(精華)先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )15篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )，歡迎大家分享。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )1
榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)習鮑衛忠同志的先進(jìn)事跡，我從中深刻感受到了他的“始終如一”。
一是始終堅持一種情懷。鮑衛忠同志說(shuō)到做到。他面對黨旗、舉起右拳許下的“隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切”的入黨誓詞成為了他一生踐行的初心使命，他始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，時(shí)刻把黨的事業(yè)和人民利益放在心中最高位置，把自己放得很低很低。作為一名共產(chǎn)黨員，我要學(xué)習鮑衛忠同志始終堅持初心不改的情懷。在今后的工作中，真正做到把架子放下去、把責任擔起來(lái)，把驕傲放下去、把事情干起來(lái)，把自己放下去、把群眾抬起來(lái)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以青春之奮斗，彰顯黨員風(fēng)采。
二是始終抱持一片赤忱。鮑衛忠同志始終把人民群眾的獲得感、幸福感、安全感和滿(mǎn)意度作為自身工作的衡量標準。為了一個(gè)標的5000元的案子曾6次深入現場(chǎng)，為了一個(gè)持續8年的`土地承包案件曾多次翻山越嶺。在生命垂危之際，他還在詢(xún)問(wèn)一筆司法救助金是否到賬，還在指導工作人員報送申請材料，還在為人民群眾的利益竭盡所能。作為法院隊伍的一員，我要汲取鮑衛忠同志始終抱持“以百姓心為心”的赤忱。秉持“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷，貫徹“群眾利益無(wú)小事”的工作原則，切實(shí)解決好人民群眾的急難愁盼，在為民服務(wù)中強本領(lǐng)、顯擔當、勇作為。
三是始終懷有一身正氣�；厥柞U衛忠同志24年的工作生涯，承辦的802件執行案件中無(wú)一起人情案、關(guān)系案、金錢(qián)案，將防止干預司法“三個(gè)規定”落到實(shí)處。作為一名公職人員，我要學(xué)習鮑衛忠同志始終懷有“恪盡職守”的正氣。發(fā)揚鮑衛忠同志從“跟著(zhù)學(xué)”到“搶著(zhù)干”的工作精神，自覺(jué)“對標先進(jìn)、爭創(chuàng )一流”，積極踐行“作風(fēng)革命、效能革命”，牢固樹(shù)立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意識，深入落實(shí)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)，始終保持一股勇猛的干勁、一股拼命的精神，對本職崗位充滿(mǎn)感情、對份內之事飽含深情、對各項工作傾注熱情，在精心謀事中體現作為，在潛心做事中彰顯風(fēng)采，在主動(dòng)擔責中恪盡職守。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )2
曉xx，女，布依族，1961年8月生，貴州省政府辦公廳服務(wù)中心退休職工。
20xx年以來(lái)，余xx悉心照顧患有精神疾病的妹妹、侄子以及體弱多病的母親，默默地為家人付出，用弱小的`身軀扛起家庭的希望。
20xx年，妹妹和侄子均被確診患有精神疾病，余曉惠帶著(zhù)他們四處求醫，她幾乎花光所有積蓄，并欠下債務(wù)。
為了省錢(qián)，平時(shí)她就著(zhù)酸蘿卜吃飯;在街上看到有被丟棄的紙箱，會(huì )不顧旁人眼光撿起來(lái)，積攢之后當廢品賣(mài)掉……就這樣，她節衣縮食，苦苦支撐著(zhù)這個(gè)家。
20xx年，余曉惠年邁的母親一病不起，癱瘓在床。她不僅需要照顧妹妹和侄子，還要照顧癱瘓在床的母親，雖然生活愈加艱難，但她沒(méi)有退縮。余曉惠每天只睡三四個(gè)小時(shí)，一早起床做好飯，照料妹妹、侄子吃完，然后到母親床前照料，穿衣、洗漱、喂飯、按摩、燙腳、倒大小便……
因為久病在床，母親身體常感不適，她找來(lái)按摩書(shū)籍，自學(xué)按摩手法。只要有空閑時(shí)間，她就會(huì )為母親按摩，緩解母親的不適癥狀。在她的精心護理下，臥病在床近6年的母親直至20xx年去世，都從未長(cháng)過(guò)褥瘡，床上、身上總是清清爽爽，家里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。
余曉惠不僅關(guān)愛(ài)家人，還樂(lè )于助人。她捐助困難學(xué)生、參加社區志愿服務(wù)、為抗疫捐款捐物，是鄰居眼中的“熱心腸”。
余曉惠榮獲貴州省道德模范稱(chēng)號，榮登“中國好人榜”。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )3
勞模精神是什么樣子的？你們又是怎么理解的？在我理解中的勞模精神是勞動(dòng)者的愛(ài)崗敬業(yè)。爭創(chuàng )一流。艱苦奮斗。勇于創(chuàng )新。淡泊名利。甘于奉獻和孜孜不倦的埋頭苦干。勞動(dòng)者的這種精神讓我想到了我國著(zhù)名橋梁設計專(zhuān)家人字形京張鐵路的設計者詹天佑先生，曾經(jīng)在國外的報紙上有一篇報道中說(shuō)：〝能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒(méi)有出世呢〞，但是詹天佑他做到了，他不怕被嘲笑，白天他翻山越嶺勘測線(xiàn)路，晚上他就在油燈下繪圖。計算，無(wú)畏艱難險阻，并修建起京張鐵路，讓我們中華民族于世界之林的，正是這種追求卓越。艱苦奮斗和孜孜不倦的創(chuàng )造精神。
