藝術(shù)活動(dòng)教案精品7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)活動(dòng)教案1
設計意圖：
雪是冬季生活中必不可少的事物，一問(wèn)冬天什么最美，幼兒自然就會(huì )想到雪花。大地穿上那銀白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我將幼兒感興趣的雪設計為一節藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。通過(guò)欣賞雪花的不同狀態(tài)，引導幼兒感知雪花獨特而美麗的造型，促使幼兒萌發(fā)創(chuàng )作的興趣，并運用多種方法來(lái)表現雪花的不同形態(tài)。
一研后的調整與反思：
1.活動(dòng)的整個(gè)情景的創(chuàng )設缺乏統一的情景氛圍，一種美的氛圍營(yíng)造的不夠，幼兒感覺(jué)不到雪景、雪花的美。
2.在雪花的表現技法上單一，而且幼兒對于雪花的基本造型特點(diǎn)不了解，前期經(jīng)驗不足。
附：二研案例：
活動(dòng)目標：
1.欣賞雪花，了解雪花的特征，感受雪花不同的造型美。
2.大膽嘗試運用各種線(xiàn)條、符號表現不同形態(tài)的雪花。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)或幻燈、投影儀。
蠟筆、白顏料、彩色畫(huà)紙（黑色、紅色、藍色）、牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
1.謎語(yǔ)導入，了解雪花特征
——“像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿(mǎn)天，夏天看不見(jiàn)�！闭埬悴虏�，我是誰(shuí)？（幼兒猜出后，師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花）
2.幻燈欣賞，感受雪花不同的造型美
1）感受雪花不同造型的。美
說(shuō)說(shuō)其他不同的雪花形狀特征
2）感受雪花布局的美
——欣賞大小不同的排列
——展示范畫(huà)供幼兒欣賞
——師示范牙刷噴畫(huà)，講清噴畫(huà)技巧
3.幼兒創(chuàng )作，師個(gè)別指導
4.作品展示，經(jīng)驗拓展
——請先畫(huà)好的幼兒相互欣賞，介紹自己的設計
二研后的調整與反思：
1.幻燈的欣賞上建議加入一些雪景的圖片，引導幼兒由整體的雪景美的感知到雪花美的欣賞，這樣不僅能營(yíng)造美的意境，更能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)，創(chuàng )作的興趣。
2.在幻燈的展示上能否出現動(dòng)態(tài)的雪花，這樣既能體現雪花的造型美，還能體現雪花的動(dòng)態(tài)美，更好地吸引幼兒的興趣，更好地營(yíng)造美的意境。
3.在雪花基本造型的繪畫(huà)上要著(zhù)重引導，幼兒沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗，在這樣的情況下創(chuàng )作出的雪花多異，但不能體現出雪花的美。
三研后的反思：
首先活動(dòng)中對于幼兒的前期經(jīng)驗考慮的不夠周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼兒已經(jīng)有了較為充足的前期經(jīng)驗，因此在欣賞過(guò)程中無(wú)需再示范，直接請幼兒來(lái)嘗試示范即可，這樣既可以了解幼兒繪畫(huà)中可能會(huì )出現的問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)此環(huán)節的有效開(kāi)展。此外就是示范引導的語(yǔ)言不夠美，不夠科學(xué)，與環(huán)境、情景的'創(chuàng )設脫節，打破了美的意境。
其次，活動(dòng)中示范的雪花不夠大，不便于幼兒的欣賞，細微處幼兒關(guān)注不到，采用投影儀下示范效果可能更好。而幻燈的設計上在幼兒欣賞時(shí)就直接欣賞幻燈6，將5作為延續欣賞，這樣既有效感受線(xiàn)條、符號的裝飾美，同時(shí)還將畫(huà)面雪花的大小、布局自然地滲透進(jìn)來(lái)，融入欣賞之中，更好地引導幼兒在美的意境中欣賞、感受。
最后想說(shuō)的就是，幻燈的設計很好的體現了雪花靜動(dòng)兩態(tài)的美，營(yíng)造了很好的雪景意境。而在表現雪花的手法上，噴刷的方法不僅是一種廢舊材料工具的使用，同時(shí)也表現了雪花的一種形態(tài)，展現出下雪時(shí)的一種朦朧美。
藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現出來(lái)。
2、學(xué)會(huì )唱《好朋友》這首歌。
3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛(ài)的美好情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準備：
掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、談話(huà)導入
1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過(guò)什么事情？你的好朋友有為你做過(guò)哪些事情呢？鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來(lái)看看他們在做什么？談?wù)搾靾D內容，初步理解歌詞所表達的含義。
