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校園親子活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的校園親子活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園親子活動(dòng)總結1
夏季是交通事故和溺水事故的頻繁發(fā)生。為有效加強流動(dòng)兒童防溺水等安全教育管理，有效遏制流動(dòng)兒童安全事故的發(fā)生，灣里街道采取多種措施開(kāi)展流動(dòng)兒童夏季安全宣傳教育活動(dòng)。
1、安全排查全覆蓋。
網(wǎng)格成員重點(diǎn)查找轄區內的安全隱患點(diǎn)，逐一登記交通主干道、深塘溝等安全隱患點(diǎn)，采取安全防護措施，設置警示標語(yǔ)，組織網(wǎng)格成員每天定期檢查危險水域，禁止兒童在水中游泳。
2、面對面宣傳教育。
組織網(wǎng)格成員進(jìn)村發(fā)給家長(cháng)的`信。網(wǎng)格成員重點(diǎn)向家長(cháng)和孩子宣傳暑假預防溺水的注意事項，強調不要讓孩子單獨外出游泳，教育孩子不要在河邊、池塘邊等地方玩耍。此外，還要注意孩子用電、用水、交通等方面的安全。
3、知識講座進(jìn)入社區。
組織志愿者為流動(dòng)兒童舉辦暑期安全教育知識講座。講座中，志愿者向孩子們講述了收集到的日常案例，讓他們了解生活中預防溺水的注意事項。通過(guò)講座，他們可以提高預防溺水的意識，識別危險，避免危險，逃避危險，增強青少年珍惜生命的責任感。
3、暑期安全宣傳活動(dòng)總結
暑假是溺水事件的高發(fā)期。為有效加強暑期安全教育，防止溺水事件發(fā)生，全面提高轄區內青少年兒童的安全意識。8月3日上午，中共開(kāi)平區委宣傳部、開(kāi)平區婦聯(lián)、共青團開(kāi)平區委在志芳購物廣場(chǎng)聯(lián)合開(kāi)展了“開(kāi)平區暑期預防溺水安全教育宣傳活動(dòng)”。區婦女聯(lián)合會(huì )主席薛紅梅、共青團區委書(shū)記鄭斌、區委宣傳部副部長(cháng)賈振杰帶領(lǐng)志愿者分發(fā)了300多份宣傳材料、安全知識手冊、小扇子、環(huán)保書(shū)包等宣傳材料。
活動(dòng)期間，區志愿者與家長(cháng)、青少年、兒童溝通，宣傳暑期預防溺水知識，講解預防溺水常識、急救等預防溺水基礎知識，教育青少年、兒童不要隨意或獨自游泳、玩耍，要求家長(cháng)共同做好青少年安全監督工作。
通過(guò)教育宣傳活動(dòng)，不僅讓兒童掌握自救知識，而且進(jìn)一步提高兒童預防溺水安全意識，有效提高兒童預防溺水意識和識別危險、緊急風(fēng)險、危險逃生能力，提醒他們在暑假放松，不要忘記保護自己的安全，減少安全事件對兒童的傷害。
校園親子活動(dòng)總結2
在陽(yáng)光燦爛的秋天，又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng)，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對上幼兒園充滿(mǎn)了期待，這不，寶寶的媽媽說(shuō)：“今天小寶寶很早就催著(zhù)媽媽來(lái)帶他上幼兒園了”呵呵！看來(lái)，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看！小寶寶們在老師的帶領(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字，開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍繞著(zhù)“泡泡”開(kāi)展的，小寶寶們一會(huì )兒玩“吹泡泡”游戲、一會(huì )兒涂色“小魚(yú)吹的'泡泡”、一會(huì )兒玩“追泡泡”的游戲，寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂(lè )的營(yíng)養：在快樂(lè )的游戲中掌握了涂色的方法，辨別了不同的顏色，提高了寶寶反應能力和大動(dòng)作的發(fā)展，寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂(lè )！
校園親子活動(dòng)總結3
我早就想寫(xiě)一個(gè)總結，但我一直很忙。最后，昨天，我們大本營(yíng)年底的最后一個(gè)亮點(diǎn)成功結束。我也睡得很晚（真的不是騙人的，除了生病，我從來(lái)沒(méi)有8點(diǎn)前睡過(guò)）。今天，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)任何地方。我在這里靜靜地寫(xiě)著(zhù)總結。
先說(shuō)圣誕節，很順利，我不敢說(shuō)完美的結局，但真的很順利，這里不能感謝所有參加活動(dòng)的父母和孩子，沒(méi)有你的支持是不可能的，也感謝親愛(ài)的志愿者，你努力工作，用葉媽媽的話(huà)：太壞你，對我們的.志愿者太殘忍，早上我們忙著(zhù)簽到，什么也看不見(jiàn)，很容易下午沒(méi)有人你把我們搬到門(mén)口，冷不說(shuō)，這一次連舞臺的聲音都聽(tīng)不到！對不起，親愛(ài)的，或者新年歌會(huì )我請你啊，一定要來(lái)哦。我也要感謝瑞瑞，昨天活動(dòng)的總協(xié)調。我看到小瑞瑞在舞臺旁打滾了好幾次，但她媽媽一點(diǎn)也不在乎她。還有藝術(shù)卓（不是家庭主婦卓），一直忙于小模特的工作。卓陽(yáng)卓愛(ài)也在商場(chǎng)里玩——總之，除了感謝或者感謝。
我們原定有150個(gè)家庭參加圣誕活動(dòng)，但后來(lái)參加活動(dòng)的機構特別喜歡我們的活動(dòng)，要求配額，我們增加了50個(gè)，增加了50個(gè)配額導致我們錯過(guò)了禮品袋，結果大約20多個(gè)信封沒(méi)有餐券和彩票，真的很抱歉，鞠躬道歉。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們得到了這個(gè)消息，因為我們邀請了喬虎和瘋狂女孩劇組的童星，所以購物中心邀請了他們自己的100個(gè)高端會(huì )員家庭參與，最終確保了我們的活動(dòng)的順利進(jìn)行。300個(gè)家庭，1500多人哇！
幸運的是，看到孩子們的笑臉，看到孩子們隨著(zhù)演員們無(wú)意識地跳舞，看到孩子們來(lái)回徘徊，看到孩子們在我面前展示他們的手工作品，一切都不重要，重要的是我們一起給孩子們
校園親子活動(dòng)總結4
31日上午，在新年即將到來(lái)之際，幼兒園舉行了慶祝元旦、迎接新年的親子游園活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子在歡笑中進(jìn)入新年。整個(gè)花園將主要在家長(cháng)的配合和協(xié)調下進(jìn)行。通過(guò)親子花園活動(dòng)，可以進(jìn)一步縮短孩子與父母的關(guān)系，培養相互的情感，充分體現孩子的智慧和身體協(xié)調，讓家長(cháng)體驗童年的快樂(lè )。同時(shí)，也為孩子們搭建了一個(gè)自我展示的平臺，讓每個(gè)孩子都能分享成功的喜悅。家長(cháng)和孩子積極參與整個(gè)活動(dòng)，積極配合。本次親子游園活動(dòng)總結如下：
