初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-21 14:19:01 演講稿 我要投稿

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

  在生活中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自身的孩子都十分關(guān)心。?作為老師都希望自身的學(xué)生有出息。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包含家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配配合,共同創(chuàng )造不錯的育人環(huán)境。

  下面,我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?

  一.要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  每每和家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種.種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,明確提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的不錯心理基礎。

  二.如何提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的家長(cháng)應當從哪里入手提升孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一.抓作業(yè)。

  要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.3.加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到周末,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全泡湯了?梢钥吹贸鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4.多鼓勵,少批評。

  5.抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。

  三.明確提出建議。

  1.每周請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅持不懈。

  2.請督促孩子背書(shū)。

  3.家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4.定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!

  謝謝大家!

  初中家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿的撰寫(xiě)2

  尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。

  你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。

  今天我要講的'有這幾個(gè)方面:班級的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習提醒

  接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況:

  1.學(xué)生情況:本班學(xué)生52人,男生32人,女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是較大,但在能力上存在著(zhù)一定的差距,我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計,最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名,學(xué)習委員兩名,勞動(dòng)委員兩名,小組長(cháng)八名,其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的,如果有特殊情況,例如眼睛、耳朵不好的,出示醫院證明,我們在座位上可以給予照顧。

  2.教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自身的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(cháng)能多多明確提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。

  數學(xué)由汪老師任教,同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任,同樣負責班級的日常管理活動(dòng),汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,有了汪老師的協(xié)助,我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做中學(xué),我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(cháng)放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。

  對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成不錯的行為習慣,有了不錯的行為習慣,才能更好的學(xué)習,接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法:

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手: 1.常規教育方面

  1)充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成不錯的學(xué)習和生活習慣.

  2)合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。

  合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。

  這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展,效果比較明顯,因此今年還繼續進(jìn)行,我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng),學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對于原來(lái),我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,獎勵的范圍也更廣,這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評選的基礎上,還將評出校園“閃亮十星”(學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星),我將會(huì )借助這樣的活動(dòng),幫助學(xué)生確定一個(gè)目標,在班級日常工作中督促他們做好。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  高一在這個(gè)時(shí)間開(kāi)家長(cháng)會(huì ),以往沒(méi)有;選擇在這個(gè)時(shí)間開(kāi)家長(cháng)會(huì ),有以下幾方面的原因:第一,進(jìn)入高中之后,經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習,同學(xué)們對高中課程、高中的學(xué)法教法、自身的問(wèn)題都有了比較清晰的認知;第二,高考的需要,現在也到了我們必須幫助孩子進(jìn)行方向選擇的時(shí)候;第三,面臨高考改革,有的家長(cháng)比較著(zhù)急和焦慮。重視固然可以,但是沒(méi)有必要焦慮。

  今天我們集會(huì ),在有限的時(shí)間里面,主要精力不放在高考政策的解讀上,這些必須由學(xué)校的老師加大力氣進(jìn)行研究,在這之前,年級的領(lǐng)導和老師就做了很多方面的準備,南下到最早實(shí)驗的浙江、上海,深入他們的學(xué)校進(jìn)行考察,對浙江、上海實(shí)施方案的弊端、暴露的問(wèn)題,也都了如指掌。因此,在這一方面,對一中來(lái)說(shuō),我們應該是心中有底的。

  那么,利用這個(gè)珍貴的時(shí)間,我最想和大家交流的,就是我深入老師、同學(xué)以及和家長(cháng)交流發(fā)現的一些問(wèn)題。因為如果這些問(wèn)題解決不了,那么后面即使選對了方向,路怎么走,能走多高都是問(wèn)題。何況我們現在很多家長(cháng)和同學(xué)對自己的定位把握不準,開(kāi)展方向不明確,甚至有些同學(xué)出現了壓力過(guò)大的情況,比方一入學(xué)就有同學(xué)不能堅持上課,這些孩子出現的問(wèn)題,家長(cháng)們也都普遍擔憂(yōu)。有時(shí)候孩子成績(jì)有些波動(dòng)家長(cháng)就感到發(fā)慌,這種發(fā)慌雖然家長(cháng)故作鎮靜,但還是涉及到了孩子身上。

  其實(shí)有很多孩子壓力來(lái)自于這幾個(gè)方面,一局部來(lái)自于過(guò)去在別人眼里固有的優(yōu)秀,今天突然覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)有信心保持了;另一局部來(lái)自于政策的變化,有人說(shuō)這是一個(gè)焦慮的時(shí)代。是的,從歷史上來(lái)看,不管中國,還是外國,不管東方,還是西方,任何社會(huì )開(kāi)展到變革比較快的階段,整個(gè)社會(huì )都會(huì )急躁二十年甚至三十年。比方說(shuō)第一次工業(yè)革命,這個(gè)技術(shù)革命帶來(lái)了生產(chǎn)力水平的提高,可是大家突然覺(jué)得傳統的東西沒(méi)法維持了,也搞不清楚明天會(huì )發(fā)生什么,慌張、混亂,然后到第二次工作革命整個(gè)社會(huì )又急躁了將近三十年。這些變動(dòng)會(huì )無(wú)形地涉及到成人甚至孩子。那么這些來(lái)自于大人的期許、自我的期望加上社會(huì )快節奏的變化,都使得孩子倍感壓力。

  信息化的時(shí)代使得大家焦慮不堪,因為誰(shuí)都不知道明天會(huì )發(fā)生什么,當你買(mǎi)青菜可以通過(guò)掃碼進(jìn)行支付,當你用一個(gè)指令可以操作家中的器械,當汽車(chē)可以無(wú)人駕駛的時(shí)候,人們因為不知道明天會(huì )怎么樣而焦慮。培養孩子什么素質(zhì)才行呢我該怎么辦我怎么這也不會(huì ),那也不了解現在不像過(guò)去的農耕時(shí)代,能夠明確明天要干什么,攢錢(qián)、蓋房子、娶媳婦、繁衍下一代,這個(gè)節奏很慢,一考慮就是幾十年的事情,F在可以用日新月異來(lái)描述,,在當今這個(gè)時(shí)代,如果沒(méi)有足夠的智慧,就會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變化而慌張不定,不知所去的方向。

  可能有些家長(cháng)說(shuō)我沒(méi)有慌張,事實(shí)上,無(wú)論有沒(méi)有意識到,大家都在思考這些問(wèn)題,如果我的孩子沒(méi)有考上好大學(xué),那將來(lái)怎么樣,是不是就無(wú)法生存了,這種情況都是我們對成績(jì)看得過(guò)重,對孩子的心理狀態(tài)用心不夠或者不細,或者溫度不夠,跟孩子板起臉來(lái)就是談成績(jì)、談將來(lái),談將來(lái)的競爭和命運。孩子現在的所思、所想、所苦在哪里,如果說(shuō)在小學(xué)或初中的時(shí)候,很多傳統的東西還能約束住,能把控,實(shí)在不行還能補課,實(shí)在不行還能看著(zhù),還能一對一地補。而到了高中,再用這種方法,肯定是不行的。我們學(xué)校的孩子成績(jì)本身就很好,有些家長(cháng)還去補課,不是說(shuō)補課沒(méi)有效果,而是對這個(gè)程度的孩子來(lái)說(shuō),如果他不會(huì )自學(xué),不會(huì )設計自己的方案,不會(huì )發(fā)現自己學(xué)習上存在的問(wèn)題,那么他的學(xué)習永遠是被動(dòng)的,永遠是事倍功半的。補課肯定會(huì )有收獲,但前提是別人不學(xué),這樣補多少都會(huì )有增長(cháng)?扇思也粚W(xué)嗎越會(huì )學(xué)習的孩子越懂得利用時(shí)間。面對我們的孩子講不明白是不可能的,可是理解了就一定會(huì )用了嗎會(huì )用了就一定能得分嗎這還有很遙遠的一段距離。

  初中是義務(wù)教育,學(xué)的內容也是比較簡(jiǎn)單而具體,但是到了高中階段沉著(zhù)量上、難度上都加大了。有的孩子就認為這樣學(xué)習就可以,所以到了高中有的孩子明顯不適應,到了現在都一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,少數的孩子還是沒(méi)有適應。因為初中時(shí)間多容量小,用硬壓的方法也能得高分?墒且蝗敫咧,后遺癥便顯現出來(lái)了,厭學(xué)現象不少,這么多孩子厭學(xué)該多嚴重!有些家長(cháng)不理解,這么多孩子怎么就厭學(xué)呢我們只有慢慢關(guān)注他們的心態(tài),消除他們的煩惱,他們的方法慢慢就適應了。

  這種現象表達的是一種急躁和慌亂,這種慌亂沒(méi)有任何益處,大家要記住適度的壓力是好的,但壓力過(guò)大,就一定會(huì )產(chǎn)生副作用。那么多成績(jì)很好的孩子聚集在一起,有從高一就不能堅持上課的孩子,有的在高三班里第四名的孩子因為壓力過(guò)大不能參加高考,這種例子哪個(gè)縣區,哪個(gè)地市都會(huì )遇到。

