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(優(yōu)秀)初中生物教研總結14篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的初中生物教研總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物教研總結 篇1
生物教研組是一個(gè)小科組，中考成績(jì)以等級積分。一學(xué)期以來(lái)，作為我們生物組的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)，盡其心，竭其力，無(wú)愧蒼天�；仡櫦磳⒔Y束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )。
本學(xué)期伊始，召開(kāi)新學(xué)期的第一次研討會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本學(xué)科組的實(shí)際制定新學(xué)期的工作計劃和目標，讓老師們做到心中有數，明確職責。
二、結合學(xué)校教導處的工作，我們相繼開(kāi)展了“360高效課堂教學(xué)”課例活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
1、示范課活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校推薦教研組長(cháng)帶頭上示范課，示范課活動(dòng)及時(shí)給老師們樹(shù)立新的教學(xué)理念，交流教學(xué)之間的差異，研究教學(xué)存在的問(wèn)題，充分調動(dòng)老師們課堂教學(xué)改革的積極性。
2、普聽(tīng)課活動(dòng)。全體教師人人參與的“本色課堂”，在“交流與學(xué)習、評價(jià)與討論”中做到成果共享，教訓共思。
3、同課異構活動(dòng)：王玲燕老師和趙文瑜老師執教的《人體的呼吸》確定同一課題，人人參與備課，倡導個(gè)性化的'教學(xué)設計的“特色課堂”。通過(guò)不同的教學(xué)設計、不同教學(xué)風(fēng)格的研討，引發(fā)對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考。
4、三課兩評一反思活動(dòng)：由趙文瑜老師執教的《流動(dòng)的組織——血液》，先行備課——常態(tài)課——集體研討——改進(jìn)課——再研討——提高課……如此反復研討，掀起了一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，深度扣擊教學(xué)細節，逐步形成最優(yōu)化的教學(xué)設計，提升了課堂教學(xué)水平。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
學(xué)科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗，新教師主動(dòng)向老教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，抓好集體備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課交流意見(jiàn)。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面。
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，特別是八年級教學(xué)任務(wù)比較重，要面對今年的中考，我們備課組老師團結互助，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教研討論，為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)要求加課加班，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，我們都精選了作業(yè)，而且基本是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都及時(shí)作了講評和輔導，最終取得較好的成績(jì)。
總之，本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)任務(wù)，在每次考試中均取得較好的成績(jì)�！疤ㄈ缑仔�，也學(xué)牡丹開(kāi)”我們小科組也應該有大作為，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物教研總結 篇2
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成果較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)切指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順當完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)探討和老師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問(wèn)題，常常激勵學(xué)生樹(shù)立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細對待每一節課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗課，每節試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，試驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規支配，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)特別的吃力，特殊是住宿班的學(xué)生，每節課都要花許多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成果提高了，差生人數也大為削減，只是4、7、9班紀律和成果差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，狀況還是比較正常，只是8班和9班成果還很差。就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的`老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)探討和老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們支配了三位老師上探討課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的《視察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了許多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在主動(dòng)想方法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設的準備和建議：
1、我覺(jué)得教研組是老師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高老師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應當規定他們多在組內上示范課。
初中生物教研總結 篇3
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的.問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。
就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。
初中生物教研總結 篇4
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據學(xué)期初制定的工作安排，全體生物老師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順當地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參與學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。
1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教化安排，要求老師接著(zhù)加強教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習中，每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統的教學(xué)模式。老師在學(xué)習、溝通、實(shí)踐的`過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng )新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。
二、主動(dòng)參與各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平
1、仔細主動(dòng)地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，接著(zhù)開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，激勵老師之間相互學(xué)習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，第七周科組實(shí)行的教學(xué)技能競賽，在競賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到肯定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，協(xié)作教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在很多詳細工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別老師對教研組活動(dòng)重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生實(shí)力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗室的拆遷，許多試驗不能正常開(kāi)展。
初中生物教研總結 篇5
本學(xué)期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學(xué)年的工作作如下總結：
