教師好人榜事跡材料

教師好人榜事跡材料

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編收集整理的教師好人榜事跡材料，希望能夠幫助到大家。

教師好人榜事跡材料1

　　張璐是一名普通的一線(xiàn)教師，由于她的`鉆研與努力，其教學(xué)水平和教學(xué)能力得到家長(cháng)好評與學(xué)生的認可.在教學(xué)內容、方法、手段等方面都與學(xué)生相互商量，達成共識，真正做到“以學(xué)定教，教學(xué)相長(cháng)”;課下，及時(shí)和學(xué)生交流溝通。在生活上對學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，因此她被學(xué)生評為“師德標兵”。

　　教學(xué)方面張璐是一位有心人，她所帶學(xué)科，學(xué)生各個(gè)喜歡、而且學(xué)生在數學(xué)課上積極進(jìn)取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動(dòng)了學(xué)生、家長(cháng)，更感動(dòng)了六中的每一位教育工作者，成為我們學(xué)習的榜樣和力量。

　　教師好人榜事跡材料廣東省中學(xué)語(yǔ)文特級教師、廣東省南粵杰出教師、全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師、廣州市首屆十大杰出青年之一、廣州市模范教師、廣東省“普法系統百千萬(wàn)人才工程”專(zhuān)家班首批培養對象、華東師大教育管理專(zhuān)業(yè)博士研究生課程班（在讀）。

　　在廣雅教書(shū)育人31年，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，曾獲廣東省教育科研成果一等獎，廣州市特等獎，出版著(zhù)作30多部，發(fā)表論文及教學(xué)文章400多篇�，F還兼任華南師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導導師、廣州大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導導師、廣東省普教系統百千萬(wàn)人才工程導師、廣東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )委員、廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )會(huì )長(cháng)、民進(jìn)廣州市委副主委等職。

教師好人榜事跡材料2

　　在我的心中，“美”的老師有很多，但是最美的老師只有一個(gè)，那就是段老師。中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，細長(cháng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的'鼻子。這就是我的段老師。

　　我覺(jué)得判斷一個(gè)人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開(kāi)學(xué)的第一天，我也剛轉的師范附小三小這個(gè)美麗的校園。第一眼見(jiàn)到段老師覺(jué)得她很漂亮，但人不可貌相，說(shuō)不定她很兇了。但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長(cháng)會(huì )的前夕，敬愛(ài)的段老師拿著(zhù)相機走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問(wèn)老師干什么？老師說(shuō)：“馬上就要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說(shuō)：“什么呀？”段老師說(shuō)：“你們可以把自己想對爸爸媽媽說(shuō)得話(huà)錄下來(lái)，等到家長(cháng)會(huì )那天，我們放給家長(cháng)看��！”聽(tīng)到段老師的一句話(huà)，班級就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)都在議論：有的說(shuō)：“可以嗎？如果說(shuō)的不好的話(huà)，我回家就要吃皮帶炒肉絲了�！庇械恼f(shuō)：“好��！好��！”還有的說(shuō)：“老師，你這個(gè)建議真不錯�！倍卫蠋熍e起相機，說(shuō)：“開(kāi)始吧！”同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到相機前，每個(gè)人對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都不同；有的祝母親節日快樂(lè )；有的對爸爸媽媽提了一些建議……總之，同學(xué)們都很積極。這次的家長(cháng)會(huì )很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的積極，更重要的是段老師。

　　在我的心中，老師不要漂亮，但要善良；老師不要溫柔，但要貼心。段老師就是這樣，所以，她就是我心中最美老師。

教師好人榜事跡材料3

　　她，就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認真、有耐心，對我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班，也因為有這樣的一位老師而幸福。上課時(shí)，她和藹可親、溫柔體貼，讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴厲，有小動(dòng)作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨，都讓我們能聽(tīng)得進(jìn)去，記得清清楚楚，然后默默改正。

　　記得我們上一年級的時(shí)候，下午的大課間時(shí)，她跟我們一起做游戲，陪著(zhù)我們，看護著(zhù)我們。不知什么時(shí)候，她帶著(zhù)我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”，她當雞媽媽?zhuān)�一個(gè)高個(gè)子、跑得快的'男生當老鷹，其他同學(xué)當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著(zhù)我們每一個(gè)“小雞崽”，避免每一個(gè)小雞被老鷹捉到。在玩耍中，大家都歡聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著(zhù)炎熱的天氣，在廣闊的操場(chǎng)上玩耍，大家都不會(huì )覺(jué)得累，因為有一位“媽媽”一樣的老師陪伴著(zhù)!劉老師做起事來(lái)，一絲不茍。就在前不久，劉老師安排給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候相當認真，眼睛緊盯我的眼睛，使我沒(méi)有一絲“溜號”的機會(huì )，并且，劉老師說(shuō)完話(huà)，都要讓我再重復一遍，并且囑咐我們一定要辦好。還有一次，我幫段老師送數學(xué)練習冊，路過(guò)劉老師辦公室，看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記，看著(zhù)她專(zhuān)注的樣子，心里暖暖地，我突然感覺(jué)到老師對我們的愛(ài)，并在心里默默地感謝著(zhù)她。

　　這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽”。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您!

教師好人榜事跡材料4

　　她，就是我們班的“劉老師〞。她善良、寬容、做事認真、有耐心，對我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班，也因為有這樣的一位老師而幸福。

　　上課時(shí)，她和藹可親、溫柔體貼，讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴厲，有小動(dòng)作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨，都讓我們能聽(tīng)得進(jìn)去，記得清清楚楚，然后默默改正。

　　記得我們上一年級的時(shí)候，下午的大課間時(shí)，她跟我們一起做游戲，陪著(zhù)我們，看護著(zhù)我們。不知什么時(shí)候，她帶著(zhù)我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲〞，她當雞媽媽?zhuān)�一個(gè)高個(gè)子、跑得快的男生當老鷹，其他同學(xué)當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著(zhù)我們每一個(gè)“小雞崽〞，防止每一個(gè)小雞被老鷹捉到。在玩耍中，大家都歡聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著(zhù)炎熱的天氣，在廣闊的操場(chǎng)上玩耍，大家都不會(huì )覺(jué)得累，因為有一位“媽媽〞一樣的.老師陪伴著(zhù)!劉老師做起事來(lái)，一絲不茍。就在前不久，劉老師安排給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候相當認真，眼睛緊盯我的眼睛，使我沒(méi)有一絲“溜號〞的時(shí)機，并且，劉老師說(shuō)完話(huà)，都要讓我再重復一遍，并且囑咐我們一定要辦好。還有一次，我幫段老師送數學(xué)練習冊，路過(guò)劉老師辦公室，看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記，看著(zhù)她專(zhuān)注的樣子，心里暖暖地，我突然感覺(jué)到老師對我們的愛(ài)，并在心里默默地感謝著(zhù)她。

　　這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽〞。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您!

教師好人榜事跡材料5

　　藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。

　　紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。

　　回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著(zhù)，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯啊。"我喃喃自語(yǔ)道�？粗�(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字�？粗�(zhù)我的快樂(lè )，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著(zhù)你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著(zhù)這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的.目標前進(jìn)。

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

　　果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情。

　　我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使，舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

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