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高三班級總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高三班級總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班級總結 篇1
高考已經(jīng)結束了，美術(shù)專(zhuān)業(yè)取得了較好的成績(jì)，全班21個(gè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)全部過(guò)關(guān)，最高分254分，最低分206分。專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)率為90.5%，最后結合文化有13位同學(xué)本科上線(xiàn)，取得了前所未有的好成績(jì)，遠遠高于兄弟學(xué)校。結合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和色彩課時(shí)安排不太合理，導致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時(shí)調整教學(xué)方法，把本該高三的默寫(xiě)改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現了自身的差距，學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習積極性較高，保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內容的調整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒(méi)有確定，所以我認真分析考綱，不放過(guò)一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著(zhù)應變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫(xiě)的內容是多變的.，有時(shí)很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎內容為教學(xué)的根本，對專(zhuān)業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)從文秘專(zhuān)業(yè)轉來(lái)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。
當然，高三的教學(xué)研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調好專(zhuān)業(yè)與文化成績(jì)等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入�？傊�，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
高三班級總結 篇2
半年的時(shí)間一晃而過(guò)，也意味著(zhù)我一學(xué)期的班主任工作也結束了�；仡欉@一學(xué)期里，我作為一名高三班主任所完成的工作，有做得特別出色的地方，但是也有很多需要完善的地方。為了能夠在下一期里能夠做得更好。我決定給自己這半年學(xué)期的工作，做一個(gè)工作總結。
因為這一學(xué)期里我所帶的是高三畢業(yè)班，所以壓力很大，完成的工作任務(wù)量也很多。但是我依然沒(méi)有放松。而是對他們進(jìn)行更加嚴格的監督和教育�？紤]到完成的工作比較多，我在這里只能把我重點(diǎn)完成的工作，稍微總結一下。
首先，針對我所帶的高三畢業(yè)班級。我把他們的學(xué)習成績(jì)放在了首位，高考即將在即，已經(jīng)沒(méi)有了多余的'時(shí)間再留給他們玩耍，和嬉戲打鬧。為了讓他們明白時(shí)間的緊迫性，為了讓他們能夠盡快的投入到學(xué)習狀態(tài)。我在我們班級實(shí)施了周考制度，就是每周都有一小考。把原定每周日上午，自由復習的時(shí)間改為了他們考試的時(shí)間。通過(guò)考試不僅加強了他們知識的復習，還讓他們了解到自己的學(xué)習情況，并且及時(shí)的調整過(guò)來(lái)。
其次，高三畢業(yè)班級的壓力過(guò)大，不僅老師心里會(huì )著(zhù)急，同學(xué)們的心里也是10分的緊張和忐忑的。為了安撫同學(xué)們的情緒，調節好他們的狀態(tài)，我時(shí)常會(huì )跟同學(xué)們做心理溝通建設。跟他們進(jìn)行談話(huà)，給他們鼓勵，然后再一起探討出對策，讓他們能夠建立起自己的自信，勇敢的面對高考的到來(lái)。
最后，就是突出班干部在班級管理中的重要地位。在這一學(xué)期里面，我撤掉了很多不負責任的班干部，然后再根據同學(xué)們的推薦選出的一些比較優(yōu)秀的班干部。我給了他們很大的權力，讓他們放開(kāi)了手來(lái)做，有什么想法和建議都可以跟我提。在這一學(xué)期里面，我和他們的溝通增加。他們也幫我減輕了很多工作的負擔，還讓我發(fā)現了我們班級里面存在的很多毛病。在我們的共同努力下，我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)變得越來(lái)越好了。
學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)很重要，但是他們的心理狀況也同樣重要，班干部在班級里面的作用也要發(fā)揮到實(shí)處。這是我對于這一學(xué)期工作以來(lái)重點(diǎn)總結的三個(gè)點(diǎn)。我希望，在下一學(xué)期里面，我還能發(fā)現更多作為一名班主任需要做到的地方。
高三班級總結 篇3
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期即將結束，班主任工作卻依然任重道遠。為了在今年工作的基礎上吸收經(jīng)驗，更好做好班主任工作，對本學(xué)期班主任工作總結如下：
家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì )教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，開(kāi)學(xué)后，立即建立了班級家長(cháng)群，時(shí)時(shí)與家長(cháng)交流教育思想，通報學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習及時(shí)了解。并通過(guò)交流了解孩子的性格，把家長(cháng)對學(xué)生的要求和期望，學(xué)生對家長(cháng)的知心話(huà)告知家長(cháng)，已達到學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。給孩子提供學(xué)習和成長(cháng)的正能量。
班級工作目標明確：進(jìn)入高二，班級目標確定為成長(cháng)目標和學(xué)習目標，成長(cháng)目標是讓自己的行為給自己陽(yáng)光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習目標是夯實(shí)基礎，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續堅持“一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)”班級發(fā)展目標，即以班級學(xué)風(fēng)建設為核心，以班級紀律養成和班級環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴明的課堂紀律和優(yōu)美的教室環(huán)境來(lái)保障班級積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設將是學(xué)�！啊卑嗉壒ぷ饔篮愕淖非�，是眾多工作中的核心。班級紀律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎和保障，是為了班級學(xué)風(fēng)建設而服務(wù)的'。