(一)、園區領(lǐng)導重視，精心組織，精心組織
(二)、營(yíng)造溫馨快樂(lè )的環(huán)境，營(yíng)造溫馨快樂(lè )的環(huán)境
(三)、各種形式的游戲活動(dòng)
一、領(lǐng)導重視，精心組織，精心組織
為了成功舉辦親子幼兒園活動(dòng)，幼兒園領(lǐng)導組織幼兒園全體教師從收集材料、創(chuàng )造環(huán)境、安排場(chǎng)地、準備道具、選擇游戲到發(fā)布通知，各項工作有序，精心準備各種獎品。教師的團隊精神也得到了生動(dòng)的展示。
二、營(yíng)造溫馨快樂(lè )的環(huán)境，營(yíng)造溫馨快樂(lè )的環(huán)境
為了給孩子們營(yíng)造節日、快樂(lè )的節日氣氛，我們班的老師們積極營(yíng)造新年的節日環(huán)境和氛圍。教室裝修以“明天會(huì )更好”為主題，希望幼兒園在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。在打扮的過(guò)程中，也體現了家長(cháng)與老師的互動(dòng)。家長(cháng)們還剪了各種窗花來(lái)裝飾教室。我們還裝飾了每一個(gè)游戲場(chǎng)地，讓家長(cháng)一進(jìn)幼兒園就能感受到新年的快樂(lè )。
三、游戲活動(dòng)形式多樣
第一部分是慶祝元旦、迎新年親子游園會(huì )開(kāi)幕式和園長(cháng)感人的講話(huà)。第二部分是師幼精彩的舞蹈表演。第三部分是親子花園活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽兙脑O計了各種各樣的'游戲。在操場(chǎng)上，我們可以看到父母和孩子們爽朗的笑聲和強烈的歡呼聲！孩子們都融入了這片笑聲的“海洋”，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長(cháng)跳繩，孩子夾球。這個(gè)游戲活動(dòng)鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調能力。在活動(dòng)中，有些孩子通常不使用筷子，但他們可以在游戲中正確地使用筷子來(lái)夾乒乓球，這令人驚訝。對于一些不會(huì )用筷子的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì )用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放進(jìn)另一個(gè)盒子里。孩子們在玩游戲的時(shí)候非常專(zhuān)注，游戲結束后，孩子們獲得了很多獎品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。這項活動(dòng)使每個(gè)孩子都能充分展示自己，增強合作、參與和競爭的意識。各種技能和技能也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗成功與合作的快樂(lè )。
本次活動(dòng)的不足之處在于：
1、雖然我們在游戲中有兩個(gè)人，但我們沒(méi)有合理地分配工作。誰(shuí)負責撿球和裝球，誰(shuí)負責數數。
2、如果在游戲環(huán)節準備不足，應在之前對游戲進(jìn)行演示，如果有問(wèn)題就進(jìn)行改進(jìn)。
3、在游戲活動(dòng)中，孩子們應該設定時(shí)間。因為很多家長(cháng)在后面排隊，而有些孩子不熟練，導致等待時(shí)間過(guò)長(cháng)。
校園親子活動(dòng)總結5
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的'角色以及需要家長(cháng)配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(cháng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(cháng)們的配合。
2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對于我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長(cháng)，使家長(cháng)有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，可以是更多的家長(cháng)了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪(fǎng)談形式了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行有針對性的指導。
我們利用訪(fǎng)談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長(cháng)盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話(huà)是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。
校園親子活動(dòng)總結6
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一，活動(dòng)內容包括親子游戲，幼兒及家長(cháng)作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
活動(dòng)中，設計了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間，家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的`準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長(cháng)們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們樓下室內的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
校園親子活動(dòng)總結7
日前，參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(cháng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的.生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè )！
愿孩子們：天天快樂(lè )，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
校園親子活動(dòng)總結8
