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大班音樂(lè )欣賞教案唐老鴨減肥
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè )欣賞教案唐老鴨減肥，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂(lè )欣賞教案唐老鴨減肥1
活動(dòng)目標：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè )特點(diǎn)以及樂(lè )曲的三段體，感受音樂(lè )的輕快活潑。
2.能根據音樂(lè )的節奏及樂(lè )句變化表現出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )帶來(lái)許多不便，應合理飲食，運動(dòng)健身。
活動(dòng)準備：
1.幼兒經(jīng)驗準備：對逛迪斯尼樂(lè )園有了一定的了解。
2.物質(zhì)準備：音樂(lè )《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）、圖譜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知音樂(lè )的特點(diǎn)、旋律結構及各個(gè)樂(lè )段的不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )創(chuàng )造性的表現唐老鴨減肥前后的情境。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始：教師帶幼兒隨音樂(lè )《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。
一、引導幼兒欣賞音樂(lè )，初步感知樂(lè )曲的特點(diǎn)和旋律結構。
�。ㄒ唬┱堄變和暾蕾p樂(lè )曲，感受《瑞典狂想曲》音樂(lè )的特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受？
2.這首樂(lè )曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè )曲二拍子、輕快活潑的'特點(diǎn)）教師小結：狂想曲音樂(lè )輕快活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。
�。ǘ┙Y合圖譜，引導幼兒隨音樂(lè )感知樂(lè )曲的三段體旋律結構和各樂(lè )段的不同。
1.完整欣賞后提問(wèn)：這首音樂(lè )可以分成幾段？每一段講了什么事情？
2.結合圖譜完整欣賞，感知樂(lè )曲的三段體旋律結構。
提問(wèn)：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂(lè )節奏有什么不同？
3.運用對比欣賞法，引導幼兒感知三樂(lè )段的不同。
提問(wèn)：第一段感覺(jué)怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢？
4.告知幼兒樂(lè )曲的名稱(chēng)和主題提問(wèn)：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè )園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？
二、以唐老鴨減肥的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂(lè )。
感知樂(lè )曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動(dòng)作表現自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂(lè )。
�。�1）（出示胖?zhù)啠┻@是誰(shuí)？你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結合樂(lè )曲的歡快、活潑想象、猜測）
�。�2）請幼兒隨音樂(lè )模仿胖?zhù)喿叩臉�。（胖�(zhù)喿呗泛鼙恐�，但很快�?lè )，要慢慢的，跟著(zhù)節奏快樂(lè )的表演）
2.請幼兒欣賞B段音樂(lè )。
�。�1）唐老鴨胖變胖心里可著(zhù)急了，他會(huì )做什么運動(dòng)呢？（引導幼兒根據音樂(lè )的輕快、活潑來(lái)想象）
�。�2）引導幼兒用自己的動(dòng)作表現唐老鴨減肥的情境。（強調跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化）
3.請幼兒欣賞c段音樂(lè )。
�。�1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會(huì )是什么樣的？（引導幼兒根據音樂(lè )的歡快來(lái)想象）
�。�2）引導幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現。
三、請幼兒完整欣賞音樂(lè )進(jìn)行表演。
1.減肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )-百米賽跑，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現樂(lè )曲的結尾。）
2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？
小結：我們平時(shí)要熱愛(ài)運動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃。
活動(dòng)結束：
現在，我們跟著(zhù)唐老鴨一起去戶(hù)外做運動(dòng)吧！
活動(dòng)延伸：
請幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè )，加深幼兒對狂想曲音樂(lè )的了解和喜愛(ài)。
大班音樂(lè )欣賞教案唐老鴨減肥2
活動(dòng)目標：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè )特點(diǎn)以及樂(lè )曲的三段體，感受音樂(lè )的輕快活潑。
2.能根據音樂(lè )的節奏及樂(lè )句變化表現出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )帶來(lái)許多不便，應合理飲食，運動(dòng)健身。
活動(dòng)準備：
1.幼兒經(jīng)驗準備：對"逛迪斯尼樂(lè )園"有了一定的了解
2.物質(zhì)準備：音樂(lè )《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）、圖譜。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知音樂(lè )的特點(diǎn)、旋律結構及各個(gè)樂(lè )段的不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據音樂(lè )創(chuàng )造性的表現唐老鴨減肥前后的情境。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始：教師帶幼兒隨音樂(lè )《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。
一、引導幼兒欣賞音樂(lè )，初步感知樂(lè )曲的特點(diǎn)和旋律結構
�。ㄒ唬┱堄變和暾蕾p樂(lè )曲，感受《瑞典狂想曲》音樂(lè )的特點(diǎn)。
提問(wèn)：
1.聽(tīng)了這首狂想曲你有什么感受？
2.這首樂(lè )曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè )曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn)）
教師小結：狂想曲音樂(lè )輕快活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。
�。ǘ┙Y合圖譜，引導幼兒隨音樂(lè )感知樂(lè )曲的'三段體旋律結構和各樂(lè )段的不同。
1.完整欣賞后提問(wèn)：這首音樂(lè )可以分成幾段？每一段講了什么事情？
2.結合圖譜完整欣賞，感知樂(lè )曲的三段體旋律結構。
提問(wèn)：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂(lè )節奏有什么不同？
3.運用對比欣賞法，引導幼兒感知三樂(lè )段的不同。
提問(wèn)：第一段感覺(jué)怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?
4.告知幼兒樂(lè )曲的名稱(chēng)和主題提問(wèn)：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè )園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？
二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂(lè )，感知樂(lè )曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動(dòng)作表現自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂(lè )
�。�1）（出示胖?zhù)啠┻@是誰(shuí)？你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結合樂(lè )曲的歡快、活潑想象、猜測）
�。�2）請幼兒隨音樂(lè )模仿胖?zhù)喿叩臉�。（胖�(zhù)喿呗泛鼙恐�，但很快�?lè )，要慢慢的，跟著(zhù)節奏快樂(lè )的表演）
2.請幼兒欣賞B段音樂(lè )
�。�1）唐老鴨胖變胖心里可著(zhù)急了，他會(huì )做什么運動(dòng)呢？（引導幼兒根據音樂(lè )的輕快、活潑來(lái)想象）
�。�2）引導幼兒用自己的動(dòng)作表現唐老鴨減肥的情境。（強調跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化）
3.請幼兒欣賞c段音樂(lè )
�。�1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會(huì )是什么樣的？（引導幼兒根據音樂(lè )的歡快來(lái)想象）
�。�2）引導幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現。
三、請幼兒完整欣賞音樂(lè )進(jìn)行表演。
1.減肥后的唐老鴨參加了"動(dòng)物運動(dòng)會(huì )-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現樂(lè )曲的結尾。）
2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應該怎么辦？
小結：我們平時(shí)要熱愛(ài)運動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結束：
現在，我們跟著(zhù)唐老鴨一起去戶(hù)外做運動(dòng)吧！
活動(dòng)延伸：請幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè )，加深幼兒對狂想曲音樂(lè )的了解和喜愛(ài)。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂(lè )教育對幼兒來(lái)說(shuō)又是非常重要的。音樂(lè )是人類(lèi)生活的反映，人們用音樂(lè )抒發(fā)情感，用音樂(lè )愉悅生活，音樂(lè )能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂(lè )有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂(lè )有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂(lè )有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè )能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。
本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣(mài)力地運動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲。
通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節來(lái)詮釋音樂(lè )三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自?xún)刃牡南矚g，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè )所要表達的內容。
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