【優(yōu)】教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃1
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng )造性的因素。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設，特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著(zhù)新的挑戰。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿(mǎn)活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的大事。
一、現狀分析
我校師資隊伍現狀：教師數42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(cháng)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進(jìn)意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
二、指導思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為重要的辦學(xué)目標之一，努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會(huì )。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機制，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習型教師團隊，盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內容
1。將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體；加強學(xué)科教師群體建設，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化素養。
2。五年內，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮內本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養和創(chuàng )立一支名師隊伍：以從教5年以?xún)鹊男陆處煘閷ο笈囵B新一代骨干教師隊伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養市鎮名師、學(xué)科帶頭人。
3。完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價(jià)體系，構建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4。從個(gè)性化努力培養
�。�1）。見(jiàn)習期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結對的培養工作�；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規工作，有教育責任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。
�。�2）。教齡2～6年的'青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內容和教學(xué)要求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎理論指導教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。
3。教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔任導師，在理論學(xué)習、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jì)明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長(cháng)迅速，成為骨干教師。
4。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學(xué)校將選擇教育專(zhuān)家擔任導師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔培養骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮內有一定知名度，成為市鎮名教師。
四、主要措施
1。加強師德師風(fēng)建設，增強教師的人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識，開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2。注重研訓一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平
�。�1）積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作，請教育理論專(zhuān)家和具有一定知名度的一線(xiàn)學(xué)科教師開(kāi)設專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮級骨干教師培訓；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
�。�2）加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓、任務(wù)驅動(dòng)等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高，強調教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
�。�3）建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
�。�4）引導老師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮級以上刊物發(fā)表論文。
3。創(chuàng )設校本培養機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
�。�1）推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施，根據師德和教學(xué)水平和發(fā)展潛力，幫助教師制定教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
�。�2）積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結合自己特長(cháng)和學(xué)校資源創(chuàng )造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4。建立教師發(fā)展性評價(jià)制度
�。�1）以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式。
�。�2）改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系，對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
�。�3）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著(zhù)力提升課堂改革效能。
�。�4）學(xué)校設立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1。加強組織領(lǐng)導
學(xué)校本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統籌規劃，精心組織，認真實(shí)施。學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。
2。做強校本研修
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強教研組建設，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng )新，發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習，完善教師文化結構。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì )各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。
3。加大經(jīng)費投入
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結合教育教學(xué)需要，為教師購買(mǎi)學(xué)習資料，訂閱報刊；采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法，邀請專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)指導；選送教師參加學(xué)習進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域，不斷更新知識。
教育面臨著(zhù)新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，努力實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃2