11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒(méi)時(shí)間吃飯，所以把本次演練的時(shí)間定在了7：30，可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶(hù)外教學(xué)的活動(dòng)開(kāi)始了討論，在沒(méi)有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準時(shí)演練，《弟子規》《論語(yǔ)》 《老子》《多元課》各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工，人員落實(shí)到具體位置。
演練結束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設計的親子小游戲并一致認為這個(gè)游戲絕對可以在28日吸引所有的小朋友。
11月28日，陽(yáng)光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽(yáng)光下格外的漂亮，也是這鮮艷的顏色讓來(lái)參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認出我們的老師，甚至在公交車(chē)上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過(guò)北師大的車(chē)只有三趟，每趟車(chē)停下都會(huì )看到我們小朋友快樂(lè )的笑臉朝我們跑來(lái)，幸福油然而生，感動(dòng)情不自禁。
以“大小牽小手，歡樂(lè )校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開(kāi)始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對報名的親子都會(huì )領(lǐng)到一個(gè)號碼牌，按簽到的.先后順序，每到10對親子就分為一組，簽到后就會(huì )由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀(guān)校園，這樣先到先走的安排不但不會(huì )浪費親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀(guān)隊伍，不會(huì )造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長(cháng)張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊人馬去了誦讀現場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現場(chǎng)安放調制完畢，各個(gè)環(huán)節的進(jìn)度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排！”
3：10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續回到誦讀現場(chǎng)，“七巧手”音樂(lè )響起，大家活動(dòng)起來(lái)，熱身后，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮�？鞓�(lè )的誦讀開(kāi)始了，為突出戶(hù)外教學(xué)的特色，本次減少了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節穿插愛(ài)的鼓勵和手語(yǔ)操的誦讀順利結束，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話(huà)語(yǔ)化解了這一問(wèn)題，她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說(shuō)：平時(shí)上課小朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候老師會(huì )說(shuō)“最高品質(zhì)靜悄悄”，現在就讓我們一起對著(zhù)音響說(shuō)吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒(méi)想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調節好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛(ài)的磁場(chǎng)的力量吧。
最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節，為了節省時(shí)間，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊列站好坐標點(diǎn)，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個(gè)游戲“快樂(lè )三只腳”就是我們常說(shuō)的兩人三足，小朋友和家長(cháng)們腳并腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗團隊之間的相互包容，所有成員跑完才是團隊的勝利。
比賽開(kāi)始，現場(chǎng)氣氛熱烈，加油聲不，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長(cháng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來(lái)都毫不遜色。游戲結束，沒(méi)有人在意輸贏(yíng)，都在享受過(guò)程的快樂(lè )，看到家長(cháng)和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長(cháng)都意猶未盡，沒(méi)關(guān)系，我們還有下一個(gè)游戲“歡樂(lè )口令歌”，這個(gè)游戲是用“愛(ài)的鼓勵?lèi)?ài)的變變變”的口令來(lái)考驗大家的反應能力和合作能力的，在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽(tīng)到口令聽(tīng)的時(shí)候要根據口令的數字迅速和周?chē)娜私M成一隊（口令1、2…5對應1個(gè)人、2個(gè)人…5個(gè)人），聽(tīng)老師講了規則大家就已經(jīng)很興奮了。
快來(lái)實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟悉規則，試驗了一次后正式開(kāi)始，聽(tīng)到口令后小朋友大朋友都迅速的開(kāi)始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們去尋找伙伴，幾組口令后，沒(méi)完成的就只能站到旁邊觀(guān)戰了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺(jué)得心酸酸的，不過(guò)人的一生都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事，在家長(cháng)和老師們的鼓勵下，相信小朋友們會(huì )明白有的失敗也幸福的。因為有愛(ài)的音樂(lè )響起，我們的快樂(lè )的校園行就在歡笑聲中結束了。相信對所以參加活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)這都是難忘的一天。
