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目送讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的目送讀后感，希望對大家有所幫助。
目送讀后感1
《目送》是一篇飽含親情、感人肺腑的散文。文中那一幕幕生活場(chǎng)景，給人以似曾相識的感覺(jué)，使人別有一番滋味涌上心頭。
作家龍應臺，是用眼睛和心靈去發(fā)現和記錄美的。人生旅途中的喜怒哀樂(lè )，誰(shuí)看到的真實(shí)越多誰(shuí)就越痛苦，她認為最睿智的做法就是學(xué)著(zhù)溫潤地面對人生無(wú)常，即使知道前方“山重水復疑無(wú)路”，也要披荊斬棘地另辟蹊徑，用自己領(lǐng)悟到的人生哲學(xué)，去謀求內心的釋?xiě)选?/p>
“古今勝文，都是以情緯文�！薄赌克汀纺軓娏业亓脫茏x者的心弦，也就是在于作者在樸實(shí)無(wú)華而又清麗溫婉的文字中，傾注了人們久已漠視的真愛(ài)——對父母老去的“傷逝”和對兒子長(cháng)大的“不舍”。
龍應臺感受了父親老去的“傷逝”，但這只是憂(yōu)傷情愫的初始，而由此及彼的心情感受，渴望永遠定格在美好時(shí)光的愿望讓她對孩子的感情更為“不舍”。但兒子卻從剛上小學(xué)第一天“小小的手，圈在爸爸、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭”的極端依賴(lài)，到十六歲時(shí)“勉強忍受母親的深情”的照例擁抱，再到上大學(xué)時(shí)“即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)”的巨大落差。這樣的時(shí)間跨度，對于龍應臺而言，異常痛苦，既不能永遠陪伴父母，又不能和兒子一直共度美好時(shí)光。
任何人都擁有屬于自己的人生，而且必須獨自面對自己的人生。我們的喜怒哀樂(lè )、生老病死，都無(wú)法改變或轉嫁。但是在“逝者如斯”的短暫人生道路上，為人“父母”的一群人總是義無(wú)反顧把自己最寶貴的青春年華，毫無(wú)保留地給予了他們的“孩子”——另一群暫時(shí)不能理解自己的人。周而復始，然后“孩子”
長(cháng)成“父母”，也會(huì )獨自面對衰老，面對疾病，面對孤寂，面對最后的“逐漸消失”。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！币苍S，在作者和兒子，作者和父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，目送另一人走下去。
在那段懵懂無(wú)知的少年歲月，我的父母也只能看著(zhù)我的背影而黯然失色，看著(zhù)我獨自走下去而愛(ài)莫能助。他們心里“冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！睙o(wú)論順境與逆境，我只能一如既往地獨自前行。
《目送》描寫(xiě)的都是人們經(jīng)歷的或即將經(jīng)歷的事，所以能激起人們的共鳴。讀《目送》讓人總有想流淚的沖動(dòng)，為逝去的或正在遠去的親情，挽留不住的是那忙碌的生命腳步，能留下的就是永不磨滅記憶；讀《目送》讓人明白了對于親情，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜；讀了《目送》讓人獲得了人生的真諦：再多的.遺憾都只不過(guò)是生命長(cháng)河的一瞬，我們應該大步向前，用時(shí)間來(lái)?yè)崞竭^(guò)去的心靈創(chuàng )傷，帶著(zhù)愛(ài)讓內心坦然。
初見(jiàn)《目送》這本書(shū)，就被封面那深淺不一的綠色吸引，給人以一種舒心、愉悅的感覺(jué)。
翻開(kāi)書(shū)，第一篇小短文就是同名——《目送》。不管是作者的兒子只留下一個(gè)倔強的背影給不舍得母親，獨自闖天下，還是父親落寞的背影，進(jìn)入火爐的背影，都印證了文末的一段話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸
消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。
對比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著(zhù)親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì )被他人目送著(zhù)，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習獨立，因學(xué)校較近，便讓我獨自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì )把我送到路口，目送著(zhù)我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì )回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(cháng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門(mén)總會(huì )只留下一個(gè)倔強的背影，不會(huì )像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅信著(zhù)，父母的關(guān)愛(ài)、不舍，總會(huì )在那雙目送的眸子間閃爍。
《跌倒》一文，“我們拼命地學(xué)習如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)”這一段，反映了我們的人生。
將我們人生中的目標視為“沖刺一百米”，將所遇到的挫折視為“跌倒”。雖然，沒(méi)有人教過(guò)我們如何學(xué)會(huì )去面對“跌倒”，但是，“跌倒”總是會(huì )出現，所以我們要在一次次地跌倒中，努力學(xué)習如何去面對，也許會(huì )有淚水，但是淚水過(guò)后總會(huì )有笑容！在我的人生中，已經(jīng)跌倒過(guò)無(wú)數次，或輕或重地摔傷。有多次我都想放棄，但是“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”這一句話(huà)被我深深地刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，特別是在要放棄的時(shí)刻。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們訴說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們在歲月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗
是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開(kāi)拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰勝失敗，卻堅持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
“一只沙漏里細沙流完是一段時(shí)間。一炷馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。一盞清茶，從熱到?jīng)�，是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間”，這是《時(shí)間》中的一句。
