幼兒園藝術(shù)的教案經(jīng)典[15篇]
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)的教案，歡迎閱讀與收藏。
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幼兒園藝術(shù)的教案1
設計思路：
在寒冷的季節里，有許多的動(dòng)植物都是不怕寒冷的，在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們在校園里也會(huì )發(fā)現挺拔的松樹(shù)郁郁蔥蔥。借助冬天不怕冷的樹(shù)松樹(shù)這一素材，預設了本次活動(dòng)。對于中班孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手技能正在逐漸增強，越來(lái)越多的孩子喜歡折折、剪剪、畫(huà)畫(huà)，他們的動(dòng)手制作能力也有了一定的提高。因此結合這些特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節在交流討論中了解一些冬天不怕冷的樹(shù)，觀(guān)察其外形特征；第二環(huán)節了解立體松樹(shù)的制作方法，通過(guò)折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)；第三環(huán)節幼兒親手嘗試，完成作品，從中獲得成功感。同時(shí)，鼓勵幼兒像松樹(shù)一樣不怕寒冷，堅強勇敢。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)。
2.關(guān)注冬季的自然現象，了解一些冬天不怕冷的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
剪刀、固體膠、綠色手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論了解一些冬天不怕冷的樹(shù)
1．寒冷的冬天，我們感到風(fēng)吹在身上很冷，我們都穿上了厚厚的'棉衣。你們發(fā)現了嗎，有些動(dòng)物和植物也發(fā)生了變化。（幼兒自由討論）
2．有些樹(shù)不怕冷，它們的枝葉還是郁郁蔥蔥的，寒風(fēng)吹也不落葉。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現到了哪些是冬天不怕冷的樹(shù)？
3．你知道為什么這些樹(shù)在寒冷的冬天不怕冷呢？（樹(shù)葉厚、水分多）
4．小結：我們小朋友也要像松樹(shù)一樣不怕寒冷，堅持每天來(lái)幼兒園。
二、立體松樹(shù)的制作了解折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)
1．將長(cháng)方形紙對折兩次，成四個(gè)長(cháng)方形。
2．沿著(zhù)中線(xiàn)(重合處)畫(huà)出半棵松樹(shù)。
3．用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，打開(kāi)可以看到兩棵松樹(shù)出來(lái)啦。
4．將兩棵松樹(shù)的各一半用固體膠貼在一起，一棵立體的松樹(shù)就完成了，再貼在畫(huà)紙上，然后在畫(huà)紙的空白處添畫(huà)出冬天的其他景物。
三、幼兒操作嘗試用折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)
1．手工紙對折時(shí)要對準邊線(xiàn)，角與角、邊與邊對整齊。
2．用剪刀沿著(zhù)半棵樹(shù)的輪廓剪，剪的時(shí)候要仔細、小心剪斷。
3．想一想冬天有些什么景物，嘗試把它畫(huà)下來(lái)。
四、分享交流布置主題公園
大家共同布置成常綠樹(shù)的主題公園，數數有幾棵不怕冷的樹(shù)。
幼兒園藝術(shù)的教案2
設計思路：
天氣越來(lái)越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來(lái)玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來(lái)給自己一邊扇一邊說(shuō)真涼快！但是由于投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類(lèi)型的扇子了解得還不夠，故設計了本次活動(dòng)，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來(lái)絲絲涼意。
活動(dòng)中除了讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)以外，有一個(gè)折紙扇的環(huán)節，由于在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進(jìn)行做扇子，對幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動(dòng)中要密切觀(guān)察幼兒的操作過(guò)程，給與及時(shí)地指導，讓孩子體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、了解不同的'扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。
2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。
活動(dòng)準備：
扇子的圖片、手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣了解不同類(lèi)型扇子的名稱(chēng)
1．夏天到了，天氣可真熱，快點(diǎn)幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點(diǎn)嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）
過(guò)渡語(yǔ)：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。
2．我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點(diǎn)，今天老師帶來(lái)了其中的一件寶貝扇子。（觀(guān)看不同的扇子圖片）
3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）
4.介紹不同類(lèi)型的扇子的名稱(chēng)，你喜歡哪一把扇子？
�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
小結：扇子的形狀原來(lái)有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來(lái)涼快，而且也很漂亮。
二、講解示范知道扇子的折法
1．老師示范折紙扇
先用長(cháng)方形的紙折出一條窄窄的長(cháng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個(gè)面，把長(cháng)方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。
2．請個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
3.用折好的紙扇扇一扇，感覺(jué)到?jīng)隹炝藛幔?/p>
三、幼兒折紙按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應折得差不多寬。
2．引導幼兒認真、仔細的折紙。
四、玩一玩誰(shuí)的扇子最涼快
和同伴一起玩玩扇子，看看誰(shuí)的扇子扇起來(lái)最涼快，快點(diǎn)試試看吧？
幼兒園藝術(shù)的教案3
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┲笇в變撼醪綄W(xué)會(huì )安排主題畫(huà)面。
�。ǘw驗作品及創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入活動(dòng)
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
�。ǜ柙~：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）
�。ㄓ變捍饘�，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？
二、師幼示范繪畫(huà)
�。ㄊ痉懂�(huà)一）
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著(zhù)時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著(zhù)；身體趴著(zhù)；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。
�。ㄊ痉懂�(huà)二）
[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì )做些什么事情呢？（走路、散步）現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師]（教師邊畫(huà)邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會(huì )在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（幼兒一作畫(huà)）
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（幼兒二作畫(huà)）
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了�！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據幼兒回答示范作畫(huà)。）
小結：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的'最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒互相交流）
三、幼兒作畫(huà)
四、活動(dòng)延伸
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)的教案4
設計意圖
《綱要》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。剪紙是我園的特色課程，是我園幼兒表達認知與情感的重要途徑。從激發(fā)幼兒喜愛(ài)民間剪紙及用剪紙形式表現生活的興趣、豐富幼兒對民間剪紙符號的認知經(jīng)驗、感受民間剪紙的情感性角度出發(fā)，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.萌發(fā)對剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情，能初步感受剪紙作品中所表達的美好情感。
2.能發(fā)現并大膽表達作品中人物造型、動(dòng)態(tài)、符號等美感特點(diǎn)。
3.能認真觀(guān)察畫(huà)面，具有欣賞活動(dòng)的良好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)——能發(fā)現作品的美感特點(diǎn)及感受作品所表達的美好情感。
難點(diǎn)—能感受到作品所表達的美好情感。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗—幼兒熟悉剪紙這一藝術(shù)表現形式，并有初步的剪紙欣賞經(jīng)驗。
材料—剪紙作品及作者PPT圖片、一體機、音樂(lè )及歌曲錄音、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
(一)由班級中幼兒的剪紙作品引出欣賞話(huà)題，引發(fā)幼兒興趣。
我們班小朋友剪紙的本領(lǐng)真大!今天我給你們帶剪紙作品來(lái)了，快來(lái)欣賞吧!
(二)欣賞剪紙作品《為奶奶洗腳》，發(fā)現作品的美感特點(diǎn)和美好情感。
1.整體感知——初步了解作品的主要內容。
(1)出示作品《為奶奶洗腳》，幼兒觀(guān)察、思考、輕聲分享最初的認識、感受。
(2)共同分享——你在作品中看到了什么?看懂了什么?
(3)總結幼兒的發(fā)現，引導幼兒認識作品主要表現的內容。
2.要素識別—認真觀(guān)察，發(fā)現作品的美感特點(diǎn)。
(1)你喜歡這幅作品的什么地方?為什么?
(2)重點(diǎn)引導幼兒欣賞不同部位運用符號是不同的。
3.深入體驗—感受作品的美好情感。
(1)媽媽為什么要為奶奶洗腳?小姑娘幫奶奶做什么了?
(2)奶奶、媽媽、小姑娘可能會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?她們的心情怎么樣?
(3)欣賞了這幅作品你想到了什么?你的心情怎么樣?
(4)小結幼兒的想法。
4.作品命名—表達自己對作品寓意的理解。
(1)你想為這幅作品取個(gè)什么樣的'名字?為什么?
