大班藝術(shù)教案必備（15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標
1.對探索現代代交通工具感興趣，知道飛機是一種速度很快的空中交通工具。
2.能用廢紙折出簡(jiǎn)易或組合飛機，發(fā)展動(dòng)手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項，積累生活檢驗。
活動(dòng)準備
1幼兒于活動(dòng)前調查了解乘坐飛機的過(guò)程。
2.飛機模型或玩具飛機一架廢紙沒(méi)人一張；乘坐飛機的圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示飛機模型，引導幼兒互相說(shuō)一說(shuō)乘坐飛機的生活經(jīng)驗。
--提問(wèn)：誰(shuí)做過(guò)飛機？坐飛機是什么感覺(jué)？
--幼兒自由表達交流。
2.交流關(guān)于乘坐飛機的經(jīng)驗。教師可提問(wèn)（根據幼兒的交流情況，適時(shí)出示或播放乘坐飛機過(guò)程的圖片或視頻）：
--是不是直接拿飛機票就可登飛機？怎么換登機牌？
--提了很多行李怎么辦？怎么托運行李？怎么拿去行李？
--為什么要進(jìn)行安檢？工作人員是怎么進(jìn)行安檢的？什么東西不能帶上飛機？為什么？
--坐在飛機上西藥注意哪些安全問(wèn)題？
--空姐或空中先生是怎樣為旅客服務(wù)的？請學(xué)一學(xué)。
3.討論：汽車(chē)火車(chē)飛機誰(shuí)的速度最快？
--幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
--如果幼兒有不同的意見(jiàn)，教師可引導幼兒進(jìn)行現場(chǎng)小辯論：飛機快還是火車(chē)快？
4.教師提供給幼兒沒(méi)人一張廢紙，幼兒折紙飛機，一起到戶(hù)外玩紙飛機。
活動(dòng)建議與提示
1.玩角色游戲：乘飛機；查閱資料，繼續了解飛機構造分類(lèi)及其發(fā)展史。
2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道飛機師一種很快的`空中佳通工具；難點(diǎn)為在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項�；顒�(dòng)中，很可能由于幼兒生活經(jīng)驗的缺乏而難以交流，尤其是農村地區幼兒此方面經(jīng)驗可能相對不足，教師可借助相關(guān)視頻讓幼兒了解。
3.建議家長(cháng)和孩子一起閱讀資料，向孩子介紹飛機構造分類(lèi)及其發(fā)展史；利用假期帶孩子體驗坐飛機的感覺(jué)
大班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標
1.了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2.大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖;《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示組圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗
——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢?
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二
播放視頻引導幼兒了解元宵節的`由來(lái)
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三
出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四
出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂(lè )趣
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
大班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目的：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀(guān)察和聯(lián)想，大膽表現海底世界的各種奇觀(guān)。
3.初步建立保護大海的意識。
活動(dòng)準備：《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫(huà)棒�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入活動(dòng)。
師：小朋友你們看過(guò)海底世界嗎？那你們能說(shuō)一說(shuō)海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）
小結：小朋友說(shuō)了那么多動(dòng)物，那現在我們就一起來(lái)看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀(guān)看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀(guān)看視頻。
師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說(shuō)出它的形狀和顏色嗎？（結合圖片引導幼兒說(shuō)出海底動(dòng)物、植物的形狀和顏色）
2.單獨出示圖片引導幼兒欣賞。
師：小朋友觀(guān)察得真仔細，在美麗的'海底世界里有這么多動(dòng)植物，老師也特別喜歡，我們一起來(lái)看看吧�。úシ藕~(yú)、蝠鲼、珊瑚等圖片）
提問(wèn)：你們認識這些動(dòng)物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）
三、思品教育。
師：在美麗的海底世界里生活著(zhù)許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）
小結：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí)，不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂(lè )、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫(huà)。
1.出示材料，師提出繪畫(huà)要求。
師：今天我們認識了這么多的海底動(dòng)物和植物，小朋友你們想不想自己也來(lái)設計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準備了一張畫(huà)有海草背景的畫(huà)紙，等等請小朋友在紙上畫(huà)上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物，在畫(huà)之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫(huà)的時(shí)候還要注意畫(huà)面的布局要合理。
2.幼兒作畫(huà)師巡回指導。