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是現代教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，這不僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，目前有利因素是提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒(méi)有良好的語(yǔ)境。為此，我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)作出如下發(fā)展規劃：
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：修煉內功，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；
第二階段：形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，力爭評上縣級英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的微型課題的結題，在校內乃至縣里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
二、發(fā)展措施
1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，如：《小學(xué)英語(yǔ)教法》、《一線(xiàn)教師》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽(tīng)青年教師的課，通過(guò)自評互評，實(shí)現共同的提高。
6、積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高
作為一名合格的教師，要積極接受新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，對教育發(fā)展趨勢要有一定的敏銳度，能根據當今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時(shí)轉變觀(guān)念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段，這樣的老師對于個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是有自己的規劃的。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃3
一、指導思想
為有效提高整體素質(zhì)，遵循學(xué)校教學(xué)研究工作計劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指導，基于課堂，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，堅持科學(xué)教育，扎實(shí)有序的數學(xué)教學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力服務(wù)于教學(xué)研究教學(xué)工作。
二、現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
�。�1）我愿意從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科。我有積極的學(xué)習態(tài)度、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè )觀(guān)謙遜的性格。
(2)喜歡閱讀，知識面廣，會(huì )影響學(xué)生。
(3)親和力強，注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚自由和真知的氛圍。
�。ǘ┝觿�
(1)需要探索和探索工作，進(jìn)一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò )在課堂上的應用。
(2)對學(xué)生的基本情況和學(xué)習水平了解不夠。
(3)課堂教學(xué)設計能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步提高。
(4)注重學(xué)生精神素養的培養，卻忽視了知識點(diǎn)的落實(shí)。
三、研究目標
1.通過(guò)個(gè)人學(xué)習，我們可以進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)崗位，奉獻精神，身心健康，每天以飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)生。
2.構建和諧課堂，要求課堂效率40分。
3.努力開(kāi)展教研，更新專(zhuān)業(yè)知識，全面提高自身素質(zhì)。
四、具體措施
1.堅持學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，努力不斷提高專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)水平。
2.積極參與相關(guān)教育網(wǎng)站和論壇，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中。
3.積極與同事學(xué)習討論，不斷調整教學(xué)行為，取長(cháng)補短。
4.深入研究課程標準、教材和課例，深入準備課程，研究教材和學(xué)生。
5.寫(xiě)下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷總結經(jīng)驗。
6.永遠不要忘記調整心態(tài)，永遠以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對學(xué)生。
五、研究方法
1、專(zhuān)項培訓：交流討論、教學(xué)設計、講座評價(jià)等形式，培訓學(xué)習與自身的'教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合。
2、專(zhuān)題總結：結合自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維實(shí)踐探索和總結習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式，以及對英語(yǔ)教學(xué)資源有效發(fā)展的研究。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文和教學(xué)計劃進(jìn)行分析和系統整理。
3.網(wǎng)上學(xué)習:充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上找到所需的學(xué)習資料，相互學(xué)習交流。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃4
基本情況：
于20xx.9參加工作，至今一年有余。
現狀分析：
在過(guò)去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學(xué)習，學(xué)習學(xué)科技巧，學(xué)習上課方式，學(xué)習班級的管理，學(xué)習如何和學(xué)生溝通，如何和家長(cháng)聯(lián)系。在過(guò)去的一年中，在過(guò)去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過(guò)來(lái)。到了第二年，沙城三小對于我不再是陌生的，學(xué)生對于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們進(jìn)行溝通。在過(guò)去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬于摸爬滾打型，現在，對于教學(xué)，工作上的各項事務(wù)，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班級管理上，也有自己的一套行事作風(fēng)。當然也存在著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和不足：
發(fā)展優(yōu)勢：
�。�1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個(gè)人得失，樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任二年級的數學(xué)教學(xué)工作，并且能夠結合實(shí)際不斷改進(jìn)，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
存在的`問(wèn)題：
�。�1）駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習。
發(fā)展目標：
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。
�。�3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
�。�4）多寫(xiě)教育類(lèi)的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。
�。�5）認真輔導學(xué)生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績(jì)。
實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
�。�4）加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃5