  所以,對孩子成績(jì)的波動(dòng)一定要冷靜對待。有一個(gè)最樸素的道理,高考不是以一個(gè)學(xué)校來(lái)排名次的,就拿咱們剛剛畢業(yè)的這一級,就有八個(gè)班所有同學(xué)全部考入本科,可是有的學(xué)校前十名也未必能考上,所以怎么能只看名次呢再者,雖然分數是一樣的,但是孩子的學(xué)習能力、開(kāi)展潛力,客觀(guān)上也是千差萬(wàn)別的。那為什么要在高中選拔,在初中加長(cháng)培養周期不更好嗎不可以。因為孩子處于一個(gè)變化的階段,在義務(wù)教育時(shí)期,孩子接受一個(gè)根底的作為公民必需的教育,而在高中階段,真正的人才,真正有稟賦、有潛力、在學(xué)術(shù)上會(huì )有造詣的人才,就會(huì )慢慢顯現出來(lái)。

  所以不能只盯著(zhù)以前的分數,雖然當初兩個(gè)人成績(jì)都一樣,這和個(gè)人的學(xué)習能力有關(guān)。學(xué)力的開(kāi)展是分階段的,這是客觀(guān)的,我們得接受這種客觀(guān)的差異,否則就會(huì )影響我們的判斷,在指導孩子的時(shí)候就會(huì )冤枉了孩子,不僅沒(méi)有給他們鼓勵,反而造成了壓力,甚至好心辦壞事,達不到鼓勵的效果。孩子遇到了困難,有時(shí)候不是努力不努力的問(wèn)題,也不是方法的'問(wèn)題,就是能力達不到。因為分數只能代表過(guò)去,孩子為得到那個(gè)分數付出的努力也是不一樣的,這就使得孩子在之后表現出差異。

  所以現在來(lái)看,我們面臨著(zhù)選擇。一提到選擇,大家就會(huì )想到走班,但是走不走班不是由你我主觀(guān)決定的。選擇了科目,就得走班,該走的時(shí)候,不走不行;不該走的時(shí)候,能穩就穩,方向才是更重要的。我說(shuō)到方向,有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),方向不就是考大學(xué)嗎可是考大學(xué)怎么考,途徑也很多,除了文化課考試,我們還有特長(cháng),那也可以。比方有位高三的同學(xué),他的成績(jì)在十幾名的位置,他跟老師說(shuō):我覺(jué)得這個(gè)名次已經(jīng)是盡我最大的努力了,我想著(zhù)去名校,我得走其他途徑。當然,他在初中有一定的美術(shù)根底。就在前幾天,清華美院和中央美院的專(zhuān)業(yè)考試都過(guò)關(guān)了,他再強化一下文化課,就可能考入清華。大家想,清華是什么樣的資源,為什么大家都爭著(zhù)上重點(diǎn)呢它對人的影響開(kāi)展當然是不一樣的。

  藝術(shù)特長(cháng)不一定是美術(shù),我們北校區有一個(gè)高三的同學(xué),他說(shuō):李校長(cháng),我上本科肯定是沒(méi)問(wèn)題了,我想沖擊北大。我說(shuō)你憑什么沖擊北大你在班里都不是前五名,最好考過(guò)第五名。他說(shuō):我唱歌好。我說(shuō),那你怎么不學(xué)藝術(shù)呢他說(shuō):我覺(jué)得文化課也不錯,我現在看來(lái)我上不了名牌大學(xué)了我說(shuō),那你有點(diǎn)冒險。他說(shuō):我試試,反正我也有學(xué)上,上個(gè)二類(lèi)的學(xué)校好點(diǎn)差點(diǎn)我也不在乎。然后去了,當然去北大沒(méi)成功,有點(diǎn)遺憾。今年北大要前三名,又是民族唱法,他是全國第九,這個(gè)名次已經(jīng)很不錯了,北大可以降30分。他說(shuō):降三十分我也上不了。這個(gè)孩子很清楚,他轉而又上海財經(jīng)和復旦,這兩個(gè)學(xué)校都容許給他降30分到50分,現在全力以赴準備文化課。好多孩子咱們從功利的角度講是為了考學(xué),還有的孩子是真心喜歡,如果孩子真心喜歡,也不妨多一個(gè)選擇。當然咱們的孩子大局部都成績(jì)很好,肯定大局部孩子會(huì )走文化課的路。

  當然,這些情況一定要根據孩子的實(shí)際情況來(lái)判斷。對文化課來(lái)說(shuō),面臨著(zhù)選課走班的問(wèn)題。為什么要選課走班呢因為不分文理科了,有些同學(xué)一定是要跨學(xué)科選擇呢包括成績(jì)很好的孩子,他就是地理不好,老師也抓緊,自己也抓緊,就是突破不了;有的孩子就是政治學(xué)不好,這種情況每個(gè)學(xué)科都有。這個(gè)時(shí)候覺(jué)得特別吃力的就不學(xué)了。有的家長(cháng)說(shuō)這樣影響升學(xué)啊,高校沒(méi)那么傻,是想著(zhù)把好學(xué)生限制住,不管怎么選,高校很快就公布,你只要選三科,有一科符合要求我們就要,沒(méi)有高校限制必須三科都符合,限制的科目越少,可選擇的范圍越多,不管是理化政治,還是理化地理,他們說(shuō)有化學(xué)就要,是不是這幾科的人都能選,F在,還有的在擔憂(yōu),你說(shuō)我選的這幾科競爭力大小,我說(shuō),你這可難為我了,我哪知道競爭力大小,我連某某的是怎么選的都不知道,更不知道濰坊的怎么選,菏澤的怎么選,你焦慮得好幾晚上睡不著(zhù)覺(jué),值得嗎因為無(wú)謂的東西把自己弄得緊張得不得了。所以我們要把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,孩子最擅長(cháng)什么,就選什么,因為是按分數來(lái)的,等級考有等級,但最終還得換成分數參加到成績(jì)中。所以哪一科好,就選哪科,最后總分就高,你不用擔憂(yōu),咱一中的孩子是有優(yōu)勢的,我們要自信。

  再者,這樣選,接下來(lái)怎么學(xué)為什么說(shuō)上海、浙江那邊選課走班制度不太成功,是因為選的太多太亂了,學(xué)生背著(zhù)書(shū)包滿(mǎn)教學(xué)樓跑,這堂課在這上,那堂課在那兒上,沒(méi)個(gè)安穩地方。大家想,這樣走法能不亂嗎怎么評價(jià)學(xué)生怎么評價(jià)老師物理課這節跟這位老師聽(tīng),下節跟那位老師聽(tīng),你說(shuō)物理沒(méi)教好是誰(shuí)的責任成績(jì)不是靠亂選選出來(lái)的,而是靠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)出來(lái)的。怎么才能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習,能穩定就穩定,能少跑就少跑,如果說(shuō)50個(gè)人選的一樣的科目,為什么不在一個(gè)班固定地學(xué)習同學(xué)之間熟悉,老師熟悉學(xué)生,也便于穩定考察;為了跑而跑,假設有一科就三個(gè)同學(xué)選了,你說(shuō)是給他單獨開(kāi)班呢,還是單獨輔導呢這都是問(wèn)題,那一定有相對的組合。比方我們三個(gè)人都選了理化,很可能陳主任選了政治,我選了歷史,他選了地理,那我們就在這一堂上,各走各的,其他課程,還是在一起選。不然的話(huà),家長(cháng)來(lái)找學(xué)生都找不到了,昨天在二樓,怎么今天去四樓了,再來(lái)看看孩子到前面的樓上去了,那家長(cháng)覺(jué)得那樣能行嗎所以別慌張、別慌亂,學(xué)習一定有成套的方法,來(lái)保障這種機制的運行。

  如果說(shuō)這一點(diǎn),哪個(gè)學(xué)校能派出老師在兩年前就去浙江、上海學(xué)習為什么說(shuō)我們有自信,有的地方說(shuō)早分開(kāi)了,就分為大文大理,這不符合高考的要求,也不利于孩子的開(kāi)展。那樣學(xué)校省事,文理分開(kāi),老師也好安排,也不會(huì )出現充裕的老師,也不會(huì )出現缺口的老師,可是孩子的選擇呢明顯無(wú)視了孩子的差異。文理科最大的弊端就是要選理化生就必須選理化生,可他就是不喜歡化學(xué)或者物理也沒(méi)方法。如果現在的話(huà),就可以把物理拿掉換上歷史,因為我喜歡,那樣也可以。不管選哪科,包括其他路子,沒(méi)有好壞之分,只有適不適合咱的孩子,適合的方法就是好方法。

  我最后要強調的是,這樣選,還需要通過(guò)期中考試來(lái)檢測一下。以后肯定還會(huì )有變化,但是這樣選完了,我的建議是最好不要變動(dòng),因為合格考跟等級考差異還是很大的,合格考就相當于義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)水平考試,每個(gè)人都要過(guò)關(guān),低門(mén)檻,呈現就是通過(guò)及格與不及格呈現,要求低。而等級考就是要拉開(kāi)差距的,按照正態(tài)分布把孩子分在不同段里,高校錄取復原成分數來(lái)選拔,最終還是落實(shí)到分數上。大家不用緊張,實(shí)在不行弄幾個(gè)拼盤(pán)大家選擇也可以,關(guān)鍵是明白在選擇的這個(gè)群體中,在整個(gè)某某,屬于什么水平。

