校園文化建設方案15篇（優(yōu)選）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的校園文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園文化建設方案1
一、基本情況
陽(yáng)春市圭崗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，是廣東省義務(wù)教育標準化學(xué)校。20xx年，圭崗順利通過(guò)廣東省教育強鎮驗收，校園布局合理，教育教學(xué)設施完善，環(huán)境優(yōu)雅。校園占地面積51628平方米，校舍建筑面積23718平方米，現有教學(xué)班34個(gè)，學(xué)生1417人，專(zhuān)任教師115人，教師學(xué)歷達標率100%。各類(lèi)功能場(chǎng)室、教室及教學(xué)輔助用房齊全，設施設備完善，每個(gè)教室均配備多媒體教學(xué)平臺。學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)量52280冊，生均圖書(shū)37冊。運動(dòng)區有400米標準環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)、單雙杠群，標準草地足球場(chǎng)1個(gè)、標準籃球場(chǎng)4個(gè)、標準排球場(chǎng)2個(gè)、標準羽毛球場(chǎng)2個(gè)。生活區有公寓式學(xué)生宿舍3幢，學(xué)生飯堂1幢。此外還有占地面積1000平方米的“生物園”、充滿(mǎn)童趣的“棋藝園”、充滿(mǎn)書(shū)香味的“室外閱覽區”、充滿(mǎn)墨香味的“書(shū)法練習區”等課外活動(dòng)場(chǎng)所，形成“一區一功能”、“一區一特色”。
校園按教學(xué)、運動(dòng)、生活功能科學(xué)劃分區域，實(shí)施綠化工程，建設生態(tài)園林，實(shí)現了校園建筑整體美，生態(tài)環(huán)境美。
陽(yáng)春市圭崗學(xué)校恪守“明德啟智，和諧共進(jìn)”的辦學(xué)理念，奉行“立足而行”學(xué)校精神，踐行“健體、篤學(xué)、大氣、有為”校訓，培育“健康、文明、陽(yáng)光、幸�！毙ｏL(fēng)，倡導“身正、學(xué)高、愛(ài)生、善導”教風(fēng)，堅持“樂(lè )學(xué)、善思、合作、探究”學(xué)風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)校師生共同努力，獲得碩果累累。20xx年陽(yáng)春市圭崗學(xué)校成功申報廣東省校園足球推廣學(xué)校，更喜人的是廣東省西山青少年體育俱樂(lè )部、廣東省鄉村青少年宮項目均落戶(hù)在學(xué)校。借此契機，學(xué)校打造校園足球特色文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、指導思想
以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》為依據，以增強學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，營(yíng)造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養青少年拼博進(jìn)取、團結協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)校園足球活動(dòng)開(kāi)展，大力普及足球知識和技能，使足球運動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式，從而呈現“德寓于球，閑庭信步；智藏于球，百步穿楊；體修于球，中流砥柱；美養于球，行云流水；教啟于球，旁推側引”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養全面發(fā)展，特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
三、工作目標
以“足球”為載體，以“足球文化”為主題，從“體教結合”中挖掘“合作、拼搏、陽(yáng)光、自信”足球特色文化，將之升華為校園文化。努力探索足球活動(dòng)規律，提高我校足球運動(dòng)水平和足球競技水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，形成一種“立足而行”的學(xué)校精神。加強對學(xué)校足球特色建設的領(lǐng)導，健全各項工作機制，完善各項工作制度，完善足球校本課程建設，形成課程體系，并得到有效實(shí)施，加強校級、年級、班級*足球隊的建設，開(kāi)展豐富多彩的足球活動(dòng)，舉行校園足球節，提升足球文化品質(zhì)，形成以“足球文化”為核心的獨特的校園文化，使之成為學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提高，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
四、機構職責
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：楊昌柳（校長(cháng)）
副組長(cháng)：黃喜（副校長(cháng)）藍華南（副校長(cháng)）肖建業(yè)（副校長(cháng)）
成員：學(xué)校中層干部以及各年級級長(cháng)、班主任、體育科任課教師。
�。ǘ┞氊煼止ぃ簩W(xué)校各分管年級領(lǐng)導、教導處，德育處、教科室、總務(wù)處、工會(huì )、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協(xié)調，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展。
1、校長(cháng)：負責校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（吳偉主任協(xié)助）
2、副校長(cháng)：負責協(xié)調各部門(mén)之間開(kāi)展創(chuàng )建校園足球文化特色活動(dòng)。
3、德育處
(l）德寓于球閑庭信步
(2）美養于球行云流水
負責與音樂(lè )、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對接、協(xié)調。對各年級開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評估，負責活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。以足球為載體，培養學(xué)生頑強拼搏精神，積極向上陽(yáng)光個(gè)性；以足球明星為榜樣，評選各類(lèi)校園之星，培養學(xué)生出類(lèi)拔萃的能力。開(kāi)展各類(lèi)主題德育活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力和審美情趣。
4、教導處
(l）智藏于球百步穿楊
(2）體修于球中流砥柱
(3）教啟于球旁推側引
負責督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節假日組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園足球活動(dòng)；分段普及足球知識，學(xué)習基本技能和規則；負責足球課的教學(xué)和足球社團活動(dòng)；負責學(xué)校足球操的編排、表演；負責足球隊訓練，組織足球比賽和足球節活動(dòng)。以足球為載體，推動(dòng)啟發(fā)式課堂教學(xué)，形成高效課堂。豐富學(xué)校文體活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。舉行棋類(lèi)、書(shū)法、寫(xiě)足球、講足球、演足球等比賽，啟發(fā)學(xué)生智力。
5、教科室
(1）開(kāi)展校園足球文化的課題研究。
(2）編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫(huà)冊。
(3）收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道。
(4）負責足球課程建設，編寫(xiě)、修訂校園足球校本教材。
6、總務(wù)處
負責學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費預算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費預算，編制開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jì)效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標準，配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材，為足球運動(dòng)員外出比賽購買(mǎi)保險等。
五、實(shí)施的具體內容
(一)抓好校園足球文化建設，營(yíng)造良好的足球文化氛圍。
1、有效利用學(xué)校的'各種宣傳陣地。
�、僭趯W(xué)校大門(mén)入口處矗立一個(gè)直徑2米的足球雕塑，足球場(chǎng)旁邊的圍墻上懸掛世界著(zhù)名足球俱樂(lè )部隊徽和學(xué)校足球隊隊徽，營(yíng)造校園足球氛圍。
�、谠谧闱驁�(chǎng)旁邊設立一個(gè)足球文化宣傳長(cháng)廊專(zhuān)欄，介紹足球發(fā)展球發(fā)展及榮譽(yù)，在校園宣傳欄、教學(xué)樓墻壁、班級文化等板塊展示“合作、拼搏、陽(yáng)光、自信”的健康快樂(lè )、陽(yáng)光向上的校園文化。
�、墼谛麄鳈淮�、黑板報中設置足球展示專(zhuān)欄，利用校園廣播等方式加強足球運動(dòng)的宣傳，舉辦校園足球文化展覽讓學(xué)生更多的了解足球運動(dòng)知識和歷史，讓學(xué)生熏陶在足球文化中
�、茉诮虒W(xué)樓一樓各條圓柱懸掛世界著(zhù)名球星照片，介紹明星成長(cháng)歷程，讓學(xué)生學(xué)習明星們頑強拼搏的精神。
�、莅嗉壩幕ㄔO中，開(kāi)辟“足球天下”“快樂(lè )足球”等板報欄目，營(yíng)造濃郁的班級足球氛圍。
2、組織開(kāi)展好足球知識競賽、征文、演講活動(dòng)，舉行畫(huà)足球，設計足球隊旗、隊服等比賽，增進(jìn)學(xué)生對足球運動(dòng)的了解和興趣，宣傳足球文化。
(二)抓好足球運動(dòng)的普及、訓練及各項活動(dòng)。
1、足球知識的普及。
�。�1）足球課以普及足球知識，學(xué)習基本技能和規則為主要教學(xué)內容；
�。�2）學(xué)校、班級宣傳欄定期出版校園足球為主題的黑板報；
�。�3）開(kāi)展校園足球藝術(shù)展演，足球知識競賽等活動(dòng)。
2、組建小學(xué)、中學(xué)學(xué)生足球隊和教師足球隊，加強校隊的專(zhuān)業(yè)訓練，在師生中開(kāi)展足球趣味活動(dòng)，普及足球運動(dòng)。
(1)各班組建足球隊，利用每周的陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練，做好學(xué)生的管理工作，并積極爭取家長(cháng)的支持。
(2)小學(xué)從4-6年級，中學(xué)從7-8年級挑選熱愛(ài)足球且足球運動(dòng)特長(cháng)的同學(xué)組建校隊(中、小學(xué)男、女生各一隊)，邀請陽(yáng)春足協(xié)、外聘專(zhuān)業(yè)教練，組織體育老師利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間及其他休息時(shí)間進(jìn)行訓練，迎接市里舉行的足球比賽。
3、開(kāi)設足球課程，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識。
4、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的比賽方式激發(fā)學(xué)生參與足球運動(dòng)興趣。
5、利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間組織不同年級、班級的足球趣味比賽(如:點(diǎn)球大戰、運球接力、顛球比賽等)。
6、每學(xué)期定期組織校內班級間足球比賽(五人制小場(chǎng)地)，通過(guò)足球運動(dòng)的特性對學(xué)生開(kāi)展意志品質(zhì)，團結互助，集體榮譽(yù)等方面的教育。（活動(dòng)以交流、磋商技術(shù)為主，推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)。）
7、定期開(kāi)展校園足球節，激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情。
8、組織學(xué)校教師隊與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽，增進(jìn)師生感情，豐富校園足球活動(dòng)。
9、球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂(lè )性和趣味性的足球娛樂(lè )游戲項目，滲透體育教學(xué)內容，讓學(xué)生在娛樂(lè )中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
10、以足球運動(dòng)為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性，開(kāi)展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對足球運動(dòng)的審美能力和審美素養。①演足球：編排足球表演節目；②畫(huà)足球：制作足球手抄報、足球漫畫(huà)比賽；③影足球：拍攝學(xué)校足球隊訓練、比賽的圖片；④寫(xiě)足球：“我與足球”征文活動(dòng)；⑤賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門(mén)”的錄像片段等。
�。ㄈ╅_(kāi)展足球科研。
1、開(kāi)展足球課題項目研究，對校園足球文化建設基本路徑進(jìn)行實(shí)踐。
2、對校園足球文化內涵、特征和作用開(kāi)展分析研究，發(fā)揮足球運動(dòng)在學(xué)生中的獨特魅力和綜合教育功能。
六、預期效果
1、未來(lái)3年形成學(xué)校特有的足球文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動(dòng)等各方面的工作中，用足球精神引領(lǐng)、激勵、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、初步形成具有足球特色的校本課程。
3、在學(xué)生層面能夠達到“天天練足球，人人會(huì )足球”的目的。培養全面發(fā)展，特長(cháng)突出的青少年足球后備人才。
4、通過(guò)足球運動(dòng)，培養學(xué)生頑強拼搏、陽(yáng)光自信的精神，形成“健康、文明、陽(yáng)光、幸�！钡男ｏL(fēng)。
5、在體教相結合方面走出一條教改創(chuàng )新之路，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
校園文化建設方案2
一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)
學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì )。
根據新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì )普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng )設了三大主題班會(huì )：