在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰，一起游戲？親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì )看到。無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參與就會(huì )收獲到想象不到的快樂(lè )和無(wú)限的知識！感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助！
校園親子活動(dòng)總結9
為了幫助父母和孩子增進(jìn)對彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì )父母的為自己的成長(cháng)付出的艱辛，發(fā)現親子溝通中存在的問(wèn)題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛(ài)你的孩子——從關(guān)愛(ài)孩子的心理健康開(kāi)始”團體心理輔導活動(dòng)，并取得了一定成效。
活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)�；顒�(dòng)首先講述家教心理輔導的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問(wèn)題出發(fā)教育家長(cháng)要學(xué)會(huì )如何愛(ài)孩子；孩子的心理健康離不開(kāi)家長(cháng)的愛(ài)，離不開(kāi)家庭教育。同時(shí)指出家長(cháng)愛(ài)孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區：過(guò)度的溺愛(ài)，而使孩子對人無(wú)愛(ài)；過(guò)度的保護，使孩子做事無(wú)膽；過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走。過(guò)度的強制，使孩子被動(dòng)無(wú)志。并指出家長(cháng)要注意觀(guān)察，學(xué)會(huì )判斷孩子心理變化。
著(zhù)名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(cháng)生動(dòng)的比喻一顆樹(shù)的成長(cháng)：心理就像樹(shù)根一樣，雖然看不見(jiàn)但卻非常重要，看不見(jiàn)的部分關(guān)系著(zhù)一棵樹(shù)的高大強壯，關(guān)系到1個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹(shù)根的成長(cháng)期是五年到十五年，十五年后才是樹(shù)干和樹(shù)葉的成長(cháng)。1個(gè)孩子心理建設的成長(cháng)期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿(mǎn)陽(yáng)光。
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，各班從20xx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開(kāi)始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿(mǎn)溫馨的閱讀理念，利用班隊會(huì )總結每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表?yè)P做得好的學(xué)生及家長(cháng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀(guān)寫(xiě)得規范的親子共讀筆記，利用家長(cháng)會(huì )賞讀精妙的讀書(shū)筆記。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(cháng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：
�。ㄒ唬┟课粚W(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(cháng)熱切的鼓勵……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長(cháng)中的一筆豐厚的精神財富吧。
�。ǘ┟课粚W(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書(shū)籍。這些書(shū)籍或教給他們如何做人，或積淀他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。
�。ㄈ┟课粚W(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂(lè )。他們認為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是1個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì )他們很多以前不曾知道的知識。
�。ㄋ模┫喈斠徊糠謱W(xué)生都養成了良好的閱讀習慣。據家長(cháng)反映，很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū)，很少到書(shū)店去，自從開(kāi)展這項活動(dòng)以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū)，真正體驗到了讀書(shū)的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書(shū)店，而且還時(shí)常和家長(cháng)進(jìn)行閱讀方面的交流。