(2)小結大家的意見(jiàn)，并說(shuō)出作者取的名字——《為奶奶洗腳》。
(三)作者簡(jiǎn)介，進(jìn)一步感受作品所表達的美好情感。
1.出示作者照片—介紹孫奶奶是一位特別有本領(lǐng)的剪紙藝術(shù)家。
2.展示作者的其它作品《學(xué)喂雞》等，體會(huì )作者現在的本領(lǐng)是從小學(xué)習而來(lái)的。
(四)表演歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，結束。
(五)延伸—學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，用剪紙來(lái)記錄我們快樂(lè )、美好的生活。
活動(dòng)總結
1.“感受與欣賞”、“想象與創(chuàng )造”是藝術(shù)領(lǐng)域的重要目標。日常教學(xué)中，后者更為偏重，而欣賞活動(dòng)很少，尤其是剪紙欣賞更少。其內容選擇非常貼近幼兒生活，在審美能力與情趣發(fā)展的基礎上，還能促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展，萌發(fā)愛(ài)的情感。
2.目標制定非常符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以及藝術(shù)欣賞活動(dòng)的特點(diǎn)。且整個(gè)教學(xué)過(guò)程從整體感知，到要素識別，再到情感的深入體驗層層遞進(jìn)，達成了目標。
3.作者介紹的引入、其他作品的輔助，讓幼兒更加深入地體驗到了作品背后的情感。引導幼兒認識到從小多學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大才會(huì )成為各方面都很優(yōu)秀的人。
4.剪紙作為非遺項目，是中華民族重要的藝術(shù)瑰寶。傳統剪紙作品中含有豐富的傳統紋飾，具有極高的欣賞價(jià)值、審美價(jià)值。同時(shí)，也兼具了傳承意義。
5.活動(dòng)中，給了幼兒充分的觀(guān)察、表達與表現的機會(huì )。幼兒充分分享自己的感受，大家的想法進(jìn)行匯總、提升，體現了主動(dòng)性學(xué)習與合作化共同學(xué)習的大班幼兒學(xué)習特點(diǎn)。
6.活動(dòng)最后讓幼兒表演歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，增強了愛(ài)長(cháng)輩的情感體驗。
幼兒園藝術(shù)的教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）
這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個(gè)別幼兒講述
三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的.圈圈》的故事
師： 現在我要請你們每人
找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
幼兒園藝術(shù)的教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解蛋糕制作的步驟；
2、讓幼兒體驗制作過(guò)程；
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備：
太空泥、制作工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好
2、談話(huà)導入：師：小朋友們喜歡吃蛋糕嗎？你們會(huì )做嗎？今天咱們一起學(xué)習制作蛋糕，好不好？
二、基礎部分
1準備好蛋糕的底部，用工具刻出一圈凹槽。
2、把皮泥用手掌揉成圓球，再用手掌按壓成厚餅狀，放置在蛋糕的底部之上。
3、選出自己喜歡的顏色揉圓按壓成薄餅狀貼在上面做奶油層。
4、進(jìn)行小豬蛋糕的主題制作“小豬”選擇位置將做好的小豬放置在上面。
5、下來(lái)進(jìn)行最后的裝飾部分：用圓球、長(cháng)條和喜歡的水果（草莓）裝飾剩余的部分，讓你的蛋糕看上去更豐富、更精美。
三、結束部分
1、相互欣賞做好的蛋糕。
2、教師總結。
四、活動(dòng)反思：
1、在以后的活動(dòng)中可以采用多名幼兒合作完成的方法，作品效果會(huì )更好。
2、思考的時(shí)間，這樣做出來(lái)的東西會(huì )更精美。
3、列在桌子上，同伴之間相互介紹自己的作品，這樣更容易提高幼兒的審美能力。
學(xué)習指導：
通過(guò)課件的展示，結合講解與示范，為學(xué)生在學(xué)習歌曲《梨園英秀》的第二部分內容提供一定的幫助，克服節奏上存在的難題。
配套資料：
課件、小豬蛋糕
制作技術(shù)介紹：
首先本人對制作《小豬蛋糕》教學(xué)環(huán)節采用了直觀(guān)的教學(xué)方法，根據這一設計流程，利用PowerPoint軟件制定了相應的PPT教學(xué)課件。由于教學(xué)配套CD中的音樂(lè )不能直接插入到PPT中，所以我采用了手機錄音CD音樂(lè )的方式，再通過(guò)格式工廠(chǎng)將錄音轉換為mp3格式，最終插入到PPT課件中。最后打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )下載的“超級錄屏”軟件，播放之前做好的PPT課件，并加以個(gè)人解說(shuō)，通過(guò)“全屏錄制”的方式，將課件內容和解說(shuō)詞很好地結合到一起，錄制成此視屏。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思3
活動(dòng)產(chǎn)生：
上個(gè)星期的一天中午，我和孩子們吃過(guò)午飯在操場(chǎng)上散步，突然，一滴、兩滴、三滴，天空中落下了一些小雨滴。當大多數孩子還沒(méi)有注意到的時(shí)候，徐楊吉小朋友說(shuō)：“李老師，外面下雨了�！彪S后，其他小朋友也紛紛將頭仰向天空，小手作捧水狀，叫著(zhù)：“老師，下雨了！老師，下雨了！”，我們到走廊上來(lái)看大雨吧。孩子們雖然都跟著(zhù)我走到走廊上，但小眼睛還時(shí)刻盯著(zhù)外面看。雨“嘩啦嘩啦”地越下越大，操場(chǎng)上形成了一個(gè)個(gè)小水塘，雨水滴在水塘里激起了一朵朵小水花孩子們看了情不自禁的拍手鼓掌起來(lái)。這時(shí)我突然靈機一動(dòng)，我們幼兒園小班教科書(shū)上不是正好有“大雨小雨”這一課嗎？因此，我說(shuō)：“我們到活動(dòng)室里去唱‘大雨小雨’這首歌吧，大家說(shuō)好不好？”小朋友們個(gè)個(gè)都說(shuō)好。因此，我開(kāi)始了這節藝術(shù)活動(dòng)。
設計意圖與實(shí)施過(guò)程：