勞模精神不僅只是存在我們的書(shū)本上和新聞中，更是存在我們的身邊，比如和同學(xué)們朝夕相處的老師們。老師對學(xué)生的安全嚴格管理，事無(wú)巨細，苦口婆心，為學(xué)生們的的課程設置安排殫精竭慮，并時(shí)不時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行春風(fēng)化雨般的深刻思想教育，對學(xué)生們的學(xué)習更是精益求精，如一個(gè)音符的錯誤。一個(gè)動(dòng)作都不到位。一個(gè)作品的力度不夠。一個(gè)色彩都不均勻，一個(gè)讀音的不標準。一個(gè)教案書(shū)寫(xiě)的不完美等等一些，這個(gè)老師都會(huì )細心地一個(gè)個(gè)糾正與輔導，其實(shí)老師不僅是對學(xué)生的學(xué)習精益求精，而是對自己的要求更高，想要在自身崗位上盡職盡責，老師想把自身所會(huì )的全部教授給學(xué)生，這種兢兢業(yè)業(yè)。孜孜不倦的精益求精，不正是勞模精神嗎？勞模的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習，我們常說(shuō)，奮斗的青春最美麗，的確，我們最好看的'樣子好分內的工作，勞模其實(shí)都是在我們身邊的楷模，我們就是要學(xué)習勞模在處理問(wèn)題時(shí)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，常常性帶著(zhù)自己的思考，多站在他人的角度去思考著(zhù)問(wèn)題的所在根本之處，這樣才能不斷使我們進(jìn)步，成長(cháng)。
勞模的閃光點(diǎn)在于他們能夠把工作當成事業(yè)，把付出當成追求，在普普通通的崗位發(fā)揮出耀眼的光芒，學(xué)習勞動(dòng)模范精神首先要冼尊師重道，尊重勞模，更應該帶著(zhù)一中深厚的情感去學(xué)習，帶著(zhù)真誠的心態(tài)去了解，學(xué)習他們那種如何在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，而這種精神正是我們當代社會(huì )人士一直所追求的目標之一，要學(xué)習到真的本事，光用嘴巴講往往是不行，更多的是在于實(shí)踐當中去摸索，去成長(cháng)，也許一些微不足道的事情，就在我們身邊潛移默化中教會(huì )我們如何處理問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題的根本所在，進(jìn)而將這一小件的事情做到更加完美，極致。 學(xué)習勞動(dòng)模范就是在宣告，這種自強不息，持之以恒的精神正是企業(yè)上所需的精神，這種吃苦耐勞，百折不饒的精神也是我們每個(gè)人心中該有的表現，而這種勞動(dòng)模范的精神我相信會(huì )一直永遠的傳承下去，同時(shí)也會(huì )讓這個(gè)社會(huì )越變越好的。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )4
觀(guān)看了三位模范教師先進(jìn)事跡報告的視頻，心靈為之一顫，久久不能平息，內心唯有難以言說(shuō)的敬佩，唯有震撼，唯有汗顏。他們也是普通人，也在平凡的工作崗位上，可是他們在自己的崗位上卻一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，無(wú)私忘我，多少年如一日地奉獻著(zhù)他們博大的愛(ài)，奉獻著(zhù)他們的青春，奉獻著(zhù)他們的一切。那份勤勉，那份堅持，那份多少年如一日的鍥而不舍，那顆博愛(ài)無(wú)私的心鑄就了他們的不朽功績(jì)，鑄就了他們的偉大。他們是教師的標桿，他們是時(shí)代的驕子，他們是新世紀的.勇士！
他們是普通人，他們在平凡的教師崗位上默默地耕耘著(zhù)，用愛(ài)澆灌著(zhù)一棵棵小樹(shù)，一朵朵花兒，用耐心、責任心無(wú)微不至地哺育小樹(shù)茁壯成長(cháng)，滋養花兒綻放絢麗色彩。他們舍小家為大家，不顧自己身體的勞累，甚至病痛。他們將愛(ài)傾注在不是子女勝似子女的學(xué)生身上，他們將青春獻給了祖國的未來(lái)之星，將激情燃燒在教育的沃土上，卻惟獨留下佝僂的背，留下斑白的雙鬢，留下病痛，留下對家庭、父母、子女的深深的愧疚。他們是最可愛(ài)的人，最可親可敬的人。
看了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，跟他們相比，我自己的教師之路才剛剛開(kāi)始，離先進(jìn)、模范還有很長(cháng)的一段的距離。我會(huì )時(shí)常以模范先進(jìn)為師為鏡照出我的不足，促我?jiàn)^發(fā)向上，努力成長(cháng)為優(yōu)秀的教師。
既然選擇了當教師，在平凡的教師崗位上我會(huì )以三位模范教
師為標桿，學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)疆、持之以恒的精神，在教學(xué)過(guò)程中不斷提高教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗，平等對待每一位學(xué)生，用愛(ài)滋潤、教育、感化每一位學(xué)生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
向劉愛(ài)梅老師致敬！向呂美勝老師致敬！向劉益剛老師致敬！向那些為教育事業(yè)做出過(guò)突出貢獻的教育工作者致予最崇高的敬意！中國教育事業(yè)之幸！社會(huì )之幸！國家之幸！人民之幸！
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )5
1月12日傍晚，一則警情通報牽動(dòng)了很多人的心。湖南省高級人民法院審監一庭副庭長(cháng)周春梅，因拒絕為同鄉涉及的案件打招呼，慘遭報復殺害。隨后，湖南高院通報了更多細節，周春梅法官參加法院工作17年，堅持原則，不徇私情，嚴格公正司法，拒絕人情干擾。
如同一聲晴天霹靂，得知兇訊的全國法院人和一切善良的人們瞬間陷入巨大的悲痛之中，以各種方式緬懷周春梅法官、譴責暴力。
正直的法官，是社會(huì )正義的脊梁;
踐行法治，離不開(kāi)挺得直腰桿的法律。
我們對周法官不徇私情的堅守有多驕傲，對于她無(wú)辜遇害就會(huì )有多痛惜。
法治國家豈容暴力挑釁司法權威?