  咱們現在能做的就是關(guān)注孩子,配合老師,和孩子密切溝通,幫助孩子選定方向。前面為什么沒(méi)有早選一是有合格考,二是有一個(gè)全面的根底,便于三科突進(jìn)的話(huà),也要有其他科目作支撐。這就像營(yíng)養一樣,主糧需要吃,輔食也需要吃,蔬菜也需要吃,五谷雜糧,葷素搭配,身體才健康。學(xué)生的學(xué)業(yè)也是這樣,所以這就是為什么咱們一中從來(lái)不在高一就把科目分開(kāi)的原因。剛開(kāi)始考的時(shí)候,一中的學(xué)生并沒(méi)有優(yōu)勢,可是看高二,高三,為什么到了高三,咱們的孩子能快速往前走,就是因為我們有了全面扎實(shí)的根底。我想,家長(cháng)們在這方面不必下太大工夫,不必太焦慮,包括有老師也說(shuō):校長(cháng),您能不能多花點(diǎn)時(shí)間給家長(cháng)把高考方案解讀一下我說(shuō)你們解讀方案還要花幾個(gè)月時(shí)間,家長(cháng)這么忙,怎能讓他們去解讀方案那只能解讀越復雜。醫生給大家看病,還要把全民都培養成醫生嗎這是老師要研究透的,并給家長(cháng)提出合理建議。

  我們要做的就是防止兩種傾向,一種是反正我也不懂,就交給老師了,這種教育一定是家校配合的教育,看一下我們的標題,教育一定是合力的教育,形成合力,才能1+12,再加上學(xué)生的話(huà)就是1+1+13,這是理想的成功的教育。放到學(xué)校里,學(xué)校的功能是單一的,不能替代家庭教育,老師就是親如父母,也不是父母。家長(cháng)就是老師,也代替不了老師,尤其是到了高中,哪個(gè)孩子是家長(cháng)教出來(lái)的有的老師自己的孩子還送到別的班去教,家校分工明確,但必須是相互配合。還有一個(gè)傾向,就是凡事都想替孩子做主,有的家長(cháng)連孩子值日都想幫孩子去做,說(shuō):我看著(zhù)孩子學(xué)習忙。這樣孩子連自理的能力都沒(méi)有了,又會(huì )成為一個(gè)問(wèn)題。

  還有巨大的壓力問(wèn)題,在某某有這樣的學(xué)校,孩子上課上一周,連大休小休時(shí)間都沒(méi)有,一個(gè)月回家一次,有的家長(cháng)還很羨慕,咱別說(shuō)孩子學(xué)習,就現在在座的,咱都在各自崗位上工作,就叫你一個(gè)月不休息,你試試什么感覺(jué),咱們還是工作啊,孩子是在位上一天到晚學(xué)習,咱需要有節奏學(xué)習,既要有大休,也還要有小休。大休就像大休的樣子,咱就別著(zhù)急了,有的家長(cháng)說(shuō):我看孩子回家不學(xué)習呀!就讓他休息的。要是學(xué)習,關(guān)在學(xué)校學(xué)不就行了,還回家做什么呢小休就是小休,小休就做小休的事,別又補補這個(gè),補補那個(gè)。補了東,落了西,補了舊的,落了新的,這就是補課,F在整體看看,補課怎么補,孩子在學(xué)習中遇到了問(wèn)題,解決不了,問(wèn)老師或者找其他人問(wèn)都行。孩子提出問(wèn)題,別人解答,這是最有效的。這一科弱,找人講講吧,實(shí)事求是講,比咱們老師講得好的也不多,但凡水平比較高的老師,也不會(huì )飄在社會(huì )上。即使講得很好,孩子可能學(xué)這一節課,只有五分鐘是有用的,因為孩子不是什么都不會(huì )。何況,孩子的軟肋,只有和孩子朝夕相處的老師才能了解,補課機構可以把課講得很好,但孩子不一定都需要,這就是低效的原因。

  所以,如果說(shuō)孩子在家里,為什么孩子覺(jué)得冤枉,家長(cháng)也說(shuō)孩子逆反。孩子想喘口氣,家長(cháng)卻看得緊,他就是想出來(lái)喝口水休息一下,你把這條路再給堵絕了,孩子還有活路嗎有的孩子上廁所,家長(cháng)說(shuō),孩子老上廁所是不是小便過(guò)頻,有毛病。他是實(shí)在沒(méi)有方法了,他要不說(shuō)上廁所,連出來(lái)的時(shí)機都沒(méi)有。大家想想,咱的好心能起到好的作用嗎再一個(gè),有的孩子學(xué)習就是不能像有的孩子那樣拼了命的一頭鉆進(jìn)去,有的即使一頭鉆進(jìn)去效率也不高,所以孩子真是千差萬(wàn)別。有的說(shuō)班級里面零抬頭,這就叫真用功嗎大家想想,零抬頭就真用功嗎他要是脖子不舒服,有個(gè)蚊子蒼蠅他拍不拍一動(dòng),你說(shuō)不專(zhuān)心。我遇到這樣的老師,我就要跟他談話(huà)。叫我們坐在這里,你看家長(cháng)們這是開(kāi)會(huì ),要是讓我們坐那45分鐘不動(dòng),能堅持45分鐘嗎

  所以我們要理解孩子,嚴格要求不溺愛(ài),同時(shí)也要理解他。要知道這種節奏太重要了,哪怕到了高三,也要有這種節奏。否則,節奏紊亂必然導致生理紊亂;生理紊亂,必然導致心理紊亂;心理紊亂一定考不好,就是這樣的邏輯關(guān)系。

  因為時(shí)間關(guān)系,我就不跟大家多講了,有時(shí)間我們再交流,最后就是希望大家,別緊張,別擔憂(yōu),我們有很多方法,前提是怎么了解孩子,怎么愛(ài)孩子,怎么真正的幫助到孩子,從而形成1+1+13。

  謝謝大家!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  今晚是一個(gè)難得的聚會(huì ),為著(zhù)一個(gè)共同的目標,大家帶著(zhù)一天的辛勞從四面八方匯聚在孩子學(xué)習的校園來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )。我代表xx中學(xué)二百名教職員工向大家的光臨表示熱烈的歡迎,向家長(cháng)們一直以來(lái)對教育,對學(xué)校的大力支持表示衷心的感謝!

  為了給大家提供一個(gè)和老師溝通的機會(huì ),今晚,學(xué)校全體教師、領(lǐng)導也分頭來(lái)到各班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng),和大家一同探討家;(dòng),形成教育合力的話(huà)題。

  從事教育工作三十一年,剛好也是改革開(kāi)放的三十一年,我有一個(gè)深刻的體會(huì ),就是感覺(jué)現在學(xué)生一屆比一屆難教,在座的家長(cháng)和老師可能很多都有同感。我們不禁要問(wèn),為什么會(huì )出現宋的問(wèn)題?

  實(shí)際上,這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展與教育觀(guān)念和方法滯后的矛盾所造成的,F在的中小學(xué)生生長(cháng)在一個(gè)多元化的時(shí)代,電視、手機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體為他們提供了復雜的社會(huì )信息,使他們的生活方式和價(jià)值目標面臨多種選擇,他們的發(fā)展也日趨多樣性,個(gè)性化,而我們老師和家長(cháng)作為學(xué)生生活的那個(gè)時(shí)代社會(huì )文化意識單一,人們的思想觀(guān)念比較簡(jiǎn)單,對大家影響最深遠的就是通過(guò)文化知識改變命運,發(fā)展自我,分數、成績(jì)幾乎成了衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標,以致我們在很多現代文化,現代知識方面落后于自己的子女,自己的學(xué)生,加上對獨生子女的溺愛(ài)、嬌慣甚至縱容,使得現在的孩子,有的思想雖然很活躍,但自我意識很強,心理卻很脆弱,有的孩子大腦雖然很發(fā)達,四肢卻越來(lái)越笨拙,有的孩子觀(guān)念雖然很現代,性格卻很叛逆。有的孩子該會(huì )的不會(huì ),不該會(huì )的都會(huì )。在很多家庭,家長(cháng)的愿望和孩子的現狀相去甚遠,沖突在所難免。還有一些家庭,家長(cháng)對孩子的教育已經(jīng)或正在即將束手無(wú)策。

  學(xué)校也好,家庭也好,對孩子的教育效果是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的,面對當前教育困境,我們要從源頭找原因,傳統好的教育沒(méi)有守住,比如勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬長(cháng)輩、樹(shù)立人格(人窮志不短,有骨氣等)、關(guān)注品質(zhì)(不好吃懶做,不偷不搶、不打架罵人等),現代的教育又沒(méi)有掌握,比如,由單純成績(jì)轉為重視全面發(fā)展,由單純重視分數轉為重視學(xué)生的心理健康發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織提出二十一世紀教育培養目標是學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )合作(獨生子女尤為重要),學(xué)會(huì )生存。再過(guò)二十年,現在的孩子就是社會(huì )的主流人群,重視孩子基礎性教育對于孩子未來(lái)的生存狀況至關(guān)重要,每一個(gè)有遠見(jiàn)的家長(cháng),務(wù)必高度重視這一點(diǎn)。下面我代表學(xué)校從三個(gè)方面講有關(guān)子女教育的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),希望引起家長(cháng)的關(guān)注和重視。