《大雨小雨》這首歌預設的目標是：嘗試用連貫、跳躍的聲音演唱，并用不同的唱法來(lái)表現大雨和小雨、嘗試用長(cháng)短線(xiàn)條表現大雨和小雨、用不同的形體動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨，并選擇合適的樂(lè )器演奏。為了達成預設的目標，活動(dòng)過(guò)程是這樣展開(kāi)的：
首先，激發(fā)興趣�！皠偛盼覀円黄鹩^(guān)看了下雨。先是下了小雨，后來(lái)下起了大雨。大雨和小雨是什么樣子的，看起來(lái)像什么？大雨和小雨的聲音是什么樣子的？大雨和小雨打在手上的感覺(jué)有什么不同？”
然后，幼兒用手指動(dòng)作來(lái)表現大雨和小雨的痕跡。小雨從空中滴答滴答地落下來(lái)，就像一條條短短的線(xiàn)，大雨從天空中落下來(lái)是嘩啦嘩啦嘩啦，就像一條條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。聽(tīng)，下大雨了，（幼兒畫(huà)長(cháng)長(cháng)的.線(xiàn)），聽(tīng)，下小雨了（幼兒畫(huà)短短的線(xiàn)）
再次，幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現“大雨和小雨”。師：請小朋友們發(fā)揮想象，用身體的各個(gè)部位做動(dòng)作表示大雨和小雨（有的小朋友用手臂從上面揮動(dòng)表示下雨，有的用從上往下扭腰來(lái)表示下雨，有的小朋友用腳輕輕走路表示下雨）。小朋友充分發(fā)揮想象，充分體現了幼兒的自主性。
最后，請小朋友選一種自己喜歡的樂(lè )器邊唱邊演奏，在教師的指揮動(dòng)作和語(yǔ)言提示下邊唱邊演奏，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。
調整與反思：
活動(dòng)結束后，我想這個(gè)活動(dòng)有成功的地方，如：能根據突發(fā)事件（天氣下雨）來(lái)作為活動(dòng)的契機，并激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的興趣很濃。同時(shí)，以大雨和小雨貫穿整個(gè)活動(dòng)，對孩子的情感培養起到了積極的促進(jìn)作用。
但是，活動(dòng)也有不足之處。首先，從目標來(lái)看，目標的容量太大，不集中，主要目標不夠清晰，是讓幼兒學(xué)習用長(cháng)短線(xiàn)表現大雨、小雨為主，還是以用身體各部位來(lái)表現大雨和小雨為主，或是用打擊樂(lè )器來(lái)表現大雨和小雨的聲音為主？其次，從活動(dòng)環(huán)節來(lái)看，由于目標容量大，導致過(guò)程繁多。有些環(huán)節只能是走過(guò)場(chǎng)，孩子顯得被動(dòng)，與整個(gè)活動(dòng)的預想有一定的距離。
究竟怎樣預設適切的發(fā)展目標，怎樣讓過(guò)程為目標服務(wù)，小班孩子怎樣調動(dòng)孩子的主動(dòng)參與性，從而發(fā)揮孩子的表現力更好的順應孩子的發(fā)展呢?我調整了方案，進(jìn)行了第二次活動(dòng)。
我預設了這樣的目標：
�。�1）嘗試能用不同力度的身體動(dòng)作表現大雨和小雨。
�。�2）能用不同的唱法表現大雨和小雨。分成兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
我感到第二次活動(dòng)目標清晰，同時(shí)過(guò)程能緊緊圍繞目標展開(kāi)。個(gè)別—集體—分組—個(gè)別，孩子的主動(dòng)性得以發(fā)揮，既保證了目標的達成，又保證了孩子充分展現自我的機會(huì )。但孩子們對不同的下雨聲仍很感興趣，似乎這節課并沒(méi)有達成最終目標。因此，我進(jìn)行了第三次活動(dòng)。
我預設了這樣的目標：
�。�1）用力度合適的歌聲來(lái)分別表現大雨和小雨。
�。�2）用合適的樂(lè )器演奏大雨和小雨，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。仍然采用個(gè)別—集體—分組—個(gè)別的形式，通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)實(shí)施。第一，用不同力度的歌聲表現大雨和小雨，第二，用不同的樂(lè )器演奏大雨和小雨，并進(jìn)行個(gè)別練習。第三，集體在老師的動(dòng)作和語(yǔ)言提示下邊唱邊演奏。
我感到第三次活動(dòng)的目標更加清晰，目標重點(diǎn)放在演奏大雨和小雨的聲音上，同時(shí)過(guò)程緊緊圍繞目標展開(kāi)，幼兒通過(guò)個(gè)別—集體—分組合作—個(gè)別的形式，孩子的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，同時(shí)體驗到合作演奏的愉快情感。
活動(dòng)的啟示：
1．課改需要反思型的教師�；顒�(dòng)過(guò)后，我們應當進(jìn)行反思。但這種反思不應停留在表面而應走向理性，追尋“實(shí)踐—反思—調整—再實(shí)踐—再反思—再調整”的循環(huán)往復的過(guò)程，不斷尋找推進(jìn)孩子發(fā)展的策略，（目標的制定、幼兒的反應、教學(xué)的方法、細節的處理等）從而提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。
2．目標的定位非常重要,要有一個(gè)適切度,不能貪多求高．每次活動(dòng)解決一個(gè)難點(diǎn)，圍繞一個(gè)重要目標展開(kāi)，以幫助孩子更好的更有效的學(xué)習。
3.活動(dòng)的過(guò)程要針對目標有效地設計，把孩子推在活動(dòng)的前沿，讓他們在自主活動(dòng)的過(guò)程中或在與同伴的相互影響中獲取和積累一些感性的經(jīng)驗。
4．內容的組織應充分考慮孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，尊重孩子的活動(dòng)，幫助孩子真正在原有基礎上得以提高。
幼兒園藝術(shù)的教案7
美術(shù)活動(dòng):我給小魚(yú)穿新衣
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)；
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�
小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。
教師講述，幼兒傾聽(tīng)：有一條小河里住著(zhù)許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖），河里的小魚(yú)這幾天不高興，因為它們發(fā)現另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì )閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你�！�
�。ǘ┬蕾p討論：
