校園文化建設方案

校園文化建設方案【經(jīng)典】

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的校園文化建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園文化建設方案1

　　校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：王仕書(shū) 副組長(cháng)：潘海灣、莫興國、張光祥 成 員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先

　　三、實(shí)施原則

　　1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內布置堅持統一規劃與個(gè)性化設計相結合，具體內容如下：

　　(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側設立文化宣傳牌，大門(mén)左側懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門(mén)內側設有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“尊師、愛(ài)校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng)，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。

　　(2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時(shí)間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃，教室門(mén)口書(shū)寫(xiě)的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標語(yǔ)，，兩側設有名言警句和民族文化，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習園地”，由各班主任負責個(gè)性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

　　(1)充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。

　　(2)利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”(晨會(huì )和班會(huì ))，精心組織主題班隊會(huì )。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　(4)實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　　(5)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校設有閱覽室，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。

　　(10)打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習”的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭取機會(huì )，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來(lái)，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓“抬起頭來(lái)走路!”口號唱響校園。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

　　一直以來(lái)，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度。

　　五、實(shí)施步驟

　　第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

　　第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

　　第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室的搬遷工作。

　　第四階段(1——4月)反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

　　第五階段(5——7月)精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作。

校園文化建設方案2

　　一、指導思想:營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì )文化為背景,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會(huì )主義核心價(jià)值體系的文化。

　　二、目標與要求:我校建有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、體育館、多功能廳、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、等各類(lèi)功能室,硬件設施較為齊備。但隨著(zhù)時(shí)間的推移,就目前來(lái)看,配置的升級和設施的維護是今后學(xué)校硬件建設中很大的一塊。校園文化建設仍然處于起步階段。因此,我們對校園文化建設的基本構想在以下三方面達到和諧共振:

　　1.歷史的厚重與新的`發(fā)展觀(guān)念的和諧;(推陳出新)

　　2.彰現個(gè)性發(fā)展和追求統一的和諧;(求同存異)

　　3、以校園文化熏陶人和創(chuàng )建文化的和諧。(人校合一)

　　三、具體內容和措施:

　　1、校園環(huán)境

　�、俑脑毂毙＾k公樓后空地,重新硬化地面,新建6——8個(gè)水泥臺面的乒乓球臺,使之成為學(xué)生活動(dòng)區,原有草坪改建為羽毛球場(chǎng)地。在體育館東側空地設置一塊文化墻。

　�、谠诨@球場(chǎng)網(wǎng)圍欄設計以運動(dòng)、健康為主題的浮雕文化墻。

　�、墼谧闱驁�(chǎng)看臺設置百米立體文化浮雕墻。

　�、茉诂F有的校園南側綠地,新建一個(gè)涼亭,增加學(xué)生休息場(chǎng)所;改建原有的長(cháng)廊,設置文化柱。

　�、莞脑熳孕熊�(chē)棚。

　�、迣�(shí)驗樓花壇位置建為立體浮雕文化墻。

　　2、教學(xué)樓內文化布局

　�、僭诙�、三、四樓樓梯對面走廊設計主題文化墻,暖氣管道包裝。

　�、谧呃雀鼡Q塑鋼窗,修補走廊墻圍子,粉刷暖氣片。

　�、鄹鼡Q學(xué)生教室的門(mén)。

　�、軐�(shí)驗樓走廊修補地面。

　　3、班級文化建設

　　進(jìn)行班級文化建設評比活動(dòng),要求教室布置規范,整潔美觀(guān),有藝術(shù)性,有一定數量的盆花,中、小學(xué)生守則、日常行為規范等�？梢圆贾皿w現本班特色班訓、光榮榜、口號標語(yǔ)等內容,要求健康向上,符合文法語(yǔ)句的規范。

校園文化建設方案3

　　校園文化是整個(gè)社會(huì )文化的重要組成部分，體現著(zhù)學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。加強校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是實(shí)現教育現代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境的有效措施。為了更好地營(yíng)造濃厚的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設的實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，深入落實(shí)教育發(fā)展思路，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構建“文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　二、總體要求

　　校園文化充分體現“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實(shí)現每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

　　(一)堅持高標準、高品位，突出教育性。

　　校園文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，培養適用于社會(huì )主義建設的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應和諧統一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，符合要求，達到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、高雅、大方，催人奮進(jìn)。

　　(二)堅持師生共同參與，突出主體性。

　　校長(cháng)是校園文化建設的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調動(dòng)其主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

　　(三)堅持因校制宜，突出特色性。

　　要堅持科學(xué)規劃，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，量力而行，緊密結合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際，能建設的，立即行動(dòng)起來(lái)，短期見(jiàn)效;暫時(shí)不能建設的，做出規劃，分步實(shí)施。校園文化建設活動(dòng)要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標和辦學(xué)特色，更要秉承我校的風(fēng)格，弘揚其特點(diǎn)。

　　三、主要內容

　　校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設主要是校園環(huán)境建設，非物質(zhì)建設包括校園精神、文化氛圍、規章制度和活動(dòng)形式。

　　(一) 物質(zhì)文化建設。

　　加強校園環(huán)境建設。建設整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規劃，校園建筑，校園活動(dòng)場(chǎng)所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學(xué)設施設備等諸多方面。環(huán)境建設要提高文化品味，科學(xué)規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風(fēng)格，體現學(xué)校特點(diǎn)，突出文化內涵，強調自然和諧。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng )建特色學(xué)校、文明學(xué)校和花園式、田園式、園林式學(xué)校結合起來(lái)，通過(guò)3-5年的努力，抓出成效。

　　1、校園的凈化。大力加強學(xué)校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實(shí)驗室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無(wú)亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比，開(kāi)展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動(dòng)，提升校園環(huán)境建設水平。

　　2、校園的綠化。以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位。加強對綠化工作的目標責任制管理，組織全校師生定期對全�；ú�、樹(shù)木進(jìn)行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

　　3、校園的美化。學(xué)校的各種標牌設置都要美觀(guān)、精致，走廊、過(guò)道和室內，要飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀(guān)，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

　　4、校園的語(yǔ)言文字。大力推廣普通話(huà)，使之成為校園語(yǔ)言。校園內使用文字要規范，如校風(fēng)、校訓、標語(yǔ)、警句等。保護操場(chǎng)、愛(ài)護綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒師生的同時(shí)，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類(lèi)的生硬詞句。

　　5、校園環(huán)境的知識化。充分挖掘學(xué)校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。樓房的每一個(gè)樓層設一個(gè)主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規范、文明禮儀、愛(ài)國愛(ài)民、清正廉明、清節自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過(guò)板報、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹(shù)木旁?huà)斓木�致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習園地、舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識。

　　(二)非物質(zhì)文化建設。

　　1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學(xué)校傳統的繼承和發(fā)展，而且還應是時(shí)代精神的集中體現，表現為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標，突出表現在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。