三、活動(dòng)結束。
師：現在請小朋友輕輕地把畫(huà)筆和畫(huà)紙收好，我們回到班上繼續涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。
大班藝術(shù)教案4
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1.教師出示折好的飛機半成品（三角形）：這些三角形可神奇啦！看，把兩個(gè)三角形插在一起變成了什么，上面插一個(gè)呢，下面也插上一個(gè)，后面再插上一個(gè)，又變成了什么！
2.三角形真神奇，它的秘密在哪里？大家用紙折一折，就能明白小秘密。
二、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.折三角形（出示圖1-圖5）
小朋友看圖示折三角形，有困難請舉手，老師幫助你。
2.分步拼插。
�。�1）發(fā)現三角形的秘密。
�、偃切文臈l邊最長(cháng)？哪條邊最短？長(cháng)邊對的哪個(gè)角？短邊對的哪個(gè)角？
�、谟貌煌慕遣暹M(jìn)不同的'部位，這就是它的秘密。
�。�2）教師講解示范，幼兒跟著(zhù)拼插。
三、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
1.從拼插的穩固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。
2.表?yè)P制作認真的幼兒。
3.（讓我們駕駛飛機飛上藍天吧）教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)飛機離開(kāi)活動(dòng)室。
提示：
1.遇到多數幼兒共同的疑問(wèn)，教師可集體指導，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應個(gè)別指導。
2.注意指導幼兒對齊抹平。
3.重點(diǎn)指導幼兒用手拿住三角形哪個(gè)角，用哪個(gè)角去插，插進(jìn)什么部位。
大班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2、 學(xué)習故事中描述四季特征的語(yǔ)言，并能模仿遷移。
3、 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、 幼兒作畫(huà)用的紙和筆。
2、 《幼兒用書(shū)》
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解，然后引出故事。
2、 教師講述故事，注意語(yǔ)調平緩，不宜太快。然后提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。
3、 教師再次講述故事，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)。
講述之前提出問(wèn)題：故事里的小蝸牛去樹(shù)林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的？又是什么時(shí)候回來(lái)的？這時(shí)候樹(shù)林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？
4、 教師引導幼兒復述故事中描述各個(gè)不同季節景色的語(yǔ)言。
5、 進(jìn)一步遷移語(yǔ)言經(jīng)驗。
我們這兒四季的景色和故事中小樹(shù)林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導幼兒討論發(fā)言，肯定那些語(yǔ)言運用富有新意而又描述準確的句子。
6、 幼兒作畫(huà)。
鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫(huà)下來(lái)，用美好的語(yǔ)言描述它。
事情發(fā)生在春天。
蝸牛媽媽對孩子說(shuō)："到小樹(shù)林里去玩玩，樹(shù)葉兒發(fā)芽了。"
小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)："小樹(shù)林里的小樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉，碧綠碧綠的'，地上還長(cháng)著(zhù)許多草莓呢。"
蝸牛媽媽說(shuō)："哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來(lái)。"
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)，它說(shuō)："媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(cháng)著(zhù)蘑菇，樹(shù)葉兒全變黃了。"
媽媽說(shuō)："哦！已經(jīng)是秋天了，快去采幾只蘑菇回來(lái)。"
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)："媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了，地上蓋著(zhù)雪，樹(shù)葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說(shuō)："哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過(guò)冬吧。
�。ㄔ鳎篬前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉）
活動(dòng)反思
這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會(huì )情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著(zhù)一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個(gè)年齡階段的孩子們欣賞。
大班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標
1. 知道六一是自己的節日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節。
2. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅
3. 體驗合作、交往與分享的快樂(lè )
4. 愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5. 了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)-升旗儀式。
二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè )自由的.發(fā)揮)
三、六一到來(lái)了，老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)， 幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、 出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作