班級管理原則不動(dòng)搖：
1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會(huì )”，制定出班級管理規章制度，班級事務(wù)和學(xué)生違紀的處理，由班委會(huì )按照班級管理規章制度給出處理意見(jiàn)，報班主任審批。
做到班級管理制度面前人人平等。
2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會(huì )--具體負責班委--組長(cháng)--組員的分層管理模式;
充分利用班委會(huì )的管理能力，發(fā)揮班級管理規章制度的作用，實(shí)現學(xué)生自主管理班級。
班級活動(dòng)管理靈活多樣：團委負責。(班主任---團支書(shū)---班委會(huì )--活動(dòng)臨時(shí)負責人)班級座右銘：比學(xué)勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)進(jìn)取;比紀律--遵規守紀，榮譽(yù)第一;比衛生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美;比隊列--列隊整齊、行動(dòng)統一。把握現在，放眼將來(lái)，用自己的真誠與努力，通過(guò)我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級的榮耀。
總結這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會(huì )更加努力地工作，總結經(jīng)驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學(xué)生越來(lái)越好。
高三班級總結 篇4
高考已垂下大幕，暫不見(jiàn)刀光劍影，遍地狼煙。于我，這也只是長(cháng)途奔襲緊急停歇的一處驛站，只是洋洋灑灑恢宏大篇中毫不起眼的一個(gè)逗點(diǎn)，結束的只是與xx屆學(xué)生的“親密之旅”，必須繼續的則是作為教師的波瀾不驚平淡無(wú)奇的教育人生。
盡管要到23日才會(huì )揭曉最后的懸念，也許高三（35）班的同學(xué)仍然無(wú)法給大家一個(gè)驚喜（雖然我很期待），不過(guò)也無(wú)需沮喪，因為他們已經(jīng)盡力了，全都盡力了。在這個(gè)唯分數而論的功利教育大環(huán)境下，失落、遺憾以至無(wú)望，有時(shí)真的難以幸免……
回味和同學(xué)們并肩向前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思艱難苦恨斯人憔悴的樁樁件件，我還是要說(shuō)：值！
這一學(xué)期，全是為著(zhù)高考。
而高考，也只留下“三部曲”：負重，前行，綻放。
一、學(xué)期序曲：負重前行，迎難而上
時(shí)間總是過(guò)得飛快，在大家幾乎沒(méi)有任何心理準備的情況下，高中的最后一個(gè)學(xué)期就來(lái)了。曾經(jīng)，同學(xué)們是那樣地盼望高三，夢(mèng)想高考，追星般仰視著(zhù)高三的學(xué)哥學(xué)姐，一旦身臨其境，卻又有些找不著(zhù)北。因為南昌�？�、宜春期末統考以及新八校第一次聯(lián)考的“連環(huán)慘案”，讓大家情緒低落，陰霾籠罩，甚至都不知道什么是年味，什么是學(xué)習的快樂(lè )，天天浸泡在失望與憂(yōu)傷之中。這幾次考試沒(méi)太有高分，低分卻很?chē)樔�，而且總分不�?00的往往不止一個(gè)，意味著(zhù)不少同學(xué)迎考總復習中漏洞多多，效率不高。而且每天問(wèn)題接踵而來(lái)，“按下葫蘆起來(lái)瓢”，總是跟救火一樣窮于應付，不能做到扎實(shí)推進(jìn)，穩步提高。的確，理科（數理化生）成績(jì)薄弱的同學(xué)雖然頑強攻堅之后小有收獲，但心里仍然存在陰影，信心不足，關(guān)鍵時(shí)還是會(huì )掉鏈子；文科（語(yǔ)英）成績(jì)偏差的則缺乏耐心，不重積累，功夫不到家，考試時(shí)容易被打回原形；還有些同學(xué)“硬傷”“暗傷”越治越傷，諸如書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不潔、讀題馬虎、答題無(wú)范、臨陣驚慌等等“五毒俱全”；平時(shí)相互之間交流不多，合作不夠，閉門(mén)造車(chē)，固步自封——他們是把過(guò)去所有的學(xué)習債務(wù)都放到高考前來(lái)還了，這，能行嗎？
當然不行！
何況是在只能進(jìn)不能退的高考沖刺階段？
于是我將同學(xué)們各種各樣的疑難雜癥從戰略戰術(shù)上雙管齊下，分而治之。一方面幫助他們查擺問(wèn)題，分析原因，找準突破口，把握大方向，鼓勵同學(xué)負重前行，迎難而上，因為“沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山”，因為“困難像彈簧，你弱它就強”，因為“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”，因為“當結果還未到來(lái)，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡”，因為“只有笑在最后，才能笑得最好”！另一方面，我又采取了幾項應急之策。
首先，重組班委，改選團支部。所謂“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，建設輕松、和諧、優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)更顯其特殊意義，且迫在眉睫�？紤]到少數班委因班務(wù)疲于奔命，成績(jì)停滯不前，嚴重影響了其積極性，也使班上氣氛變得壓抑‘于是在大家的民主選舉下，將班委及團支部來(lái)了一次“大換血”，充實(shí)進(jìn)來(lái)的是那些更加開(kāi)朗活潑、合群合作、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們團結協(xié)作，群策群力，不久便讓班級工作駛入了良性循環(huán)快車(chē)道。
其次，調整座位，促進(jìn)交流，加強互補。根據同學(xué)們各自的性格特點(diǎn)和科目?jì)?yōu)劣，我有意識地重新調配座位，以利于他們合作溝通，互相取長(cháng)補短，共進(jìn)共贏(yíng)。事實(shí)證明，這一招真有奇效。
再次，連續召開(kāi)多輪班會(huì )，鼓勁打氣，激勵鞭策。班會(huì )是大家交流與溝通的最好平臺，更是每次戰斗之前的動(dòng)員會(huì )、誓師會(huì )，圍繞“激情”“科學(xué)”“合作”“堅持”“沖刺”等不同主題，班級召開(kāi)了多次別開(kāi)生面、氣氛熱烈的主題班會(huì )。這同樣有立竿見(jiàn)影之功，一掃那頹廢消極之風(fēng)，同學(xué)們顯得更踏實(shí)、更嚴謹，也更有戰斗力。
第四，完善班級制度，突出復習應考。對無(wú)故遲到早退缺勤，對遲交不交作業(yè)試卷，對“自成一派”“另起爐灶”等現象一律說(shuō)“不”。那些偶爾確有違反者，班級會(huì )給他們一點(diǎn)小小的“顏色”看——買(mǎi)吸水拖把……
第五，配合學(xué)校與年級，分階段顯重點(diǎn)有效果地進(jìn)行工作�！鞍偃帐膸煛薄拔鍌�(gè)階段激情”“文化建設”“幾大戰役”及兩操等，全都按部就班，有條不紊。
正因為講究機動(dòng)靈活的戰略戰術(shù)，讓同學(xué)們才沒(méi)有繼續貽誤戰機，而能夠融入團隊大節奏，并且，屢有斬獲。
二、學(xué)期進(jìn)行曲：高考是一首歌，同行是你和我
“只有流過(guò)鮮血的手指，才能彈出世間最美的絕唱”！“再苦再難，也要堅強，只為父母那期待的眼神”……可見(jiàn)高考多么重要，多么神圣，又多么殘酷？都說(shuō)高考是座大煉獄，讓同學(xué)浴火重生，鳳凰涅槃，哪怕是破銅爛鐵，也有可能被鍛造成銅鼎金剛!