3、今天我們要來(lái)學(xué)習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。
三、引導幼兒了解間奏1、幼兒聽(tīng)一遍歌曲錄音，感受歌曲。
2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒(méi)有小朋友發(fā)現它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現出來(lái)。
3、幼兒交流自己的觀(guān)點(diǎn)后，教師總結：歌曲里面有兩段音樂(lè )沒(méi)有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂(lè )，它們就是這首歌曲里的.間奏。間奏沒(méi)有歌詞，不用唱，但要用一些樂(lè )器把它演奏出來(lái)。
4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來(lái)：
XXXX X （噠噠噠噠噠）除了拍手，我們還可以用什么方法來(lái)表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。
四、學(xué)習歌曲《好朋友》
1、練聲教師：1 2 3 4 ∣5 -∣小貓怎樣叫幼兒：5 4 3 2 ∣1 -∣喵喵喵喵喵
2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現出來(lái)。
3、教師彈電子琴，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現出來(lái)。
4、教師彈琴，根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵幼兒積極表現。
5、幼兒表演
五、活動(dòng)延伸
互相幫助是很快樂(lè )的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團結友愛(ài)，這樣我們會(huì )過(guò)得更快樂(lè )。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)反思
這節課我可能忽略了幼兒作畫(huà)的位置，如果讓我重新上這節課，我會(huì )提醒幼兒安排好畫(huà)面，注意遠近、大小關(guān)系。
藝術(shù)活動(dòng)教案3
教材分析：
唱歌課－《畫(huà)媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動(dòng)中出現的。它是圍繞了三月的活動(dòng)“親親好媽媽”及四月的紙開(kāi)展的一項唱歌活動(dòng)。此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能看著(zhù)圖譜練習歌曲，并唱準歌曲中的附點(diǎn)音符。難點(diǎn)則是幼兒唱準附點(diǎn)音符。
選材目的：
在四月份的各種活動(dòng)中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫(huà)媽媽》。它的。節奏歡快，鮮明，情緒飽滿(mǎn)，并且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動(dòng)中就有許多關(guān)于媽媽的主題，由此選擇這個(gè)活動(dòng)，已有了很好的鋪墊。這個(gè)活動(dòng)是唱歌與美術(shù)的整合，本班幼兒特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫(huà)畫(huà)帶到歌唱活動(dòng)中，這樣，幼兒會(huì )更感興趣。進(jìn)行此活動(dòng)，不僅能讓幼兒會(huì )唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。
學(xué)情分析：
由此，我觀(guān)察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛(ài)不愛(ài)他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴(lài)性和愛(ài)，這已為本活動(dòng)做了最好的鋪墊。所以我想通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒對唱歌活動(dòng)更感興趣，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂(lè )的歌唱。
活動(dòng)目標：
1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2．學(xué)習看圖譜演唱的'方法，唱準附點(diǎn)音符。
3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
圖譜一份嗩吶若干勾線(xiàn)筆若干白紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題導入，引起幼兒興趣
1、教師：我們都有自己最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)瑡寢屢沧類(lèi)?ài)我們。老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽?zhuān)怀业膵寢�。（教師邊唱邊�?huà)媽媽?zhuān)┬∨笥岩矔?huì )畫(huà)自己的媽媽?zhuān)呛�，我們一起�?lái)畫(huà)一畫(huà)。小蠟筆準備好，我們一起來(lái)畫(huà)－媽?zhuān)瓔專(zhuān)?/p>
