小學(xué)考試復習計劃范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)考試復習計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)考試復習計劃范文1
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，面向全體學(xué)生，激發(fā)復習興趣，培養語(yǔ)文素養。立足切實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識和基本技能的復習，采取切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)班中不同層次的學(xué)生都得到有效的提高，以順利通過(guò)畢業(yè)檢測。
二、復習內容及重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗A知識
1、漢語(yǔ)拼音：
內容：聲母、韻母、整體認讀音節
隔音符號、輕聲、兒化
大、小寫(xiě)字母
音序查字法
重點(diǎn)：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。
題型如：
1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。
2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（重點(diǎn)：平翹舌音、前后鼻音、輕聲、兒化）。
3）以課本為本，圍繞課本內容進(jìn)行復習。
2、字詞
內容：認識3000個(gè)常用漢字，2500字會(huì )寫(xiě)。
漢字的偏旁部首、基本筆畫(huà)。
音序、部首查字法，能夠據詞定義。
積累一定數量的詞語(yǔ)并運用。
諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)積累、運用。
重點(diǎn)：能夠據詞定義，積累一定數量的詞語(yǔ)并運用。
題型如：
1）按要求寫(xiě)成語(yǔ)：動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)（成語(yǔ)）
2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：abb、aabb
3）組詞：辨字組詞、多音字組詞。
4）補充詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)、根據情境寫(xiě)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
3、句子
內容：運用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞造句
掌握幾種常用句式的'變換（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句等）
修改常見(jiàn)病句
了解名言警句、格言、對聯(lián)、古詩(shī)
重點(diǎn)：掌握幾種常用句式的變換，了解名言警句、格言、對聯(lián)、古詩(shī)
題型如：
1） 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子意思。
2）根據不同詞語(yǔ)的意思造句。
3） 根據情境寫(xiě)古詩(shī)名言警句。
4）修改病句：成分殘缺、自相矛盾、指代不清、前后重復和矛盾等。是否正確運用頓號、冒號、感嘆號、分號、破折號等。
5）能說(shuō)出說(shuō)句子運用了什么修辭方法，明白用上比喻、擬人等方法能使句子更生動(dòng)。
�。ǘ╅喿x
內容： 整體把握表達課文思想內容的技能；（表達主要內容方法：部分理解——歸納、提問(wèn)題找答案，了解敘述順序、讀文章想畫(huà)面）
注意聯(lián)系，理解詞句；
認識表達方法：過(guò)渡、照應、抒情、描寫(xiě)等；
能根據閱讀提出不懂的問(wèn)題；能說(shuō)出自己的閱讀感覺(jué)；加標點(diǎn)符號；
閱讀作品體裁以敘事性為主，兼顧說(shuō)明文，詩(shī)歌等；
有感情朗讀，朗讀基調、節奏、重音；
重點(diǎn)：借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
小學(xué)考試復習計劃范文2
一、指導思想
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習目標
1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統的知識網(wǎng)絡(luò )，溫故而知新。2.促進(jìn)學(xué)生的認知策略和發(fā)展提高應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心。
三、復習內容
知識與技能
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、能正確的數出100以?xún)任矬w的個(gè)數，在數數的過(guò)程中，認識計數單位“百”，了解數位的意義，能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)葦档捻樞蚣壗M成，會(huì )比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以?xún)葍晌粩导訙p一位數（進(jìn)位加、退位減）和兩位數加減整十數的`口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算；會(huì )進(jìn)行100以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合運算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；形成初步的應用意識。
3、結合現實(shí)情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì )辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀(guān)念。
4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計算。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米，初步認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，并能量出線(xiàn)段的長(cháng)度。
�。ㄈ┙y計與概率
1、認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖（一個(gè)代表一個(gè)單元）,能根據統計結果提出和回答問(wèn)題，并能與同伴交流。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運用
1.能運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2.能初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的。
三、時(shí)間安排
復習內容 | 日期 | 每課時(shí)復習內容 |
100以?xún)葦档恼J識（1） | 6.8 | 1.數數。（正數、倒數、單數、雙數） 2.回顧數位的認識。 3.進(jìn)一步了解數的意義。 4.反饋練習。 |
100以?xún)葦档恼J識（2） | 6.9 | 1、口算整十數加減整十數、整十數加減一位數 2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 3、反饋練習。 |
認識鐘表 | 6.10 | 1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí) 2、根據具體情景描述時(shí)間 |