　�、糯罅�加強校風(fēng)建設。校風(fēng)體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統、精神風(fēng)貌。要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種形式的載體活動(dòng)弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統，努力營(yíng)造團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)。通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽活動(dòng)等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

　�、婆�力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現。各單位要幫助教師確立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏(yíng)得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的'合作;另一方面，把教師列入學(xué)習者的行列，使教師認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習的責任，把學(xué)校當作是自己和學(xué)生共同學(xué)習的場(chǎng)所，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習活動(dòng)，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。

　�、桥囵B學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(cháng)期學(xué)習過(guò)程中形成的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴格要求學(xué)生，使其養成良好的學(xué)習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(cháng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　2、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。重大事項的決策和實(shí)施，按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開(kāi)的原則。改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是校園文化建設的有效載體。按照學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)�；顒�(dòng)設計要體現通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性;活動(dòng)內容要體現實(shí)踐性和綜合性。要有利于培養和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現和表現校園文化精神。

　�、艔膶W(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的活動(dòng)。拓寬學(xué)生知識視野，培養學(xué)生活動(dòng)技能，規范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。

　�、茝膶W(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織各種形式和內容的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團、舞蹈隊、球類(lèi)隊，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè )會(huì )、組織小制作比賽、舉辦運動(dòng)會(huì )和才藝大賽等，給學(xué)生提供更多的表演機會(huì )，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分的發(fā)展。

　�、蔷�心組織各種學(xué)生集會(huì )，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會(huì )包括校會(huì )、國旗下講話(huà)、班會(huì )、團(隊)會(huì )以及法定節日、傳統節日、重大事件紀念日等，要根據不同集會(huì )的不同特點(diǎn)和要求，精心、規范地組織。使每一次集會(huì )都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

　�、确e極開(kāi)展日常行為規范和“三風(fēng)”教育活動(dòng)。圍繞學(xué)習宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)行班級、年級和學(xué)校的評比，積極倡導文明健康的校園行為，引導學(xué)生遵守紀律，努力培養良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。

　�、山M織開(kāi)展好“中學(xué)生弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)和愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結合起來(lái)，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，滲透到學(xué)生學(xué)習、生活的各個(gè)方面。特別要將愛(ài)國主義、社會(huì )主義榮辱觀(guān)等教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。選擇井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神、抗戰精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng )新精神等等體現民族精神的一種精神，并結合歷史故事和人物生動(dòng)活動(dòng)地進(jìn)行。要充分利用形勢教育六個(gè)大課堂的影視資料對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校開(kāi)放日”、“校際交流日”加強弘揚和培育民族精神月活動(dòng)的交流。

　�、食浞掷�用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室和班級讀書(shū)角，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書(shū)館(室)，在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放閱覽室，開(kāi)出閱覽課。圖書(shū)下放到班級，固定時(shí)間班級輪換，最大限度的提高圖書(shū)使用率。積極引導教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周(月)等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。

　�、硕嗲�道開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用，同時(shí)重視社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的建設，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開(kāi)展，促進(jìn)校園文化建設。

校園文化建設方案4

　　校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。近幾年來(lái)，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定新洲區邾城四小校園文化建設實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及創(chuàng )和諧社會(huì )理念為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境。

　　二、總體目標

　　提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)加強學(xué)校物質(zhì)文明建設形成學(xué)校的物質(zhì)文化。

　　三、實(shí)施項目

　　(1)校園精神文化建設

　　學(xué)校要努力創(chuàng )造條件，豐富師生精神生活。讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè )、玩得開(kāi)心，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂(lè )園;讓教師真正成為學(xué)校的主人，視學(xué)校為自己的家，樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的思想觀(guān)念，在工作、生活中發(fā)揮主人翁的作用。

　　1、讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。學(xué)校要通過(guò)張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像、辦板報等形式讓學(xué)生隨時(shí)隨地接受教育，隨時(shí)隨地受到感染、熏陶。

　　2、爭做文明學(xué)生，爭摘“希望之星”。

　　3、實(shí)現師生角色的轉變，給學(xué)生心理上、人文上和人道上的關(guān)懷，建立良好、平等、和諧的師生關(guān)系。

　　4、教會(huì )學(xué)生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處，注重對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的導向。

　　5、加強對學(xué)生的環(huán)保和誠信教育，做好學(xué)生思想道德建設。

　　6、評比文明班級和優(yōu)秀班級干部。

　　7、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。

　　(二)校園物質(zhì)文化建設

　　校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境可以造就人、培養人、改造人。學(xué)校要努力為學(xué)生創(chuàng )設一流的學(xué)習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。在校園建設中，學(xué)校要加大物質(zhì)方面的投入。

　　1、爭取項目，改建校舍。

　　2、努力改善辦公條件。

　　3、努力實(shí)現班班有板報。使每個(gè)年級有“教室版”和“校園版”兩個(gè)板報，要及時(shí)更新，由少先隊大隊部負責做好板報評比。

　　4、做好校園環(huán)境綠化、美化、凈化。學(xué)校計劃栽種花草樹(shù)木，讓校園四季有如春。

　　5、學(xué)校要創(chuàng )造條件張貼宣傳畫(huà)、刷新標語(yǔ)、懸掛名人畫(huà)像，在學(xué)校顯眼位置要張貼大幅噴繪圖片，真正實(shí)現每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　6、籌資重新布置教室。

　　7、在年內辦好校史展覽室。

　　8、在教學(xué)保障上，要力爭做到陳舊設備的更新，實(shí)驗室器材要能滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的需要，使學(xué)生的能力不僅依賴(lài)于書(shū)本，更要來(lái)源于實(shí)踐。

　　9、收集、整理、印裝我校教師論文集。

　　10、完善我校各項規章制度，印發(fā)我校制度集。

　　(三)教師文化建設

　　1、開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

　　教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì )議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風(fēng)貌。

　　2、推進(jìn)有效教學(xué)，構建課堂文化。

　　組織全體教師深入研究國家課程標準的文化內涵，不僅重視傳授知識，而且重視價(jià)值觀(guān)、思想感情的熏陶，構建充滿(mǎn)生機與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養成，使學(xué)生在學(xué)科知識增長(cháng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。

　　3、開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。

　　采取聽(tīng)取名師，名家觀(guān)摩課，講座、“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣。

　　4、開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。

　　提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐;加強落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

　　(四)學(xué)校制度文化建設

　　制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是學(xué)校教育的必要組成部分。

　　1、對學(xué)生規范的制度要充分體現對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的'教育和引導，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長(cháng)，同時(shí)對學(xué)生的要求還必須體現對學(xué)生自主性的調動(dòng)發(fā)揮。

　　2、在此后，我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情，關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度，以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。

　　3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱(chēng)評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng )造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會(huì )教育的樂(lè )趣。

