教師資格證面試技巧

教師資格證面試技巧15篇[優(yōu)秀]

教師資格證面試技巧1

　　在教師資格證考試中筆試順利過(guò)關(guān)之后，廣大考生即將迎來(lái)面試考查環(huán)節。但是有很多考生卻對教師資格證的面試考核一頭霧水，更不知道該如何備戰。那么接下來(lái)，筆者將結合本土的考情對教師資格證面試的備考做一個(gè)介紹。

　　其實(shí)對于面試，有兩件事情是非常重要的，第一，對公告的解讀;第二，擁有短時(shí)間設計優(yōu)質(zhì)課，并能把它演繹出來(lái)的能力。

　　我們從歷屆的教師資格考試公告中能夠獲得如下信息。首先，試點(diǎn)期間，申請小學(xué)、中學(xué)教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔心自己去面試的時(shí)候抽到自己不熟悉的課題后，在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設計教學(xué)過(guò)程。為了避免出現這種情況，考生可以把自己的學(xué)科以及學(xué)段的人教版教材和教參看一遍，在看的時(shí)候也初略的想一下自己將會(huì )怎樣去進(jìn)行試講。

　　其次，從歷年公告中我們還能知道，教師資格證的面試主要采用模擬試講、結構化答辯等形式進(jìn)行。面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對性地熟悉試講和結構化答辯環(huán)節。有些考生，公告上明明寫(xiě)的是試講，結果自己卻演繹為說(shuō)課，那么發(fā)揮得再好也沒(méi)用了。

　　這就回到了開(kāi)篇提出的第二件事情，考生需要擁有短時(shí)間設計優(yōu)質(zhì)課，并把它演繹出來(lái)的能力。關(guān)于這一點(diǎn)，首先需要做的當然在于前面提到過(guò)的，對教材的熟悉�？忌鷳�該盡可能地去熟悉教材，參考教參，理清教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)。

　　其次，理清試講的基本環(huán)節，一般說(shuō)來(lái)，試講都包括導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)這五個(gè)環(huán)節。當然，有些學(xué)科只有前面四個(gè)環(huán)節，沒(méi)有布置作業(yè)這一環(huán)節，比如音樂(lè )、體育、美術(shù)等�？忌�在備考的時(shí)候可以逐一突破，慢慢找到每個(gè)環(huán)節的設計規律。此外，無(wú)論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時(shí)大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習題甚至腳注，它們其實(shí)都表明了該課的重難點(diǎn)，甚至教學(xué)設計的過(guò)程也能從中得到體現。比如上中小學(xué)語(yǔ)文課，課后習題的順序經(jīng)�？梢灾苯幼鳛檎麄�(gè)授課的`順序，而對這些習題進(jìn)行細化，就能串起整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　設計好了教學(xué)過(guò)程，更重要的是要在評委老師面前演示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程在紙上設計得再好，演繹的時(shí)候結結巴巴或者很生硬也是沒(méi)用的。那么就需要考生在考前，就有意識的把提前設計好的教學(xué)過(guò)程演繹出來(lái)。演繹的過(guò)程中，有幾個(gè)點(diǎn)是非常重要的。

　　第一，聲音要足夠洪亮并具有感染力;

　　第二，表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環(huán)節，表情語(yǔ)氣要隨故事的情緒起伏;

　　第三，要有師生互動(dòng)，很多考生試講時(shí)就一個(gè)人在講臺上干巴巴的講，沒(méi)有很好地體現“教師主導、學(xué)生主體”的新課改理念。其實(shí)試講是一定要體現師生互動(dòng)性的，當然不是要和評委互動(dòng)，而是和評委身邊虛擬的學(xué)生互動(dòng)，你要把考官以外的空間想成坐了很多學(xué)生，然后比如問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你需要去點(diǎn)下面一個(gè)虛擬學(xué)生回答。

　　第四，預設學(xué)生答案或評價(jià)，虛擬的學(xué)生回答過(guò)后，教師應該對學(xué)生的回答進(jìn)行積極地點(diǎn)評和反饋。當然，也不是任何學(xué)生的回答都需要點(diǎn)評和反饋，但是對一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的回答，教師應該進(jìn)行積極的點(diǎn)評和反饋，把真實(shí)課堂上學(xué)生可能出現的各方面的情況盡量都模擬出來(lái)。

　　以上是對于面試備考的一些建議，最后預祝廣大考生在面試中取得優(yōu)異的成績(jì)，并最終都能成為一名優(yōu)秀的人民教師!

教師資格證面試技巧2

　　一、展現自己熟悉的領(lǐng)域

　　1、選一個(gè)你熟悉的課題來(lái)講，在有限的時(shí)間里把它講清楚;

　　2、不要背對觀(guān)眾，注意節奏，很多新人都是講的太快;

　　3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領(lǐng)導也不會(huì )太在意這個(gè);

　　4、好好準備，把真實(shí)的水平表現出來(lái)就好。

　　二、講課，比較看重心理素質(zhì)和基本的知識水平

　　1、首先是著(zhù)裝問(wèn)題。一般試講都有領(lǐng)導聽(tīng)課的(如系主任或你專(zhuān)業(yè)的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領(lǐng)導看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn)。你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容一定要多，多準備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間自己控制，一定不要少!

　　(2)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會(huì )某些現狀加以聯(lián)系。這樣會(huì )讓領(lǐng)導、老師感覺(jué)你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!

　　(3)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導想看看你的口才，當然也看看你有多少料，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!

　　3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說(shuō)幾次吧�？梢哉覀�(gè)沒(méi)人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點(diǎn)意見(jiàn)和建議呢!