�。ㄎ澹┯辛Φ卮龠M(jìn)了家長(cháng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現在因為親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)和孩子經(jīng)常為書(shū)中的內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長(cháng)與孩子的心靈溝通�，F在，課余時(shí)間，打鬧的現象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫(xiě)作文犯愁的少了，能寫(xiě)的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都歸功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過(guò)進(jìn)行合作手抄報活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節假日里把手抄報作為1種興趣，通過(guò)做手抄報有所思考，領(lǐng)悟，內容充實(shí)，從他們的手抄報活動(dòng)中，可窺見(jiàn)出他們多彩的生活。通過(guò)制作手抄報活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的'創(chuàng )造力，也增強了班集體的凝聚力�；顒�(dòng)中，發(fā)現同學(xué)們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話(huà)，同時(shí)與自己生活、學(xué)習密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫(xiě)到要“學(xué)習保爾堅強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學(xué)習，做到不虛度年華，不浪費青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
1個(gè)學(xué)期以來(lái)我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節里，讓學(xué)生充分表現自我，發(fā)揮特長(cháng)，進(jìn)行童話(huà)劇、小品、舞蹈、相聲、詩(shī)朗誦等不同形式的表演，邀請家長(cháng)來(lái)校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂(lè )。給孩子1個(gè)展示自我的舞臺，給家長(cháng)創(chuàng )設1個(gè)欣賞孩子的時(shí)機。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到x番禺進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識，并在活動(dòng)中讓親子間多說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來(lái)自孩子的愛(ài)，為孩子創(chuàng )造愛(ài)的機會(huì )，體會(huì )親子關(guān)系，學(xué)會(huì )去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系。
通過(guò)精心設計的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節和心理老師的催化引導，家長(cháng)們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長(cháng)們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒(méi)，穿暖沒(méi)，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現原來(lái)自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長(cháng)分享說(shuō)：“我發(fā)現孩子長(cháng)大了懂事了，能很細心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺(jué)真好”，許多家長(cháng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛(ài)的表達。他們也才意識到原來(lái)平時(shí)天天見(jiàn)面，似乎沒(méi)有什么特別感覺(jué)的人，對自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開(kāi)始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無(wú)可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關(guān)系有了1個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認教育過(guò)程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過(guò)溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂(lè )于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無(wú)謂的攀比，專(zhuān)心學(xué)習，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺。
校園親子活動(dòng)總結10
本次活動(dòng)我們班的主旨是“快樂(lè )第一，比賽第二”。根據學(xué)校規定我班挑選了9個(gè)家庭參與，分別是楊嘉翔、鄧葉姣、黃藝、伍洲檣、蘇炳榮、張力文、張桓銘、梁明豪、楊雪蕊這9個(gè)家庭，孩子們很高興，家長(cháng)們也很支持工作，一接到通知就丟下手里的活紛紛趕到學(xué)校。特別讓我感動(dòng)的是蘇炳榮小朋友的家長(cháng)早上才到鄉下上班，我一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，他們二話(huà)不說(shuō)，便從鄉下趕了上來(lái)；還有鄧葉姣小朋友的媽媽特意從黔城趕過(guò)來(lái)，而且一下車(chē)就來(lái)了學(xué)校。我由衷地對家長(cháng)們說(shuō)聲：“謝謝！”
親子活動(dòng)有四個(gè)項目：踩石過(guò)河、運水接力賽、胯下傳球接力賽、夾乒乓球接力賽。在各項比賽中，我班家長(cháng)們和孩子們表現非常出色，除了快樂(lè )之外，他們都還想著(zhù)要為班級爭光，所以在大家的努力配合下，我班獲得了兩個(gè)單項獎第一名，分別是：夾乒乓球接力賽和運水接力賽，其他兩項也獲得了不錯的成績(jì)。這是團結的力量，我為有這么團結的`家長(cháng)們、孩子們而感到驕傲！
這次學(xué)校舉行的親子活動(dòng)雖然開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)亂，但后來(lái)還是井然有序，效果也很不錯，希望以后再開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
校園親子活動(dòng)總結11
一、高職體育教學(xué)引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)的重要意義