時(shí)光飛逝彈指一揮間，回首這個(gè)月的工作，讓我感慨萬(wàn)千。初為人師的我滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與激動(dòng)第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過(guò)多時(shí)的實(shí)踐與鍛煉，我已體驗到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )，這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著(zhù)我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地演奏后面的樂(lè )章，我要做的還有很多。
從踏上工作崗位的那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”為基本教育理念，本著(zhù)教師職業(yè)道德規范的要求，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下，在其他教師的幫助和指導下，自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷地提高。為了更快的提高自己，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標的意識。有明確的目標和合理的規劃更有利于自己在教育教學(xué)道路上的成長(cháng)。為此，我對自己今后的成長(cháng)作了一個(gè)規劃。
一、自我分析：
1、作為一名青年教師，我有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心，年輕有活力。也正是因為年輕，考慮問(wèn)題不夠周全，應變能力弱。
2、 “三人行，必有我師�！蔽蚁嘈胖�?chē)總�(gè)人身上都有值得我學(xué)習的閃光點(diǎn)。
3、個(gè)性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。
4、在工作中能認認真真一絲不茍地做好自己的事情。
5、反思自己的教學(xué)的習慣沒(méi)有養成，以后要多在總結經(jīng)驗中完善自我，要多對照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓。
6、個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和心理素質(zhì)還要加強。
二、自我定位與自我發(fā)展：
1、提高自我身心素質(zhì)，“好的身體是革命的本錢(qián)”。在積極工作的同時(shí)，我也要多運動(dòng)鍛煉身體。抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，提升師德修養，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂(lè )的教師。
2、以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為目標。作為教師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應該是學(xué)者，因為我們的.知識內存是有限的，通過(guò)學(xué)習就可以無(wú)限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會(huì )更得心應手，豐富知識結構，增強理論底蘊;師范里的所學(xué)，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長(cháng)路怎樣走得更精彩，更充實(shí)，還得靠我們的自我學(xué)習和在個(gè)人修養上自我完善。
3、努力做一個(gè)智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者。有人說(shuō)“實(shí)踐者最有發(fā)言權”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師，我更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。
4、“我思，故我在”。以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，養成多思多想的習慣，在反思中，我們學(xué)會(huì )了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度。還要開(kāi)展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現，還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。
5、積極配合學(xué)校各項工作。和各位教師好好配合，對于學(xué)生的學(xué)習和管理必須做到耐心引導，精心輔導爭取能取得好的成績(jì)，以學(xué)校工作為重，做好自己的本職工作。
我想，在自己以后的工作中，我要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹(shù)葉，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒(méi)有成功的驕傲、沒(méi)有失敗的沮喪、我要用對教育的滿(mǎn)腔熱忱把對學(xué)生的愛(ài)表現得更加理性、更加美好、更加永恒。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃6
作為一名教師，我肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任。我應該在成長(cháng)的過(guò)程中為自己規劃未來(lái)。我相信“勤奮可以彌補弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業(yè)中有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向，是擺在我面前的一項巨大任務(wù)。
現在我提出我的三年發(fā)展計劃如下：
個(gè)人情景分析
教學(xué)情景
我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學(xué)的第一線(xiàn)工作，從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程，在過(guò)去的十年里，我立足于自己的工作，教書(shū)育人，做一名教師，敬業(yè)愛(ài)崗，進(jìn)取，參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的向導。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下，我的專(zhuān)業(yè)水平也在不斷提高。
個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛(ài)教育，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3. 勤于學(xué)習商業(yè)，能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù)，積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5. 自身條件：優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。
問(wèn)題或不足
在過(guò)去10年的教學(xué)中，在學(xué)校、上級領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，我在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來(lái)克服目前的局面。隨著(zhù)教育改革的深入和推進(jìn)，感性教學(xué)體驗需要科學(xué)的方法和理性的分析來(lái)引導，以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。
個(gè)人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)建設，形成高尚人格，有進(jìn)取心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的'要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，努力取得合格的教學(xué)效果，不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究，努力提出自己的科研項目，積極參與項目立項，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)的能力、學(xué)習學(xué)生的能力、自控能力）。
2、 重點(diǎn)目標
積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項目立項，全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平，努力成長(cháng)為科研型教師，學(xué)習型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規劃：
第一年（20xx.3-20xx.3），嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規范，形成敬業(yè)愛(ài)生、禮貌誠信、勤學(xué)樂(lè )業(yè)、誠實(shí)奉獻的師德風(fēng)范。
