演講的小技巧和收獲

演講的小技巧和收獲

演講的小技巧和收獲1

　　一、作用：

　　聽(tīng)：葉圣陶先生曾說(shuō)：“聽(tīng)就是讀，是用耳朵來(lái)讀�！鄙厦鎸W(xué)生講，下面同學(xué)聽(tīng)，從聽(tīng)中，可以訓練學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力;從聽(tīng)中，可以訓練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力;從聽(tīng)中可以訓練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學(xué)生聽(tīng)同學(xué)的演講，從中抓要點(diǎn)，長(cháng)知識，擴視野，學(xué)會(huì )了用自己的聽(tīng)覺(jué)收集信息，并且養成良好的聽(tīng)話(huà)習慣。同時(shí)，從別的同學(xué)的演講中，還可學(xué)到更多的演講技巧和形式。

　　說(shuō)：學(xué)生通過(guò)演講，訓練發(fā)音吐字，訓練語(yǔ)調、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓，訓練態(tài)勢語(yǔ)言。使學(xué)生可以讀準聲、韻、調，同時(shí)注意口型，發(fā)音器官到位，做到吐字發(fā)音準確清晰，換氣自如。提高語(yǔ)言的表達技巧，克服“想說(shuō)的不敢說(shuō)，敢說(shuō)的卻又不能說(shuō)，能說(shuō)的卻又不會(huì )說(shuō)”的毛玻使學(xué)生通過(guò)不同的語(yǔ)氣，不同的發(fā)音效果表達不同的感情-色彩，說(shuō)話(huà)時(shí)情動(dòng)于衷，感情飽滿(mǎn);使學(xué)生能恰當地運用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢，取得口頭表達和表情動(dòng)作完美和諧的統一;使學(xué)生的語(yǔ)言具有形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默等特。

　　讀：學(xué)生為了作好演講，得有提前準備。他們從圖書(shū)、報刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò )以及本地區的自然、人文、社會(huì )中搜集信息和資料。通過(guò)閱讀大量的健康有益的書(shū)籍，對他們的修養學(xué)識有較大的'教育價(jià)值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優(yōu)秀的文學(xué)作品中受到熏陶并在情感體驗的潛移默化中促進(jìn)他們積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)的形成;從科技讀物中培養愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感;從哲理類(lèi)文章中提高對事物的認識和思辨力;從社科類(lèi)媒體中培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感，了解風(fēng)俗、人情、自然風(fēng)光以及世界各地種種有趣的習俗和許多的風(fēng)景名勝;從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件……

　　寫(xiě)：學(xué)生在演講的準備過(guò)程中，都要做好充分準備，把搜集到的材料進(jìn)行歸納、整理。組織好語(yǔ)言，理清思路。并寫(xiě)成文字，有的還請老師作指導。為了演講，有好些同學(xué)養成了作摘抄、寫(xiě)隨筆、誦美文的好習慣。學(xué)生有了大量的語(yǔ)言?xún)�備，又怎么能建造不好語(yǔ)言能力的大廈呢?

　　二、方法：

　　課前演講也像作文訓練一樣，在學(xué)生進(jìn)校到離校，要有一個(gè)整體計劃，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在演講中有話(huà)可說(shuō)，知道從何說(shuō)起，并在各個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導。我主要分了如下幾個(gè)步驟：

　　1、自我介紹。學(xué)生剛進(jìn)校，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解，作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí)，老師要提前告訴他們介紹的內容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內容豐富，有特點(diǎn)，有個(gè)性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個(gè)同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她，因為她是一個(gè)小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔……”

　　2.談廣告語(yǔ).廣告，大家再熟悉不過(guò)了，它是再現企業(yè)形象的窗口，是消費者了解產(chǎn)品的眼睛。隨著(zhù)商品市場(chǎng)化的加速，廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活，同學(xué)們在生活中接觸最多，他們不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。學(xué)生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語(yǔ)，演講時(shí)先向同學(xué)們展示廣告，再對廣告語(yǔ)從語(yǔ)文的角度進(jìn)行分析。通過(guò)對大量廣告語(yǔ)的學(xué)習，許多同學(xué)懂得了對偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語(yǔ)文常識在生活中的運用。既豐富他們的語(yǔ)文知識，又引發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。好些同學(xué)對廣告語(yǔ)的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的熱情，了解到語(yǔ)文的廣泛用途。同學(xué)們的演講形式也多種多樣：有同學(xué)把一則廣告的錄音帶進(jìn)了課堂，有的兩位同學(xué)一起表演廣告，還的自編自創(chuàng )廣告……