首先，當代學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，現階段的高職學(xué)生在社會(huì )適應、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)方面都較為欠缺，而且不少學(xué)生的家庭中的獨生子女，成長(cháng)環(huán)境較好，幾乎沒(méi)有吃過(guò)苦，導致他們抗壓能力差，過(guò)于自我，在體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)則能夠有效改善這一困境。其次，構建特色體育課程的需要，高職院校一般都有自己獨特的教育理念與思想，在體育教學(xué)中引入中學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)能夠展現學(xué)校的特色，并針對不同專(zhuān)業(yè)制定不同的中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目，有針對性和目的性的培養學(xué)專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養，也能夠提升學(xué)校的影響力。再次，高職體育課程的改革需要，在傳統的高職體育教學(xué)中，主要以競技體育運動(dòng)為主，主要培養學(xué)生的體育技能與身體素質(zhì)，沒(méi)有涉及到精神層面與心理方面，而中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)則以這兩個(gè)方面為主，是高職進(jìn)行課堂教學(xué)改革的重大嘗試，更是素質(zhì)教育的真正貫徹與落實(shí)。
二、高職體育教學(xué)引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)的有效對策
1、體育教學(xué)與中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)相結合
在高職教育階段，體育教學(xué)中引入團隊拓展訓練活動(dòng)，需要做到兩者之間有機結合，學(xué)校與教師一起研究分析，選擇一些比較適合高職學(xué)生身心特點(diǎn)的中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目。由于高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)源較廣，應根據他們的體育興趣、運動(dòng)水平和體育基礎選擇恰當的中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目，還需要考慮到男女學(xué)生的性別差異，中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目的設置需要兼顧男生與女生的心理與生理特點(diǎn)，當然訓練價(jià)值也不能忽視。同時(shí)，根據高職院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生素質(zhì)、能力和知識的要求不同，在設置中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目時(shí)需充分考慮各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)與要求，要符合高職學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習需求。另外，通過(guò)在體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)，應幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)堅定的終身體育觀(guān)念，使他們在將來(lái)的生活與就業(yè)中，能夠自主堅持參加體育鍛煉，加強勞動(dòng)保健、緩解生理疲勞以及矯正和預防職業(yè)疾病，擁有一個(gè)健康的身體。
2、提升高職體育教師專(zhuān)業(yè)水平
在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)，需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師隊伍。高職體育教師應掌握和具備中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)教學(xué)的水平與能力，不僅自己能夠引導學(xué)生正確參加中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)，還應該自主設計或創(chuàng )新出一些新型的`中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目，并從高職學(xué)生具體的心理特征與年齡特點(diǎn)出發(fā)，對于部分難度較大或有挑戰極限的項目同樣需要身體力行。所以，高職體育教師要想具有學(xué)生拓展活動(dòng)教學(xué)的能力與水平，需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與系統的訓練，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，需要自主學(xué)習與熟悉常見(jiàn)中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目的方式、方法與內容，并了解各個(gè)訓練項目的目的與教育意義，可以親身走進(jìn)中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)基地進(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習，深入了解中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目的訓練過(guò)程、組織方法與內涵意義，然后再與高職體育教學(xué)有機整合，把一些恰當的中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目進(jìn)行改良或優(yōu)化，科學(xué)合理的引入高職體育教學(xué)中。
3、中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)場(chǎng)地與器材的建設
在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)，離不開(kāi)訓練場(chǎng)地與器材的建設，教師可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
第一，充分使用學(xué)校目前的場(chǎng)地、器材和環(huán)境，以固有中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目為基礎，進(jìn)行恰當的改進(jìn)，使現有的場(chǎng)地與條件能夠滿(mǎn)足這些中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目的進(jìn)行，也可以使用學(xué)校附近的廣場(chǎng)、公園等公共資源，開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)。