1. 規范和完善自身道德觀(guān)念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規范和完善自身道德觀(guān)念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，做一名教師，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我將立足本職崗位，著(zhù)眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展，認真穩妥地工作。
2. 樹(shù)立依法治校的理念，全面落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓和討論活動(dòng)，積極參與課程改革的探索和實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現100%的合格率，穩步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年（20xx.3-20xx.3），通過(guò)努力，教師們實(shí)現了對教育夢(mèng)想的執著(zhù)追求，先進(jìn)的教育理念和教育理念，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，高超的科研技能，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生和家長(cháng)的滿(mǎn)意。
1. 以科研培訓為導向，校本培訓為主體，教研培訓為輔助，在教學(xué)中把握“問(wèn)題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫(xiě)作上開(kāi)拓進(jìn)取，積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，建立自己的科研課題，力爭在三年內形成必要的科研成果。
2. 樹(shù)立終身學(xué)習理念，多讀書(shū)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想觀(guān)念武裝自己，做一名思想教師，努力學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能將其應用于自學(xué)，及時(shí)反思和重構。
3. 樹(shù)立終身學(xué)習理念，積極參與學(xué)術(shù)培訓、繼續教育等學(xué)習活動(dòng)，不斷充電，提高個(gè)人修養，做一名好老師。
第三年（20xx.3-20xx.3），教與學(xué)共同成長(cháng)，教研共同進(jìn)步，初步形成自學(xué)特色。
1. 轉變教師主導地位，樹(shù)立為各類(lèi)學(xué)生服務(wù)的意識，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，真正完整地把課堂和學(xué)習還給學(xué)生。唯一的例外是我們如何處理新的入學(xué)情況。在教學(xué)中，我將通過(guò)一系列的反思活動(dòng)，如持續的反思和盤(pán)點(diǎn)，改善主人公的行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2. 開(kāi)展行動(dòng)研究，深刻理解課程理念，將專(zhuān)業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結合。因此，基于新課程的課堂教學(xué)，我將努力每年進(jìn)行一次行動(dòng)研究，以提高我的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3. 明確專(zhuān)業(yè)研究方向，打造強大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同行合作，學(xué)習更多的前人、專(zhuān)家和同行，拓寬我的專(zhuān)業(yè)視野，從而拓展我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。
4. 加強理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。理論是實(shí)踐的指南，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。在過(guò)去的三年里，我計劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專(zhuān)著(zhù)，以不斷完善我的知識結構。
具體實(shí)施方案
1.Reading；擴大視野
閱讀的過(guò)程是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。書(shū)籍是教師的精神家園。只有熱愛(ài)閱讀的教師才能從自己的書(shū)中汲取力量，充實(shí)自己，使自己成為“老師”；因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續豐富我的理論，閱讀書(shū)籍和報紙，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書(shū)籍，了解中國的前沿理論研究，了解當今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展，使自己與時(shí)代完全接軌。同時(shí)，在日常生活中，為了真正實(shí)現大思維教學(xué)理念，我應該充分拓展視野，真正實(shí)現自我知識的積累，大大拓展自我知識的數量和范圍，深刻理解教材之外的世界。
2. 反思；教師成長(cháng)的唯一途徑。
在我之前的教學(xué)中，我相對懶惰。在自己的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問(wèn)題、理解和困惑。以后我會(huì )認真反思并提出解決方案的。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃7
作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。
現提出個(gè)人三年的發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人情況分析
(一)任教情況
我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，執教過(guò)一至五年級的信息技術(shù)課，參加工作十年來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長(cháng)
1、年輕，有活力。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進(jìn)步。
4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、自身條件：教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。
(三)存在問(wèn)題或不足
從教10年來(lái)，在學(xué)校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導，來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
二、個(gè)人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種能力(學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力)。
2、重點(diǎn)目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。
三、三年發(fā)展規劃：
第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。
1、規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作。
2、樹(shù)立依法治教的理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭達到合格率100% ，優(yōu)秀率、平均分穩步提升。
第二年(20xx.3-20xx.3)通過(guò)努力達到有對教育理想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
1、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。
3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育等學(xué)習活動(dòng)，不斷給自己充電;提升個(gè)人修養，做有品位的教師。
第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。
1、轉變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念，專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。
四、具體實(shí)施方案
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現自己知識的積累，使自己知識的'量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。
2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái)，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長(cháng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。