養成教育(主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有職責的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);
感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關(guān)愛(ài)、名人激勵我成長(cháng)等);
心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自我、如何正確對待失意等)。
有時(shí)還邀請家長(cháng)參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會(huì )——感激父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì )，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(cháng)、社會(huì )以及上級主管部門(mén)的肯定。
2、國旗下的講話(huà)，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國主義教育、前途夢(mèng)想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多，但十分注重實(shí)效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等學(xué)校文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不一樣時(shí)段設計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì )的重大事件、評論及學(xué)生對專(zhuān)題教育的體會(huì )都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，為全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺。如“創(chuàng )立安全禮貌學(xué)�！�、“樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)�！�、“節儉從我做起”、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生供給表現舞臺，展現了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng);“消防應急演練”、“地震應急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì )應對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
二、扎實(shí)抓好品行養成教育
良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的，是德育工作的中心環(huán)節，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個(gè)方面：
一是完善“他律”，倡導“自律”。
經(jīng)過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》的實(shí)施及校規、班規的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并到達學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時(shí)分析總結學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng )設產(chǎn)生良好行為的情境，構成健康的輿論，
二是扎實(shí)抓好生活細節，促進(jìn)養成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節，處處是楷�！钡裙庞柡透裱�，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時(shí)運用表?yè)P與批評、肯定與否定等團體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。
經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習、講禮貌、講禮貌、講衛生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)構成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)構成。
三、創(chuàng )立優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統，學(xué)校文化就得不到健康的'發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，構成有文化底蘊的濃厚的學(xué)校文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規劃、師生規范等方面綜合研究，構成特色鮮明、統一和諧的學(xué)校形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規劃學(xué)校整體布局。
我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng )立“縣級名�！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對學(xué)校進(jìn)行了布局調整，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設，提高學(xué)校文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現出學(xué)校文化特有底蘊的學(xué)校建設原則。走近校門(mén)，“改變自我從今日開(kāi)始，良好習慣成功的起點(diǎn)”的大型標語(yǔ)，激勵著(zhù)師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌、自信、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強、奮進(jìn)”的校訓，“博愛(ài)、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè )讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變人生，拼搏創(chuàng )造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)生的斗志;文化長(cháng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無(wú)聲，墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，花草也賦詩(shī)，設施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。經(jīng)過(guò)精心設計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。
3、人人參與，構建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生供給一個(gè)對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在學(xué)校整體規劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng )造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設。在教師的指導下，學(xué)生自主設計的班級環(huán)境，凸現出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造的天地。
走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級特色;室內的環(huán)境設計別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì )一角”使學(xué)生對社會(huì )多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責;“學(xué)習園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習的歡樂(lè )、知識的魅力;“心里話(huà)”加強了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動(dòng)了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。
四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校文化建設中的重要力量。
如在文化長(cháng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類(lèi)教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績(jì)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P在年級、班上有提高的學(xué)生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的職責，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自我的教師和學(xué)校。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會(huì )是：
大力開(kāi)展學(xué)校文化建設，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，創(chuàng )造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標，激勵自我，要求自我，總結經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強學(xué)校文化建設，創(chuàng )立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。
校園文化建設方案3
文化立校，質(zhì)量興校，教學(xué)強校，是我們z小學(xué)全力實(shí)施“穩定—規范—優(yōu)質(zhì)”五年復興計劃的寶鼎之舉，是致力創(chuàng )建“三文四和（文化學(xué)校文雅教師文明學(xué)生學(xué)生群體和諧教師團隊和諧家長(cháng)基礎和諧社區氛圍和諧）”優(yōu)質(zhì)教育的必要舉措。而校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。
為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)區教育局提出的“校園文化建設年”指示要求，強化我校教育教學(xué)“精細化”管理水平，立足課堂，立足校園，立足社會(huì )實(shí)踐，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以創(chuàng )建“三文四和（文化學(xué)校文雅教師文明學(xué)生學(xué)生群體和諧教師團隊和諧家長(cháng)基礎和諧社區氛圍和諧）”優(yōu)質(zhì)教育為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以“四育”工作為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化、文化校園文化環(huán)境為策略，以落實(shí)我�！鞍撕眯袆�(dòng)”——即“上好課、走好路、說(shuō)好話(huà)、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、值好日、穿好衣、做好操”為重點(diǎn)，以“活力瀑小、實(shí)力瀑小、魅力瀑小”為發(fā)展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書(shū)，快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z及各班主任
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
外墻以板報、醒目標語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內布置堅持統一規劃與個(gè)性化設計相結合，具體內容如下：
�。�1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側設立教育文化宣傳標語(yǔ)，大門(mén)一側懸掛規范性不銹鋼校牌，右側訂制“三個(gè)面向”；校門(mén)內側設有《三字經(jīng)》讀誦經(jīng)版面和少先隊“創(chuàng )文明班級，建文明校園”專(zhuān)欄；教學(xué)樓正面懸掛“萬(wàn)眾一心，做好學(xué)生，當好老師，辦好學(xué)�！钡木窆芾砝砟钆c“文化學(xué)校，文明學(xué)生文雅教師，創(chuàng )‘三文四和’優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)目標”標語(yǔ)；教學(xué)樓正面懸掛“德馨、博學(xué)、體健、創(chuàng )新”的校風(fēng)和“敬業(yè)善教協(xié)作嚴謹”的教風(fēng)和“勤奮守紀文明上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，校園花圃前面樹(shù)立固定專(zhuān)欄顯現“千教萬(wàn)教教做真人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓。校園還設立園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄等板塊；教學(xué)樓走廊有名言警句牌匾及溫馨提示、安全應急示意圖等版面。
�。�2）班級環(huán)境布置。設立有“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡(jiǎn)介）、班訓、《小學(xué)生守則》、《日常行為規范》、《z小學(xué)生100個(gè)好習慣要求》、《z小學(xué)生八榮八恥》等，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃的綜合實(shí)踐版面專(zhuān)欄，并張貼班級同伴學(xué)伴學(xué)習小組、班級全員管理聯(lián)邦責任制等，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓，教師后面設有開(kāi)放式書(shū)架和衛生角、作業(yè)柜等。
�。�3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(cháng)的文字，將會(huì )達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“向前一小步，文明一大步”等標語(yǔ)，外墻有明顯標志。
�。�5）部室、專(zhuān)室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語(yǔ)并張貼相關(guān)的規章制度，便于工作，引起重視，并全部懸掛《z小學(xué)教師工作警語(yǔ)》、《z小學(xué)教師八榮八恥》、《z小學(xué)教師100個(gè)好習慣要求》等，辦公桌統一板房筆筒、文件筐等文人辦公用品，環(huán)境文化教育人。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