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點(diǎn)……）
�。ㄈ┯變邯毩⒗L畫(huà)，鼓勵獨創(chuàng )，教師巡回指導：
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
飾。
四、結束活動(dòng)：
�。ㄒ唬┱故咀髌罚�
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
�。ǘ┯變夯ハ嘈蕾p，并給同伴進(jìn)行講述。
(三)教師進(jìn)行點(diǎn)評,幼兒互相贈送,活動(dòng)自然結束。
附：分析報告：
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)。
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、選題依據：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《我給小魚(yú)穿新衣》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“美人魚(yú)為小魚(yú)送鱗片以及小魚(yú)給美人魚(yú)穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng )作的欲望。在繪畫(huà)與裝飾畫(huà)的活動(dòng)中，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，并體驗到幫助別人的快樂(lè )。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
三、活動(dòng)情景觀(guān)察：
在第一個(gè)情景導入環(huán)節，教師優(yōu)美誘人的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)幼兒的思緒，時(shí)刻跟隨著(zhù)教師的故事進(jìn)入情境，同時(shí)也為幼兒的討論活動(dòng)做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節，幼兒們能夠發(fā)現鱗片與圖案的排序規律，這些經(jīng)驗準備為幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)提供了必要的依據。在幼兒的觀(guān)察能力出現困難時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)的引導。在此基礎之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新，并對有困難的幼兒及時(shí)給予指導，并使幼兒體驗幫助別人自己也會(huì )得到快樂(lè )。在這個(gè)環(huán)節，有的幼兒自己創(chuàng )新了顏色與圖案新的排序規律，畫(huà)面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手能力較差，需要重點(diǎn)指導。特別在結束環(huán)節，教師引導幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習過(guò)程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫(huà)作品使活動(dòng)自然結束。
四、結果分析：
導入的故事情景，吸引了幼兒強烈的好奇心，那些新奇的東西他們會(huì )很感興趣，大大調動(dòng)了幼兒的觀(guān)察興趣，也激發(fā)了幼兒表達的愿望。
欣賞討論環(huán)節：幼兒對鱗片的興趣很濃厚，但有的幼兒語(yǔ)言表達能力不是特別好，尤其是對于顏色與圖案的排序規律，不能很好的將自己觀(guān)察后的感受表達出來(lái)。
幼兒獨立繪畫(huà)的環(huán)節：由于幼兒的能力與水平不同，幼兒的畫(huà)面內容體現了幼兒間的差異。有的'幼兒畫(huà)面顏色與圖案排列很有規律，畫(huà)面很清新、漂亮，體現了幼兒的創(chuàng )新。而有的幼兒畫(huà)面內容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點(diǎn)引導與提高。
活動(dòng)結束部分：幼兒間的互相講述，提高了語(yǔ)言表達能力；贈送環(huán)節，加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說(shuō)要把自己的小魚(yú)送給美人魚(yú)，因為它漂亮，會(huì )和美人魚(yú)成為朋友的。幼兒的每一副畫(huà)，都表達著(zhù)自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。
五、發(fā)現問(wèn)題與反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，以情境貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
但在這個(gè)活動(dòng)中，也出現了一些不足之處：
�。被顒�(dòng)環(huán)節的銜接與過(guò)渡，幼兒出現等待現象。如在欣賞討論環(huán)節，應讓幼兒多說(shuō)，調動(dòng)幼兒的參與積極性。
�。仓笇н^(guò)程應使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導的原則應在活動(dòng)中重點(diǎn)體現。
�。郴顒�(dòng)材料的提供應體現多樣性，如：油畫(huà)棒、水彩顏料與水粉畫(huà)的結合，盡量鼓勵幼兒獨立、大膽的作畫(huà)。
�。磳τ變旱膭�(chuàng )新，應給予及時(shí)的鼓勵，尤其是當王博小朋友與眾不同的想法教師應肯定。
5個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，創(chuàng )新思維不靈活，畫(huà)面內容不太豐富，我想這也是自己在以后的美術(shù)活動(dòng)中需要引導幼兒去逐步提高的。
幼兒園藝術(shù)的教案8
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達自己對發(fā)型的認識。
2、學(xué)習用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
發(fā)型圖（短發(fā)、長(cháng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(cháng)卷發(fā)）課件，音樂(lè )（恰�。�，浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
小結：對呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長(cháng)，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