  一、進(jìn)一步明確家庭教育的重要性,走出家庭教育的誤區

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生中最重要的老師之一,家長(cháng)的言行以及教育觀(guān)念,教育方法對學(xué)生庚子的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的形成起著(zhù)不可替代的作用。專(zhuān)家研究表明,教育對孩子未來(lái)成長(cháng)的影響來(lái)自四個(gè)方面:一是家庭教育,二是學(xué)校教育,三是社會(huì )教育(媒體、交往人群、社會(huì )風(fēng)氣、生活環(huán)境等),四是自我教育(通過(guò)外界因素所產(chǎn)生的自我激勵、自主選擇等),在孩子成長(cháng)的基礎性階段(兒童少年時(shí)期),家庭教育對孩子發(fā)展的影響起著(zhù)決定性作用(這就是為什么辦學(xué)水平一般的學(xué)校也出優(yōu)秀學(xué)生,辦學(xué)水平高的學(xué)校也不乏品行不端、學(xué)業(yè)不佳的學(xué)生的一個(gè)重要因素)。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),社會(huì )教育和自我教育對其發(fā)展的影響越來(lái)越大,用我們很多家長(cháng)的話(huà)說(shuō),就家長(cháng)對話(huà)已經(jīng)是不靈了。家庭教育和學(xué)校教育必須在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)間(也就是孩子的'行為習慣,是非觀(guān)念,性格品質(zhì)開(kāi)始形成的時(shí)期)打好基礎。否則,以后就很難把握孩子發(fā)展的方向。但是,當前家庭教育和學(xué)校教育在孩子培養的目標和方式上還沒(méi)有同步,缺乏緊密的配合。家庭教育還存在一些不容忽視的偏差和問(wèn)題。主要表現在:第一,教育觀(guān)念和教育內容單一,一味要求學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),忽視孩子家庭生活能力的訓練,普遍的觀(guān)念怕影響學(xué)生的學(xué)習,只關(guān)心孩子的分數、名次,忽視孩子習慣品質(zhì)的培養,只強調孩子文化課的學(xué)習,反對孩子參加正常的文體藝活動(dòng),阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

  第二,教育責任缺失,有的過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育,缺乏對孩子的監管,有的用補課來(lái)逃避對孩子應盡的責任(有針對性補課,猶如高明的醫生對癥下藥,可以使學(xué)生解決疑難問(wèn)題,但大多數補課是在浪費學(xué)生的精力,消耗學(xué)生的興趣,甚至使學(xué)生在學(xué)習習慣和方法誤入歧途),有的甚至放棄了對孩子的教育責任。那些父母都在外打工的留守孩子,對親情的渴望和呼喚是別人代替不了的,也是這些孩子的家長(cháng)不能忽視的。這樣的孩子往往性格偏執,孤獨內向,難以與他們和諧共處。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  大家好!

  歡迎大家的到來(lái),一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)心的,你們的孩子會(huì )引以為榮。

  初一是一個(gè)打根底的時(shí)期,對中學(xué)的學(xué)習生活還有一定的新奇,沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,應該是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是一個(gè)爬坡的時(shí)期,一個(gè)分水嶺,家長(cháng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,所以常說(shuō)他們有的家長(cháng)跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習要聽(tīng)老師的話(huà),要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等,可學(xué)生還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠遠不夠的,因為你并不能陪孩子上學(xué),你不能坐到教室里看著(zhù)孩子學(xué)習,他們在家長(cháng)面前可能百依百順,可到了同齡人當中,有了自己的自由空間,他們會(huì )按照自認為正確的方式生活和學(xué)習了。這樣就必須加強家長(cháng)和老師的聯(lián)系,這也是我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的初衷。

  我認為,對現在的孩子進(jìn)展教育,要做到以下幾點(diǎn):

  1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)展教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  2、要全面而準確地估量自己的孩子,正確看待讀書(shū)無(wú)用論。

  3、要正確看待孩子的分數。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  5、要教育學(xué)生遵守紀律。

  6、教育孩子遇事多做自我批判,進(jìn)展換位思考。

  7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  8、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不,制造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

  9、關(guān)注孩子的平安。

  10、假期的安排

  到目前為止,我們共進(jìn)展了二次全校統測,第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。在各任課老師的認真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績(jì)。語(yǔ)文位于年級的第六名;英語(yǔ)位于年級第四名;數學(xué)位于年級第五名。數學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,他們分別xxx,期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是:xxxxx.他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習氣氛,成為我們班級學(xué)習上的領(lǐng)頭羊。另外,在各類(lèi)比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,xxx同學(xué)在上期進(jìn)展的全市英語(yǔ)競賽中取得了全市第一名的好成績(jì),常銘賀也取得了一等獎的好成績(jì),是全班學(xué)生學(xué)習的好典范,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的`原因而沒(méi)有取得理想的成績(jì),他們的努力也應該得到肯定,比方xxx等。學(xué)生們畢竟是孩子,不管在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,一些在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象等等,這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

  在中學(xué),學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。

  我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jì)暫時(shí)的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和曲折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是宏大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

  謝謝大家!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5

尊敬的老師,家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  我是xx的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表咱們班的全體家長(cháng)感謝班主任劉老師,語(yǔ)文王老師,和英語(yǔ)劉老師等各位老師對孩子們的關(guān)愛(ài)和培養,正是因為有了你們的精心培育,才有了我們孩子的茁壯成長(cháng)。

  今天,我十分感謝劉老師提供了這樣一個(gè)平臺,讓我在這里發(fā)言。前幾天,我接到了劉老師的電話(huà),讓我在這次家長(cháng)會(huì )上開(kāi)一個(gè)講座,談?wù)劷逃⒆拥,讓我感到十分慚愧,因為我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì )談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請大家原諒和指導。

  一、家長(cháng)要增強教育子女的責任感。

  我認為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師,我常常聽(tīng)到有家長(cháng)這樣說(shuō)“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽(tīng)我的,他就聽(tīng)老師的`話(huà),全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話(huà),她首先是我們的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在,大部分時(shí)間和我們家長(cháng)在一起,因此我們的都會(huì )在潛移默化中深深地影響孩子。

  在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓她養成靜心學(xué)習的習慣很重要。xx寫(xiě)作業(yè)時(shí),我一般是不開(kāi)電視的。她在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè),我在餐桌上備課、改作業(yè),這是我家晚上通常的狀態(tài)。她寫(xiě)作業(yè)時(shí)我不怎么管她,只有她不會(huì )時(shí)才過(guò)來(lái)問(wèn)我,我忙我的,她忙她的,娘兒倆都忙得不亦樂(lè )乎。如果哪天我開(kāi)了電視,她就像心里長(cháng)了草似得,一會(huì )兒喝水,一會(huì )兒找東西,總會(huì )以各種理由來(lái)電視附近繞一繞,所以,我們家的電視一般只有周末才開(kāi)。

  作為家長(cháng),應及時(shí)提醒孩子預習,復習,幫孩子制定。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規劃。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xx該開(kāi)始復習了,我們主要復習了語(yǔ)文的生字,背誦,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),等,所以xx這次期中考試語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)較為理想,數學(xué)一道題也沒(méi)有做,數學(xué)成績(jì)就不夠理想。只有家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習,才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長(cháng)在孩子的學(xué)習中起著(zhù)及其重要的作用。

  二、家長(cháng)要做老師堅強的后盾

  作為家長(cháng),要當好老師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài),幫助孩子完成考背誦,考生字,考單詞等任務(wù)。

  而我們家長(cháng)還有一個(gè)更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì )遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(cháng)就應該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞,在孩子面前對老師說(shuō)長(cháng)道短,這樣會(huì )使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長(cháng)。即便真的對老師的一些做法不認同,也要避開(kāi)孩子和老師單獨溝通。只有家長(cháng)和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。

  三、培養孩子的閱讀習慣很重要。

  當今的社會(huì )是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,所以孩子們除了需要學(xué)會(huì )所學(xué)知識以外,更要學(xué)會(huì )怎么學(xué)習,這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養xx的閱讀興趣,從她上幼兒園起我就為她定了《 幼兒畫(huà)報》 、《小獼猴智力畫(huà)刊》,升入小學(xué)后又隨著(zhù)年齡的增長(cháng)定了《自然探秘》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《意林》(少年版)等雜志。平時(shí)時(shí)不時(shí)也會(huì )給她買(mǎi)本課外書(shū),寒暑假會(huì )多買(mǎi)幾本。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的培養,xx對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣,一有時(shí)間就會(huì )看書(shū),中午午休前看,晚上寫(xiě)完作業(yè)看,每天都得限制閱讀時(shí)間。

  通過(guò)閱讀,拓展了孩子的視野,陶冶孩子的情操,提高寫(xiě)作能力。過(guò)去,我曾經(jīng)十分擔心xx的作文能力。因為我覺(jué)得數學(xué)不會(huì ),我們可以教給她計算的方法,但是作文不會(huì ),寫(xiě)作方法沒(méi)法教授。但是,xx開(kāi)始寫(xiě)作文后,我發(fā)現這個(gè)擔心是多余的,因為大量的閱讀,知識有了一定的積累,她寫(xiě)出的作文總是言而有物,細膩而生動(dòng)。

  閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn),就是家長(cháng)要為孩子選擇好的讀物,現在的文學(xué)作品良莠不齊,看了不好的書(shū),就像交了一個(gè)壞朋友,會(huì )把孩子引入歧途,所以家長(cháng)一定要把好關(guān)。

  以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì ),一定有不足之處,敬請各位老師和家長(cháng)批評指正。希望我也有機會(huì )向各位家長(cháng)多多學(xué)習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(cháng),成績(jì)更上一層樓!