時(shí)間總是會(huì )消逝，人總是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間慢慢老去，就如四季總是會(huì )隨著(zhù)花開(kāi)花落更替，無(wú)論你如何留戀春光的嫵媚，你也必須接受夏日的妖嬈，哪怕秋結出了多么豐碩的果實(shí)，你也必須妥協(xié)冬的凋零。時(shí)間的沙依舊在靜靜地流淌，一點(diǎn)一點(diǎn)，緩慢的沙，亙古的沙。
在《目送》中，有龍應臺奶奶對人生深刻地理解，也有對生命的喜愛(ài)。我的理解力還不能更深刻理解她的感受。
所以，我們的修行才剛剛開(kāi)始。
目送讀后感2
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！边@是作者寫(xiě)的讓我永難忘懷一句話(huà)。但這短短的一句話(huà)里，又包含著(zhù)多少，讓作者流淚，難過(guò)的辛酸故事呢？作者對親情，友情又是怎么詮釋的呢？在這本書(shū)中，我們都能找到一個(gè)屬于自己的答案。
《目送》就好像是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。由68篇感人至深的散文組成，在這幾十篇的散文里，作者寫(xiě)了對逝世的父親的不舍，對日益蒼老的母親的心疼，對執意離開(kāi)自己的兒子的無(wú)助，對昔日摯友的牽掛……
對于父母，無(wú)疑是作者的羈絆，在這個(gè)世界上，我想每個(gè)人都要經(jīng)歷，生老，病，死，我們的父母也不例外，他們細心的照料我們，直到我們長(cháng)大，而他們所留下的，只有一頭銀發(fā)，和流失的歲月。
作者一直細致入微的照料她的父親，直到父親疾病纏身，最終逝世。這是件很殘忍的事情，作者眼睜睜地目送著(zhù)自己的親人一步一步的走向時(shí)間的盡頭，而自己能做的，只是默默的陪著(zhù)他，走過(guò)他人生的最后這段路。這就是無(wú)常的人生��！但是作者，并不后悔，恐懼，或是逃避，而是從容面對。因為有些路啊，只能一個(gè)人走。
對于自己的孩子，是作者除父母之外，又一個(gè)重要的.羈絆，從孩子呱呱墜地，到孩子出國留學(xué)，這期間，作者早已將孩子，歸為生命中的一部分，無(wú)法離開(kāi)。但是，孩子總是一味地想離開(kāi)她，而作者只能選擇，放手。
對于朋友，作者想起了小時(shí)候，一起玩耍的同伴，形影不離的摯友，志同道合的知音，但是，時(shí)間早已為他們染上了白發(fā)，畫(huà)上了皺紋，有些，已經(jīng)成了照片里的人，再也回不來(lái)了。誰(shuí)也不能保證可以和你一起共同老去，面對死亡。但是可以確定的是，即使在另一個(gè)世界，我們依然會(huì )彼此凝望。
在這本書(shū)中，作者寫(xiě)下了她所經(jīng)歷的，無(wú)論是，失敗和脆弱或是失落和放手，這些都包含著(zhù)作者的纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這種真情的流露，不禁使我潸然淚下……
在這條寬闊無(wú)邊的生命長(cháng)跑中，也許我們會(huì )經(jīng)歷很多很多，讓你流淚，讓你歡笑的事，伴隨著(zhù)獲得與失去，但是到了最后的終點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現，時(shí)間早已將過(guò)往的淚水風(fēng)干，將傷口愈合，當我們從回憶的纏綿迷宮抽身而出，會(huì )發(fā)現人生也就是目送別人，和被別人目送著(zhù)漸行漸遠罷……
對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
目送讀后感3
這個(gè)是上學(xué)九年來(lái)最短的一個(gè)假期，也是任務(wù)較重的假期。大年初六走完親戚回來(lái)，孩子告訴我說(shuō)：”爸爸，你還有一個(gè)作業(yè)別忘了，寫(xiě)讀后感，要認真地寫(xiě)�！碧嵝盐腋嵝蚜怂�，該靜下來(lái)了……
是呀，已有很長(cháng)沒(méi)有如此細致地一本書(shū)了，早已習慣各種網(wǎng)絡(luò )的碎片化、娛樂(lè )化快餐閱讀。靜下心來(lái)讀《目送》，才到這是一種享受，更是一種與心靈的對話(huà)！從書(shū)中仿佛走來(lái)年少的自己，人到中年的我，和那即將到來(lái)的暮暮老去的身影。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
其實(shí)，《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。作者是寫(xiě)自己在孩子天上學(xué)時(shí)看著(zhù)他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門(mén)，消失在自己的視野中；再到孩子歲時(shí)在機場(chǎng)目送他離開(kāi)；當孩子慢慢地不再粘著(zhù)，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做的'人，慢慢地獨自咀嚼著(zhù)這份落寞，慢慢地眼前出現了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線(xiàn)里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(cháng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否，是確保我們在無(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè )時(shí)他們也能偷著(zhù)樂(lè )……是的，養兒方知父母恩。在我們目送著(zhù)孩子遠離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。
反復地讀著(zhù)這段驚心動(dòng)魄的話(huà)，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著(zhù)這段話(huà)，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著(zhù)眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開(kāi)總有花落的時(shí)候，但是，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，上再也不會(huì )有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以想象得出這會(huì )是什么樣的情景嗎？
感謝龍應臺的《目送》，讓我們下定決心再對父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因為我們是爸媽最親愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！
目送讀后感4
《目送》寫(xiě)的比較傷感，飽含著(zhù)深深的憂(yōu)傷與滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)力感，寫(xiě)了很多人生的無(wú)奈和苦楚，人生就是無(wú)數次的相聚與離別，每天都有無(wú)數人在目送著(zhù)無(wú)數人的離開(kāi)，生命就是漸行漸遠中的目送，其實(shí)很多東西我們不必去追。
書(shū)中較多篇幅寫(xiě)了父母親情，寫(xiě)了父母的年輕與衰老，由生到死，作者沒(méi)有要求讀者去做什么，只是在講述著(zhù)自己的父母，講述了生命的過(guò)程，讓讀者懂得了人生總會(huì )去面對與最親近的人的'離別。密密麻麻的文字之間，沒(méi)有刻意的煽情，也沒(méi)有矯揉造作的情緒，因為這就是生活，自然流露出的真情實(shí)感。