我們深信，此種犯罪行為最終必將受到法律的嚴懲。
也請相信，面對殘忍報復，人民法官誓將堅守正義!
維護公正，人民法官前仆后繼。
周春梅法官是一位優(yōu)秀的法官，她業(yè)務(wù)精湛，多年從事民商事審判工作，主審多起重大、疑難復雜案件，多次立功受獎，被評為審判業(yè)務(wù)專(zhuān)家;她嚴于律己，堅守法律信仰，勤勉敬業(yè)。周春梅法官也是多年來(lái)人民法官接續奮斗的一個(gè)縮影。
在踐行司法為民、公正司法的征途上，我們失去了“公正為民的好法官，敢于擔當的好干部”鄒碧華，失去了工作到生命最后一刻的模范法官侯鐵男、李慶軍、胡國運，失去了慘遭當事人報復殺害的馬彩云、傅明生。
他們是新時(shí)期公正司法的踐行者、司法改革的燃燈者、司法為民的奉獻者，他們用忠誠乃至生命詮釋了人民法官的忠誠與擔當，筑起了維護社會(huì )公平正義的最后一道防線(xiàn)。他們的離去重于泰山，對法院工作，對法治事業(yè)，都是巨大損失。
在這個(gè)崗位上，“鄉村好法官”翟樹(shù)全、“背篼法官”郭興利、“知心法官”黃志麗等等，一大批扎根基層、淡泊名利、一心為民的好法官，都在平凡的崗位上踐行著(zhù)初心使命，譜寫(xiě)著(zhù)人民法官為人民的一首首壯麗詩(shī)篇。
信仰所在，雖千萬(wàn)人吾往矣。
與這起事件相關(guān)的.，是被稱(chēng)為防止干預司法“三個(gè)規定”的制度�！叭齻�(gè)規定”內容很多，簡(jiǎn)而言之就是，禁止任何來(lái)自法院外和法院內的組織或個(gè)人干預、過(guò)問(wèn)、打聽(tīng)案件，確保法官依據事實(shí)、依據法律作出公正判決。這是黨中央作出的重大決策，矛頭直指多年來(lái)人民群眾深?lèi)和唇^的“金錢(qián)案”“關(guān)系案”“人情案”，為的就是真正維護人民權益，守護社會(huì )公平正義。
多年來(lái)，最高人民法院黨組堅決落實(shí)黨中央決策部署，在全國法院架起高壓線(xiàn)，推動(dòng)“三個(gè)規定”落實(shí)落地。廣大法官秉持著(zhù)對法治的堅定信仰，嚴格執行“三個(gè)規定”。
正是有了這份堅決和堅定，才有了審判質(zhì)量效率的不斷提高，才有了一、二審服判息訴率的顯著(zhù)提升，才有效維護了社會(huì )公平正義。
當然，可以想見(jiàn)，“三個(gè)規定”在執行中肯定會(huì )遇到很多阻力。因為法官秉公執法、不徇私情，有的老領(lǐng)導大罵“白眼狼”，有的發(fā)小老死不相往來(lái)，有的親戚形同陌路，更有甚者，以極端行為報復公正不阿的法官。
堅持原則、堅守底線(xiàn)，從來(lái)都是需要斗爭的。
法治是治國理政的基本方式，全面推進(jìn)依法治國，建設中國特色社會(huì )主義法治體系、建設社會(huì )主義法治國家，是實(shí)現中華民族偉大復興的必由之路。人民法官身處其中，為了守護心中的信仰，守護社會(huì )公平正義，敢于直面任何矛盾斗爭，從不畏懼任何艱難險阻。
一位法官在參加完憲法宣誓儀式后，在朋友圈這么寫(xiě)道：我知道，捍衛公平正義的道路注定布滿(mǎn)荊棘、注定崎嶇坎坷，但，我無(wú)怨無(wú)悔。如果那一天不幸到來(lái)，請讓我用鮮血乃至生命踐行我的誓言，忠于祖國、忠于人民，為建設富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義國家努力奮斗!