  謝謝大家!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng):

  大家下午好!我是225班的一名學(xué)生家長(cháng)。很榮幸能夠參加這次特殊的家長(cháng)會(huì ),并借此機會(huì )向大家表達我作為一名家長(cháng)的心聲。

  首先,真誠感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師。雖然五中建校時(shí)間短,但她環(huán)境優(yōu)雅,寬容大氣,群英薈萃,教育教學(xué)質(zhì)量一流。當初我們選擇了陽(yáng)城五中,也是經(jīng)過(guò)反復比較、深思熟慮,才最終決定下來(lái)的。事實(shí)證明我們的選擇是正確的,老師們辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,積極進(jìn)取的精神影響著(zhù)每一位學(xué)生,打動(dòng)了每一位家長(cháng)。學(xué)校發(fā)展的精心規劃,課堂上的悉心講解,課余的無(wú)償補課,家長(cháng)會(huì )上的傾心交流,操場(chǎng)上的強化訓練……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不滲透著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、老師的心血和汗水。孩子在這里,學(xué)到了知識,學(xué)會(huì )了做人,擁有了自信。孩子在五中度過(guò)的初中時(shí)光充實(shí)快樂(lè ),她非常喜歡這里的老師同學(xué),喜歡這里的一花一草,一石一木,孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)就是我們家長(cháng)最大的欣慰。把孩子交給五中,交給這樣的領(lǐng)導和老師,我們家長(cháng)省心,放心,安心。請允許我代表全體家長(cháng)向你們表達崇高的敬意!

  再有一個(gè)多月的時(shí)間,我們的'孩子就要步入中考的考場(chǎng),這將是人生的一次挑戰。在孩子初三的最后階段,我們這些家長(cháng),該做些什么呢?

  首先我們要照顧好孩子的生活。這段時(shí)間孩子思想高度集中,精神高度緊張,家長(cháng)要督促孩子合理安排作息時(shí)間,勞逸結合,保證較充足的睡眠。同時(shí)要做好后勤保障工作,科學(xué)飲食,適度地增加營(yíng)養,讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。

  二是營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。不要整天把中考掛在嘴邊,孩子的心理已經(jīng)非常緊張了,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。家長(cháng)應該找一些輕松的話(huà)題,比如講講笑話(huà),聊聊天氣情況,讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。更不能因為教育孩子意見(jiàn)有分歧夫妻間吵架拌嘴,要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。

  三是要保持樂(lè )觀(guān)愉快的情緒。臨近中考有的家長(cháng)比孩子還要緊張,焦慮、睡不好覺(jué)、臉上整天沒(méi)有笑容,這樣是對孩子不信任的表現,無(wú)形中也給孩子增加了壓力。做家長(cháng)的一定要調整好自己的心態(tài),把憂(yōu)慮放在心底,把笑容掛在臉上,把積極快樂(lè )的情緒傳遞給孩子,增強孩子的自信。

  四是加強溝通交流。多和老師溝通孩子的學(xué)習情況,有目的的指導孩子的學(xué)習;多和孩子交流,掌握孩子的身心狀況,及時(shí)發(fā)現一些問(wèn)題:身體不舒服,趕快看醫生。心理上有壓力,給予關(guān)心和疏導,幫助他們放下包袱,輕裝上陣。

  總之,我們要做好家長(cháng)該做的每一件事情,不給學(xué)校添亂子,不給老師找麻煩,不給孩子加壓力,積極支持學(xué)校的各項舉措,盡最大努力為孩子中考沖刺保駕護航。

  最后,我代表全體家長(cháng)祝福孩子們中考取得好成績(jì)!祝福學(xué)校的領(lǐng)導和老師身體健康,生活愉快!祝福陽(yáng)城五中,越辦越好,再創(chuàng )輝煌!

  謝謝大家!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  首先,請允許我代表九年級(7)班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天我主要想和家長(cháng)談的主要是我班級的現狀和學(xué)生的在校表現:

  一、班級的基本情況

  我班現有學(xué)生45人,大部分任課教師都是校級骨干老師,不僅教學(xué)上有豐富經(jīng)驗,而且與學(xué)生形成了默契,師生關(guān)系融洽,對教學(xué)是非常有利的。作為班主任,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(cháng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,主要著(zhù)眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下,現在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。

  二、對于成績(jì)背后的分析

  首先,我不得不承認,我們班是一個(gè)成績(jì)相對優(yōu)秀的班集體。每一位同學(xué)的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能端正態(tài)度,認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),取得如此的成績(jì)也就不足為怪了?墒,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì),換句話(huà)說(shuō),我們7班的實(shí)力遠不止這些,很多同學(xué)都在抱怨這次考試考砸了,烤糊了!可這是為什么呢?我確信這在一定程度上是并不是偶然的,而是必然的結果,是在意料之中的結果。

  在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法,都是小學(xué)生式的:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。我覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”,經(jīng)過(guò)與多個(gè)學(xué)生交流,發(fā)現他們學(xué)習的很累,特別是到了初三,課程一下子多出了很多,作業(yè)量也不可比擬,覺(jué)得很不適應。我對他們學(xué)習的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習題”。

  如何利用好時(shí)間呢?我認為,

  第一,上課45分鐘盡量提起精神。課堂上的內容都是老師們經(jīng)過(guò)精心準備過(guò)的,是教材內容的精華,如果沒(méi)有利用好這45分鐘的話(huà),課后有可能4小時(shí)都不能完全補回,可謂是“得不償失”。

  第二,晚上保證充足的睡眠時(shí)間。身體是革命的本錢(qián),只有得到充足的休息,才能保證高效率的學(xué)習。我個(gè)人覺(jué)得,晚上10點(diǎn)半左右就應該上床睡覺(jué),而早上6點(diǎn)左右就可以起床。

  第三,充分利用課間、中午、放學(xué)的在校時(shí)間。我們可以利用這段時(shí)間積極向老師尋求解疑。老師講解總比同學(xué)講解全面,當面講解總比電話(huà)講解清楚。

  第四,制定一份個(gè)性化的學(xué)習計劃,學(xué)會(huì )“化整為零”。對這次考試的結果,我們都應該進(jìn)行認真分析,找出各科存在的薄弱環(huán)節,可以是分章進(jìn)行,也可以按題型考慮。參照這些薄弱環(huán)節,自己制定一個(gè)“個(gè)性化”的對策,計劃要“羅列細而機動(dòng)性強”。

  初三的學(xué)習時(shí)間的確很緊張,越到最后就越講究學(xué)習策略,如果對待作業(yè),習題都是馬馬虎虎的話(huà),那純粹是浪費時(shí)間。

  那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為,

  第一,“看書(shū)不做題,做題不看書(shū)”。作業(yè),就是為了檢驗當天學(xué)習掌握的情況,加深其記憶。在我平時(shí)觀(guān)察發(fā)現,有很多同學(xué)在做習題的時(shí)候,喜歡把參考書(shū)、課本、筆記攤開(kāi)在一起,遇到公式、概念等需要識記的部分,腦筋都不動(dòng)得照搬。其實(shí)他這樣就白白喪失了一次記憶的機會(huì )。對于數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念多用一下,就能自然而然的記住了,根本不需要刻意專(zhuān)門(mén)劃出大段時(shí)間來(lái)背誦。

  第二,“合理安排時(shí)間,獨立完成作業(yè)”。平時(shí)的課堂課外作業(yè),一般來(lái)說(shuō),都是比較基礎的,應盡力經(jīng)過(guò)獨立思考而完成,讓自己切身體驗思考的過(guò)程。盡管通過(guò)他人的幫助,能夠較快的完成作業(yè),節省了不少時(shí)間,可每次考試過(guò)程中都只能依靠自己的能力,如果你缺少了平時(shí)的經(jīng)驗,那就要在考場(chǎng)上補回這段時(shí)間,這就表現為“解題速度慢,來(lái)不及完成”。因此,我們在平時(shí)的做作業(yè)的時(shí)候,就應當以應考的心態(tài)來(lái)面對。

  第三,“重視結果,更要注重過(guò)程”;蛟S是學(xué)習壓力大,學(xué)習時(shí)間緊,讓學(xué)生們不得不抓緊時(shí)間去完成每天的作業(yè),有時(shí)太注重了完成的數量,反而忽視了完成的質(zhì)量,以“完成任務(wù)”的心態(tài)來(lái)面對。只講究完成作業(yè),只要答案對了就算結束,甚至答案錯了也無(wú)動(dòng)于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,除了檢查答案是否正確之外,更注重學(xué)生解題的思路是否清晰,過(guò)程是否規范,可這些在許多作業(yè)的頁(yè)面上很難體現出來(lái)。所以,請各位家長(cháng)幫助我,提醒各位學(xué)生,在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候,對于解題不順的地方,一定要主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。