　　4、如果你的黑板字寫(xiě)的不錯的話(huà)，盡量用爬黑板的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來(lái)，寫(xiě)一手漂亮的黑板字會(huì )給那些領(lǐng)導們留下一個(gè)很好的印象的，二來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，可以想：接下來(lái)我要講什么?也就是說(shuō)，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫(xiě)的.飛快，慢點(diǎn)寫(xiě)不要緊，關(guān)鍵是把字寫(xiě)好，寫(xiě)的有條理。

　　5、講話(huà)語(yǔ)速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。如果真的試講時(shí)語(yǔ)速突然加快了(有時(shí)面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無(wú)法控制)，就停下來(lái)，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導、老師會(huì )問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，你最熟悉最感興趣的內容的優(yōu)越性就體現出來(lái)了，對于自己會(huì )的，不要搶著(zhù)回答(為了證明自己懂)，等人家完全問(wèn)完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說(shuō);對于自己確實(shí)不會(huì )的，一定不要亂說(shuō)(不會(huì )本來(lái)就不好了，再亂說(shuō)豈不是罪加一等)，直接說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不太清楚...在回答問(wèn)題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì )讓你省去很多麻煩的。

　　三、試講、說(shuō)課的全方位準備

　　1、準備好：教案二份，電子和手寫(xiě)版，特別是老領(lǐng)導非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著(zhù)合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點(diǎn)，牛仔褲就不錯，時(shí)間準備好，提前到位!如果沒(méi)有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見(jiàn)。

　　2、心情好：講課心情高興，充滿(mǎn)激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿(mǎn)大智慧。自信一點(diǎn)。不要像小孩蹦蹦跳跳。

　　3、交流好：和學(xué)生交流好，和聽(tīng)課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場(chǎng)地，別忘了細節最能說(shuō)明問(wèn)題。

　　(1)慢點(diǎn)：一緊張，絕對說(shuō)話(huà)太快，人家不易聽(tīng)懂，時(shí)刻提醒自己說(shuō)清楚，慢點(diǎn)。

　　(2)目光：自信，眼光要看著(zhù)聽(tīng)課的人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生(根據授課對象決定)。

　　(3)熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科。

　　(4)專(zhuān)注：把思想專(zhuān)注在要說(shuō)的內容上，全心投入。

　　(5)互動(dòng)：適當和聽(tīng)者互動(dòng)，提問(wèn)等方式，試講時(shí)可自問(wèn)自答。

　　(6)條理：開(kāi)始先總說(shuō)今天的內容，然后分述。注意各個(gè)部分之間的邏輯與銜接。

　　(7)語(yǔ)速：還是再慢點(diǎn)。

　　四、注意儀表，整齊干凈端莊即可

　　五、教案要準備兩套，打印/手寫(xiě)的一套，電子稿一套(一般就是PPT了)

　　六、不管是用哪套教案，都要配合有板書(shū)，注意整齊和條理

　　七、適當穿插英文，引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新知識

　　八、聲音洪亮

教師資格證面試技巧3

　　有“舍得”的備考

　　我是上班族，平時(shí)工作繁忙，平均每天最多1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，所以我不可能整本教材通讀下來(lái)，所以，我選擇直接攻克重難點(diǎn)，再根據其考察形式安排復習策略，如選擇題重理解，簡(jiǎn)答題重記憶，材料分析題重運用，而不是一股腦死記硬背。此外，我的復習周期為2個(gè)月，復習順序為科目二(教育教學(xué)知識與能力)>科目一(綜合素質(zhì))，最后30天開(kāi)始復習綜合素質(zhì)，畢竟綜合素質(zhì)知識點(diǎn)較少，難度相對而言要低一些。

　　真題高度重視

　　刷題刷題刷題!尤其是真題，很關(guān)鍵!邊做題邊回顧知識點(diǎn)，尤其是對于做錯的題目，要及時(shí)整理，并找到相應知識點(diǎn)，以及相關(guān)的知識點(diǎn)，理清自己做錯的原由，以及下次如何避免再次犯錯。一定要記住，這輪復習的目標為：攻克你在第一輪遇到的難題，加深你對知識點(diǎn)的理解和運用。

　　做真題的技巧：

　　1.首先要自己做一遍，可以不限定時(shí)間，不會(huì )的題目也可以翻書(shū)做，盡量能夠不通過(guò)答案，把題目做出，這個(gè)過(guò)程是你所掌握的知識點(diǎn)，解題方法的強化整合過(guò)程，一定要自己多思考，多翻查以前所學(xué)。

　　2.改錯誤。參考答案，修正自己的錯誤，或者積累解題思路，最好能夠附上自己錯誤的原因：馬虎，公式用錯，無(wú)思路等，再針對自身錯誤從老師上課的內容和教材資料中找出相似題型，強化訓練，消除盲點(diǎn)。

　　3.總結考點(diǎn)。對于考題真題的把握要透徹�？偨Y考點(diǎn)，對比前幾年的真題，歸納出�？伎键c(diǎn)，以及題型。

　　講技巧套路

　　1、單項選擇題

　　單選題可以分為記憶型和理解型的，但現在更傾向于考察理解型的題。記憶型單選題要求學(xué)生對于一些需要識記的知識點(diǎn)準確記憶。理解型單選題，考生需理解并會(huì )運用所考知識點(diǎn)，將題干與選項相結合，最后確定答案。

　　(1)找矛盾選項，必有一真

　　若選項中有兩個(gè)相矛盾的選項，直接將答案鎖定，再結合題意，對比分析選出最佳答案!

　　(2)找關(guān)鍵詞重復最多的選項

　　a.找出選項中的關(guān)鍵詞;

　　b.分別找出出現次數最多的關(guān)鍵詞，組合形成答案。

　　2、簡(jiǎn)答題

　　僅科目二有，這個(gè)沒(méi)辦法，只能死記硬背了，但是記憶有訣竅，可以用口訣法。

　　3、材料分析題

　　面對材料分析題，首先要做的`是審題，確定題目問(wèn)的是什么，需要運用哪些知識點(diǎn)去解答，然后帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀材料，確定答題要點(diǎn)，并適當地在材料上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，最后，在答題前可以在草紙上列出答題提綱，知識點(diǎn)+材料，就可以在答題卡上作答了。注意答題時(shí)要條理清晰，字跡工整。

　　其中，科目一《綜合素質(zhì)》，材料分析題考的非常固定，分別為：題1職業(yè)理念、題2職業(yè)道德、題3閱讀理解;

　　科目二《教育教學(xué)知識與能力》，材料分析題出題范圍主要集中在：教育基礎、學(xué)習指導、班級管理、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)設計五個(gè)章節。其中，教育基礎考頻最高，尤其是新課改內容，我發(fā)現幾乎每年都會(huì )涉及，重點(diǎn)關(guān)注。