�。�1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�。�2）利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�。�3）創(chuàng )建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，每日清晨進(jìn)校鈴聲后和下午活動(dòng)時(shí)間播放精選校園紅歌，讓師生在其中得到美的`享受。
�。�4）創(chuàng )辦校報，每月一期，展現全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺。
�。�5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會(huì )”（藝術(shù)節、六一校園文化藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�。�6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安
校園”、“和諧校園”。
�。�7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。大力開(kāi)展教師“閱讀行動(dòng)”，學(xué)校發(fā)放專(zhuān)用學(xué)習本，讓教師認真讀書(shū)；班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
�。�8）認真做好學(xué)生“三星”評選宣傳工作。
�。�9）打造“勤奮敬業(yè)上進(jìn)”的z教師教育教學(xué)團隊精神和“認真刻苦勤學(xué)”的z小學(xué)生學(xué)習精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”的校本教研和校際聯(lián)盟、校際交流等形式，提高教師教學(xué)能力。
3。校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
自20xx年9月以來(lái)，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度。
五、實(shí)施步驟
第一階段（2—3月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（3—5月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（6—8月）查漏補缺，改建部室，重點(diǎn)做好專(zhuān)室建立完善工作。
第四階段（9—10月）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（11—12月）精心規劃，打造品牌，挖掘整合編輯學(xué)校文化。
總之，校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，推陳出新，創(chuàng )出特色，努力創(chuàng )建一所具有朝氣蓬勃的早晨，和諧發(fā)展的課堂，輕松愉快的課間，歡樂(lè )活潑的中午，豐富多彩的下午，自主自動(dòng)的傍晚，這樣的育人樂(lè )園、文化學(xué)園、親情家園，真正讓學(xué)生稱(chēng)心，家長(cháng)放心，教師舒心，領(lǐng)導安心，最終實(shí)現“三文四和”的優(yōu)質(zhì)z小學(xué)！
校園文化建設方案4
為落實(shí)雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、指導思想 以中華民族的優(yōu)良傳統為導向，建設良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng )建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書(shū)香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、學(xué)校文化建設的總體目標
1、著(zhù)力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內容的校園文化建設；
2、以主題活動(dòng)為目標，開(kāi)展“知守則，背守則，行守則”活動(dòng)；
3、以班級建設為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；
4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現校園環(huán)境園林化。
三、基本內容
(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標，形成“實(shí) 活 樂(lè )”的'良好校風(fēng)。
�。�1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團結協(xié)作的班級氣氛，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧。
�。�2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
�。�3）出色的日常表現。學(xué)生在安全、禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現優(yōu)異。
�。�4）豐富的班級活動(dòng)。開(kāi)展富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。
�。ǘ⿴熒幕�
1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長(cháng)的活動(dòng)平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化 根據《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》規范和引導學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)；成立各種興趣小組。
3、德育陣地 規范升國旗和國旗下講話(huà)的程序，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。
�。ㄈ┪镔|(zhì)文化：
1、校區環(huán)境：
一是各處類(lèi)標志清晰美觀(guān)。
二是校園內宣傳警示牌，醒目美觀(guān)，體現文化內涵。
三是校園凈化、綠化、美化。
2、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現“美化”：墻壁張貼字畫(huà)、守則規范等；教室專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓；黑板左側張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項校園文化活動(dòng)，均要預先制定方案，并且要抓好落實(shí)。
2、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
�。�1）開(kāi)展“知守則、背守則、行守則”活動(dòng)。學(xué)習了解守則，遵照守則行事活動(dòng)。
�。�2）常規校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國旗下的講話(huà)，班會(huì )，入隊儀式，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴鄭重，形式新穎，內容充實(shí)。
�。�3）開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng )建評比活動(dòng)。
校園文化建設方案5
一、學(xué)校分析：
1、基本情況
(1)地域文化
學(xué)校位于xx區蒲州街道莊上村東頭，北依國家級的溫州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區，南靠溫州制筆基地、高新園區，諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農村小學(xué)。
龍灣區莊上村依著(zhù)大羅山傍著(zhù)溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農，稱(chēng)為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，本村現主要以制筆為主，雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
(2)基本設施
學(xué)�，F有13個(gè)班級，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅、學(xué)科骨干、區名師1人，區級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師8人，一級教師15人;大專(zhuān)以上學(xué)歷達90%;教師平均年齡31歲，有著(zhù)一支充滿(mǎn)青春活力的教師隊伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標準籃球場(chǎng)，13個(gè)班級已有11各班級裝上多媒體小平臺，1個(gè)計算機教室，一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊的圖書(shū)室，配有教學(xué)二類(lèi)儀器，各科室實(shí)行計算機聯(lián)網(wǎng)管理，建有學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址為xxxxxxxxxxx
(3)學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)�！�、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區學(xué)校發(fā)展規范二級學(xué)�！�、“日常行為規范達標學(xué)校文明單位”、“龍灣區學(xué)校發(fā)展水平規范二級學(xué)�！�、“宣傳和精神文明建設先進(jìn)單位”等稱(chēng)號。近期，學(xué)校正在創(chuàng )建xxx信息化學(xué)校和農村合格學(xué)校。
(4)傳統活動(dòng)
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統活動(dòng)，獲獎較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè )等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，現階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(cháng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現將學(xué)校不足分析如下：
(1)學(xué)校制度方面
現行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標規劃制定得較為完整，但還是比較籠統，不夠細化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統一的管理模式還需進(jìn)一步構建。
(2)學(xué)校建設方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來(lái)學(xué)生的增加，班級數也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì )搬離學(xué)校)。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來(lái)布局，故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費又捉襟見(jiàn)肘，需要上級有關(guān)部門(mén)的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
(3)教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿(mǎn)朝氣的年輕教師隊伍，但是，部分教師教學(xué)觀(guān)念比較保守，科研意識比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識。提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內動(dòng)力不夠強烈。學(xué)校的管理和激勵機制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
(4)學(xué)生成長(cháng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女，其家長(cháng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛生、穿著(zhù)、禮節不容樂(lè )觀(guān)。比如早餐沒(méi)吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設施等現象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的`形象。又由于，這些家長(cháng)的工作不固定，流生現象也較為嚴重，學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析，現制定龍灣區莊上小學(xué)****-1013年校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設總的指導思想
龍灣區莊上小學(xué)的校園文化建設根據《龍灣區學(xué)校文化建設指導意見(jiàn)》和《龍灣區學(xué)校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)
莊上小學(xué)結合自身實(shí)際和社會(huì )發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。
校訓--堅定信念永遠向前;
辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求--“辦最符合農村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng )最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標--創(chuàng )“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農村規范小學(xué)”。
2、第二層次是戰略發(fā)展層次，體現了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng )新戰略和品牌戰略”的發(fā)展戰略;
倡導“理念上位、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細節，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念;
樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區，和諧發(fā)展，可持續發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著(zhù)力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(cháng)點(diǎn)，適應社會(huì )發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續發(fā)展策略。突出強調“規范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活�！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區莊上小學(xué)一訓三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠面對著(zhù)太陽(yáng),象征著(zhù)人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應該是開(kāi)心幸福、團結向上、充滿(mǎn)活力，同時(shí)，還要有堅定的信念和執著(zhù)的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(cháng)成長(cháng)。那么，莊上小學(xué)的教師應該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前
校風(fēng)：開(kāi)心幸福團結向上充滿(mǎn)活力
教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
四、特色：綠色教育 傳統文化：筆文化
五、****年--****年學(xué)校文化建設目標：
結合“向日葵”的主題設計校園標志，統一視覺(jué)形象。另外，準備分以下五個(gè)內容進(jìn)行建設：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng )美環(huán)境、創(chuàng )優(yōu)設施、體現教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區：在教學(xué)樓的外墻、通道處設置促進(jìn)行為規范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊部建設)等
校園書(shū)香區：學(xué)校內操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區：圍繞環(huán)境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術(shù)室和音樂(lè )舞蹈室，二樓增設科學(xué)實(shí)驗室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區，激勵學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新。
安全運動(dòng)區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動(dòng)場(chǎng)增設一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
****年：完成各區域的劃分，各室的改建，校門(mén)重建、校園標志確立，以及各區域的基本布置。
****年：把學(xué)校學(xué)生習作區、展示區、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導環(huán)保為指導思想，力爭創(chuàng )建“區農村美術(shù)特色學(xué)�！�。
2xxxx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，適當設置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng )新 品行端正、善于交往。
****年安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助;基本做到說(shuō)出的話(huà)能做到，不說(shuō)謊話(huà);基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤;能在交往中有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。
****年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節;團隊精神比較好，體現關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話(huà)大話(huà)，能取信于人;能基本確立以人為本，著(zhù)眼未來(lái)，促進(jìn)可持續發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
2xxxx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規范操作。
****年安排：建立健全各項規章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行，實(shí)現學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò )管理同步。大型活動(dòng)、節日、專(zhuān)題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區活動(dòng)等制度化，學(xué)校規章制度完善并形成體系。
****年安排：實(shí)施目標管理，項目管理。分工負責，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
2xxxx年安排：基本完成制度建設。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實(shí)踐突破。
****年安排：利用現有資源開(kāi)發(fā)整合，開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué);開(kāi)發(fā)“筆文化”，開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng);
****年安排：繼續抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報課題。
2xxxx年安排：抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色;新研究課題申報立項，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(cháng)。
【行為文化】：規范道德要求、體現社會(huì )進(jìn)步、都做合格公民。
****年安排：文明班級評比，規范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
****年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛生、注意安全、愛(ài)護公物和花草樹(shù)木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習習慣。
2xxxx年安排：團結友好，相互尊重，有良好的學(xué)習、衛生、生活習慣;態(tài)度積極有錯就改。
校園文化建設方案6
一、指導思想
以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以相關(guān)服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施，創(chuàng )新校園文化社區活動(dòng)的內容，繼續拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的思路，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┉h(huán)境建設
1、綠化、美化工作
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。針對校園實(shí)際對校園城市綠化進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合，使校園成為工作、學(xué)習的理想場(chǎng)所。
�、诩訌妼G化綠地工作的目標責任制管理。設專(zhuān)職綠化人員，定期對全�；ú�、樹(shù)木、綠籬進(jìn)行修剪、養護。
2、工作學(xué)習環(huán)境：
�、賹淌�、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內部設施進(jìn)行全面的檢修或升級。
�、趯Ω鞴δ苁覍�(shí)行承包到人機制，并把管理好壞與平常獎進(jìn)行掛鉤，為教工各項文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。
�、坶_(kāi)展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動(dòng)。
�、芏ㄆ�、不定期進(jìn)行各種形式的檢測評比活動(dòng)。
3、人文景觀(guān)建設：
�、龠m當設置人文景觀(guān)，充分利用教室內外墻壁催化作用的宣傳作用。（外墻）
�、谠趯W(xué)校設置古詩(shī)、名人簡(jiǎn)介等內容的匾牌。
�、鄹鶕煌瑫r(shí)期增辟的需要有增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
�。ǘ┪幕諊�
1、宣傳輿論
�、俪浞职l(fā)揮校園商業(yè)網(wǎng)站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
�、谝龑Ы逃龑@文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
�、蹟U大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合學(xué)�；顒�(dòng)，緊密結合把文明校園建設與學(xué)校的展覽館工作緊密結合起來(lái)。
2、校園文化：
校園文化不僅僅是停留在外在的上，更值得關(guān)注的是能包納其內涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園靈性文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是全校成員的思想觀(guān)念社會(huì )規范和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其。
�。�1）、以學(xué)生為政策性的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團、舞蹈隊等。
�。�2）、以展示為主體的演示特色文化活動(dòng)項目：科技節、體育節（運動(dòng)會(huì )等體育項目的'比賽）、讀書(shū)節、藝術(shù)節各類(lèi)競賽飲食文化等文化展示活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使整體素質(zhì)廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅高貴的方向發(fā)展。
�。�3）、以展示校園文化成果的投資項目：�？亲罹哂形幕卣鞯奈幕@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好�？兜岩簟�，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據特性它易保存和翻看的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠橫穿時(shí)空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力能力。
校園文化建設方案7
校園文化對學(xué)生的成長(cháng)有潛移默化的影響，對教師完成育人的任務(wù)發(fā)揮著(zhù)積極作用。良好的校園文化氛圍，可以陶冶師生情操，養成良好作息習慣，形成愛(ài)校如家、師生互敬、勤奮好學(xué)、遵規守法的風(fēng)氣。
一、農村校園文化建設的現狀
一是校園文化活動(dòng)內涵不深，成效不大。不少學(xué)校的文化活動(dòng)很少開(kāi)展，甚至沒(méi)有開(kāi)展。即使開(kāi)展也是組織不夠科學(xué)嚴謹，隨意性強。
二是校園的物質(zhì)環(huán)境建設缺乏特色與活力。不少學(xué)�？雌饋�(lái)布局合理，卻缺少濃郁的校園文化氛圍。校園內張貼的名人像、警句格言等缺少管理，導致學(xué)生熟視無(wú)睹，形同虛設；教室布置整齊劃一，墻面整潔干凈，感覺(jué)不到文化氛圍，放棄了學(xué)生個(gè)性生成的主要陣地，喪失了開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的多樣舞臺。
三是各學(xué)校校園文化建設普遍存在“一手硬、一手軟”的現象。偏重物質(zhì)文化，忽視精神文化；重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內文化；重視學(xué)生文化，忽視教師文化。這些都制約了校園文化整體教育功能的發(fā)揮。
四是校園制度文化缺乏群眾性和人文關(guān)懷。制定的各項規章制度不少，但缺少科學(xué)性、時(shí)效性、可操作性和人文性，執行的嚴肅性也不強，制度不能內化為師生員工的自覺(jué)意識，不能很好地起到規范、制約和激勵作用。
二、校園文化建設應遵循的原則：
1、整體性原則
校園文化建設是一項綜合性系統工程。其中，物質(zhì)文化是基礎，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體，四者協(xié)調聯(lián)動(dòng)，和協(xié)發(fā)展。
2、特色性原則
特色是校園文化的生命。各校地域不同，校情也各具特色，因此，應根據當地條件，揚長(cháng)避短，在校園文化的特色上下功夫。
3、方向性原則
用健康向上的思想去占領(lǐng)校園文化陣地，注重把握校園文化活動(dòng)的'政治導向、思想導向和價(jià)值導向，確保校園文化沿著(zhù)積極健康的軌道發(fā)展。
校園文化是一種動(dòng)態(tài)文化，只有人人參與，才能充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。學(xué)校領(lǐng)導和教職工是校園文化建設的設計者和組織者，學(xué)生是校園文化建設的主體，只有建立學(xué)生自我教育、共同參與的激勵機制，才能使他們在健康有益的文化活動(dòng)中陶冶情操，凈化心靈，塑造品格。
三、校園文化建設的建議、方法。
根據館陶縣情，農村中小學(xué)抓好校園文化建設不妨從以下方法進(jìn)行思考：
1、加強物質(zhì)文化建設。農村學(xué)校不同于城市學(xué)校，尤其是館陶縣財力薄弱，各種教學(xué)基礎設施和校舍比較簡(jiǎn)陋，但我們可以根據學(xué)校實(shí)際，從校容校貌、教學(xué)設施、生活資料等校園文化的這些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的物質(zhì)，加強物質(zhì)文化建設。我認為主要從“五化”即“凈化、綠化、美化、硬化、規范化”入手：
2、凈化。凈化要做到“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角。
3、綠化。綠化要根據校園建筑規劃設計綠化布局，如：種植廉價(jià)、生命力較強的植物等，構建人文化的花園式學(xué)校，滿(mǎn)足師生的教學(xué)、生活、活動(dòng)和審美需求。
4、美化。美好的環(huán)境是培養學(xué)生良好性情的需要。校園靜態(tài)環(huán)境的美化，應符合兒童少年的審美要求，才能達到美化的目的。
5、硬化。保證校園無(wú)論是晴天還是雨天都保持干凈，改變“晴天一身土，雨天一身泥”的現狀，使校園環(huán)境得到根本改善。
