五年級研究報告

五年級研究報告15篇（優(yōu)秀）

　　在現在社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的五年級研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級研究報告1

　　新年即將來(lái)臨，大家又將得到長(cháng)輩的壓歲錢(qián)。孩子們每年有多少壓歲錢(qián)這壓歲錢(qián)是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢(qián)的我對這些問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心，因此做了一次調查。

　　一、調查時(shí)間：

　　20xx年2月25日～3月1日

　　二、調查地點(diǎn)：

　　家中，朋友家

　　三、調查對象：

　　小學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)

　　四、調查目的：

　　對小學(xué)生們如何使用壓歲錢(qián)，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律帶給給小學(xué)生和家長(cháng)們，使家長(cháng)和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來(lái)對待壓歲錢(qián)。

　　五、調查問(wèn)題：

　　1、你認為家長(cháng)們就應給壓歲錢(qián)嗎

　　2、如果就應，你認為給多少壓歲錢(qián)最適宜

　　3、你認為錢(qián)是的“壓歲禮物”嗎

　　4、你認為怎樣用壓歲錢(qián)才最有好處

　　六、調查方法：

　�、偕喜樵�(xún)

　�、陔娫�(huà)資詢(xún)

　�、鄄殚唸罂�

　�、茉�(xún)問(wèn)路人

　　七、調查結果：

　　大多數的小學(xué)生，都把錢(qián)花在了買(mǎi)自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)各種學(xué)習用品。但大部分的'學(xué)生表示，如果需要，能夠拿出自己的壓歲錢(qián)，捐給災區的小朋友以幫忙他們上學(xué)或改善生活。

　　八、感想與結論：

　　此刻人類(lèi)的科技越來(lái)越發(fā)達了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢(qián)也越來(lái)越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢(qián)甚至上萬(wàn)元，雖然這讓孩子們過(guò)了個(gè)高興年，卻也造成了孩子們亂花錢(qián)、買(mǎi)零食、上吧等等嚴重后果。我認為：小學(xué)生的壓歲錢(qián)正常家庭應在100—300元左右，小孩自由支配的壓歲錢(qián)應不超過(guò)150元，若收到的壓歲錢(qián)過(guò)多，應當由家長(cháng)保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢(qián)做有好處的事。

五年級研究報告2

　　一、提出問(wèn)題

　　在生活中，漢字已經(jīng)成為了與我們休戚相關(guān)必不可少的一部分，我們每時(shí)每刻都會(huì )接觸到漢字�？墒且恍┩瑢W(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現錯別字。

　�。�1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )寫(xiě)錯別字？

　�。�2）同學(xué)們容易寫(xiě)錯的字有哪些？為此，我做了一個(gè)詳細的調查研究。

　　二、調查和研究的渠道

　　我對同學(xué)們的作業(yè)本、試卷作文本等進(jìn)行了收集、分類(lèi)、整理，以此展開(kāi)研究。

　　三、具體的研究報告

　　1、因為網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)而造成錯別字。

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習慣了網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，在造句表達時(shí)，不知不覺(jué)就用上了。謝謝比如，將“喜歡”寫(xiě)成“稀飯”。作文中寫(xiě)不想干什么事就寫(xiě)“擺爛”“躺平”這種現象，呈現越來(lái)越嚴重的趨勢。

　　2、因為讀音相似而造成錯別字。有的.同學(xué)將“提綱”，寫(xiě)成“題綱"；有的同學(xué)將“川流不息”寫(xiě)成了“穿流不息”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細辨別牢記。

　　3、因為形近字而造成錯別字。

　　有些同學(xué)把“酒”寫(xiě)成了“灑”，將“淋浴”寫(xiě)成了“沐浴”。在我們班中，出錯率的是將“虛心”寫(xiě)成“慮心”。這個(gè)現象值得大家重視。

　　四、研究結論

　　錯別字現象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習慣就很難改掉。我們要保持認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，不寫(xiě)錯別字。遇到一個(gè)消滅一個(gè)。

　　漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！

五年級研究報告3

　　自從我們進(jìn)入高年級以后，近視的人數越來(lái)越多，從剛開(kāi)始的一人，到現在的七人，有的'班甚至有十人近視，他們似乎都在和眼鏡說(shuō)：“Hello，眼鏡，我來(lái)了!”