一、轉變老師的教學(xué)觀(guān)念
1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學(xué)中進(jìn)一步轉變老師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細研讀教材，還常常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參與各級各類(lèi)接著(zhù)教化培訓，剛好接受各種新學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養。
二、加強常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、有安排地開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有安排的參加安靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。
在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能根據進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青老師書(shū)寫(xiě)詳案。依據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛(ài)好深厚，學(xué)習熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成果普遍提高。
3、剛好仔細檢查老師的教案。
教研組按教務(wù)處的統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了仔細檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫(xiě)好詳案，并能剛好寫(xiě)好課后反思。
4、仔細做好本組的課題探討工作。
學(xué)期初，有安排的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實(shí)力和探討課實(shí)力。本組老師能主動(dòng)參加到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后剛好的進(jìn)行評課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)細微環(huán)節都仔細錘煉，不斷的修改，最終成形。這個(gè)過(guò)程中組內老師主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容支配是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案運用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)覺(jué)各老師收獲許多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能剛好反思自己，并仔細聽(tīng)取別人的看法。
5、針對七、八年級的特點(diǎn)，各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、主動(dòng)參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們生物教研組主動(dòng)參加學(xué)校的`課題探討。
2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習、共同提高。
3、定時(shí)組織本組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，探討教學(xué)方法、探討教材內容，探討探討擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實(shí)力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中，我們也面臨著(zhù)很多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳動(dòng)性大；教化的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教化的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素養；仔細總結新課程改革閱歷，接著(zhù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；接著(zhù)提高本組老師的教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力。
初中生物教研總結 篇6
20xx年轉瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！
克州一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生的核心素養為重點(diǎn)，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，為20xx年畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗有所欠缺，但學(xué)習能力強，有想法、有干勁兒！本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力，生物學(xué)科組針對教師特點(diǎn)，安排了有針對性的教研活動(dòng)和任務(wù)以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。
積極參加各類(lèi)學(xué)習，夯實(shí)工作室理論水平基礎。扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)生物教學(xué)不斷提升。認真落實(shí)教育教學(xué)常規工作實(shí)施精準定位工程，推進(jìn)校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學(xué)成果質(zhì)量。補齊短板找不足，促進(jìn)發(fā)展話(huà)發(fā)展。
年輕教師們積極參加校級、組內公開(kāi)課，大家一起共商、共研，思想的`火花推動(dòng)著(zhù)教育教學(xué)方法的創(chuàng )新！
線(xiàn)上線(xiàn)下業(yè)務(wù)學(xué)習相互結合，開(kāi)展新課程標準的學(xué)習、實(shí)驗操作和實(shí)驗創(chuàng )新、高考題研討、集體備課等活動(dòng)。
積極參加各類(lèi)國培區培和普通話(huà)培訓，以培促教。
年輕教師們積極參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，以賽促教，并取得了良好的成績(jì)！
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學(xué)研究的真誠和和執著(zhù)，面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！
初中生物教研總結 篇7
本學(xué)期我適應新時(shí)期的教學(xué)工作，認真學(xué)一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
一、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時(shí)也要及時(shí)批改，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問(wèn)題要及時(shí)講解。在課后，要求學(xué)生認真復五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學(xué)生必須專(zhuān)心聽(tīng)課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)精神，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績(jì)。
二、成績(jì)與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認真，學(xué)通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的'調動(dòng)學(xué)生的學(xué)在xx年，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)總結這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一）、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二）、不斷學(xué)網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)如每周業(yè)務(wù)學(xué)總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
初中生物教研總結 篇8
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體生物教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。
1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教育方案，要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的.過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生開(kāi)展的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。比方，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作標準化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的缺乏
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗室的拆遷，很多實(shí)驗不能正常開(kāi)展。
初中生物教研總結 篇9
一、關(guān)于導入新課
二十中的張洪彩老師是質(zhì)疑設問(wèn)導入復習課題，然后投影考點(diǎn)掃描；沂水的王展芳老師和沂州實(shí)驗中學(xué)的劉福勤老師則是直接切入復習課題，然后投影復習考點(diǎn)，都很簡(jiǎn)短直接，而王老師讓學(xué)生讀一遍的效果則會(huì )使復習要點(diǎn)顯得更重要一些。