我們總是急著(zhù)長(cháng)大，急著(zhù)脫離父母的掌控，急著(zhù)獨立自主。我們在不斷的前行，不斷的遠離父母，只將背影留給身后的父母凝視，但其實(shí)在父母人生的最后幾年，我們又何嘗不是在感受和目睹父母的漸行漸遠呢，看著(zhù)他們老去的身影，斑白的發(fā)絲，日漸蹣跚的步履。正如龍應臺在文中所說(shuō)：夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光火石，青草葉上一點(diǎn)露水。作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉—只是第一次的目送是成長(cháng)，最后一次的目送卻是永別。
“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走”，書(shū)中說(shuō)，同齡人推推擠擠走在一塊兒，或相濡以沫，或怒目而行，即便是同行，也是一種無(wú)助與孤獨的，最終還是靠自己。很多人與事都是我們人生過(guò)程中的一個(gè)片段，生命中的成長(cháng)，生活中的種種落寞與痛楚，是我們必須獨立面對的。上一代留下的背影是歲月的不挽留，下一代留下的背影是青春的不回頭，有些事情的無(wú)能為力，注定了，有些路，只能一個(gè)人走。
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！泵總�(gè)人看到的花都在心中，各不相同。
目送讀后感5
“他說(shuō)，那指的是生命，生命不論如何輝煌躍動(dòng)，都只是大地之氣而已�！薄}記
該是黃昏了吧？輕輕將手搭在書(shū)頁(yè)上，抬頭看見(jiàn)他的側顏，看著(zhù)他青絲中的白發(fā)，然后簌簌地落下淚來(lái)。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
深刻地記得這段文字，我記得它的作者是一個(gè)集女兒，妻子，母親三重身份為一體的女人——龍應臺，記得這是出自她的散文集——《目送》。
目送，何為目送？我不愿將它看作詞典中呆板規矩的“以目光相送”�；蛟S，這樣的動(dòng)作不僅是不舍的情思，更是“對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送”。父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共進(jìn)，經(jīng)歷了這些，她是否會(huì )感到無(wú)奈，是否會(huì )感到悲涼？
七十三篇散文隨筆，七十三個(gè)不同情景，從心中的無(wú)奈轉為人生的深沉。她曾依靠的母親像孩子一樣茫然，她曾擁抱的孩子卻像玫瑰一樣帶刺。正像作者在書(shū)中說(shuō)的那樣：“人生本來(lái)就是旅程，夫妻，父子，父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光火石，青草葉上的一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)般不舍”從懵懂無(wú)知的童年，到頑皮淘氣的少年，再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，最后到孤單沉默的老年。人生，至多不過(guò)幾十年光陰，可時(shí)間實(shí)在是太過(guò)于無(wú)情，奪走了那段時(shí)光，也奪走了那個(gè)無(wú)比溫暖的家。
家，何為家？是放在桌上的早餐？是塞在書(shū)包里的外套？還是，無(wú)比憐愛(ài)的責罵？這個(gè)家給了我們最美好的記憶，我們曾經(jīng)最留戀的地方，最后卻散得只剩一個(gè)空殼，那幾個(gè)追逐打鬧的少年一個(gè)一個(gè)走遠，留下一兩個(gè)體態(tài)越來(lái)越孱弱，神志越來(lái)越不清的人，曾經(jīng)溫馨的地方也可以變的荒涼，只剩下壓迫性的寂寞與寒冷。原來(lái)我們所留戀的家“不是任何一個(gè)有郵差遞區號，郵差找得到的家”，而是一段時(shí)光，一段上了車(chē)就無(wú)法返程的時(shí)光。
書(shū)中的安德烈一再將背影留給母親，倔強而沉默，而我們呢？十幾歲的年華，是否都經(jīng)歷過(guò)安德烈的叛逆？是否都曾厭惡過(guò)母親執意送過(guò)的傘？是否，都對他們的老去視而不見(jiàn)？“可是，‘老’的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視？”母親可以在身后默默打點(diǎn)好一切，可當你成為父母時(shí)，才會(huì )猛然發(fā)現，眼中萬(wàn)能的母親曾經(jīng)也不過(guò)是個(gè)嬌氣的小姐而已。他們以一份簡(jiǎn)單的愛(ài)支撐起整個(gè)家，我們卻一未地揮灑。十字開(kāi)頭的年齡可以在一味的順從中漠不關(guān)心，等光陰逝去后越是美好的`回憶越是令人老淚縱橫。
或許是發(fā)覺(jué)了吧，近年來(lái)關(guān)愛(ài)老人的廣告不在少數，可多少中年人以拼搏為借口而逃避親情，這“是一種被物質(zhì)撐地過(guò)飽后的漠然？還是把一切都看得理所當然的無(wú)聊？”不知你是否徹徹底底地想過(guò)，拼搏只是為了“幸�！倍�，或許等真的拼搏成功時(shí)，曾經(jīng)擁有的幸福早已消失殆盡。本質(zhì)，終究是不可改變，而又有著(zhù)一定期限的東西。
我們或許會(huì )對一切不管不顧，追求自己所謂的“青春”，最終離開(kāi)他們“遠走高飛”，但身后的人兒明明是不愿放手，雙目含淚，卻又只能是無(wú)可奈何，一遍一遍回憶朦朧卻又深刻的回憶，苦澀而甜蜜。我曾也是那個(gè)執迷不悟的“熱血少年”，從不在意身后緊緊追隨的目光，卻又只是在記住那個(gè)蒼老的背影后，才追悔莫及。
這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺女士對自身生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人生活中所忽略的最珍貴，最細小，而又最不可或缺的事物。
生命，不過(guò)是一次輪回，經(jīng)歷的，未經(jīng)歷的，終究會(huì )遇見(jiàn)，十字開(kāi)頭的年紀未必能悟出些什么，只是謹記，莫將親情肆意揮霍，莫將背影留給親情。
目送讀后感6
龍應臺的《目送》一共由74篇散文組成，取第一篇散文題作為書(shū)名。書(shū)里，作者用真摯、細膩而又優(yōu)美的文字，捕捉生活里常被我們忽視或者極易消失的情景片段，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，細細品嘗，你會(huì )發(fā)現，你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。這也許是龍應臺的《目送》為何受廣大讀者喜愛(ài)的原因吧。
我在讀《目送》時(shí)心里總有一種酸楚，不免有一種想流淚的感覺(jué)。因為在書(shū)里，我隨時(shí)隨刻，或多或少都可以找到自己的身影，找到自己的曾經(jīng)，找到我們沒(méi)人幾乎都有過(guò)的那一剎那，那一瞬間，這就是作者龍應臺帶給我們精神上的靈動(dòng)、震撼和共鳴。生活里，幾乎每天都會(huì )真實(shí)的演繹著(zhù)書(shū)中那樣平凡而動(dòng)人的情景鏡頭---目送、父女、母子、兄弟、姐妹、朋友。
“今天我們吃鮪魚(yú)”“媽?zhuān)也怀贼~(yú)”“吃魚(yú)有益于健康”“我知道，可是我不吃魚(yú)”……讀這本書(shū)不僅有這樣場(chǎng)景對話(huà)里真實(shí)的感觸，深深的感動(dòng)，更有對人生以及對生活的思考：我們應當為生命留白。
我們都知道，國畫(huà)中的“留白”，為審美思維提供了想象、品味、鑒賞的空間，也讓作品有了更持久的生命力和魅力。而生活中的留白，則是把自己交換給自己，停下匆匆的腳步，放置久已勞累的心靈，如閑云野鶴一樣地逍遙，如山澗小溪一樣地自如流淌，讓疲憊的心得以舒心地休憩和修復，從而增加生命的質(zhì)量。