　　后來(lái)我們又有了新的發(fā)現，這些近視的人每次寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)的時(shí)候，總是把頭緊緊地貼著(zhù)書(shū)，有時(shí)候還跟書(shū)“親密接觸”，要是不提醒他一下，這種姿勢能維持很長(cháng)一段時(shí)間。而且我還發(fā)現每當老師放電影的時(shí)候，他們都會(huì )很專(zhuān)注地看，連眼睛都不眨一下。等一部電影放完了，他們又沉浸在書(shū)的海洋里。對此，我們幾個(gè)小伙伴們做了一此調查：

　　調查人：

　　調查年級：五年級

　　五年級近視人數調查表

　　班級人數近視人數近視率結論

　　男女男女

　　五○一58 3 5 ≈5.2% ≈8.6%

　　五○二57 2 5 ≈3.5% ≈8.8%

　　五○三58 2 4 ≈3.5% ≈7.3%

　　五○四58 5 5 ≈5.2% ≈5.2%

　　五○五58 2 3 ≈3.5% ≈5.2%

　　五○六58 3 5 ≈5.2% ≈4.6%

　　經(jīng)過(guò)我們一系列的調查發(fā)現。這些人大多數都是;因為沒(méi)有讓眼睛得到充分的休息或看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢不正確造成的近視，從而讓我們明亮的眼睛失去了光芒!根據以上原因，我們提出了一此建議：

　　1、及時(shí)改正寫(xiě)字、看書(shū)時(shí)的姿勢，時(shí)間長(cháng)度也要適當。并且讓眼睛得到充分的休息;

　　2、班上的管理員也要認真檢查每人做眼保健操情況。

　　眼睛是心靈之窗，如果眼睛近視了，那心靈也就朦朧了。所以，大家一定要保護好自己的眼睛!

五年級研究報告4

　　最近，我進(jìn)行了一次國民研究，主題是“亂丟臟物”。通過(guò)這次調查，我得到了很多資料，有了很多收獲。經(jīng)過(guò)思考和研究，我寫(xiě)出了這篇《“亂丟臟物”之國民研究報告》，請大家指正。

　　一、調查的對象和問(wèn)題

　　我一共調查了三個(gè)人，他們的身份分別是老師、同學(xué)和我的好朋友。年齡分別是25歲、10歲。性別為一男兩女。我的問(wèn)題有三個(gè)，分別是：

　�。ㄒ唬┰谏�活中，你亂丟過(guò)垃圾嗎？

　�。ǘ�）你覺(jué)得，亂丟垃圾會(huì )污染環(huán)境嗎？

　�。ㄈ�）你勸阻過(guò)別人不要亂丟垃圾了嗎？

　　二、對于問(wèn)題的思考和回答

　　這三個(gè)問(wèn)題，是和同學(xué)一起商量研究過(guò)后決定的，目的`是調查一下“亂丟臟物”的一些基本情況。所以我們準備相當充分，三個(gè)調查對象都給了我很大的幫助。在這三個(gè)人中，其中兩人都有亂丟過(guò)垃圾的情況，三個(gè)都認為亂丟垃圾會(huì )污染環(huán)境，而且他們在生活中都有勸阻過(guò)其他人不要亂丟垃圾。在這里，我再次對她們表示感謝。當然啦，因為他們都是我的老師和同學(xué)，所以，調查時(shí)間不到一個(gè)小時(shí)。

