羊的叫聲，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥兒：老年斑羚為一撥兒，年輕斑羚為一撥兒”。隨后，老年斑羚和年輕斑羚成對起跳。在它們開(kāi)始下墜時(shí)，年輕斑羚踩在了老年斑羚背上，再次起跳，跳到了對面的山崖上。就這樣，一只只年輕斑羚在走向死亡的'路上獲得了重生，而一只只老年斑羚則從容地走向了死亡。

　　可是這群斑羚的數量恰好是奇數。最后剩下的一只斑羚，就是那只指揮斑羚群飛渡的鐮刀羊�！芭�!砰砰!”槍打響了。我看見(jiàn)，鐮刀羊寬闊的胸部冒出好幾要血花，它搖晃了一下，但沒(méi)倒下去，而是邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。

　　我對斑羚群的飛渡感覺(jué)驚訝至極。我壓根不會(huì )想到，斑羚群居然能在絕境中想出這么一個(gè)絕妙的方法來(lái)挽救種群。我更不可能想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。

　　我很感動(dòng)，老斑羚們居然心甘情愿地走向了死亡。他們心甘情愿用生命做橋墩，用死亡當代價(jià)，讓一只又一只年輕斑羚走向新生。老斑羚犧牲了自己，卻救了許許多多年輕斑羚。它們的精神值得我們永遠銘記。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記11

　　在一個(gè)人的生活中，不可能總有回報，回報也不是隨隨便便就可以得到的，是要通過(guò)自身堅持不懈的努力換來(lái)的。

　　在《斑羚飛渡》中的老斑羚與年輕斑羚恰恰扮演了付出與回報這兩個(gè)相反的角色，老斑羚用自己生命的付出讓年輕的斑羚得到了回報，這是多么偉大的一次付出啊，是的，是有一大半斑羚跳過(guò)了懸崖，可又有一半老斑羚失去了生命。每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老斑羚摔得粉身碎骨。

　　老斑羚們心甘情愿的付出是為了年輕斑羚能夠繼續活下去，因為它們也知道，自己畢竟是老了，就算有別的斑羚把它們渡過(guò)去，也活不了多久了，與其讓別的'斑羚為了自己?jiǎn)适�生命，倒不如用自己的生命去換別的年青的生命�？墒�，在生命的盡頭，那些老斑羚難道對生命就一點(diǎn)兒也不留戀嗎?不會(huì )！絕對不會(huì )！哪怕它們是馬上要死去的斑羚，也會(huì )對生命有所渴望，有所留戀，但是，為了下一代能活下去，它們不得不犧牲自己了。

　　這群偉大的老斑羚用行動(dòng)告訴了我，不論多大的回報，一定是要有先付出的。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記12

　　我輕輕地撫摸著(zhù)《斑羚飛渡》這本書(shū)，默默回憶著(zhù)書(shū)中的情節，心中感慨萬(wàn)千。

　　這一本書(shū)主要講述了斑羚羊們被逼上了傷心崖，身后是深不見(jiàn)底的懸崖，前面是一不小心就會(huì )要了命的死神。但它們選擇了犧牲一半挽救一半的辦法，保住了年輕斑羚羊的性命。

　　其實(shí)，老斑羚羊們也曾猶豫過(guò)，這并不過(guò)分。因為在生命線(xiàn)上，沒(méi)有人會(huì )不猶豫，沒(méi)有人不想活下來(lái)，走遍世界，看更多的風(fēng)景。但，老斑羚羊們沒(méi)有選擇自己活下來(lái)。也許他們知道，年輕斑羚羊們的生命比自己更有價(jià)值，并不只是因為他們比自己年輕，而是因為他們還要看更多的風(fēng)景，明天的陽(yáng)光是那樣的強烈，青草是那樣的嫩綠，風(fēng)是那樣的柔和，他們要代替自己仰望明天蔚藍的天際，要努力創(chuàng )造出自己沒(méi)有創(chuàng )造出的奇跡，他們更有可能為這個(gè)家族做出更大的貢獻。

　　如果說(shuō)，老羚羊們的犧牲是有價(jià)值的，那么飛渡時(shí)他們所滑出的'弧線(xiàn)一定是條彩虹。對于斑羚羊們，橋的另一端不是死亡，而是未來(lái)。不管是老斑羚羊，還是小斑羚羊，都是一樣的，只屬于它們的。

