教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃集合13篇
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇1
一、自我剖析
從我20xx年8月踏上工作崗位至今，已有三年多的光景了。在這三年多的時(shí)間里，我努力地完成角色的轉換，從一名大學(xué)生過(guò)渡到一名合格的小學(xué)教師。不管是班主任工作還是在教學(xué)方面，我都是想方設法讓自己慢慢地適應并且竭盡自己的努力做好做實(shí)�？偟恼f(shuō)來(lái)，自己工作認真踏實(shí)，而且較熱衷于教科研工作，寫(xiě)了不少的論文，且取得了一定的成績(jì)。但自己在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步的提高，在教學(xué)中產(chǎn)生一些新想法時(shí)，付諸行動(dòng)時(shí)不能持之以恒，還有對學(xué)生還是缺乏足夠的耐心。此次有幸參加鐘玲玲老師的名師工作室，近距離地與名師接觸交流，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)名師的教誨，希望從中能有所收獲，有所成長(cháng)。
二、發(fā)展目標
結合自身的實(shí)際情況，繼續發(fā)揮自己的特長(cháng)，努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)與不足，我打算從以下幾個(gè)方面做起：
1、認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節課，上好每一節課，做到有人聽(tīng)課和沒(méi)有人聽(tīng)課一個(gè)樣，不打馬虎眼，嚴格要求自己。
2、為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心的好老師。
3、努力充實(shí)自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、積極投身到教育科研的改革與實(shí)踐中，提高自己的課堂教學(xué)能力。
5、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
三、具體實(shí)施方案
1、積極參加名師工作室的.各項活動(dòng)，虛心地向導師和其他學(xué)員前輩學(xué)習，學(xué)習她們先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷彌補和改進(jìn)自己的不足。鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，研究教材、教法，探索教學(xué)新途徑。
2、認真學(xué)習學(xué)段目標，理論指導實(shí)踐，把最前沿的教育思想、教學(xué)方法融入到自己的日常教學(xué)中去，認真備好、上好每一節課，在實(shí)踐中不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
3、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
4、繼續扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。練好鋼筆字、粉筆字，提高自己的教學(xué)設計、試卷命題能力及制作課件的水平。
5、積極參加繼續教育學(xué)習。認真參加教師五年培訓計劃，并能根據自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。
6、盡心盡職干好班主任一職，在日常的教育工作中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
7、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！敝挥凶鰧W(xué)習型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。有這樣一句話(huà)“越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谖业膶�(mèng)之旅中，在學(xué)校架設的各種舞臺上，我會(huì )積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇2
本學(xué)期本人對待工作始終如一的認真負責；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極閱讀學(xué)習各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動(dòng),最重要的是能充分利用這個(gè)平臺，虛心向其他老師請教，堅持“長(cháng)效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到：
1、認真學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
�。�1）認真參加學(xué)校組織的校本培訓，編寫(xiě)了適合本學(xué)科的校本教材。
�。�2）利用課余時(shí)間學(xué)習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當中不斷提高自己的.教育教學(xué)水平。
�。�3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結。 每學(xué)期閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的的書(shū)籍至少兩本，讀書(shū)筆記兩萬(wàn)字，并有心得。
2、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
�。�1）聽(tīng)課：參加學(xué)校開(kāi)展的每天一課的聽(tīng)課活動(dòng)，積極參加評課，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)。
�。�2）上課：充分利用此次平臺，每學(xué)期開(kāi)設公開(kāi)課不少于一次或邀請師傅隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題聽(tīng)課不少于兩次。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)案，有會(huì )要進(jìn)行多次摩課。
�。�3）開(kāi)展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結適合本學(xué)科的教學(xué)模式，并組織本組教師認真學(xué)習，真正做到把先學(xué)后教 當談?dòng)柧毬涞綄?shí)處。
(4)、能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng )設情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應變能力 。
提高說(shuō)講評的專(zhuān)業(yè)能力。
總之，本學(xué)期，本人在專(zhuān)業(yè)能力的訓練方面有了前所未有的經(jīng)驗獲，能力得到了提升，我會(huì )再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代行教師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇3
一、現狀分析：
�。ㄒ唬�、社會(huì )背景分析
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ�、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛(ài)護真誠，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團結協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；
有著(zhù)7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的語(yǔ)數教學(xué)工作；
積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。
2、個(gè)人不足剖析：8年來(lái)，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進(jìn)。
二、發(fā)展規劃總目標：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的.課堂教學(xué)；
改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
三、發(fā)展規劃實(shí)施階段
1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每?jì)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
2、實(shí)施措施
�。�1）、提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。繼續實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）、做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。