為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。法官，是一種職業(yè)。穿上法袍，他是法律的捍衛者，是公正的守護者，小小法槌，力有千鈞，承載著(zhù)多少悲歡離合�；氐郊抑�，他與你我一樣，是父母的依靠，是孩子的驕傲，生命，對每個(gè)人都是公平的。
我們呼吁要關(guān)注法官、善待法官、保護法官，不是因為法官個(gè)人有什么特殊，不是因為法官面臨的風(fēng)險有多大，而是因為法官這份職業(yè)，守護的是社會(huì )的公平和正義。
保護法官，就是保護社會(huì )公正的底線(xiàn)，保護我們每一個(gè)人的幸福和安寧。
法官為我們守護公平正義，我們?yōu)榉ü贀踝∶鳂尠导�。我們要向一切蠅營(yíng)狗茍者、挾私報復者大聲疾呼：法治社會(huì )，絕不容許以暴力挑釁司法權威!
周春梅法官倒下了，她的事跡將會(huì )被我們銘記，她的犧牲將喚起更多人肩并肩、心連心，在維護社會(huì )公平正義的道路上不懼艱險、一往無(wú)前。有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)周春梅法官式的奉獻者、奮斗者，法治中國一定會(huì )迎來(lái)無(wú)比燦爛的明天!
司法權威絕不容許遭到暴力挑釁!
法院人定會(huì )化法袍染血之慟為守護公正司法之力
一往無(wú)前捍衛社會(huì )公平正義!
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )6
“10月7日下午，曲告納鄉岔吾果村，改廁4000元、因戶(hù)施策9250元、入戶(hù)分紅1200元……”這是張小娟不幸遇難當天入村開(kāi)展脫貧攻堅驗收時(shí)的筆記，也是她人生最后的記錄。11月5日上午，在舟曲縣峰迭新區的家里，張小娟的丈夫劉忠明正在翻閱妻子生前的筆記，每看完一本，他都會(huì )輕輕地合上放回原處。
張小娟給家人、同事、親戚朋友、村民們留下的印象永遠是忙碌、下鄉、加班，一年中有超過(guò)一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分節假日和周末也在加班。丈夫劉忠明至今還清楚地記得：10月6日清晨7時(shí)許，張小娟吃完早飯和丈夫道了個(gè)別，說(shuō)要下鄉入村進(jìn)行脫貧驗收，和往常一樣匆匆出了門(mén)。沒(méi)想到，這一別竟然是永別。
“這是我在整理她的`遺物時(shí)找出來(lái)的，以前我沒(méi)有看過(guò)她的工作筆記，這幾天我閱讀了這些筆記，才發(fā)現這上面記滿(mǎn)了她每天的下鄉扶貧情況，里面詳細記錄了她所去的村莊脫貧攻堅進(jìn)程和具體舉措等�？傊�，除了工作還是工作�！币驗楹氶L(cháng)時(shí)間未修理，劉忠明的面容顯得更加憔悴。
出事之前，他倆本想請全家人吃飯，因為姐姐一家從合作來(lái)了，但是張小娟因為扶貧驗收沒(méi)結束，工作一直忙不得空。當時(shí)，劉忠明還替妻子打圓場(chǎng)，說(shuō)等下次脫貧了一并補上。
10月7日晚，一個(gè)同事給劉忠明打電話(huà)說(shuō)，張小娟所乘的車(chē)墜入白龍江。劉忠明聽(tīng)完腿都軟了，他哭喊著(zhù)說(shuō)：“老天爺，我妻子那么好，求你放過(guò)她一次好不好!”哭聲，讓在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。
劉忠明家里的書(shū)桌和書(shū)架上除了一摞工作筆記外，還有張小娟生前榮獲的許多榮譽(yù)證書(shū)。舟曲縣“最美扶貧人”、20xx年度全省脫貧攻堅先進(jìn)個(gè)人、20xx年度“甘南州青年五四獎?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
“你看，這是她下鄉入戶(hù)的時(shí)候別人用手機拍的，這幾張合影是她參加培訓時(shí)照的�！闭掌�，張小娟面帶微笑、透著(zhù)堅強和自信。張小娟曾在她的個(gè)人微信公眾號上發(fā)過(guò)文章《舟曲苗木或能逢春》，文中說(shuō)，舟曲將面臨生態(tài)發(fā)展良好機遇，舟曲苗木產(chǎn)業(yè)應該能夠在生態(tài)建設的大環(huán)境中，迎來(lái)發(fā)展的春天。她還公布了7個(gè)村的村黨支部書(shū)記和主任聯(lián)系方式，向外界推介舟曲的苗木產(chǎn)業(yè)。
自從張小娟遇難后，劉忠明一家陷入巨大的悲痛當中，為了不讓兩個(gè)幼小的孩子過(guò)早承受失去母親的傷痛，一家人強忍淚水，至今沒(méi)給孩子說(shuō)媽媽的事情。每當7歲的女兒?jiǎn)?wèn)起媽媽怎么還不回來(lái)時(shí)，劉忠明就搪塞：國家又給媽媽派新任務(wù)了，媽媽去月亮上工作了。劉忠明還再三叮囑女兒，這個(gè)秘密決不能告訴同學(xué)和其他人。
10月5日下午1時(shí)44分，張小娟在自己的微信朋友圈里寫(xiě)道：“再崎嶇的路，也是過(guò)得去的�！边�配發(fā)了一張蜿蜒險峻的山間公路的照片。評論區有朋友問(wèn)這么陡峭的地方是哪?張小娟回復說(shuō)：“曲瓦呢，山路十八彎呀�！钡�10月8日以后的評論，就再也沒(méi)有回復了。10月8日12:09，一位微信好友留言說(shuō)：“嫂子一路走好，那邊沒(méi)有扶貧路，再沒(méi)有讓你操勞的工作!”