我說(shuō)，高考其實(shí)是一首歌，一首戰歌，宏闊大氣，催人奮發(fā)，引領(lǐng)著(zhù)我們一路前行，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔。
我深知，同學(xué)們作為一支高考新軍，有目標，有干勁，有銳氣，有勇力，但也會(huì )有失誤、過(guò)錯，遭遇挫折與打擊，所以，得經(jīng)常陪伴在他們身邊，同甘苦，共患難，不離不棄！
于是，每次的考卷或作業(yè)評改，更細致更嚴密更精準，為的是便便于面對面的交流；每一次的備課與講解，更用心更生動(dòng)更有針對性，為的是不讓他們還留困惑與誤識。于是，從早到晚的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，出現在教室或寢室的次數，呆的時(shí)間更長(cháng)；每一次升旗或跑操或舉辦活動(dòng)，讓他們第一眼就能看到我的身影，聽(tīng)到我的聲音。于是，每一個(gè)清晨的空氣都顯得格外清新，因為我和同學(xué)們一起進(jìn)入教室，開(kāi)啟新的一天的勝利之門(mén)；于是，每一個(gè)晚上的燈火顯得格外明亮，也許，有我親切的話(huà)語(yǔ)溫暖他們的內心……
w同學(xué)學(xué)習熱情高漲，斗志昂揚，無(wú)論早讀晚讀，他的嗓門(mén)可能總是最大的。對于高考與高校，他似乎比其他同學(xué)了一份執著(zhù)與堅定，就像一位斗士，敢于亮劍，從不知后退，戰斗與勝利就是他的全部。不懈努力之后，他喜好的英語(yǔ)成績(jì)常是高分，理綜進(jìn)步也很顯著(zhù)，于是，我在班上多次公開(kāi)表?yè)P他，激勵他，并不吝言辭表示了對他的`殷殷期待——只希望能助他一臂之力！
y同學(xué)眼界較高，思想上有點(diǎn)特立獨行，別看平時(shí)不溫不火，但可以想見(jiàn)她是專(zhuān)注的，認真的，堅強的。雖然，除語(yǔ)文作文外她幾乎沒(méi)什么強項，若總分要有提升，則語(yǔ)數外理化生必須六科齊發(fā)，全面推進(jìn)，難度可想而知。她沒(méi)有叫苦喊屈，仍是默默地執著(zhù)前行。偶爾，成績(jì)出現起伏，她自己也能先行分析，總結出一二三四來(lái)，讓你絲毫感覺(jué)不到她的疲憊與失落——她的內心是強大的。那次談話(huà)末了，她忽然說(shuō)：“老師，我能擁抱你嗎？”此時(shí)此刻，這份信任與尊重，我怎么可以拒絕？
各科都較均衡，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，如果他能心無(wú)旁騖毫無(wú)雜念的話(huà)。偏偏他喜歡杞人憂(yōu)天庸人自擾，考試成績(jì)總是起伏很大，順時(shí)可拿班上第一，反常則近乎一敗涂地，讓人看不懂。而且，他還有特別豐富敏感的感情世界，任何“風(fēng)吹草動(dòng)”“蛛絲馬跡”他都特別留心在意，不管是否與他相關(guān)——這樣的“百事管”“多愁男”可不利于高考��！于是，我直截了當指出他必須淡定，專(zhuān)一，冷靜，決不能患得患失，小富即安……我希望我的話(huà)是“及時(shí)雨”，但即使是一盆涼水，只要他真的清醒了，又有甚關(guān)系？
高考不易，且行且珍惜。
高考是首歌，同行你和我。
三、學(xué)期高潮與尾聲：全力以赴，炫炫地綻放
二月份，三月份，四月份，平穩過(guò)渡，不表。
時(shí)光飛逝，轉眼到了五月，似乎大局已定的時(shí)候。和以往的冷峻或激勵不同，我要求自己先平靜心態(tài)，調整工作布局。畢竟，說(shuō)得再多，教得再多，也改變不了一個(gè)鐵的事實(shí)：真正的高考考場(chǎng)，還是同學(xué)自己在戰斗！那時(shí)候，你無(wú)法代替他，你不能實(shí)質(zhì)性地幫到他！所以，必須讓他們丟掉老師這根“拐杖”，學(xué)會(huì )一個(gè)人面對，一個(gè)人戰斗！
于是，我告訴他們換一個(gè)角度看問(wèn)題，換一種方式戰高考，那就是：高考不是挑戰，甚至不是考試，而是——展示自己，綻放自己，要最酷的展示，最炫的綻放！
于是，我告誡他們高考其實(shí)是綜合素質(zhì)的體現，要有實(shí)力，有過(guò)硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，只要準備得足夠充分，機會(huì )就會(huì )更青睞于你。哪怕馬上進(jìn)入高考考場(chǎng)，你也要對自己說(shuō)：我真的準備好了！
于是，我更加留意他們的一顰一笑，一言一行，并隨時(shí)拍攝記錄下來(lái)，然后快速整理播放給他們“驗看”。只要他們能多些笑聲，能放松些心態(tài)，則高考迎考就不再僅是“黑色”，他們的進(jìn)步與成功也就多了一份保證。
于是，這臨考前的三十多天，我開(kāi)始了本學(xué)期乃至他們高中生活的最后一輪談心——謀事在人啊。我很欣慰談心之后同學(xué)們或茅塞頓開(kāi)或信心百倍或如獲至寶的樣子，尤其我還兌現了那些天到女生寢室兩次的承諾——兩個(gè)中午、分別四十多分鐘的群聊，應該對她們的最后一戰有所幫助吧？
于是在“高考七天樂(lè )”的第七天——xx年6月7日，學(xué)校排球場(chǎng)——在他們集體宣誓即將邁入高考戰場(chǎng)也是人生第一個(gè)重大戰場(chǎng)的時(shí)候，在眾目睽睽之下，我又鼓起勇氣，分別跟他們擊掌，和他們逐一擁抱，并且悄聲送給他們每人各一句話(huà)。是啊，應該豁出去——只要能讓他們做到最佳！
但愿，他們能真正地炫一次，燦爛地綻放一次！
高三班級總結 篇5
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設
本學(xué)期我所帶的高三（6）班來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生組成的班級，學(xué)生個(gè)體差異較大，通過(guò)民主選舉班委，制定班級管理量化評分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
二、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，形成強大的班級凝聚力。
2、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
五、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的'輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
從進(jìn)校的第一天起，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規范上表現良好，嚴格要求自己，上進(jìn)心強，目標明確，學(xué)習踏實(shí)、勤奮，他們學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)良。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班級總結 篇6
過(guò)去的一學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導、特別是教導處王冠主任的統一領(lǐng)導下；在全體任課教師的大力支持和配合下；在家長(cháng)的關(guān)心、關(guān)注下；在全班同學(xué)的共同努力下，各項工作順利開(kāi)展，取得了可喜成績(jì)�，F在總結如下：
一、民主集中相結合，點(diǎn)面互動(dòng)謀發(fā)展
我先任命部分班干部，在工作過(guò)程中發(fā)現不足和問(wèn)題，幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅決調換，通過(guò)無(wú)記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任新的班干部。
平時(shí)我留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。這樣做，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時(shí)更新目標，鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習了《感動(dòng)中國人的演講》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統測，學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對自己的要求，我及時(shí)給他們講了第二次市統測的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統測，爭取每個(gè)同學(xué)能考出好成績(jì)。適時(shí)提出了“考好統測，過(guò)個(gè)好年”的奮斗目標。
班集體就在一個(gè)接一個(gè)的目標實(shí)現中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的.發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
三、輿論引導，培養正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，尤其是對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施：
1．在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導的新理念、政策、方略，為學(xué)生“洗腦”，確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開(kāi)展各項工作。
�。玻幸庾R、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)：革命書(shū)籍、報刊、論文的名列全市所有考生第三，被北京大學(xué)醫學(xué)院錄取，本碩博八年連讀。700分以上人數，重點(diǎn)人數以及各科平均分都達到了理想的目標。為了實(shí)現班級管理的目標，我主要作了如下幾點(diǎn)：
