班級文化建設方案14篇【薦】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的班級文化建設方案，歡迎大家分享。
班級文化建設方案 篇1
一、指導思想
《課標》強調：教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長(cháng)較突出的'學(xué)生找到了適合自己的內容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過(guò)程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主，創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。
3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛(ài)班
班級口號：團結友愛(ài)朋友多，互相幫助多幸福
班風(fēng)：守紀、樂(lè )學(xué)、向上、進(jìn)取
班級標志：展翅的鷹
四、具體設想
�。ㄒ唬┟鞔_目標，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規，讓學(xué)生實(shí)現自我管理。
�。ǘ┩怀鰝�(gè)性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。
4、設公告欄，讓學(xué)生明確各自的責任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jì)。
5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開(kāi)設“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面達標或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
�。ㄈ┤珕T參與，優(yōu)化班級管理
實(shí)行班干輪值，明確自己的責任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（學(xué)期初）
工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì )：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
�。ǘ┑诙A段（學(xué)期中）
工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”。
�。ㄈ┑谌A段（學(xué)期末）
工作重點(diǎn)：整理班級檔案；全面總結 ，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行；表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
班級文化建設方案 篇2
小學(xué)生從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開(kāi)班級這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級中進(jìn)行學(xué)習、交往、勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習文化科學(xué)知識和社會(huì )生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。
一、 發(fā)展目標
每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級也如此，根據學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過(guò)班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風(fēng)，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現、勇于創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)。
二、 建設過(guò)程
通過(guò)幾年的'工作經(jīng)驗，我深深地體會(huì )到學(xué)生工作中開(kāi)頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。
�。ㄒ唬�、做好班級文化建設的基礎工作。
1、 提出班級的奮斗目標，我采用的口號是“我們的約定”：
上課要認真，舉止要文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)要按時(shí)，紀律要遵守，衛生要保持
2、 選拔和培養班干部，建立、健全班級組織。
一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車(chē)的車(chē)頭，影響著(zhù)整個(gè)班級的工作。我在選干部時(shí)恰當地發(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后，我們還設立了值日班長(cháng)，讓每一名同學(xué)都體會(huì )做班長(cháng)的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。
3、 創(chuàng )設班內良好的人際交往的環(huán)境。
在班內形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力�，F在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，再加上班內有一位較特殊的學(xué)生，為我的工作帶來(lái)了一定困難，但是凡是從細節入手，多去班內走走，多教育搗亂調皮的學(xué)生，讓幾個(gè)責任感比較強的學(xué)生課下幫老師照顧學(xué)生的安全。
4、 精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀(guān)，也同時(shí)通過(guò)感性認知而影響著(zhù)學(xué)生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報的設計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
�。ǘ�、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設
1、 堅持開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，建設“書(shū)香班級”。
面對農村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問(wèn)題，我充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。在讀書(shū)中迅速增加學(xué)生們現在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面。 “隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滿(mǎn)足的幸福、成長(cháng)的喜悅、振奮的精神�！边@就我對書(shū)香班級建設的一個(gè)目標。
2、 開(kāi)展班級責任認領(lǐng)活動(dòng)。
在班級開(kāi)展責任認領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來(lái)說(shuō)只要動(dòng)一點(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感。
班級文化建設方案 篇3
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我�？萍继攸c(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，開(kāi)展班級文化建設。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、班訓
每天進(jìn)步一點(diǎn)，做最好的自己
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、班級文化建設重點(diǎn)：
1、抓好班干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規章制度。要求內容全面，針對性強，富有激勵性。
3、以德育課為載體，對學(xué)生進(jìn)行道德思想教育。
4、教室美化。要求整潔美觀(guān)、富于教育意義。