  第四,“學(xué)會(huì )訂正,懂得歸納總結”。對于每次批改中,出現錯誤的地方,大部分同學(xué)都會(huì )很自覺(jué)地去訂正。據我觀(guān)察,他們大部分的第一反應是,先去查看周?chē)瑢W(xué)中正確的答案,這一點(diǎn)無(wú)可厚非,可接下來(lái)的做法,卻有點(diǎn)不太負責:很多同學(xué)會(huì )直接把這正確的答案擺在桌前,直接照搬在自己的訂正欄之中,被老師撞見(jiàn)而責問(wèn)之后,還會(huì )堂而皇之的回答道,這是訂正啊!對于他們來(lái)說(shuō),訂正的'題目,就是因為不會(huì )而做錯,抄答案,那也是理所當然的。問(wèn)題是,這些錯誤的題目并沒(méi)有真正的理解,當再次出現的時(shí)候還是會(huì )錯。找我們應該遇到錯誤,不能忽視,自己找出問(wèn)題的所在,而后有目的的去查找資料,多做一些類(lèi)似的習題,通過(guò)針對性的練習,盡快彌補這塊漏洞。

  進(jìn)入初三,對于每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō),真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻?缮龑W(xué)的巨大壓力,絕不可過(guò)早的施加于學(xué)生的肩上,現階段每一個(gè)家長(cháng)都應放穩心態(tài),關(guān)于擇校的問(wèn)題應待一模之后再作考慮,而在這段時(shí)間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段,主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長(cháng)最好每周能夠抽一定的時(shí)間與孩子交流,傾聽(tīng)學(xué)生的訴苦,要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰(shuí)在一起?我覺(jué)得,當你的孩子不再愿意與你交談的時(shí)候,這就是危險的信號,一定要加以重視。我個(gè)人覺(jué)得成績(jì)的好壞其實(shí)是次要的,最重要的是,一個(gè)人的思想與身體的健康,人生觀(guān)的積極向上。在與學(xué)生的交談中,我們和家長(cháng)的心態(tài)一樣,應盡力去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),由此為出發(fā)點(diǎn),鼓勵他努力克服自己的不足,讓他感覺(jué)到,你是站在他一邊,保護他,愛(ài)護他的。

  我認為,進(jìn)入初三,我們更應注重三方交流:學(xué)生與教師、教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生。

  第一,學(xué)生與教師。在很多情況下,都是老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,可一般是在什么情況下呢?不是他成績(jì)明顯下滑,就是闖了什么禍了。所謂,無(wú)事不登三寶殿!可沒(méi)有找到談話(huà)的學(xué)生,難道一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有嗎?當然不是的。所以,我的工作一直在盡力讓學(xué)生走出這第一步。希望學(xué)生能主動(dòng)來(lái)找老師,可以來(lái)解答疑問(wèn),也可以來(lái)尋求幫助。這樣,一來(lái)二往,相互熟悉了,就能夠給與更切合自身實(shí)際的建議與要求,這對于我的工作和學(xué)生的發(fā)展有益無(wú)害!

  第二,教師與家長(cháng)。有時(shí)候,學(xué)生和家長(cháng)會(huì )有誤解,如果老師來(lái)家訪(fǎng),肯定是因為闖了什么禍,來(lái)告狀的?蓮奈覀冞@個(gè)角度考慮,就只是為了更好的、更全面的去了解學(xué)生,比如說(shuō),有些學(xué)生在學(xué)校里嘻嘻哈哈,無(wú)所事事,玩世不恭,可一到家里,就好像變了一個(gè)人,用功的不得了,獨自學(xué)習能挺到半夜。

  第三,家長(cháng)與學(xué)生。這個(gè)上面已經(jīng)談到過(guò)了,不再贅述了。

  四、本班學(xué)生在校表現

  下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

  我將班級孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們對學(xué)習沒(méi)有興趣,成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現也各不相同,我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì )后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng)們:

  你們好!我是初一(5)(6)班的數學(xué)老師。首先,我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì ),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方,供家長(cháng)們參考:

  一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容

  數學(xué)本冊書(shū)我們學(xué)習的主要內容是用字母表示數,簡(jiǎn)便運算,三角形的初步認識,小數的加、減、乘、除混合運算,最后講授的是簡(jiǎn)單的統計知識。這冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)主要是兩大塊知識,簡(jiǎn)便運算和小數的加、減、乘、除混合運算,這兩大塊也是本冊書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)便計算就是讓學(xué)生能夠靈活的運用各種運算定律,簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行計算,而小數的混合運算更是為以后學(xué)習的基礎,要非常熟練的掌握?赡芪覀儎倓倢W(xué)過(guò)的部分知識,象簡(jiǎn)便計算,給三角形畫(huà)高等知識,學(xué)生還是掌握的不夠熟練,在后續的學(xué)習中,我們還將進(jìn)一步的強化練習。如果家長(cháng)有時(shí)間,可以抽查前面學(xué)過(guò)的知識考一考,加深學(xué)生的鞏固。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。讓學(xué)生單個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題,第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、教學(xué)評價(jià):

  在課堂評價(jià)方面,我主要采用課堂表?yè)P鼓勵加分的方法,課堂上誰(shuí)的回答非常精巧,就會(huì )有加分,課堂上的練習和作業(yè)我主要采用個(gè)人和小組的兩種形式進(jìn)行評價(jià)。課堂練習中全隊的小組,小組加分,作業(yè)認真全對的加3分,小組改錯作業(yè)第一名收齊的給小組加分。以上的這些成績(jì),以周為單位,進(jìn)行計算,評出全班前三名的.同學(xué),獎一棵光榮星。通過(guò)這種評價(jià)的方法,學(xué)生的學(xué)習熱情大大的提高。

  四、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識,回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目,布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過(guò)程,在第二天通過(guò)老師的講解,學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級,每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,在網(wǎng)上有我的博客,用戶(hù)名已經(jīng)告訴了孩子們,大家可以在網(wǎng)上用留言的方式提出,我會(huì )根據大家的問(wèn)題,給予回復。

  謝謝大家。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天,是我第11次參加兒子高中階段的家長(cháng)會(huì ),也是我所參加的家長(cháng)會(huì )中最不同尋常的一次。盛大而莊嚴是我進(jìn)入會(huì )場(chǎng)的第一印象。我想說(shuō):這次活動(dòng)蘊含著(zhù)市一中全體師生的良苦用心。作為家長(cháng)代表,我能有機會(huì )對在座的孩子表達自己的心聲,深感責任重大。我想用“祝賀、提醒、希望三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)與孩子們交流。

  首先是祝賀:祝賀你們順利畢業(yè)!祝賀你們加入到成人隊伍的行列!

  其次是提醒。提醒你們不忘感恩!

  孩子們,是#中的人文環(huán)境成就了你們的今天,也即將影響到你們的明天。三年,學(xué)校共召開(kāi)了10次家長(cháng)會(huì );三年,大型集會(huì )(運動(dòng)會(huì )、文藝晚會(huì )、各種頒獎晚會(huì ))數不勝數;三年,班會(huì )也是不計其數;三年,大小考試不下30次;三年,體育館門(mén)前的每周寄語(yǔ)換了一期又一期;三年,教職員工早出晚歸披星戴月灑下了太多汗水……20xx年春節貼在校門(mén)口的春聯(lián):“陽(yáng)春初回看習習和風(fēng)吹發(fā)枝枝桃李,白駒過(guò)隙愿莘莘學(xué)子珍惜寸寸光陰”大家一定記得。學(xué)校對你們的關(guān)懷真是無(wú)微不至。孩子們,不管你將來(lái)身在何方,市一中一定要成為你心中的一個(gè)“家”。你要感恩給予你鼓勵、批評、指導和合作的所有的人,包括你曾朝夕相處的同學(xué)們。

  孩子們,不管你的父母是位高權重,還是普通平凡,是腰纏萬(wàn)貫,還是經(jīng)濟拮據,是他們才使你的成長(cháng)成為可能?鬃诱f(shuō):“父母之年不可不知矣。一則喜矣,一則懼矣”。無(wú)論你走到哪里,一定要以父母為驕傲。連羊羔都有跪乳之舉,何況受過(guò)多年教育的你們!因此,感恩父母要成為你們一生的必修課。

  孩子們,你們能接受良好的教育,離不開(kāi)我們偉大的國家?纯窗⒏缓、伊拉克,看看解放前的中國,你就會(huì )明白祖國對我們每個(gè)人是多么重要。今天你已成人,切記要感恩祖國!祖國永遠是你前行的最強大后盾!

  第三,希望你們學(xué)會(huì )學(xué)習。就是要學(xué)會(huì )擔當、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )思考(換位思考、反思)、學(xué)會(huì )約束、學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )拒絕、學(xué)會(huì )服務(wù)、學(xué)會(huì )道歉、學(xué)會(huì )寬容、……這許許多多的“學(xué)會(huì )”包含著(zhù)所有家長(cháng)對成長(cháng)中的你們的囑托!

  借此機會(huì ),我也要感謝市一中的領(lǐng)導和教職工!是你們的堅持與不懈使我們的`孩子即將成為未來(lái)社會(huì )的合格公民,謝謝!我也要感謝我兒子的高一至高三年級的老師們,是你們的辛勤耕耘給了他知識、智慧和做人的方略!我也要特別感謝帥氣的兒子,是你的健康成長(cháng)推動(dòng)了爸爸媽媽的成長(cháng)!