一、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng )新”的班集體。 高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段。同時(shí)，面臨著(zhù)高考升學(xué)的激烈競爭、成績(jì)不穩定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問(wèn)題，許多學(xué)生感到身心疲憊，不堪重壓。因此，畢業(yè)年紀的學(xué)生思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養。通過(guò)各種方式，如班會(huì )，墻報，談話(huà)等形式開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，成人意識教育，生活和學(xué)習習慣養成教育。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習和競爭氛圍。全班同學(xué)團結友愛(ài)，互幫互學(xué)，共創(chuàng )佳績(jì)。
二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，及時(shí)轉達老師們對同學(xué)們在學(xué)習中出現問(wèn)題的改正意見(jiàn)和同學(xué)們在取得進(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹(shù)立老師的威信。如語(yǔ)文彭祁天，數學(xué)趙銀倉，化學(xué)張曉洋、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，辛勤的勞動(dòng)贏(yíng)得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習動(dòng)力和效果。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，但適當地進(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節中美食節活動(dòng)還獲得獎項。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng)，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學(xué)得開(kāi)心。
四、 樹(shù)標兵，創(chuàng )競爭意識。根據化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點(diǎn)，我有目的的樹(shù)立了黃進(jìn)偉、黃振威、丁玉偉、羅滿(mǎn)全、鐘金風(fēng)、黃建彬幾位同學(xué)為班上的學(xué)習標兵，一方面為全體同學(xué)樹(shù)立追趕對象，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭，相互提高。這一舉措有明顯效果，如黃進(jìn)偉同學(xué)所取得成績(jì)。
五、加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。高考不僅是文化知識的考察，同時(shí)也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，除要求學(xué)生積極參加年紀組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導，考后應試心理小結的訓練。逐步訓練學(xué)生“脫敏”克服怯場(chǎng)心理，不斷提高學(xué)生應試的自信心和培養良好的心理素質(zhì)。
班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學(xué)生要有愛(ài)心，對學(xué)習有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一定虛心學(xué)習，力求把這項工作干得更好。
高三班級總結 篇7
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的'效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。
高三班級總結 篇8
一、班級概況
我班是由20名復習生和28名應屆生組成的混合班級，共48名學(xué)生。其中，復習生達到高考文科成績(jì)440分復習線(xiàn)的有7名學(xué)生;應屆生是第一次學(xué)校高三統考成績(jì)年級40名以后的學(xué)生。整體基礎差，兩極分化嚴重，成分復雜，復習、應屆心態(tài)不一，難以融合，班級管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎差，偏科現象嚴重。學(xué)校下達11名高考指標，除達440分復習線(xiàn)的學(xué)生100%考上外，還要應屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
二、市一檢班級成績(jì)分析
從市一檢成績(jì)看，達到岐山縣教研室統計分數上二本線(xiàn)446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒(méi)有，出現了斷層。班級工作重點(diǎn)：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉化提升幅度大，力爭完成學(xué)校下達的高考指標，給學(xué)校和家長(cháng)有一個(gè)滿(mǎn)意交代。
三、具體實(shí)施管理方法
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生是我們祖國的未來(lái)，家庭的希望，家長(cháng)對孩子的奉獻達到了無(wú)可復加，同時(shí)社會(huì )、家長(cháng)對教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標落實(shí)到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導學(xué)法，談心溝通外，對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀律的學(xué)生，必要時(shí)還要給予適當懲罰。因為教育不是萬(wàn)能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛(ài)是基礎，否則將會(huì )導致學(xué)生和老師的對立。為什么家長(cháng)情急之下體罰沒(méi)事，而老師體罰就出事，問(wèn)題就在這里。這就是我強調為什么要關(guān)愛(ài)學(xué)生。班級管理事無(wú)巨細，千頭萬(wàn)緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作：
第一：對學(xué)生要有愛(ài)心
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是管理班級、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理，才能得到學(xué)生對你的信任和認可，才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結構復雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛(ài)和嚴父的`“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團隊，才能有一個(gè)積極向上團結緊張的學(xué)習氛圍。當然，這個(gè)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，不是偏愛(ài)，是一視同仁的愛(ài)，表現在每一個(gè)細節上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表?yè)P、一次生活上的關(guān)注、一次嚴厲的訓斥體罰，都要使學(xué)生體會(huì )到真正嚴父慈母般的關(guān)愛(ài)，體現出一個(gè)長(cháng)者的風(fēng)范。如2004年、2005年連續兩年在我校復習的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農民，經(jīng)濟困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢(qián)，我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導反映減免該學(xué)生學(xué)費，并不斷的安慰和鼓勵，由于高考壓力大，發(fā)揮失常，連續兩年差幾分與大學(xué)無(wú)緣，最后我勸其走大專(zhuān)，誰(shuí)知他2006年暑假拿著(zhù)西安外語(yǔ)大學(xué)錄取通知書(shū)和六個(gè)玉米棒來(lái)給我報喜，我很高興，分別時(shí)給了他兩百元錢(qián)做為上學(xué)的路費，至今，逢年過(guò)節都來(lái)看我，說(shuō)明了師生情誼的深重。又如2007屆王蒙同學(xué)，當年理科高考成績(jì)386分，想復讀文科，由于成績(jì)差，復讀費高，難以承受，后找到我說(shuō)明情況，在我的努力下以應屆生名義，轉入我班，為她節省幾千元費用;開(kāi)學(xué)后，幫她制定復習計劃、課外輔導、學(xué)法指導等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績(jì)逐步提高，2008年高考成績(jì)566分，一年成績(jì)提高了180分，超過(guò)一本線(xiàn)，被陜科大錄取。再如2008屆鄭微同學(xué)，當年高考成績(jì)520分，剛夠二本線(xiàn)，來(lái)我校復習后，一是壓力較大，思想負擔較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績(jì)要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績(jì)高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開(kāi)始;并讓其總結經(jīng)驗，吸取教訓，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎，強化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉學(xué)，我及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時(shí)和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應復習策略。