然而生活里，很多時(shí)候，房子、工資、成績(jì)……填滿(mǎn)了我們，使我們整日疲于奔波勞累，忙于應付。忙著(zhù)事業(yè)，忙著(zhù)生活，卻不知究竟為何而忙？浮躁的社會(huì )，忙碌的生活，蒙蔽了我們的心靈，扭曲了我們的生命。我們是否留下時(shí)間想過(guò)，能與父母、親人相望的日子在一天天減少？難道要經(jīng)歷最后的目送才能頓悟嗎？驀然回首，才發(fā)現我們已然喪失了生命中的真諦，這時(shí)候，我們是否應該在奔波勞累之余，為自己的生命留下一片空白，靜靜的享受生活呢。
正如書(shū)的扉頁(yè)所寫(xiě)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！备改附o了我們生命，我們成長(cháng)時(shí)，父母已然老去。我們唯有停下腳步，多陪陪他們，多陪陪親人，時(shí)常送上一句寒暄，一杯熱茶，一個(gè)擁抱……
也許，現在所做的.都只是微不足道的，但是我相信，只要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )讓自己沉靜下來(lái),純粹起來(lái),為生命留白，讓父母有更多的目光落在我們的臉上，莫讓我們徒然地目送父母逐漸消失在那人生小路的拐角處。別等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，這便是人生最快樂(lè )、最幸福的事情了。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是多么閑適的生活狀態(tài)！，當我們覺(jué)得生活太擁擠、太喧囂、太華麗的時(shí)候，我們就應該要放棄和舍予，這就是為生命留白。留一點(diǎn)空白，去看看草葉花瓣的精致美麗，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)的浸人心肺，去體會(huì )陽(yáng)光、炊煙的輕柔舒緩，去領(lǐng)受雨水雪花的慈祥滋潤，還有音樂(lè )繪畫(huà)的出神入化、賞心悅目，友情愛(ài)情的銷(xiāo)魂蕩魄、感天動(dòng)地。
為生命留白，在我們自己的世界里種花育草，且用心灌溉，相信收獲的一定是世間最美好的心靈花園。
目送讀后感7
我是一個(gè)愛(ài)好文學(xué)的小女生，曾經(jīng)沉迷于沈石溪的動(dòng)物世界，曾經(jīng)徜徉于楊紅櫻的校園生活，也曾為了何馬的《藏地密碼》手不釋卷，但總的來(lái)說(shuō)，我涉獵的圖書(shū)實(shí)在算不上廣泛。有一天，我突然覺(jué)得如果要實(shí)現自己當作家的理想，應該讓自己閱讀的書(shū)籍內容更豐富些、種類(lèi)更多一些。于是，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我決定去書(shū)店買(mǎi)幾本文學(xué)大家的書(shū)。
經(jīng)過(guò)幾次篩選，我挑選出了龍應臺的《目送》。選擇此書(shū)的原因，一是龍應臺被譽(yù)為華人最有力的一支筆，二是這本書(shū)占據了各大銷(xiāo)售排行榜的重要位置，我想深入學(xué)習文學(xué)大家是如何形成的。
翻開(kāi)這本書(shū)，扉頁(yè)上一行小小的文字“獻給我的父親、母親和兄弟們”，一股親情就這樣彌漫在空氣中，讓人感覺(jué)暖暖的。全書(shū)共由74篇散文組成，都是一些情感性、親情類(lèi)的文章，書(shū)中，龍應臺寫(xiě)出對父親的憐惜和體恤，寫(xiě)出與兄弟的攜手同行，寫(xiě)出與兒子的離別之情、對朋友的牽掛……最讓我記憶深刻、感觸良深的就是那篇《目送》了。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的'背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！笨粗�(zhù)這篇文字，我眼前就浮現出這樣一些畫(huà)面，爺爺送我上學(xué)校的時(shí)候，媽媽會(huì )站在陽(yáng)臺上，一直和我招手，直到爺爺背我的車(chē)轉過(guò)拐角，她看不到為止；有時(shí)媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，我背著(zhù)書(shū)包下車(chē)，她仍然是目送我進(jìn)校門(mén)，直到拐進(jìn)樓梯口；晚上睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽也總是在我額頭親一下，道聲“晚安”才離開(kāi)我的房間……似乎在我的生活中，每分每秒都離不開(kāi)媽媽關(guān)愛(ài)的目光。我上課時(shí)，認真聽(tīng)講，開(kāi)一次小差耳邊就會(huì )響起媽媽的叮囑；做題時(shí)，我不畏難題，因為媽媽說(shuō)過(guò)難題就是紙老虎，會(huì )者不難；跑步時(shí)，我抬頭挺胸，媽媽說(shuō)過(guò)女孩重要的是氣質(zhì)……可是，當我時(shí)時(shí)處處在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)的時(shí)候，我卻嫌媽媽嘮叨，嫌她的嗓門(mén)大，嫌她管的事多，可以說(shuō)我當時(shí)看《目送》有多感動(dòng)，我當時(shí)就有多后悔，后悔我的少不更事，后悔我的任性妄為，后悔我對媽媽的愛(ài)遠沒(méi)有她對我的愛(ài)多……我要大聲把對媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，更要用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)！媽媽?zhuān)覀冎g不會(huì )漸行漸遠，因為——你養我長(cháng)大，我陪你變老！
《目送》，深邃、憂(yōu)傷、美麗的文字會(huì )讓你體會(huì )到親情的偉大、人性的真善美，值得靜心品味！
目送讀后感8
有感情，有生活，有理解。 父母，孩子，兄弟，朋友，生活大多與這么多不同。 我們有時(shí)不明白，得到和失去，相遇和離開(kāi)，今生她是不可預測的，到底是為了什么？
讀《眼睛》 ，有感動(dòng)，有驚訝，而且時(shí)不時(shí)地在學(xué)習，我們的生命太短暫，所以在書(shū)中第一次品味那些朦朧的心情。
“所謂的母親和一個(gè)父親和女兒，但同時(shí)也意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！蔽覀兊挠洃浻肋h無(wú)法消除它是清在我們加入溫暖的心“回來(lái)”的平臺告別，父親笨拙回來(lái)，父親和兒子份額的愛(ài)。然而，龍應臺寫(xiě)的無(wú)奈和悲傷之路的背面。稀疏不斷告別告別親自到左邊的沉默，也許是一語(yǔ)中的“不追”的酒吧收集。
“兄弟，不是一種永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然可以隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日夜開(kāi)合……”我們通過(guò)這一代人發(fā)展都是獨生家庭子女，沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)自己親生的兄弟和姐妹，甚至他們從未學(xué)習體會(huì )過(guò)與同齡人日日夜夜共同努力成長(cháng)的生活。我們學(xué)生不知道，人到中年的兄弟姊妹聚在企業(yè)一起工作究竟是應該怎樣的心境；我們國家或許已經(jīng)看過(guò)自家孩子父母與兄弟姐妹的相親相愛(ài)，亦或是比較陌生環(huán)境疏離；又或許看過(guò)網(wǎng)絡(luò )新聞里刀槍相向的兄弟；我們需要或許這些疑惑不已，于是翻開(kāi)手中書(shū)籍——終于能夠得知，兄弟與姐妹是“同樹(shù)同根，日夜開(kāi)合，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老”的歲月靜好。