　　3.說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的名言警句。名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著(zhù)鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結合生活實(shí)例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進(jìn)行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語(yǔ)言，聽(tīng)講的同學(xué)也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見(jiàn)：言辭爽利的你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)擇友要慎重，還說(shuō)月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛(ài)月缺，便獲得了世間永恒的美麗。

　　4.講典故或成語(yǔ)故事。典故是指那些常被后人使用的、來(lái)自古書(shū)中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉，可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達特定的復雜意義。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事，并把他們講給大家聽(tīng)，并說(shuō)出成語(yǔ)的應用和在應用中應注意的問(wèn)題，可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識，使聽(tīng)的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語(yǔ)言，又會(huì )得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷，從而加深對它們的理解，運用起來(lái)也就自如了。

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　　一、揉弦練習

　　揉弦是二胡演奏的主要技巧之一，揉弦能使音色變得柔美。揉弦的具體方法是：手指按在弦的某一個(gè)位置上，以這一點(diǎn)固定，然后大臂帶小臂，小臂再帶手腕，手腕又帶動(dòng)指關(guān)節做上下動(dòng)作。比如，抒情優(yōu)美的樂(lè )曲通常使用揉弦、滾揉，在改變長(cháng)短的同時(shí)也改變弦的張力。加之演奏者對作品的理解與詮釋以及全身心的投入，這樣獲得的聲音既甜美又飽滿(mǎn)。一些學(xué)胡的學(xué)生，雖然也拉了多年二胡，但揉弦的位置和方法都不夠準確。教師應該指導他們，讓他們按手的運動(dòng)方向正確地做屈伸動(dòng)作，腕關(guān)節和小臂不要彎曲，手腕不要向外拱起，大臂自然放松，虎口不要緊夾琴桿，學(xué)生可以在實(shí)踐中慢慢體會(huì )。

　　常用的揉弦方式有以下幾種。

　　1.壓揉：這種揉基本上是改變弦的張力。此方法是以手腕的上下動(dòng)作為主，但是加強手指對弦的壓力。這種揉法在民間的樂(lè )曲演奏中的運用更為廣泛。如樂(lè )曲《江河水》幾乎全部是由壓揉來(lái)演奏的。

　　2.快揉：指的是揉弦的動(dòng)作加快，力度加強、幅度加大，它表現出激動(dòng)、興奮之情。根據樂(lè )曲的速度來(lái)調節揉弦的速度，在弦上做一松一緊的勻速振動(dòng)�？烊啾嚷�揉要稍好控制一些，但音色效果不如慢揉委婉動(dòng)聽(tīng)，但是在許多快速的樂(lè )曲中需要快揉。

　　3.慢揉：指的是揉弦動(dòng)作緩慢、自如、放松。它表現出平穩、哀婉纏綿、沉寂哀怨的情緒。速度相對放慢，整個(gè)手掌做上下連續的有規律運動(dòng)。運動(dòng)的速度不如快揉快，但是幅度比快揉大。這樣一來(lái)，按弦的手指在手腕的帶動(dòng)下發(fā)生了變化，一松一緊得出一種平和歌唱的音波。二胡曲《二泉映月》有很多地方都是由慢揉來(lái)演奏的。

　　二、滑音練習

　　滑音，就是由一個(gè)音滑向另一個(gè)音，指手指在弦上有意識地滑動(dòng)所發(fā)出的音。從滑動(dòng)的'幅度來(lái)講，有大滑音和小滑音。如《河南小曲》中多處都是采用的大滑音。從滑動(dòng)的范圍來(lái)講，有換把位滑音和原把位滑音。換把位滑音很多見(jiàn)，樂(lè )曲在某個(gè)細節處理上需要加入一些音色變化，這里需要運用原把位滑音。從滑動(dòng)的方向來(lái)講，有上滑音和下滑音。從滑動(dòng)的時(shí)間來(lái)講，有先滑音（滑音出現在本音之前）和后滑音。如《一枝花》第一段中的第一句，就是先演奏出滑音再演奏本音。

　　三、二胡快速換把及大跳把的練習

　　快速換把及大跳把，是一個(gè)有難度的技巧�？焖贀Q把是左手的一個(gè)重要技巧，它不僅擴大了演奏音域，還豐富了二胡的表現力。比如，演奏《陽(yáng)光照耀著(zhù)塔什庫而干》的快板段落，以里外弦的不停變化外加左手的快速換把的配合，這需要演奏者有非常好的演奏技術(shù)。大跳把最難掌握的是音準的處理，因此要指導學(xué)生反復練習，并在練習時(shí)注意左手換把的敏捷。