經(jīng)過(guò)一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績(jì)608分，獲岐山文科狀元。再如現在復讀的張朋軍同學(xué)，當年高考成績(jì)464分，復習中途提出退學(xué)，問(wèn)其原因，因家庭經(jīng)濟困難，交不起資料費，家長(cháng)讓其妹退學(xué)打工，他妹成績(jì)優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負擔。知道此情況后，我讓本人端正認識，打消退學(xué)念頭，讓其寫(xiě)困難補助申請，并和學(xué)校領(lǐng)導溝通，爭取到學(xué)生補助款1000元;另外減免380元資料費，使其安心學(xué)習，并和家長(cháng)座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長(cháng)同意我的想法，鼓勵孩子上學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期刻苦學(xué)習，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應該沒(méi)有問(wèn)題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績(jì)，到高校進(jìn)一步深造，成為國家未來(lái)人才，使我感到欣慰，也體驗到了愛(ài)的收獲。
第二：對工作要有強烈的責任心
教師職責是傳道授業(yè)解惑，即培養學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會(huì )造成負擔。教師工作的責任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現在每一個(gè)人的綜合素養上，必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教育周期的長(cháng)期性、復雜性決定的。好比農民種小麥，既不能耽誤農時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長(cháng)期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機肥、復合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個(gè)細節，才能保證來(lái)年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚花、吐穗，、灌漿、結果后，頭重根輕，一場(chǎng)風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎營(yíng)養磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)現長(cháng)勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀(guān)察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過(guò)多雨水肥土注入導致，一場(chǎng)干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細節上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎臺上，師生關(guān)系說(shuō)白了就是農民與土地關(guān)系，有付出必有回報，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
第三：對人要有誠心
誠信天下，誠信是人類(lèi)社會(huì )共同遵守的一個(gè)基本規則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實(shí)之心對待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過(guò)、訓過(guò)、笑過(guò)，有時(shí)黯然傷心過(guò)，但赤誠之心終會(huì )化解同志的隔閡和不理解，因為我們都是為了工作，為了我們的學(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團結戰斗，集體協(xié)作，調動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級連續三年超額完成學(xué)校下達高考指標和連續兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人，靠的就是團結拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團隊的作用，任何一個(gè)代課教師的作用沒(méi)有發(fā)揮或發(fā)揮不當，勢必造成全軍覆沒(méi)，全盤(pán)皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱(chēng)的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線(xiàn)差1——4分，看似偶然，實(shí)則必然。誠信待人，善于用人，團結協(xié)作是我所帶班年年完成指標所在。
讓純真的愛(ài)充滿(mǎn)我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中永遠迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，政通人和之地。
高三班級總結 篇9
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期結束了，轉眼間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作，乃至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱(chēng)為“最小的主任”。班主任不但要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常展開(kāi)，增進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤其重要!
一、因材施教的條件---差異的學(xué)生
經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績(jì)進(jìn)入年級前5名之內，其他同學(xué)良莠不齊，有的等學(xué)測結束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)專(zhuān)科就行，有的則抱著(zhù)混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種題目不斷，使得我不能只夸大學(xué)習成績(jì)，而是根據學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，增進(jìn)其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法---操縱流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
(1)班干部的組建和培養
這項工作從上學(xué)期就開(kāi)始，上學(xué)期剛組建的'班級，連平時(shí)表現比較能干的班干部都找不到，就是在這類(lèi)情況，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部份學(xué)生只是有熱情，但沒(méi)有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現實(shí)，再考慮班級要構成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養工作。
這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規工作了。期間，經(jīng)過(guò)測評和評優(yōu)，并結合上學(xué)期期中、期末考試成績(jì)，于本學(xué)期第一周將班干部重新調劑到位。要求，成績(jì)須中上等，為班級服務(wù)需“認真、積極”。調劑后的班干部?jì)芍軙r(shí)間培訓到位，班級平常管理可以放手。
(2)班級規章制度的修訂
我班的規章制度，在高一的基礎上，已幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的，由于所有規章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規章制度要內化為學(xué)生的行為，是班干部平常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規要求去做就行了。在這個(gè)進(jìn)程中，我采取”值日班長(cháng)“制度，天天大家事務(wù)全權負責，并認真記錄班級日志。班干部在規章制度下，既有分工也有合作。
(3)奮斗目標的培養
到了高二下學(xué)期，奮斗目標變的非常清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過(guò)關(guān)。
2.班主任親身做的工作
(1)集體的氣力---班級氛圍、學(xué)習氛圍培養
通過(guò)表?yè)P和批評，嚴格要求學(xué)生和班干部。通過(guò)學(xué)生評級的使用，建立班級榜樣，通過(guò)榜樣的氣力，建立班級正氣。
(2)交談的氣力
不同層次的學(xué)生，交換不同的內容，實(shí)現不一樣的發(fā)展。有的是紀律的題目，有的是學(xué)習，有的則是成人等等，給予個(gè)體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向。
(3)主題班會(huì )的氣力
(4)家校共育的氣力