“坐汽車(chē)到海邊，風(fēng)輕輕地吹，像夢(mèng)一樣溫柔??，但你看，這是一個(gè)不能走路了海灘�！蔽覀儧](méi)有出生在困擾著(zhù)二十一世紀的大陸，和平是我們所知道的日益強大的國家，我們知道的發(fā)展;我們只知道和平鴿文章標題來(lái)橄欖枝，和平的土地，沒(méi)有硝煙和戰火，充滿(mǎn)了喧囂和熱鬧快樂(lè )的歌的。我們不知道我們會(huì )如此無(wú)知年輕��！ “全球兩萬(wàn)六千人死于地雷不經(jīng)意間，那里有1.1億點(diǎn)的地雷等著(zhù)被‘不經(jīng)意’的土地�！苯裉�，在東北是尚未開(kāi)發(fā)的毒氣彈，這其中的'悲哀，這是什么大地無(wú)聲悲嘆或默默承受自己的男人很慘？
“老天，你為什么沒(méi)教過(guò)我這生死的一課？你什么都教了我，卻竟然略過(guò)這最基本、最重大的第一課？”我看著(zhù)這些作者通過(guò)詢(xún)問(wèn)蒼天，我試著(zhù)揣度，那一刻，看著(zhù)我們即將逝世的父親，她的心中是悲傷問(wèn)題還是學(xué)生放下呢？我未曾親眼注視死亡，我僅僅只有一次完成一次的聽(tīng)說(shuō)，曾經(jīng)發(fā)展與我說(shuō)過(guò)話(huà)的人，曾經(jīng)與我公司一起學(xué)習玩耍的人，她已不在人世……而我所體會(huì )到的，是周?chē)藦娂咏o我的極度悲傷。我不知道企業(yè)要以一種怎樣的心態(tài)積極面對大量死亡，我也一直都是難以充分理解為何這樣一個(gè)人會(huì )在這之后世界上不是憑空消失，留下的僅僅是滿(mǎn)足人們對他的思念，或是社會(huì )早已泛黃的照片。讀著(zhù)龍應臺的文字，我才慢慢深入了解，面對這種死亡，不論是對于自己國家還是需要別人，唯有放下與釋然，才是孩子最好的表達。
母親的晚年，父親的死亡，兒子的成長(cháng)，兄弟的共同行為；或自然轉變，生命的改變，花朵的綻放，古老的動(dòng)物的毀滅；或國民軍流放的輾轉，戰爭留下死亡的痕跡，時(shí)間的飛逝...我們所經(jīng)歷的，從未經(jīng)歷過(guò)的，或從未經(jīng)歷過(guò)的，可能被稱(chēng)為生命。
這本書(shū)的封底說(shuō)，“這是生與死的音符，深沉，悲傷，美麗” : 這本書(shū)或一本生命的書(shū)，有家庭，有友誼，有生與死，有毀滅，有纏綿的生命。
目送讀后感9
第一次接觸龍應臺，不驚訝然于她“橫眉冷對千夫指”文字的犀利，不知懷著(zhù)怎樣的心情翻開(kāi)《目送》時(shí)，又覺(jué)得“俯首甘為孺子�！钡臏厝�，那綿延的文字敘述的每一幅畫(huà)面都讓我感受到了時(shí)間的無(wú)言，生命的目送。
你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。我們在用眼睛觀(guān)察這個(gè)世界，一步步地行走，一步步的追逐，一步步探索自己的成長(cháng)，縱然世間看花開(kāi)花落，我們在點(diǎn)滴中品味生活中的美好與辛酸。
有些路啊，只能一個(gè)人走。應臺看著(zhù)親密無(wú)間的兒子慢慢疏遠，離別時(shí)留下的是落寞的背影漸行漸遠。應臺看著(zhù)年邁的父母那渾濁的雙眼，看著(zhù)夕陽(yáng)下坐著(zhù)輪椅的父親緩慢的背影，看著(zhù)不認得自己的老母請佝僂的背影。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們緩慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著(zhù)，你是他的緣分就是今世不斷在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我們又何嘗不是這樣，開(kāi)始拒絕父母的安排，開(kāi)始抵觸父母的關(guān)懷，開(kāi)始學(xué)會(huì )叛逆。從他們落寞的眼神中依舊我行我素。讓父母常目送我們一個(gè)人的背影，似乎在告訴他們：我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們也漸漸感受到有些感受只能一個(gè)人體會(huì )，有些眼淚只能一個(gè)人掉，有些痛苦只能一個(gè)人承擔，有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。我們會(huì )常常一個(gè)人前進(jìn)，告別父母的庇護一個(gè)人前行。
沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。不得不說(shuō)，我是個(gè)總是想入非非的孩子，一件小事情我能發(fā)呆一晚上，我又是一個(gè)特別糾結的人，就連抄筆記抄錯行了都會(huì )糾結老半天。后來(lái)隨著(zhù)壓力越來(lái)越多，我覺(jué)得就連發(fā)呆的時(shí)間都沒(méi)有了。筆記我也不要求有多么苛刻，因為我知道再糾結下去就會(huì )錯過(guò)老師講課的內容。我們總在不斷成長(cháng)中糾正自己的小習慣，小缺點(diǎn)�？傇诿β抵谐颂摱氲陌l(fā)現一些小美好。我們有時(shí)候不需要那么糾結，都應該按著(zhù)自己的心生活。
滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)花開(kāi)。我沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)茶樹(shù)，去在電視上見(jiàn)過(guò)那綠油油的.茶樹(shù)。但我知道我體會(huì )不了應臺參加完父親葬禮扶著(zhù)母親下山看茶樹(shù)開(kāi)花的情形。那一片片的綠是不是印著(zhù)父親的笑臉。那種牽念與心痛使我不禁想起易被推進(jìn)重癥監護室的情形，全省插著(zhù)管子，沒(méi)有知覺(jué)的躺在病床上�？粗�(zhù)親戚們紅腫的眼睛和深陷的眼袋。我心中不禁泛起悲傷與悲涼�？吹浇K于醒來(lái)的哥哥，覺(jué)得經(jīng)歷了一場(chǎng)生死離別。
心中泛起層層漣漪，對時(shí)間的無(wú)言和生命的目送。
目送讀后感10
有時(shí)，任何形式的愛(ài)都會(huì )感動(dòng)人心�！}記
偶然，發(fā)現書(shū)架上靜靜地躺著(zhù)一本淡綠色封面的書(shū)－－－《目送》，我在我的記憶中搜索著(zhù)，想要尋找一點(diǎn)關(guān)于這本書(shū)的記憶�？墒呛懿恍�，我似乎并沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)。靜靜地坐下，拿起它，發(fā)現腰封上有這么一段話(huà)“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的.地方，而且，他用背影告訴你，不必追�！边@是全書(shū)的主旨所在。讀完，發(fā)現這本書(shū)講的是父愛(ài)與母愛(ài)�？墒沁@世間的愛(ài)又豈止父母對我們的愛(ài)呢？
我的思緒又被拉回了那個(gè)雨天，大雨傾盆，澆彎了樹(shù)枝，澆折了小草，澆落了蝴蝶，澆濕了人群。因為雨勢過(guò)大，所以我不得已，才急忙跑到一幢大樓底下，這才阻止了調皮的小雨滴再跑到我的衣服上來(lái)嬉戲玩耍。
不知是什么原因，樓下的通道內停放著(zhù)多輛有大有小，有新有舊，有輕有重的自行車(chē)，可能是自行車(chē)也想進(jìn)來(lái)躲躲雨吧！可是通道本來(lái)就狹窄，加上這些自行車(chē)以及來(lái)來(lái)往往的人群，把通道堵得水泄不通。人們進(jìn)出都要側著(zhù)身，慢慢的挪出來(lái)，以免一個(gè)不小心，就碰到了這些“龐然大物”。