�。�4）、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
�。�5）、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。
�。�6）、積極參與各項課題研究，認真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)日記和論文。
�。�7）、緊密與組內教師團結協(xié)作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
�。�8）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。
�。�9）、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
�。�10）、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，向名師學(xué)習，與名師結對。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
我規劃自己，讓工作有序高效；
我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇4
時(shí)間匆匆流逝，轉眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
�。�1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與專(zhuān)題研究，具備一定的教育科研能力。
�。�2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
�。�3）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題
�。�1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現，就影響教學(xué)計劃。
�。�2）教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍看的不多，課題研究，論文撰寫(xiě)的太少。
�。�3）課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應用起來(lái)還不能得心應手
三、發(fā)展規劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的.數學(xué)王國。
4、通過(guò)系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、實(shí)現目標采取的具體措施
1、利用課余時(shí)間學(xué)習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研究，以專(zhuān)題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、完善自己的個(gè)人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動(dòng)筆。
6、養成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及創(chuàng )建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇5
一、學(xué)年度發(fā)展目標
在過(guò)去的三年我一腔熱誠地愛(ài)著(zhù)自己的事業(yè)，把和孩子們相處當作是人生的一大樂(lè )趣。孩子們愿意與我交朋友，愿意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強的觀(guān)察能力，喜歡并善于傾聽(tīng)孩子的悄悄話(huà)，有一定的捕捉能力，能根據孩子的興奮熱點(diǎn)，及時(shí)生成教學(xué)或游戲活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我有一定的隨機調控能力，及時(shí)發(fā)現并較為合理地解決孩子活動(dòng)中的“狀況”，能啟發(fā)引導孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創(chuàng )新意識與能力，對于自己不會(huì )的東西有學(xué)習的興趣，初步學(xué)會(huì )使用白板課件；在教學(xué)活動(dòng)中有獨立設計能力，每一學(xué)年均能設計出一篇較為成功的教學(xué)活動(dòng)，為日后展示積累教學(xué)活動(dòng)。在接下去的四年認證制定好四年規劃，本年度的發(fā)展目標如下：
1、能夠繼續勤奮工作，完成自己的本職工作，為小班幼兒提供良好的成長(cháng)環(huán)境，消除開(kāi)學(xué)時(shí)的入園分離焦慮，逐步建立依賴(lài)關(guān)系。
2、在專(zhuān)業(yè)上獲得1—2個(gè)獎項。
3、跟家長(cháng)、孩子形成“三位一體”的良好關(guān)系，取得家長(cháng)的'信任。
4、不斷提高教育教學(xué)能力，在教學(xué)活動(dòng)設計的過(guò)程中體現目標的價(jià)值、孩子能力的發(fā)展。
二、實(shí)施方式或途徑：
1、認真完成幼兒一日活動(dòng)的保教工作，及時(shí)反思，及時(shí)調整班級環(huán)境，為幼兒的成長(cháng)提供優(yōu)良的成長(cháng)空間。
2、積極參與幼兒的一日活動(dòng)，陪伴左右。
3、在家長(cháng)工作中能多與家長(cháng)溝通、了解，探索與家長(cháng)溝通的有效途徑，使家長(cháng)能多了解自己的工作。
4、認真完成周計劃、一日計劃，按計劃開(kāi)展半日活動(dòng)，不斷的反思總結經(jīng)驗。
5、帶領(lǐng)孩子開(kāi)展遠足、秋游等課外活動(dòng)，使孩子體會(huì )到和同伴一起的快樂(lè )。
6、邀請家長(cháng)進(jìn)課堂、組織家長(cháng)志愿者一起參與幼兒園活動(dòng)。
7、通過(guò)多種學(xué)習機會(huì )與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習方式，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)化水準。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，提升自身的教育內涵。學(xué)習應用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。
8、在實(shí)踐探索中提高并豐富自身對幼兒年齡特點(diǎn)的把握，能較熟練合理地設計各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，使幼兒和自己獲得雙向發(fā)展和提高。
三、成果形式：
1、在一日活動(dòng)，教育教學(xué)以及混齡專(zhuān)題研究的過(guò)程中，形成一定的案例積累，體現在成長(cháng)檔案中。
2、幼兒對老師形成了信任和依賴(lài)感。
3、與家長(cháng)相處融洽，進(jìn)一步加強“三位一體”的結合。
4、反思自己的每一次教學(xué)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、學(xué)習、揣摩優(yōu)秀教學(xué)課例活動(dòng)設計的方法，根據教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)及幼兒的活動(dòng)觀(guān)察，修改、完善幼兒園經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)課例。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇6
新一輪的課程改革給數學(xué)教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)內容、教學(xué)方式和方法，對數學(xué)教師提出了許多新的要求，給數學(xué)教師工作的創(chuàng )新提供了很大的空間，也為數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面規劃。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
傳統的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現實(shí)生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本�！弊鳛閿祵W(xué)教師應自學(xué)主動(dòng)學(xué)習教育、教學(xué)理論，用數學(xué)理論武裝頭腦，指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�！稊祵W(xué)新課程標準》《小學(xué)數學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)數學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì )，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，在互動(dòng)交流中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