方位與圖形 | 6.11 | 1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。 2.說(shuō)說(shuō)認識方位的要領(lǐng)。 3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 |
1-3單元檢測 | 6.12 | |
100以?xún)葦档募訙p法（1） | 6.15 | 1.進(jìn)一步理解加減法的意義 2、熟練掌握100以?xún)葦档募訙p法（進(jìn)位加、退位減） 3、解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 |
100以?xún)葦档募訙p法（2） | 6.16 | 1、鞏固加減法的計算方法（連加、連減、加減混合運算） 2、運用所學(xué)知識解決相關(guān)知識 |
人民幣的認識 | 6.17 | 1、鞏固認識人民的單位：元、角、分 2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計算 |
厘米和米的認識 | 6.18 | 1、對長(cháng)度單位（厘米、米）的整理與回顧 2、會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，并會(huì )測量 |
統計 | 6.22 | 1、會(huì )簡(jiǎn)單的數據整理方法 2、認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖 |
總復習 | 6.23 | 1、回顧全冊?xún)热�，進(jìn)行有針對性地整理和反饋 2、查漏補缺、綜合練習。 |
小學(xué)考試復習計劃范文3
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況。
六年級三班共有43名學(xué)生，其中男生23人，女生20人。學(xué)生們喜歡語(yǔ)文學(xué)習，對特別喜歡閱讀。
2、知識掌握情況。
1)、漢語(yǔ)拼音掌握情況，漢語(yǔ)拼音方案中的聲母表和韻母表遺忘了,字音掌握的情況不好，另外音序掌握不好,需加強復習。
2)、識字寫(xiě)字方面。本冊教材中的生字量少,問(wèn)題不大,但是由于以前的教學(xué)中存在一定的問(wèn)題：特別差生,他們平時(shí)不注重復習，學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)遺忘率高，所以就造成生字、詞語(yǔ)不夠鞏固。在書(shū)寫(xiě)方面，本學(xué)期有了較大的進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有所提高。
3)、閱讀情況。本期我讓孩子們自己閱讀練習后,閱讀水平差異十分明顯, 部分孩子閱讀水平高,可另一部分孩子卻閱讀量少，閱讀面不夠廣。閱讀能力的差異不是一天形成,只有日積月累,才能真正提高學(xué)生的閱讀能力。
4)、習作情況。學(xué)生的習作能力有了一定的提高。學(xué)生能把事情、人、物寫(xiě)清楚，但有些不具體。閱讀面和知識面較寬，能寫(xiě)出佳篇的只是那么幾個(gè)學(xué)生，現在正慢慢呈現兩極分化。少數同學(xué)寫(xiě)話(huà)水平偏低，主要表現在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無(wú)睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì )靈活運用;內容空洞;字跡不夠美觀(guān);寫(xiě)完了不能主動(dòng)檢查修改。
3、學(xué)習習慣養成情況。
學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。能自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣好,特別是書(shū)寫(xiě)習慣有了很大的提高。
4 學(xué)習態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)分析。
學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,愿意完成語(yǔ)文作業(yè),喜歡閱讀,喜歡寫(xiě)作,語(yǔ)文學(xué)習熱情高。詩(shī)歌創(chuàng )作上學(xué)生收獲頗豐。
二、復習目標
知識與能力目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，認識大寫(xiě)字母，能背誦
字母表。認識常用的標點(diǎn)符號。
2、復習80個(gè)生字。累計認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
3、能辨析學(xué)過(guò)的反義詞和近義詞。能區別學(xué)過(guò)的一些詞的多個(gè)義項。認識動(dòng)詞、形容詞。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)。注意積累詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法目標：
1.復習辨析近義詞、反義詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。
2熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。
3能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
4積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習復述課文。
5復習寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。復習寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：
1. 復習理解句、段、篇的方法。
2. 復習寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。
復習難點(diǎn)：
1.培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、理解、表達能力。
2.培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
四、復習措施
1、生字認讀的'措施：
a、試圖通過(guò)形式多樣，生動(dòng)有趣的情境創(chuàng )設，調動(dòng)學(xué)生參與練習的熱情。
b、抓住生字表 ，展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相認讀，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
c、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、識字鞏固。
以游戲的形式，結合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)中查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住--說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字娃娃?配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀、習作復習。
a、注意解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本，反復探究。學(xué)會(huì )審體。學(xué)會(huì )答題。
b、強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。特別還要積累古詩(shī)。比如說(shuō)寫(xiě)春、夏秋、冬的古詩(shī)。
c、進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。習作指導要注重當堂作文，打開(kāi)學(xué)生的思路，對孩子們的當堂作文進(jìn)行評價(jià)指導，再練習的效果比他們帶回家完成要來(lái)的真實(shí)。