6、規范化。學(xué)校要做到“五有”，即有宣傳窗、閱報欄、黑板報、廣播、少先隊活動(dòng)室等的同時(shí)，學(xué)校應將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓上墻，寫(xiě)于學(xué)校醒目的位置。名人畫(huà)像、名人雕塑、學(xué)校標志性雕塑和激勵性名言警句掛于校園適當的位置，并督促師生加強維護、保養。
校園文化建設方案8
根據國家體育總局教育部《關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》（體群字[20xx]54號）要求，為進(jìn)一步推動(dòng)我校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，讓足球回歸于本原，經(jīng)研究，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入挖掘校園的社會(huì )價(jià)值、教育功能和文化內涵。以增強學(xué)生體質(zhì)，培養拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作、尊重規則的體育精神為宗旨，激發(fā)學(xué)生參加校園足球的興趣，培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年后備人才。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)傳承和發(fā)展足球文化來(lái)開(kāi)展校園足球，充分體現校園足球的核心價(jià)值觀(guān)，把足球運動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生綜合素養發(fā)展的重要途徑與方法。
�。ǘ┯四繕�
1.以球潤德，錘煉學(xué)生的意志和頑強拼搏精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情懷。
2.以球健體，促進(jìn)學(xué)生強壯體魄，凝聚、煥發(fā)青春力量。
3.以球啟智，培養學(xué)生觀(guān)察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4.以球育美，培養學(xué)生審美能力，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。
�。ㄈ┠甓饶繕说谝荒辏�20xx年）目標
1.通過(guò)對足球文化的宣傳，營(yíng)造特色氛圍，擬定倡議書(shū)開(kāi)展動(dòng)員工作，并成立校級足球協(xié)會(huì )，組建16（8支男子、8支女子）足球俱樂(lè )部。實(shí)現大手牽小手，制定相關(guān)活動(dòng)方案、章程、機構以及制度。
2.加大資金投入，為運動(dòng)場(chǎng)地、器材提供保障。外聘教練，完善俱樂(lè )部軟件、硬件建設（隊名、隊標、隊旗、隊歌、隊服、啦啦隊、禮儀等）。
3.擬定訓練計劃，抓好基礎訓練。因材施教，各盡其職，豐富特色文化建設，開(kāi)展特色文化建設（口號、紀念品、繪畫(huà)、攝影、歌曲、故事、裁判、解說(shuō)員、評論員、記者、文學(xué)、吉祥物、歷史、將來(lái)）。
第二年（20xx年）目標
強化對學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的`訓練要求、加強學(xué)生的理論學(xué)習。
深化課程實(shí)施研究，開(kāi)發(fā)和編制一套適合本校校情的足球校本教材。
3.提高學(xué)生的競技水平，深入開(kāi)展聯(lián)盟學(xué)校建設，打造足球區域品牌。
第三年（20xx年）目標
足球運動(dòng)常態(tài)化、生活化，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗，深化課題研究，創(chuàng )建“校園足球文化”。謀劃足球競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養，在全市乃至全省全國有一定的影響力。
三、工作措施
�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構
成立校足球協(xié)會(huì )領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組組長(cháng)：林慧敏
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┟鞔_職責分工
1.校長(cháng)室負責學(xué)生綜合素養發(fā)展的宏觀(guān)調控；德育處推進(jìn)社會(huì )價(jià)值；教導處挖掘文化內涵；體育組增強教育功能，班主任負責學(xué)生綜合素養發(fā)展的具體實(shí)施。
2.各俱樂(lè )部制定活動(dòng)方案、規章制度；收集各類(lèi)成果。
�。ㄈ┙⒏傎悪C制
體育組組織開(kāi)展校內的競賽活動(dòng)；開(kāi)展多級足球聯(lián)賽，以賽代練；俱樂(lè )部之間互動(dòng)交流。
完善考核機制
表現優(yōu)異的俱樂(lè )部頒發(fā)“優(yōu)秀俱樂(lè )部”稱(chēng)號，評選金小“十大球星”，組織“活力足球寶貝”、“優(yōu)秀小記者”等系列評比活動(dòng)，最終為每一位學(xué)生創(chuàng )造成功的機遇。
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為鼓勵開(kāi)展俱樂(lè )部足球活動(dòng)的積極性，針對考核情況對于貢獻突出的俱樂(lè )部和相關(guān)人員給予獎勵。
責任意識
購買(mǎi)運動(dòng)傷害險，不準許帶眼睛參加足球競賽，加強思想教育，強化安全責任意識，避免在窗戶(hù)附近踢球等。
校園文化建設方案9
作為文化的一大主體，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象，提高學(xué)校知名度的重要體現。校園文化對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響，和諧的校園文化對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)等具有重要的導向作用。良好的校園文化是學(xué)校的窗口形象，加強校園文化建設是教育發(fā)展的需要，是學(xué)校發(fā)展的目標所在。為此，校園文化建設不可忽視。
一、校園文化建設應當從其真正內涵上出發(fā)，不能盲從
校園文化包括政治文化、物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等內容。
校園政治文化涵蓋黨和國家的基本理論、基本路線(xiàn)、教育方針、教育政策、教育法規等。校園物質(zhì)文化是客觀(guān)的實(shí)體，涉及到學(xué)校的各種基礎設備設施、校園綠化、人文景觀(guān)等。校園精神文化包括一所學(xué)校的辦學(xué)規模、辦學(xué)理念以及作風(fēng)建設等。校園制度文化是一個(gè)抽象的概念，主要是基于學(xué)校的各種管理和考核而制定的規章制度�？傊�，校園文化建設關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的健康成長(cháng)，作為一所標準化學(xué)校，應當將其豐富的文化內容納入其中。
二、校園文化建設應遵循的原則
校園文化建設應當以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持總體布局、統籌兼顧、以人為本、為社會(huì )服務(wù)的原則，把當前利益和長(cháng)遠利益結合起來(lái)，使傳統文化同西方先進(jìn)文化相互滲透，為“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的'人才培養理念來(lái)造就一批科學(xué)人才，為國家經(jīng)濟建設的發(fā)展和全民生產(chǎn)生活水平的提高服務(wù)。
三、校園文化建設的真正落實(shí)
1、健全組織機構，狠抓落實(shí)
基于校園文化建設成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組并進(jìn)行合理分工、明確職責，可以從政治文化、物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)，也可以考慮從學(xué)校各個(gè)部門(mén)出發(fā)，采取包保的方式層層進(jìn)行。領(lǐng)導從大局做好統籌規劃，部門(mén)從實(shí)際情況著(zhù)眼，做到統分結合，最后合一的目標。
2、爭取政府資金投入，科學(xué)布局
校園文化建設需要投入大量的資金，基于科學(xué)規劃、著(zhù)眼長(cháng)遠的目標，爭取政府資金投入，完善學(xué)校的各種基礎設施建設，如辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗（訓）室、教師公寓、學(xué)生公寓、食堂、澡堂、運動(dòng)場(chǎng)等等，做到科學(xué)布局、合理規劃。
3、加強人力資源建設管理，科學(xué)用人
校園文化建設需要人才來(lái)支撐，建議相關(guān)部門(mén)合理核算學(xué)校用人編制，加強人力資源管理，做到人盡其才、物盡其用，科學(xué)合理利用人才。
4、制定切實(shí)可行的制度措施，考評結合，加強管理校園文化建設需要制度措施來(lái)提供保障，建議學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)根據學(xué)校實(shí)際情況，建立健全切實(shí)可行的制度措施，采取科學(xué)合理的考評機制相結合的方法，為真正實(shí)現校園文化的科學(xué)建設起到規范和約束作用。
5、統一思想，提高認識，大力倡導校園文化建設
校園文化建設不是某一個(gè)領(lǐng)導、某一個(gè)老師、某一個(gè)學(xué)生的事情，需要全校師生共同參與。希望學(xué)校的全體師生統一思想，提高認識，一同參與到校園文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
6、校園文化建設，應當豐富師生課余文化生活
基于學(xué)生在校園抽煙、上課睡覺(jué)、迷戀上網(wǎng)、夜不歸宿等個(gè)別現象表明，一些是學(xué)生當前課業(yè)負擔較重，感到心情有些壓抑；一些是學(xué)生家庭生活拮據，短暫而又漫長(cháng)的讀書(shū)生活難以堅持；一些卻是因為單純的課堂教學(xué)感到乏味。而老師卻因為校園生活單調無(wú)味而利用閑暇時(shí)間參與打牌賭博等行為。因此，學(xué)校應當加強校園文化建設，多開(kāi)展多姿多彩的業(yè)余活動(dòng)，如基于學(xué)生舉辦和開(kāi)展各種競賽講座、體育比賽、美術(shù)書(shū)法作品展、社會(huì )調查和服務(wù)、文化藝術(shù)節、文藝匯演等，基于教師教研交流、教師論壇、體育健身、教工之家等，以豐富師生的校園文化生活，使教師能寓教于樂(lè )，使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，達到教學(xué)相長(cháng)的真正目的。
7、注重輿論文化建設，形成良好的校園文化氛圍
科學(xué)發(fā)展的校園文化是保障學(xué)校順利發(fā)展強有力支柱，新聞報道及校園各種媒體，是和諧校園文化建設的輿論陣地，各種媒體的輿論導向正確與否，關(guān)系到校園文化建設的發(fā)展目標，在校園文化建設的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，注意輿論文化的宣傳和導向，狠抓校園文化建設的質(zhì)量，以形成良好的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設是一個(gè)新型的社會(huì )話(huà)題，科學(xué)高效的建設校園文化需要全民廣泛的參與！
校園文化建設方案10
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織機構
組長(cháng)：曹開(kāi)明
副組長(cháng)：許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員：羅天波、賴(lài)健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長(cháng)
三、總體目標
1、在硬件中提煉校園文化精神；
2 、在活動(dòng)中體現校園文化精神；
3、在課程改革中創(chuàng )新校園文化；
4、讓教師成為校園文化的形象大使；
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。
四、具體內容和措施
�。ㄒ唬┬@物質(zhì)文化建設方面
1、通過(guò)硬載體，營(yíng)造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像；二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩(shī)稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會(huì )祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風(fēng)及廉政理念，提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時(shí)代英才”；校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語(yǔ)，做到既外觀(guān)美麗， 1
讓人賞心悅目，又內容豐富，有內涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說(shuō)話(huà)。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規劃班級文化建設。教室里統一張貼“立志、篤行、多能、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現班級的特色，并辟有廉政文化專(zhuān)欄，達到個(gè)性與共性的和諧統一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng )設一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
�。ǘ┬@精神文化建設方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn)，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化的同時(shí)，積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設示范點(diǎn)”為契機和動(dòng)力，將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。
1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著(zhù)深厚的人文積淀，有著(zhù)豐富的人文精神。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng )新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng )辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì )創(chuàng )新辦學(xué)理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時(shí)代英才”為校訓，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導航；在適應中發(fā)展，愛(ài)發(fā)展中創(chuàng )新；人人樹(shù)贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫(xiě)入學(xué)校的辦學(xué)目標，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實(shí)施者，在引導學(xué)生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結合，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習，勇立時(shí)代潮頭，銳意進(jìn)取，自強不息，大膽創(chuàng )新，敢為人先；要求全體教師志存高遠，為人師表， 2