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )7
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔地把愛(ài)奉獻給了學(xué)生，把生命奉獻給了祖國未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，是我學(xué)習的楷模。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個(gè)身體健全的年輕教師來(lái)說(shuō)，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢？結合學(xué)習有感而發(fā)，談?wù)勛约旱?一些體會(huì )：
楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生，少高高在；多循序善誘，少?lài)涝~呵斥；多提前預防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見(jiàn)，少一意孤行；多自己成為，少上交學(xué)校。多表?yè)P鼓勵，少溺愛(ài)袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語(yǔ)打擊；多慈母心懷，少?lài)栏缸鹑�。多平等對待，少偏護偏愛(ài)。
從楊老師的簡(jiǎn)短的總結中，我深刻地體會(huì )到了“教育的真諦就是愛(ài)，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話(huà)的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛(ài)心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說(shuō)的那句話(huà)“既來(lái)之，則安之”、“干一行，愛(ài)一行；愛(ài)一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽(tīng)了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說(shuō)當他剛師范學(xué)校走出來(lái)的時(shí)候，參加了教師招聘考試，接著(zhù)被分配到了農村，更讓他沒(méi)有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無(wú)奈與艱辛，自己的思想也被動(dòng)搖過(guò)，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育”。就是因為這種深深的愛(ài)讓他成就了今天的事業(yè)。
聽(tīng)了呂老師的事跡后我更加認識到，愛(ài)就是奉獻，奉獻是教師的天職�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛(ài)心把這份光和熱延續下去。努力工作和學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)貢獻自己的一份力量。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )8
20xx年9月22日上午，浉河區教育系統“首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報告會(huì )”在文化中心禮堂召開(kāi)。我有幸參加了這次難得的學(xué)習機會(huì )，并認真聽(tīng)取了十位來(lái)自一線(xiàn)教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì )場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會(huì )已經(jīng)結束了，但那些感人的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來(lái)自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但他的先進(jìn)事跡令在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。來(lái)自東雙河的'老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師再次掀起報告會(huì )的高潮，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，流露出她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對工作的無(wú)私奉獻。她用自己博大的愛(ài)溫暖著(zhù)每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無(wú)悔育人路，真愛(ài)獻花朵”道出三小老師的從教心聲，一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會(huì )上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛(ài)”貫穿始終。一個(gè)“愛(ài)”字，意味著(zhù)什么呢？“愛(ài)”源于高尚的師德，，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來(lái)了孩子們的真情，換來(lái)了家長(cháng)們的信任和領(lǐng)導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽(tīng)完報告會(huì )后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過(guò)這次報告會(huì )，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )9
新中國一步一步走向繁榮昌盛，一步步走上世界強國。離不開(kāi)作為中國人對民族的熱愛(ài)，離不開(kāi)每個(gè)熱愛(ài)祖國的人的辛勤耕耘。讓我們一起用勤勞的雙手，為祖國添磚加瓦，為祖國走向更強的道路上，增添一份自己微薄的力量。
勞動(dòng)是什么?一說(shuō)起勞動(dòng)部分人的腦子中可能想到的就是做著(zhù)又苦又累的體力活，其實(shí)有這種想法說(shuō)明還沒(méi)有真正理解勞動(dòng)這個(gè)詞，我認為的勞動(dòng)就像是油甘果，吃起來(lái)味道是甘甜的，一開(kāi)始的嘗試是苦的，但嘗完之后會(huì )發(fā)現開(kāi)始甜起來(lái)，而種甜只有自己親身體驗才會(huì )發(fā)現的美好。
中華文化五千年的`歷史演變，先烈祖先們用行動(dòng)告訴我們只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造一切，只有勞動(dòng)才能改變一切，是勞動(dòng)者改變了我們的生活，是勞動(dòng)者讓我們有了一個(gè)溫馨安詳的幸福家園。從上世紀九十年代起，全國勞模表彰大會(huì )每5年召開(kāi)一次，獲得這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的人都是為國家做出巨大貢獻的人，什么是勞模?勞模也叫勞動(dòng)模范，在社會(huì )主義建設的事業(yè)中成績(jì)能力卓著(zhù)的勞動(dòng)者，然后經(jīng)過(guò)民主評選，有關(guān)部門(mén)審核和政府審批后被授予的榮譽(yù)稱(chēng)號，這是中國最高的榮譽(yù)稱(chēng)號之一。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )10
幾場(chǎng)秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著(zhù)豐收季節清新的芬芳。在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我和藍建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場(chǎng)“佛山優(yōu)秀教師報告團報告會(huì )”。