積極參加教師培訓是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，互動(dòng)交流是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的捷徑。近三年內，我要積極參加教育部門(mén)組織的各種數學(xué)教師培訓活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓。在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的數學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。
三、從集體備課中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
集體備課是實(shí)現經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長(cháng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長(cháng)補短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習。教學(xué)內容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據學(xué)生的情況體現預設性和生成性的統一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課堂是課改的主陣地，也是教師成長(cháng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長(cháng)。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿(mǎn)活力的新課堂”。同時(shí)，每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。通過(guò)對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結果作深入的反思，反思該堂課的`成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。
目標：每學(xué)期至少上一節優(yōu)質(zhì)展示課，三年內參加課堂教學(xué)比武獲等級獎
五、加強自身的思想道德修養。
加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養，就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應從下面幾個(gè)方面做起：
�。�1）再次認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范要求。
�。�2）努力提高自身文化知識水平和專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）在學(xué)校、家庭、社會(huì )積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
目標：團結同事，個(gè)人每年內1次受到縣或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力。
現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標：每學(xué)期制作2－3個(gè)優(yōu)秀課件
七、從課題研究中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
課題研究是教師成長(cháng)的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們數學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，
我制定的課研課題是“如何在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習方式，以培養學(xué)生的數學(xué)素養為核心，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當的探究問(wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識與技能而架空地去探究，同時(shí)結合自己研究課題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
目標：負責或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。
八、認真履行拔尖人才崗位職責，進(jìn)一步提升水平
拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(cháng)的有效考核機制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
目標：每學(xué)年考核等第為優(yōu)秀，三年被評為縣級教學(xué)骨干。
隨著(zhù)新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線(xiàn)的數學(xué)教師，應以數學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習、研究、反思中自覺(jué)運用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐，探索教育規律，這是時(shí)代對教師的要求，也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來(lái)了挑戰，也帶來(lái)了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長(cháng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇7
崇州市白頭鎮中心小學(xué)校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛閯倓倱涡畔⒓夹g(shù)教師一年多的我來(lái)說(shuō)，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西實(shí)在太多太多，面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設計一個(gè)三年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃是很有必要的，同時(shí)也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔任了學(xué)校微機室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作，在這一年多的時(shí)間里,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師.這一年多中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責任心一學(xué)期比一學(xué)期強,敬業(yè)精神也越來(lái)越令人嘆服。結合自身實(shí)際情況現作優(yōu)、劣勢兩方面的分析。
優(yōu)勢：
1、我態(tài)度比較認真，做事積極，工作負責，樂(lè )于學(xué)習，喜于探索，勤于反思，愛(ài)好電腦是我成功執教信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的強大動(dòng)力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時(shí)加以引導，使其成為教學(xué)過(guò)程中的寶貴資源。
3、教學(xué)基本功比較扎實(shí)，教學(xué)觀(guān)念比較符合課改理念。
劣勢：
1、處理學(xué)生問(wèn)題不是盡善盡美。
2、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。
4、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應起來(lái)學(xué)習，以后要多多加強閱讀的數量和質(zhì)量。
二、個(gè)人發(fā)展目標。
根據“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程,隨著(zhù)課程整合越來(lái)越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專(zhuān)多能”的教師.“一專(zhuān)多能”即擁有一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎知識,能夠擁有獨立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的.能力,并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力.樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、目標達成。
為了實(shí)現個(gè)人發(fā)展三年規制的目標,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會(huì ):。