　　三、我的研究結論和建議

　　研究結論一：“亂丟垃圾”，我們的生活環(huán)境會(huì )更差。

　　研究結論二：“亂丟垃圾”對我們的身體有危害。

　　研究結論三：“亂丟垃圾”會(huì )污染我們辛辛苦苦種植的植物。

　　建議一：增加垃圾桶的數量。

　　建議二：在馬路上樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的宣傳牌。

　　建議三：在生活中，安排環(huán)境保護員。

五年級研究報告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班同學(xué)的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的'和故事，我因此做了調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱書(shū)籍

　　2、了解關(guān)于此姓的故事

　　3、了解此姓的分布情況

　　4、問(wèn)自己的長(cháng)輩、查祖籍

　　三、調查資料的整理

　　朱姓的：朱姓成于西周，以國名為姓，傳周武王封曹挾于邾國，建都于邾。他的遺族以國為姓，稱(chēng)邾姓。后邾國被滅，邾國貴族為了逃亡，為了不忘祖國，去了耳字旁，改姓朱。20xx年朱姓人口為1500多萬(wàn)。

　　四、結論

　　起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來(lái)朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動(dòng)于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。

　　有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。

　　朱姓在歷也出了許多名人，如理學(xué)大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。

五年級研究報告6

　　我在去年的暑假去了南昌的植物園，令人念念不忘的是人心果、菩提樹(shù)、象腿樹(shù)，但我最喜歡的還是人心果。

　　人心果是一種橢圓形的紅色果實(shí)。長(cháng)不過(guò)２厘米，表面上看去沒(méi)有什么神秘的地方�？陕�(tīng)講解員阿姨說(shuō)：＂人心果的神秘之處在于它能改變人的味覺(jué)。當人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時(shí)，會(huì )立即變?yōu)樘鹞�，時(shí)間可持續30-50分鐘�！澳翘�，我回到家心想：為什么人心果吃進(jìn)嘴里，一切都會(huì )變成甜的？

　　后來(lái)，我問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)�他們說(shuō)：”可能里面有變味的'東西，具體不太明了�！坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料，才知道原來(lái)它含有一種變味白酶（又稱(chēng)神秘果素），它雖然不能真正改變食物的味道，但可以改變人的味覺(jué)，使吃過(guò)的食物感覺(jué)都是甜的。所以，人們吃過(guò)神秘果后，再吃任何食物都覺(jué)得是甜的。

　　看來(lái)，人心果的作用真大��！我想下次在吃藥前吃一些人心果，那該不感覺(jué)到苦啦！植物是我們的朋友，請大家不要傷害它！

五年級研究報告7

　　一、問(wèn)題的`提出

　　現在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經(jīng)六七十歲了，大家有沒(méi)有想過(guò)在他們小時(shí)，房子周邊環(huán)境怎樣？作息怎么安排？家中有養什么動(dòng)物？晚上沒(méi)燈怎么辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！

　　二、研究方法

　　1、問(wèn)爺爺奶奶

　　2、參觀(guān)老房子

　　三、資料整理

　　1、在老房子后面是一座小山包，上面全是松樹(shù)，前面是泥路和松樹(shù)林，左右是牲口的欄舍。

　　2、早上太陽(yáng)一出來(lái)，起來(lái)干活，晚上太陽(yáng)落下，吃了晚飯立馬睡覺(jué)，不睡被揍。

　　3、養了牛、豬、雞、鴨、等牲口。

　　4、沒(méi)有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。

　　5、吵架，斗毆。

　　四、研究結論

　　1、環(huán)境：前后都有樹(shù)，左右欄舍。

　　2、作息：日出而作，日落而歸。

　　3、飼養：牛、豬、雞、鴨。

　　4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。

　　5、治安：吵架、斗毆、冶安不好。

五年級研究報告8

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄�(tīng)到我和爸爸的對話(huà)后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究?jì)r(jià)值！”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的？于是帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對王姓的歷史和現狀的研究。