　　4、在學(xué)生管理中，引入文明學(xué)生、文明班級評比制度，我們特別主張培養學(xué)生個(gè)性，在各項活動(dòng)中張揚學(xué)生，展示自己，讓學(xué)生在自我管理和自我教育中得到提升。

　　5、在活動(dòng)方面，要豐富師生文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中得到熏陶，受到教育。我們要注重全方位的開(kāi)掘校園文化活動(dòng)的途徑：⑴把升旗儀式、校會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、專(zhuān)題教育作為校園文化生活的常規活動(dòng);⑵把各種活動(dòng)作為校園文化生活的有效載體，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、“六一”兒童節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、革命傳統教育;⑶把家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、社區實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸部分。

　　6、在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評價(jià)細則，讓良好的教學(xué)評價(jià)和反思真正調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)校堅持倡導教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)教室，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué);強調教法中的“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學(xué)過(guò)程體現“三個(gè)為主”：?jiǎn)�發(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習為主;教學(xué)的流程管理中，強調六個(gè)精心：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學(xué)困生、精心組織考試。

　　校園制度建設應堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì )表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認識、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設的過(guò)程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺(jué)性有著(zhù)重要的意義。

　　四、具體措施

　　(一)強化校園文化管理

　　1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組。由饒小平擔任組長(cháng)，黃�；�、朱德才、高曉燕、張建林、劉建軍擔任副組長(cháng)，政教主任、少先隊總輔導員、班主任及中隊輔導員為組員，負責校園文化建設工作。

　　2、堅持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。

　　3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

　　(二)創(chuàng )設校園文化氛圍

　　1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。(徐衛東及各班主任負責)

　　2、創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟閱報欄、黑板報、圖書(shū)室等思想、文化教育陣地。(張建林負責)

　　3、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、寫(xiě)字作品等。(高曉燕負責)

　　4、活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲。(徐衛東負責)

　　5、懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。(總務(wù)處負責)

　　6、建章立制，嚴格管理，完善學(xué)校制度文化(高曉燕負責)

　　(三)開(kāi)展校園文化教育

　　1、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。(張建林負責)

　　開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是校園文化教育的重要內容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，也是適應新課程改革的一大舉措，是培養學(xué)生能力的重要途徑。各小組必須認真抓好此項工作，通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　目的意義：

　�、排囵B學(xué)生健康的興趣與愛(ài)好;

　�、崎_(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生基本技能;

　�、前l(fā)展學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生個(gè)性張揚;

　�、却龠M(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　興趣小組設立：

　�、潘囆g(shù)類(lèi)：音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙興趣小組;

　　音樂(lè )舞蹈、書(shū)畫(huà)、手工剪紙等藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

　�、企w育類(lèi)：田徑隊、球類(lèi)興趣小組;

　　通過(guò)各項體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛生保健知識和簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺(jué)鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì)。

　�、强茖W(xué)類(lèi)：科技制作計算機興趣小組;

　　通過(guò)發(fā)明創(chuàng )造、動(dòng)作制作、計算機操作等活動(dòng)，使學(xué)生了解現代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責任感。

　�、葘W(xué)科類(lèi)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓練興趣小組、語(yǔ)文作文興趣小組、趣味數興趣小組;通過(guò)興趣小組活動(dòng)，充分挖掘學(xué)生潛能，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　活動(dòng)要求：

　�、鸥鹘M必須根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)對學(xué)期中的活動(dòng)作安排、落實(shí)名單、指定計劃。

　�、婆d趣小組每周開(kāi)展1次活動(dòng)以上。

　�、侵笇Ы處熒系妮o導課，要有實(shí)質(zhì)內容，有記錄。老師在做好記錄的同時(shí)還應保存學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。例如：美術(shù)小組要有學(xué)生的繪畫(huà)作品;文學(xué)小組要保存學(xué)生的寫(xiě)作作品。不能保留作品的要有相應的照片或者錄像，為展示做好準備。

　�、雀餍〗M必須切實(shí)加強安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。

　�、奢o導課計入教學(xué)工作量，興趣小組活動(dòng)開(kāi)展情況作為教師年度考核的參照主要依據。

　　2、抓好小學(xué)生日常行為規范教育、小學(xué)生守則及法制教育，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。(高曉燕負責)

　　3、開(kāi)展“讀名著(zhù)、背名詩(shī)、唱名歌、聽(tīng)名曲”四名活動(dòng)。

　　健康、向上、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。名著(zhù)、名歌、名曲、名詩(shī)這些作品對學(xué)生的影響更是直接、深遠。各位老師尤其是班主任，要極力配合，促進(jìn)“四名”

　　活動(dòng)的開(kāi)展。教師們要把“四名”活動(dòng)作為對未成年人思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。

　　名曲欣賞，學(xué)校將統一安排在每天中午1：30—1：40，每月一曲。(音樂(lè )老師要介紹內容)

　　名歌學(xué)唱，分低中高年段，每月一歌。(以音樂(lè )老師為主，班主任配合)

　　名著(zhù)閱讀，每學(xué)期至少一本。(語(yǔ)文老師為主)

　　名詩(shī)背誦，每周一首。(語(yǔ)文老師為主)

　　(名曲、名歌內容由音樂(lè )組負責安排;名著(zhù)、名詩(shī)內容由教導處負責挑選，教師指導、督促學(xué)生從中再挑選。)

　　總之，校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，就能構建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設方案5

　　學(xué)校文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設水平，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設的通知》精神，結合我校實(shí)際，經(jīng)過(guò)加強學(xué)校文化活動(dòng)的基礎設施建設，對學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng )新，拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范學(xué)校文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

　　堅持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新本事和社會(huì )實(shí)踐本事為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(cháng)樂(lè )園，從而構成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

　　1、結合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升學(xué)校文化品位，強化學(xué)校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。

　　2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

　　3、強化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

　�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。

　�。�3）搞好班級文化建設。

　�。�4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

　�。�5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。

　�。�6）充分利用學(xué)校網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

　�。ㄒ唬�學(xué)校靜態(tài)文化建設。

　　1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。

　　2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。

　　3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài)，創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。

　　4、抓好學(xué)校綠化和室內美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

　　5、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據學(xué)校實(shí)際情景，創(chuàng )造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設。如革命傳統教育的教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童，書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型學(xué)校特色的構建，班級特色文化建設等。

　�。ǘ�）學(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設。

　　1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

　　3、建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導教育。

　　4、加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設，為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)供給條件。

　　5、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立團體榮譽(yù)感和團體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。

　�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、禮貌公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程，構成團結、和諧、奮進(jìn)的班團體。

　�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，經(jīng)過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

　�。�3）開(kāi)展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動(dòng)，寓教于樂(lè )。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內涵。

　�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧學(xué)校主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。

　�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導學(xué)校文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳資料。