努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變，取他人之長(cháng)，補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習他們教材解讀的智慧，學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現在依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習他人的長(cháng)處中，更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自己，做好自己
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長(cháng)自己的工作。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃8
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�、賹逃挥星閼�，對語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)熱忱。
�、趯W(xué)習能力強，具有較高的領(lǐng)悟能力，在實(shí)踐中總結提升。
�、蹖滩难凶x有自己的思考和見(jiàn)解，課堂扎實(shí)靈動(dòng)。
2、個(gè)人不足剖析：
理論知識儲備不夠，課題論文能力有待加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在理論中汲取營(yíng)養并付諸實(shí)踐。
2、加強教育教學(xué)研究，積極主持課題，撰寫(xiě)論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動(dòng)、高效”課堂。
三、具體目標
1、閱讀書(shū)籍長(cháng)知識。每天堅持不少于小時(shí)的.讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng)。
2、虛心學(xué)習汲營(yíng)養。向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習。積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；
3、打磨課堂促成長(cháng)。積極承擔研討課，在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長(cháng)。
4、動(dòng)筆撰寫(xiě)出成績(jì)。為提升理論修養，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。
總之，在未來(lái)的三年內，我將腳踏實(shí)地把計劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長(cháng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃9
通過(guò)一些短期培訓，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的學(xué)習之后，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，深刻的體會(huì )到自己還處在一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前期向后期過(guò)渡的階段，參與改革的意識不濃，知識面比較狹窄，科研意識也不濃。為了使自己的專(zhuān)業(yè)水平得到進(jìn)一步的發(fā)展與提高，使自己逐步成為新時(shí)代發(fā)展要求的專(zhuān)家型教師，特制定如下的'兩年發(fā)展計劃：
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專(zhuān)家型教師。
二、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤(pán)里學(xué)習，從市區名師中汲取，敢于實(shí)踐，積極開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，積極參加優(yōu)質(zhì)課評比或創(chuàng )新大賽，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
�。ǘ┙逃蒲蟹矫娣e極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。學(xué)會(huì )反思，形成創(chuàng )新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀(guān)地面對，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng )新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中。堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭取在市級以上刊物發(fā)表。
�。ㄈ⿲W(xué)習方面
為了自己的教育教學(xué)盡快地提高，讀書(shū)、學(xué)習是一種至關(guān)重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。我要做以下幾點(diǎn)嘗試：
�。�1）了解一些常見(jiàn)的物理教學(xué)雜志：如：物理教師、中學(xué)物理教學(xué)參考、物理教學(xué)探討、中學(xué)物理、物理周刊、物理教學(xué)、物理通報、中學(xué)理科月刊、一些報紙：物理天地、數理化天地等。
�。�2）多讀一些理論書(shū)籍：如：物理教學(xué)論、物理教學(xué)心理學(xué)、物理學(xué)習心理學(xué)、物理課程論物理教育學(xué)、教與學(xué)認知心理學(xué)等。并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好反思。
�。�3）準時(shí)參加培訓。
�。ㄋ模⿴煹路矫�
學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。構建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的肯定。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃10
作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：
一、優(yōu)勢分析：
1）熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強的責任感和進(jìn)取心。
2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3）謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。
4）通過(guò)十幾年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任教學(xué)工作。
二、不足之處：
1）十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2）缺乏系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)的培訓，在理論學(xué)習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴(lài)于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng )新和研究，對于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。
4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(cháng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
三、目標：
1、為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作。
2、達到有對教育理想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）認真備好每一節課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的數學(xué)課。
�。�3）研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(cháng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
�。�4）勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(cháng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
�。�5）練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時(shí)注重自己的修養和教態(tài)。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
3、轉變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識
專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
4、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念