報告團成員由以下人員組成：南海區大瀝鎮鹽步中心小學(xué)彭戈菲校長(cháng)，高明一中李敏華副校長(cháng)，順德振華小學(xué)李斌主任，佛山市實(shí)驗中學(xué)英語(yǔ)教師柴茂珍，禪城區石灣第一中學(xué)信息技術(shù)教師保安璞，南海區石門(mén)中學(xué)梁冠建老師。他們從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書(shū)育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jì)，將自己學(xué)習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數傳授給全體與會(huì )老師。
他們崇高的人生追求，強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識、無(wú)私的奉獻精神，深深地感染了我。下面從兩個(gè)方面談一下本人學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告的心得體會(huì )：
一、立足本職，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。
我們不僅要懂得去愛(ài)，更要讓孩子感受到這份愛(ài)。實(shí)驗中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語(yǔ)言為我們講述了她的教育故事。20xx年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息，由于之前沒(méi)有接觸過(guò)西藏學(xué)生，在開(kāi)學(xué)前的暑假她通過(guò)上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習慣，風(fēng)土人情，通過(guò)朋友同事打聽(tīng)學(xué)生的性格特點(diǎn)，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對學(xué)生做好了充分的了解，所以去車(chē)站接他們的時(shí)候，學(xué)生都覺(jué)得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車(chē)腳都腫了，柴老師親自去醫院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的`生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節日和孩子們一起過(guò)。她還經(jīng)常邀請孩子們分批到家里做客，平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個(gè)名字，那就是“佛山媽媽”。愛(ài)總是能創(chuàng )造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。
鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長(cháng)也說(shuō)：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會(huì )因為愛(ài)而煥發(fā)光彩�！�
二、教師要追求專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
高明一中的李校長(cháng)說(shuō)，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。
石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)歷程。一個(gè)偶然的機會(huì )，她走上了講臺成為了一名信息技術(shù)老師。多年來(lái)，她不斷鉆研，在專(zhuān)業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗，數篇論文在各類(lèi)報刊雜志發(fā)表。讓孩子愛(ài)上鍵盤(pán)，愛(ài)上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí)，也成就了自己。
順德區振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅守者，被譽(yù)為“背著(zhù)照相機的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢(mèng)想的執著(zhù)追求。從98年起，李老師就開(kāi)始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進(jìn)課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學(xué)校也被評為“攝影特色學(xué)�！�。20xx年9月，他響應廣東省“三區”人才支持計劃教師專(zhuān)項計劃的號召，受順德區教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數碼照相機，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開(kāi)創(chuàng )山區攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進(jìn)行訓練，用照相機觀(guān)察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執著(zhù)的信念為山區孩子插上了理想的翅膀。
在追求專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著(zhù)一個(gè)共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢(mèng)想，是堅持讓他們在自己的教育教學(xué)之路上，順暢地前行。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )11
xx，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽(yáng)市修文縣大石布依族鄉九年制義務(wù)教育學(xué)校教師。
鄰居家突發(fā)火災，xx冒著(zhù)生命危險奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)，與熱心群眾協(xié)力救出老人和孩子。他不僅是學(xué)生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的好心人，更是見(jiàn)義勇為的“英雄教師”。
20xx年夏天的一個(gè)下午，xx下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶(hù)玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛�！捌鸹鹆�!”xx一邊朝著(zhù)鄰居家飛奔，一邊向周?chē)従哟舐暫艟取?/p>
樓道間彌漫著(zhù)滾滾濃煙，王某的兩個(gè)孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。xx是第一次親歷火災，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，xx毅然俯身奔向二樓。金屬門(mén)把手已燙得無(wú)法觸碰，xx不得不破門(mén)而入，在火勢兇猛濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個(gè)孩子。
半分鐘之后，xx找到了5歲大的女孩，此時(shí)孩子已經(jīng)被嗆得說(shuō)不出話(huà)。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。xx左手抱著(zhù)小女孩，右手支撐著(zhù)在地上匍匐前進(jìn)，好不容易才找到已經(jīng)昏迷的小男孩。
