高中生國旗下講話(huà)

高中生國旗下講話(huà)

高中生國旗下講話(huà)1

親愛(ài)的自己：

　　你好!當你讀到這封信的時(shí)候你已經(jīng)高三了，我不知道這未來(lái)兩百多天的日子里你要經(jīng)歷什么。不過(guò)，既然已經(jīng)跋涉了十一年，最后一年里你要拼盡全力。因為T(mén)ime is money(時(shí)間就是金錢(qián))!

　　親愛(ài)的自己，只有你自己最清楚過(guò)去的分分秒秒，你付出了多少，浪費了多少，最后一年，希望你把自己的心放平，哪怕自己不是絕頂聰明的人，也要相信勤能補拙。

　　親愛(ài)的自己，未來(lái)的日子請不要輕言放棄，你難免有失敗的時(shí)候，因為不止你一個(gè)在努力，但請你相信付出一定有回報，你要記得跌跌撞撞才是生活，你要把每一天的失敗當成下一次成功的基石，你要堅信一定會(huì )取得進(jìn)步。不要放棄，因為當你放慢腳步的時(shí)候，別人沒(méi)有，所以別人走的時(shí)候，你需要跑;別人跑的時(shí)候，你需要加速跑，你沒(méi)有不跑的理由和驕傲的資本(正如班主任對我所說(shuō))。

　　親愛(ài)的自己，你需要一個(gè)目標，在為目標奮斗的路上你不會(huì )孤單和疲憊，你不是一個(gè)人在奮斗。請你繼續為夢(mèng)想追逐，它可以是一座城市、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)人......總之，你需要它來(lái)鞭策你變成更加優(yōu)秀的人，在你不斷進(jìn)步逐漸縮小與別人差距的時(shí)候，再辛苦也是值得的，不是嗎?

　　都說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的.人生不完整，也不完美，但凡是經(jīng)歷過(guò)高考的人都明白，那段歲月就像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，你得準備埋頭準備三年甚至是十二年;那段歲月就像是一次記憶的漂白，將所有事情都擱淺。所有人都告訴你，高考，只有高考才是重要的，于是，你不斷逼迫自己做的更好，讓老師和家長(cháng)都滿(mǎn)意你得成績(jì)，只有這樣你的未來(lái)才會(huì )有光明。所以，我們所有高三的學(xué)子必須全力以赴。

　　眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。讓我們全心全意收獲生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動(dòng)的快樂(lè )和收獲的期待。

　　我們高三一千多學(xué)子生活在同一個(gè)校園，就是這個(gè)校園凝聚著(zhù)我們所有的夢(mèng)想，這里“成才先成人”的校訓引領(lǐng)著(zhù)我們走到了高三，我們離心中的夢(mèng)想就差一步，這一步我們不能輕言放棄，不能止步不前，不能膽怯害怕。Time will tell(事假能說(shuō)明問(wèn)題)。

　　不苦不累，高三無(wú)味;不拼不博，高三白活。生活中其實(shí)沒(méi)有絕境，絕境的人在于自己的內心沒(méi)有打開(kāi)。把自己的心封閉起來(lái)，它將陷入一片黑暗，生活怎么可能有光明?封閉的心如同沒(méi)有窗戶(hù)的房間，會(huì )處在永恒的黑暗中，實(shí)際上，黑暗的四周就是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空。

　　高三高考高目標，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。生命需要我們去努力，年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識，掌握技能，掌握必要的社會(huì )經(jīng)驗。機會(huì )，需要我們去尋找，讓我媚起勇氣，運用智慧的力量，把握生命中的每一分鐘，創(chuàng )造出一個(gè)更加精彩的人生。

　　曾經(jīng)，我們被一些人看作是異類(lèi)，一直有那么些歧視的眼神看著(zhù)我們。我們那時(shí)的成績(jì)確實(shí)很差，但我們永遠都記住一句話(huà)“要取得與別人不一樣的成功，必須付出與別人不一樣的努力”。高三的我們沒(méi)有退路，唯有拼搏、拼搏、再拼搏。

　　讓我們所有高三的學(xué)子攜手并進(jìn)，一起加油!

　　We will make it together(我們一起成功吧)。

高中生國旗下講話(huà)2

老師，同學(xué)們：

　　3月署林市義務(wù)教育“控輟保學(xué)”月，有不少同學(xué)都覺(jué)得，不是只有靠上學(xué)才能過(guò)上想要的生活，我能做兼職還能去擺攤……但現實(shí)卻是，很多人除了上學(xué)，真的是沒(méi)有其他的路能走了。我今天講話(huà)的內容是：學(xué)習對一個(gè)人的發(fā)展究竟有多重要?

　　記得曾經(jīng)看過(guò)一期《演說(shuō)家》，考研輔導名師的一段話(huà)令我印象深刻。你在今年的九十月份，到普通大學(xué)去看一看，看看什么樣的企業(yè)去那些學(xué)校招聘?再到清華北大去看一看，看看什么樣的企業(yè)到清華北大招聘?他們給這些學(xué)生一個(gè)月多少工資?

　　有人說(shuō)，我天生不適合學(xué)習，但我別的方面能力突出，我善于經(jīng)商、我情商高等等，我以后的發(fā)展機會(huì )也很大。一個(gè)人學(xué)習不好，更多的體現了他的綜合能力，比如他的耐力、他的'意志、他的學(xué)習習慣、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生適不適合來(lái)作為借口，恐怕不大合適。畢竟，拿出十多年的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)習這件事，在這件事上你表現的很差，你憑什么覺(jué)得自己其他方面就能行。很多人天真的認為，學(xué)習好的都是書(shū)呆子，除了學(xué)習什么都不會(huì )�？墒聦�(shí)卻是，大部分學(xué)習好的同學(xué)不但不呆，而且其他方面也表現的很突出，他們把學(xué)習力運用到了各個(gè)方面。我們越來(lái)越發(fā)現，不但學(xué)習拼不過(guò)人家，在其他方面也遠遠的被落下。不少人在談?wù)搶W(xué)習無(wú)用論，但沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)希望自己的孩子做差生，在每個(gè)人的內心里，還是覺(jué)得學(xué)習好不會(huì )有錯。

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