教書(shū)育人，嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結合起來(lái)，保證師德建設的實(shí)效性和長(cháng)效性。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設和富強而努力學(xué)習的熱情，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風(fēng)，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實(shí)加強“三風(fēng)”建設。校園文化建設的過(guò)程，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程。要扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，加強教師隊伍管理，培養敬業(yè)愛(ài)崗，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)生如子的優(yōu)良教風(fēng)；教師的工作要做到對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，做人民滿(mǎn)意教師。要加強對學(xué)生的教育和引導，重視養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過(guò)“三風(fēng)”建設，讓“人人樹(shù)贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力，感召贊賢人積極向上。
6、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的'校園文化活動(dòng)。力求做到大型活動(dòng)精品化，中型活動(dòng)特色化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，開(kāi)展各類(lèi)特色鮮明、參與面廣的校園文化活動(dòng)。（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會(huì )，參觀(guān)陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開(kāi)展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。（2）開(kāi)展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫(xiě)紅軍長(cháng)征的書(shū)，看一部反映紅軍長(cháng)征的電影或電視片，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，看望走訪(fǎng)一位老紅軍或革命
老前輩，做一件有益的小事)。（3）利用節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
�。�4）開(kāi)展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng)，即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會(huì )、開(kāi)展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。（5）繼續在全體學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲蓄”活動(dòng)，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。（6）加強校園文化陣地的建設，辦好校報、�？�、校內廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生活動(dòng)中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標兵。
�。ㄈ┬@制度文化建設方面。
1、繼續健全和完善各種規章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風(fēng)，共守校規的風(fēng)氣。
�。�、堅持依法治校，加強民主管理與監督。從嚴治校，維護校園正常的學(xué)習、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛(ài)護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
校園文化建設滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實(shí)施，全面落實(shí)校園文化建設實(shí)施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學(xué)的校園文化建設推上一個(gè)新的臺階。
校園文化建設方案11
校園文化建設是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅能夠提升學(xué)校的整體形象，還能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是關(guān)于中學(xué)校園文化建設設計方案的內容：
一、校園文化建設的意義校園文化是學(xué)校在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀形成的價(jià)值觀(guān)念、行為規范、學(xué)術(shù)傳統、校園環(huán)境、管理制度等總和。它對學(xué)生的思想道德教育、行為習慣養成、審美情趣培養等方面有著(zhù)潛移默化的影響。校園文化建設是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是學(xué)校精神文明建設的重要內容，也是學(xué)校提升核心競爭力的重要手段。
二、校園文化建設的總體目標
1.營(yíng)造和諧的校園環(huán)境：通過(guò)合理規劃和布局，創(chuàng )造一個(gè)安全、舒適、美觀(guān)的學(xué)習和生活環(huán)境。
2.構建積極向上的文化氛圍：通過(guò)各種文化活動(dòng)和宣傳手段，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
3.打造特色鮮明的學(xué)校品牌：結合學(xué)校的歷史傳統和辦學(xué)特色，形成獨特的校園文化品牌，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
4.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：通過(guò)豐富的'文化活動(dòng)和實(shí)踐體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養。
三、校園文化建設的具體措施
1.環(huán)境建設：△優(yōu)化校園布局：合理規劃教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區等區域，確保校園環(huán)境整潔、有序�！髅阑@景觀(guān)：種植花草樹(shù)木，設置雕塑、噴泉等景觀(guān)，營(yíng)造良好的視覺(jué)效果�！鹘ㄔO文化長(cháng)廊：設置宣傳欄、展示墻，展示學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)成果、師生風(fēng)采等。
2.制度建設：△完善校園管理制度：建立健全各項規章制度，確保校園管理的規范化和科學(xué)化�！骷訌妿熒袨橐幏叮褐贫ú�(shí)施師生行為準則，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3.活動(dòng)建設：△開(kāi)展主題教育活動(dòng)：定期舉辦愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等主題教育活動(dòng)�！鹘M織文化藝術(shù)節：舉辦書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活�！鞴膭顚W(xué)生社團活動(dòng)：支持學(xué)生成立各類(lèi)興趣社團，開(kāi)展形式多樣的社團活動(dòng)。
4.課程建設：△開(kāi)設特色課程：結合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需求，開(kāi)發(fā)校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗�！骷訌妼�(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
5.教師隊伍建設：△提升教師專(zhuān)業(yè)素養：定期組織教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！骷訌妿煹聨燂L(fēng)建設：通過(guò)各種方式提升教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平。
6.學(xué)生發(fā)展指導：△實(shí)施生涯規劃教育：引導學(xué)生進(jìn)行自我認知和職業(yè)規劃，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供指導�！骷訌娦睦斫】到逃洪_(kāi)設心理健康課程，提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
四、校園文化建設的實(shí)施步驟
1.規劃階段：制定校園文化建設方案，明確目標和任務(wù)。
2.實(shí)施階段：按照規劃逐步推進(jìn)各項建設，確保各項措施落到實(shí)處。
3.評估階段：定期對校園文化建設的效果進(jìn)行評估，及時(shí)調整和改進(jìn)。
五、校園文化建設的保障措施
1.組織保障：成立校園文化建設領(lǐng)導小組，負責校園文化建設的組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調。
2.經(jīng)費保障：確保校園文化建設所需的資金投入，合理安排和使用經(jīng)費。
3.監督保障：建立健全監督機制，對校園文化建設的實(shí)施情況進(jìn)行監督和檢查。六、結語(yǔ)校園文化建設是一項系統工程，需要學(xué)校全體師生的共同努力和社會(huì )各界的支持。通過(guò)全方位的校園文化建設，我們不僅能夠提升學(xué)校的整體形象，還能夠為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì )培養出更多優(yōu)秀的人才。
校園文化建設方案12
我校是20xx年教育部認定的全國首批青少年校園足球特色學(xué)校。為了搞好校園足球教育教學(xué)工作，提高學(xué)生足球興趣和運動(dòng)水平，特制訂我校校園足球特色學(xué)校建設方案。
一、加強宣傳，全面普及，提高對足球運動(dòng)的認識。
1.通過(guò)校會(huì )、家長(cháng)會(huì )、廣播站及校訊通等多種途徑，加強足球運動(dòng)的宣傳力度，加強師生家及學(xué)生家長(cháng)對足球教育的認同和重視。
2.開(kāi)展足球相關(guān)圖片展覽、視頻展播等形式加強足球在師生中的普及度，為學(xué)校深入開(kāi)展足球教育教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎。
二、制訂規劃，建章立制，完善足球學(xué)校建設機制。
1．把足球學(xué)校建設納入學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃。把校園足球特色學(xué)校建設納入學(xué)校重要工作日程，將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，做為重要工作事項寫(xiě)入分管副校長(cháng)和藝體室工作行事歷，并嚴格執行、跟蹤。
2．健全工作機制。建立以校長(cháng)為組長(cháng)的校園足球特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，具體指導學(xué)校校園足球工作的開(kāi)展。
組長(cháng)：席筠梅
副組長(cháng)：陳曉亮李明俊
成員：體育組全體教師、各班班主任及全體行政人員。
領(lǐng)導小組下設技術(shù)指導小組，組長(cháng)陳曉亮，具體負責我校足球教育教學(xué)中的技術(shù)指導及教學(xué)訓練規劃的制訂與落實(shí)。
3．完善規章制度。制定并不斷完善《閬師附小校園足球發(fā)展中長(cháng)期規劃》及相關(guān)規章制度，讓校園足球工作在組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓練和競賽、運動(dòng)安全防范、師資培訓、檢查督導等有章有循，并且不斷完善。
三、加強保障，提高條件，創(chuàng )造校園足球環(huán)境氛圍
1．爭取上級支持和校內培養，在兩年內配齊體育教師，至少培養二名足球專(zhuān)項體育教師，并使每一位體育教育都能掌握足球基本技能和教學(xué)方法。體育教師全員培訓，并增加總分體育教師參加足球專(zhuān)項培訓的機會(huì )，20xx年春，開(kāi)展教師足球教學(xué)技能培訓和比賽活動(dòng)，開(kāi)展體育教學(xué)研究，把足球教學(xué)做為重要研討內容，不斷提高體育教師教學(xué)技能。
2．制訂《閬師附小體育教師教學(xué)及訓練管理辦法》按上級相關(guān)文件要求提高體育教師待遇，把開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練和活動(dòng)要計入體育教師工作量，在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3．不斷完善場(chǎng)地設施建設和器材配備。三年內改造兩個(gè)校區操場(chǎng)，建設5人制足球場(chǎng)兩個(gè)。按國家相關(guān)標準配齊體育器材并加強管理，提高器材使用率，真正為校園足球服務(wù)。
4．設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算。
四、納入課堂，全面普及，提高學(xué)生對足球的興趣。
1．學(xué)校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進(jìn)行足球教學(xué)，讓全體學(xué)生都能感受到足球運動(dòng)的魅力，提高學(xué)生的興趣；把足球運動(dòng)納入課外活動(dòng)，開(kāi)設足球社團活動(dòng)，培訓總分學(xué)生的足球運動(dòng)能力。
2.加強校園足球教學(xué)與訓練研究。學(xué)校根據實(shí)際確定校園足球相關(guān)課題進(jìn)行研究，提高體育教師足球教學(xué)水平。
3、結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特征，開(kāi)發(fā)足球校本課程，探尋學(xué)校足球教學(xué)的個(gè)性化、實(shí)效性方法。