　�。�6）學(xué)校制定《班級文化建設評價(jià)細則》，評選“學(xué)校文化建設示范班級”，把學(xué)校文化建設納入全方位目標考核的資料，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收到達規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予必須的'物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。經(jīng)過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)學(xué)校文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

　　6、積極開(kāi)展社區文化建設，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一齊來(lái)，充分運用齊抓共管的方法，構成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。

　�。ㄈ�）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設。

　　充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設軌道，為學(xué)校文化建設作出應有貢獻。

　�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。

　　在當今社會(huì )的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學(xué)校文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。

　　1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。

　　2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　　3、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。

　�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。

　　學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料，是學(xué)校文化建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節。

　　1、學(xué)生學(xué)習常規的養成，培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，提高學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。

　　2、培養學(xué)生養成講禮貌懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心團體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。

　　4、遵守紀律的養成，紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行小學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和學(xué)校安全。

　�。�六）制度文化建設。

　　學(xué)校內嚴謹規范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以，必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。

　　1、建立學(xué)校文化建設領(lǐng)導組，具體負責全校學(xué)校文化建設任務(wù)，組織開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設活動(dòng)。

　　2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。

　　3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點(diǎn)建設、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設的正常進(jìn)行。

　　4、將學(xué)校文化建設列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。

　　按照學(xué)校要求，開(kāi)展好學(xué)校文化建設活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。

　　第一階段：準備發(fā)動(dòng)階段。（三月）

　　制定方案，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應實(shí)施細則。

　　第二階段：組織實(shí)施階段。（四月———十一月）

　　1、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。

　　2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當地方設置人文景觀(guān)、格言警句，懸掛張貼名人名言?huà)靾D、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現學(xué)�！疤幪幗越逃�”的深刻內涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設項目。

校園文化建設方案6

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學(xué)生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化內容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)政治化、規范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻！

　　二、基本原則：

　�。ㄒ唬┙逃�性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

　�。ǘ�）整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。

　�。ㄈ�）個(gè)性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現學(xué)校的辦學(xué)理念：教書(shū)教人為先，育人以育心為本�！耙匀藶楸�，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構建有學(xué)校個(gè)性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營(yíng)造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區，為師生創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

　　四、具體目標要求和工作任務(wù)：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境建設：

　　1、綠化、美化工作：

　　目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增加名優(yōu)樹(shù)種，營(yíng)造出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習、休息的理想場(chǎng)所。

　�。�2）加強綠化工作的責任管理。學(xué)校設專(zhuān)人負責檢查綠化養護情況，定期對學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行養護。

　　2、工作學(xué)習環(huán)境：

　　目標：體現“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、創(chuàng )新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習，健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）對教室、辦公室、實(shí)習實(shí)訓室、活動(dòng)室的內部設施進(jìn)行全面檢修。

　�。�2）教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。

　�。�3）定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。

　　3、人文景觀(guān)建設：

　　目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）修繕�；@球場(chǎng)旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。

　�。�2）在學(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容的語(yǔ)錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語(yǔ)錄牌。

　�。�3）在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　�。ǘ�）校風(fēng)校紀：

　　l、干部風(fēng)紀：

　　目標：堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)管理，人格育人。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）建立健全考勤制度和工作制度。

　�。�2）規范工作行為：修訂、完善本單位、部門(mén)工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　�。�3）繼續實(shí)施黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)。

　�。�4）加強監督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風(fēng)紀：

　　目標：體現“繼承傳統，改革創(chuàng )新；求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習、樂(lè )于奉獻、敢于創(chuàng )新、志存高遠、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學(xué)行為。

　�。�2）加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平，樹(shù)立天宏縣職業(yè)中專(zhuān)教師的良好形象。

　�。�3）建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。

　�。�4）加強對教學(xué)工作的督導、檢查和評比工作。

　　3、學(xué)生風(fēng)紀：

　　目標：明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)校紀律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習時(shí)間、講究學(xué)習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）抓好日常行為規范的養成教育，使自行車(chē)擺放、衛生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習慣。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛(ài)護公物、保護環(huán)境的意識。

　�。�2）教育學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過(guò)程中健康成長(cháng)。

　�。�3）提高學(xué)習效率，主動(dòng)獲得知識，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。

　�。�4）加強對學(xué)生的“五愛(ài)”教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣。

　　教輔人員風(fēng)紀：

　　目標：強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。

　　工作任務(wù)：

　　開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　�。�2）制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。

　�。ㄈ�）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實(shí)，認真貫徹執行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)�；�、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務(wù)：

　�。�1）充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　�。�2）引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

　�。�3）擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學(xué)校的中心工作緊密結合起來(lái)。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調的學(xué)習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）本著(zhù)“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。

　�。�2）舉辦系列讀書(shū)活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。

　�。�3）開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

　�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建“專(zhuān)業(yè)型校園”活動(dòng)。

　�。ㄋ模┑赖乱幏叮�

　　1、文明舉止：

　　目標：弘揚傳統美德，促進(jìn)人文素質(zhì)、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹(shù)立良好外在形象。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）加強禮儀教育、良好行為習慣教育。

　�。�2）加強形勢教育，增強正義感。

　�。�3）講求衛生，增強衛生意識。

　�。�4）開(kāi)展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)教育。

　�。�5）開(kāi)展敬業(yè)教育，樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想。

　　2、道德行為：

　　目標：形成遵守社會(huì )公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護集體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）開(kāi)展以共青團員為骨干的青年志愿者社區服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和愛(ài)國主義教育。

　�。�3）進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。

　�。�4）開(kāi)展愛(ài)國愛(ài)校、成才報國為主題的教育活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┬�內秩序：

　　目標：保持校內良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習工作秩序，各類(lèi)規章制度健全，安全防范工作落實(shí)，無(wú)火災事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng )建“平安校園”。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）強化校園治安管理，建立健全各類(lèi)規章制度，維護公共秩序。

　�。�2）要加強門(mén)衛管理，把好校園治安第一關(guān)。

　�。�3）維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車(chē)輛停放整齊有序

　�。�4）落實(shí)責任制，實(shí)行分級管理，確保師生活動(dòng)安全。

　�。�5）加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習、生活秩序。

　�。�6）采取切實(shí)措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。

　　五、具體措施：

　　1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

　　校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。推進(jìn)高品位校園文化建設是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內容，是實(shí)現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì )提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的.人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺(jué)統一到學(xué)校校園文化建設的行動(dòng)上來(lái)。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。

　　成立由學(xué)校校委會(huì )為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領(lǐng)導校園文化建設工作。根據目標任務(wù)，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。

