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高一歷史教學(xué)工作計劃模型
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的高一歷史教學(xué)工作計劃模型，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一歷史教學(xué)工作計劃模型1
為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，制定本計劃。
一、指導思想
以國家教育政策為指導，以課程計劃和課程標準為基礎，以省質(zhì)量教育會(huì )議精神為指導，以大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設豐富和諧、公平、優(yōu)質(zhì)教育城市提供智力支持為實(shí)踐載體，自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念，以科學(xué)發(fā)展理念引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)研究工作，全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學(xué)改革創(chuàng )新為重點(diǎn)，建設高效課堂，實(shí)現學(xué)科素質(zhì)教育的發(fā)展和突破；以加強在線(xiàn)教學(xué)研究為契機，實(shí)現教學(xué)研究方法的優(yōu)化和互補性；以提高教學(xué)研究水平和有效性為目標，實(shí)現自身與師生的共同成長(cháng)。
三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施
�。ㄒ唬┤媛鋵�(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規范學(xué)科教學(xué)行為。
1、科學(xué)安排歷史課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內容是歷史的必修課II校本課程。
2、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評價(jià)理念。
�。�1）根據課程標準，全面實(shí)施課程目標。教師應認真學(xué)習和深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本概念和設計理念，明確課程對教學(xué)實(shí)施的要求，進(jìn)一步改變教學(xué)理念。在教學(xué)中，我們應該關(guān)注模塊或主題的整體設計，有機地整合知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標，并將正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)融入教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）尊重教學(xué)規律，開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng )新。既要繼承有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規律的傳統教學(xué)方法，堅持教學(xué)常規，又要根據新課程精神不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方法。教師要特別注意備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節，借鑒和整合各派教學(xué)理論，與同伴、專(zhuān)家合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
�。�3）改變教學(xué)方法，創(chuàng )造一個(gè)高效的`課堂。認真研究自主、合作、學(xué)習的組織實(shí)施策略和方法，注重培養學(xué)生的獨立思維、創(chuàng )新和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據具體的教學(xué)任務(wù)選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，采用多元化的評價(jià)方法。
3、加強校本課程的研究和指導。培養典型的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施學(xué)校，及時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施現場(chǎng)觀(guān)察會(huì )。
4、加強學(xué)生選課指導研究，努力將研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)相結合。
�。ǘ┘訌娎碚撗芯�，深化課堂教學(xué)創(chuàng )新改革。
1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節
針對課時(shí)少、教學(xué)任務(wù)重的情況，要全面優(yōu)化備課、講課、上課、聽(tīng)課、評課、改課、反思等教學(xué)環(huán)節。充分準備課程，高效落實(shí)課程，開(kāi)誠布公，認真反思推廣課程。
2、進(jìn)一步完善三類(lèi)課程的基本環(huán)節
新教學(xué)的基本環(huán)節：創(chuàng )造情境、課程標準導航→獨立學(xué)習，合作探索→展示成果，匯報交流→總結，完善拓展→反饋訓練，鞏固落實(shí)復習課的基本環(huán)節：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)、自主學(xué)習→合作探究重點(diǎn)難點(diǎn)→知識梳理，點(diǎn)撥總結→實(shí)例評析，深化改進(jìn)→鞏固變式，拓展完善講課基本環(huán)節：考情展示→個(gè)性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補償訓練
高一歷史教學(xué)工作計劃模型2
一、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
這學(xué)期我教了五六個(gè)班，學(xué)生基礎好，認知能力強�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為高一新生，對歷史的研究還停留在初中的認識水平。
2、教材簡(jiǎn)析：
以古今中外政治文明今中外政治文明歷程為主題，重點(diǎn)體現了人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中的重要內容，分九個(gè)單元和30個(gè)班。教材的編寫(xiě)采用了中外合編的特殊歷史例子，每個(gè)單元都集中在一個(gè)相對宏觀(guān)的歷史問(wèn)題上。每個(gè)單元分為幾節課，每節課涉及一個(gè)具體的`歷史問(wèn)題。學(xué)習專(zhuān)題史，要求學(xué)生有一定的知識積累，才能有戰略地位。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
根據課程標準的要求，除了了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還應注意歷史思維能力的培養。讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同的角度全面分析歷史進(jìn)程，正確理解歷史發(fā)展過(guò)程中的整體和局部關(guān)系，辯證理解歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系。同時(shí)，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)質(zhì)量目標：
在期中考試中，學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。期末考試5%，優(yōu)秀率30%
四、重點(diǎn)工作：
五、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)習高中歷史的基本學(xué)習方法。
2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，綱化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習內容清晰，有針對性。
3、注重課堂效率，擴大問(wèn)題范圍，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生的課堂狀態(tài)。努力在課堂上有能力和現實(shí)。課堂要求每個(gè)人在教科書(shū)上做筆記，課后整理知識，因材施教。
5、鞏固知識，注意課后反饋，課后完成練習，每個(gè)單元完成后進(jìn)行總體復習和考核，提高學(xué)生的考試能力。
6、注重教學(xué)語(yǔ)言的準確性，準確適用以下詞匯理解
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