5、充分利用好展板，榜樣垂范。及時(shí)宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班集體的建設。
五、具體措施：
1、抓好班級的環(huán)境布置。
教室是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是授業(yè)、育人的地方，是師生情感交流的場(chǎng)所。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。充分利用好教室黑板報、展板，展示學(xué)生的才華，培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，表現自己展現自己的能力。建全評比制度。干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學(xué)生書(shū)桌等，讓教室的每一樣東西都好象能說(shuō)話(huà)。在這樣的教室里，師生總會(huì )被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。布置好兩個(gè)“角”。①“圖書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；②“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)。讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感
班級的向心力的形成就是一股強大的無(wú)形力量，會(huì )對每一個(gè)學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育和制約作用。在學(xué)校組織的豐富多彩的活動(dòng)中，我們都要積極參與競爭，這既能培養學(xué)生的學(xué)習習慣和興趣，同時(shí)也能促進(jìn)他們合作意識，增加彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。在班級管理中，要組織一支團結、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級的凝聚力。每項工作都有出色的干部管理，使之本班的'每一成員都感到在集體的溫暖，同學(xué)之間的關(guān)系更加團結，從而增強的班級的凝聚力。設立班級日志，把自己為他人、為班級、為學(xué)校做的好事記錄下來(lái)，定期交流，體驗奉獻帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)及時(shí)記錄感動(dòng)班級點(diǎn)滴表現及不良現象，每月一匯總公布，樹(shù)立典型。每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干部會(huì )議，統計好每周學(xué)生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對于適當的處罰，學(xué)生也能愉快地接受。
3、班級制度文化建設
在班級這個(gè)集體中，我們把那些以班規、公約、紀律作為內容，全體同學(xué)認可并自覺(jué)遵守的準則作為班級制度，使之每一學(xué)生時(shí)刻都在自覺(jué)地約束自己的言行，大家朝著(zhù)符合目標的方向發(fā)展。班級制定是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級制度具有權威性，是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。當然，制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級制度如果沒(méi)有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會(huì )長(cháng)進(jìn)。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實(shí)施的重要監督人，在面對班級制度時(shí)的執行過(guò)程中應該公平公正。
總之，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土。只要目標明確，相信學(xué)生一定會(huì )向著(zhù)期待的——人人成為有愛(ài)心、有創(chuàng )造力的孩子這一方向發(fā)展。
班級文化建設方案 篇4
一、 指導思想
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步增強我校的學(xué)校文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，展開(kāi)班級文化建設評選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、 總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級成長(cháng)氣氛；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；構成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的資料和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、 具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及表達良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、 提出“班魂”o表達班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、 資料豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、 制定“班規”o“班規”在班主任的.組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、 “四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、 布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，表達學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用0
6、 建立“隊角"o“隊角"的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能表達其育人功能。
7、 全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式表現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的構成、文化墻的布置等方面實(shí)行解說(shuō)。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、 寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前
2、 教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、 學(xué)校團體參觀(guān)評估時(shí)間：3月150—3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級文化建設方案 篇5
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現學(xué)校教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我們的學(xué)校是一所全新的學(xué)校，我們要站在新起點(diǎn)，迎接新思源，塑造新形象，注入新內涵，把握新標準，培育新亮點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校園文化建設來(lái)創(chuàng )建和諧、奮進(jìn)陽(yáng)光的現代化校園。
現將班級文化建設方案規劃如下：
一、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)按樓層設計。
一號樓一樓主題：“繽紛童年”負責人：所在樓層班級班主任。
一號樓二樓主題：“文明習慣”負責人：所在樓層班級班主任。
一號樓三樓主題：“閱讀天地”負責人：所在樓層班級班主任。
一號樓四樓主題：“小小目標”負責人：所在樓層班級班主任。
二號樓一樓主題：“放飛夢(mèng)想”負責人：所在樓層班級班主任。
二、教室墻面布置。