4、其他綜合性復習思路：
a、多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
b、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
c、爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
d、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設良好的學(xué)習氛圍。
e、精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習。
f、要講練結合，在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點(diǎn)。
小學(xué)考試復習計劃范文4
復習目標
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習策略：
復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的'組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
1、漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
3、句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、閱讀：閱讀的復習其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復習知識要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現。復習階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
6、寫(xiě)話(huà)：本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1）仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。
2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。
3）根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4）認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。
小學(xué)考試復習計劃范文5
一、錯題梳理
梳理以往訓練時(shí)出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì )總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯。
二、真題訓練
1、聽(tīng)力：訓練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的`英語(yǔ)感覺(jué)。
2。單選：著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結構、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強化，同時(shí)對于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì )有很大的幫助。
以上為英語(yǔ)試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習但卻沒(méi)有太大效果，對此英語(yǔ)老師說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，出錯的機會(huì )越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平，也只有通過(guò)反復訓練，才能熟中生巧，感到學(xué)習英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小學(xué)考試復習計劃范文6
一、基本情況
通過(guò)四年的科學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養得到培養，觀(guān)察能了、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，學(xué)生學(xué)習熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱。
二、指導思想
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識，重點(diǎn)復習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀(guān)察、操作試驗的成果，認真做好評價(jià)下學(xué)期自擬的兩份試卷，發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，努力提高復習效率。
三、目標要求
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的`淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題，保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的
科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
具體分為“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域。通過(guò)四份試卷體現，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
四、方法措施
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底，及時(shí)查漏補缺，做到試驗率100%。
4、加強復習間的過(guò)程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
五、復習時(shí)間安排
6.5—6.6(二節)寫(xiě)學(xué)習科學(xué)課的收獲體會(huì )
6.7(一節)復習上學(xué)期的課程內容
6.12—6.14(三節)重點(diǎn)復習下學(xué)期課程內容
6.19—6.21(三節)重點(diǎn)做、講評下學(xué)期的兩份試卷
6.26—6.27(二節)小組交流、自主復習
小學(xué)考試復習計劃范文7
又到了快期中考試的時(shí)候，小學(xué)生朋友又開(kāi)始緊張了，期中考的好，假期樂(lè )逍遙；期中考不好，家長(cháng)老叨叨。為了幫助大家在期中考試中取得好的成績(jì)，張家港一對一家教特意請小學(xué)組組長(cháng)和大家分享關(guān)于期中考復習計劃相關(guān)的內容：
一、反思與查漏補缺
學(xué)會(huì )反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期中考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認真聽(tīng)講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過(guò)的不再錯，不會(huì )的爭取會(huì )。
二、調整狀態(tài)與目標
往往小學(xué)生沒(méi)有設立目標的意識，其實(shí)張家港一對一家教要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì )設定目標。當然，這是在了解自己學(xué)習情況與平時(shí)能力的基礎上進(jìn)行的'。此外，大家還要學(xué)著(zhù)調整狀態(tài)，切忌過(guò)度緊張。
三、分析與計劃
