國學(xué)第七冊第四單元聽(tīng)課記錄

國學(xué)第七冊第四單元聽(tīng)課記錄

　　一、課前交流：

　　1、我是王老師，你是誰(shuí)��？

　　2、猜猜初次見(jiàn)面，我給你們帶了什么禮物？

　　3、有新書(shū)，有我女兒讀過(guò)的……十本，怎么送？表現好送

　　4、我用簽記錄，單獨朗讀加10分，背20，全班讀5，一齊背10，5、怎么計分？自己記，記自己?jiǎn)为毐憩F過(guò)的

　　二、快速瀏覽51頁(yè)內容

　　1、抽號回答：1號：第四單元古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀的主題是什么？…… 26號：勸君須惜少年時(shí)

　　2、抽號回答：

　　3、單元有多少篇？我們學(xué)多少？這樣，學(xué)到你能背再往后學(xué)，指導下課，看看學(xué)多少。

　　4、學(xué)習第一首。

　　1）一共幾句？抽號朗讀，五人每人一句全班讀題目糾正：樂(lè )yue hunhuang花葉衰&恭喜你，沒(méi)有分三個(gè)拿到分，兩位沒(méi)拿到

　　2）接讀，我怎么讀你怎么讀，是不是讀一樣��？不是&那好，我讀快，你讀快，我讀慢你讀慢焜黃華葉衰&我沒(méi)讀錯，可是你們讀錯了&重復沒(méi)糾正&重復糾正了

　　3）快速接讀

　　4）有什么區別？一次快，一次慢

　　5）兩個(gè)小老師來(lái)讀，一個(gè)跟我第一次一樣慢讀，另一個(gè)跟我第二次一樣快讀。

　　6）不會(huì )的舉手，小游戲：左右接讀，先慢讀一次&提示：他們讀的時(shí)候，你們要輕輕地跟，對嗎？

　　第二遍快讀

　　試著(zhù)背一背，不會(huì )的可以偷看

　　能背的，把書(shū)放下，不能背的可以偷看

　　我知道了，你們唱歌的時(shí)候喜歡這樣，拍掌啪啪啪先試一下示范拍節奏朗讀

　　拍節奏背

　　有一人打開(kāi)書(shū)，我們要等你嗎？那你回家要努力，哦！

　　6、學(xué)背第二首

　　1）抽簽，可以先偷看

　　2）抽四位合作背誦基本能背

　　3）老師悄悄教你了是嗎？沒(méi)有，我們自學(xué)的

　　4）一齊背：像古人一樣搖頭晃腦讀下面老師也不懂給你們掌聲

　　5）把最后兩行重復背一次

　　下面請欣賞古詩(shī)背誦……表演者……背誦聲音響亮

　　可以學(xué)第三首了嗎？可以！

　　7、學(xué)背第三首

　　1）老師翻看了一遍，發(fā)現好多字都很容易讀錯，好好看看注釋

　　2）抽四位朗讀，全班讀題目

　　3）加大難度，你說(shuō)是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的呢？杜秋娘寫(xiě)給她兒子。杜秋娘多大年紀呀？向王老師這么大是嗎？

　　4）你現在就是杜秋娘，好好練練，怎么讀好。

　　5）請一老師朗讀。楊佳慧老師朗讀……

　　6）誰(shuí)愿意與楊老師PK？……錯了……20分就這么白白的丟了，太可惜。

　　7）杜秋娘家也有一位老爺爺，現在他來(lái)教育他家的孩子要珍惜讀書(shū)時(shí)，練一練。

　　朗讀……

　　全班同學(xué)學(xué)著(zhù)這位同學(xué)把這首詩(shī)背下來(lái)，搖頭晃腦地

　　全班背沒(méi)有搖頭晃腦

　　表?yè)P剛才沒(méi)有背第一首的同學(xué)，這一會(huì )能背下來(lái)了。

　　8、繼續往下學(xué)，笠翁對韻

　　1）按照你們習慣的方式朗讀

　　2）師生對讀

　　3）不要吼的，再來(lái)一次。師生繼續對讀……

　　4）換一種方式對讀一口氣讀三句，速度快

　　5）最后一次機會(huì )，背夕陽(yáng)第一則，背下來(lái)下課。

　　6）全班起立，面向老師，背下來(lái)。如果不會(huì )，不出聲，對口型。老師是報幕的：“請欣賞，中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀……第一首《長(cháng)歌行》

　　敢不敢對著(zhù)大家？

　　第二首《勸學(xué)》……

　　《金縷衣》……

　　《夕陽(yáng)》……

　　四、天才是練出來(lái)的

　　1、有沒(méi)有發(fā)現這節課你特聰明呀？

　　2、發(fā)現，你沒(méi)有記得你得了多少分，如果你記了，說(shuō)明你啥都沒(méi)干，對嗎？

　　3、獎勵表現最突出的一位。其它的書(shū)依照同學(xué)們建議獎勵給班級。

　　聽(tīng)課思考：一堂課，沒(méi)有過(guò)多的提問(wèn)、也沒(méi)有詳細的講解，有的都是朗朗的讀書(shū)聲。為什么讀了這么多遍，學(xué)生不但沒(méi)覺(jué)得累、不覺(jué)得倦，反而閱讀越來(lái)勁兒？這就是這堂課王老師的教學(xué)智慧——朗讀、激勵，變換方式不斷朗讀、變化手段不停激勵。

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