4.開(kāi)展以足球為主題的校園文化繪畫(huà)、征文活動(dòng)。在每學(xué)期學(xué)生運動(dòng)會(huì )中增加足球比賽項目，逐步開(kāi)展足球年級或班級比賽，并鼓勵支持學(xué)生參加各類(lèi)足球訓練及比賽活動(dòng)。
五、組建隊伍、加強訓練，提高校園足球運動(dòng)水平
1．成立校園足球組織。學(xué)校在足球普及教學(xué)及社團活動(dòng)的基礎上，吸納有興趣的`學(xué)生組建校園足球隊代表。一是校級隊，主要以五、六年級學(xué)生為主，開(kāi)展部分足球競技訓練，參加上級各類(lèi)比賽，爭取好的名次；二是梯隊，以三、四年級學(xué)生為主，主要加強學(xué)生身體素質(zhì)訓練、足球基本技能訓練。用三年時(shí)間完成三年級以上班級、年級代表隊建設，學(xué)生基本達到全員參與足球，組織開(kāi)展年級、班級足球比賽。
2．強化訓練與考核。在校園足球技術(shù)指導小組的指導下制定系統、科學(xué)的訓練計劃（包括年度計劃和月訓練計劃），學(xué)校備案并實(shí)施清單式督查管理，實(shí)行四定一考核（即定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、任務(wù)，考核訓練效果）。加強足球教練的業(yè)務(wù)培訓，定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導，提高教練教學(xué)訓練水平，提高訓練效益。
3．完善校內足球競賽制度。組織校足球隊參加上級各類(lèi)比賽，每年組織兩校全校足球比賽，并逐步開(kāi)展校內足球班級聯(lián)賽、年級挑戰賽。爭取20xx年承辦閬中市小學(xué)生足球比賽，積極向上級學(xué)校隊輸送人才。
校園文化建設方案13
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、遵循原則
1、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，重視教育對學(xué)生、對教師的成長(cháng)、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為培養社會(huì )主義“四有”新人服務(wù)。把體現學(xué)校教育的本質(zhì)和培養學(xué)校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向。
2、整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規律，整體規劃、分步實(shí)施，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。
3、個(gè)性化原則：既要體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。
4、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、學(xué)生參與性強、身受廣大學(xué)生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
5、參與性原則：校園文化建設的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、教師、學(xué)生、家長(cháng)及社區各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。
6、創(chuàng )新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。同時(shí)要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰，促進(jìn)校園文化與社會(huì )文化互動(dòng)，在互動(dòng)中重建，在互動(dòng)中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。
三、具體措施
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導小組人員職責。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、成立校園文化建設委員會(huì )，由學(xué)校具有專(zhuān)門(mén)特長(cháng)的教師參加。
3、確立校園文化建設具體內容。
四、主要內容
(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設學(xué)校深層文化
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據本校的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才�！睘榛A，圍繞“愛(ài)國愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取、明禮誠信”為主體來(lái)開(kāi)展。其具體含義是：
愛(ài)國愛(ài)校：熱愛(ài)祖國，要有愛(ài)國之情與報國之志，要熱愛(ài)祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹(shù)立“振興中華”的雄心之志，“從我現在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛(ài)學(xué)校，就是要秉承校訓的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭榮耀”的風(fēng)氣。
愛(ài)崗敬業(yè)：教師要樹(shù)立正確的'教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習的責任，把學(xué)校當作是自己和學(xué)生共同學(xué)習的場(chǎng)所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。
寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會(huì );有團隊精神和集體榮譽(yù)感，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長(cháng)來(lái)戰勝困難、博取勝利。
勤奮進(jìn)�。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣�(lái)”，勤奮是成功的基礎，是傳統的美德，只有專(zhuān)心于學(xué)習，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作，才能不斷進(jìn)步，獲得成功;上進(jìn)心是成功的內在動(dòng)力，“好好學(xué)習，天天向上”這個(gè)響亮口號呼喚進(jìn)取，進(jìn)取是社會(huì )發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。
明禮誠信：時(shí)刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睂W(xué)會(huì )尊敬老師、長(cháng)輩，不頂撞、不忤逆，有理有節，文明待人;尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語(yǔ)、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛(ài)護幼小，躬親示范，互尊互愛(ài)。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。
全校師生都應以文化定位來(lái)加強自身素養的提高，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。
(二)創(chuàng )設校園文化氛圍
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
設計和規劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學(xué)校五年總體規劃，整體規劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿(mǎn)教育性、體現文化特質(zhì)。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規劃分批完成學(xué)校的凈化、美化。
創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟展示櫥窗、黑板報、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。
及時(shí)展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。
建成完善的校園廣播系統，利用學(xué)校廣播及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。
在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。
2、組織豐富多彩的校園文化生活
積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。
學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
建設良好的校風(fēng)。要結合本校實(shí)際，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導學(xué)生養成文明、守紀、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習慣。
(三)開(kāi)展校園文化教育
1、運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評比紀律優(yōu)秀班、衛生優(yōu)秀班、文明班集體等活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)設法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。
3、開(kāi)展班級形象設計、專(zhuān)業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍。
(四)抓好師德素養建設
1、教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。
3、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
(五)抓好學(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成：培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。
2、學(xué)生文明禮貌的養成：文明禮貌是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容，也是中華民族的優(yōu)良傳統，從小培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養成：紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行中學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
4、學(xué)生衛生習慣的養成，學(xué)生的個(gè)人衛生是個(gè)人素質(zhì)的充分體現，培養和教育學(xué)生懂衛生、講衛生。養成人人講衛生，處處講衛生的良好習慣。
五、重點(diǎn)工作
1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區等，并根據各區設置文化主題，形成能夠體現學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統一風(fēng)格和主色調;以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，抓好校園綠化美化，營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件，精心設計，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施;不斷完善學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、廣播室的設施設備，為校園文化建設服務(wù)。
2、大力加強校風(fēng)建設：加強教育，把“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念和“愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的三愛(ài)教育，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
3、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
4、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每年開(kāi)展一次活動(dòng)。
5、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)
六、強化管理
1、成立校園文化建設小組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)。學(xué)校教導處、少先隊具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)，定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進(jìn)行。
校園文化建設方案14
一、指導思想
校園文化建設要以xx為根本的行動(dòng)指南, 以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨, 以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標, 突出自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的辦學(xué)理念, 強化三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設, 為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境, 使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園, 從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、原則與要求
遵循4項原則：
1、以人為本原則：高度重視人的作用, 重視師生積極性的充分發(fā)揮, 把培育學(xué)校人文精神作為建設的主攻方向。實(shí)現提升校園文化品位, 強化校園文化的育人功能, 依靠校園文化為載體, 達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà), 每一個(gè)角落能育人的目標
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設, 貴在實(shí)踐, 突出特色, 結合學(xué)校實(shí)際, 開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn), 形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、師生參與性強, 深受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng), 重視校園物質(zhì)文化建設和非物質(zhì)文化建設。