　　二、調查方法

　　1、瀏覽有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的和歷史名人；

　　2、通過(guò)報刊了解王姓的人口和現狀；

　　3、詢(xún)問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區情況；

　　4、通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理

　　書(shū)籍《百家姓》王姓的起源

　　傳說(shuō)殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡(luò )歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡(luò )王姓人口數量據統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人，占全國人口總數的.7.25？G。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉五星村保存著(zhù)清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結論

　　1、我國的王姓歷史悠久，傳說(shuō)殷王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始，建國二年下詔說(shuō)：明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(cháng)的一大原因之一。

　　2、在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫(huà)家王冕。

　　3、經(jīng)公安局治安管理局對全國戶(hù)籍人口的統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人，占全國人口總數的7.25G。

五年級研究報告9

　　一、 問(wèn)題的提出

　　上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì )在整個(gè)班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì )下降？是否和平時(shí)的學(xué)習生活習慣息息相關(guān)呢？

　　二、 調查方法

　　1 看書(shū)

　　2上網(wǎng)找資料

　　三 調查情況和資料整理

　　具體內容

　　信息渠道 涉及方面

　　網(wǎng)絡(luò ) 近視怎么形成及治療

　　近視眼發(fā)生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(cháng)發(fā)育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書(shū)姿勢，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng)，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

　　書(shū)籍 怎么樣會(huì )近視 大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。

　　四 、 結論

　　1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類(lèi)型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現近視。遺傳又往往受客觀(guān)環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

　　2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關(guān)調查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀(guān)因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒(méi)有一致認識，主要有以下幾種理論：

　�。�1）調節學(xué)說(shuō)：絕大多數近視是在青少年時(shí)代出現，由于青少年眼的'調節力特別強，對近距離工作學(xué)習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(cháng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì )發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時(shí)消除持續發(fā)展則可成為不可逆轉的真性近視�；蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(cháng)。

　�。�2）輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調節時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長(cháng)。

　�。�3）環(huán)境適應學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數呈現遠視，隨著(zhù)年齡增長(cháng)眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

　　其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線(xiàn)、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(cháng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

　　3．營(yíng)養體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。

　　總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

五年級研究報告10

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”，我第一次聽(tīng)說(shuō)有這樣的姓�！把唷毙帐窃趺磥�(lái)的？歷有姓“燕”的名人嗎？現在的“燕”姓是不是我國人口最少的姓氏呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“燕”姓的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　經(jīng)過(guò)查閱資料，我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三：據《名賢氏族言行類(lèi)稿》、《通志？氏族略》、《廣韻》及《史記？燕召公世家》載，召伯封于北燕，其后以國為氏；據《通志？氏族略》載，黃帝之后有南燕國，始封國君伯倏為黃帝之子，后以國為氏；據《后漢書(shū)？鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號的國家，國亡后以國為氏。

　　“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計量發(fā)明家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫(huà)家燕文貴，春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂(lè )舉人燕善。

　　現狀據統計，“燕”姓在20xx年的百家姓里面應該排第303名，不一定很準確，但燕的姓氏是已經(jīng)有26.4萬(wàn)人，占全國的0.021%。燕姓在全國的分布目前主要集中于山東，為燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約占全國燕姓總人口的79％。

　　四、研究結論

　　1、我國的'燕氏家族，是以國為姓氏，而燕國又因燕山而得名。根據歷史學(xué)家的考據，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功于周室的大臣召公？]封在薊地，召公巡視自己的封地時(shí)，被雄偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國家取名為“燕”。燕國一直傳到戰國末年才被秦始皇所滅，從此，燕國的公族就以故國號為姓，世稱(chēng)燕氏。

　　2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。

　　3、燕氏的源流，根據《名賢氏族言行類(lèi)稿》記載，燕氏纂姓，是《史記》上記載的召公？]的后代，是周的同姓，被分封于燕國，傳國一共四十二世，至王喜這一代為秦國所滅，后世子孫就以國為氏。