此時(shí)火勢越來(lái)越大，xx有一種要窒息的感覺(jué)。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個(gè)孩子!他一手摟著(zhù)一個(gè)孩子，踉蹌著(zhù)走向門(mén)外。在孩子們被人接住的瞬間，xx才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的.幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場(chǎng)，因為救援及時(shí)，兩個(gè)孩子和老人都脫離了生命危險。
“我從未覺(jué)得自己是英雄，任何一個(gè)有良知的人，遇到這種情況都會(huì )挺身而出�！笔潞�，xx主動(dòng)將獲得的1萬(wàn)元獎金捐給了受災家庭。
xx榮獲貴州省道德模范稱(chēng)號。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )12
我校根據上級的統一部署，在大力加強學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強化師德教育的同時(shí)，開(kāi)展了“學(xué)習道德模范、爭做師德標兵”主題教育宣傳活動(dòng)，努力提高廣大教師自身素質(zhì)，道德教育工作取得了階段性成果，現將此學(xué)習活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。
一、 組織全體教師，認真學(xué)習了我校的學(xué)習道德模范活動(dòng)方案。
在學(xué)習會(huì )上，校長(cháng)全面傳達了文件內容，就師德教育工作進(jìn)行了全面動(dòng)員，并根據我校師德情況學(xué)習了《道德模范先進(jìn)事跡》，《教師職業(yè)道德規范》，對我校師德教育工作的開(kāi)展進(jìn)行全面部署，強調“一切為了學(xué)生，加強師德修養”。
二、 分階段，分級組組織教師學(xué)習道德模范活動(dòng)。
在老師中，我們通過(guò)對全國道德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習，讓廣大老師們都明白了：首先要端正方向。自覺(jué)遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制偽科學(xué)、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。第二。敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，以改革和創(chuàng )新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴謹治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。第三。教書(shū)育人。全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的.探索精神和創(chuàng )新思維，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。第四。熱愛(ài)學(xué)生。增強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。第五。尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學(xué)習、博采眾長(cháng)。努力形成互敬互愛(ài)、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。 第六。以德修身。嚴于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會(huì )公德，倡導家庭美德，追求科學(xué)文明的生活方式。
三、 通過(guò)學(xué)習道德模范，進(jìn)一步提高了廣大師生的認識，為我校的道德模范教育打下了堅實(shí)的基礎，讓我校的每位師生都明確了從身邊的小事做起，做身邊的道德模范。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )13
職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求教師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感是熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規范是團結協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。因此，作為一名人民教師，面對新世紀的人才培養所明確提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自身明確提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道德情操。
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途和民族的未來(lái)。在大力倡導社會(huì )文明、弘揚優(yōu)良職業(yè)道德、構建和諧社會(huì )的今天，師德建設已成為學(xué)校隊伍建設的重要內容。
《教師十條禁令》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"，這種"愛(ài)"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現在：當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
現在，教育問(wèn)題再次成為人們議論的.焦點(diǎn)，還存在著(zhù)不尊重學(xué)生的主體地位，不尊重學(xué)生的人格，甚至諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等違反師德的行為，造成了一些負面影響；有不能正確對待優(yōu)勝劣汰的競爭氣氛和機制，不能正確對待同事，不能合作共處；有些由于種種原因，不具備不錯的心理素質(zhì)和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，不能以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和美好的教師形象去吸引、感染、教育學(xué)生。端正行風(fēng)，是實(shí)施素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的根本舉措，是時(shí)代賦予我們教師的歷史使命。
學(xué)習也使我更認識到了教師“教師職業(yè)道德新10條”的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不但對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。因此，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習，自身就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自身必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自身必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自身首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自身堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自身的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè )其道"。
因此，我們教師只有對自身嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自身成為一個(gè)有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )14