第二，以保證安全為前提，在部分中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目需要使用的簡(jiǎn)單道具，教師可以自己動(dòng)手制作完成。
第三，對于一些特殊的中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)器材，可向學(xué)校提出申請，獲得資金方面的支持，用于購買(mǎi)或完善器材。為保證中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的順利實(shí)施與開(kāi)展，學(xué)�？梢园阎袑W(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)基地對外開(kāi)放，在沒(méi)有課程安排時(shí)，可以讓他人使用，這樣不僅能夠為拓展新項目與維護器材賺取一定的經(jīng)費，同時(shí)也是對中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)基地的充分使用，造福于他人。
綜上所述，在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)，不僅符合高職教育的需求與特點(diǎn)，也符合新課程改革的標準與理念。因此，高職體育教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應該科學(xué)合理的引入與改進(jìn)中學(xué)生戶(hù)外拓展活動(dòng)項目，培養和提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。
校園親子活動(dòng)總結12
通過(guò)家委會(huì )成員和家長(cháng)們的共同努力和積極參與，我們班這次的親子活動(dòng)才能非常順利的圓滿(mǎn)結束！
通過(guò)這次親子活動(dòng)，讓小朋友對大自然有一個(gè)簡(jiǎn)單的認識，他們在這次活動(dòng)中也看到了，平時(shí)很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來(lái)游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來(lái)飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。
還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會(huì )認字，做數學(xué)題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺(jué)到新奇，可是給家長(cháng)朋友們深深的上了一課：其實(shí)也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無(wú)論他現在怎么樣，你的.感覺(jué)有多笨，其實(shí)那都是家長(cháng)的錯，那是家長(cháng)朋友沒(méi)有去好好的開(kāi)發(fā)你的孩子，你對你的孩子關(guān)心教育不夠，一切都是你們的錯！還有兇殘的鱷魚(yú)也讓人訓練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚(yú)嘴里取物，在我們看來(lái)就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養員眼里，如同囊中取物。這個(gè)也說(shuō)明了，現在都說(shuō)小孩子難教，其實(shí)是我們更他的感情還不夠好，說(shuō)明我們對他還是缺少交流！
這次活動(dòng)雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發(fā)的人、物、活動(dòng)還有很多，可以說(shuō)是舉不勝舉。我自認為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比較成功，唯一美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動(dòng)中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！
校園親子活動(dòng)總結13
上午9點(diǎn)，以“我的運動(dòng)，我的健康，我的幸�！睘橹黝}的慶祝元旦親子運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。本次運動(dòng)會(huì )采用大團隊、中團隊、小團隊分組進(jìn)行，分為競賽游戲和親子游戲。
小班親子競賽游戲的主要內容是孩子們愿意參加的四個(gè)項目:“鉆趴網(wǎng)、疊罐、抬豬、仰泳”。激動(dòng)人心的比賽接踵而至。每一位家長(cháng)和孩子在比賽過(guò)程中都不懈努力，展示了自己的技能，取得了非常好的成績(jì)。
在中大班親子游戲中，家長(cháng)們的'積極參與為運動(dòng)會(huì )增添了不少精彩。家長(cháng)們仍然很天真，和孩子們一起參加“踩氣球、踩大鞋、夾球、袋鼠跳、運氣球”等游戲。游戲場(chǎng)上總是爆發(fā)出快樂(lè )的笑聲，整個(gè)幼兒園瞬間變成了歡樂(lè )的海洋。每個(gè)班的孩子自發(fā)組成啦啦隊，為班上的年輕運動(dòng)員歡呼。運動(dòng)會(huì )的歡呼聲接近尾聲。
“我鍛煉，我健康，我快樂(lè )”是本次親子運動(dòng)會(huì )的宗旨。孩子們在活動(dòng)中獲得了愉快的情感體驗，不僅鍛煉了身體，還培養了勇氣、合作等品質(zhì)。同時(shí)，本次運動(dòng)會(huì )也為親子互動(dòng)搭建了平臺，為加強家庭之間的聯(lián)系和溝通搭建了幸福的橋梁。
校園親子活動(dòng)總結14
我接到學(xué)校的邀請去參加親子運動(dòng)項目的比賽。中午12點(diǎn)多，家長(cháng)們就來(lái)到了學(xué)校xxxx班的門(mén)前。孩子們別提多高興了！有爸爸媽媽陪伴著(zhù)一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。
學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)、大小手情系建隊節-----20xx年新生入隊儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們在這一天將成為少先隊員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽(yáng)公公好像也特別熱情。當全校所有班級都整齊地在主席臺面前列隊完畢，家長(cháng)也都統一坐在后排觀(guān)禮席上時(shí)，太陽(yáng)放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣，xxxx6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，認真聽(tīng)著(zhù)班主任老師的號令，列隊成一條直線(xiàn)。
