震撼人心的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的震撼人心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
震撼人心的作文1
今年5月12日下午14時(shí)28分，突如其來(lái)的汶川地震吞噬了無(wú)數男女老少的寶貴生命。有的家里沒(méi)有高臨近的老人照顧，有的家里沒(méi)有妻子和孩子照顧，有的家庭都死了。這時(shí)，一些學(xué)生在教室里聽(tīng)老師講課，年輕人還在公司工作，警察叔叔在街上巡邏。地震的到來(lái)讓他們不知所措。
這時(shí)，許多小英雄挺身而出。在從危險中掙扎出來(lái)后，他們也關(guān)心同學(xué)和老師，沖進(jìn)危險的境地去救人。就像林浩的小兄弟一樣，他出來(lái)后沖進(jìn)教學(xué)樓救了幾個(gè)學(xué)生。還有一些中學(xué)生，他們也從教學(xué)樓里救出了20多名學(xué)生。有些學(xué)生沒(méi)有時(shí)間逃跑，但老師不顧生死保護，為了不讓學(xué)生有危險，有很多老師死了，有些只有20多歲，有些是即將退休的老師。
然而，現在一切都已經(jīng)過(guò)去，已經(jīng)成為歷史，我們應該抬起頭，朝著(zhù)更好的目標前進(jìn)，重建我們的`家，讓我們的家更加完美。祝四川所有受苦的人早日重建美好家園。
震撼人心的作文2
就在今年的5月12日下午14時(shí)28分，突如其來(lái)的汶川大地震吞噬了無(wú)數男女老少的寶貴生命。有的家中有高臨的老人沒(méi)人照顧、有的家中有妻子和孩子沒(méi)人管、有的一家子老老少少全都死亡。這時(shí)，還有學(xué)生們在教室里聽(tīng)老師講課，青年們還在公司工作，警察叔叔在大街上巡邏……地震的來(lái)臨，讓他們手足無(wú)措。
這時(shí)候也有許多的小英雄挺身而出，從危險中掙扎出來(lái)后，還關(guān)心著(zhù)同學(xué)老師，又沖進(jìn)危險境地去救人，就像林浩小兄弟，他出來(lái)后，又沖進(jìn)教學(xué)樓救出了好幾名同學(xué)。還有一些中學(xué)生，他們也從教學(xué)樓中救出了20多名同學(xué)。有些同學(xué)來(lái)不及逃生卻老師不顧生死地保護起來(lái)，為了不讓學(xué)生們有危險，有許多老師都去世了，有的僅20多歲，有的是快退休的.老師。
但是，現在一切都已經(jīng)過(guò)去了，成為歷史了，我們應該抬起頭，朝著(zhù)美好的目標前進(jìn)，并且重建家園，讓家園變得更加完美。我祝四川所有受難的人們早日重建美好的家園。
震撼人心的作文3
說(shuō)起照片，大家都會(huì )想起自己照片的快樂(lè )回憶，但你有沒(méi)有想過(guò)戰爭時(shí)代留下來(lái)的悲慘照片。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站，死亡幾千人，傷員一萬(wàn)五千多名。
那一天，有個(gè)小孩正和爸爸媽媽在外面玩耍，突然聽(tīng)到警報：日本人來(lái)入侵我們的祖國了。于是人們就紛紛逃跑。小孩子的爸爸媽媽抱起孩子就往一塊大石頭后面跑去。隨著(zhù)一聲炮響，孩子的媽媽倒下去了。她用最后一口氣對丈夫說(shuō)：“帶好孩子�！庇谑呛⒆拥陌职志蛠G掉所有東西，飛快地把孩子帶到了那塊大石頭后面。在他把孩子放到那里的`時(shí)候，突然又一聲槍響，爸爸也受傷了，不知被炸到哪兒去了。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，孩子從石頭下爬出來(lái)，只見(jiàn)眼前一片廢墟，爸爸媽媽也不見(jiàn)了，自己身上也滿(mǎn)是血，疼得厲害，于是他就坐在一塊木板上嚎啕大哭起來(lái)，瞧，他哭得多么傷心啊!
我最后要說(shuō)：“為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，讓我們一起制止戰爭，維護和平吧!”
震撼人心的作文4
今天，我去參加了在浙江圖書(shū)館舉行的一年一度的杭州國際詩(shī)歌朗誦會(huì )。
在這里，各種語(yǔ)言匯聚在一起，敬愛(ài)的外國友人們用他們的母語(yǔ)，朗誦精彩的詩(shī)歌，我雖然不太聽(tīng)的懂，可是，他們讀到情緒激動(dòng)的環(huán)節時(shí)，他們那深入人心的聲音，把我們的心連在了一起，頓時(shí)，我們的語(yǔ)言似乎通了：憤怒、悲傷、喜樂(lè )……我能感受到他們的心情！
最令人感到震撼的是：一位馬來(lái)西亞的'姐姐，說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，連學(xué)普通話(huà)的我，也甘拜下風(fēng)，自愧不如。她與另一位外國姐姐一起合作，另一位姐姐表情豐富地說(shuō)著(zhù)她的母語(yǔ)，那位馬來(lái)西亞的姐姐翻譯，她倆配合得天衣無(wú)縫，讓人聽(tīng)了在她們的朗誦中流連忘返。
接下來(lái)是“北回歸線(xiàn)”詩(shī)人的詩(shī)，由文瀾朗誦團的50幾位成員朗誦。連的他們都可以擠出時(shí)間來(lái)，多練朗誦，那么，我們又何嘗不能比他們做得更好呢？
震撼人心的不止是朗誦的聲音，更重要的是他們對待朗誦的態(tài)度。
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