　　選擇死亡并不可怕，正應了那句話(huà)“為了公眾的利益，我很樂(lè )意迎接死亡”。老斑羚羊們就是如此，明知道對岸是死亡，但他們還是義無(wú)反顧地去了，用自己的生命化作了彩虹之橋，飛向了云的彼岸，飛向了未來(lái)。正因為如此，小斑羚羊們才會(huì )有生還的機會(huì )。

　　其實(shí)我們生活中的武警戰士、解放軍叔叔又何嘗不是如此。他們同樣知道：每次執行任務(wù)都會(huì )有危險。但他們卻義無(wú)反顧地向前進(jìn)，不放棄，不畏懼，不回頭。無(wú)論前方多么縹緲，他們都會(huì )向前，因為他們知道，每完成一個(gè)任務(wù)，我們的世界會(huì )更加和平。即使前方棘地荊天，他們也會(huì )披荊斬棘，勇往直前！

　　彩虹橋的另一端，是璀璨星燈，是姣姣月兒，是未來(lái)，是老斑羚羊們的期望。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記13

　　今日晚上，我網(wǎng)購的書(shū)最終送來(lái)了。我激動(dòng)地拿出《斑羚飛渡》，迫不及待地翻到目錄查看。

　　”嗯，六十八頁(yè)，斑羚飛渡，嗯嗯……“我一面自言自語(yǔ)，一面翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。

　　找到啦！我立刻埋首精彩的故事情節中：作為狩獵者，能將一群斑羚趕到悲痛崖這個(gè)絕地，將是一場(chǎng)輝煌的戰果。而這群被追趕的班羚——往后退，是咆哮的獵狗群和幾十支會(huì )噴火閃電的槍?zhuān)�往前走，是幾十丈深的絕壁，眼看著(zhù)它們要遭遇一場(chǎng)滅絕性的屠殺。在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，老羚羊居然用”犧牲一半挽救一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )“，不僅僅使年輕的.斑羚絕外逢生，并且也使”所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長(cháng)長(cháng)的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫“。

　　斑羚飛渡，遠非是它們屬類(lèi)的技藝那么簡(jiǎn)單，更是老羚羊甘心境愿用生命為下一代們開(kāi)通一條生存道路的壯舉。它們用生命筑起年輕羚羊二次起跳的橋墩，是那么的有序，那么的從容。它們奉獻生命的最終一跳，猶如一條絢麗的生命彩虹，展示在人類(lèi)面前。雖然年輕的羚羊如何感激是無(wú)從可知。但應對它們的這一壯舉，我卻感慨頗多。我想，老羚羊之所以會(huì )作出從容一跳，也許是職責與擔當精神的驅動(dòng)。職責與擔當本是人的高尚境界，斑羚飛渡卻將此在動(dòng)物界詮釋得那么精彩！

　　雖然，作者描述的只是發(fā)生在羚羊群身上的一件奇事，但由此引發(fā)的聯(lián)想卻是意味深長(cháng)……

斑羚飛渡讀書(shū)筆記14

　　我以前的朋友說(shuō)《斑羚飛渡》這篇文章很好看，這個(gè)暑假我終于如愿以?xún)�，懷�?zhù)好奇的心情讀完了這篇文章。

　　這篇文章是講一群被獵戶(hù)逼到山崖上的斑羚成功逃生的故事，獵戶(hù)打獵的時(shí)候碰到了一群斑羚，并將斑羚整體包圍在一個(gè)陡峭的山崖上，山崖對面是一個(gè)平緩的山坡，而山崖與對面山坡之間是一個(gè)寬約10米的深不見(jiàn)底的峽谷。而斑羚只能跨越6米左右的.距離。斑羚在前有懸崖后有追兵的情況下，在頭羊的帶領(lǐng)下實(shí)現的跨越，一批老斑羚往前跳，年輕的斑羚踏著(zhù)老斑羚的背跳到對面，年老的斑羚就跌落山崖，頭羊也未能幸免。

　　讀完這篇文章我非常感動(dòng)，頭羊和老一代的斑羚在遇到困難，特別是生死攸關(guān)的'時(shí)候，首先考慮的不是自己，而是整個(gè)種群的延續，寧愿犧牲自己的生命也給下一代創(chuàng )造生的機會(huì )。我想到了我們的革命先烈，為了革命的勝利剖頭顱、灑熱血，多少人獻出了自己的生命，沒(méi)有我們老一代革命先烈的犧牲那有我們幸福的生活?我們二十一世界的兒童好多還不知道心疼父母和老人，動(dòng)不動(dòng)就跟老人發(fā)脾氣?難道我們還不如一群羊嗎，父母含辛茹苦的將我們撫養大容易嗎?所以我們要團結朋友、孝敬父母，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