二、教授歌曲
1、出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。
教師：小朋友，你們來(lái)看看這是什么？這個(gè)叫圖譜，這個(gè)圖譜能做什么呢？我們來(lái)看一看（教師清唱歌曲，并在有附點(diǎn)的音中拖長(cháng)音）
提問(wèn)：歌中都唱了什么？（說(shuō)唱一部分）直接說(shuō)一遍，有的小朋友說(shuō)的真好聽(tīng)，那我們再來(lái)一遍。
2、理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音
�、俳處煟盒∨笥�，老師發(fā)現了有幾個(gè)很好聽(tīng)，也好玩的聲音，是這個(gè)。你們注意到了嘛嗎？這個(gè)叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂(lè )器，咪里咪就是嗩吶吹出來(lái)的聲音，你們的小椅子下也有個(gè)嗩吶，你們拿出來(lái)看一看，我們一起來(lái)吹一吹吧�。ㄓ酶鞣N動(dòng)作表示咪哩咪，感受其附點(diǎn)的不同）
�、诮處煆椙�，幼兒學(xué)唱。
教師：現在呀，我們都會(huì )唱了，那么請跟著(zhù)老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽(tīng)奧。（師幼一起唱）
小朋友剛剛沒(méi)有用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，今天我們這兒來(lái)了這么多客人老師，我們用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng)，好不好？（唱一遍）
�、劢處熍c幼兒一起聽(tīng)錄音機學(xué)唱
教師：你們唱得可真好聽(tīng)，錄音機里的小朋友也很愛(ài)他的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。
3、利用游戲，進(jìn)行練習。
一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。
三、延伸活動(dòng)
畫(huà)媽媽?zhuān)佬g(shù)活動(dòng)
藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂(lè )想象并用肢體語(yǔ)言初步表現樹(shù)葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂(lè )，初步養成良好傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀(guān)察樹(shù)葉飄落的情景，增強幼兒的直觀(guān)感受。
2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹(shù)葉飄落》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖，增強直觀(guān)感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹(shù)葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹(shù)葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
·教師：小樹(shù)葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽(tīng)歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹(shù)葉飄舞的動(dòng)態(tài)。
�。�1）在地上放一個(gè)呼啦圈，引導幼兒圍著(zhù)這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹(shù)葉，讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹(shù)葉吹氣，看樹(shù)葉如何在地上跳舞，觀(guān)察不同的氣息會(huì )給樹(shù)葉帶來(lái)什么樣的變化。
�。�2）引導幼兒邊欣賞音樂(lè )邊想象自己是一片小樹(shù)葉，隨音樂(lè )飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂(lè )的`'特點(diǎn)。
�。�3）引導幼兒交流自己的動(dòng)作體驗：你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè )自由朗誦或自由動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：將歌曲的。錄音放在音樂(lè )區，提供樹(shù)葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。
3、請家長(cháng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹(shù)葉飄舞與飄落的游戲。
藝術(shù)活動(dòng)教案5
教材分析：
《小跳蛙》這首音樂(lè )節奏感非常強，歌詞也朗朗上口，很動(dòng)感。小朋友們都很喜歡。根據歌曲和游戲內容，改編了青蛙王子的故事，一群青蛙王子想要變回王子的身份，與魔法師展開(kāi)了比試的故事。