后墻黑板為主題宣傳教育欄，結合學(xué)校每月宣傳教育主題及重要節假日更換一次。后面墻黑板上方正中張貼國旗或班訓，后墻黑板左右張貼“圖書(shū)角”、“光榮榜”等個(gè)性設計。前面黑板左邊張貼“班規”“班級口號”“班級目標”“班訓”等。右邊平行設計“信息之窗”“信息小喇叭”“宣傳小天地”“知識窗”，可張貼“課程表”、“衛生值日表”和“通知”等。教室墻壁可設計“作品展示欄”，“溫馨小天地”“班級風(fēng)采欄”，“師生風(fēng)采欄”，“第三只眼看世界”“書(shū)香伴我成長(cháng)”“個(gè)性空間”“書(shū)海拾貝”“班級介紹”等專(zhuān)欄，如可設計張貼師生校園學(xué)習、生活照片和重要活動(dòng)照片。
文化設計步驟：
1、先理清校園文化建設大環(huán)境，做到“人育景，景滲文”，即師生是我校文化的第一道文化風(fēng)景線(xiàn)。
2、先認真構思，選好主題，選好材料，量好尺寸，精細化制作，統一做出后在教室張貼。
3、建立校園文化評選小組，評選出“優(yōu)秀文化班級”，“創(chuàng )意班級”等班級稱(chēng)號。
此次校園文化設計要能彰顯一個(gè)個(gè)班級個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)；呈現一個(gè)個(gè)班級班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡；創(chuàng )設一個(gè)個(gè)班級學(xué)生素質(zhì)展示的.平臺。讓每個(gè)班級的每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)濃濃的書(shū)香和陽(yáng)光卓越成長(cháng)。
班級文化建設方案 篇6
一、 班級文化建設宗旨：
揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
二、班級文化建設目的：
1.學(xué)習上，打造好好學(xué)習，天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團結友愛(ài)的氛圍
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè )觀(guān)，勇于開(kāi)創(chuàng )自己精彩的未來(lái)
4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊
三、班級文化構成要素：
積極響應學(xué)院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。
四、班級文化建設具體方案
我們的班級文化建設方案分成三個(gè)階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價(jià)值觀(guān)；第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構筑新的班級文化，調動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級文化建設的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預熱期
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級文化。
1.組成以班長(cháng)為首的`，各級班委和寢室長(cháng)協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執行情況進(jìn)行及時(shí)的監督與檢查。
2.由班長(cháng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級內部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級文化建設會(huì )議，請每個(gè)同學(xué)做好充分的準備，到時(shí)積極貢獻自己的想法，說(shuō)出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會(huì )議召開(kāi)方案并按照計劃召開(kāi)文化建設會(huì )議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級文化建設會(huì )議，將班級共同文化價(jià)值觀(guān)告知每個(gè)同學(xué)，對班級共同文化價(jià)值觀(guān)進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價(jià)值觀(guān)。
4.通過(guò)相關(guān)班會(huì )，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段，中期發(fā)展期
在此階段，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構筑新的班級文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對建設班級文化活動(dòng)有詳細的了解。具體的班級文化建設活動(dòng)如下：
1 物質(zhì)層面：
�。�1）.以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。
�。�2）.召開(kāi)一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚大會(huì )，從學(xué)習、人際、品德等方面進(jìn)行評選，選出班級中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開(kāi)表?yè)P其人其事，并號召大家學(xué)習。
�。�3）．我們會(huì )精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級的變化及發(fā)展。
�。�4）.設立班級博客，內容包括班級公告、服務(wù)知道類(lèi)、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi)、才華展示類(lèi)等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會(huì )及時(shí)更新班內新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級的點(diǎn)滴成長(cháng)。
2制度層面：
�。�1）.由班級文化構筑小組起草一份《班級規章制度條例》,對班級生活的學(xué)習、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)做些基本的規定，交由全體同學(xué)審查通過(guò)。
�。�2）.制定晚自習制度，形成班級學(xué)習互助，由成績(jì)較好的和成績(jì)不算理想的結成互幫互助對子，在學(xué)習上給予幫助。
�。�3）.制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個(gè)人或者團體的優(yōu)秀表現進(jìn)行宣傳表?yè)P。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統的模式。
�。�4）.制定班費支出相關(guān)制度，如果需要支出班費，需要經(jīng)過(guò)班長(cháng)、團支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。
�。�5）.實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。
3行為層面：
�。�1）.以班長(cháng)為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級文化的過(guò)程中做好表率，遵守規則，嚴于律己，真正把責任落實(shí)到自己身上。
�。�2）.不定期召開(kāi)班級內部交流會(huì )，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流，沒(méi)有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。
�。�3）.不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè )活動(dòng)，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容，以加強同學(xué)聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。