2、 教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。
3、 有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。
4、 展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè )，分享蛋糕。
七、園長(cháng)媽媽送六一禮物
下午——
八、動(dòng)手操作，手掌印畫(huà)
九、互贈禮物，分享美味
十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽?zhuān)俅巫８Ａ还澘鞓?lè )
教學(xué)反思
我們幼兒園本著(zhù)尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。
大班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式、衣著(zhù)、性別等外部特征。
2、仔細傾聽(tīng)別人的講話(huà)，并根據語(yǔ)言描述的信息，迅速做出真確的判斷。
3、自覺(jué)遵守游戲規則，愉快地參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
玩具小樹(shù)苗或自制的小樹(shù)苗卡片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置游戲情景。
幼兒圍坐成半圓形，師出示小樹(shù)苗，教師：這是什么？你種過(guò)小樹(shù)苗嗎？春天到了，我們一起來(lái)種植小樹(shù)苗好嗎？
二、介紹游戲規則及玩法。
1、全體幼兒扮“泥土”，必須將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，二歌念完后，才能睜開(kāi)眼睛。
2、種樹(shù)的人在兒歌結束后，必須將樹(shù)苗放在一名幼兒的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述此幼兒的外貌特征。
三、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1、幼兒圍坐成半圓形，教師描述一名幼兒的外貌特征，請大家猜一猜是誰(shuí)？猜對了，就請這位幼兒重復講述自己的外貌特征。
2、師生一起來(lái)念“植樹(shù)苗”的游戲兒歌，注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念“植樹(shù)苗”的游戲兒歌。
3、師生一起做游戲。幼兒將手背在后面，手掌向上，眼睛閉起來(lái)。大家一起念“植樹(shù)苗”兒歌。師從每位幼兒身后走過(guò)，并將樹(shù)苗悄悄放入一幼兒手中，然后走到中央，請大家睜開(kāi)眼睛。教師描述此幼兒的.特征，其他幼兒進(jìn)行猜測，猜對了，有樹(shù)苗的小朋友就要到前面來(lái)描述自己的外貌，然后，游戲繼續進(jìn)行。
四、幼兒自主游戲。
請一名幼兒上來(lái)植樹(shù)，大家一起念“植樹(shù)苗”游戲兒歌。教師在一旁提醒植樹(shù)的幼兒，要清楚的描述人物的外貌特征，若猜不出來(lái)，可請植樹(shù)的幼兒在重新描述一遍，從而使游戲順利進(jìn)行。
大班藝術(shù)教案8
�。刍顒�(dòng)目標］
1、能根據自己已有的經(jīng)驗，為小動(dòng)物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的情趣。
�。刍顒�(dòng)準備］
教學(xué)掛圖《動(dòng)物的傘》
幼兒用書(shū)《動(dòng)物的傘》
�。刍顒�(dòng)步驟］
一、談話(huà)引出
下雨了，你怎么樣才不會(huì )讓自己被雨淋濕呢？
二、為動(dòng)物朋友找傘
1、激起幫助動(dòng)物的愿望
師：我們都有自己的雨傘，可小動(dòng)物們也想有一把傘，你們有辦法嗎？（出示各種小動(dòng)物的貼絨）
2、引導幼兒說(shuō)，為燕子找大樹(shù)做雨傘等。
三、學(xué)習兒歌
1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍，請幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。（根據幼兒的.多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2、幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。
3、幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。
4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動(dòng)物”）邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌，體驗主動(dòng)學(xué)習的快樂(lè )感受（集體、分組等方式）。
5、我們一起幫助小動(dòng)物們找到了傘，小動(dòng)物真高興，謝謝大家！
大班藝術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標：
1.能用單獨紋樣或連續紋樣對小動(dòng)物的鞋子進(jìn)行裝飾,知道對稱(chēng)美和均衡美。
2.嘗試利用不同的材料,借助左右對稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能裝飾鞋子,表現自己的設計風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備：
教師教學(xué)資源《我做的鞋子最漂亮》;幼兒繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、展示架。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件,教師自編故事引入主題。
�。�1）森林里的小動(dòng)物不小心將鞋子混在了一起,請小朋友幫忙尋找。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察、討論。
�。�3）可根據需要設計提問(wèn):小松鼠的鞋子在哪里,有什么記號?哪只是小白兔的鞋,誰(shuí)能幫他找到?為什么有蘿卜圖案的是小白兔的鞋?
2.教師借助課件進(jìn)行示范講解。
重點(diǎn)介紹左右對稱(chēng):小猴子想讓自己的鞋子與眾不同、更漂亮,除了設計了桃子的圖案,還裝飾了許多花紋。這些花紋的圖案一樣、但是方向不同,一個(gè)圖案向左,一個(gè)圖案向右,這就叫左右對稱(chēng)。
3.鼓勵幼兒在小猴子、小兔子、小貓、小刺猬中間,選擇一個(gè)自己喜歡的'小動(dòng)物為他設計一雙新鞋,按他的生活習性在鞋上畫(huà)或是剪粘出不同的圖案,看哪位設計師做得最漂亮。
4.幼兒自主選擇材料分組(繪畫(huà)組和剪貼組)操作,設計制作鞋子,引導幼兒大膽創(chuàng )作,教師指導需要幫助的幼兒。
5.展示作品,欣賞評價(jià)。
�。�1）引導幼兒自評:有誰(shuí)對自己設計的鞋子最滿(mǎn)意?為什么?