比一比這個(gè)游戲，是綜藝節目里成人的游戲，是一個(gè)快速反應的游戲，它不同于包剪錘游戲，講究隨機性，在說(shuō)出指令后，快速朝一個(gè)方向指，若方向相同，失敗，方向不一樣，成功。而我看到的版本，是頭部朝四個(gè)方向的快速反應，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，將頭部改成了手部運動(dòng)，便于幼兒操作。
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律結構的基礎上，學(xué)習玩《青蛙王子和魔法師》游戲。
2、通過(guò)觀(guān)察、模仿，逐步學(xué)習小青蛙與魔法師的“比一比”游戲的玩法和規則。
3、在說(shuō)出比一比后，能快速的做出反應。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入
指導語(yǔ)：有一群王子被施了魔法，變成了一群小青蛙，為了變回王子，每天在池塘里跳啊，游啊，努力練習，等待著(zhù)魔法師的'出現，與他比一比。王子們是怎么努力練習的？做了哪些事情呢？
2、學(xué)習動(dòng)作模型。
�。�1）觀(guān)看教師示范。
指導語(yǔ)：青蛙王子做了哪些事情呢？
�。�2））再次觀(guān)看示范，學(xué)習動(dòng)作模型。
指導語(yǔ)：青蛙王子還做了哪些事情？說(shuō)了什么呢？
�。�3）幼兒練習。
指導語(yǔ)：現在我們都是一群青蛙王子，一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )練習起來(lái)。
�。�4）練習“比一比”的四個(gè)方向。
指導語(yǔ)：剛才青蛙王子比一比的時(shí)候是朝哪個(gè)方向？可是狡猾的魔法師會(huì )換各種不同的方向，青蛙王子們還可以朝哪些方向做比一比呢？
這一次我們在練習的時(shí)候，把比一比用不同的方向來(lái)試一試。
3、學(xué)習“比一比”的游戲。
�。�1）教師與一幼兒PK
指導語(yǔ)：我來(lái)試試你們練習的怎么樣了？怎樣才算練習成功呢？
�。�2）教師與全體PK
指導語(yǔ)：你們練習的怎么樣了呢？我們一起來(lái)試一試。
�。�3）青蛙王子兩兩進(jìn)行比一比游戲。
指導語(yǔ)：你們練習的都不錯，和你旁邊的青蛙王子一起來(lái)練習
剛才有沒(méi)有什么問(wèn)題？這一次啊，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )完整的來(lái)練習一下
4、加入魔法師角色，幼兒與魔法師互動(dòng)。
�。�1）故事：指導語(yǔ)：這群青蛙王子在努力練習的時(shí)候，魔法師出現了，魔法師要挑選一個(gè)最努力練習的青蛙王子和他進(jìn)行比一比。
�。�2）指導語(yǔ)：魔法師是怎么選擇一個(gè)青蛙王子和他比一比的呢？
魔法師和青蛙王子比的時(shí)候是怎么定勝負的呢？
1、完整游戲。
指導語(yǔ)：魔法師又來(lái)啦？我們要努力練習，和魔法師比一比。
動(dòng)作建議及玩法建議：
A段：青蛙王子們在池塘里練習跳、游。動(dòng)作ABAB、
B段：青蛙王子們練習躲，練習比一比魔法。
C段：魔法師出現，挑選一個(gè)青蛙王子比一比。
藝術(shù)活動(dòng)教案6
設計思路：
幼兒進(jìn)入中班，在成人的啟發(fā)下，開(kāi)始注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物和現象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)故事和觀(guān)看美術(shù)作品，能隨作品內容展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng )造。色塊和線(xiàn)條的裝飾對孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)興趣，但是一直以來(lái)孩子們都是單一的涂色練習，沒(méi)有裝飾畫(huà)的技能性的知識的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng )造提供了更為寬泛的創(chuàng )造空間，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，對創(chuàng )造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現”和“探索”。利用情境式的動(dòng)畫(huà)效果，更使幼兒充滿(mǎn)嘗試和描繪的愿望。
活動(dòng)目標：初步引導幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內裝飾。嘗試用自己喜歡的`材料、顏色和圖案，大膽想象為小動(dòng)物的汽車(chē)裝配上美麗的輪胎。
活動(dòng)準備：廢舊光盤(pán)、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫(huà)棒、水彩筆若干等。范例：畫(huà)好的車(chē)輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開(kāi)著(zhù)他那漂亮的小轎車(chē)到城里去看望朋友，可是他怎么開(kāi)，車(chē)子還是一動(dòng)不動(dòng)，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開(kāi)個(gè)輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋�；喯壬B聲說(shuō)好好好，高商興興開(kāi)著(zhù)車(chē)走了。