　　具體分工：

　　辦公室：學(xué)校風(fēng)紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范。

　　教導處：師生風(fēng)紀、教風(fēng)建設、教學(xué)教研、道德規范。

　　政教處：師生風(fēng)紀、思想建設、文化氛圍、道德規范。

　　總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設、美化綠化、道德規范。

　　工會(huì )：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

　　3、加大力度，建設優(yōu)美校園。

　　精心進(jìn)行校園建筑和教育教學(xué)場(chǎng)地設施的設計，以莊重、開(kāi)放、協(xié)調、明快作為校園視覺(jué)形象特征，進(jìn)一步整合環(huán)境資源，使校內的每一處景點(diǎn)，每一棵草木都與各功能區、樓館的布局和諧，充分挖掘校園建筑和場(chǎng)地設施的教育功效，使之成為校園文化的重要組成部分。

　　4、營(yíng)造氛圍，建設書(shū)香校園。

　　不斷充實(shí)圖書(shū)資料，提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造良好條件。根據新課程標準要求，推薦閱讀書(shū)目，組織師生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，在校園的文化長(cháng)廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。在班級開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。組織各種社團，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。每學(xué)期組織1-2場(chǎng)報告會(huì )或講座，開(kāi)展讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)建設“書(shū)香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

　　5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè )醒人，以美育人”的積極效果。

校園文化建設方案7

　　校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現了一所學(xué)校的校風(fēng)，校園文化建設工作實(shí)施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無(wú)形中起到“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學(xué)校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)武昌區深化校園文化建設實(shí)施意見(jiàn)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。

　　一、指導思想 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強學(xué)校物質(zhì)文明建設，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過(guò)開(kāi)展德育主題月活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)建立各項規章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過(guò)提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng )新校園文化活動(dòng)內容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)模式，構建具有學(xué)校特色的`校園文化體系，使我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

　　二、校園文化建設的主要內容

　�。ㄒ�)構建具有育人功能的校園環(huán)境文化

　　學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話(huà)，都起到教育人、啟迪人的作用。

　　1、逐步規范配齊設施，完善功能。學(xué)校實(shí)驗室、儀器室、勞技室、圖書(shū)室、閱覽室、計算機教室、廣播室會(huì )議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；并在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動(dòng)室。

　　2、精心布置校園，營(yíng)造氛圍。

　　其中班級文化建設作為校園文化建設的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊墻面為統一張貼《課程表》《時(shí)間表》《班級衛生值日表》《德育活動(dòng)安排表》等內容；教室前墻校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；后墻黑板定期更換內容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關(guān)內容，以及20+20語(yǔ)文素養提升工程學(xué)生寫(xiě)字優(yōu)秀作品，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。

　　3、綠化美化校園環(huán)境。

　　校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀(guān)，處處體現著(zhù)教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛(ài)護小草”等；校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹(shù)綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環(huán)境衛生綜合管理機制，實(shí)行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛生學(xué)生輪流值日，打造干凈、整潔、明亮的教室環(huán)境；全校師生每周開(kāi)展一次校園衛生環(huán)境大掃除，重點(diǎn)清理影響校園環(huán)境衛生的死角，維護好保持好整個(gè)校園衛生、整潔。

　�。ǘ�）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風(fēng)建設作為思想建設的首要工作。

　　1、樹(shù)立敬業(yè)奉獻的教風(fēng)。堅持開(kāi)展教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)師德規范，樹(shù)師德楷模，強化“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，倡導“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹(shù)立起為人師表、治學(xué)嚴謹、認真負責、耐心細致、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣；堅持開(kāi)展教師業(yè)務(wù)技能培訓活動(dòng)，采取校本培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、外出學(xué)習等多種方式實(shí)施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實(shí)施方案》。

　　2、培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。加強對學(xué)生的教育和引導，通過(guò)各種載體和形式將社會(huì )所倡導的價(jià)值觀(guān)念、道德規范和行為準則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規范學(xué)生的思想行為，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習、生活、衛生、行為等習慣；落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（�。�學(xué)生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上的良好學(xué)風(fēng)。

　�。ㄈ�）豐富具有教育功能的校園行為文化

　　校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域，豐富校園文化活動(dòng)內容，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)形式，體現知識性、科學(xué)性，突出趣味

　　性、娛樂(lè )性，最大限度的調動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風(fēng)和行為習慣。

　　1、合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)。充分利用好 “六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等傳統節日，設計、開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開(kāi)展“愛(ài)國愛(ài)愛(ài)鄉愛(ài)�！�、“關(guān)愛(ài)他人志愿服務(wù)”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動(dòng)。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內容生動(dòng)具體的國旗下講話(huà)。開(kāi)展主題班隊會(huì )、社會(huì )實(shí)踐、參觀(guān)走訪(fǎng)、紅色旅游等活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育滲透到學(xué)生學(xué)習生活的各個(gè)方面。加強學(xué)生法制教育和心理健康教育，采取輔導講座、報告會(huì )、實(shí)地參觀(guān)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行法律法規知識教育；做好學(xué)生心理咨詢(xún)、心理按摩和心理矯正工作，幫助學(xué)生形成健康人格。

校園文化建設方案8

　　校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規劃和實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學(xué)校德育工作相結合、與培養學(xué)生良好的行為習慣相結合，突出“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　　二、遵循原則

　　1、教育性原則：高度重視學(xué)校的教育功能，重視教育對學(xué)生、對教師的成長(cháng)、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為培養社會(huì )主義“四有”新人服務(wù)。把體現學(xué)校教育的本質(zhì)和培養學(xué)校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向。

　　2、整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要遵循教育規律，整體規劃、分步實(shí)施，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　3、個(gè)性化原則：既要體現民族特征和時(shí)代精神，又要體現學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。

　　4、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、學(xué)生參與性強、身受廣大學(xué)生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。

　　5、參與性原則：校園文化建設的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、教師、學(xué)生、家長(cháng)及社區各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。

　　6、創(chuàng )新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。同時(shí)要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰，促進(jìn)校園文化與社會(huì )文化互動(dòng)，在互動(dòng)中重建，在互動(dòng)中不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。

　　三、具體措施

　　1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導小組人員職責。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　2、成立校園文化建設委員會(huì )，由學(xué)校具有專(zhuān)門(mén)特長(cháng)的教師參加。

　　3、確立校園文化建設具體內容。

　　四、主要內容

　　(一)明確學(xué)校辦學(xué)理念，建設學(xué)校深層文化

　　學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據本校的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才�！睘榛�礎，圍繞“愛(ài)國愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進(jìn)取、明禮誠信”為主體來(lái)開(kāi)展。其具體含義是：

　　愛(ài)國愛(ài)校：熱愛(ài)祖國，要有愛(ài)國之情與報國之志，要熱愛(ài)祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹(shù)立“振興中華”的`雄心之志，“從我現在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛(ài)學(xué)校，就是要秉承校訓的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀(guān)念，形成“人人為腰站中學(xué)添光彩，事事為腰站中學(xué)爭榮耀”的風(fēng)氣。

　　愛(ài)崗敬業(yè)：教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì )未來(lái)高度負責，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習的責任，把學(xué)校當作是自己和學(xué)生共同學(xué)習的場(chǎng)所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。