　　4、教學(xué)設計題

　　很多同學(xué)都很恐懼這道題目，其實(shí)完全沒(méi)有必要，教學(xué)設計題是典型的有套路的題目，教學(xué)設計三小問(wèn)，出題套路也是有套路的，比如我選的小學(xué)數學(xué)，三個(gè)小問(wèn)題依次是：

　�、倩�礎知識考查;②教學(xué)目標;③教學(xué)活動(dòng)設計及說(shuō)明理由(有時(shí)僅考查一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)環(huán)節)。

　　其中基本的教學(xué)環(huán)節都大同小異，都是：導入新課—新課講授—鞏固提升—小結作業(yè)。

　　PS：學(xué)習的方法—手抄幾篇優(yōu)秀的教學(xué)設計，把真題中的教學(xué)設計題弄明白，再自己?jiǎn)为氉鲎鼋虒W(xué)設計，這樣就差不多了。

教師資格證面試技巧4

　　1、做一個(gè)好的開(kāi)始

　　設計一個(gè)好的導入,吸引評委的注意力,評委會(huì )認為該考生如果以后成為教師,在課堂上為同學(xué)講課的時(shí)候講課方式可以吸引同學(xué)的注意力,這樣講課的效果才會(huì )好。

　　2、展現你的互動(dòng)能力

　　在試講的時(shí)候要要讓評委看出來(lái)你的`互動(dòng)能力很強,因為在真實(shí)的課堂上講課的時(shí)候,教師一定要與學(xué)生有互動(dòng),如果講課的時(shí)候,老師只知道在講臺上

　　講,會(huì )導致課堂學(xué)生聽(tīng)課效率低,所以說(shuō),這一點(diǎn)很重要。

　　3、講課過(guò)程中適當體現新課改的理念

　　試講考試的時(shí)候,由于只有評委來(lái)評

　　審考生的試講能力是否好,由于考生過(guò)多,難免有試講方式或者內容重復的。所以這時(shí)考生的試講方式或內容一定要與眾不同,這樣才能讓評委覺(jué)得你的試講很新

　　穎、很獨特,那么如何創(chuàng )造這種感覺(jué)呢?最好的方式就是提問(wèn),一般來(lái)說(shuō)有三種,自問(wèn)自答、重復評價(jià)、以說(shuō)課的方式,轉述說(shuō)明式的方法。

　　只要同學(xué)們能夠將教師資格證考試面試試講技巧中的知識學(xué)習扎實(shí)，在考試中積極的發(fā)揮，一定能夠順利的通過(guò)考試的。

教師資格證面試技巧5

　　教師資格證國考面試失誤后如何應變技巧

　　為了幫助廣大考生在教師面試中隨機應變，不影響面試總體得分，具體應該注意的有以下幾點(diǎn)：

　　例一：進(jìn)場(chǎng)后，給考官打招呼時(shí)，忘了鞠躬。

　　對策：不要緊，忘了就忘了，記得面試完畢一定要鞠躬。

　　例二：進(jìn)入考場(chǎng)后，本是下午，打招呼時(shí)候卻說(shuō)了“早上好”。

　　對策：不要緊，這個(gè)不是大問(wèn)題，千萬(wàn)不要糾正，考官也許沒(méi)有注意，考生可以接著(zhù)往下說(shuō)。

　　例三：開(kāi)始試講或者說(shuō)課時(shí)，開(kāi)頭忘了書(shū)寫(xiě)標題，對策：這個(gè)是大問(wèn)題，試講中途才想起來(lái)標題沒(méi)有寫(xiě)，不要慌張，在寫(xiě)板書(shū)的.時(shí)候補上。

　　例四：在試講或說(shuō)課時(shí)，中間忘詞了怎么辦?

　　對策：千萬(wàn)不要驚慌失措，要鎮靜，這時(shí)候可以采用提問(wèn)學(xué)生，組織學(xué)生互動(dòng)巧妙緩解，給自己爭取時(shí)間。

　　比如，考生在試講范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，在進(jìn)行完導入環(huán)節后，突然緊張，不知道下一步的教學(xué)步驟了，這時(shí)候可以靈機一動(dòng)，組織學(xué)生朗讀課文，然后給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間。

　　例五：在試講時(shí)候，有口誤。要看口誤是否影響你的講課，如果是微不足道的小口誤，不用糾正，接著(zhù)往下說(shuō)，但是比較嚴重的口誤比如一個(gè)考生在講《桂林山水》，在講修辭手法時(shí)，把排比說(shuō)成了對偶，這個(gè)時(shí)候可以靈機一動(dòng)，主動(dòng)問(wèn)學(xué)生，這是對偶嗎?老師講得對嗎?然后讓學(xué)生糾正，巧妙解圍。

　　總之，在考場(chǎng)上，考生要一定要鎮定，保持自信和從容。

教師資格證面試技巧6

　　答辯環(huán)節，主要考察專(zhuān)業(yè)知識、心理素質(zhì)、教學(xué)機智、德育工作等多方面要素。中小學(xué)教師資格考試面試中的答辯環(huán)節，時(shí)間約為5分鐘，一般考官會(huì )根據考生試講情況提問(wèn)1-2道問(wèn)題，出題方向主要集中在個(gè)人信息、結構化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設計、專(zhuān)業(yè)知識與技能和專(zhuān)業(yè)教學(xué)論六大方向。其中，比重較大的是專(zhuān)業(yè)知識與技能、教學(xué)設計和專(zhuān)業(yè)教學(xué)論，下面為廣大考生從教學(xué)設計、專(zhuān)業(yè)知識與技能、專(zhuān)業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結命題方向如下：

　　主要命題方向1：教學(xué)設計

　　例1.請問(wèn)你這節課的教學(xué)目標是什么?

　　例2.請問(wèn)你這節課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設置重點(diǎn)?

　　這些問(wèn)題一般都是教學(xué)設計的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：

　　1.教學(xué)設計要素在試講環(huán)節一般不能夠顯性體現出來(lái)，但考官希望對該要素進(jìn)行明確;

　　2.教學(xué)設計要素應當顯性體現出來(lái)，但是根據考生的展示表現，考官不能做出明確判斷;

　　3.根據考生的展示表現，考官判斷該教學(xué)設計要素存在問(wèn)題;

　　4.根據考生的展示表現，考官比較認可該教學(xué)設計要素，但想進(jìn)一步了解。

　　因此考生需要根據考官的提問(wèn)，回顧一下自己的試講內容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問(wèn)題的用意，實(shí)事求是、謙虛有禮的作答。

　　主要命題方向2：專(zhuān)業(yè)知識與技能

　　例1.化學(xué)實(shí)驗課時(shí)，一個(gè)學(xué)生不小心將酒精燈碰倒，試驗臺起火，你怎么辦?