專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
5、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域
學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
6、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐
理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3—4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。
四、個(gè)人成長(cháng)措施：
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái)，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長(cháng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。
努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變，取他人之長(cháng)，補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習他們教材解讀的智慧，學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，十幾年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現在依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習他人的長(cháng)處中，更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自己，做好自己
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長(cháng)自己的工作。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃11
為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著(zhù) 在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善 的學(xué)習方針，堅持以校本學(xué)習和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統的梳理。所以，工作起來(lái)還達不到所向披靡。另外，學(xué)習也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對自己的教育教學(xué)體會(huì )進(jìn)行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺�，F在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來(lái)。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作，嚴于律己，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑
1、認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲;
2、積極參加名師班的專(zhuān)業(yè)培訓，達到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養的目的;
3、認真備課，上好每一堂課;
4、認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù);
5、堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
6、積極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養成良好的反思、寫(xiě)作習慣，在反思中揚長(cháng)、奮進(jìn)、創(chuàng )新;
8、堅持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，包括經(jīng)典名著(zhù)，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)文素養和藝術(shù)表現力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。
10、認真向先進(jìn)教師學(xué)習好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細的學(xué)習筆記，做到心中有數。有正確的'發(fā)展目標。
11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
12、課余時(shí)間多學(xué)習有益的課外書(shū)，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
13、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，愛(ài)生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃12
現狀分析
我在教育教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習，平時(shí)注重自我學(xué)習加強。本學(xué)年，兼四年級兩個(gè)班的數學(xué)和教科室工作，教師培訓和評比工作量較大，看書(shū)和思考時(shí)間不夠，這一年總是在修改規劃和計劃。我認識到，專(zhuān)業(yè)本位知識的不足和教育教學(xué)理論知識的缺乏，和信息社會(huì )學(xué)生的變化，使我的工作更具挑戰性和難度，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠，很是愧對教科室這個(gè)職務(wù)。今后，要加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽(tīng)課，主動(dòng)上展示課，虛心聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導、同行和家長(cháng)的意見(jiàn)，在教育教學(xué)工作中勤于反思，勇于實(shí)踐。不斷地總結經(jīng)驗教訓提高教育教學(xué)水平，不斷完善自我。并要重點(diǎn)在課題研究這一塊多學(xué)習多思考，能有所進(jìn)步。
目標定位
1、在教學(xué)工作上繼續培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣和學(xué)習方法，實(shí)現家校聯(lián)系的正�；�。2、要通過(guò)努力成為有較強的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，善于學(xué)習，能對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷做反思改進(jìn)的研究型教師。
3、通過(guò)學(xué)習提高自己的教育教學(xué)理論和數學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平。
4、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐提高自己的科研和能力。
5、在教師教育工作方面，通過(guò)思考和學(xué)習能使學(xué)校教師培訓工作更加有效和常規化。
具體措施
1、每學(xué)期讀一本以上教育書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇以上讀書(shū)心得;堅持讀教育教學(xué)雜志，能及時(shí)記錄下自己的'思考。每月堅持在博客上撰寫(xiě)教育教學(xué)日記和讀書(shū)筆記。
2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上1節以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課在15節以上;
3、積極進(jìn)行教學(xué)和課題研究，完成數學(xué)作業(yè)設計課題，爭取1篇以上論文或案例在區級以上獲獎或發(fā)表。
4、積極指導青年教師的成長(cháng)，建立學(xué)習指導記錄本;
5、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，堅持多外出培訓、校內交流、看書(shū)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )研討等多種方式的學(xué)習途徑。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃13
教育大計，教師為本。沒(méi)有一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)的教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育就是一句空話(huà)。隨著(zhù)素質(zhì)教育的推廣和深入，對教師隊伍素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。