　　寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會(huì );有團隊精神和集體榮譽(yù)感，善于溝通交流、團結協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長(cháng)來(lái)戰勝困難、博取勝利。

　　勤奮進(jìn)�。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀�九分汗水而來(lái)”，勤奮是成功的基礎，是傳統的美德，只有專(zhuān)心于學(xué)習，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實(shí)工作，才能不斷進(jìn)步，獲得成功;上進(jìn)心是成功的內在動(dòng)力，“好好學(xué)習，天天向上”這個(gè)響亮口號呼喚進(jìn)取，進(jìn)取是社會(huì )發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。

　　明禮誠信：時(shí)刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睂W(xué)會(huì )尊敬老師、長(cháng)輩，不頂撞、不忤逆，有理有節，文明待人;尊重同學(xué)、朋友，不粗言野語(yǔ)、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛(ài)護幼小，躬親示范，互尊互愛(ài)。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。

　　全校師生都應以文化定位來(lái)加強自身素養的提高，使腰站中學(xué)的教師和學(xué)生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。

　　(二)創(chuàng )設校園文化氛圍

　　1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

　　設計和規劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學(xué)校五年總體規劃，整體規劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿(mǎn)教育性、體現文化特質(zhì)。

　　從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規劃分批完成學(xué)校的凈化、美化。

　　創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟展示櫥窗、黑板報、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地。

　　及時(shí)展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

　　建成完善的校園廣播系統，利用學(xué)校廣播及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。

　　在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。

　　2、組織豐富多彩的校園文化生活

　　積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。

　　學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

　　建設良好的校風(fēng)。要結合本校實(shí)際，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導學(xué)生養成文明、守紀、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習慣。

　　(三)開(kāi)展校園文化教育

　　1、運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。

　　2、抓好學(xué)生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學(xué)生行為評價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養成;開(kāi)展評比紀律優(yōu)秀班、衛生優(yōu)秀班、文明班集體等活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育，開(kāi)設法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀(guān)念;建立學(xué)生行為監督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵法守紀的良好行為。

　　3、開(kāi)展班級形象設計、專(zhuān)業(yè)教室美化等活動(dòng)，濃厚學(xué)校文化氛圍。

　　(四)抓好師德素養建設

　　1、教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。

　　2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。

　　3、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。

　　(五)抓好學(xué)生素養建設。

　　學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節。

　　1、學(xué)生學(xué)習常規的養成：培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。

　　2、學(xué)生文明禮貌的養成：文明禮貌是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容，也是中華民族的優(yōu)良傳統，從小培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、遵守紀律的養成：紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行中學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。

　　4、學(xué)生衛生習慣的養成，學(xué)生的個(gè)人衛生是個(gè)人素質(zhì)的充分體現，培養和教育學(xué)生懂衛生、講衛生。養成人人講衛生，處處講衛生的良好習慣。

　　五、重點(diǎn)工作

　　1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區等，并根據各區設置文化主題，形成能夠體現學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的統一風(fēng)格和主色調;以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，抓好校園綠化美化，營(yíng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件，精心設計，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施;不斷完善學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、廣播室的設施設備，為校園文化建設服務(wù)。

　　2、大力加強校風(fēng)建設：加強教育，把“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，以質(zhì)量回報社會(huì )”的辦學(xué)理念和“愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的三愛(ài)教育，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

　　3、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。

　　4、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每年開(kāi)展一次活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)

　　六、強化管理

　　1、成立校園文化建設小組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)。學(xué)校教導處、少先隊具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。

　　2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)，定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。

　　3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進(jìn)行。

校園文化建設方案9

　　校園文化建設是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。為此，市教育局將20xx年確定為校園文化建設年并下發(fā)了有關(guān)文件。本著(zhù)認真落實(shí)上級部門(mén)指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局20xx年校園文化建設年為契機，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門(mén)的相關(guān)要求為目標。立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創(chuàng )新校園文化內容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設長(cháng)效機制，力爭用三年時(shí)間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

　　二、園文化建設領(lǐng)導小組名單

　　組長(cháng)： 丁勝柏 校長(cháng)

　　副組長(cháng)：周發(fā)明 副校長(cháng)

　　熊立中 主任

　　組員： 佘吉文 會(huì )計

　　三、本年度校園文化建設總體安排

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)

　�、沤M織全體教職工認真學(xué)習中心學(xué)�！�20xx年校園文化建設實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì )精神，提高認識，營(yíng)造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

　�、圃诩�思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實(shí)際的校園文化建設實(shí)施方案。

　�、沁M(jìn)一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的現實(shí)意義，通報本�！缎�園文化建設實(shí)施方案》具體內容，并把相關(guān)內容向各位教師和各班級進(jìn)行責任分解，打造一個(gè)對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

　　2、全面實(shí)施階段(5---10月份)

　�、�5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

　�、�8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進(jìn)校園文化建設其他工作。

　　3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開(kāi)展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學(xué)校的文化氛圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識的場(chǎng)所，更肩負著(zhù)育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過(guò)建設校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過(guò)校園文化建設，把本校的價(jià)值觀(guān)念、指導思想、辦學(xué)理念、歷史傳統、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、校訓、校歌、�；�、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

　　3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

　　4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的'同時(shí)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(cháng)，讓學(xué)校充滿(mǎn)昂揚向上的朝氣。

　　5、按照中心學(xué)校的總體目標要求，力爭用3年的時(shí)間把學(xué)校創(chuàng )建成規劃科學(xué)、設施完備、制度健全、理念前衛、文化氛圍濃郁并具有長(cháng)效機制的和諧校園。

　　五、具體工作措施

　　1、進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區衛生，制度化地對學(xué)校草坪、花壇、樹(shù)木進(jìn)行修剪養護的基礎上，依據學(xué)校財力，結合校園實(shí)情，遵照實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)、健康、和諧的原則，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀(guān)燈。

　　2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規章制度。作為“依法治校試點(diǎn)�！�，我校歷來(lái)重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動(dòng)年”為契機，結合國家有關(guān)法律法規，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時(shí)俱進(jìn)，更合時(shí)宜，更加具有操作性、實(shí)效性，更能體現公平、公正、公開(kāi)的原則，更能推進(jìn)依法治教、依法治校工作的開(kāi)展。

　　3、光大校園精神。首先創(chuàng )作校樹(shù)、�；�;其次，把本校的校訓(誠信、嚴謹、勤奮、創(chuàng )新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基，對民族未來(lái)負責);教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻、善誘、愛(ài)生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué)、善思、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導育人)以及校樹(shù)、�；ǖ暮�義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內化為個(gè)人理念，變成個(gè)人追求。