　　例2.請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋煙花五彩繽紛的現象?

　　考官提出的專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題一般與本節課的教學(xué)內容密切相關(guān)，出題方向之一是對試講課題教學(xué)重點(diǎn)知識技能的理解與應用，比如例1是實(shí)驗安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的`專(zhuān)業(yè)基本功與教師的臨場(chǎng)應變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關(guān)的生活現象，比如例2是焰色反應在生活中的一種體現，這一方面是對考生化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學(xué)素材能力的考查。

　　因此建議考生備考時(shí)不要一味機械重復，要善于思考、善于發(fā)現。

　　主要命題方向3：專(zhuān)業(yè)教學(xué)論

　　例1：如何看待“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科”?

　　例2：你在教學(xué)過(guò)程中，如何提高化學(xué)教學(xué)興趣?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好教師的主導作用與學(xué)生主體作用關(guān)系的?

　　專(zhuān)業(yè)教學(xué)論是筆試測查的重要內容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對于化學(xué)學(xué)科的宏觀(guān)認識。另外對于教學(xué)論的考查，容易從化學(xué)課程改革基本思想的理解與應用提出問(wèn)題，但面試答辯中提出的專(zhuān)業(yè)教學(xué)論問(wèn)題相對更有實(shí)踐性，一般是教師在真實(shí)工作情況下可能遇到的問(wèn)題。

　　因此，考生對于這種類(lèi)型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結合實(shí)際，提出切實(shí)有效的對策。

　　總之，化學(xué)學(xué)科答辯題目考察，靈活而全面，體現新課改形勢下化學(xué)教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進(jìn)行答辯備考時(shí)，切記抓住六大方向，多看多想多練。

教師資格證面試技巧7

　　1、良好的心理素質(zhì)

　　臨近教師資格證面試，絕大部分考生情緒上會(huì )有起伏，常常伴有煩躁、緊張的情緒。這在復習迎考過(guò)程中是一種較正常的現象，建議要積極進(jìn)行調整，樹(shù)立明確的學(xué)習目標，克服心理疲勞，這樣才有極好的學(xué)習效果。

　　2、熟悉面試程序和面試內容

　　考生應牢記持教師資格證面試準考證及身份證，按規定時(shí)間到達測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考，按規定程序參加面試。第一步：抽題。按考點(diǎn)安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題。

　　第二步：備課�？忌�持教師資格證面試試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)。準備時(shí)間20分鐘。第三步：回答規定的結構化問(wèn)題�？忌�由工作人員引導進(jìn)入指定教師資格證面試室�？脊購慕處熧Y格證面試試題庫中隨機抽取2道規定問(wèn)題，要求考生回答。

　　3、有策略技巧

　　第一，語(yǔ)言方面。說(shuō)話(huà)要聲情并茂、切記不可語(yǔ)調平平地毫無(wú)起伏；音量要放開(kāi)，以最佳的.狀態(tài)展示整個(gè)人的精神、氣質(zhì)和面貌。

　　第二，教師資格證面試的課程的邏輯方面，嚴格按照“導入、新授、鞏固、小結作業(yè)”的步驟展開(kāi)，條理清晰、循序漸進(jìn)。第三，要有互動(dòng)，時(shí)時(shí)體現以學(xué)生為中心，教師為引導者、課堂組織者和管理者的角色。

教師資格證面試技巧8

　　面試內容

　　回答規定問(wèn)題(結構化)

　　考生由工作人員引導進(jìn)入指定面試室�？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　試講或演示

　　考生按準備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

　　答辯

　　考官?lài)�繞考生試講(或演示)內容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　教師資格面試流程

　　各類(lèi)考生面試程序如下：

　　抽題。

　　考點(diǎn)工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題。

　　備課。

　　考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)。準備時(shí)間20分鐘。

　　回答規定問(wèn)題。

　　考生由工作人員引導進(jìn)入指定面試室�？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　試講或演示。

　　考生按準備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

　　答辯。

　　考官?lài)�繞考生試講(或演示)內容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　評分。

　　考官依據評分標準對考生面試表現進(jìn)行綜合評分。

　　教師資格證面試技巧

　　外在的準備

　　無(wú)論男女，干凈整潔。女孩如果會(huì )化一點(diǎn)淡妝最佳，讓考官感覺(jué)到你非常重視這個(gè)考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發(fā)型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場(chǎng)門(mén)口外，讓考官看到你比較莊重的穿著(zhù)，這是很好的第一印象。

　　結構化的準備

　　結構化考試主要是針對從教三觀(guān)的考察和表達能力的初步考察。很多問(wèn)題沒(méi)有標準答案，不必糾結，但是平時(shí)要有練習量，同時(shí)也要有對教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞，學(xué)會(huì )思考評論。

　　試講的細節

　　如果對自己的備課準備很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否則不宜冒險;如果拿著(zhù)教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫(xiě)一份框架圖，能夠在試講過(guò)程中迅速明了下一步設計的環(huán)節;試講過(guò)程中要同步書(shū)寫(xiě)板書(shū)，如果有合適的副板書(shū)，是可以提分的，說(shuō)明考生懂得板書(shū)的意義并運用得當，有比較全面的準備;講完擦黑板，會(huì )讓考官很欣賞你，但是如果忘記擦不會(huì )影響分數。

　　答辯的思路

　　答辯不必糾結，坦誠最重要，答辯一般會(huì )根據考生的試講隨機追問(wèn)，會(huì )涉及考生試講中出現的小紕漏，考生無(wú)須掩飾瑕疵，如果確實(shí)是存在的問(wèn)題，坦然承認，并說(shuō)明補救措施，如果是涉及考官沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，考生可以詳細解釋教學(xué)設計的意圖，并作出示范。

　　技巧一：了解考情

　　教師資格面試究竟考什么?