忽然，一個(gè)瘦削的身影出現在我的視線(xiàn)里，一位年近七旬的老人。他向四周張望了一會(huì )兒，皺著(zhù)眉看著(zhù)眼前的景象。他向通道左側看去，發(fā)現那里還有一小片空地，便用右手托起一輛自行車(chē)的車(chē)頭，左手握住三腳架，把它搬到左側。然后把所有的自行車(chē)都搬到哪兒，一輛靠著(zhù)一輛，排得整整齊齊。我看著(zhù)這位氣喘吁吁的老人，心想：他是看車(chē)的嗎？不，不可能！那他是為了……
我正想著(zhù)，就聽(tīng)見(jiàn)老人“哎呦”了一聲，我望過(guò)去，就看見(jiàn)老人一手扶著(zhù)腰，眉頭緊皺，臉色慘白，我連忙跑過(guò)去，扶著(zhù)老爺爺，關(guān)切地問(wèn)他：“老爺爺，你咋么了，沒(méi)事吧？”爺爺頭上布滿(mǎn)了汗珠，虛弱地說(shuō)：“年紀大了，不中用了，想當年一手就能提一輛呢！”我說(shuō)：“爺爺，要不我扶您過(guò)去坐坐吧，我來(lái)搬這些“大塊頭”。老爺爺也點(diǎn)頭了。
我正要搬時(shí)，才發(fā)現那些自行車(chē)憑我一個(gè)人根本就搬不動(dòng)。也許是老爺爺的感染，大家你一輛，我一輛地搬自行車(chē)，通道也漸漸寬敞通暢了。搬完，大家都默默離開(kāi)了，我目送著(zhù)大家的背影，眼眶也漸漸濕潤了，心里感到一陣陣的暖意。
也許，這就是愛(ài)帶來(lái)的感動(dòng)吧！
目送讀后感11
斷斷續續地讀完了龍應臺的《目送》，被譽(yù)為二十一世紀的《背影》，這一評價(jià)確實(shí)很貼切。
中學(xué)讀朱自清的《背影》并沒(méi)有什么太深的感受，可能是那時(shí)年紀太小，也可能和朱自清生活的時(shí)代隔的太遠，總之，朱對父親的那種感情，在當時(shí)的我的心中沒(méi)有產(chǎn)生太大的共鳴。
可《目送》不一樣，因為80后的我們開(kāi)始準備成家立業(yè)，準備擔起職責，父母能為我們做的漸漸少了，取而代之的是，開(kāi)始思考怎樣讓他們安度晚年。所以，讀她的故事仿佛能夠看到10年后的自我。
龍應臺，從她的文字中感受到這是個(gè)堅強的女人。精通英法德多國語(yǔ)言，在政壇中叱詫?zhuān)晒怩r的背后她也是個(gè)普通人，為人子，為人母。應對中風(fēng)最終離她而去的父親，應對老年癡呆的母親，應對在法國的孩子，字里行間能夠感受到，這個(gè)有血有肉的普通人的辛酸和溫情。
當把整本書(shū)都讀完，回頭才開(kāi)始明白《目送》這個(gè)名字的意義。一家人的悲歡離合就是一個(gè)人對另一個(gè)人的目送。小時(shí)候，總是父母目送我們離開(kāi)，那種目光出此刻學(xué)校校門(mén)口前，出現火車(chē)月臺上，出此刻機場(chǎng)安檢口，我們總是高高興興地離開(kāi)了，他們不能挽留，只期望自我的目光能在孩子的背影上多停留一秒。
此刻，當孩子已經(jīng)有了自我的.事業(yè)了，有了自我的家庭了，才發(fā)現父母正在漸漸走遠，在我們的生命中。
想帶著(zhù)她看電影，電影院里的僅有武打，恐怖，懸疑，充斥著(zhù)荒唐的喜劇，適合老年人的柔和的電影少的可憐;勸她買(mǎi)幾件新衣服，她說(shuō)沒(méi)有適宜的，我不相信，拉著(zhù)她走進(jìn)百貨商店，琳瑯滿(mǎn)目的服裝，淑女裝，男士專(zhuān)柜，兒童天地，唯獨沒(méi)有老年人�！袄稀�，意味著(zhù)不被關(guān)注，從人們的心中消失。
想為他們做很多事情，想留他們在身邊，可每次回家看到他們變白的頭發(fā);看到忙碌的廚房里少了以前利落的身影，多了一些凌亂;看到手上的老年斑，心里就是一陣陣酸楚。歲月正清楚地告訴你，他們在離你遠去，而你無(wú)能為力，唯有目送。這種折磨，是一種痛。
目送讀后感12
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，生命的注目禮——《目送》讀后感。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！薄@是龍應臺散文集《目送》的開(kāi)篇要義，也就是因為讀到了這句話(huà)，讓我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
《目送》分為三個(gè)大篇章：“有些路，只能一個(gè)人走”講述了龍應臺與父母、兒子以及朋友在生活中的小故事；“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”是以小見(jiàn)大，對生活中很隨意的事物所激起的思考和感悟；而最后一篇“滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”則是通過(guò)日記體的形式，記錄了父親最后日子里的身心變化。如果說(shuō)是時(shí)間雕刻了我們的生命，那么龍應臺用文字為我們拭去了雕塑上的灰塵，讓我們更清晰的看到生死之門(mén)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而正是這份清晰讓我們明白很多事情只能目送，不必追，這是一種無(wú)奈，然而目送之間也充滿(mǎn)著(zhù)喜悅的存在，生命就是這樣令人悲欣交集著(zhù)。龍應臺寫(xiě)此書(shū)時(shí)，50多歲，所面對的'是病危的父親，有些癡呆的母親和獨立而叛逆的兒子，書(shū)中用了很多對話(huà)的形式反映了家庭的交流，而這些對話(huà)讀來(lái)也讓人感慨萬(wàn)千：“爸爸，是我，讀后感《生命的注目禮——《目送》讀后感》。今天怎么樣？做了什么？”“在寫(xiě)字。禮拜天你回不回來(lái)吃飯？”“不行呢，我要開(kāi)會(huì )�！薄笆俏�，爸爸，今天好嗎？什么痛？”“腳痛，忍不住吃雞，痛風(fēng)又發(fā)了�！薄安皇侵啦荒艹噪u嗎？媽媽不是不準你吃嗎？你偷吃的是吧？”……“媽媽?zhuān)俏�，爸爸能說(shuō)話(huà)嗎？”“一天都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)�！薄鞍崖�(tīng)筒給他，我還是試試看吧�！薄澳闶悄囊晃�？”“我是你的女兒�！薄澳阍趺炊疾粊�(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”“我昨天才去看你，今早剛離開(kāi)你�！薄拔野l(fā)現一只長(cháng)尾山雉，興奮得指給華飛（兒子）看——他卻轉過(guò)身去，一個(gè)快步離我五步之遙，站定，說(shuō)：‘拜托，媽?zhuān)灰�，不要指，跟你出�?lái)實(shí)在太尷尬了。你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！’”我們從這些對話(huà)中一定也能找到自己的影子，人生雖各不相同，但都大致如此，我也常因工作不回家吃飯；我母親也曾責備外公偷吃油條；我外婆也愛(ài)不停的講述幾十年前的往事；我爺爺彌留時(shí)也一天都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)；我也曾覺(jué)得我母親沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，一起出行很尷尬……這些都是我們眼中生命歷程的一部分阿，只是我們一目十行，甚至根本不入法眼，沒(méi)有向這些過(guò)程行注目禮，有時(shí)候想起來(lái)了往往已經(jīng)來(lái)不及。
所以我非常慶幸自己在26歲的時(shí)候就讀到這本書(shū)，提前懂得了一些到時(shí)候才明白的事，得以重新審視自己對于親人、朋友以及生命的態(tài)度，免得樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。至少在大家尚能互相清醒感知，目光尚炯炯有神的時(shí)候，讓對方明白這一段路上有我們的深情厚誼。我也非常希望自己的親人、朋友也能讀一讀這本書(shū)，加深理解，因為生命的目送是相互的，你目送著(zhù)我，我也目送著(zhù)你，若是能夠目光交處，會(huì )心一笑，一切皆了然于胸，我們的生命必將多一些寧靜安詳之美，少一些遺憾和追悔。