�。�2）引導幼兒互評:你喜歡誰(shuí)設計的鞋子?為什么?教師及時(shí)肯定色彩鮮艷、有創(chuàng )意意的作品。
6.觀(guān)看教師教學(xué)資源,了解生活中各種各樣的鞋子。
四、活動(dòng)延伸：
將自己設計的鞋子放到美工區進(jìn)行展示。
大班藝術(shù)教案10
設計意圖
幼兒天生具有好動(dòng)，好奇，好勝的特點(diǎn)，對任何事物都充滿(mǎn)好奇和新鮮感。他們有太多的為什么，渴望了解世界萬(wàn)物的因果關(guān)系，揭開(kāi)其中的秘密。橋與我們的生活息息相關(guān)。隨著(zhù)交通的發(fā)展，各種各樣的橋已成為一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。根據兒童實(shí)際，了解幼兒的“最近發(fā)展區”認真鉆研教材，精心設計有層次，有目標的嘗試活動(dòng)，引導幼兒通過(guò)感官、體驗、親自嘗試的過(guò)程中去發(fā)現事物變化起因和內部聯(lián)系，培養幼兒積極探索的精神�；顒�(dòng)“有力量的紙橋”引導幼兒利用簡(jiǎn)單的材料，探索橋更多的奧妙，并在比較實(shí)驗中，感受其中的科學(xué)原理，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、嘗試用紙做橋（橋墩固定）感知橋的承重能力
2、知道波浪形的橋比平面的橋牢固，探索波浪的多少與橋的承重能力之間的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、探索紙橋橋面波浪的多少與橋的承重力之間的'關(guān)系。
2、通過(guò)操作發(fā)現改變橋面形狀與紙橋承重力的關(guān)系
活動(dòng)準備
1、幼兒每人 4 張長(cháng)方形的圖畫(huà)紙，正方體積木，吸管、墊圈若干。
2、紙橋承重實(shí)驗記錄表人手 1 份，記錄筆一支。
3、與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的課件
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶經(jīng)驗，導入活動(dòng)（激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣）
1、師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？你見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？它們是用什么材料建成的？
2、師：平常我們見(jiàn)過(guò)的橋大多都是用水泥鋼筋，石頭或者木頭等材做成的。
二、探究一：幼兒制作紙橋，并嘗試探索平面紙橋的承重力。
1、師：你們見(jiàn)過(guò)用紙做成的橋嗎？今天我們一起來(lái)試著(zhù)用紙搭建小橋。
2、師介紹操作材料。
小朋友請試著(zhù)用兩塊積木做橋墩（橋墩的距離固定）用吸管做橋下流水的寬，紙來(lái)做橋面，看誰(shuí)搭建得又快又好。
3、幼兒嘗試，教師巡回指導。
4、請搭建好紙橋的小朋友嘗試著(zhù)放墊圈，看看你的橋上最多能放幾個(gè)墊圈？并把它的數量記在記錄表上。
5、幼兒集體交流
三、探究二：幼兒嘗試改變橋面形狀，探索其承重力。
師：我們改變橋面的形狀它又能承受多大的力？（可以放幾個(gè)墊圈）請小朋友試著(zhù)用折一折或卷一卷的方法改變橋面的形狀，下面橋墩的距離保持不變，然后在上面放墊圈，最多能放幾個(gè)墊圈？
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)改變形狀后的橋面最多能放幾個(gè)墊圈，并進(jìn)行記錄，發(fā)現了什么？
4、幼兒集體交流。[曲的橋面與平面橋相比，（彎曲）有波浪的橋面比平面橋能承受更大的重力。]
四、探究三：波浪的多少和承重能力的關(guān)系。
1、師：剛才小朋友發(fā)現彎曲（有波浪）的橋面承受的重力變大，要是彎曲的次數變多了，它又能隨以多大的力？現在我們試著(zhù)讓它反復折疊幾次，看能放幾個(gè)墊圈？
2、再次操作探究
�、儆變嚎筛鶕约旱囊庠刚郫B不同的次數，然后用墊圈進(jìn)行探究。
�、趲熡^(guān)察幼兒操作情況
�、勰阕龅募垬蜃疃嗄芊艓讉�(gè)墊圈？（并寫(xiě)在記錄表上）
3、比較哪種形狀的紙橋更有力量？
�、賻熗ㄟ^(guò)試驗，記錄比較，你發(fā)現了什么？小朋友們相互交流
�、谛〗Y，紙折疊成波浪形后，能承受的力量變大，每一個(gè)波波就像一個(gè)小巨人，許多小巨人連在一起力氣就大了（我們回家再和爸爸媽媽一起探究折疊的波浪比現在多，是不是它的承重力就更大呢？
�、弁卣褂變旱纳罱�(jīng)驗，在平時(shí)生活中，你發(fā)現哪些東西是利用彎曲后來(lái)使它更牢固？（瓦楞紙、塑鋼瓦、瓦片、紙扇、石棉瓦等）
建筑師們根據一些科學(xué)原理，建造了許多堅固的橋，如：中國的趙州橋，美國的金門(mén)大橋，小朋友們只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為一名偉大的工程師。
五、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區域投放操作材料，讓幼兒自由探究，改變橋墩多少，橋墩之間距離的遠近與紙橋承重力的關(guān)系。
活動(dòng)反思
本主題《橋》前后設計了三個(gè)活動(dòng)，分別是《找找生活中的橋》、《有力量的紙橋》、《橋的過(guò)去，現在與未來(lái)》，旨在通過(guò)幼兒的眼睛，欣賞橋的過(guò)去，現在和未來(lái)，感受科技進(jìn)步帶來(lái)的變化與發(fā)展。
活動(dòng)《有力量的紙橋》在談話(huà)中回憶經(jīng)驗，借助生活中各種橋的圖片，與生活情景相融合，激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣。找到新知識的銜接點(diǎn)，教師通過(guò)支架式語(yǔ)言：你見(jiàn)過(guò)用紙建造成的橋嗎？你們想不想也做一名小小建筑師，試著(zhù)用紙搭建小橋。將已有經(jīng)驗與現時(shí)活動(dòng)情景結合起來(lái)，蒙發(fā)幼兒探索的欲望。在活動(dòng)中重視幼兒體驗學(xué)習，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等，使其多種感受器官共同參與嘗試，促使幼兒全身心地投入學(xué)習，根據幼兒年齡和實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)，由淺入深，讓幼兒學(xué)會(huì )如何觀(guān)察，如何運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行建構，如何表述自己的發(fā)現等科學(xué)探究的方法，如：活動(dòng)中由平面紙橋，一個(gè)墊圈也不能承重，引導幼兒改變橋面形狀后，又能發(fā)現什么呢？橋面所能承受的重力增大，改變形狀后的紙橋面更有力量，再循序漸進(jìn)，由彎曲次數少到彎曲次數增多又發(fā)現了什么？讓幼兒在實(shí)驗操作中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，并感受總結出其科學(xué)原理。
采用開(kāi)放式的問(wèn)題引起幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機，引導幼兒主動(dòng)去活動(dòng)，積極去思考，教師在活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現幼兒的反饋信息，及時(shí)給予指導，以便師生之間都能掌握信息。如：讓幼兒明白紙橋的上端（也就是橋墩支撐的地方），不能用墊圈壓住，那樣并不是紙橋自己的力量而是借助了別人的力量。在科學(xué)活動(dòng)中獲得科學(xué)的知識和簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗技能與方法。
