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小班音樂(lè )活動(dòng)教案神奇的小蛋殼
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )活動(dòng)教案神奇的小蛋殼，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )活動(dòng)教案神奇的小蛋殼1
教學(xué)目標：
1、初步了解象聲詞，喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)。
2、認讀重點(diǎn)字詞：彈琴、打鼓、音樂(lè )、搖鈴。
教學(xué)準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
幼兒對詩(shī)歌中的樂(lè )器的使用方法有基本的了解。
2、物質(zhì)準備。
掛圖、錄音機、詩(shī)歌音帶、大字卡、圖片，詩(shī)歌讀本人手一冊。
教學(xué)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)。
2、幼兒有序取書(shū)。
二、感知活動(dòng)。
1、音樂(lè )引入。
幼兒聆聽(tīng)一段音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )帶來(lái)的美好的情緒。
3、播放詩(shī)歌音帶，讓幼兒感知詩(shī)歌內容。
三、理解活動(dòng)。
1、教師邊朗讀詩(shī)歌，邊出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”、“唱歌”的`動(dòng)作圖卡，幼兒一邊觀(guān)察圖卡一邊欣賞詩(shī)歌。
2、觀(guān)察理解。
教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友在做什么？他們演奏了那些樂(lè )器？分別發(fā)出了什么樣的聲音？
教師根據幼兒的回答依次出示大字卡：“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”，幫助幼兒理解。
3、幼兒嘗試于教師互相配合念詩(shī)歌。比如教師念“你來(lái)彈琴”，幼兒念“丁丁丁”。
4、幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵幼兒與同伴用相互輪流、配合的方法讀詩(shī)歌。
閱讀完后，幼兒有序收書(shū)。
四、游戲活動(dòng)。
1、游戲：看圖拿字卡。
教師出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動(dòng)作圖卡，并對應出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡并認讀。
2、游戲：我做你拿。
教師分別表演“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動(dòng)作，幼兒找出相應的字卡。
4、游戲：說(shuō)聲音。
教師拿出大字卡，幼兒發(fā)出相應的聲音。如，教師拿大字卡“彈琴”，幼兒說(shuō)“丁丁丁”。
五、結束活動(dòng)。
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理自己的物品。
小班音樂(lè )活動(dòng)教案神奇的小蛋殼2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習歌曲，會(huì )用輕輕的聲音唱歌。
2、在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )歌曲。
3、體驗小小期待的緊張與驚訝。
【活動(dòng)準備】
蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥(niǎo)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。
1、出示“蛋殼”，引出歌曲。
指導語(yǔ)：“我有一個(gè)神奇的小蛋殼，能變出可愛(ài)的.小動(dòng)物，你們想知道會(huì )變出什么嗎？”
2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節奏指蛋殼。5—8小節神秘地將蛋殼打開(kāi)用兩只手捂住。9—13小節將變出的小雞展示給幼兒看。），變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫，做一做小雞的動(dòng)作。
3、教師再一次范唱，變出另一只小動(dòng)物，變出后，再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。
二、幼兒遷移生活經(jīng)驗，變換各種不同的動(dòng)物，并嘗試演唱。
指導語(yǔ)：“你們想變出什么小動(dòng)物？我們一起把它叫出來(lái)�！�
三、教師小結，幫助幼兒知道這是一個(gè)神奇的蛋殼，是會(huì )和小朋友玩游戲的蛋殼。
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