1、對于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓之外,還需專(zhuān)門(mén)到校外進(jìn)行培訓,可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,與觀(guān)今最新的信息咨詢(xún)接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專(zhuān)業(yè)知識的培訓,建議定時(shí)不間斷培訓.
2、聽(tīng)取各種教育,教科研方面的講座,撰寫(xiě)心得體會(huì ).
3、上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實(shí)踐提升。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年爭取做到:第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色。
五、具體實(shí)施方案。
1、通過(guò)閱讀自學(xué)的方式，進(jìn)一步加強自己心理學(xué)、學(xué)習策略等方面的理論儲備；看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù)，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
2、認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話(huà)，才能比較好地把握知識動(dòng)脈，科學(xué)地備出教案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
3、認真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè )于探索。
4、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
6、要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
7、時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
8、通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
9、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫(xiě)論文、個(gè)案時(shí)有資料。
六、結束語(yǔ)。
三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習，一切都不將成為空中樓閣。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，不斷創(chuàng )新，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
還是那句話(huà)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇8
一、指導思想
教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素.新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān),強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求.為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應需求、面向未來(lái)的教職工隊伍,為了學(xué)校和教師的持續發(fā)展,實(shí)現教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規劃.
二、現狀分析:
從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對師資的需求來(lái)看,我缺陷的`主要表現有:
1、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺.
2、現代教育教學(xué)手段掌握不夠.
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高.
4、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能,專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí),專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高.
三、主要措施:
在實(shí)施五年規劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據學(xué)校對教師提出的要求,體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習計劃:
發(fā)展的模式:“自我認識和自我反思――制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃――理論的學(xué)習和準備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結提升”.
1．學(xué)習理論,主動(dòng)積累.
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對.這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識.另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階.每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和政治筆記,每學(xué)期結束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一,以促進(jìn)學(xué)習深入.
2．制訂計劃,自我規劃.
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》,做到有目標、抓落實(shí).根據自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向.根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標,按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究.
3．精于思考,勤于筆耕.
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市縣各部門(mén)組織的論文、教案等評比.
4．認真學(xué)習現代化教學(xué)手段.
通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習,發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(cháng)補短,共同提高.從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),
5．堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習.
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平.教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規律,掌握現代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì).要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(cháng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中.
6、學(xué)習信息技術(shù),動(dòng)手制作的課件.
電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展,效率的提高.新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量.因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果.因而,學(xué)習信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃.
四、預期目標:
通過(guò)五年對規劃的逐步實(shí)施,應達到如下預期效果:
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高.
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望.
3、為終身學(xué)習與發(fā)展,創(chuàng )造良好的開(kāi)端.
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干.
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師.
6、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師,為實(shí)現我校爭創(chuàng )省、市級示范學(xué)校的目標做出自己的貢獻.