  最后,我提議,所有的孩子起立并請你們:

  用長(cháng)時(shí)間的掌聲向給予我們平安幸福與尊嚴的偉大祖國致敬!

  用長(cháng)時(shí)間的掌聲向給你們提供了優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量的市一中致敬!

  用長(cháng)時(shí)間的熱烈的掌聲向給予你們能量、能力與智慧的市一中的師長(cháng)致敬!

  用長(cháng)時(shí)間的熱烈的掌聲向給予你們生命、健康與快樂(lè )的父母致敬!

  用長(cháng)時(shí)間的熱烈的掌聲向長(cháng)出翅膀、準備飛翔的自己致敬!

  我也想提請在場(chǎng)的所有朋友們,用更加熱烈的掌聲向點(diǎn)燃我們激情與夢(mèng)想的所有畢業(yè)生致敬!讓我們一起向青春致敬!謝謝!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10

各位教師,家長(cháng):

  說(shuō)實(shí)話(huà)這是我第一次上臺談孩子的教育,當時(shí)吳教師打電話(huà)給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了,我文化水平不高,說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑,說(shuō)得不好之處請大家見(jiàn)諒,只當是大家互相交流了。

  不知不覺(jué)孩子都成了青少年了,一向以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對孩子的培養,我們一向對孩子說(shuō)的一句話(huà)是:要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的,就算你的成績(jì)再好不會(huì )做人的話(huà)也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jì),也會(huì )經(jīng)常采用一些高壓的政策,但得出來(lái)的效果反而事與愿違,隨著(zhù)孩子的漸漸成長(cháng),我也會(huì )反思自我的教育方式,孩子學(xué)習不太夢(mèng)想的時(shí)候我也不再打罵了,鼓勵和循序誘導是我此刻的方式!昂煤⒆邮强涑鰜(lái)的”這句話(huà)是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話(huà),我此刻也經(jīng)常用在我的孩子身上,成績(jì)的好與壞只是暫時(shí)的',要讓孩子自我明白自我的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能讓他在學(xué)習的道路上穩步地前進(jìn)。當時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候,其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的,也責怪過(guò)他,就差這么一點(diǎn)點(diǎn),沒(méi)考入二中,但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習和對二中初中部的各方面的比較,我此刻真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中,能有這么全心全意為學(xué)生著(zhù)想的學(xué)校和教師,我也很放心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,吳教師說(shuō)的一句話(huà)讓我很動(dòng)容,當時(shí)吳教師眼眶中都是淚水的說(shuō):我把班上的學(xué)生當成是自我的孩子,而為了這些學(xué)生沒(méi)把自我的孩子管好。我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)真的是很心酸也很感激,多謝您吳教師及其他的各位教師!

  雖然我的孩子學(xué)習成績(jì)在班上也只是中等,但我相信在各位教師的幫忙和指導下,他肯定會(huì )在學(xué)習的道路上奮勇向前,所有一中實(shí)驗班的學(xué)生在高考的時(shí)候必須會(huì )為一中爭光,為辛苦教育他們的教師摘得一份最高的榮譽(yù),多謝!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11

尊敬的各位老師:

  我是家長(cháng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。

  在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結果,作為家長(cháng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。

  在教育孩子方面,我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對管教既不過(guò)分嚴厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解,并且幫助她改正自己的`錯誤,發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認為這也是一種鍛煉。

  在學(xué)習上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成,不要讓依賴(lài)父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養成良好的學(xué)習習慣,F在在她的學(xué)習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。在學(xué)習上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話(huà)隨便,學(xué)習上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習中加以改正。

  最后,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12

  尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!辛苦了!

  首先,我代表9(2)班全體科任老師及全體同學(xué)對你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì )議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!因為對于我們來(lái)說(shuō),孩子的事情就是大事! 一個(gè)家庭也就那么一個(gè)二個(gè)孩子!我們一輩子也只當一次二次家長(cháng)。孩子就是我們生命的全部!我們的一切!而且培養孩子不能只靠自己慢慢摸索,因為孩子等不起!培養孩子更不能瞎折騰走彎路,因為孩子誤不起!我們千萬(wàn)不能等到孩子已無(wú)可救藥,才捶胸頓足、后悔不已!我們不希望那種小時(shí)候把孩子養成“寵物”,長(cháng)大又逼成“廢物”的悲劇重演!學(xué)校是為了一切孩子,家長(cháng)是一切為了孩子,我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起,來(lái)共同探討教育管理孩子的大事。

  首先作為班主任,我向家長(cháng)們匯報一下咱們九年級目前的基本情況:

  1、學(xué)校十分重視。校長(cháng)姚春副校長(cháng)丁海軍是親自督導親手抓,各班各學(xué)科教師也非常積極熱情的投入到復習之中。在畢業(yè)班有任何困難的情況下,學(xué)校都會(huì )在第一時(shí)間和九年級老師在一塊分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并保障在人力、精力、物力上充分的支持。

  2、教師認真教學(xué),管理有方。無(wú)論是早自習、晚自習還是課堂教學(xué),我們的老師都是傾注滿(mǎn)腔心血,時(shí)刻關(guān)注班級里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)。我可以負責任地說(shuō),當走進(jìn)我們的教室,你看到的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細節與每一個(gè)片段都將是一幅感人的畫(huà)卷。我也曾在班上和同學(xué)們一半是玩笑一半是認真地說(shuō)過(guò),咱數學(xué)老師金玉霞可是在像教女子一樣地教你們呢,其他的各科任老師又何嘗不是這種心情呢?

  3、再說(shuō)說(shuō)咱們班級吧,一直以來(lái)我們的目標就是打造一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的班集體!從七年級確定“班興我榮班衰我恥”的班訓,到八年級達成“人人樂(lè )學(xué)人人進(jìn)步”的共識,直到九年級我們共同立下 “天道酬勤奮力一拼”的誓言!從學(xué)習環(huán)境的打造到學(xué)習目標的明確,無(wú)不把學(xué)習放在重中之重。如今大家也正在老師的指引下,滿(mǎn)懷豪情地為自己的理想奮斗,揮灑著(zhù)自己的汗水,檢閱著(zhù)自己每一天的收獲,每一天的進(jìn)步。所以我們9(2)班全體學(xué)生約定“無(wú)悔青春”,并發(fā)表共同的宣言“為自己為將來(lái)寧愿笑著(zhù)淌汗水,比進(jìn)步比收獲決不哭著(zhù)說(shuō)后悔!”

  接下來(lái)我們所有的科任老師根據9(2)班實(shí)際情況,將45個(gè)學(xué)生分成了四個(gè)群體,便于有針對性地進(jìn)行教育管理。

  第一群:叫奮起直追。這群孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很強的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這群孩子明年有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力,他們是梁錦嫻、王一凡、余文洋、丁瑞、劉俊峰、撒彥花、劉文浩,只要這群孩子不驕不躁,穩打穩扎,家長(cháng)再在生活上給予更多的關(guān)心,不必給他們施加過(guò)大的壓力,因為他們自己心里的壓力已經(jīng)足夠成為學(xué)習的動(dòng)力了。

  第二群:叫能上能下,這群孩子現在也正在努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不科學(xué),青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是馬林、、丁婉玲、王丹、王秋月、劉儉、楊立業(yè)、劉昌宇、白小娜等,這些學(xué)生就是可上可下的人群,發(fā)展好了,是重點(diǎn),

  稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jì)中,不僅有老師的耐心培養,學(xué)生的'辛勤汗水,更有家長(cháng)的溫情呵護。

  第三群,叫善解人意,這群孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己連信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有高鵬、張彩來(lái)、牛銀麗、張自豪等,我很能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),他們正在盡力而為,所以不要責備,不要抱怨,多一些理解,多一些鼓勵,多一些關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們今后的人生不精彩。因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。我也常對他們說(shuō)“天生我材必有

  用”“條條大路通羅馬”,只要你們現在去盡力,將能學(xué)到手的知識學(xué)到手,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步,將來(lái)在某一個(gè)領(lǐng)域里你們同樣能夠出人頭地。 第四群,叫特別關(guān)注,他們活潑好動(dòng),生龍活虎,充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,自我約束能力差,總讓家長(cháng)老師不省心。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任,雖有時(shí)也會(huì )感到力不從心,但只要我們共同配合,引導孩子走上正路就不是難事。所以你盡量別這樣告訴我:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”更不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為家長(cháng)和老師的疏忽,對孩子教育不及時(shí),造成不良后果,我們都會(huì )感到痛心,更何況家長(cháng)還得承擔心靈上的痛苦與責備呢!我這樣說(shuō),并不是他們不可救藥,而是說(shuō)我們需要隨時(shí)避免這種情況的發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)他們的名字,他們的表現也各不相同,我希望家長(cháng)能夠理解我急切的心情,引起足夠的重視,往后咱們好齊抓共管,使勁拉他們一把!

