控制作文

控制作文8篇[合集]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的控制作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

控制作文 篇1

　　影響正常工作和生活的聲音統稱(chēng)噪聲，不一定分貝高了就是噪聲，分貝低了就一定不是噪聲。比如你在電影院里看電影，音響聲音分貝值很高，經(jīng)常超過(guò)90分貝，但對于看電影的人來(lái)說(shuō)不能稱(chēng)之是噪聲。但是，電影院如果隔音效果不好，聲音傳到旁邊的住宅樓里，經(jīng)過(guò)衰減，也許只有50分貝，但對于住宅里的人來(lái)說(shuō)就是噪聲，因為這個(gè)聲音引起人的不適。

　　下面的是人的聽(tīng)覺(jué)承受能力參考值：44分貝－屬于可以接受的程度；55分貝－感覺(jué)到有點(diǎn)煩；60分貝－沒(méi)有睡意；70分貝－令人精神緊張；85分貝－讓人無(wú)法接受而捂住耳朵；100分貝－可讓你的耳朵暫時(shí)失去聽(tīng)覺(jué)；120分貝－可以瞬間刺穿你的'耳膜；160分貝－碎玻璃；200分貝－導致死亡。分貝值在60以下為無(wú)害區，60－110為過(guò)渡區，110以上是有害區。由此可見(jiàn)噪音對人體是有多大的危害呀！

　　而噪音污染主要來(lái)源于：汽車(chē)鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、音樂(lè )廳、高音喇叭、大聲說(shuō)話(huà)等，大多數都是人為的。所以，只要人人都文明一點(diǎn)，有些噪音是可以減少的，比如：汽車(chē)鳴笛聲、大聲說(shuō)話(huà)、工業(yè)噪音……

　　正所謂“上有‘噪音’，下有‘消音’�！甭斆鞯娜藗円蚕氤隽嗽S多應對的方法，比如：發(fā)明了隔音玻璃、在室內多養花草，實(shí)在不行也可以在耳朵上“裝”一個(gè)“保護層”——耳塞……對付噪音的方法非常之多。

　　當然，最好的方法就是“去根”，這樣才能永久、有效的排除噪音。

控制作文 篇2

　　在成長(cháng)的道路上我遇到了很多的人，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以我清楚的記住了每個(gè)人，我不僅記住，我還要永遠記住下去。

　　或許有的時(shí)候我錯過(guò)了很多的人，但是我不后悔，因為我知道后悔是沒(méi)有用處的，不會(huì )因為你后悔而去改變它，你并沒(méi)有那么萬(wàn)能，你改變不了的。

　　有些事情發(fā)生了就是發(fā)生了，他不會(huì )在意你的.情緒，你后悔也是沒(méi)有用的，他不可能因為你的后悔，就讓你去改變它。如果每個(gè)人都可以這樣的話(huà)，這個(gè)世界不就亂了嗎？

　　有一些事情不能改變就是不能改變，與其掙扎，還不如順其自然，整理好自己的情緒，充滿(mǎn)希望充滿(mǎn)期盼的開(kāi)開(kāi)心心的去面對，你要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，要樂(lè )觀(guān)的生活。

　　一定要樂(lè )觀(guān)的生活，有一些事情不該放在心上的就不要放在心上，如果硬是要放在心上的話(huà)，無(wú)非是自找苦吃。一般的人絕對不會(huì )自找苦吃的，所以，一般情況下，不到萬(wàn)不得已就不要自找苦吃。

　　順其自然就好，可能有一些情緒你是無(wú)法控制的，那你就努力的讓情緒穩定下來(lái)，至少是短時(shí)間內可以有情緒，如果長(cháng)時(shí)間內情緒很不穩定，那你就得注意了，那你就一定要學(xué)會(huì )如何控制情緒。

控制作文 篇3

　　我們總說(shuō)道理都懂，可是做起來(lái)很難。然后就會(huì )聽(tīng)到不少的雞湯的鼓勵或者反駁之類(lèi)的。

　　其實(shí)有時(shí)候真的是沒(méi)有所謂的感同身感，除非你自己身在其中，自己有同樣的經(jīng)歷，否則就沒(méi)必要去勸他人要大度。

　　就像昨天，臨時(shí)接到邀請一起出去游玩。本來(lái)處于一些糾結狀態(tài)，既想去，因為機會(huì )很難得，可又覺(jué)得手頭上還有一大堆要做的事，同時(shí)身體狀態(tài)還是有點(diǎn)疲乏的。