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇9
一、發(fā)展目標
(一)職業(yè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：
1、專(zhuān)業(yè)道德
加強政治學(xué)習，提高我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執教，為人師表;堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛(ài)崗敬業(yè);積極愛(ài)護學(xué)生，尊敬家長(cháng)，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài);樹(shù)立“終身”學(xué)習的思想，提高教育、教學(xué)和科研水平，嚴謹治學(xué);與同事團結協(xié)作，關(guān)心群眾，維護學(xué)校榮譽(yù)。
2、德育工作
�、排c時(shí)俱進(jìn)，嚴格規范班級學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處密切配合，通過(guò)多種形式加強養成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、品e極靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，通過(guò)給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
3、學(xué)科教學(xué)
�、盘岣哒n堂教學(xué)潛力，認真備課，認真反思，認真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。
�、粕罨n改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養，加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題潛力的培養，提高課堂教學(xué)的有效性。
�、歉陆逃^(guān)念，不斷學(xué)習與反思，積累個(gè)案，歸納資料，同時(shí)不斷拓寬我的知識視野，增加自身的知識含量。
4、教育科研
�、欧e認真學(xué)習新時(shí)代專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用在我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。
�、萍皶r(shí)積累個(gè)案，收集資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。
�、欠e極投入教育科研，探索規律，參與科研課題的研究和實(shí)施，并取得必須的成果。
5、學(xué)習自修
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，堅持多看書(shū)，看好書(shū)，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，在書(shū)中汲取營(yíng)養，用教育理論武裝自己。
(二)未來(lái)三年分階段目標
第一階段：向骨干教師奮斗
1、加強自身的道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求提高，工作中與同事團結一心，互幫互助。
2、準確定位個(gè)人人生目標，明確工作目標，樹(shù)立敢為人先，爭做標兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法，課堂嘗試創(chuàng )新，增強課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng )造條件承擔校內公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課教學(xué)。
4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長(cháng)為骨干教師
1、不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，提高教育管理水平，使家長(cháng)滿(mǎn)意率達xx0以上。
2、不斷錘煉我的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力，在教學(xué)上構成我的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng )造條件承擔縣級公開(kāi)課或示范課，力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
3、創(chuàng )造條件，向骨干教師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。
第三階段：向學(xué)科帶頭人奮斗
1、模范遵守教師職業(yè)道德規范，認真履行工作職責，服從分工。
2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現代信息技術(shù)。
3、積極參加高效課堂學(xué)習與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分體現讓學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的現代教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習;關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不一樣學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。
4、積極參加課堂教學(xué)評價(jià)與競賽活動(dòng)，;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
5、歸納整理并初步構成我的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作，圍繞科研課題認真地進(jìn)行研究。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑與實(shí)施措施
(一)專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑
1、學(xué)習：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，教師務(wù)必使學(xué)習成為一種內需，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。
2、行動(dòng)：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歸根結底要靠實(shí)踐去探索總結，在教學(xué)實(shí)踐中努力構成我的教學(xué)風(fēng)格，走出一條屬于我的教改之路。
3、反思：反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。堅持反思能夠總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現不足，渴求新知;能夠擺脫“匠氣”，增長(cháng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。
(二)實(shí)施措施
1、善于學(xué)習，做終身學(xué)習的示范者。
學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的前提和基礎，學(xué)習除了參加學(xué)校和“國培計劃”培訓、參加研討觀(guān)摩活動(dòng)等途徑和方法以外，最主要的是我的主動(dòng)學(xué)習。我計劃從以下幾方面做：
�、艔臅�(shū)本中學(xué)習。養成良好的閱讀習慣，擴大閱讀的范圍，構成科學(xué)合理的讀書(shū)方法。通過(guò)閱讀教材，閱讀參考書(shū)，閱讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著(zhù)作，學(xué)習各種文獻，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀(guān)點(diǎn);通過(guò)圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫(xiě)感受等形式理解資料，并及時(shí)地運用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，構成課題;在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高我的文化底蘊和教育教學(xué)理論水平。
�、葡蛎麕煂W(xué)習。通過(guò)讀名師的文章，觀(guān)看課堂實(shí)錄等方式學(xué)習，從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴謹的課堂結構，乃至獨到的教學(xué)風(fēng)格，然后再轉益多師，水到渠成，從而構成我的教學(xué)風(fēng)格。
�、菑木W(wǎng)絡(luò )中學(xué)習。在網(wǎng)上能夠搜集需要的.資料，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )與遠隔千里的同行構成即時(shí)互動(dòng)式的交流，使我們在工作圈內無(wú)法解決的問(wèn)題得以順利解決，學(xué)到更多。
2、勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中提升技能。
�、旁诿恳还澱n中實(shí)踐：做好上課前后的“三多”：在備課時(shí)，爭取“多想”(想學(xué)生會(huì )出現的問(wèn)題，即新課標中提出的預設);在上課時(shí)，爭取“多問(wèn)”(教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練，給學(xué)生多一些說(shuō)話(huà)、交流的機會(huì ));在課后，爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現的“意外事件”，分析其原因)。
�、圃诠_(kāi)課中實(shí)踐：公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好途徑，我就應積極爭取擔任公開(kāi)課教學(xué)的機會(huì )，通過(guò)公開(kāi)課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。