　　知己知彼百戰不殆。想要順利的通過(guò)教師資格面試，就首先要清楚它 考察的形式 是什么，才可以把自己的學(xué)習用對方向，避免南轅北轍。

　　教師資格面試一共有15分鐘的時(shí)間，在這15分鐘以?xún)葧?huì )考察試講、答辯。試講的時(shí)間為10分鐘，最后的5分鐘是答辯的時(shí)間，所以我們可以簡(jiǎn)單的歸納為10+5的形式。

　　那什么是答辯呢?

　　對于很多第一次考試的同學(xué)聽(tīng)到答辯問(wèn)答這個(gè)詞是很陌生的，答辯問(wèn)答是指考官組基于統一且標準化的程序、時(shí)間規則、測評要素、評分標準和問(wèn)題設置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養，包括職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表、交流溝通以及思維品質(zhì)等。

　　問(wèn)題的內容可以分為以下幾大類(lèi)：

　　職業(yè)認知、保教實(shí)踐、綜合分析。比如“請結合幼兒教師工作，說(shuō)說(shuō)你有哪些優(yōu)勢不足?”這道題就是屬于一道職業(yè)認知類(lèi)的題型。那什么是試講呢?試講的內容是什么呢?試講在整個(gè)教資的面試過(guò)程中是非常重要的一個(gè)環(huán)節，而試講的內容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢來(lái)選擇自己擅長(cháng)的題目進(jìn)行展示。整個(gè)教資面試最后一個(gè)環(huán)節是答辯，答辯的范圍很廣，而且無(wú)法提前預知考官究竟會(huì )問(wèn)什么，從歷年答辯的真題總結出來(lái)，大概考官會(huì )根據你的試講進(jìn)行追問(wèn)，或者是問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)知識和個(gè)人信息問(wèn)題。

　　技巧二：注重細節

　　教師資格面試需要注意一些什么：

　　細節決定成敗。在面試中當然也會(huì )有很多的一些細節需要我們去注意。我列舉了幾點(diǎn)細節希望大家能夠注意到：

　　首先：敲門(mén)聲音有禮貌。為了讓考官覺(jué)得考生是有一個(gè)有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會(huì )清脆敲三下門(mén)。

　　其次：?jiǎn)?wèn)好時(shí)鞠躬。大家可以在給考官問(wèn)好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點(diǎn)點(diǎn)頭就完成，大家的鞠躬能夠體現自己對考官的禮貌問(wèn)候即可。

　　然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求，給考官一個(gè)很好的首因效應。衣服干凈整潔，頭發(fā)不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個(gè)測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺(jué)應該是活潑、大方、親切、端莊穩重的。

　　最后：傾聽(tīng)時(shí)微笑。心理素質(zhì)也是面試評分的一個(gè)要素，答辯時(shí)考官會(huì )向我們提出問(wèn)題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽(tīng)考官的問(wèn)題，這樣會(huì )給人很溫和從容的感覺(jué)，也能體現自己的心理素質(zhì)良好。

　　技巧三：提升外在

　　如何在教師資格的面試中提升成績(jì)：

　　面試和筆試不一樣，它是通過(guò)考生和考官面對面的'交流來(lái)進(jìn)行的一項考試，整個(gè)過(guò)程考官可以觀(guān)察到我們的儀表，聽(tīng)到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語(yǔ)進(jìn)行的交流并非筆試的書(shū)面言語(yǔ)，所以面試的第一個(gè)大前提就是“把話(huà)說(shuō)清楚”，要清楚的讓聽(tīng)者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱(chēng)之為語(yǔ)言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當我們把話(huà)都一字一句說(shuō)清楚了之后，大家就會(huì )發(fā)現，有的時(shí)候同樣是說(shuō)話(huà)，但是聽(tīng)有些考生說(shuō)話(huà)考官很容易走神，這是為什么呢?這是因為除了語(yǔ)言的溝通之外，有些考生沒(méi)有和考官眼神之間的交流，看著(zhù)天花板和地板說(shuō)話(huà)，讓人很沒(méi)有興趣聽(tīng)下去。

　　俗話(huà)說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們在面試過(guò)程中也要用眼神和考官進(jìn)行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。

　　最后一層交流是最高的一個(gè)境界——心與心之間的交流，有的考生面試過(guò)程中能夠讓考官微笑著(zhù)頻頻點(diǎn)頭，因為她們的表現十分走心，發(fā)自?xún)刃牡娜ゴ痤}、試講。所以大家在平時(shí)練習的時(shí)候一定要注意語(yǔ)言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。

教師資格證面試技巧9

　　1、具有中華人民共和國國籍;

　　2、遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德;

　　3、符合申請認定教師資格的.體檢標準;

　　4、取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校的文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格證，應當具備高等師范專(zhuān)科學(xué)�；虼髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　5、申請人應在戶(hù)籍關(guān)系或人事關(guān)系或學(xué)籍關(guān)系(在校生)所在地報名參加教師資格證考試;

　　6、普通話(huà)水平應當達到二級乙等及以上標準。

教師資格證面試技巧10

　　1.你的特長(cháng)？

　　2.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個(gè)學(xué)生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學(xué)生，所以我沒(méi)有不喜歡的學(xué)生，只有對他們不滿(mǎn)意的學(xué)生。之所以對他們不滿(mǎn)意，或是因為一些學(xué)生學(xué)習方面不努力，或是因為他們?yōu)槿颂幨掠袉?wèn)題，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問(wèn)題，這才是作為一名人民教師應該做的，而不應該主觀(guān)的去喜歡或不喜歡某類(lèi)學(xué)生，否則即違背了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開(kāi)展，更加會(huì )影響一些孩子的成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，相信經(jīng)過(guò)細心的教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì )成為大家所喜歡的好學(xué)生！

　　每個(gè)學(xué)生都有自己獨立的'一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì )實(shí)現自己的人生價(jià)值。所以并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導，沒(méi)有所謂的差生。

　　3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　教師是一門(mén)很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡(jiǎn)樸地是向學(xué)生教授書(shū)本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響著(zhù)學(xué)生的一生。教師的身上擔著(zhù)未來(lái)的希望，社會(huì )對教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì )地位也給教師給好的進(jìn)修機會(huì )。

　　4.如果學(xué)生當面指責你，你會(huì )如何處理？

　　作為教師碰到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì )出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們如何有效地進(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。