小建議：
1、能否強調或提示一下哪個(gè)或哪幾個(gè)知識點(diǎn)是重點(diǎn)內容，讓學(xué)生做個(gè)標記。
2、能否等到復習完了，再回過(guò)頭來(lái)逐個(gè)審查一下這些復習要點(diǎn)都掌握了嗎。
二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程
1、張洪彩老師是先讓學(xué)生對著(zhù)課本進(jìn)行自主復習，我開(kāi)始感覺(jué)這樣的做法是否有點(diǎn)太寬泛了呢，接下來(lái)的聽(tīng)課才知道張老師是別有用心的，不給學(xué)生規范的版本來(lái)限制學(xué)生的復習內容，而是讓學(xué)生自己總結從哪幾方面進(jìn)行的復習，這樣學(xué)生所說(shuō)的就全都是學(xué)生自己獲得的認知，如此的匠心設計更能凸顯學(xué)生的綜合學(xué)習的能力。對各個(gè)知識點(diǎn)的復習鞏固，采用了多樣的教法來(lái)進(jìn)行有機的融合，比如細菌、真菌和病毒的形態(tài)、結構、營(yíng)養和生殖等內容采用了比較表格的方式；對于細菌真菌的'分布則用了評價(jià)實(shí)驗方案的方式；作用的教學(xué)是投影了物質(zhì)循環(huán)的圖片，增強直觀(guān)認知效果；與人類(lèi)關(guān)系的教學(xué)則是讓學(xué)生結合生活實(shí)際進(jìn)行舉例說(shuō)明，配合老師的課件投影則會(huì )加深學(xué)生的印象。
2、王展芳老師讓學(xué)生對著(zhù)學(xué)案的內容自主完成知識梳理，學(xué)案的設計內容較詳細，更適用于第一輪的全面復習，用時(shí)較多，大約14分鐘，然后是分組討論交流各自答案，之后是學(xué)生代表讀示答案，再給2分鐘背記答案，很好地體現了學(xué)生的主體地位，也更有效地利用了課堂時(shí)間。典型例題應是對復習知識的檢驗，是必不可少的一個(gè)環(huán)節。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中教師講授的時(shí)間相對較少，把更多的時(shí)間和學(xué)習活動(dòng)通過(guò)學(xué)案的引領(lǐng)來(lái)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，也是不錯的一種課堂教學(xué)方法。
3、劉福勤老師教學(xué)設計過(guò)程不同于前兩位，也是不同與我們多數老師的一種教學(xué)方法，就是通過(guò)做相應習題來(lái)回顧、總結、復習相關(guān)的知識點(diǎn)，這是一種新的教學(xué)理念，這樣的做法我覺(jué)得應該更能檢測出學(xué)生對知識的掌握情況，哪些會(huì )了，哪些還不會(huì )，都能通過(guò)做題來(lái)檢查出，學(xué)生的復習也會(huì )有針對性了，而不是面對全盤(pán)再通抓一邊，相比前兩位為代表的通常教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法應該更適合第二輪和第三輪的復習。
讓學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )的做法很好，（三位老師都做了這一點(diǎn)）我要特別點(diǎn)出這一點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，即把零散的知識點(diǎn)穿成線(xiàn)，編成網(wǎng)，這不僅能看出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，還能體現出學(xué)生的能力，就是綜合知識的能力。長(cháng)期訓練必將有助于學(xué)生對知識的更好掌握，對綜合能力的更好提升。我們的實(shí)際教學(xué)中，一般老師都舍不得在課堂上浪費寶貴的時(shí)間，就想讓學(xué)生多做幾道題，多數時(shí)候都是放在課下讓學(xué)生完成，但往往又缺少追查是否完成的舉措，因而目前的現狀就是，心中有美好的想法，身體卻無(wú)實(shí)施的行動(dòng)。張老師卻給了學(xué)生們充足的時(shí)間來(lái)完成這樣的網(wǎng)絡(luò )構建，很值得我們反思和學(xué)習。（給張老師一個(gè)小建議：能否多展示幾個(gè)學(xué)生構建的網(wǎng)絡(luò )呢？只展示一個(gè)的，缺少比較和發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，多展示幾個(gè)會(huì )更有利于全體同學(xué)的補充完善和提高）
三、教學(xué)風(fēng)格
張老師：如繽紛春色，是用多樣的豐富的精彩在潺潺溪水中助學(xué)；
王老師：如燦爛春陽(yáng)，是用昂揚的澎湃的激情來(lái)感染著(zhù)學(xué)生想學(xué)；
劉老師：如和煦春風(fēng)，是用其特有的穩重謙和于娓娓道來(lái)中導學(xué)。
四、教學(xué)目標達成
通過(guò)對三位老師選擇練習題的最終檢驗來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習目標達成度應該都很好。練習題的選擇也很好地體現了“英雄所見(jiàn)略同”的愛(ài)好，都選擇了同樣的圖、題和實(shí)驗，但也很好地體現了“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的差異，同樣的圖、題，各人編輯的考察點(diǎn)卻有很大的不同，這也給我們大家一個(gè)很好的啟發(fā)，自己也可以編題。
初中生物教研總結 篇10
本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學(xué)處和學(xué)校分管指導的關(guān)心和指導下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目的，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并理論高中課程改革的根本理念，在教學(xué)、教科研等方面獲得了一定的成績(jì)�，F詳細總結如下：
首先，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學(xué)資，認真設計教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習程度差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組老師的努力，我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)方案規定的教育教學(xué)任務(wù)，到達了既定的教學(xué)目的。
第二，在學(xué)校本學(xué)期施行的加強教研組建立的要求指導下，本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認真學(xué)習研究《新課標》的要求，在理論學(xué)習中進(jìn)一步進(jìn)步自己;并且會(huì )聚集體智慧，分備課組詳細分析比擬了我們學(xué)科的各年級在同類(lèi)學(xué)校中的相對狀況及根本學(xué)情，在備課組方案目的的根底上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作方案，主要通過(guò)1、學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習和課程目的研討;2、“同課異構”的公開(kāi)課教學(xué)研討;3、中考知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究;4、高中生物必修班復習方法的研究;5、08新考綱的學(xué)習、解讀等項大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建立。
通過(guò)詳細的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了老師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，進(jìn)步了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內聽(tīng)課達268節，人均20節以上，集體備課活動(dòng)達60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氣氛。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體方案之下，根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作方案，落實(shí)到位，效果明顯。
初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，責任明確，研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)理解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，根本上能做到方法、技術(shù)、理論指導到位，使全組的教育教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，錢(qián)亮老師論文屢次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建立方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強課時(shí)檢測和單元訓練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能，為今年的中考復習贏(yíng)得更多的`時(shí)間和主動(dòng)權。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組老師開(kāi)設講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)歷毫無(wú)保存地傳授給新老師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說(shuō)明的理解把握準確，幾次模擬測試成績(jì)非常滿(mǎn)意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性可以特長(cháng)，分別通過(guò)不同的方式進(jìn)展重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比擬分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺(jué)進(jìn)展人教版和蘇教版教材的比擬分析，找出其中的異同點(diǎn)，互相交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組，人數少，主要加強自我學(xué)習，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導教學(xué)理論。進(jìn)步對新考綱的理解把握才能，特別是對新教材的選修局部，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外，積極主動(dòng)向有經(jīng)歷的老師咨詢(xún)理解，力爭最準確地理解考綱。