二、 欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。
1、短發(fā)
師：這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克念^發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(cháng)直發(fā)
師：這是誰(shuí)的.媽媽?zhuān)克念^發(fā)是怎樣的？——長(cháng)長(cháng)的、直直的、順順的，長(cháng)長(cháng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的直發(fā)？請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(cháng)卷發(fā)
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(cháng)，一個(gè)頭發(fā)短
它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？
三、 學(xué)習制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習卷的技能
怎樣做成短卷發(fā)和長(cháng)卷發(fā)？彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(cháng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、 展示評價(jià)體驗快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)句甜甜的話(huà)。
幼兒園藝術(shù)的教案9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道運動(dòng)能讓自己暖和。
2、做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂(lè )兔子舞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念。
1、師：現在是什么季節？2、師：冬天天氣怎么樣��？3、師：冬季是一年里最冷的季節，呼呼的北風(fēng)吹著(zhù)，河里結冰了，還會(huì )下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？（引導幼兒說(shuō)出各種取暖方法）4、師：小朋友有這么多的好辦法，真不錯�？墒切“淄媚�？它怕冷嗎？但是我聽(tīng)說(shuō)她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的，和你們想的一樣嗎？
二、理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問(wèn)，理解故事。
�。�1）小白兔為什么不肯起床？
�。�2）媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？
�。�3）小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服？
�。�3）小白兔是怎么去姥姥家的？
�。�4）小白兔怎么會(huì )這么熱的.呀？
�。�5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
�。�6）不怕冷的大衣是什么？
3、小結：原來(lái)運動(dòng)會(huì )使身體暖和，在冬天，我們要多做運動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動(dòng)，這樣我們也會(huì )有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
三、結束部分。
師：你們知道嗎？故事里的小兔來(lái)到了我們中四班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺(jué)，現在我可愛(ài)運動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛(ài)運動(dòng)嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷。愛(ài)運動(dòng)的好孩子！那我們一起出去做運動(dòng)吧�。úシ磐米游枰魳�(lè )）幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室。
幼兒園藝術(shù)的教案10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的手，用印畫(huà)的方法印出手印。
2、創(chuàng )造性地印畫(huà)不同的手形，體驗小手變變變的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟，要著(zhù)重輔導。
2、幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì )干什么呢？老師的手還會(huì )變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……
2、引導幼兒觀(guān)察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹(shù)枝、仙人掌、花等）
3、師幼共同游戲，體會(huì )用手造形的.多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)？
2、教師示范印畫(huà)的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結束活動(dòng)。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂(lè )》教學(xué)背景我們設計活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來(lái)做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì )更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中快樂(lè )成長(cháng)吧!
幼兒園藝術(shù)的教案11
設計思路：
媽媽對孩子來(lái)說(shuō)是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設計了此次活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中更加了解和喜歡自己的媽媽。