　　最終權衡利弊，我還是選擇了一起游玩，因為心中更看重的是相聚的時(shí)光。

　　一個(gè)人獨處的時(shí)間可以選擇，但是相聚的時(shí)間卻是要很多人一起衡量，不一定都會(huì )那么剛好的，也就更加的珍惜。

　　本來(lái)出發(fā)前還是有點(diǎn)兒陰天，后來(lái)就變成了大太陽(yáng)，天氣也熱了起來(lái)。

　　當然越炎熱的天氣，人也會(huì )更覺(jué)得累乏。所以當游玩一天回家后，我真的是覺(jué)得自己整個(gè)人要累潰了。

　　于是就會(huì )發(fā)點(diǎn)牢騷說(shuō)自己真的好累呀，累趴下了。

　　結果就這幾句話(huà)，引來(lái)了一番教導，覺(jué)得累就累，沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)。出去游玩是自己的選擇，累就自己承受，不要一直說(shuō)。

　　這個(gè)道理自然是懂得的.，就是要控制情緒，不要散播負能的東西。

　　只是他們一直在教導。

　　要知道人在本身很累的情況下，身體累是一部分，但被人嘮叨又是一種心靈及精神上的折磨，更為難受。

　　于是自己回懟了一下，說(shuō)不要再說(shuō)了。

　　說(shuō)完自己也有點(diǎn)后悔，當真的沒(méi)辦法。畢竟身累就算了，仍必要再被強加上一些心靈負擔。

　　所以，也就更明白了，有些東西就是在藏在心中，默默承受就好。

控制作文 篇4

　　桌上放著(zhù)所需要的材料：透明玻璃杯，A4紙，金屬夾子，火柴和雙面膠。老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“今天，我們玩個(gè)一個(gè)小實(shí)驗，要讓煙霧受我的控制，自動(dòng)向下‘流’。怎么樣？”

　　“不——怎——樣！”大家想都不用想，很干脆地回答道�！罢娴�？”老師歪著(zhù)頭，故作神秘。這下，我的小心思開(kāi)始轉動(dòng)了：老師常常要使個(gè)小陷阱什么的，不認真對待的話(huà)，可能真的會(huì )“掉陷阱”。我眼珠一轉：“老師，我信！”

　　“信不信，我們做個(gè)小實(shí)驗就可以了�！崩蠋熖暨x一位同學(xué)上去，我趕緊把眼睛睜得大大的，唯恐漏了一個(gè)小細節。

　　那同學(xué)來(lái)到講臺桌跟前，雖然一臉的謹慎，但還是根據老師說(shuō)的方法，先拿起A4紙，把它四折，剪下四分之一。再把剪下的部分卷成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紙筒形，用雙面膠把紙筒固定，再用夾子夾住中部。

　　然后，他小心翼翼地拿起一根火柴，在盒子上輕輕一劃，火柴立刻燃起了火，又顫顫巍巍地把紙筒的一端點(diǎn)燃，燃燒的'那頭朝外，另一頭放入杯子里，這下就發(fā)生了讓我出乎意料的一幕：原先燃燒后的煙在往上面冒，而放進(jìn)玻璃杯后，煙霧居然不再向上飄，而是像水一樣緩緩地向下“流”，這是真的嗎？我不會(huì )在做夢(mèng)吧，我使勁地睜大自己的眼睛，圍觀(guān)的同學(xué)們也發(fā)出驚訝的叫聲！

　　這是為什么呢！原來(lái)，“煙”就是一些未能完全燃燒的小顆粒，在無(wú)風(fēng)的環(huán)境下，是下沉的，那玻璃杯的作用就是隔絕外邊的空氣流動(dòng)。

　　看來(lái)，自然界里真是奧妙無(wú)窮��！

控制作文 篇5

　　夜晚來(lái)臨，我趴在書(shū)桌上，頭昏腦漲地寫(xiě)作業(yè)�？粗�(zhù)堆積如山的作業(yè)。我恨聲道：“讓家長(cháng)和老師也來(lái)試試被題海淹沒(méi)的感覺(jué)吧！正想著(zhù)，突然白光一閃。我竟然坐在了沙發(fā)上，喝著(zhù)果汁看電視！我一驚，連忙跳下沙發(fā)，跑向臥室，看見(jiàn)老媽竟然在寫(xiě)作業(yè)！我愕然了。老媽回頭看見(jiàn)我，立馬說(shuō)道：”作業(yè)還有一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好，馬上就好！“我無(wú)言以對，心中卻激動(dòng)極了�！惫�哈哈，天助我也！天助我也��！我終于擺脫了作業(yè)的苦海了！“那晚，我激動(dòng)地一夜未眠。