3、整體性原則：校園文化建設是個(gè)系統工程, 具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn), 要統籌兼備, 全員參與, 持之以恒。健全完善各項管理制度, 營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作環(huán)境, 體現嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn), 要與時(shí)俱進(jìn), 不斷創(chuàng )新, 堅持弘揚時(shí)代主旋律, 體現發(fā)展主題, 培育時(shí)代精神。
堅持四個(gè)結合：
1、堅持校園文化建設和環(huán)境建設相結合。注重校園環(huán)境的綠化、美化, 重視校園人文景觀(guān)建設等, 豐富校園文化載體, 實(shí)現校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。
2、堅持校園文化建設和學(xué)校管理相結合。健全科學(xué)的管理制度, 體現校園文化的核心理念, 做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調。
3、堅持校園文化建設和學(xué)生養成教育相結合。注重校園文化、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導和培育, 使之對學(xué)生美好情感的培養和行為習慣的`養成起到潛移默化的作用。
4、堅持校園文化建設和創(chuàng )建特色學(xué)校相結合。做到因地制宜, 創(chuàng )建獨具特色的校園文化, 展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌。
三、主要內容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地, 每月最少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁, 把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà), 力爭讓校園的一草一木, 一墻一角, 都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳, 讓辦學(xué)特色與校園文化結合起來(lái), 激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色, 創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化美化和室內凈化, 營(yíng)造文化氛圍, 優(yōu)化教育環(huán)境。
5、優(yōu)化校園環(huán)境, 拓寬校園文化建設領(lǐng)域, 進(jìn)一步強化校園文化建設。
�。ǘ┬@動(dòng)態(tài)文化建設。
開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng), 豐富校園文化, 開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn), 以提高全體學(xué)生的審美意識為目的。藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的, 學(xué)校要重視和開(kāi)發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源, 豐富校園文化, 推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。�1）要根據學(xué)生自身特點(diǎn), 發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng), 組織各種興趣小組, 有計劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)。如舞蹈、書(shū)法、制作、科技、生物、寫(xiě)作等興趣小組。
�。�2）抓好課前一首歌, 早晚一首詩(shī)活動(dòng), 歌唱百首愛(ài)國主義教育歌曲。
�。�3）組織觀(guān)看百部愛(ài)國主義教育影片, 閱讀百部愛(ài)國主義圖書(shū), 創(chuàng )作和吟誦新童謠和兒童詩(shī)歌活動(dòng)等。
�。�4）學(xué)校每年應舉辦一次運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節（文藝晚會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽）, 堅持開(kāi)展小科技、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動(dòng)。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與, 整體聯(lián)動(dòng), 做到聲勢浩大, 氣氛熱烈。
�。�5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能, 使育人環(huán)境更上檔次。
�。�6）建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室, 關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康, 重視對特殊生的深入細致誘導教育。
�。�7）加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設, 為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供條件。
�。�8）認真扎實(shí)搞好班級文化建設, 培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神, 增強學(xué)生競爭意識。
�。�9）積極開(kāi)展學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )文化建設, 讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一起來(lái), 充分發(fā)揮齊抓共管, 形成教育合力, 有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)校黨風(fēng)廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作的作用, 讓黨政工作納入校園文化建設軌道, 為校園文化建設作出應有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。
在當今社會(huì )的改革和發(fā)展迅猛階段, 我們的教師要熱愛(ài)祖國, 獻身教育事業(yè), 為祖國發(fā)達, 民族的振興作出貢獻, 為校園文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù), 苦練內功, 為當今教育改革練就本領(lǐng), 爭創(chuàng )成效。
2、遵紀守法, 團結協(xié)作, 自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度, 維護社會(huì )公德, 維護教師形象。彼此尊重, 團結互助, 互相學(xué)習, 取長(cháng)補短, 共同進(jìn)步。
3、教書(shū)育人, 為人師表, 樹(shù)立光輝形象, 宏揚蠶食精神, 發(fā)揮靈魂工程師功效, 傾注愛(ài)心, 做好學(xué)生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容, 是學(xué)校文化建設的重要組成部分, 也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量, 提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成, 培養學(xué)生明確學(xué)習目的性, 學(xué)習自覺(jué)性, 掌握正確學(xué)習方法, 克服學(xué)習困難。
2、培養學(xué)生養成講文明懂禮貌, 尊老愛(ài)幼, 關(guān)心集體, 愛(ài)護公物, 誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養成, 紀律是學(xué)習的保證, 是正常教學(xué)秩序的基礎, 是加強校內建設的重要因素, 要求學(xué)生自覺(jué)執行《小學(xué)生日常行為規范》, 自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》, 自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領(lǐng)導小組, 具體負責全校校園文化建設任務(wù)。學(xué)校教導處、教務(wù)處具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持四全即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結, 保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度, 保證校園文化建設的正常進(jìn)行。
4、在學(xué)校制定教學(xué)目標責任書(shū)時(shí), 將校園文化建設的成績(jì)列入各教師工作業(yè)績(jì)考核的范圍, 促進(jìn)教師的主體參與。
校園文化建設方案15
一、指導思想
以《邢臺市校園文化示范學(xué)校標準》為指導，以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設評估細則》為準繩，堅持彰顯學(xué)區特色，全面落實(shí)以人為本的管理理念，以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號，以“六年奠基一生”為教育理念，結合本學(xué)實(shí)際，積極構建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系。
二、目標與要求
崗西學(xué)區地處縣城西南部，傳說(shuō)古縣城“房子縣”縣城就在這里，這里有很多傳說(shuō)和文物遺跡，如：哥姐廟、媳婦橋、青龍泉、駕回村的來(lái)歷等，有著(zhù)歷史沉積的厚重底蘊，同時(shí)它也是一所剛搬遷不到4年的學(xué)校，很多的校園文化建設還處于起步階段。我們對崗西中心小學(xué)的校園文化建設的基本構想就是：
1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧；（推陳出新）
2、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統一制度管理的和諧；（求同存異）
3、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng )建崗西文化的和諧。（人校合一）
4、辦學(xué)理念：六年奠基一生
校訓：明德、尚學(xué)、勵志、勤勉
校風(fēng)：文明、守紀、團結、勤奮
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、勤研、自律
學(xué)風(fēng)：善思、好學(xué)、誠實(shí)、樂(lè )群
口號：讓每一位學(xué)生成為最好的自己
校歌：《牽著(zhù)夢(mèng)想的手》
三、校園文化建設特色的構建思路：
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。環(huán)境文化建設本著(zhù)“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
為了搞好環(huán)境文化建設，我們投資近5萬(wàn)元，增加了鋼琴、電子琴等音體美器材400多件。對教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，對教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達500平米。投資3萬(wàn)多元，新增不銹鋼專(zhuān)欄6塊，設計并制作�；找约案鞣N大型的噴繪40多塊，高檔科室牌30多個(gè)，硬化地面1000多平米。注重具有直觀(guān)性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設，抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。
校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：管理上水平，制度要先行，我們常說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。學(xué)校管理同樣需要規章制度，我們在實(shí)際工作中，建立健全了各項制度，出臺了適合我校的《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、《教師綜合評估細則》、《衛生體育檢查評比制度》、《目標量化管理制度》，這些制度的建立規范了師生的日常行為，為公平合理評價(jià)每一位老師、每一個(gè)班級，奠定了良好的.基礎，為學(xué)校各項工作考評檢查提供了依據，使管理工作有章可循、有制可遵、有據可依、有度可評，為逐步實(shí)現學(xué)校工作管理科學(xué)化、規范化、制度化、常規化、提供了可靠的保障。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統�！凹矣屑乙�，國有國法”，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強有力的制度怎么得來(lái)？我們的制度如何體現對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調？我們的制度如何予以落實(shí)？由此可見(jiàn)，僅有完整的規章制度是遠遠不夠的。因此，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家�！贝送膺�建立了教代會(huì )、少先隊、教研組、年級組、辦公室、學(xué)科組等團體形式來(lái)加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說(shuō)，我校的制度文化建設實(shí)際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個(gè)方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實(shí)處，并使其真正起到規范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和諧制度建設局面。
制度好比催化劑，可以規范人們的言行，養成良好的習慣，促進(jìn)人的健康成長(cháng)。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與校園文化建設相緊密結合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來(lái)規范自己時(shí)，沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習和工作。
對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的教育和引導，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(cháng)，同時(shí)對學(xué)生的要求還須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。
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