�。�4）班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級心理委員要與學(xué)生會(huì )心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。
第三階段，文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價(jià)值觀(guān)固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級文化價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)班級全體同學(xué)長(cháng)期共同參與班級文化建設活動(dòng)，每個(gè)人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(cháng)為首的班委會(huì )的帶領(lǐng)下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進(jìn)。
五 、班級工作分配
由班長(cháng)主要協(xié)調組織相關(guān)工作的開(kāi)展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設高好。
班級文化建設方案 篇7
一、指導思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng )建班級文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設，做到潤物無(wú)聲。
為了豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設中，本著(zhù)“發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設方案，以推動(dòng)學(xué)校的班級文化建設更好地進(jìn)步與發(fā)展。
二、工作目標
發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機構
(一)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組 員：XXX、XXX
2、工作小組
組 長(cháng)：XXX、XXX
組 員：XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX
四、活動(dòng)時(shí)間安排
第一階段：班級建設布置時(shí)間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀(guān)學(xué)習 11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動(dòng) 11月23日
五、活動(dòng)安排與內容
(一)創(chuàng )建內容
1.建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角，將少先隊活動(dòng)落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養中隊的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。
3.利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚學(xué)生個(gè)性，展現學(xué)生創(chuàng )意。
4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的.班級制度，包括課程表、作息時(shí)間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5.讓教室的每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”， 讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，營(yíng)造良好的班級文化環(huán)境。
6.做好教室每日保潔工作，做到地面無(wú)紙屑，墻面無(wú)腳印，臺面無(wú)灰塵，暗角無(wú)垃圾，桌椅保持整齊。
7.建設特色走廊閱讀書(shū)吧，落實(shí)圖書(shū)借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專(zhuān)職專(zhuān)管，圖書(shū)無(wú)破損、無(wú)丟失，讓走廊書(shū)吧時(shí)刻保持整齊。
8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
xxx小學(xué)德育處、科研處、大隊部
班級文化建設方案 篇8
一、目標。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，以書(shū)為友。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
二、實(shí)施過(guò)程。
�。ㄒ唬蕚潆A段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
�。ǘ┗顒�(dòng)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。
�。�1）學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報不得少于半小時(shí)。
�。�2）做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的'興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
2、實(shí)施行動(dòng)。
�。�1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。�2）開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
�。�3）老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
�。�4）利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
�。�5）組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格．
3、總結評比。
�。�1）開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
�。�2）定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
�。�3）盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
班級文化建設方案 篇9
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、班級文化的建設目標和重點(diǎn)工作。
1、確定班級文化建設小組名單：組長(cháng)：班長(cháng)、團支書(shū)，副組長(cháng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導老師：班主任，任課老師
2、通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng )造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立班級規章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報等陣地，抓好班級硬文化建設，創(chuàng )設班級濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，打造班級精神。
三、班級文化具體實(shí)施方案
1、班級硬環(huán)境建設。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現自己的美感，表現自己的創(chuàng )造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)增設衛生角，圖書(shū)角。