　　第二天，我仍然要去上學(xué)，心中不免有些不快，但只有不甘心地上學(xué)了。到了學(xué)校，老師們都圍著(zhù)我，我想：”難道我又干壞事了？“正準備腳底抹油溜走時(shí)，老師們說(shuō)：”今天有什么作業(yè)給我們寫(xiě)？“我差點(diǎn)摔倒了。我給老師布作業(yè)？應該是老師給我布作業(yè)吧！我一聲不吭，老師們急了：”到底寫(xiě)什么��？“我猶豫道：”那抄一課詞吧�！袄蠋燇@訝極了：”就這點(diǎn)？“”就這點(diǎn)�！拔一卮鸬��！闭娴臎](méi)了嗎？“一位老師用不可置信的'口氣問(wèn)道。我想：”我的祖宗哎，我有膽布多嗎？“突然，靈光一閃，我想起昨晚我說(shuō)的話(huà)來(lái)了，難道他們真的為我所控了嗎？我試探道：”你們真聽(tīng)我的話(huà)？“老師的頭點(diǎn)得跟撥浪鼓似的。于是，我說(shuō)道：”那你們把書(shū)抄三遍好了！“頓時(shí)，老師們臉色慘白，但無(wú)人敢說(shuō)”不“字。我更確信我的想法了。所以，我大喝道：”還不快寫(xiě)！“頓時(shí)，老師們一窩蜂似地跑開(kāi)了。我則悠閑地看書(shū)、品茶�？粗�(zhù)昔日高高在上的老師如今卻在為我所控，聽(tīng)我的命令，我心中得意極了。正沾沾自喜時(shí)，一群老師捧著(zhù)本子來(lái)請教我了，我翻開(kāi)一本本子，上面錯字連篇，我不悅地吼，”這寫(xiě)得什么東西，重寫(xiě)�！袄蠋焸円荒樆炭�，嘴中不停地說(shuō)：”是，是，是�！拔乙荒槻粣�，可那只是噩夢(mèng)的開(kāi)始！本子如潮水般涌來(lái)，我大叫：”怎么當學(xué)生和老師都有這么多作業(yè)��！“正在這時(shí)，一聲怒吼沖擊著(zhù)我的耳膜：”你怎么睡著(zhù)了！“我一驚，立馬坐直寫(xiě)作業(yè)。心中自嘲道：”原來(lái)是夢(mèng)��！但現實(shí)中又有無(wú)二樣？我一直以為做學(xué)生最慘，現在才知道，做老師也不容易，我們應該要互相體諒呀！“

控制作文 篇6

　　如果時(shí)間可以任我調控，我要做好多事情�，F在我就給你說(shuō)一說(shuō)吧。

　　我首先要把外公、外婆、爺爺、奶奶變成青年，還要讓我的爸爸媽媽只變成26歲的大人兒，我和我姐還有我的`好朋友變成五歲孩子，而且讓我們永遠不死�？墒俏覀儠�(huì )生寶寶，寶寶長(cháng)大又生寶寶。那地球會(huì )不會(huì )背不動(dòng)��？不過(guò)沒(méi)關(guān)系。我會(huì )再找幾個(gè)星球把一半人送過(guò)去，這樣不就好了嗎！

　　可是我還覺(jué)得人在世上活得太久，也沒(méi)有什么意思。那怎么辦呢？對了，我可以做一個(gè)超大機器人帶我去各個(gè)地方去玩，那種感覺(jué)肯定超好。我還要把所有美好的回憶都記起來(lái)，而且我還要把上課時(shí)老師表?yè)P我的時(shí)候定格，我還想讓體育課時(shí)時(shí)間變長(cháng)，其他課時(shí)間變短。但不過(guò)知識就沒(méi)有了呀，這倒也是。那其它課照樣上吧。對了，光學(xué)還不行，我要把好吃的都吃飽，好玩的都玩好，哈哈哈！我越想越覺(jué)得棒棒的。