本班的幼兒對于線(xiàn)條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的，但是獨創(chuàng )性還不夠，大多數孩子畫(huà)出的作品都差不多。因此在此次活動(dòng)中，除了讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫(huà)的過(guò)程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著(zhù)表現出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫(huà)的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過(guò)程中萌發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像。
2.通過(guò)外形特征的描繪萌發(fā)愛(ài)媽媽等親人的情感。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、媽媽照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入我愛(ài)我的媽媽
1、小朋友，你們在家中最?lèi)?ài)誰(shuí)？（媽媽?zhuān)┠愕膵寢屍羻�？她長(cháng)什么樣？（幼兒自由表述）
2、既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來(lái)做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫(huà)一幅畫(huà)像。
小結：我們都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我們，我們來(lái)為她畫(huà)張像，讓她知道我們也愛(ài)她。
二、通過(guò)回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征
�。ǔ鍪居變簨寢尩恼掌┙裉炖蠋煄�(lái)了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？
媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長(cháng)有的短原來(lái)媽媽頭發(fā)的長(cháng)度不一樣
媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的.原來(lái)發(fā)型也不一樣
有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的臉型不一樣
有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡
小結：原來(lái)每位媽媽都長(cháng)得不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)。
三、幼兒自由繪畫(huà)我們自己的媽媽
1、提醒幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中注意
畫(huà)前先想一想媽媽長(cháng)得是什么樣的。
選擇適當的顏色涂色，涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)
2、鼓勵畫(huà)的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服
小結：我們的媽媽長(cháng)得都不一樣，在給媽媽畫(huà)像的時(shí)候要畫(huà)出自己的媽媽的特點(diǎn)哦，這樣別人一看就知道這個(gè)是你的媽媽。
四、展示作品我的好媽媽
1、把幼兒的作品通過(guò)作品墻和班級博客展示出來(lái)。
2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)。
小結：我們用這幅媽媽的畫(huà)像向媽媽表達我們對她的愛(ài)，媽媽一定會(huì )很高興的。
幼兒園藝術(shù)的教案12
活動(dòng)目標：
初步了解春節的一些習俗。
按照＂大、小，大、小，大、小……"的模式制作燈籠圖。
活動(dòng)準備：
課件準備：過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖。
紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的'燈籠，并剪下。
材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
和幼兒一起聊聊過(guò)新年。
──你知道今年是什么年嗎？
──新年快到了，人們會(huì )做哪些事呢？（穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……）播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片，請幼兒觀(guān)看。
教師和幼兒共同制作一幅迎春節的海報。
1、教師示范把燈籠按照"大、小，大、小，大、小……"的模式貼出3組，請幼兒識別并按照這種模式繼續貼。
──這兩只燈籠有什么不一樣呢？（一大一�。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規律嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
──接下去要怎么貼呢？
2、教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈（或者方形、心形），在圓圈中間畫(huà)一只來(lái)年所對應的動(dòng)物屬相，并寫(xiě)上諸如"新年快樂(lè )"之類(lèi)的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)結束后把迎春海報布置在墻面上。
幼兒園藝術(shù)的教案13
設計思路：
秋天到了，樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對樹(shù)葉非常喜歡，孩子們看著(zhù)各種形狀和各種顏色的樹(shù)葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長(cháng)頸鹿，小魚(yú)，衣服等。請幼兒將樹(shù)葉貼畫(huà)成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1．秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。
教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(cháng)頸鹿）是用什么拼成的`？