�、窃诘掠ぷ髦袑�(shí)踐：在教育教學(xué)活動(dòng)中，以行為養成教育為突破口，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，培養學(xué)生對學(xué)習的職責感和自學(xué)、自理、自控的潛力，同時(shí)提高班務(wù)管理潛力。
3、注重自我反思，提高個(gè)人道德修養。
遵循“反思—學(xué)習 —調整—反思”的規律，客觀(guān)地看待自己，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個(gè)人修養。
�、旁诤献鹘涣髦蟹此�。積極參與到教研組聽(tīng)、評、議研討活動(dòng)中，使我在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，升華。
�、圃诮逃虒W(xué)中反思。養成“愛(ài)反思”、“多交流”、“勤動(dòng)筆”的習慣，并善于挖掘其中蘊藏的教育契機，寫(xiě)成教育案例、教育隨筆等，積極向報刊雜志投稿。
�、窃趲熒�(dòng)中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂，傾聽(tīng)推薦，并及時(shí)反思改善。
教育是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和活力的過(guò)程，也就意味著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要付出艱辛的努力。以上規劃只是一個(gè)開(kāi)始，我相信我將不斷理解新知識、新理念，加強自身素質(zhì)修養，努力提高我的專(zhuān)業(yè)水平，到達我的成長(cháng)目標!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇10
一、現狀分析：
(一)、社會(huì )背景分析
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
(二)、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛(ài)護真誠，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團結協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。
2、個(gè)人不足剖析：課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進(jìn)。
發(fā)展規劃總目標：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
發(fā)展規劃實(shí)施階段
1、達成目標：爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每?jì)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
2、實(shí)施措施
(1)、提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。繼續實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)、做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng )新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學(xué)工作以來(lái)，給我最強烈最深刻的感受。
作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵，我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習培養了我較強的學(xué)習能力，奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機會(huì )，掌握了一些關(guān)于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學(xué)期我擔任的是品德與社會(huì )科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專(zhuān)業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復習鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著(zhù)一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足，教育規范學(xué)生水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的`語(yǔ)文教學(xué)工作。
一.發(fā)展目標
(一)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預期目標：
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標：
1)加強自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規律性讀書(shū)計劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
(一)第一年度目標
1. 深識教材，因材施教。認真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認真上好每一堂課;。
2.繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著(zhù)，多積累，力爭自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
(三)第三年度目標
1. 在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭取業(yè)務(wù)開(kāi)展機會(huì )，不斷增強自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇11
新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng )新開(kāi)拓認識很強，如果得到科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，其成長(cháng)速度會(huì )是相當可喜的。
“教師到底應該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會(huì )他們？！”“當教師這么累，我的快樂(lè )在哪里？”
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆！其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開(kāi)始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì )停滯。因此，新教師要保持自己優(yōu)良的適應新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續的職業(yè)發(fā)展規劃。
一、規劃“適應階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
二、規劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話(huà)一機”（粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機多媒體技術(shù)）等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教室教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規劃“形成經(jīng)驗和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到教室結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
四、規劃“教師成長(cháng)的`徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長(cháng)的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jì)上提高不明顯，出現所說(shuō)的“高原現象”，許多教師滿(mǎn)足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長(cháng)的“高原期”：
一要明確專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“著(zhù)力點(diǎn)”——加強教學(xué)技能技巧的訓練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”；
二要找到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“生長(cháng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”；
三要探求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續教育要終身化，走出專(zhuān)業(yè)知識缺乏的“高原期”；
四要尋求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“契合點(diǎn)”——培養合作認識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”；
五要確立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數越過(guò)“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育學(xué)者。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè)：
一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開(kāi)展自身對話(huà)，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升；
二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習與研究過(guò)程中拓展內涵，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