　　我還要讓我們祖國變得更強大。所以我要準備好多更強大的武器，這樣就沒(méi)有人敢欺負我們國家了。

　　這時(shí)一個(gè)吵鬧聲音響起：“婷婷你坐在那里干什么，還不抓緊做作業(yè)"。原來(lái)這是一個(gè)幻想啊。我只好開(kāi)始做起作業(yè)了。

控制作文 篇7

　　春天，西南風(fēng)刮得正勁。在校園后面幾千平米大草坪上，枯草沒(méi)有一點(diǎn)生機。草坪周?chē)�栽種的松柏卻是郁郁蔥蔥，格外引人注目。一臺灑水車(chē)停在一旁，幾個(gè)工作人員正在頂風(fēng)放火，一條火焰，漸漸地向來(lái)風(fēng)的.方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問(wèn)道：“自顧不都是順風(fēng)放火嗎?你們怎么定風(fēng)放火呢?”“老師，你有所不知，順風(fēng)放火是著(zhù)得快，但周?chē)�都是松柏，我們幾個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，火勢一旦失控，局面一發(fā)而不可收拾。頂風(fēng)放火，燃燒是慢點(diǎn)，但一切盡在我們的掌控之中�！蔽裔屓涣�。燒荒是這樣，人們日常處理問(wèn)題的時(shí)候，又何嘗不是如此呢?請結合現實(shí)生活，談?wù)勀銓�這一問(wèn)題的看法或認識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

控制作文 篇8

　　外面下著(zhù)雨，滴滴答答。雨滴落到窗上，模糊了我的視線(xiàn)，也把我帶進(jìn)了回憶……

　　“為什么……，為什么總是不能成功，為什么這三個(gè)和弦總是接不上…”我將我的吉他放好，走出房間。

　　站在陽(yáng)臺上的我，望著(zhù)窗外小河平靜的水面。我抬起手，看著(zhù)已經(jīng)發(fā)紅的手指，這是練吉他按和弦時(shí)太過(guò)用力的結果，“唉~~”。對音樂(lè )如此喜歡的我，居然在這個(gè)坎上過(guò)不去了。我抬起頭，看著(zhù)天上飄著(zhù)的白云。

　　一只手搭在我的肩上，爸爸走了過(guò)來(lái)�！坝惺裁礋┬氖聝�，跟我說(shuō)說(shuō)唄�！蔽疑斐瞿侵皇种赴l(fā)紅的左手。爸爸看了以后，恍然大悟，但他卻并沒(méi)有說(shuō)什么，而是和我一樣，也靠在窗口看著(zhù)窗外。

　　外面艷陽(yáng)高照，鳥(niǎo)兒也在枝頭歡叫，但在我看來(lái)，卻像是在嘲笑。

　　“你看，外面的風(fēng)景多好��！”爸爸說(shuō)。

　　可我卻無(wú)心看風(fēng)景，從陽(yáng)臺走了出來(lái)，坐在了沙發(fā)上。爸爸也走了過(guò)來(lái)。

　　“恒恒，任何事情都不可能一帆風(fēng)順的，你想想，人生也是如此。我知道你很想練好吉他，我有一個(gè)辦法�！�

　　我抬起頭，疑惑地看著(zhù)爸爸。

　　“只要你能把心態(tài)放好！”爸爸說(shuō)完這話(huà)，就離開(kāi)去書(shū)房了。

　　“心態(tài)？”我自己對著(zhù)自己說(shuō)道。

　　我沉思者，似乎明白了什么�；叵胍郧�，我練吉他都是急于求成，現在也是如此，說(shuō)不定放好心態(tài)，就可以了。外面的云一片片消散了，如同額的煩惱，也在慢慢消散著(zhù)。

　　幾天后，我終于把這三個(gè)和弦接上了，也終于彈出了動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )曲，我也似乎聽(tīng)到了窗外的悅耳的鳥(niǎo)叫聲。我拿起我的吉他，走到陽(yáng)臺上，心中也只有八個(gè)字：一念放下，萬(wàn)般自在。

　　一個(gè)個(gè)樂(lè )符從吉他上飛出，帶著(zhù)我飛向遠方……

　　滴答…

　　我從回憶中醒過(guò)來(lái)，拿起了我的吉他，走出了房間……

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