　　4、漢代有功臣宜城侯燕倉，后漢有中郎將燕瑗，望族出于上谷、范陽(yáng)。故燕姓后人奉召公？]為燕姓的得姓始祖。

五年級研究報告11

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)性劉，我有好幾個(gè)鄰居也姓劉�！皠ⅰ毙帐窃趺磥�(lái)的？歷姓劉的.名人有哪些？現在“劉”姓是不是我國人口多的姓氏？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“劉”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刑。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　“劉”姓的來(lái)源：劉姓，在《百家姓》之中排第二百五十二位，中國大陸第四大姓，人口在六千五百萬(wàn)人以上，大約占漢族人口百分之五點(diǎn)三八。出自祁姓陶唐氏，帝堯之后，受封于劉，建立祁姓劉國，后裔，因以為源于祁姓，傳說(shuō)出自上古堯帝的后裔祁氏被封劉國于，屬于以國名為氏的領(lǐng)袖，名放勛，他賢達善良，后成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被尊為五帝之一。

　　“劉”姓的歷史名人：劉備少年時(shí)拜盧植為師，而后參與黃巾起義、討伐董卓等活動(dòng)。因為自身實(shí)力有限，劉備在諸侯混戰過(guò)程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯。

　　“劉”性的現狀：據統計，20xx年全國戶(hù)籍人口中，王、李、張、劉、陳，五個(gè)姓氏的數量占據前五名，其中，“王”姓和“劉”姓的數量均超過(guò)六點(diǎn)二六萬(wàn)，并且“王”姓比“劉”姓略多。

　　四、研究結論

　　1、劉姓是

　　2、在歷史長(cháng)河中，劉姓人才輩出，有漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、光武帝劉秀、劉備、劉耀、劉淵、劉少奇、劉伯承等等，我們?yōu)閯⑿兆嫦葎?chuàng )造的輝煌感到自豪。

　　3、20xx年我國戶(hù)籍人口多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。

五年級研究報告12

　　實(shí)驗名稱(chēng)：青春的形成。

　　實(shí)驗目的：了解青春是怎樣形成的。

　　實(shí)驗器材：燒杯、量杯、酒精燈。

　　實(shí)驗步驟：首先準備好各種器材，然后取適量清水（因為每個(gè)人剛出生就像一杯清水，青春的起點(diǎn)大家都是一樣的），然后加入一些“努力”，這是一種特殊的藥水，也是孩子成長(cháng)必不可少的。用水晶棒攪拌，使清水和努力充分融合。接著(zhù)再加入一些“勇氣”，這種物質(zhì)可以讓青春更加無(wú)悔，將這“努力”和“勇氣”在清水中使勁攪拌完全融合后，放在酒精燈上，讓它們逐漸沸騰（因為青春是滾燙的，充滿(mǎn)力量的）。在它們加熱的過(guò)程中，一定還要記得加上“真誠”和“友情”，這些會(huì )讓青春更加有意義和值得回憶，在攪拌和持續的加熱中，再加上一些閃閃發(fā)亮的黃色“亮片”，“亮片”是由“苦”和“甜”組成的物質(zhì)，所有這些物質(zhì)都是為了讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀。加入以上各種佐料，在自己的用功下燒杯里的物質(zhì)達到沸點(diǎn)。這時(shí)燒杯的顏色會(huì )逐漸變成金燦燦，這個(gè)顏色是屬于自己的.，屬于青春的。在一步一步地努力下我們形成了自己的青春。每個(gè)人都是自己的主角，青春是我們努力讓自己發(fā)光的過(guò)程。

　　實(shí)驗結論：青春是由勇敢、努力、真誠、友情、苦和甜組成。

　　試驗公式：青春=勇敢+努力+真誠+友情+苦+甜

　　實(shí)驗經(jīng)驗：不苦不累，青春無(wú)味。

五年級研究報告13

　　一、調查對象和問(wèn)題

　　端午節放假，小區正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買(mǎi)衣服”的專(zhuān)題調查，被調查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？