目前，我校一些教師教育觀(guān)念陳舊，還沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，部分教師教法陳舊，不能適應時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )適應力差，創(chuàng )新意識淡薄，掌握信息能力和運用現代教學(xué)技術(shù)、手段的能力較差。針對目前教師隊伍素質(zhì)存在的現狀，現制定我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、培訓的指導思想：
堅持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，認真落實(shí)教育局20xx年教育工作會(huì )議精神，以教師過(guò)“兩級三關(guān)”為統領(lǐng)，以提高教師業(yè)務(wù)能力為根本，以鞏固提高已有成果為基礎，認真做好基礎性工作，以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的專(zhuān)業(yè)教師隊伍為目標，以提高教育崗位素養為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；努力提高教師培訓工作的效益。
二、培訓目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求，進(jìn)而達到教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、培訓內容：
主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養、現代教育理論、教育教學(xué)技能訓練、教育教學(xué)崗位素質(zhì)、實(shí)踐研究和培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師培訓活動(dòng)內容為中學(xué)各科教材，采取聽(tīng)評研討課、專(zhuān)題講座、外出學(xué)習等培訓形式，突出教師教育教學(xué)崗位素質(zhì)訓練與提高。
四、培訓的方式
采取外出學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家作報告、集中培訓和教師自學(xué)等形式相結合的方式，以集中培訓為主。
五、培訓要點(diǎn)：
(一)以法律為依據，提高教師法治意識，明確職責，依法執教。
組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》法律法規知識，明確職責，使提高教師執教有法可依。建立健全教師考核制度，逐步實(shí)行教師職務(wù)聘任制度制定標準，嚴格依照條例、法規，結合本地本校實(shí)際對教師進(jìn)行要求、考核、聘任，使教師隊伍建設逐步走向法制化、規范化。
(二)以自身素質(zhì)的提高促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。
作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強的思想素養，這是一個(gè)合格教師必備的兩手。每一個(gè)教師都應把提高教育崗位素養放在重要位置，從“樹(shù)形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無(wú)私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學(xué)的方法引導人，以高雅的氣質(zhì)影響人。
1、提高教師的思想道德素質(zhì)，加強師德師風(fēng)建設。
(1)將師德師風(fēng)建設常抓不懈，在教師中積極倡導“應事忌事”、“應語(yǔ)忌語(yǔ)”活動(dòng)，以“樹(shù)形像、鑄師魂、做表率”為重點(diǎn)，號召全體教師修正自身言行，履行師德規范。努力構建師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍。
(2)加強教師的政治理論學(xué)習。以教育行風(fēng)建設為重點(diǎn)，堅持黨和國家的教育方針政策、時(shí)事政治等內容的學(xué)習，提高了全體教師的思想認識。
(3)加強教師職業(yè)道德建設。教育的主體是學(xué)生，教師只有在學(xué)生的心中樹(shù)立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學(xué)生，才能把知識順利地傳授給學(xué)生。當代教師的`理想形象，要求外在美與內在美的和諧統一。要求教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
2、努力提高教師的崗位素質(zhì)。
(1)堅持教學(xué)基本功訓練活動(dòng)。本學(xué)期主要以三筆字、備課、課堂教學(xué)、考核等為主。鼓勵教師努力探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵教師不斷擴大自己的知識視野，改變原有的知識結構，更新和充實(shí)學(xué)科體系，提高教育理論素養，加強教研的深度和廣度。
(2)調動(dòng)教師多讀書(shū)。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)。要教師所讀的書(shū)中，應有關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)，和心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)。要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深深地思考。同時(shí)不斷加強教師的語(yǔ)言修養，教師的語(yǔ)言修養在極大程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。
(3) 組織教師積極開(kāi)展過(guò)兩級三關(guān)活動(dòng)。
�、倮^續開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。教導處組織相關(guān)人員不定期深入到課堂，了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、谝越萄薪M為單位，加強對教材的研究。以溫習《課程標準》為主，以“有效教學(xué)理論”和“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識培養”為主題，進(jìn)一步探討研究各學(xué)科教材的編寫(xiě)意圖與重難點(diǎn)。開(kāi)展教研組單元和課時(shí)集體備課，以此推動(dòng)教師進(jìn)一步學(xué)習研究教材，為教學(xué)工作的開(kāi)展奠定基礎。
(三)更新觀(guān)念，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和知識觀(guān)。
教師應與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。新型教師有較強的創(chuàng )造意識，用創(chuàng )造的智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，以人為本，培養學(xué)生主體精神。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，積極思維，培養和發(fā)展創(chuàng )新能力。教師應樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，要重新審視自己的職業(yè)特征，使傳統形態(tài)的“說(shuō)教”變?yōu)閷W(xué)習者思維形態(tài)的感悟，教師應教給學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生能在知識的海洋里遨游。學(xué)生的發(fā)展具有不完備性。教師應不求人人語(yǔ)數優(yōu)秀，必求每生各科合格，做到讓每生有所長(cháng)，使學(xué)生全面發(fā)展，培養特長(cháng)。做到因材施教、循循善誘。處理好“減負”與全面負責的關(guān)系。幫助學(xué)生立志、樂(lè )學(xué)、慎思、立志是學(xué)習的動(dòng)力；樂(lè )學(xué)可以使學(xué)生持之心恒，堅持不懈，慎思能使學(xué)生把“學(xué)”與“思”結合起來(lái)，培養學(xué)生善于思考的能力。以教師為主導，學(xué)生為主體，夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展智力，處理好師生、教學(xué)的辨證關(guān)系。做到轉化有決心，提高有信心，思想要關(guān)心，輔導要耐心，對學(xué)生有愛(ài)心，以朋友的真誠去撥動(dòng)學(xué)生的心弦。
變“教書(shū)匠”為“研究型”教師這是時(shí)代的要求。教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，要全面提高適應素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和教育觀(guān)。要具備寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和活到老，學(xué)到老終身學(xué)習的自覺(jué)性，教師應掌握錄音廣播、電視錄像、語(yǔ)言實(shí)驗、計算機等現代教育技術(shù)。遵循教育規律，增強創(chuàng )新意識，積極參與“素質(zhì)教育科研”，促進(jìn)教育教學(xué)改革，對“素質(zhì)教育觀(guān)念”、“素質(zhì)教育內容”、“素質(zhì)教育在新時(shí)期教育地位和作用”問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的研討。研究系統的學(xué)科方法論。
六、主要保障措施與方法：
(一)校本研修組織機構
校本研修領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張宏偉(校長(cháng))：校本研修工作第一負責人，全面知道監督校本研修各項工作，組織考核評價(jià)，負責經(jīng)費的審核。