二、觀(guān)察討論師：不一會(huì )兒，輪胎店前停滿(mǎn)了汽車(chē)、有轎車(chē)、吉普車(chē)、面包車(chē)、卡車(chē)，連老爺車(chē)也開(kāi)來(lái)了出示），排起了長(cháng)龍，這是怎么回事？是汽車(chē)輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車(chē)開(kāi)到了城里，大家看見(jiàn)花鴨先生的汽車(chē)上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來(lái)我們**輪胎店里換花輪胎了。
三、幼兒創(chuàng )作，提出要求：請小設計師幫忙給小動(dòng)物的汽車(chē)裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng )造，制造不同的花輪胎。
四、小結：
1 、汽車(chē)要出發(fā)了，說(shuō)說(shuō)你接待的小動(dòng)物開(kāi)的是什么車(chē)？為它的車(chē)裝上什么樣的輪胎？
2、試車(chē)。我們開(kāi)車(chē)出發(fā)嘍！
藝術(shù)活動(dòng)教案7
設計意圖：
家鄉藍田是一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市，正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉美和產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。本次活動(dòng)，孩子在對藍田景點(diǎn)了解的基礎上，用優(yōu)美句子描述藍田的景色，也讓孩子在夸家鄉藍田的活動(dòng)中提高對節奏的掌握。
活動(dòng)目標：
1．欣賞理解歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2．嘗試創(chuàng )編兒歌的內容，用創(chuàng )編的兒歌夸藍田的美景。
活動(dòng)準備：
1．PPT（藍田美景的圖片等）。
2．歌曲《美麗的藍田》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入活動(dòng)—說(shuō)家鄉
1．師：小朋友們喜歡去旅游嗎？說(shuō)起旅游咱們藍田也有好多旅游景點(diǎn)，那你去過(guò)藍田哪些旅游景點(diǎn)呢？
2．出示PPT（藍田的'美景圖片）
師：看了這么多美麗的照片，照片中這些地方你去過(guò)嗎？去的是哪里，和誰(shuí)一起去的，去干什么了？都看到了什么？
3．師：老師這里有一首歌我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱了什么？
師：藍田有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來(lái)唱一唱家鄉的美。
�。�1）欣賞歌曲第一遍（清唱）
提問(wèn)：歌曲里夸了家鄉的什么？
�。�2）欣賞歌曲第二遍（清唱）
提問(wèn)1：歌曲里是怎么夸家鄉山水的？
提問(wèn)2：旅游景點(diǎn)是什么意思？
�。�3）欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）
提問(wèn)：歌曲里夸了藍田的哪些美景。
二、學(xué)習兒歌
1.提問(wèn)：請你試試還能把藍田的哪些東西放進(jìn)歌曲里？
師：小朋友們你還知道哪些藍田的美景呢？請你給小朋友介紹一下（教師根據幼兒的回答出示PPT：王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀念館、白鹿原影視城等等）
2.我們的家鄉藍田真是一個(gè)美麗的地方，有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等，老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌《夸藍田》。
�。�1）教師有節奏地朗誦兒歌《夸藍田》，幼兒來(lái)聽(tīng)。提問(wèn)：你都聽(tīng)到了什么？
�。�2）學(xué)習兒歌的韻律。（夸、夸、夸藍田，我的家鄉是藍田……）
�。�3）有節奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句？幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
3.小結：我們的家鄉藍田，是一個(gè)美麗的城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋�(gè)藍田人感到驕傲。今天我們就一起來(lái)夸一夸我們的家鄉藍田。
三、創(chuàng )編兒歌
藍田的美景實(shí)在太多，一個(gè)星期七天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩呢？繼續把幼兒說(shuō)的編入兒歌。（白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場(chǎng)等）
四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《我的家鄉——藍田》
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