衛生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠為師生提供良好的學(xué)習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛生角，每天由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據季節更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊視野，班級構建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng )造，展現個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng )建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習計劃，奮斗目標，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng )意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據自己的計劃，拿出好的表現，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習情況小結，合理調整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng )設“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習書(shū)本知識之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養學(xué)生鉆研精神。
附件：
高二x班班級公約
一、總則
第一條：班級規章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習、生活習慣，提高學(xué)習、生活的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守班級紀律，積極參加班級各類(lèi)文體活動(dòng)，積極為班級工作出謀劃策，為班級爭榮譽(yù)，以期通過(guò)全班同學(xué)共同努力，塑造優(yōu)良的班級風(fēng)貌，力爭創(chuàng )“先進(jìn)班集體”;
第二條：對于班級規章制度中存在不符合實(shí)際的規定可以向班委或者班主任反映，并做出適當的.修改;
第三條：作為班級一員，必須無(wú)條件遵守學(xué)校規章制度和班級公約;
第四條：本規章制度自公布之日起開(kāi)始執行。
二、細則
(1)考勤紀律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級的規定，準時(shí)進(jìn)班參加早自習、晚自習、上課等，遲到3分鐘以?xún)鹊?包括3分鐘)負責倒一天垃圾，并負責課間保持教室內的地面清潔，3至10分鐘的(包括10分鐘)負責倒兩天垃圾，并負責課間保持教室內的地面清潔，10分鐘以上的，負責倒三天垃圾，并負責課間保持教室內的地面清潔。
第二條：副班長(cháng)對全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;
(2)自習課紀律
第一條：自習課上不得交頭接耳講話(huà)，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習不相關(guān)的事情或下位置調位置等，若違反上述一項，值日班長(cháng)督促學(xué)生站著(zhù)參加晚自習直到當天晚自習結束。若一周內有二次上違紀情況，第二天開(kāi)始晚自習到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀情況，強制走讀一周，回家晚自習。
第二條：班委要對自己周?chē)瑢W(xué)的紀律負責，如有同學(xué)違反班級紀律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責任以及違反紀律的同學(xué)的責任。
第三條：如確有問(wèn)題需與同學(xué)交流，可以用傳紙條的方式進(jìn)行，但不得隨便講話(huà);
第四條：自習課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導致班級紀律混亂，紀律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級紀律恢復，對于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
第五條：班長(cháng)對全班同學(xué)每天的紀律情況進(jìn)行匯總，并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛生紀律
第一條：值日生對照值日表認真打掃，聽(tīng)從安排。需打掃地區一周內被扣超過(guò)2分(含宿舍值日)，將由該地區的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現問(wèn)題，將繼續打掃，直到不扣分為止。
第二條：勞動(dòng)委員對全班同學(xué)一周衛生情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床，講話(huà)的。罰包干宿舍衛生一周。10點(diǎn)30分后違紀的，從下周開(kāi)始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現者，沒(méi)收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長(cháng)對宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(5)兩操紀律
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜;
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊列整齊，隊伍安靜;體育委員負責點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
(6)請假紀律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;
第二條：若因病或事，需離校，必須，寫(xiě)請假條向班主任申請，經(jīng)班主任同意后，方可離校，到家后需電話(huà)或短信息通知班主任已安全到家，如無(wú)家長(cháng)來(lái)接，返校后必須有家長(cháng)書(shū)面回執;
(7)學(xué)習紀律
第一條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級學(xué)習紀律，并注意優(yōu)良學(xué)習氛圍的形成與保持;
第二條：同學(xué)間可以就學(xué)習難題進(jìn)行討論，也可以向老師請教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級同學(xué)作業(yè)有抄襲現象，或在考試中作弊，以及成績(jì)下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話(huà)，并督促該同學(xué)盡快改正錯誤或不足;
第三條：收作業(yè)紀律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習委員對一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
班級文化建設方案 篇10
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的'管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字：陽(yáng)光一三。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班訓：習慣決定命運，細節成就人生。
班級特色：快樂(lè )、自信、陽(yáng)光、卓越。
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹、奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方、文明守信。
心胸寬廣、表里如一。
尊師愛(ài)友、團結互助。
自立自強、知恩圖報。
靜凈敬競、永不言棄。
班級理念：做最好的自己。
教師寄語(yǔ)：習慣決定命運、細節成就人生。
孩子們讓我們從小養成好習慣，從點(diǎn)滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：
習慣整潔、保持衛生。
習慣安靜、講究秩序。
習慣謙讓、不忘競爭。
習慣助人、學(xué)會(huì )寬容。
習慣傾聽(tīng)、友愛(ài)坦誠。
班級文化建設方案 篇11
一、指導思想
為了踐行我�！巴酃矟�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點(diǎn)的校園文化內涵，為全體師生創(chuàng )建勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、健康成長(cháng)的良好環(huán)境，根據我校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規劃中對班級文化建設的相關(guān)指導精神，特制定本實(shí)施方案。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng):張萍