副組長(cháng)：孟慶樓(副校長(cháng))負責校本研修的各項具體工作，組織安排好各成員進(jìn)行檢查、考核、評價(jià)及反饋工作；具體負責師德師風(fēng)內容的研修；
成員：徐淮昌(教導主任)：協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評價(jià)及反饋等工作，具體負責教師崗位素質(zhì)、繼續教育、遠程教育內容的研修；
王剛(政教主任)：協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評價(jià)及反饋等工作，具體負責班主任教育工作內容的研修；
姚連玉(科研主任)：協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評價(jià)及反饋等工作，具體負責班主任教育科研工作內容的研修；
(二)主要措施與方法
1、按照安圖縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓部的工作要求與部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加新一輪繼續教育的培訓。
2、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱(chēng)評聘和教師資格認定工作，切實(shí)抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報和辦理。
3、內部挖掘，擇本校之能人，訓本校之教師。
充分發(fā)揮我校實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能；集體同伴互助。開(kāi)展教研組、年級組、備課組的研修活動(dòng)，開(kāi)展新老掛鉤、師徒結對活動(dòng)。
4、課題研究。從本校的實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)教師針對教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究工作，形成教師人人參與的氛圍。
5、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓學(xué)習可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、做好“請進(jìn)來(lái)”工作。
針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
7、加強校本培訓的管理。
校本培訓要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物等方面的條件；二是校本培訓的執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組基礎層， 教研組長(cháng)主要職責是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
8、以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展好培訓活動(dòng)。
一是以教研組為單位，學(xué)習新的教育理論，開(kāi)展以教學(xué)研究為主要內容的教學(xué)研討活動(dòng)；二是利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，以崗位素質(zhì)競賽為主要形式的相互切磋，取長(cháng)補短；三是開(kāi)展好會(huì )課論課活動(dòng)。組織人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節最能體新課改精神的課，利用校本培訓時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃14
從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴于律己，為人師表，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，認真履行個(gè)人職責。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人計劃。
一、加強自身師德修養
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
古人曾說(shuō)："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。對當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3、加強自身專(zhuān)業(yè)知識的'提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當地制定教學(xué)計劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認識教育規律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學(xué)方法等一系列比較有現實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng )新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習信息技術(shù)，學(xué)會(huì )動(dòng)手制作課件。
電腦現已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具
備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jì)只代表過(guò)去，我深知：只有逗號，沒(méi)有句號；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展計劃15
作為一名青年教師，為了使自己能夠更快更好的發(fā)展，在總結過(guò)去兩年工作的基礎上，特制定此未來(lái)五年內的長(cháng)遠規劃。
一、現狀分析
我是一個(gè)從教十五的年輕教師，在工作中認真踏實(shí)，但是經(jīng)驗不足，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理的認識。在新的形勢下，傳統的知識教育正走向智慧型教育，智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，扛起時(shí)代賦予我們這代人的使命。
二、計劃目標
1.教育教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)頭兩年半的奮斗，我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長(cháng)、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生，并且讓家長(cháng)也能接受老師的做法。在五年后，班級管理要藝術(shù)化，能夠用最少的時(shí)間取得最好的效果。不能再像現在，完全依靠和學(xué)生的單獨交流來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。要讓事情在苗頭的時(shí)候就能被老師及時(shí)捕捉到。經(jīng)過(guò)兩年半奮斗，我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得，但是距離深加工還有相當一段差距，所以在五年后我要能夠較好的把握課堂，把握學(xué)生。能夠把知識點(diǎn)有條不紊的、完完整整的以比較簡(jiǎn)單的說(shuō)法講述給學(xué)生。
三、具體措施
1．勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的.觀(guān)念
�。�1）勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
�。�2）勤學(xué)他人經(jīng)驗�！八街�，可以攻玉�！倍嗯c同軌教師探討備課內容，以及其他專(zhuān)業(yè)知識。
2．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟
�。�1）在學(xué)習中思考。在向他人或書(shū)本學(xué)習時(shí)，要時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦子，聽(tīng)課養成及時(shí)評點(diǎn)的習慣，讀書(shū)養成勤于摘記的習慣，真正把他人的經(jīng)驗、知識內化成自己的“養分”。
�。�2）在實(shí)踐中思考。首先，要認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行充分而認真思考。課上要善于觀(guān)察、發(fā)現，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應，并及時(shí)調整。課后，要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓。
3、樂(lè )于動(dòng)筆，在積累中提升
認真對待每月的教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，及時(shí)積累課題研究的第一手資料。把撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書(shū)心得納入日常工作之中，使自己在學(xué)習、思考、實(shí)踐和積累中，不斷發(fā)展。
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