　　2、在那兒買(mǎi)衣服的原因是什么？

　　3、從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？調查結果四人說(shuō)喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，有兩人說(shuō)喜歡去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服，剩下四人說(shuō)喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：在那兒買(mǎi)衣服原因是什么？

　　被調查人說(shuō)，他們喜歡去商場(chǎng)

　　買(mǎi)衣服的原因是經(jīng)濟實(shí)惠，去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人說(shuō)質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說(shuō)平時(shí)上班忙，網(wǎng)購即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的個(gè)性特征？我發(fā)現，所有的被采訪(fǎng)者都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題比較難于回答，有的人說(shuō)這與性格沒(méi)有什么關(guān)系，有的說(shuō)去商場(chǎng)的說(shuō)明生活圈子小見(jiàn)到的人與事物都少，眼界較低，而去專(zhuān)賣(mài)店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的就很難猜了。

　　三、我的'研究結論和建議

　　通過(guò)調查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結論、并提出建議：

　　第一：去那兒買(mǎi)衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒(méi)有關(guān)系，去商場(chǎng)買(mǎi)不代表眼界低、去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買(mǎi)衣服的，習慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)去商場(chǎng)買(mǎi)大多數是上了點(diǎn)年紀的人，而年輕人常常處在快節奏的環(huán)境中，所以去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買(mǎi)衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見(jiàn)及建議，僅供參考。

五年級研究報告14

　　一、問(wèn)題的提出

　　我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的呢？我又是誰(shuí)的后裔呢？為了搞清楚這些問(wèn)題，我開(kāi)展了一次深入的調差。

　　二、調查方法

　　1、上網(wǎng)查詢(xún)，看看現在有多少姓李的'。

　　2、看書(shū)，查找有關(guān)姓李的資料

　　3、向爺爺請教李姓族譜

　　三、調查情況和資料整理

　　四、結論

　　1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是20xx年中國大陸人口第二多的姓氏。但根據戶(hù)籍管理部門(mén)的“全國公民身份信息系統”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和越南，李姓也是常見(jiàn)姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。

　　2、李姓人才輩出：李靖（公元571～公元649年），字藥師，京兆三原人（今陜西三原）。隋朝名將韓擒虎的外甥，唐朝將領(lǐng)。李淵（566～635）。唐代開(kāi)國皇帝。字叔德。隴西成紀（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺市隆堯縣）。李世民（公元599~649）。唐朝第二位皇帝�！�…

五年級研究報告15

　　近期，我們五年級的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動(dòng)。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動(dòng)中，我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問(wèn)題。原來(lái)我們吃的蔬菜要經(jīng)過(guò)這么多程序才能進(jìn)入到千家萬(wàn)戶(hù)。

　　目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分�；�地菜是本地農民種植的`蔬菜，進(jìn)入物流園區后要統一登記經(jīng)營(yíng)戶(hù)的基本情況，與市場(chǎng)簽訂《蔬菜安全衛生質(zhì)量責任告知承認書(shū)》后留樣檢測50分鐘，如果檢測合格后可以進(jìn)行交易，否則將停止銷(xiāo)售�？筒说臋z測流程與基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明，這樣萬(wàn)一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質(zhì)量安全問(wèn)題，也能及時(shí)銷(xiāo)毀不合格的蔬菜。我們還專(zhuān)門(mén)去了蔬菜交易市場(chǎng)的檢測中心，看到這里有很多檢測儀器，工作人員正在專(zhuān)心致志地拿著(zhù)容器取樣化驗，通過(guò)這樣檢測的蔬菜安全率已經(jīng)達到百分之99。98的合格率，再經(jīng)過(guò)我們回家對蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同時(shí)也要節約，杜絕浪費。

　　這次的研究活動(dòng)我收獲很大，也增長(cháng)了很多知識，比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等，我要把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去！

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