副組長(cháng):陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君
組員:全體班主任
三、主要內容
1、物質(zhì)文化——班級文化建設的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”，創(chuàng )建潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境，有生長(cháng)茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規章制度、宣傳標語(yǔ)等要制作雅致、張貼規范，有班級特色，能對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班級文化建設的關(guān)鍵
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。建立健全的.班級制度，包括班級公約、一日常規、評價(jià)制度等等，以此引導學(xué)生的言行;建立班級自主管理委員會(huì )，實(shí)行崗位責任制，如值日班長(cháng)、值周班委、板報小組、衛生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，倡導學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、精神文化——班級文化建設的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓、班級口號以及班級目標等，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
四、主要日程安排
(見(jiàn)附表一《班級特色文化建設主要日程安排》)
五、評比標準
1、班級特色文化建設方案完整(情況分析、建設目標、主要措施、進(jìn)程安排)、主題鮮明，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
2、班級環(huán)境布置整潔、美觀(guān)，育人功能佳。
3、班級日常管理好。衛生打掃及時(shí)、整潔;學(xué)習用品擺放整齊;桌椅、墻壁無(wú)亂畫(huà)痕跡;學(xué)生儀表儀容整潔美觀(guān)，言談舉止文明。
4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習氣氛濃(上課認真聽(tīng)講，積極投入;自習課安靜守紀，主動(dòng)完成作業(yè);同學(xué)之間互幫互助)，能不斷超越自己。
5、班級各項活動(dòng)富有創(chuàng )新精神，并形成鮮明的班級個(gè)性特色。
六、評比辦法
1、參與對象:全校17個(gè)班級;
2、按照“一看材料，二聽(tīng)匯報，三到班隨訪(fǎng)，四常規管理檢查，五實(shí)際成效”的操作程序審核評定;
3、評比將與文明班級的評比相結合;評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。
七、注意事項
1、學(xué)生是班級特色文化建設的主人
各班級要確立學(xué)生在班級特色文化建設中的主體地位，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與班級文化建設，讓班級始終充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化。
2、班級特色文化建設的針對性、特效性
班級特色文化建設的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學(xué)生心理與現狀的基礎上確立的班級特色文化建設的主題才最有生機與活力，才會(huì )發(fā)揮出它應有的實(shí)效性，才會(huì )形成自己的特色!(見(jiàn)附表二:《班級特色文化建設參考主題》)
3、班級特色文化建設是一個(gè)集體參與的動(dòng)態(tài)的過(guò)程
隨著(zhù)班級特色文化建設的開(kāi)展與推進(jìn)，學(xué)生會(huì )不斷有新的見(jiàn)解、新的觀(guān)點(diǎn)、新的問(wèn)題出現，班主任要及時(shí)發(fā)現并采納、更新。只有群體主動(dòng)參與創(chuàng )造班級文化，形成共同價(jià)值取向，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲"般地健康成長(cháng)，獲得創(chuàng )造的自由，發(fā)展的自由。
班級文化建設方案 篇12
一、指導思想
班級文化建設作為學(xué)校校園文化建設的基本單位，是校園文化建設的重要組成部分。對于學(xué)生的教育和學(xué)習、成長(cháng)和成才起著(zhù)重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設，以加強學(xué)生對班集體的歸屬感、凝聚力，營(yíng)造書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的學(xué)習氛圍，既有助于班級管理，更有利于學(xué)校管理與學(xué)校形象建設。
二、指導理念
尊重、激勵、善導、自主、成長(cháng)
尊重：一是教師相信學(xué)生有自主發(fā)展的能力，對學(xué)生給予充分的信任和尊重；二是引導學(xué)生之間也要充滿(mǎn)信任和尊重。
激勵：對學(xué)生的表現要多肯定、多鼓勵，少批評，杜絕諷刺、挖苦等不尊重行為。
善導：教師要定好位，在學(xué)生需要之時(shí)發(fā)揮引導、指導作用，而不能包辦代替，不能處處拍板，要多觀(guān)察學(xué)生的表現，多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多采納學(xué)生的意見(jiàn)。
自主：學(xué)生能夠實(shí)現班級事物主動(dòng)群策群力，組織自制，自主管理，協(xié)作管理。班委會(huì )、中隊委能夠自覺(jué)發(fā)揮組織功能，學(xué)生能夠主動(dòng)參與班級事物。班級當中，班主任、班委、中隊委、學(xué)生個(gè)體形成良好的民主商議、決策與服從和改進(jìn)機制。
成長(cháng)：在此過(guò)程中，學(xué)生獲得生命的主動(dòng)成長(cháng)，養成各種良好品質(zhì)和習慣，為成為未來(lái)合格公民奠定堅實(shí)基礎；教師更加理解學(xué)生、學(xué)會(huì )管理，更加具有成就感，職業(yè)生涯更加豐滿(mǎn)，使班主任更加受人尊重。
三、活動(dòng)目的
啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
四、活動(dòng)主題
彰顯班級特色建設溫馨家園
五、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)團結一致、昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
六、活動(dòng)主題（初定）
一年級：著(zhù)眼細節培養習慣二年級：學(xué)會(huì )尊重誠實(shí)守信
三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知
五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養公民意識
七、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┮匀藶楸�。
在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，班主任要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和自身的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
�。ǘ┳灾鲃�(chuàng )新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
�。ㄈ⿲�(shí)用美觀(guān)。
以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
1、提出“班訓”。
各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓也可作為路隊口號。
2、制定“班規”。
“班規”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