家長(cháng)始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結果。與家長(cháng)合作，與學(xué)生交心，尋求三方的共同目標，以期構成協(xié)力，自然就會(huì )產(chǎn)生氣力。自然會(huì )帶來(lái)正面的影響。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、請家長(cháng)來(lái)校等方式，交換孩子的成長(cháng)和探討孩子教育題目，成長(cháng)的不但是學(xué)生，還有家長(cháng)和老師。
三、一學(xué)年的成效
1.原來(lái)調皮搗蛋的學(xué)生，現在守規矩多了;
2.學(xué)天生績(jì)由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標均超過(guò)平行班。
由過(guò)去看不到希望，到班級出現很多班級希望之星;
3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅定、更加努力，這些都是惋惜的變化;
4.一學(xué)年來(lái)，學(xué)生家長(cháng)與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學(xué)業(yè)水平測試的成績(jì)還未出來(lái)，高考溫習已開(kāi)始。美術(shù)外出集訓也已開(kāi)始，祝賀我班學(xué)生通太高三的努力，實(shí)現自己更好的求學(xué)夢(mèng)想。
高三班級總結 篇10
本學(xué)期，我繼續擔任會(huì )計四十二班班主任。結合本學(xué)期伊始的工作計劃，在此對這一學(xué)期的工作做一總結：總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我的工作可以順利開(kāi)展。這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導，離不開(kāi)各位科任老師的密切配合，離不開(kāi)全體同學(xué)的共同努力。
一、班級情況
1、現在本班有50名學(xué)生在校就讀，(本學(xué)期有三名學(xué)生主動(dòng)退學(xué))其中男生16名，女生34名。
全體學(xué)生中男生2名、女生5名跑校，43名學(xué)生住校。
2、紀律方面，班級紀律總體良好，xx年11月24日晚和12月2日二日課堂時(shí)間發(fā)生了兩起學(xué)生擅自離校外出上網(wǎng)事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學(xué)生外出就餐現象明顯減少，學(xué)生在教室吃零食現象幾乎杜絕。
另外，為了學(xué)生身體健康、減少不必要的消費，十一月份起，本班購置了飲水機，方便學(xué)生飲水。不盡如人意的是男同學(xué)中有個(gè)別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛生方面，教室、衛生區衛生情況保持良好，男生宿舍衛生有所改善，但同女生宿舍衛生相比還有很大差距。
5、常規活動(dòng)方面，遵照學(xué)校安排，班級常規活動(dòng)有序持續進(jìn)行。
在學(xué)校第一屆運動(dòng)會(huì )中，本班運動(dòng)員刻苦訓練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績(jì);在歌詠比賽中，全班同學(xué)積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力;在“中華魂”活動(dòng)及“美德青少年”評選活動(dòng)中，本班選手表現良好，在活動(dòng)中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中，本班學(xué)生表演歌唱、小品，展現了他們的風(fēng)采。
二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，在圍繞建立“勤奮守紀，踏實(shí)漸進(jìn)”的班風(fēng)和“團結合作，競爭超越”的學(xué)風(fēng)的過(guò)程中，我立足于班級學(xué)情，協(xié)同其他科任老師，促使學(xué)生養成守紀、勤奮的學(xué)習習慣，認清自己的學(xué)習狀況，確立了本學(xué)期自己的學(xué)期目標。
三、工作開(kāi)展
本學(xué)期我堅持以周為單位，開(kāi)展好每周的活動(dòng)。周一、周四按時(shí)開(kāi)展大掃除活動(dòng)，建設美好校園;周二督促全班學(xué)生參加二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì);周三開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習《弟子規》、放飛夢(mèng)想讀本及其他文化名著(zhù)，另外，我還聯(lián)系學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生借閱了大量雜志;周四，除了組織學(xué)生參加學(xué)校組織的“天天向上”活動(dòng)，教育學(xué)生守紀上進(jìn)，我還在班級內組織學(xué)生觀(guān)看《變形記》教育學(xué)生孝順父母、尊敬老師。依照學(xué)校設置的課程和活動(dòng)，我保證學(xué)生在校期間每天時(shí)時(shí)有事做，保證學(xué)生充實(shí)地度過(guò)了每一天。
1、學(xué)習方面
本學(xué)期，本班換了英語(yǔ)、數學(xué)、財會(huì )科任老師，許多同學(xué)對此不能很好的適應，作為班主任，我主動(dòng)在班會(huì )上與他們談心，讓他們認識到適應環(huán)境的重要性，并且在平時(shí)的交往中，我特別關(guān)注他們對科任老師的態(tài)度。為了使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)有進(jìn)一步的提升,我堅持每天早到教室監督學(xué)生學(xué)習,確保他們在校期間每天將主要的精力用在學(xué)習上。開(kāi)學(xué)初期，我就向同學(xué)們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學(xué)們在高二這一學(xué)期付出的努力，為高考做準備，爭取考取自己心中的理想的大學(xué)。
為了保證同學(xué)們的學(xué)習效率，本學(xué)期一開(kāi)始，我就督促每位同學(xué)確立自己的學(xué)習目標，引導他們制定相應的學(xué)習計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專(zhuān)業(yè)課程銜接性較強，這對高一學(xué)習不扎實(shí)的同學(xué)要提高成績(jì)而言是一個(gè)不小的挑戰。了解到這一情況，我要求學(xué)生主動(dòng)向老師請教，并且要將高一學(xué)過(guò)的.課本帶到教室，時(shí)刻查缺補漏。本班在高一階段時(shí)數學(xué)成績(jì)比較差，這學(xué)期同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的激情高漲，并不時(shí)在日記中袒露心聲。
在督促學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，我除了按學(xué)校安排完成教學(xué)任務(wù)，還參加了11月北京師范大學(xué)研修，接受名師的熏陶，充實(shí)自己的頭腦，學(xué)習更好的教學(xué)方式。在平時(shí)，我還注意學(xué)科動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事政治，在語(yǔ)文教學(xué)中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設方面
本學(xué)期，政教處一如既往的重視學(xué)生的思想心理教育。作為班主任，我監督每位同學(xué)積極參與學(xué)校的心理輔導講座、安全知識講座以及“天天向上”活動(dòng)，引導他們在高強度的學(xué)習壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中，我注重個(gè)人言行，做到了不體罰、不辱罵學(xué)生，促使他們在思想中對老師留下好印象。
每周一班會(huì )時(shí)間也是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節，本學(xué)期，我組織學(xué)生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開(kāi)展主題班會(huì )，開(kāi)展了感恩、希望、團結等一系列班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們的思想趨向積極、高尚。
3、班級文化建設
為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初期，我們就致力于班級文化建設，除了設置圖書(shū)角、建設學(xué)習園地、張貼手抄報、粘貼學(xué)生日常生活學(xué)習的照片，我們還設計了班徽，并在“一班一品”建設過(guò)程中在教室張貼同會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)的票據。本班的班級文化建設在班級評比中受到領(lǐng)導的認可。美中不足的是，原計劃進(jìn)行的計算機技能評比活動(dòng)因學(xué)生們的準備不足未如期進(jìn)行，此項活動(dòng)務(wù)必于下學(xué)期開(kāi)展。
學(xué)習《弟子規》對于學(xué)生的行為習慣和意識養成有很重要的作用，本學(xué)期我緊抓學(xué)生對《弟子規》的學(xué)習，在周三讀書(shū)活動(dòng)中我組織學(xué)生開(kāi)展朗讀、演講等多種形式，加深理解。
4、班級突出問(wèn)題的解決
本學(xué)期，我向同學(xué)們展示垃圾食品的種類(lèi)，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學(xué)生在教室吃零食的現象。因為有的班級開(kāi)始購置飲水機喝水，有同學(xué)向班干部建議買(mǎi)飲水機喝水，我抓住這一時(shí)機，提出只要每個(gè)人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買(mǎi)飲水機喝桶裝水，在每位同學(xué)都簽字保證后，我們班也開(kāi)始喝桶裝水。當然，在此期間有同學(xué)把飲料帶進(jìn)教室，在我的說(shuō)服教育下，他們也能及時(shí)意識到自己的錯誤并改正。