需改進(jìn)之處：
1、以后在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何將科學(xué)原理與生活實(shí)際應用相結合起來(lái)，還要尋求一種更好的方法。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得還要更好地提高教育機智，提升自身的教學(xué)素養，并不斷學(xué)習，向別人請教更好的經(jīng)驗。
大班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。
2、通過(guò)觀(guān)察和嘗試表演，學(xué)習雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。
3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的.好奇心。
天上的太陽(yáng)大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來(lái)又有湯，樂(lè )得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
二、 再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱(chēng)，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
(教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節目的形式叫"雙簧"。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復習兒歌"小蚱蜢"。
2、集體練習雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。
3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習表演，教師指導。
5、請兩組幼兒上臺表演(在幼兒表演結束后，請幼兒和老師點(diǎn)評，鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。
(前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD，體驗雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
五、結束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會(huì )較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法是很重要的學(xué)習內容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門(mén)舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀(guān)眾的藝術(shù)嚴謹性、審美性。
大班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過(guò)程中理解對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過(guò)程中大膽表達自己嘗試過(guò)的各種折剪方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解對稱(chēng)的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )等分的道理
活動(dòng)準備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐
3、幼兒已有一些剪窗花的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）
引導語(yǔ)：這是什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結：剪紙在我國是一種很普及的`民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶(hù)上的，所以也被稱(chēng)其為“窗花”。窗花一般在過(guò)年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致。
二、折窗花
過(guò)渡語(yǔ)：老師這里有兩朵窗花，我們一起來(lái)看一看。
1、提問(wèn)：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問(wèn)：你知道這兩朵窗花是怎么做出來(lái)的？為什么花瓣數量是不一樣的？
小結：原來(lái)折疊的方法，他們的花瓣數量也不一樣。
3、提問(wèn)：我們一起來(lái)折一折四瓣花，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次，你們猜猜還是四瓣花嗎？
小結：原來(lái)折疊的次數和打開(kāi)后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數越多，圖案就會(huì )成倍增加。
4、觀(guān)察討論不同的折疊剪法（體會(huì )等分道理）
教師打開(kāi)幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
提問(wèn)：什么是等分？根據對折的折痕，看看能把窗花分成一樣的幾份？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？
小結：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
三、剪窗花
1、過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問(wèn)題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動(dòng)手。
l剪紙對折連起來(lái)的折邊不能全剪掉，對稱(chēng)折疊時(shí)兩邊必須對齊。
四、分享交流
1、過(guò)渡語(yǔ)：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
2、關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得漂亮？
3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類(lèi)推。不同排列的對稱(chēng)圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
大班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
(1) 在欣賞各種運動(dòng)雕塑的基礎上，大膽嘗試創(chuàng )作人物運動(dòng)的塑像。
(2) 在初步了解關(guān)節的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現之間的關(guān)系后能運用捏、團、搓、壓等技巧表現人物簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)態(tài)。