3、“表格”上墻。
作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表、班級公約等。
4、布置“班級特色墻（黑板報）”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、完善“隊角”。
“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
6、完善“評比欄”。如：“志做童真少年”、“我自豪”等。
八、活動(dòng)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
�。ǘ┙嗉壱幷轮贫�。要求內容全面，富有激勵性。
�。ㄈ╅_(kāi)展班隊活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
�。ㄋ模┙淌颐阑�。要求美觀(guān)好看、富于教育意義。
�。ㄎ澹┖诎鍒�。要求主題鮮明，排版美觀(guān)，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)特色班級集體的建設。
�。┙Y合少先大隊的月、周的活動(dòng)主題，通過(guò)每周一次的升旗儀式來(lái)展現班級特色，具有一定的教育意義和引領(lǐng)作用。
�。ㄆ撸┳裾諏W(xué)校廣播站、電視臺播出要求，每班按要求準備一期主題廣播節目。
九、具體工作
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。因此，必須做好以下幾項工作：
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設。
教室是師生生活和學(xué)習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習氛圍的營(yíng)造。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng )設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說(shuō)話(huà)。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì )被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。
�。ǘ┌嗉壷贫任幕ㄔO。
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則稱(chēng)為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀(guān)念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約具有權威性，是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。
制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的.一個(gè)問(wèn)題。班級制度如果沒(méi)有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會(huì )長(cháng)進(jìn)。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實(shí)施的重要監督人，在面對班級制度時(shí)的執行過(guò)程中應該公平公正。
每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干會(huì )議，統計好每周學(xué)生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對于應當的處罰，學(xué)生便能更好地接受。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO。
學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規范除了制度的監督外，班級精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。
十、創(chuàng )建主題、（供參考）
�。ㄒ唬┳晕夜芾硖厣簞�(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
�。ǘ┖椭C家庭特色：創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級建設獻一策、做好事活動(dòng)。
�。ㄈ┬l生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。
�。ㄋ模┏Ｒ幑芾硖厣簞�(chuàng )建常規管理示范班
�。ㄎ澹┳灾鲗W(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展學(xué)習方法研討活動(dòng)。
�。┪拿鞫Y儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
�。ㄆ撸┪膶W(xué)特色：創(chuàng )建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
�。ò耍┧囆g(shù)特色：創(chuàng )建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(cháng)展示。
�。ň牛┛茖W(xué)興趣特色：創(chuàng )建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
�。ㄊw育特色：創(chuàng )建體育競技特色班，開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng)
英語(yǔ)特色：
�。ㄊ唬﹦�(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級英語(yǔ)沙龍。
�。ㄊ┪拿髀逢犔厣啵簞�(chuàng )建文明路隊班，平時(shí)在生活學(xué)習中，文明守紀，安全、有序路隊。
�。ㄊ┪拿髡n間特色班：課間文明有序游戲、活動(dòng)。展現班級活動(dòng)特色。
十二、活動(dòng)過(guò)程與競賽評比
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：陶瑞忠
副組長(cháng)：郭愛(ài)蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生
評審小組：陶瑞忠郭愛(ài)蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉
�。ǘ┗顒�(dòng)方式：
1、將班級文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權交給班主任和學(xué)生。
2、在結合自身情況，經(jīng)過(guò)民主討論確定本班建設目標，充分調動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生的積極性。
3、在建設特色班級文化的過(guò)程中要激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng )造力。特色班級要有長(cháng)期的引領(lǐng)和示范作用。
4、通過(guò)評比和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。
�。ㄈ┰u比標準：
1、班級文化主題鮮明有特色，師生參與度、認同度高。
2、師生儀表端莊，路隊有序，著(zhù)裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。
3、教室環(huán)境衛生做到“三凈”、“五無(wú)”、“兩整齊”�！叭齼簟保呵鍧崊^、室內地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門(mén)窗、玻璃明凈�！拔鍩o(wú)”：室內無(wú)塵土，無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)雜物，無(wú)蜘蛛網(wǎng)�！皟烧R”：桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具整齊放置，擺放有序。
4、教室布置、升旗儀式及平時(shí)的各種活動(dòng)，要充分展示班級特色，內容生動(dòng)活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。
�。ㄋ模┰u比與表彰
每學(xué)期末，評審小組深入到各班級進(jìn)行評審，并公布評比結果。