目前，學(xué)生外出就餐現象有了明顯的減少。一方面是因為我向他們講述了外面小攤食材采購渠道不透明、沒(méi)有衛生許可證，而且天氣原因，孝義地區風(fēng)沙大，就餐衛生無(wú)法保證。另一方面是因為他們意識到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠。
針對本班的學(xué)生早戀現象，本學(xué)期我抓住他們的心理，專(zhuān)門(mén)同他們進(jìn)行談話(huà)交流，分析了早戀會(huì )帶給他們的影響，引導他們正視同學(xué)之間的友情，注意把握好適度原則。
5、主動(dòng)管理班級
一學(xué)期的工作即將結束，我會(huì )一如既往地努力工作，爭取做一名合格的班主任，為學(xué)校盡一份自己的力量。
高三班級總結 篇11
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的教育教學(xué)工作，是一個(gè)嚴峻的課題。
一、依靠班委、班團支部的作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習：
一個(gè)集體的良好學(xué)習氛圍的養成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委和團支部的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據學(xué)生要求，我對班委作了大膽的調整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習良好風(fēng)氣帶起來(lái)，班長(cháng)、紀律委員的調整，對全班影響很大，使得本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)習、紀律都有很大起色，對以后的學(xué)習發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、在德育處和年級組的領(lǐng)導下，做好各項德育工作常規：
1、制訂學(xué)期班主任工作計劃
2、召開(kāi)班委會(huì )，住校生會(huì )，特長(cháng)生會(huì )議
3、和家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共同做好學(xué)生思想工作
4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng )建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
三、抓好潛能生，后進(jìn)生的轉化為德育工作的重點(diǎn)：
學(xué)習成績(jì)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì )。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉化，學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)抓，為做好以下一些工作：
1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過(guò)問(wèn)題。
2、調動(dòng)班干積極性，組織紀律教育，提高學(xué)習自信心的主題活動(dòng)。
本學(xué)期，為了提高學(xué)習的'自信心，激發(fā)學(xué)習興趣，班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì )。
四、存在的主要問(wèn)題：
1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想
通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來(lái)，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來(lái)說(shuō)，主要是組織力度不足，措施單調，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，主要是缺乏精心設計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。
2、班主任的個(gè)別教育不足
了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別教育，使后進(jìn)生明顯好轉，這對本班來(lái)講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠，次數不足，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮，在處理本班遲到嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀(guān)，提高做班主任基本功。
高三班級總結 篇12
各位尊敬的領(lǐng)導老師：
大家好！我是高三、三班的班主任。首先感謝領(lǐng)導的信任，給我這次代表高三班主任發(fā)言的機會(huì )。班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì )和家庭的橋梁。作為高三年級的班主任，我們不僅深刻的感受到了班主任工作的重要性，更多的是感到了身上承擔的巨大責任和壓力。在此，我將自己高三接班以來(lái)一些經(jīng)歷和感悟向領(lǐng)導和老師們做一匯報。
一、精心培養，放手使用班干部。
一個(gè)團隊要想取得成功骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮，同樣在一個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心力量，通過(guò)他們來(lái)團結、帶動(dòng)其他同學(xué)。而要使班干部具有一定的號召力，除了要隊他們進(jìn)行精心培養和具體指導外，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權力，并要求他們對班集體出現的問(wèn)題承擔相應的責任。
我班級管理的原則是，班主任不在時(shí)，班長(cháng)可以全權代理，班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。而當其他同學(xué)犯錯，班委在場(chǎng)卻沒(méi)有及時(shí)制止時(shí)，他就要接受批評，承擔責任，使班干部明確認識到班級管理是他們的職責所在，他們手中的權力是和職責緊密相連的。這樣班干部的管理工作就不會(huì )引起同學(xué)們的不良反響了。如今高三三班的具體事務(wù)分別由幾位班委負責，很少需要我來(lái)操心，班里每次評優(yōu)或者三好學(xué)生評選中，班委的票數都比較集中，這能說(shuō)明他們的'工作做到位了，更說(shuō)明全班同學(xué)的思想比較統一，班風(fēng)比較正。
二、班主任要以身作則，做學(xué)生的榜樣。
班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。因為，我了解一些三班的具體情況，所以剛接班時(shí)，我格外注意班里的衛生問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際，只在班會(huì )上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說(shuō)，身體力行給學(xué)生們做示范，我每天多次下班，見(jiàn)到地面有紙屑就撿，垃圾桶周?chē)K了就掃，一個(gè)月過(guò)去了衛生狀況雖然不錯，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說(shuō)效果也不好。我稍微調整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛生�，F在情況大為好轉，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì )主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì )自覺(jué)地找自己周?chē)募埐炱饋?lái)，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。
三、管理學(xué)生要用眼、用腦、用心。
我認為作為一名班主任，平時(shí)應當注意觀(guān)察，善于發(fā)現每一名學(xué)生身上表現出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問(wèn)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)生也有著(zhù)很大的激勵作用。有些孩子個(gè)性非常強，甚至在對老師說(shuō)話(huà)時(shí)，都經(jīng)常表現出強硬的態(tài)度或者不屑的神情，對待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。我的辦法是：先嚴厲，從氣勢上壓制住他，糾正他的態(tài)度，讓他不敢再?lài)虖�，要讓他至少在行為上先按照我的要求去做，然后再談心，允許他心平氣和的提出不同意見(jiàn)，在加以耐心解釋和疏導；最后再提要求。而面對不自信和考試焦慮的同學(xué)，我則是和他的家長(cháng)首先進(jìn)行溝通，要求家長(cháng)配合我從不同的方向管理學(xué)生，幫助他們逐步恢復信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在師生的心與心的交流中，我們建立了深厚的友誼，班集體內部也更加和諧穩定。
的確，班主任這份工作做得非常辛苦，有時(shí)甚至要遭受很多的委屈，滿(mǎn)心的憤怒和郁悶只能在夢(mèng)中才能發(fā)泄，但是我相信只要根據學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長(cháng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持，就一定能做好班主任工作。
高三班級總結 篇13