活動(dòng)開(kāi)始了，先是各個(gè)新建小隊的授旗儀式和為新聘輔導員放發(fā)聘書(shū)�；顒�(dòng)的高潮是，由高年級同學(xué)為一年級同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉排成隊列，高年級同學(xué)按順序步入對應同學(xué)的對面，認真地為新隊員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì )長(cháng)久地記著(zhù)這個(gè)時(shí)刻吧，在陽(yáng)光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(cháng)的時(shí)刻。
在將夢(mèng)想卡投入寶盒，完成夢(mèng)想約定后�；顒�(dòng)主席臺變身為大舞臺，一年級的7個(gè)班級，都為大家奉獻上了精心準備的文藝節目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗誦，更有t臺走秀，節目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色！xxxx班的節目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌，沒(méi)想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項目的時(shí)間，一年級全體家長(cháng)和孩子分成兩部分，分別參加兩個(gè)項目。一個(gè)項目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團體賽也同時(shí)要計算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì )決出團體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項目，為此前一天已經(jīng)惡補訓練了一回，但是成績(jì)還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績(jì)�？磥�(lái)無(wú)緣評獎了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強。
另一個(gè)項目，背孩子接力跑。為了給xxxx班加油，我們早早就站在跑道邊等候著(zhù)。哇！這個(gè)項目競爭相當的激烈吶！特別是媽媽們，背著(zhù)個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著(zhù)一口氣，力爭好成績(jì)。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著(zhù)跑著(zhù)，為了跑
得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了！孩子也捂著(zhù)頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了！我們家長(cháng)就是要在困難的時(shí)候為孩子做出正確的.榜樣，為摔倒再爬起繼續跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊！雖然，因為兩次有人摔倒，xxxx班的接力跑成績(jì)不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅持！
很感謝學(xué)校為家長(cháng)提供了這樣一次別開(kāi)生面的進(jìn)校體驗活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內容，還有節目的設計和排練，都投入了大量的心血和精力。應該說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長(cháng)了見(jiàn)識。作為家長(cháng)，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。
祝愿xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區，能夠蒸蒸日上，把孩子們帶向更好的明天！
校園親子活動(dòng)總結15
為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校園”，增加教職工與孩子交流機會(huì )，喚起家長(cháng)對孩子閱讀的重視，由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(cháng)共同參與。
在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節，由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū)，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書(shū)，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng )作圖書(shū)的環(huán)節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng )作，書(shū)寫(xiě)著(zhù)童真與歡樂(lè )，家長(cháng)耐心地在旁邊指導與觀(guān)看，享受著(zhù)親情的快樂(lè )，整個(gè)的學(xué)術(shù)報告廳充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的.笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。
最后，徐老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導及他的實(shí)際經(jīng)驗；龔老師從現場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng )作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng )作，分享他的觀(guān)點(diǎn)。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現場(chǎng)報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨著(zhù)一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動(dòng)。
“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(cháng)和小朋友，都覺(jué)得不虛此行，帶給了孩子和家長(cháng)不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為x師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。
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