六、規劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿(mǎn)足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿(mǎn)底氣、靈氣和大氣的立體教室，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇12
一、個(gè)人基本情況
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：我已執教將近八年，有著(zhù)一定的教學(xué)經(jīng)驗。我一直從事著(zhù)初中物理教學(xué)工作。參加過(guò)學(xué)校物理學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)科基本功相對扎實(shí)。我熱愛(ài)本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)期待，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情。有高度的責任心，認真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識應用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
�。ǘ┎蛔悖航虒W(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會(huì )常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解,因此可能出現暫時(shí)的困難。
二、年度目標
總體目標：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )認可的合格物理老師。 第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認真聽(tīng)課，保證聽(tīng)課的效率，多思考、多提問(wèn)老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機會(huì )提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項目標
1、道德修養堅守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象。
2、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修積極參加教學(xué)培訓和學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng )新工作結合起來(lái)，創(chuàng )出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養方面，將培養學(xué)生的學(xué)習能力，使學(xué)生會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習作為自己的畢生追求。
4、教育科研認真進(jìn)行課題研究，完成一個(gè)有思想、有價(jià)值的教科研課題。
5、讀書(shū)學(xué)習每年讀教育類(lèi)的書(shū)籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書(shū)筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會(huì )及其教育的基本特征、現代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習,要有正確的價(jià)值觀(guān),有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過(guò)程、個(gè)人感悟等方面的.心得體會(huì )，做到每月兩次。
3、堅持每周聽(tīng)課學(xué)習兩節到三節，爭取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。積極參與校內外的物理教學(xué)教研，多聽(tīng)校內外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養迅速提升。
第二年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、逐步形成較強的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領(lǐng)導的認可。
2、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上升為內在的反思，把自己平時(shí)上課所觀(guān)察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統的信息延伸為論文素材。
第三年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點(diǎn)。
2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 篇13
作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要。對個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行規劃，實(shí)際也是對人生的規劃，每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵，我義無(wú)返順的選擇了師范類(lèi)的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習培養了我較強的學(xué)習能力，奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機會(huì )，掌握了一些關(guān)于現階段教育的狀，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學(xué)期我擔任的是品德與社會(huì )科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專(zhuān)業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復習固自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著(zhù)一定的差異，自己オ正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足，教育規范學(xué)生水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應該提高的方面但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、發(fā)展目標
(一)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑一一40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，増加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成一定的.獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預期目標
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標
1.加強自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規律性讀書(shū)計劃，閱讀有于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃
(一)第一年度目標
1.深識教材，因材施教。認真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認真上好每一堂課繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。
4.積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修，積極參加繼續教育。
�。ǘ┚唧w的實(shí)施的方式和途徑
1.熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融治。
2.積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐反思和總結;積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3.多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著(zhù)，多積累，力爭自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
(三)第三年度目標
1.在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭取業(yè)務(wù)開(kāi)展機會(huì )，不斷增強自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
4.隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。
三、預期目標效果
通過(guò)對三年規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果:
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師。
四、保障措施
1.積極、認真對待每一節語(yǔ)文課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。
3.利用周末和節假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓，更新專(zhuān)業(yè)知識和水平。以上這些便是我對自己未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，和屬于自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。三年，是我為自己制定的成長(cháng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。我會(huì )時(shí)刻告誡自己追求卓越，成功定會(huì )出其不意的找上門(mén)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)!
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