　　四、快速連頓弓

　　快速連頓弓是一種并不常用的右手技巧，它往往用來(lái)表達愉悅的心情或是渲染某些氣氛。例如，《戰馬奔騰》中后一段模仿馬嘶聲的奏法，在演奏時(shí)右手主要用中指和無(wú)名指的彈力，快速向外給弦以壓力，這種一放一收的過(guò)程便形成了頓弓，聽(tīng)起來(lái)類(lèi)似于馬鳴的聲音�！短m花花敘事曲》中的第三段散板，用連頓弓來(lái)表現出蘭花花的悲憤情緒。

　　在教學(xué)中還要加強顫音練習、裝飾音練習、活指練習等，這類(lèi)練習曲主要練習運指、氣息、力度、節奏等方面的技術(shù)，是演奏樂(lè )曲重要的技術(shù)基礎。另外，還有敲擊弓、右手擊打琴皮等，在這里筆者就不一一闡述了。

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　　一、恰當的準備技巧

　　1、知識素養準備：

　　演講者的知識積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養與演講的成功有著(zhù)緊密的關(guān)系�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒(méi)有演講材料。這就要求我們平時(shí)做有心人，“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習，同時(shí)加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。這是一個(gè)長(cháng)期、瑣碎而復雜的工作。重點(diǎn)從以下幾方面入手：

　�、俣嗍占瘹v史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關(guān)情況要熟記，并分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理；

　�、诙嗍占�現實(shí)資料，對當今國內外發(fā)生的重大的政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的事件、人物的有關(guān)情況要了如指掌，進(jìn)行思考；

　�、奂訌娪洃�，多記名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、古典詩(shī)詞、經(jīng)典文學(xué)、寓言故事、時(shí)文政評等等。

　　練習：請分別以“珍惜時(shí)間”、“奉獻青春”、“珍愛(ài)生命”、“和平萬(wàn)歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

　　請收集有關(guān)親情、愛(ài)情、友情的古今詩(shī)詞各5首并背誦。

　　2、臨場(chǎng)觀(guān)察準備：

　　演講者要盡快觀(guān)察、熟悉演講現場(chǎng)，及時(shí)收集捕捉現場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，包括現場(chǎng)環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置）、聽(tīng)眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話(huà)題，增加演講的即興因素。

　　3、心理素質(zhì)準備：

　　既然是有感而發(fā)，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿(mǎn)，鎮定從容。

　　二、快速思維的技巧

　　臨場(chǎng)性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力�？焖偎季S即快速組織內部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng )作、打腹稿的過(guò)程。其技巧主要表現為：三定、四思、五借。

　　三“定”：定話(huà)題、定觀(guān)點(diǎn)、定框架

　　定話(huà)題——應選擇你想說(shuō)的、觀(guān)眾想聽(tīng)的、你能講的、社會(huì )生活需要的話(huà)題；

　　定觀(guān)點(diǎn)——應確立明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的.觀(guān)點(diǎn)；

　　定框架——兩種模式：

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說(shuō)明。

　　曲徑通幽式：也稱(chēng)為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點(diǎn)，三說(shuō)理由，進(jìn)行論證分析。

　　四“思”：逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維

　　逆向思維：是指從相反方向思考問(wèn)題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀(guān)點(diǎn)。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀(guān)點(diǎn)必須持之有據，能夠自圓其說(shuō)。

　　縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無(wú)須作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現更深一層的被現象掩蓋著(zhù)的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現象看本質(zhì)”。

　　發(fā)散思維：是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點(diǎn)。

　　綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實(shí)上我們在思考問(wèn)題時(shí)，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

　　五借：借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮�！敖琛钡臇|西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀(guān)察現場(chǎng)，獲取信息。

　　快速思維的線(xiàn)路圖：觀(guān)察——抓話(huà)題——定語(yǔ)點(diǎn)——擴展語(yǔ)點(diǎn)（組織語(yǔ)言）——語(yǔ)序的排列——表達。

　　練習:給出一些圖片,仔細觀(guān)察后做即興演講,認真體會(huì )快速思維的過(guò)程.

　　三、表達技巧（四種技能、五個(gè)注重）

　　四種表達技能：

　　1、散點(diǎn)連綴：在即興演講前緊張的選材構思時(shí)，人的頭腦中會(huì )出現很多散亂的思維點(diǎn)，演講時(shí)要捕捉住這些思維點(diǎn)，從這些點(diǎn)的關(guān)系中確定一個(gè)中心，并用它連綴這些點(diǎn)，與主題無(wú)關(guān)的全部舍去，當表達網(wǎng)絡(luò )形成后，就可以開(kāi)始講話(huà)了。

　　2、模式構思：用我們前面所講的兩種模式作框架，使自己的表達有條理。

　　3、擴句成篇：即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的構思方法。但也要將思維的路線(xiàn)理清，注意邏輯明晰。

　　例如：句子“當前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物”擴展后可以是這樣的：

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