每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區輔導的學(xué)生都會(huì )有個(gè)小竅門(mén)：找輔導老師索要當天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復習計劃，以便把握復習進(jìn)度，同時(shí)可以讓自己思路清晰。
小學(xué)考試復習計劃范文8
【復習目標】
1.系統的語(yǔ)文基礎知識的復習。
2.加強課內外閱讀和寫(xiě)話(huà)練習。
3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，擴大知識面，豐富語(yǔ)言積累。
【復習時(shí)間】
【復習內容】
1．全面復習本冊書(shū)上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
2．熟練背誦課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內容。能根據課文內容進(jìn)行想象，培養書(shū)面表達能力。
3．復習鞏固用部首查字法查字典。
4．結合8個(gè)練習，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習。
5．復習閱讀和寫(xiě)話(huà)的方法，在實(shí)踐中培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
【復習類(lèi)型】
1. 為生字或二會(huì )字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字
�。ㄒ艚郑┙M詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(cháng)；排列詞語(yǔ)成句。
3．查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。
5．理解課文的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習。
6．看圖寫(xiě)一段通順連貫的話(huà)。根據開(kāi)頭續寫(xiě)故事。
【復習措施】
1.以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進(jìn)行針
對性的`復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。
2.滲透良好學(xué)習習慣的教育和養成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )認真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復習，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。
小學(xué)考試復習計劃范文9
對于我們六年級老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在的每一天都是繁忙的，因為伴隨著(zhù)新課的結束，緊張的復習工作就開(kāi)始了。為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談復習計劃。
整個(gè)復習分為三階段，具體安排如下：
第一階段以教材為本，重現知識點(diǎn)。這個(gè)階段側重于對教材的復習與梳理，重點(diǎn)是五、六年級的教材，在短時(shí)間內快速地過(guò)一遍，喚起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。在此期間尤其得注意學(xué)生對必備單詞、必備詞組及重點(diǎn)句型的掌握，教學(xué)及復習時(shí)，應加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，因此教師必須認真仔細研讀教材，明確四會(huì )單詞，四會(huì )詞組，句型，在把握詞組這一塊盡量做到精、少，不濫畫(huà)詞組。默寫(xiě)哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務(wù)，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備，另一方面容易獲得成功。
第二階段進(jìn)行橫向復習，講練結合。這個(gè)階段主要是將散落于各冊書(shū)中的.知識點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，并做小結，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“知識串”，并進(jìn)行專(zhuān)項練習。如在小學(xué)階段，時(shí)態(tài)貫穿在每?jì)詴?shū)中，并且對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，小學(xué)階段共涉及四個(gè)時(shí)態(tài)，其中以一般過(guò)去時(shí)和一般現在時(shí)為主，那么我們會(huì )將這些重難點(diǎn)知識進(jìn)行串聯(lián)，并進(jìn)行專(zhuān)項練習。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識點(diǎn)相對比較零散，這就要求教師整理知識點(diǎn)，并進(jìn)行串聯(lián)，精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過(guò)練習從而掌握知識點(diǎn)。
第三階段進(jìn)行綜合練習，這個(gè)階段側重于對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易錯的題目。教師應側重于考前的指導和適應性的練習。指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)、注意點(diǎn)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用報聽(tīng)力前的空當時(shí)間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
具體復習措施如下：
1加強交流，自主復習。幫助學(xué)生找到自己的強弱項，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制訂復習計劃，對計劃的內容做到心中有數，做復習的主人。
2精心復習，保持興趣。即便是在復習，也要維護學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓復習課也能象新授課一樣吸引學(xué)生。因為在復習的時(shí)候，一味強調學(xué)生對知識的記憶，容易讓學(xué)生學(xué)的累，進(jìn)而厭煩英語(yǔ)學(xué)習。因此，教師有必要在復習課上，穿插游戲內容，比如，單詞接龍，不僅加深對單詞的記憶，同時(shí)激發(fā)他們的激情。
3變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現實(shí)的，因此要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，采取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進(jìn)步。
4互相理解，愉快復習�？倧土暺陂g，是學(xué)生最苦的時(shí)候，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，因此作為教師要對他們多鼓勵，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，同時(shí)也讓學(xué)生理解教師，加強師生合作，可以使復習達到事半功倍的效果。
總之，我們復習要以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)，愉快的復習中都有不同的進(jìn)步與提高。
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