　　首先我會(huì )搞清晰為什么學(xué)生會(huì )有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì )。其次不管是誰(shuí)的原因都要保持冷靜，不要覺(jué)得丟臉而打罵學(xué)生。

　　最后在了解情況后再做出判定，如果確實(shí)是我的錯，我會(huì )表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過(guò)激犯的方式。

　　教師要明白正因為不成熟他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會(huì )犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

　　5.你對學(xué)校有什么要求？

　　6.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　第一，明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì )腳踏實(shí)地地做好自己的工作。第二，永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評價(jià)標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生。

　　第三，別與他人攀比不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)，你是比上不足，比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著(zhù)那些在事業(yè)、愛(ài)情以及擁有的財富比你強的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

　　第四，別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。第五，將教師視為你的終身職業(yè)；第六，堅持閱讀；第七，要學(xué)一點(diǎn)幽默；第八，不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言；第九，學(xué)會(huì )控制自己的情緒；第十，做快樂(lè )的教師。

　　7.什么情況你會(huì )辭職？

　　8.你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？

　　9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　要讓學(xué)生喜歡你，應該先讓學(xué)生感覺(jué)到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛(ài)心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應該就會(huì )喜歡我。而且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友。

　　10.一節課的結構

　　11.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

　　12、教案有哪幾個(gè)部分組成？

　　13、新課程標準的價(jià)值取向是什么？

　　【參考答案】：新課程標準的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創(chuàng )造出班級氣氛、創(chuàng )造出某種學(xué)習環(huán)境、設計相應教學(xué)活動(dòng)并表達自己的教育理念等等。

　　新課程標準的價(jià)值取向是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創(chuàng )造出班級氣氛、創(chuàng )造出某種學(xué)習環(huán)境、設計相應教學(xué)活動(dòng)并表達自己的教育理念。

教師資格證面試技巧11

　　注意：其中？為必填項，信息全部正確輸入后，請按“注冊”按鈕進(jìn)行注冊，教師資格證注冊各項信息填寫(xiě)說(shuō)明：

　　(1)姓名：按照身份證姓名填寫(xiě)，如果姓名中有孤僻字，直接粘貼

　　(2)證件類(lèi)型與號碼：選擇身份證報考，如實(shí)填寫(xiě)身份證號碼

　　(3)登錄密碼：密碼長(cháng)度8-16個(gè)字符，須同時(shí)包含小寫(xiě)字母、大寫(xiě)字母及數字，注意記住密碼，如果密碼連續輸錯10次，賬號會(huì )被鎖定。

　　(4)手機號碼：如收不到短信驗證碼，請撥打短信專(zhuān)屬客服電話(huà)：400-7797-255。

教師資格證面試技巧12

　　一、常見(jiàn)問(wèn)題類(lèi)型與答題要點(diǎn)

　　(一)職業(yè)認知類(lèi)

　　這類(lèi)題目最為容易，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解�；卮饡r(shí)切記圍繞教師職業(yè)展開(kāi)，抓住連個(gè)要點(diǎn)即可：一是陳述觀(guān)點(diǎn)要積極向上，不可帶有負面情緒;二是圍繞頑強意志、從教理想、執教信心等當前主流教師職業(yè)文化而展開(kāi)，體現愛(ài)崗敬業(yè)師德。

　　(二)教育教學(xué)類(lèi)

　　這類(lèi)題目最為常見(jiàn)，主要考查考生對于教育基礎理論和教學(xué)基本理念的熟悉，側重教學(xué)理念的理解與運用。答題時(shí)，要注意緊緊圍繞新課程理念展開(kāi)，突出教育教學(xué)中的學(xué)生主體地位，教師作為引導者與參與者。復習時(shí)，結合筆試備考中的教育教學(xué)理論，分析教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　(三)專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)

　　這類(lèi)題目為必考題，主要考查三個(gè)方向：

　　1.圍繞試講的細節追問(wèn)

　　此類(lèi)問(wèn)題回答時(shí)，要緊緊圍繞自己的教學(xué)設計與實(shí)施而展開(kāi)，避免出現“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

　　2.圍繞環(huán)節與內容展開(kāi)

　　此類(lèi)問(wèn)題回答時(shí)，對于環(huán)節方面，要重點(diǎn)關(guān)注導入、圍繞重難點(diǎn)的互動(dòng)和板書(shū)設計三個(gè)部分;對于內容，要在分析題目?jì)热莺吞幚斫虒W(xué)內容順序上多下功夫。

　　3.圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識深究

　　此類(lèi)問(wèn)題回答時(shí)，要盡量簡(jiǎn)潔清晰，直入主題，對于確實(shí)不會(huì )的內容，要如實(shí)回答。因此在備考時(shí)，需要結合筆試備考中的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識與面試題目，多做準備。

　　二、答辯實(shí)用技巧

　　(一)認真傾聽(tīng)，準確把握

　　答辯中，考官的提問(wèn)緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調整狀態(tài)，切記不要一味求快�？脊偬釂�(wèn)后，不要急于回答，要思考考官通過(guò)這一問(wèn)題想要了解的信息和想要考查的內容。此時(shí)，適當的沉思，考官不僅不會(huì )逼問(wèn)，而且是展示考生謹慎、穩重的教師思維的重要時(shí)機。若一時(shí)不確定題意，可以禮貌地請求考官重復或向考官求證。切忌，主觀(guān)臆測，答非所問(wèn)。

　　(二)重點(diǎn)突出，條理清晰

　　回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表述的`邏輯與簡(jiǎn)明最為重要。建議各位考生回答時(shí)，結論在先，議論在后，先交代中心思想和認識，然后再列舉依據和具體作為進(jìn)行敘述和論證。切忌，長(cháng)篇大論，沖淡主題，前言不搭后語(yǔ)。

　　(三)真誠應答，靈活應變

　　答辯環(huán)節的命題主觀(guān)性，不可避免的會(huì )出現考官提出令你尷尬或者確實(shí)不會(huì )回答的問(wèn)題，此時(shí)，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問(wèn)題的態(tài)度和反應。因此，面對這一類(lèi)型的問(wèn)題，要如實(shí)回答，不撒謊、不信口開(kāi)河。對于確實(shí)不會(huì )的問(wèn)題，要表明個(gè)人不足以及日后學(xué)習的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素質(zhì)。這一點(diǎn)，全靠真心和訓練呀!