斑羚飛渡讀書(shū)筆記15

　　獵人們去打獵，將一群斑羚圍堵在一段山崖上，山崖與對面山崖之間有約6米的山澗，而這是斑羚無(wú)法跳過(guò)的，一只斑羚一般只能跳到4米左右。前進(jìn)是幾十米的深淵和洶涌的江水，后退是咆哮的獵狗和無(wú)情的子彈，這群斑羚無(wú)論如何也逃脫不了族群滅亡的命運了�？吹竭@里，我幾乎不想再看下去，雖然在那樣的環(huán)境里，人類(lèi)為了改善生存條件必須要獵殺各類(lèi)生物，但是滅絕這樣可愛(ài)溫順的一個(gè)族群，還是讓人于心不忍。然而再繼續看下去，我迷惑了，驚訝了，感動(dòng)了。在斑羚頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下，斑羚們自覺(jué)地分成年輕和年老2組，2組的數目相近，年輕的先向對面山崖跳去，年老的隨后，當年輕的將要墜落時(shí)，年老的恰好趕到它的腳下，成為它的續跳踏板，年輕的斑羚跳上了山崖，年老的斑羚墜入了山澗。 日記

　　用族群中一半年老同伴的鮮活生命做踏板，延續了另一半年輕同伴的生命，毫無(wú)疑問(wèn)，在當時(shí)的情況下，這是極具智慧的做法。但是我無(wú)法理解，斑羚頭領(lǐng)是怎樣在它的偶蹄類(lèi)動(dòng)物的頭腦中產(chǎn)生了這樣一個(gè)主意；其它斑羚尤其是年老斑羚怎么會(huì )服從這個(gè)決定，主動(dòng)犧牲；斑羚們是怎樣明確地知曉自己該在哪個(gè)組，沒(méi)有退縮；斑羚頭領(lǐng)怎么明白2組數目的不均，帶領(lǐng)幾頭成年斑羚放棄生的機會(huì )，踏入老年一組……貪生，怕死，是所有動(dòng)物的本能，而在《斑羚飛渡》中表現的，則完全顛覆了我們的這種觀(guān)念。在這里，它們是智者，是紳士，是視死如歸的英雄。它們在幾乎不可能的情況下，用我們人類(lèi)也想不出的方法，成功拯救了自己的族群，保全了一半的有生力量。在這場(chǎng)角逐中，斑羚是真正的勝利者。

　　看過(guò)許多在沉船事故、火災、地震等災難中發(fā)生的報道，有很多人把生的機會(huì )讓給別人，“讓婦女兒童先走”讓人禁不住落淚；也有的人只顧自己，還振振有詞“我也有生的權利”……這些都是復雜人性的表現，在生與死的面前，作為高等社會(huì )動(dòng)物的人類(lèi)，尚且如此，那么《斑羚飛渡》中斑羚們的`做法就更加讓我們無(wú)法解釋。身處絕境而能冷靜思考對策，服從安排，勇于犧牲自我，團結協(xié)作以拯救同伴，所有這些，即使是人類(lèi)，也未必能做到。也許它們其實(shí)是山林的精靈，是和我們人類(lèi)一樣的智慧動(dòng)物，只是它們更善良更愛(ài)好和平，不象人類(lèi)，把自己當成地球的統治者，隨心所欲地傷害其他生物。在這里，它們的做法令人感動(dòng)，它們的表現比人類(lèi)還要高尚。

　　合上書(shū)，我閉目想象那片叢林，想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象，想象那些成功逃脫的斑羚們日后的命運。它們還會(huì )在山林中游蕩，覓食，嬉戲，繁衍后代，遭遇狼豺虎豹和獵人，但是，我希望，它們在自己的家園里，自由地生活，自由地生老病死，飛渡山崖的那一幕，永遠不要再發(fā)生。

【斑羚飛渡讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：

斑羚飛渡讀書(shū)筆記02-03

《斑羚飛渡》讀書(shū)筆記02-16

《斑羚飛渡》教學(xué)設計06-08

斑羚飛渡閱讀心得通用11-22

《斑羚飛渡》小學(xué)生感想12-20

《斑羚飛渡》教學(xué)設計14篇06-09

《斑羚飛渡》讀書(shū)心得03-03

斑羚飛渡讀書(shū)心得02-26

讀《斑羚飛渡》有感11-01

《斑羚飛渡》的讀書(shū)心得12-23