(3) 體驗“為奧運村設計雕像”的愉悅。
活動(dòng)準備：
(1)知識準備：參觀(guān)了幼兒園里的人物雕像，豐富有關(guān)雕像的知識。
(2)物質(zhì)準備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具（竹簽、剪刀等）；錄音機、錄音帶；雕像課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)以“為奧運村設計雕像”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。
導入：北京舉辦了2008年奧運會(huì )，運動(dòng)員住的奧運村也建好了，為了把奧運村打扮的更美，在奧運村里要放一些運動(dòng)雕像，你們想不想變成雕像來(lái)打扮奧運村？
提問(wèn)：猜猜這個(gè)雕像在做什么運動(dòng)？觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)？
找幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒觀(guān)察造型動(dòng)作。
(3)觀(guān)看課件，感受藝術(shù)家們的獨特表現方法。
教師：我們來(lái)欣賞一些與眾不同的運動(dòng)雕塑。
(4)設計創(chuàng )作運動(dòng)雕像。
教師：現在就請小朋友當雕塑大師來(lái)為奧運村設計雕像。
(5)在輕音樂(lè )背景下，幼兒認真捏泥，不會(huì )做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導。
(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
活動(dòng)延伸：把幼兒設計的雕像擺放在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞。
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì )在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
幼兒園大班手工活動(dòng)——小小面點(diǎn)師
設計思路：
本活動(dòng)選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細動(dòng)作及手眼協(xié)調能力，體驗勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )，培養孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的'興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、 培養幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。
3、 引導幼兒學(xué)習制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準備：盛面點(diǎn)用的盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱(chēng)及方法
�。�1）出示面點(diǎn)及圖片，引導幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。
�。�2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè )）
�。�1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng )作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
�。�2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟
�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什么工具制作）
�。�2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
�。�3）洗手
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)延伸：制作單餅，包水餃等。
大班藝術(shù)教案14
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的，這一活動(dòng)借用了一個(gè)小故事，故事以幼兒喜歡的小動(dòng)物的形象講述了一群動(dòng)物對月亮的不同幻想。故事雖簡(jiǎn)單．卻充滿(mǎn)了兒童情趣，充滿(mǎn)了幻想，激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作中，通過(guò)這個(gè)故事，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現美，創(chuàng )作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng )作的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內容中指出：提供自由表達的機會(huì )鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，我選擇藝術(shù)活動(dòng)《月亮像什么》是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，想一想，畫(huà)一畫(huà)，來(lái)發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現，激發(fā)幼兒參與創(chuàng )作的興趣。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，目標起著(zhù)導向的作用。新《綱要》指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。確立了以下3個(gè)目標：
1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。
2、能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達自己對月球的'想法，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
三、說(shuō)過(guò)程
1．第一環(huán)節：我以猜謎的形式來(lái)引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
不錯的2．第二環(huán)節是讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)月亮像什么？邊聽(tīng)老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法后，我以邊提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么？鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，充分調動(dòng)了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結束故事，在這里讓幼兒將其他小動(dòng)物與小兔的想法來(lái)進(jìn)行比較，進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義！同時(shí)也引出了下一個(gè)環(huán)節。