過(guò)去的一學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導、特別是教導處王冠主任的統一領(lǐng)導下；在全體任課教師的大力支持和配合下；在家長(cháng)的關(guān)心、關(guān)注下；在全班同學(xué)的共同努力下，各項工作順利開(kāi)展，取得了可喜成績(jì)�，F在總結如下：
一、民主集中相結合，點(diǎn)面互動(dòng)謀發(fā)展
我先任命部分班干部，在工作過(guò)程中發(fā)現不足和問(wèn)題，幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅決調換，通過(guò)無(wú)記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任新的班干部。
平時(shí)我留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。這樣做，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時(shí)更新目標，鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習了《感動(dòng)中國人的演講》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統測，學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對自己的要求，我及時(shí)給他們講了第二次市統測的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統測，爭取每個(gè)同學(xué)能考出好成績(jì)。適時(shí)提出了“考好統測，過(guò)個(gè)好年”的奮斗目標。班集體就在一個(gè)接一個(gè)的目標實(shí)現中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
三、輿論引導，培養正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，尤其是對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:
1、在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導的新理念、政策、方略，為學(xué)生“洗腦”，確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開(kāi)展各項工作。
�。�、有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)：革命書(shū)籍、報刊、論文的`閱讀指導；對電影、電視的評論;對頒獎典禮的觀(guān)看等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。
�。�、對典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。
�。�、運用墻報、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
�。�、組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。
我們班的班會(huì )我很少參加，放手讓班長(cháng)去組織開(kāi)展.針對班級出現的典型問(wèn)題發(fā)動(dòng)全班展開(kāi)討論，分析原因，尋找解決途徑.
針對復讀生的特殊情況我們開(kāi)展了一系列的班會(huì )，來(lái)引導他們.開(kāi)學(xué)初為他們明確目標開(kāi)了《我的大學(xué)》，針對很多同學(xué)的浮躁心理開(kāi)了《以感恩為主題的班會(huì )》，《路還很長(cháng)》提醒每一位同學(xué)，路漫漫其修遠，要繼續苦求索.
總之，一學(xué)期以來(lái)，盡管本班還存在這樣那樣的問(wèn)題，但通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，確實(shí)有一些學(xué)生在轉變、一些同學(xué)成績(jì)在提高，我班的班級工作較以前有了較大好轉，隨著(zhù)學(xué)生年齡的不斷增長(cháng)、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高，以及高考的日日逼近，學(xué)生必將更加配合班主任開(kāi)展各項工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習，我也會(huì )虛心向大家學(xué)習，認真探討解決學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題，不斷努力、不斷進(jìn)步，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（3）的班級工作會(huì )進(jìn)一步走向輝煌。
高三班級總結 篇14
一、日常工作：
1、在學(xué)工處、教務(wù)處和年級組的統一領(lǐng)導下，按照規定和相關(guān)要求有序展開(kāi)班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動(dòng)等各個(gè)方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4、召開(kāi)學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)利用多種形式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
5、成績(jì)跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、進(jìn)步和提升。
在抓學(xué)生的常規和學(xué)習的同時(shí)，還注重學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣的養成。以一個(gè)管理者的嚴格去要求我的學(xué)生。
1、養成良好的習慣。兵馬未動(dòng)，糧草先行。要做好事，先要做好人�！叭恕弊钟梢黄惨慌矘嫵�。這一撇是知識技能，這一挪是道德品質(zhì)。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習慣就是那一挪。好習慣使人終身受益，并非虛言。
2、層層責任到人。一個(gè)班委，每個(gè)成員的職責明確，并要求每一個(gè)人對自己所做的事負責。在上級行使權力時(shí)，其它人必須絕對的聽(tīng)從，有意見(jiàn)事后再向當事人提出解釋?zhuān)蛳虬嘀魅畏从场?/p>
3、強調集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)之初就樹(shù)立學(xué)生對所在集體的集體優(yōu)越感并讓學(xué)生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心。
以一個(gè)教育者的耐心教育學(xué)生
1、給學(xué)生犯錯的機會(huì )，并鼓勵他們自己來(lái)說(shuō)明。時(shí)時(shí)地給學(xué)生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。
2、注重說(shuō)理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。
二、存在問(wèn)題：
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學(xué)習習慣不盡如人意，埋頭學(xué)習的氛圍不夠濃厚。
2、為數不少的同學(xué)學(xué)習方法不當，低效能的重復勞動(dòng)太多，成績(jì)提高幅度不大。
3、及個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過(guò)且過(guò)地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個(gè)體自我約束和管理的意識還不夠強，學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的'班級教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長(cháng)的溝通還不夠主動(dòng)。
三、改進(jìn)措施：
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習動(dòng)因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習氛圍。
2、花大力氣指導學(xué)生的學(xué)習方法，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率。特別是手把手的引導學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習的學(xué)習方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學(xué)習并集中精力投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺(jué)約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學(xué)生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。
5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。
6、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監督。
7、分層管理，細化要求。對不同類(lèi)型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導學(xué)習的方案，使每個(gè)同學(xué)都嚴于律己，為高效學(xué)習打下良好的基礎。
8、采用多種形式加強與學(xué)生家長(cháng)的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規劃美好的未來(lái)。
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