　　總體而言，面試環(huán)節，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對觀(guān)眾的應變和表現占最大比重，對于有教學(xué)經(jīng)驗的考生，這一點(diǎn)一般都較為榮威，但是沒(méi)有工作或面試經(jīng)驗的考生，往往會(huì )“花容失色”。因此，備戰面試，最重要的就是多次的實(shí)戰模擬，提升考場(chǎng)適應力和應變能力。

教師資格證面試技巧13

　　第一是問(wèn)候

　　進(jìn)去和老師問(wèn)好。這是必要的禮貌，但是要注意，一定要等他們看到你的時(shí)候在鞠躬或者問(wèn)好。很多時(shí)候考官都在低頭討論沒(méi)有注意到。這時(shí)候把材料交給他們就上講臺準備開(kāi)始。

　　第二是回答

　　一般考官會(huì )先說(shuō)話(huà)，就是諸如歡迎您來(lái)面試，宣讀時(shí)間規則這些。這時(shí)候就要調整心態(tài)，告訴自己別緊張，從容淡定。結構化面試兩個(gè)問(wèn)題，這需要去收集題目，回答要不卑不亢，既不要發(fā)揮的無(wú)法控制，也別聲音太小。有的人說(shuō)話(huà)的聲音只有自己聽(tīng)得見(jiàn)，有的人因為之前看視頻說(shuō)要大聲，結果聲音響徹樓層。

　　第三是試講技巧

　　因為歷史學(xué)科的特點(diǎn)加上時(shí)間比較緊張，要及時(shí)把知識點(diǎn)的背景、時(shí)間、過(guò)程、任務(wù)、事件一一列舉出來(lái)，不需特別擴充，當然適當擴展可以給考官一種你對史實(shí)的掌握非常充分的看法。注意要提問(wèn)的方式，可以用個(gè)人回答，小組討論等方式。注意行為動(dòng)作舉止要自然，別過(guò)分羞澀或者張狂;

　　第三是板書(shū)技巧

　　板書(shū)位置要合理，板書(shū)的時(shí)候盡量側身，且可以安排學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。例如寫(xiě)標題的時(shí)候可以布置學(xué)生預習課文，板書(shū)內容的時(shí)候可以和學(xué)生互動(dòng)，既學(xué)生說(shuō)老師寫(xiě)。板書(shū)一般標題寫(xiě)中間，補充和無(wú)關(guān)緊要的寫(xiě)左邊，知識點(diǎn)的內容寫(xiě)中間或者右邊。同時(shí)注意字跡工整大方，別慌亂中錯字漏字。

　　第四是時(shí)間問(wèn)題

　　規定是10分鐘，但是高手一看就知道考生水準的，一般都不會(huì )讓考生全部講完。這時(shí)候時(shí)間把控很關(guān)鍵，如果想知道時(shí)間，可以在板書(shū)的時(shí)候偷看手表。另外，表現越專(zhuān)業(yè)，被喊停的概率越大。

　　第五是答辯問(wèn)題

　　問(wèn)題特別難或者自己不會(huì )，不要慌，可以很尊敬地和面試官說(shuō)：您好，您可以把題目再說(shuō)一遍么?不會(huì )扣分的，這么說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。當然盡可能真實(shí)地表達自己的想法，不要不懂裝懂，這樣會(huì )讓考官反感。當然，說(shuō)完之后沒(méi)底怎么辦?說(shuō)不定你說(shuō)完考官說(shuō)可以了就走了。這時(shí)候如果你對自己的回答沒(méi)把握，可以參照我的做法。

　　第六是考官問(wèn)題

　　不要被考官的面部表情所影響。你要相信有的考官真的`不會(huì )笑，有時(shí)還會(huì )一臉嫌棄，生無(wú)可戀或者其他讓你感到可能不會(huì )通過(guò)的表情。你別在意。有一個(gè)女孩評委一直對她笑，結束還很溫情，但后來(lái)沒(méi)過(guò)�？脊俣細v練過(guò)的人，不會(huì )明顯的告訴你過(guò)或者不過(guò)，除非表現的特別好或者特別一般。

　　第七是告別問(wèn)題

　　注意要檫黑板，別走出去了被叫回來(lái)檫黑板，更不要讓后來(lái)的人來(lái)擦黑板。告別的時(shí)候關(guān)門(mén)要注意，別反手就把門(mén)關(guān)上，聲音特別大，應該走出去后面對著(zhù)把門(mén)拉上。

教師資格證面試技巧14

　　一、導入

　　在教學(xué)中，新課的導入是一個(gè)很重要的環(huán)節。試講的過(guò)程是考官評價(jià)考生教學(xué)技能的過(guò)程，因此考生一定要重視導入環(huán)節，努力設置新穎的導人，在試講之始便吸引住考官的注意力。

　　對于15分鐘的試講，一般來(lái)說(shuō)進(jìn)行兩三分鐘的導人后就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

　　二、新授

　　導入過(guò)后是新授環(huán)節，也稱(chēng)為主題探究�！爸黝}”指課堂教學(xué)的主題，“探究”指師生對本課主題的學(xué)習和研究。

　　新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節，這一環(huán)節實(shí)施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個(gè)方面可以反映試講的優(yōu)劣。

　　1.能否正確處理課堂教學(xué)的主要矛盾，巧妙地設置結合點(diǎn)

　　一堂課，無(wú)論講授什么內容，采取哪種教學(xué)模式，都會(huì )遇到以下幾對基本矛盾：

　　(1)接受間接知識與親歷經(jīng)驗的矛盾

　　學(xué)校教育的主要功能之一，就是給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快速接受間接知識的環(huán)境和路徑。但是，不能因為強調知識的主要來(lái)源是接受間接知識，進(jìn)而否認學(xué)生在探究中“親歷”的重要性�！坝H歷”才能使學(xué)生了解知識的來(lái)龍去脈，才能體驗獲得知識的艱辛，才能既收獲知識，又享受教育過(guò)程，從而體驗學(xué)習中成功的愉悅。

　　(2)教師作用與學(xué)生作用的矛盾

　　教師是課堂教學(xué)、主題探究的組織者、指導者和引領(lǐng)者;學(xué)生是課堂教學(xué)、主題探究的參與者、親歷者和跟進(jìn)者。過(guò)分強調教師的作用會(huì )使學(xué)生陷入被動(dòng)，產(chǎn)生消極影響;過(guò)分強調學(xué)生的作用，就會(huì )使教學(xué)變得無(wú)序、低效。