《目送》是一本深邃美麗的生命筆記，悲歡離合、生老病死，龍應臺用筆尖在夜空中為我們點(diǎn)上星星，發(fā)幽微之光，引人仰望沉思。讓我們記得打開(kāi)這本書(shū)，記得生命的注目禮。
目送讀后感13
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！饼垜_34歲做母親，自稱(chēng)從此開(kāi)始上“人生課”，這段話(huà)大概是她最深沉的“課堂啟示”。
七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)，最平凡的母女兄弟，卻透出最深沉的人生思考，最深邃的滄桑。
讀《目送》，讓人不得不想到朱自清的《背影》。二者各有不同，《背影》是即將遠行的兒子作為男人，用內斂含蓄的筆觸描寫(xiě)父親的背影，才恍然發(fā)覺(jué)，父親老了；《目送》中，作者既是被父親送至工作單位的女兒，又是送兒子遠行的母親，在交叉的角色轉換中體會(huì )到對時(shí)間的目送，在日益長(cháng)大的兒子身上看到當年的自己。她以女性特有的細膩溫和的筆觸描寫(xiě)了從兒子上幼兒園、小學(xué)、出國的一次次送別，字里行間無(wú)不體現這作為母親的欣慰、幸福、失落，讓讀者感同身受�！侗秤啊肥莾纱说墓适�，《目送》是三代人的感動(dòng)，所以，頗有些父母與子女易地而處，換位思考的味道。古人云：養兒方知父母恩。說(shuō)的大概就是這種感受吧。
我想，這本書(shū)中一篇名為《同學(xué)會(huì )》的散文我定會(huì )終身難忘。因為一個(gè)讓我淚流滿(mǎn)面的情節。女兒陪年邁的爸爸去參加同學(xué)會(huì )，剛下樓，這位父親就牽住了女兒的手，女兒說(shuō)：“我四十歲了，你不必牽著(zhù)我的手過(guò)街�！�
他說(shuō)：“好�！钡搅诉^(guò)街，他的手又伸了過(guò)來(lái)。后來(lái)，女兒又很?chē)烂C地告訴他：“我已經(jīng)五十歲了，你真的不必牽著(zhù)我的手過(guò)街�！彼f(shuō)：“好�！钡搅诉^(guò)街，他的手又伸了過(guò)來(lái)。這個(gè)女兒，就是龍應臺她自己。故事到這里
還在繼續，直到有一天，一個(gè)個(gè)兒很高，腿很瘦很長(cháng)的年輕人在人來(lái)人往的大街上，很認真地對她說(shuō)：“我已經(jīng)十八歲了，你真的要克制一下?tīng)课沂诌^(guò)街的反射沖動(dòng)了�！边@時(shí)的她，龍應臺，站在車(chē)來(lái)車(chē)往的'馬路上，眼淚止不住地流。那個(gè)年輕人，是他呵護了十幾年的兒子呀。我想，那應該是一種什么樣的情感體驗呢？作為母親的她，內心是怎樣的空曠和荒涼呢？是怎樣的失落和懊悔呢？作為母親的她，大概對當時(shí)牽她手的父親的心情感同身受吧。
物物交換產(chǎn)生了便利的貨幣，情緒交換造就了真誠的朋友，利益交換催生了必要的合作，各種形式的交換每天都發(fā)生在不經(jīng)意的瞬間，那么，社會(huì )身份的交換會(huì )發(fā)生什么呢？父母習慣性地關(guān)心呵護，兒女不經(jīng)意的冷漠排斥，是不是只有在身份的交換中才會(huì )讓人有所察覺(jué)呢？有所感動(dòng)亦或是愧疚呢？
可惜社會(huì )身份的同時(shí)交換不可能發(fā)生，它像所有的交換一樣，有一個(gè)“時(shí)間差”。如果時(shí)間差足夠小，也許可以彌補許多不經(jīng)意的遺憾。如龍應臺，在父親反射性的牽她的手時(shí)，她再也不說(shuō)那一句傷人又傷己的話(huà)了，她
“像綿羊一樣”讓父親牽著(zhù)手，一步一步走過(guò)去。但如果時(shí)間差過(guò)大，也許就是一生的遺憾。多少人，在初嘗為人父母的辛苦委屈后，想要報答父母時(shí)已經(jīng)遲了。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在。
目送讀后感14
《目送》里的文章包羅萬(wàn)象，龍應臺女士用她溫婉細膩的筆觸將每篇文章刻畫(huà)地完美。在人生不同的階段，我們總有不同的感悟，會(huì )面對各種各樣這個(gè)年齡段所要觸碰的事情。
當我們老了，我們目送著(zhù)兒女們的成長(cháng)、獨立，知道有一天離自己遠去，而我們年輕的時(shí)候，我們的父母和我們做著(zhù)同樣的事情，孩子老了的時(shí)候，他們也和我們做著(zhù)同樣的事情。這樣的行為似乎是一代又一代地傳承著(zhù)，也許該說(shuō)這是一種愛(ài)的延續，但很多時(shí)候，一個(gè)不可否定的事實(shí)是，當我們有了孩子之后，我們對孩子的愛(ài)總是遠遠超過(guò)對父母的愛(ài)，絕大部分的.關(guān)心投注于孩子，成家以后孩子長(cháng)大之前，我們便和孩子們在一起，然后看著(zhù)孩子到你這個(gè)年紀的時(shí)候和他的孩子一起，這能不能算是一種目送？年長(cháng)的人永遠目送著(zhù)年輕的人。父母在你所不知道的地方一直注視著(zhù)你，給你絲毫不亞于你給你的孩子一樣沉甸甸的愛(ài)。不管他們是什么學(xué)歷，什么職位，過(guò)得怎樣。他們目送著(zhù)你，直到生命的終結。
所以，當父母們老了的時(shí)候，即使他們不再像從前一樣漂亮、聰明、善解人意，變得滿(mǎn)身都是老人斑、開(kāi)始愚鈍、行動(dòng)緩慢笨拙、脾氣也開(kāi)始不好，或許獨自出門(mén)就會(huì )迷失在某個(gè)他不知道名字的街角，或許因疾病癱瘓在床吃喝拉撒都要人照顧，或者覺(jué)得總是不厭其煩地每天天電話(huà)給你，只是因為他們孤單寂寞。我們永遠不要忘記他們在自己的小的時(shí)候是如何對自己的好，而現在，他們只是又回到了像他們小時(shí)候，是個(gè)需要你去照顧的老小孩。
記得在一本書(shū)上看過(guò)，在你不知道要干什么的時(shí)候，那就對父母孝順，那是無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì )做錯的一件事情。父母，真的很需要我們。
我們無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。你不可避免地走向那看起來(lái)望不到邊界的時(shí)光軸。我們或早或晚地會(huì )學(xué)會(huì )一些事情，那些不重復的色彩一點(diǎn)點(diǎn)編織起來(lái)。我們學(xué)到了什么，便目送了什么的離開(kāi)。生命里又多了些什么新的東西，那些東西逐漸積累、交織，而且你完全不能說(shuō)它類(lèi)屬哪一類(lèi)，它是所有�！赌克汀愤@本書(shū)也許就是想表達這個(gè)，那些故事、那些人零零散散的聚不成堆，卻又無(wú)法將它們抽離，因為他們是整體。生命里的不可或缺。
我們目送著(zhù)燈光下漂浮的塵埃四處懸游，目送著(zhù)每天人行道上密集的人群與自己擦肩而過(guò)，目送著(zhù)那位于好像時(shí)光定格在那里的老街里的一只花朵獨自開(kāi)敗，目送著(zhù)悲歡離合、舍與不舍，好多東西就是你直到死也不會(huì )知道，但我們所擁有和我們用盡一生去學(xué)到的東西讓我們感到滿(mǎn)足，不斷探求，覺(jué)得世界有著(zhù)好多驚喜，自己不曾被拋棄。直到最后，目送著(zhù)自己走向盡頭。
那時(shí)，有人會(huì )為你吟唱挽歌，為你獻上白菊，目送著(zhù)你。這就是生命的交替，一直一直重復下去，這就是世界。生命有著(zhù)美到不真實(shí)的美麗、深邃、憂(yōu)傷，我們如此鮮活地活著(zhù)。