　　4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關(guān)設施進(jìn)行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進(jìn)行衛生清理，清除衛生死角。對教室、辦公室、榮譽(yù)室等公共場(chǎng)所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營(yíng)造“祥和、快樂(lè )、溫馨”的學(xué)習工作氛圍。專(zhuān)辟教室建立檔案室，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全，適時(shí)舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次大型校慶活動(dòng)，藉此增強師生對母校文化的認同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。

　　5、開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園。首先對教職工進(jìn)行廉政教育，用法律法規、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型，宣講實(shí)際案例，用活生生的現實(shí)鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標語(yǔ)，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

　　6、濃厚校園文化氛圍。繼續堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚正氣，激勵學(xué)生;對原有的文化長(cháng)廊、文化墻、以及教室、實(shí)驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫(huà)像、漫畫(huà)、名言警句、標語(yǔ)牌、條幅進(jìn)行全面檢查，結合近期學(xué)校實(shí)際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學(xué)班的板報、壁報、讀書(shū)角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節日隨時(shí)更換，校內藝術(shù)展每學(xué)期展出一次;�？�每月一期，在教學(xué)班倡導創(chuàng )辦班刊，學(xué)校定期組織評比。

　　7、努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、增進(jìn)對家鄉的了解和熱愛(ài)的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開(kāi)發(fā)具有當地特色的校本教材，以此為平臺，培養學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。

　　8、豐富校園文化活動(dòng)。20xx年，我校將重新組建學(xué)生會(huì )，由校委會(huì )牽頭，學(xué)生會(huì )、教務(wù)處、體衛藝組、教學(xué)班配合，在學(xué)校范圍內開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)。

　�、判＜壔顒�(dòng)。舉辦一次藝術(shù)節和慶新年“交通安全進(jìn)校園”文藝匯演;清明節去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話(huà)和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂(lè )隊、文學(xué)社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會(huì )操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”活動(dòng)。

　�、瓢嗉壔顒�(dòng)。確保每周一次班會(huì )，并作到主題明確，內容豐富，形式多樣，資料齊全;適時(shí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級風(fēng)氣。

　�、莻�(gè)性活動(dòng)。本著(zhù)“因材施教、挖掘潛能、培養特長(cháng)”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開(kāi)展一些文體、科技、學(xué)科興趣小組活動(dòng)。

　　9、加強校園建設，不斷完善教學(xué)設施。裝修教學(xué)樓，硬化路面150平方米。

　　六、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導、校委會(huì )成員、師生代表組成的校園文化建設領(lǐng)導機構，負責全面領(lǐng)導學(xué)校的校園文化建設工作，同時(shí)將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門(mén)，做到責任到人，措施到位，監督到崗，檢查應時(shí)，改進(jìn)徹底。

　　2、全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經(jīng)到位，積極性已被充分調動(dòng)起來(lái)，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。

　　3、建立機制，長(cháng)抓不懈。校園文化建設對教育教學(xué)有著(zhù)非同尋常的現實(shí)意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統、長(cháng)期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。

　　4、樹(shù)立典型，榜樣引路。每學(xué)期末在全校范圍內評選文化建設先進(jìn)班級，對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗給予表彰、總結，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。

校園文化建設方案10

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì )教育有效載體，大力加強校園文化和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。我校堅持以基本路線(xiàn)和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以產(chǎn)品與服務(wù)全校師生為宗旨，以基本素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容，擴展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)正規化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　總體目標：

　　遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營(yíng)造整體中韓、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、文化名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，爭取校園設施出有精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展助推的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng )建江蘇省文明公立學(xué)校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。

　　具體總體目標要求和工作任務(wù)：

　�。ㄒ唬┬�園環(huán)境建設：

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊玻璃窗都“說(shuō)話(huà)”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大高等教育課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的.地方都帶有教育性！

　　1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一扇櫥窗充滿(mǎn)傳統文化現代感。張貼名人畫(huà)像，修繕增設櫥窗，板報等。

　　2、積極向上每班教室的布置要體現濃厚的文化氛圍，充分利用黑板報班主任黑板報這塊主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈助長(cháng)心靈學(xué)生讀書(shū)興趣。

　　我們的校園建設，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，努力為師生員工創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng )新進(jìn)取、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)的組織工作學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)“祥和、快樂(lè )、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W(xué)習生活氛圍。

　�。ǘ�）校園文化活動(dòng)：

　　1、開(kāi)設特色活動(dòng)。

　　目標：改變單調的學(xué)習、工作、生活模式，或使文體活動(dòng)生動(dòng)活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動(dòng)形成風(fēng)景線(xiàn)，使公民道德生活呈現出透出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，公立學(xué)校開(kāi)展以下特色活動(dòng)。

　�。�1）人人說(shuō)滿(mǎn)口流利的普通話(huà)。

　�。�2）人人寫(xiě)一手規范的漢字。

　�。�3）人人養成讀書(shū)的好習慣。

　　2、活動(dòng)具體實(shí)施實(shí)施。

　�。�1）注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

　　語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內容，指導學(xué)生在課外閱讀中民俗學(xué)習古代文化經(jīng)典，開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫(xiě)字教學(xué)中加強書(shū)法教學(xué)，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)書(shū)法校本專(zhuān)業(yè)課程。體育課加強宗鄉巴武術(shù)以及自編自演拍手操的訓練。

　　每天課余注重學(xué)生特長(cháng)培養，在大課間中根據教師特長(cháng)在書(shū)法、手工、武術(shù)、棋類(lèi)、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學(xué)生的特長(cháng)培養。

　�。�2）走進(jìn)教育經(jīng)典，構筑書(shū)香人生。

　　我們舉辦以“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級，書(shū)香家庭，書(shū)香校園，書(shū)香人生的特色讀書(shū)活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間，閱讀方式上打字讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀，營(yíng)造濃厚的品牌效應。

　　活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”，即：

　　1、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

　　2、每人讀好一本書(shū)（選一本好書(shū)，讀完，讀懂，讀透徹）。

　　3、每人做好一件事（做好讀書(shū)筆記）。

　　4、每人設計多張小書(shū)簽。

　　5、每名男同學(xué)同學(xué)自愿參加一項課余競賽活動(dòng)。

　　6、每名男同學(xué)保證上交一份讀書(shū)防沖作業(yè)（4—6年讀書(shū)筆記、1—3年課文續寫(xiě)）。

　　7、每名同學(xué)兒童讀物向其他同學(xué)傳遞一本好書(shū)（讀書(shū)節交流）。

　　8、每名同學(xué)上交一篇主題新詩(shī)（讀書(shū)節專(zhuān)題）。

　�。�3）聆聽(tīng)大師聲音，追隨名家足跡。

　　1、邀請教育專(zhuān)家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報告等活動(dòng)，借機開(kāi)展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化。