　　(3)學(xué)習目標的共性與個(gè)性的矛盾

　　班級授課的教學(xué)形式強調學(xué)習目標的一致，強調主題的共性，但共性包含在個(gè)性之中，沒(méi)有個(gè)性也就沒(méi)有共性。沒(méi)有學(xué)生的個(gè)體學(xué)習也就沒(méi)有班級教學(xué)的總體收獲。這就是班級教學(xué)中“收”與“放”的關(guān)系。不收，共同學(xué)習就很難維持;不放，學(xué)生個(gè)體學(xué)習的積極性就不會(huì )被充分地調動(dòng)。

　　上述矛盾幾乎充斥著(zhù)每一節課。因此，考生的教學(xué)策略、教學(xué)藝術(shù)就體現在確定好矛盾雙方的結合點(diǎn)。結合點(diǎn)找得準，課堂教學(xué)就能順利和諧地進(jìn)行，這樣的課就是一堂好課。

　　試講的短暫時(shí)間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現在具體的試講中。

　　2.學(xué)生的參與度是評價(jià)課堂教學(xué)效率不可忽視的指標

　　按照新課程的主張，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體。鑒于教師的引導地位和成人優(yōu)勢，教師參與教學(xué)活動(dòng)是不成問(wèn)題的。需要注意的是，教師的過(guò)度參與會(huì )抑制、降低學(xué)生的參與程度。而學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的參與是課堂教學(xué)應該重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題�？忌�在試講中，一定要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，運用恰當方式調動(dòng)學(xué)生積極性。

　　三、鞏固練習

　　鞏固練習是課堂教學(xué)的重要環(huán)節。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的`就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進(jìn)行。做好鞏固練習，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　1.在理解的基礎上強化鞏固

　　理解知識是鞏固知識的基礎。要使學(xué)生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時(shí)就要使學(xué)生深刻理解知識，要引導學(xué)生把理解知識和鞏固、記憶知識聯(lián)系起來(lái)。

　　2.重視組織各種練習

　　練習是鞏固知識的主要手段。在試講過(guò)程中，應根據實(shí)際教學(xué)需要，有計劃地組織好練習，要向學(xué)生提出任務(wù)，力求具體、明確;要安排好練習的時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行;要注意練習方法的多樣化，運用提問(wèn)、例題、活動(dòng)、實(shí)驗等各種方法進(jìn)行。

　　3.提倡積極的鞏固練習

　　在試講時(shí)可以采用變式教學(xué)來(lái)鞏固練習，也可以引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學(xué)知識來(lái)鞏固練習，還可以采取變更學(xué)習的組織形式的方法來(lái)鞏固練習。

　　四、小結

　　課堂小結的意義主要在于：

　　(1)對所講授的知識加以整理、總結;

　　(2)深化概念、規律。反饋信息;

　　(3)設下伏筆，活躍思維，為后續教學(xué)服務(wù)。

　　因此，好的課堂小結，既能使本堂課的教學(xué)內容得到總結和升華，也能為學(xué)生的繼續學(xué)習拓寬道路。

　　五、作業(yè)

　　布置作業(yè)是試講的一個(gè)環(huán)節。作業(yè)的目的有兩個(gè)：一是幫助學(xué)生與遺忘做斗爭;二是促進(jìn)學(xué)生思維方法的形成與鞏固。

　　因此，作業(yè)要與所學(xué)內容相一致，形式可以多樣化。

　　六、板書(shū)

　　試講時(shí)，要注意板書(shū)與所教內容的一致性。在試講要結束時(shí)，補充完整板書(shū)，注意書(shū)寫(xiě)和編排設計。

　　【備考提示】試講的過(guò)程要注意環(huán)節的完整性以及知識的連貫性和銜接性。

教師資格證面試技巧15

　　考取教師資格證的五大好處

　　1、兼職托管老師

　　雖然很多人在畢業(yè)后可能不會(huì )從事專(zhuān)職教師，但是業(yè)余的兼職教師還是很有意義的。在大學(xué)讀書(shū)期間，性?xún)r(jià)比很高的便是兼職托管老師了且兼職機會(huì )很多，每天在學(xué)生放學(xué)后工作幾個(gè)小時(shí)就可以賺取一天的生活費，對于大大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的選擇。

　　2、增加簡(jiǎn)歷閃光點(diǎn)

　　教師資格證考試屬于國家大型考試，在全國范圍內具有極高的認同度。如果你在大學(xué)期間沒(méi)有參加什么活動(dòng)，沒(méi)有什么獲獎經(jīng)歷，那么一張教師資格證的證書(shū)會(huì )一下子提升你簡(jiǎn)歷的層次，給人在大學(xué)期間努力讀書(shū)，態(tài)度認真的感覺(jué)。

　　3、私立教育培訓機構

　　在當前高度提倡教育的時(shí)代，培訓班教師是個(gè)很搶手的工作。一般來(lái)說(shuō)，教師的工資是根據課時(shí)費來(lái)走的，如果在寒暑假或者過(guò)渡期采用線(xiàn)上授課和面授課程也是一個(gè)不錯的選擇。以北京來(lái)說(shuō)，去北京做教育機構的教師一定要有證件，是硬性要求。

　　4、教育學(xué)考研

　　很多同學(xué)都是在參加了教師資格證考試后，突然對教育學(xué)產(chǎn)生了興趣，在考研專(zhuān)業(yè)的選擇上就選擇了教育學(xué)。在教師資格證考試的內容中很大一部分都來(lái)自考研教育學(xué)的.內容，考過(guò)研的同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得十分親切了。

　　5、旅游可以打折

　　即使不當老師，教師資格證仍然能為你效力!游覽我國大好河山，出示教師資格證，可以享受一定的折扣。

　　小學(xué)教師資格證有沒(méi)有用，主要看你是否想當老師，如果你想從事小學(xué)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就必須有小學(xué)教師資格證，在每年的各中小學(xué)的教師招聘中，對于應聘的大學(xué)生的要求首要的就是具備相應的教師資格證書(shū)，有的學(xué)校還要求必須是與所教學(xué)課想對應的教師資格證書(shū)。

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