我們充分利用各備課組老師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課形式，結合每個(gè)班級學(xué)生的知識程度和學(xué)習才能，寫(xiě)出有實(shí)效的詳細的課時(shí)教學(xué)設計，有針對性地進(jìn)展課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果，全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生綜合創(chuàng )新才能。
創(chuàng )新是一個(gè)民族開(kāi)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育開(kāi)展的根本目的，在激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng )新理論才能方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)絡(luò )教材內容介紹的經(jīng)典實(shí)驗和來(lái)于生活理論的生物學(xué)史實(shí)，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導學(xué)生主動(dòng)探究、大膽考慮，及時(shí)肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花，培養靈敏發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。
當然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開(kāi)課開(kāi)設較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，內容沒(méi)有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建立還需要加強等等。有學(xué)校指導的關(guān)心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深化、有效。
初中生物教研總結 篇11
本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的`批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班
的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學(xué)生成績(jì)還很差。
就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、生物組建設性的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。
初中生物教研總結 篇12
一、認真學(xué)習和研討新《課程標準》，準確把握教材的編寫(xiě)體系，正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續認真學(xué)習新《課程標準》，特別針對七年級的教科書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上，我們主要著(zhù)重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標，確定教學(xué)內容，其次要準確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設計，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設計，即對從開(kāi)始的組織教學(xué)，從導入語(yǔ)，直到結束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設計。其二考慮板塊結構，即把幾個(gè)重點(diǎn)內容作為幾個(gè)相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設計。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內容之間的過(guò)渡環(huán)節。從而，使整個(gè)教學(xué)設計，張弛有致，自然流暢。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽(tīng)評課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：（1）集體備課，按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統一進(jìn)度，同一內容，同一目標，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統一的練習題。（2）做好經(jīng)驗體會(huì )交流，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì )，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運用各種方法，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習的機會(huì )。同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習者的.身份積極地學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。
三、有效開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生技能
生物學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，抓好實(shí)驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都顯得十分重要。
�。�1）抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規范性。
�。�2）做好實(shí)驗準備，給學(xué)生創(chuàng )造良好地上課條件。
�。�3）做好實(shí)驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節的記錄。
�。�4）對實(shí)驗教學(xué)及時(shí)反思評價(jià)，反饋及時(shí)，調控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗教學(xué)效率。
初中生物教研工作總結7
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體生物教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。
1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗室的拆遷，很多實(shí)驗不能正常開(kāi)展。
初中生物教研總結 篇13
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的'統一要求，召開(kāi)了教研組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課， 根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚，通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng)，集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng)，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。
根據上級部門(mén)的工作安排，外出培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動(dòng);送教下鄉，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物教研總結 篇14
本期我們教研組共有五位老師〔其中有一位代課，兩位兼職〕，教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一局部學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)開(kāi)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心保護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大局部課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的`問(wèn)題，根本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4.7.9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比擬正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。
就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡送。
三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很屢次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想方法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氣氛。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。
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