2．教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）
4．小結：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法幼兒操作
1．先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。
2．幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不一樣的東西。
3．總結：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！
幼兒園藝術(shù)的教案14
活動(dòng)目標1.教幼兒學(xué)習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng )新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環(huán)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長(cháng)條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤(pán)若干只。
2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程1、組織教學(xué)。
聽(tīng)著(zhù)歌曲《春天在那里》拍著(zhù)手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。
教師：提問(wèn)：
◆我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字？
◆現在是什么季節？花怎么樣了，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的花開(kāi)了小朋友們看見(jiàn)那么多顏色的花開(kāi)了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？
2、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣。
◆出示用撕紙方法做的花環(huán)。
老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法做出來(lái)的? 孩子通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出是撕出來(lái)的,怎么撕的呢?
◆示范撕四瓣花的'方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花。
◆介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(cháng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(cháng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面，你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開(kāi)，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。
◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。
提問(wèn)：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?
◆示范擰的花的方法。
◆用擰的紙制作花。
◆用自己做的花創(chuàng )新紀錄制做花環(huán)。
3、出示用剪的方法制作的花環(huán)。
◆你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來(lái)的。
◆你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
4、幼兒制作，老師指導。
幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng )新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng )新精神。
5、用做好的花環(huán)打扮自己小結:花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿(mǎn)意嗎？
幼兒園藝術(shù)的教案15
一、活動(dòng)目標
1.知道梅花的基本特征，感受屏風(fēng)的藝術(shù)美。
2.學(xué)會(huì )用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅樹(shù)和梅花，感受制作屏風(fēng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
材料準備：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤(pán)、黑色墨水、紅色顏料、吸管
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮曨l導入
師：小朋友們今天老師帶來(lái)一段視頻，我們看看視頻里有什么？對了，這是梅花。請小朋友們仔細觀(guān)察一下梅花是什么樣子的呢？梅花是紅色的.，花瓣有5瓣左右，樹(shù)枝是黑色的。
�。ǘ┮龑в變毫私饷坊ㄆ廉�(huà)的制作方法
1.師：剛剛我們一起認識了梅花，今天老師想教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，利用吸管吹畫(huà)及棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法制作一幅梅花畫(huà)。
2.了解制作梅花屏風(fēng)需要的材料。
介紹材料：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤(pán)、黑色墨水、紅色顏料、吸管。
�。ㄈ┯^(guān)看視頻，引導幼兒了解制作梅花屏風(fēng)的過(guò)程
1.師：畫(huà)好的梅花畫(huà)風(fēng)干后，要怎么制作成屏風(fēng)呢？下面我們一起來(lái)看看視頻吧！
2.觀(guān)看視頻。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
師：那做好的屏風(fēng)有什么用呢？我們可以將它放在娃娃家、教室美工墻的裝飾等等。小朋友們屏風(fēng)的用途可多了，做好屏風(fēng)之后一定要將它利用起來(lái)。
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