長(cháng)期以來(lái)，不斷推進(jìn)公民道德建設，弘揚中華傳統美德，培育時(shí)代新風(fēng)，中華大地涌現出一大批道德模范、最美人物。全國道德模范就是其中的優(yōu)秀代表。你們或充滿(mǎn)愛(ài)心、助人為樂(lè )，或見(jiàn)義勇為、舍生忘死，或誠實(shí)守信、堅守正道，或敬業(yè)奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛(ài)親、血脈情深。你們的高尚品德，溫暖了人心，感動(dòng)了中國，為全社會(huì )樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱�，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為教育事業(yè)增光添彩！
一。端正態(tài)度、時(shí)刻以把學(xué)生的發(fā)展作為工作重心
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。
二。時(shí)時(shí)注意、時(shí)刻以一名教師的職業(yè)道德要求自己
在日常工作中我覺(jué)得自己要時(shí)時(shí)注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生，讓自己的每一個(gè)細小的言行都成為學(xué)生的榜樣。
在教學(xué)工作中，自己也要“以情動(dòng)人，把愛(ài)灑向每一位學(xué)生”，以寬容的的心去對待他們的`缺點(diǎn)和錯誤。抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)的教育，使他們認為自己能行，讓每位學(xué)生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛(ài)。
在自身修養方面，為了使自己有源源不斷的活水輸向學(xué)生，必須不斷用先進(jìn)的教育教學(xué)理論充實(shí)自己。特別是現在的新課程、新理念、新教法、新學(xué)法，促使我們必須更新教育教學(xué)觀(guān)念。在實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )不斷反思，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)只是的殿堂，不斷努力，做一位受學(xué)生喜愛(ài)的老師，不斷探索，做個(gè)學(xué)識淵博的老師，不斷爭取，當一個(gè)優(yōu)秀模范的老師。
先進(jìn)模范事跡心得體會(huì )15
如果沒(méi)有了道德，就像是小鳥(niǎo)折斷了翅膀，如果沒(méi)有了道德，就像是火車(chē)沒(méi)有了軌道；如果沒(méi)有了道德，就像是飛機撞上了小鳥(niǎo)，道德無(wú)處不在，例如：父母回到了家很疲勞，可以端一杯水，或幫父母按按摩，梳梳頭等都是道德。
有一次，我從學(xué)校放學(xué)準備回家去，家離學(xué)校有點(diǎn)遠，需要坐車(chē)才能回去，于是我就在路邊攔了公交車(chē)，上車(chē)時(shí)，我十分高興，回家以后就能見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)鞘嵌嗝撮_(kāi)心的事呀！我正想著(zhù)把錢(qián)投在錢(qián)箱時(shí)，我在口袋里摸索了一陣，沒(méi)有什么結果，于是，我在書(shū)包、�？�、文具盒里都找遍了，但是都沒(méi)能找出那兩元錢(qián)，我急得額頭上直冒汗：到底怎么回事呀？錢(qián)去哪里了��？是我忘記帶了嗎？現在可怎么辦呢？我情緒十分低落，摸索了一遍又一遍，我便跟司機說(shuō)：“司機叔叔！我忘記帶錢(qián)了！你能不能通融我一下，我下次帶錢(qián)過(guò)來(lái)給你，可以嗎？”司機十分生氣，說(shuō)到：“你沒(méi)錢(qián)就不要上來(lái)��！”羞得我臉通紅。有一個(gè)阿姨見(jiàn)了我，知道了事情的真相，她便安慰我：“小朋友，別擔心，這樣的司機也不是什么好人！”她正準備下車(chē)，突然，她朝我迎面而來(lái)，把兩枚硬幣塞到我的手里，對著(zhù)我微笑，就下車(chē)了。那個(gè)阿姨的道德品質(zhì)感化了我的心，我永遠都會(huì )記住那個(gè)阿姨美麗的笑臉。
那個(gè)阿姨有著(zhù)樂(lè )于助人，大公無(wú)私的品質(zhì)，她就像雷峰，在別人最困難的時(shí)候伸出了援助之手，我真想對那個(gè)阿姨說(shuō)一聲“謝謝”，她這樣的道德品質(zhì)值得我學(xué)習！
她，為教育事業(yè)嘔心瀝血；她為培養良好班集體盡心盡職；她，把所有的愛(ài)都傾注在學(xué)生身上。她就是我們漕橋小學(xué)的一名平凡而偉大的老師——金云霞。
金老師中等個(gè)兒，兩條眉毛又濃又密，一雙大大的眼睛里透射出親切的光芒，特別是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴令我既佩服又羨慕。金老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她是一位非常優(yōu)秀的老師，然而，她也是老師當中身體最不好的一個(gè)，她得了一種慢性病，不能曬太陽(yáng)�？伤齾s非常堅強，似乎有一種非常強大的力量做支柱。
金老師嚴于律己。她要求我們必須做到的，總是自己身先垂范，做我們的榜樣。她要求我們穿著(zhù)打扮要符合小學(xué)生穿著(zhù)的要求，自己就一向穿得比較樸素；她要求我們要愛(ài)護環(huán)境，自己就從來(lái)不亂扔垃圾；她要求我們要勤打掃衛生，自己帶頭撿課桌旁的垃圾；她要求我們要每天都堅持晨跑，自己便帶著(zhù)太陽(yáng)帽堅持陪我們晨跑。
如果說(shuō)我們是沐浴著(zhù)春光的小草，那么，金老師便是當之無(wú)愧的屢屢春光。她對我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。有一次，我們班的.曾雅香和另一位同學(xué)之間發(fā)生了一些口角，曾雅香一氣之下就跑出了學(xué)校�？墒�，她并沒(méi)有跑到家里，金老師那是一個(gè)急呀，找了一上午，回到學(xué)校腿都發(fā)軟了，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。最后可算是找到了她�？墒�，出乎所有人的意料，金老師回學(xué)校做的第一件事，竟然是跑到班級對我們說(shuō)：“今天的事就算過(guò)去了，以后誰(shuí)也不許提，聽(tīng)到?jīng)]有？”都到那個(gè)時(shí)候了，金老師想的不是自己因為曬了半天的太陽(yáng)，病情會(huì )如何發(fā)展，竟然還在為曾雅香考慮，考慮她心里會(huì )不會(huì )不好受，會(huì )不會(huì )傷心。
金老師對我的幫助可以說(shuō)是數之不盡。記得成為金老師學(xué)生后寫(xiě)的第一篇文章，雖然只有89分，但老師給我的評語(yǔ)卻是：不錯，繼續努力，加油！我的臉上露出了開(kāi)心的微笑。后來(lái)，我的作文水平日漸上升，得到了老師越來(lái)越多的表?yè)P，我高興極了。一天，老師把我叫了上去，對我說(shuō)：“張宇，這篇作文寫(xiě)得不錯，修改一下是可以推薦發(fā)表的�！睆睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了老師對我的期望。這學(xué)期，我在武進(jìn)教育網(wǎng)上發(fā)表了一些文章，老師欣慰，父母滿(mǎn)意，我更開(kāi)心！
金老師就是這樣做我們的表率，使我們在不知不覺(jué)之間養成了一些良好的習慣；她顧我們不顧自己，使我們感動(dòng)不已；她想方設法讓我們的特長(cháng)得到更好的發(fā)展；她善于鼓勵，使我們班的許多學(xué)生都發(fā)現了自己身上的閃光點(diǎn)。金老師，您是我身邊的道德模范，您是我?jiàn)^斗的目標。我因有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪！
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