(熱)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃1
一、總目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；
工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；
實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
二、具體目標
1、師德目標；
強師德修養。內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等，堅定獻身教育的信念。支持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面的目標
�。�1）把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
�。�2）善于思考，在實(shí)踐中感悟。
要堅持在反思中揚長(cháng)；
在審視中甄別；
在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。學(xué)習與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；
提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
�。�3）教學(xué)與研究同步
把教學(xué)和科研緊密地結合在一起，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達到教育的高水平、高境界；
亦教亦研個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)才能有所提高。
�。�4）個(gè)人與團隊共進(jìn)。人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習，與同年級同學(xué)科的老師探討。共同學(xué)習、共同進(jìn)步。提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的.工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；
并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
3、教育科研方面的目標
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的契機下，養成自我反思的習慣和能力。促使自己較快的成長(cháng)，并運用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，寫(xiě)出教學(xué)反思和能力，促使自己成為富有創(chuàng )新創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的反思型教師。將不斷的總結經(jīng)驗，經(jīng)常練筆，讀書(shū)，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。
4、學(xué)習和其他方面的目標
勤于學(xué)習，樹(shù)立“終身學(xué)習”、 “全程學(xué)習”的觀(guān)念。
做到“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”
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作為一名教育工作者，一定要做一名學(xué)習型教師，成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。
一、發(fā)展目標
提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，影響教育學(xué)生，使之形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，提升師德修養。豐富知識結構，增強理論底蘊，使自己成為研究型的教師。
做一名輕松快樂(lè )、受學(xué)生歡迎的老師。向優(yōu)秀的`教師學(xué)習管理經(jīng)驗、工作藝術(shù)，提高管理能力。
二、具體實(shí)施方案
1、多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累、反思、成長(cháng)。每學(xué)期讀兩本教育著(zhù)作，寫(xiě)隨筆，積累教育教學(xué)理論，豐富教育經(jīng)驗。
2、善于思考，把工作與思考相結合。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，每月寫(xiě)一篇教學(xué)博客。
3、認真研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面，每?jì)赡暧幸黄咚降慕虒W(xué)論文在市級發(fā)表。
4、積極參加學(xué)習進(jìn)修。爭取每年外出學(xué)習1次，并與教師分享、交流學(xué)習心得。
5、承擔培養一至二名青年教師的任務(wù)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
6、每學(xué)期承擔一節鎮級公開(kāi)研討課。爭取上一節市級公開(kāi)課。
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一、現狀分析：
�。ㄒ唬�、社會(huì )背景分析
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ�、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛(ài)護真誠，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團結協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；
有著(zhù)7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的語(yǔ)數教學(xué)工作；
積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。
2、個(gè)人不足剖析：8年來(lái)，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進(jìn)。
二、發(fā)展規劃總目標：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；
改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
三、發(fā)展規劃實(shí)施階段
1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每?jì)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的.教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
2、實(shí)施措施
�。�1）、提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。繼續實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）、做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。
�。�4）、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
�。�5）、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。
�。�6）、積極參與各項課題研究，認真參加各種專(zhuān)業(yè)培訓或講座學(xué)習活動(dòng)，認真撰寫(xiě)日記和論文。
�。�7）、緊密與組內教師團結協(xié)作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
�。�8）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。
�。�9）、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
�。�10）、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，向名師學(xué)習，與名師結對。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
我規劃自己，讓工作有序高效；
我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
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