評比結果確定：紅領(lǐng)巾監督崗成績(jì)和評審小組成績(jì)總和。設一等獎5名，二等獎9名，三等獎3名。特色班級建設成績(jì)和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評選掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰。
班級文化建設方案 篇13
三十六名同學(xué)，滿(mǎn)載著(zhù)對未來(lái)的憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)三十六個(gè)家對自己的期望走進(jìn)我們二年級三班這個(gè)大家庭。大家的成長(cháng)和進(jìn)步，都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命：為三十六名成員的成長(cháng)創(chuàng )造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長(cháng)，最終成為社會(huì )需要的人才。為此我們制定。
我們的班名：奔向太陽(yáng)
班徽：勤勞的小蜜蜂
我們的班風(fēng)：勤學(xué)習養習慣重誠信勇拼搏。
我們的班訓：彩虹風(fēng)雨后，成功細節中。
我們的口號：一份耕耘，一份收獲。我們努力，我們成功，我們收獲。
我們的班歌：《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》
班級目標：
1、我們要制定班級法規，養成自覺(jué)遵守紀律的意識。
因為鐵的紀律是學(xué)習的保障。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習？
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天�！�
3、全員參與班級管理，讓每個(gè)人成為真正的主人，把班級的榮譽(yù)放到首位，把班級建設成溫暖的`家、健康成長(cháng)的小樂(lè )園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1、上課認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，并養成認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛(ài)友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
4、不無(wú)故缺課，課堂上不隨意插話(huà)、講話(huà)，影響同學(xué)、老師。
5、學(xué)會(huì )休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。
6、從平時(shí)做起，從小事做起，看到紙屑主動(dòng)撿起，看到老師主動(dòng)問(wèn)好，講衛生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無(wú)紙屑，桌箱時(shí)時(shí)都干凈，書(shū)包天天都整潔。
7、離開(kāi)教室做操、上課等，自覺(jué)迅速排隊；快齊靜的準時(shí)到達指定地點(diǎn)。
8、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，保護學(xué)校的公共設施。
班級文化建設：
公告欄：課程表、班級約定、臨時(shí)通知等。
陽(yáng)光平臺：張貼每月表現最優(yōu)秀的為班級做貢獻最大的同學(xué)照片。
雛鷹行動(dòng)：學(xué)校舉行各種活動(dòng)的要求以及孩子們在各種活動(dòng)中的作品、成績(jì)等。
小眼睛看大世界：孩子們看到的精彩的世界用相機或畫(huà)筆等描繪出來(lái)的作品展示祖國在我心中：祖國最近發(fā)生的大事的圖片或文字介紹。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學(xué)說(shuō)的話(huà)，或讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
小書(shū)法家：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
數學(xué)豐收園：展示孩子們的優(yōu)秀數學(xué)作品，如：乘法口算測試展、自制乘法口訣表等
�。ù蟛糠职鍓K的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）
一個(gè)班集體好的文化建設并不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是要用實(shí)際行動(dòng)展示出來(lái)的。在那遙遠地方，閃耀著(zhù)二三班三十六名成員的理想之光。我們堅信：夢(mèng)，就在腳下路的那一頭；只要團結一致，就會(huì )夢(mèng)想成真！
班級文化建設方案 篇14
一、指導思想
各班級通過(guò)建設健康高雅的班級文化，營(yíng)造濃厚的人文氣氛，潛移默化地影響學(xué)生的行為，促使學(xué)生形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣。增強學(xué)生對班級生活的興趣，形成昂揚健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的.家。
二、工作措施
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設
包括墻面的布置、桌椅的擺放、黑板的利用、地面的衛生與布置等，學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：
1、設置“張貼欄”（即班務(wù)欄），主要用于規范張貼課程表、作息時(shí)間表、周歷表、班委會(huì )、衛生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時(shí)性通知等內容。
2、設置班級公約。
3、設置學(xué)習園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習作、書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報等。
4、張貼名人名言（左右兩面墻壁）。
5、黑板報設計主題鮮明，圖文并茂。
6、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。學(xué)生的書(shū)籍擺放整齊。
7、教室地面干凈，墻壁清潔，無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，門(mén)窗、電燈電扇等清潔，講桌桌面及里面的衛生清潔。
8、其它能體現班級個(gè)性的設計：如設置班規班訓、班主任寄語(yǔ)、張貼班級學(xué)生集體照、光榮榜、張貼學(xué)生個(gè)人目標的“夢(mèng)想墻”、有盆栽植物等。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)文化建設
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
1、課堂紀律好，學(xué)風(fēng)濃厚。
2、有健全的班級組織機構。
3、有班級小組建設，包括文化學(xué)習、文藝、體育活動(dòng)興趣小組，分組學(xué)習，互相促進(jìn)，班級氛圍活躍，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
4、主題班會(huì )課規范化、常態(tài)化，有班會(huì )記錄。
三、實(shí)施原則
1、根據學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)，增強班級凝聚力。
2、創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
四、獎勵辦法
學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組（由學(xué)校領(lǐng)導、政教處、教師代表、學(xué)生會(huì )干部組成），對全校各班班級文化建設開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評比，根據方案中所提到的要求制成評分表進(jìn)行分項打分，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，并頒發(fā)獎狀。
黃岡實(shí)驗中學(xué)政教處
20xx年9月15日
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