3．第三環(huán)節是讓想一想，畫(huà)一畫(huà)奇特的月亮。
提問(wèn)：你們想不想像小兔一樣坐著(zhù)飛船到月球上去，如果我們坐著(zhù)飛船到了月球，一打開(kāi)艙門(mén)，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望，拓展了幼兒的思維，引發(fā)幼兒大膽想象，同時(shí)也引出了繪畫(huà)主題。
在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
4、第四環(huán)節是讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫(huà)完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這里避免了幼兒等待的時(shí)間。在欣賞作品時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，在傾聽(tīng)他人介紹和向他人介紹自己的作品時(shí)，發(fā)展了口語(yǔ)表達能力，逐步學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品，學(xué)習吸收他人的閃光點(diǎn)，達到資源共享，互相提高的作用。最后以一個(gè)問(wèn)題：《月球上到底是什么樣子的》結束活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。
四、說(shuō)反思
我在導入方面，孩子們興趣很高。在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)月亮像什么？這一環(huán)節中，我應用了故事以及小動(dòng)物圖片來(lái)激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫(huà)一畫(huà)中，我通過(guò)提問(wèn)想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個(gè)環(huán)節中，孩子們說(shuō)出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對于幼兒的回應這方面我還不是很好，還應有待加強。
大班藝術(shù)教案15
教學(xué)目標
1．欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫(huà)面豐富的色彩及對動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)，大膽表達自己對作品的感受。
2．大膽畫(huà)出心中的叢林。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備
1．活動(dòng)前觀(guān)看視頻《美麗的熱帶叢林》。
2．多媒體課件1個(gè)。
3．鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4．水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、紙團、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
一、初步感受畫(huà)面，自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
課件播出作品，讓幼兒在音樂(lè )聲中欣賞畫(huà)面，邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
二、仔細觀(guān)察畫(huà)面，欣賞動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)及豐富色彩的'運用。
1．小朋友，在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?
小結：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草，樹(shù)上結滿(mǎn)了鮮艷的果實(shí)，叢林里還躲著(zhù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
2．你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?(引導幼兒發(fā)現畫(huà)面中動(dòng)物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根據幼兒的注意點(diǎn)隨意調整。)
(1)關(guān)于動(dòng)物的小結：畫(huà)上的猴子姿態(tài)都不一樣，有的坐在樹(shù)上、有的蹲著(zhù)，還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)中猴子的姿態(tài)。
(2)關(guān)于植物的小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，畫(huà)面顯得很豐滿(mǎn)。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿(mǎn)了生命力。
(3)關(guān)于色彩，教師可利用課件提取畫(huà)中綠色色譜，向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，深淺不同的綠色細膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。
三、了解作品名稱(chēng)及畫(huà)家，欣賞其他叢林組畫(huà)，進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。
猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?
小結：這幅畫(huà)是法國的—位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的，畫(huà)的名字叫《奇異的景色》。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林，但是他根據自己的想象畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà)，下面我們一起來(lái)欣賞。
四、大膽創(chuàng )作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。
1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫(huà)下來(lái)。
2．介紹作畫(huà)的工具。
幼兒多人合作在白帆布上畫(huà)一畫(huà)心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，盡量不去干預，適時(shí)幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng )作。課件定格在四幅叢林組畫(huà)，音樂(lè )循環(huán)播放。
五、分享作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
創(chuàng )作活動(dòng)結束后請小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價(jià)。
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