對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。
無(wú)法言喻那種情感。
目送讀后感15
《目送》這本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：獻給我的父親，母親和兄弟們。這一句話(huà)讓我想到了很多，每個(gè)人都會(huì )有自己的父親母親，在以后或許還會(huì )有自己的孩子。親情是有溫暖、充滿(mǎn)溫度的感情，同時(shí)作者用女性特有的細膩的情感書(shū)寫(xiě)了友情愛(ài)情，發(fā)生在身邊的故事和日�，嵤�。跟隨著(zhù)作者的文字，她所表達的情感深深地打動(dòng)了我的心。
給我感觸最深的是書(shū)中寫(xiě)道：“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在轉彎的地方，而他用背影告訴你，不必追�！笔前�！我們都會(huì )長(cháng)大父母也是一天一天地老去。小時(shí)候的你父母還可以經(jīng)常圍著(zhù)你游戲，隨著(zhù)他們的蒼老年邁，我們留給他們的只剩下身后的影子。而終將我們也會(huì )目送父母的背影，回憶他們的背影。
想起面對父母對自己嘮叨時(shí)的不耐煩，心中時(shí)常會(huì )產(chǎn)生愧疚，過(guò)后也會(huì )后悔，可還是會(huì )將自己的負面情緒展現出來(lái)。電影《銀河補習班》中鄧超飾演的角色說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒子，這是我第一次當父親�！钡俏覀冏鲎优暮螄L不是第一次呢？現在這些年還可以利用假期回家陪陪自己的.父親母親，可一想到再過(guò)幾年就要工作，夜深時(shí)躺在床上總會(huì )翻來(lái)覆去，心情焦慮。父母是真的會(huì )目送我的背影漸行漸遠。
每次離家去車(chē)站，父母都會(huì )爭著(zhù)送我，最后時(shí)常是兩位一起把我送到車(chē)站。接過(guò)他們手中的行李，道別。上車(chē)后透過(guò)車(chē)窗還能看到他們——他們一直確認我安全的走了才放下心來(lái)。后來(lái)跟我母親聊天中得知，她有時(shí)還會(huì )騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)再跟著(zhù)公交車(chē)行駛一段距離。
這些都是自己最深的情感體會(huì )，怎么不對《目送》產(chǎn)生共鳴？
印象中外婆是個(gè)性格剛硬的人，在身患癌癥的那段時(shí)間依舊積極的面對生活。她和別人的聊天經(jīng)常會(huì )談到我，記得每個(gè)人的好。后來(lái)，老屋里站滿(mǎn)了人，堆滿(mǎn)了花，天氣也是陰蒙的，我竟沒(méi)有見(jiàn)到外婆最后一面了，只有那冰冷的黑色棺木。記得那天，我和母親跟了靈車(chē)一路，最后母親的嗓子都哭啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這一目送，一轉身，已是經(jīng)年。
曾經(jīng)日子很長(cháng)，回想卻又很短，畢竟生命是短暫又漫長(cháng)的。有位作家說(shuō)：“小說(shuō)講故事，散文見(jiàn)人心�！薄赌克汀非鞍氩糠种饕窃趯�(xiě)龍應臺女士自身的經(jīng)歷，或在不同的環(huán)境中，或與朋友，或是日常的瑣事，而后半部分更多的是在寫(xiě)她的父親。在這本書(shū)中，她所描寫(xiě)的不管是失敗，或是放手，都包含了作者的真情。她想告訴我們的是愛(ài)，是親情，是生活。為了不留下遺憾，讓我們記住與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，且行且珍惜。
在文章的開(kāi)頭，作者是先寫(xiě)自己目送孩子第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)校門(mén)，直到看不見(jiàn)。書(shū)中孩子第一天上學(xué)的情景是“小小的手，圈在爸爸的媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭”。文章的最后，又寫(xiě)了送父親去火葬場(chǎng)的一幕，“我掠開(kāi)雨濕了的前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記住這最后一次的目送”。這是一種令人心痛的告別：“他用背影默默告訴你，不必追�！�
在人的一生中，或許我們都會(huì )感悟很多，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝沖刷，都會(huì )慢慢的變淡，我們所能做的只有當下的陪伴。
在《目送》這本書(shū)中，作者有顆慈愛(ài)的心，在父親面前，雖然父親留著(zhù)口涎，甚至有排泄物，但她從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)；在兒子面前，作者又有一顆敏感的心。每一本書(shū)讀完都會(huì )給我內心一次震撼，合上書(shū)本那一刻，心里總會(huì )有一種沉重感�？赐曜髡呱砩系谋瘹g離合，我心中便決定一定要讓自己與父母之間聚多離少。
現在回想起來(lái)高一走讀那年，經(jīng)常在晚上十點(diǎn)放學(xué)后回家還要跑到父母屋里，跟他們聊白天學(xué)校里面發(fā)生的事情。雖然有時(shí)候我母親會(huì )很不耐煩，嫌棄我打擾了她睡覺(jué)，但是現在想起來(lái)確是甜蜜，值得珍惜的。畢竟住校后，隨著(zhù)與父母的距離漸漸拉遠，有時(shí)回家后會(huì )忘記自己平時(shí)在學(xué)校所發(fā)生的各種事。坐在一起聊天，也總會(huì )出現冷場(chǎng)，我心里想，這或許是我自己長(cháng)大了，不是總說(shuō)，少年不知愁滋味嘛？現在經(jīng)歷的許多事情都大多自己消化了，而長(cháng)期不溝通，便會(huì )造成雙方的不熟悉。但仔細想一想，慶幸父母有我們姊妹三個(gè)小孩，年齡差距也不小。對于他們來(lái)說(shuō)，小孩子可以當作生活的調味品，用來(lái)充實(shí)每一天，這還算是一件好事吧。
但是于父母來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)孩子的長(cháng)大何嘗不是要目送他們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)。我們總是站在自己的角度來(lái)感受生命，換位思考一下，站在父母的角度，就像作者龍應臺女士一樣，他們的經(jīng)歷相較于我們肯定更加豐富，那么關(guān)于人生的感悟他們可能深刻更多。家家有本難念的經(jīng)，而家家不同的經(jīng)可能印著(zhù)同一份內容，那就是親情。書(shū)中還有一段讓我印象深刻的話(huà)，“兩個(gè)人一起走時(shí)一半的心在那人身上，只有一半的心在看風(fēng)景。要真正地注視，必須一個(gè)人走路，一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨私會(huì )�！�
在外讀書(shū)一年差不多只有寒暑假可以回家陪伴父母。雖然平�？梢酝ㄟ^(guò)視頻電話(huà)緩解對父母的思念之情，但是還會(huì )每次期盼回家的時(shí)光。趁著(zhù)現在為時(shí)不晚，多陪陪自己的父母；同時(shí)每個(gè)人都要常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩他人，感恩自己。還有重要的是，擁有一顆敬畏親情的心。而讀《目送》，感悟到歲月如歌，感恩父母無(wú)言的愛(ài)！
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