  學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們給家長(cháng)提出如下建議,以供參考:

  1、教育孩子在生活上不攀比,讓他們懂得量力而行;懇請家長(cháng)督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾到校,更不能縱容孩子染紅、黃發(fā)等到校。

  2、不攜帶和使用手機等信息設備,因為近幾年來(lái)我們發(fā)現學(xué)生在校使用手機嚴重地影響學(xué)生正常的學(xué)習和休息。但凡被學(xué)校查獲的手機里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家長(cháng)理解并支持學(xué)校的工作,并做好子女的思想工作。

  3、教育學(xué)生往返途中要注意交通安全,遵紀守法和注意各種安全的防范。叮囑孩子拒絕誘惑,更不可走家串戶(hù),避免意外事故的發(fā)生。

  4、在你對孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí),別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他(她)耐心細心交流溝通,適時(shí)了解他(她)的心理健康狀況。不要因為施加壓力過(guò)大,寄予期望過(guò)高導致學(xué)習缺乏動(dòng)力,喪失信心。更要合理定位自己的孩子,不要盲目期望。只要孩子懂得努力去學(xué),如今國家的政策又很實(shí)惠,不少職業(yè)學(xué)校就能為他們今后提供廣闊的就業(yè)條件,同樣是各盡其能,各顯其才,造就人生的精彩。

  5、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾,或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數落孩子)都會(huì )影響孩子的學(xué)習和身心健康;

  6、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化,在外面打工一年能找十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等,因為我們心中清楚,這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn),其

  中或多或少都有一些僥幸成分甚至不正當手段,我們何必去宣揚誤導甚至毒害孩子呢?我們應該看準社會(huì )的主流方向,讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事!

  7、進(jìn)入畢業(yè)班,有相關(guān)資料需要征訂很正常,希望家長(cháng)理解支持。一般情況下我都會(huì )短信告知大家,杜絕孩子以訂資料為幌子亂花錢(qián)的現象。同時(shí)家長(cháng)也可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)我,希望少責怪少抱怨,別讓孩子因為要學(xué)習而在中間為難。其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資,只要錢(qián)花得值,錢(qián)花了咱就再去掙!

  8、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),也請及時(shí)告之。更歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我們將及時(shí)處理。

  總之,懇請各位家長(cháng)做好榜樣,做好監督,做到耐心細心,時(shí)時(shí)關(guān)注子女身體和心理健康,讓我們一起幫助他們順利走出青春期的迷茫和困惑。

  尊敬的家長(cháng),現在已經(jīng)是知識經(jīng)濟時(shí)代了,未來(lái)的社會(huì )更是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己的生計。俗話(huà)說(shuō)“土地不種荒一年,子女不教誤一生! 看看我們周?chē),就?huì )明白。如今多付出一點(diǎn),盡自己最大的努力和職責,才不會(huì )欠下債來(lái),往后他們的升學(xué),就業(yè),婚姻,我們就不會(huì )有操不完的心!孩子要是以后在社會(huì )上無(wú)法維持生存,需要你的不斷接濟和幫助,到那時(shí)說(shuō)不定還會(huì )怪罪你,自己也會(huì )后悔當初只考慮一時(shí)的快樂(lè )和輕松,不注重教育的付出,導致了一代懲罰一代,形成了惡性循環(huán)!再看看那些重視了教育的家庭,一直都是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代的。所以有個(gè)叫高爾基的名人說(shuō)得好“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是最低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。所以我們有必要時(shí)時(shí)激勵孩子,一定要常常對他們說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”! 尊敬的家長(cháng),今天,看著(zhù)站在你身邊的孩子長(cháng)大了,懂事了,你一定會(huì )很欣慰很驕傲。但與此同時(shí),我們要及時(shí)地將擔子挑起來(lái),責任擔起來(lái),我們才更有理由相信將來(lái)的他們,一定會(huì )比現在的我們更厲害更強大!

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13

親愛(ài)的老師們,家長(cháng)們,親愛(ài)的學(xué)生們,下午好!

  我是_ _班的_ _人,我很高興我能代表我所有的同學(xué)在這里發(fā)言。首先,我要衷心感謝所有家長(cháng)對我們學(xué)校所有工作的大力支持、關(guān)心、理解和信任,感謝他們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家校手拉手會(huì )議!

  初中是學(xué)生從幼稚的童年向少年轉變,個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,也是整個(gè)人生歷程中的關(guān)鍵時(shí)期。一些專(zhuān)家生動(dòng)地比較了人類(lèi)的第二次誕生。是人生重要的轉折點(diǎn),對學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )有質(zhì)的飛躍。這是一個(gè)難以克服的障礙。從小學(xué)到初中,我們在課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法、人際關(guān)系、身心發(fā)展等方面都會(huì )面臨很多新的問(wèn)題。

  比如自我意識有變化,對自己有強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)和特點(diǎn)。他很自戀,同時(shí)也經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因為自己不完美而受挫;蛘擢毩,總希望得到別人的認可和尊重,希望擺脫大人的束縛,渴望獨立等等。所以,在這個(gè)特殊時(shí)期,我們的發(fā)展需要老師的關(guān)注和家長(cháng)的關(guān)心。只有這樣,我們才能成功地度過(guò)這個(gè)令人苦惱和興奮的青年發(fā)展時(shí)期!

  在此,我謹代表我的同學(xué)們,向家長(cháng)和老師們提一個(gè)小小的要求,希望我們能夠更好的相處!

  (1)給我們更多的尊重,像對待成年人一樣對待我們,給我們表達意見(jiàn)和看法的權利。不要粗暴武斷地剝奪我們說(shuō)話(huà)的權利。這只會(huì )讓我們對學(xué)習更加反感。

  (2)請盡量理解我們。青春期畢竟只是通往成年的橋梁,不是真正的成年。我們的觀(guān)點(diǎn)和判斷往往是不恰當的,甚至是荒謬的。作為天生的長(cháng)輩,你可以不同意甚至反對,但是在拒絕我們意見(jiàn)的同時(shí),你能不能稍微慢一點(diǎn),以平等的身份和我們溝通?不要總擺出一副“我以前去過(guò),你不聽(tīng)我的沒(méi)用”的表情,只會(huì )讓我們越來(lái)越陌生。

  (3)贊美我們,讓我們意識到自己仍然被別人關(guān)心和愛(ài)護。也讓我們知道我們是美麗的!這樣,我們的關(guān)系會(huì )很和諧!

  有這樣一個(gè)比喻,老師像醫生,父母像護士。醫生開(kāi)藥后,護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。沒(méi)有好的、正確的、合理的家庭教育,再好的.老師、學(xué)校,也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育的事倍功半。父母一定也想知道,什么樣的父母是孩子心目中的“滿(mǎn)分”。這個(gè)你不用擔心,因為我已經(jīng)把我們心目中的《滿(mǎn)分家長(cháng)準則》概括為“三種類(lèi)型”!

  (1)做模范家長(cháng)。

  配合老師加強對孩子的思想教育和引導,幫助孩子形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。用你的好行為給孩子樹(shù)立榜樣,而不是說(shuō)一套做一套。早上教育孩子不要賭博,下午忙著(zhù)建長(cháng)城;我說(shuō)我要文明禮貌,在街上亂扔垃圾。這樣的“言行不一”不能以身作則!

  (2)做一個(gè)“監督”的家長(cháng)。

  請注意,我說(shuō)的“督導”,并不是指盯著(zhù)我們,聽(tīng)老師講課,做作業(yè)。它在“監控”我們的情緒!我們相信一個(gè)真正好的父親或母親,應該是一個(gè)講道理,理解我們的志向,懂得勞逸結合的好父母!通過(guò)觀(guān)察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等細微之處,可以安排下一步的學(xué)習工作。這樣才能發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō):“爸爸(媽媽),有你真好!”

  (3)做一個(gè)“幼稚”的家長(cháng)。

  所謂“幼稚”,就是保持一顆金色的童年心!會(huì )用孩子的語(yǔ)言和我們交流,會(huì )說(shuō)一些幽默的話(huà)來(lái)調節生活。這樣你就可以活得越來(lái)越年輕,我們也可以學(xué)得越來(lái)越舒服!

  最后,希望家長(cháng)和老師多多指教。

  我的演講結束了。

  謝謝你

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  我是xx的家長(cháng)。今天懷著(zhù)無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言,首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(cháng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

  當初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了英豪中學(xué),我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神,更看重的是具有一支責任心強且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的嚴格管理,能夠從育人的根本目標出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,以低成績(jì)進(jìn)高成績(jì)出的教學(xué)加工能力。因為學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我的.意圖,孩子入學(xué)至今,事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬(wàn)確,無(wú)怨無(wú)悔。

  三年來(lái),我的孩子成熟多了,他的行為樸實(shí),勤奮刻苦,學(xué)習成績(jì)一年比一年進(jìn)步。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

 

初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15

各位老師、各位家長(cháng):

  大家好!

  我是XX的家長(cháng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。

  XX在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結果,作為家長(cháng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。

  在教育孩子方面,我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子,因此家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對XX的管教既不過(guò)分嚴厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解,并且幫助她改正自身的錯誤,發(fā)揮自身的長(cháng)處。在家里,在不影響學(xué)習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的`事情,自身的事情自身做,我認為這也是一種鍛煉。

  在學(xué)習上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成,不要讓依賴(lài)父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養成不錯的學(xué)習習慣,F在在她的學(xué)習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。XX在學(xué)習上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),例如說(shuō)話(huà)隨便,學(xué)習上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習中加以改正。

  最后,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。

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