　　2、購買(mǎi)經(jīng)典，名家的書(shū)籍、磁帶光盤(pán)等相關(guān)資料，供教師學(xué)習。

　�。�4）學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，促進(jìn)健康發(fā)展。

　　要求提議師生在校園內堅持說(shuō)粵語(yǔ)，利用課間利用活動(dòng)時(shí)間教職員工展示普通話(huà)，每周甄選普通話(huà)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級，以使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　磨練師生的科學(xué)精神，重視對師生的人文關(guān)愛(ài)，令學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化建設的終極目的。讓我們迎著(zhù)現代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng )曹小美好生活！

校園文化建設方案11

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂(lè )一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長(cháng)的基石為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設和文化建設，努力構建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(cháng)樂(lè )園。

　　二、創(chuàng )建目標

　　幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著(zhù)幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發(fā)展的巨大內驅力�，F根據辦園理念及幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的需求，確定我園的創(chuàng )建目標為：五彩童年快樂(lè )一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動(dòng)，五彩的生活。

　　三、目標闡釋?zhuān)?/strong>

　　情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規律，以五大領(lǐng)域教育內容，滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn)，滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維，教會(huì )他們學(xué)習，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

　　1、關(guān)注幼兒人格的生長(cháng)，培養幼兒學(xué)會(huì )共處

　　我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)”。從細節做起，尊重幼兒人格，培養幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養成教育的一條主線(xiàn)。我國古代教育強調的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養幼兒學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務(wù)是我園培養的主要目標。

　　2、注重教育活動(dòng)內容，培養幼兒學(xué)會(huì )求知。

　　學(xué)習是幼兒生長(cháng)的途徑，注重知識的系統化，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色，一個(gè)教學(xué)目標通過(guò)多種活動(dòng)形式開(kāi)展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀(guān)察，思考，邏輯探究的解決問(wèn)題方法，從而達到掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )求知途徑，也是我園的的培養目標。

　　3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，培養幼兒學(xué)會(huì )生存。

　　生活是幼兒學(xué)習的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來(lái)一直堅持的城鄉幼兒互動(dòng)活動(dòng)，讓城市的孩子到農村的田間地頭感受農作物的成長(cháng)，體驗農民的艱辛。讓農村幼兒到城市來(lái)體驗我園的教育內容。讓幼兒知綠，愛(ài)綠，護綠。通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗中歷練成長(cháng)，學(xué)會(huì )生存。

　　四、創(chuàng )建策略：

　　一、環(huán)境文化建設

　　1、優(yōu)化校園內部環(huán)境。

　　不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

　　校園環(huán)境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點(diǎn)，做到花草樹(shù)木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān)；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　校園廣播系統不斷優(yōu)化，結合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂(lè )，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

　　2、優(yōu)化形象標識

　　(1)園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂(lè )游戲的孩子，又代表著(zhù)孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學(xué)領(lǐng)域(語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、健康)各各有成，同時(shí)還表達著(zhù)幼兒在合作的基礎上，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存。同時(shí)，五星也代表了我園保教“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀(guān)的主打色調。

　　(2)校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書(shū)架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的.大型壁畫(huà)等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

　　3、每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)

　　各班都為幼兒創(chuàng )設溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應的學(xué)習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動(dòng)區，使幼兒在玩中發(fā)展�；顒�(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng )設氛圍或展示其學(xué)習成果的有用之處；寬闊的長(cháng)廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”“留心語(yǔ)”等家園共建欄，向家長(cháng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵著(zhù)每一名教師和家長(cháng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

　　二、制度文化建設

　　在制度文化建設方面，積極倡導以幼兒為本、滿(mǎn)足幼兒的需要、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展：

　　1、成立了文化建設小組。

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　組員：xx

　　以上人員負責校園文化建設活動(dòng)的策劃、規劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設以賈坤為主要負責，組織實(shí)施。家園文化建設以瑪依拉為主要負責，組織實(shí)施。教師文化建設以李曉玲為主要負責，組織實(shí)施。

　　2、營(yíng)造良好氛圍，引導教師用“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng )造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè )”的學(xué)習型團隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的自我管理行為。

　　3、激發(fā)主體意識，以人為核心，體現人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺(jué)遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

　　4、實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調研力度，制定相應的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度。園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長(cháng)補短和共同進(jìn)步的效果。

　　5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細致要求，整體規劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養文明生活習慣促身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)我們對幼兒一日活動(dòng)的安排，涵蓋了各項實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在不知不覺(jué)的日常生活組織中學(xué)習合作，共處，求知，探索的學(xué)習目標，滿(mǎn)足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現出我園“五彩童年快樂(lè )一生”的辦園理念。

　　(《福�？h幼兒園一日活動(dòng)常規組織事項》見(jiàn)附件1；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習內容》見(jiàn)附件2)。

　　三、教師文化建設

　　教風(fēng)：遵紀守法敬業(yè)愛(ài)生

　　言傳并教求真務(wù)實(shí)

　　堅持“以人為本”的理念，根據教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建平臺，加速青年教師的成長(cháng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

　　1、豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊

　　以讀書(shū)豐富校園文化，用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣，并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專(zhuān)著(zhù)。使“讀書(shū)，學(xué)習，反思”成為每位教師的行為習慣。

　　2、促教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高

　　積極倡導建立學(xué)習型的組織，發(fā)展學(xué)習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習、勤于反思、樂(lè )于合作、敢于創(chuàng )新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，引領(lǐng)教師轉變傳統的教育觀(guān)念，堅持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養。

　　3、更新教師的教育理念

　　樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動(dòng)組織能力、監控能力、指導能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

　　4、促新教師發(fā)展

　　對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓，并且要求她們根據自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

　　四、家園合作文化建設

　　幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會(huì )教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長(cháng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、家長(cháng)開(kāi)放日、班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )等，還有重大節日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶�；顒�(dòng)，請家長(cháng)來(lái)園參加，形成家長(cháng)工作常規化。同時(shí)，結合家長(cháng)育兒存在的問(wèn)題，我們通過(guò)門(mén)廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長(cháng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識，不斷提高家長(cháng)的自身素質(zhì)。還組織家長(cháng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(cháng)推廣。與此同時(shí)，還積極與社區聯(lián)系，取得社區的支持與配合，如參加社區組織的聯(lián)歡會(huì )、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，通過(guò)多種形式向社會(huì )宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會(huì )力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長(cháng)建立起科學(xué)的育兒觀(guān)，豐富家長(cháng)的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。

　　五、分園文化建設

　　以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開(kāi)展文化建設活動(dòng)。我園為服務(wù)全縣家長(cháng)入托，在縣城區設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語(yǔ)撒播到各個(gè)角落，用五彩教育實(shí)現學(xué)前教育夢(mèng)想。

　　我園經(jīng)過(guò)多年的探索和拼搏，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(cháng)，但是我們還將繼續將教育理念細節化，精致化做為出發(fā)點(diǎn)，把每個(gè)幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來(lái)繼續深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂(lè )一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實(shí)現自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續努力奮斗。

校園文化建設方案12