四年級語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》評課稿

四年級語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》評課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后的教學(xué)延伸。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的評課稿呢？以下是小編整理的四年級語(yǔ)文《萬(wàn)年牢》評課稿，希望能夠幫助到大家。

　　這節課設計得很精妙，大氣、簡(jiǎn)潔、流暢、一氣呵成。我想這樣的設計得益于教師對教材的研讀和把握。教師緊扣文題也是文眼“萬(wàn)年牢”來(lái)組織教學(xué)，以文中三次寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”的句子為基點(diǎn)，把全文的教學(xué)有機勾連起來(lái)，通過(guò)抓文中關(guān)鍵的語(yǔ)句逐步理解三個(gè)萬(wàn)年牢的不同含義，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對父親的認識逐漸清晰，對父親的情感認同逐漸明朗，對萬(wàn)年牢的理解逐漸深刻，進(jìn)而對萬(wàn)年牢給自己人生的啟示有所思考。而這些收獲都是學(xué)生在老師的引導下通過(guò)課文的語(yǔ)言文字的閱讀與體驗自己逐漸獲得的。

　　開(kāi)課很大氣，整體很強。先讓學(xué)生回憶找到文中三處寫(xiě)萬(wàn)年牢的句子，然后以一個(gè)非常開(kāi)放而有深度的問(wèn)題引領(lǐng)課文的學(xué)習：這三處萬(wàn)年牢分別指什么？它們之間又有怎樣的聯(lián)系？

　　課堂上教師和學(xué)生從每次描寫(xiě)“萬(wàn)年牢”的句子入手，以理解萬(wàn)年牢的含義為突破口，上掛下連，讀懂課文，讀懂每次出現的“萬(wàn)年牢”的含義。按說(shuō)，這樣比較相同的教學(xué)方式容易給人雷同的感覺(jué)，但是這節課卻讓老師演繹得恰到好處。因為師生是在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中發(fā)展思維，每一次都在認真研讀文本，每一次的體驗都逐步深刻，讓聽(tīng)課者跟著(zhù)教師學(xué)生一起進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境，想探究萬(wàn)年牢一次比一次深刻的含義，想探究教師是如何和學(xué)生一起漸入佳境探幽攬勝的。學(xué)習第三部分時(shí)有一點(diǎn)值得稱(chēng)道的，教師讓學(xué)生讀父親說(shuō)的話(huà)，這樣引導學(xué)生理解：“讀著(zhù)，讀著(zhù)，就會(huì )有些詞不知不覺(jué)跳出來(lái)，映在我們腦海里，在課題旁一筆一劃把這些詞工工整整寫(xiě)下來(lái)�！奔戎笇Я藢W(xué)生理解句子的方法，又體現了對這個(gè)重點(diǎn)句子的體會(huì )的力度。課文三次出現的“萬(wàn)年牢”在學(xué)生讀書(shū)理解的基礎上教師分別提升出三點(diǎn)“做糖葫蘆——以質(zhì)取勝”“做生意——以德取勝”“做人做事——以誠為本”。在這個(gè)基礎上讓學(xué)生再回歸整體，看看這三次“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系。有了黑板上清晰而明確的板書(shū)，有了前面逐漸深入的學(xué)習，這個(gè)對四年級學(xué)生有一定難度的問(wèn)題也不是問(wèn)題了�？匆粋�(gè)學(xué)生的回答就可見(jiàn)一斑：層層遞進(jìn)，小到做糖葫蘆，大到做人做事，都要做到萬(wàn)年牢。

　　理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，讀懂課文，體會(huì )文章的感情誠然重要，但是如何讓學(xué)生體會(huì )到的這些對學(xué)生的認識和生活真正產(chǎn)生影響呢？靠課后學(xué)生空談體會(huì )很難真正觸動(dòng)心靈。教師最后的做法可以說(shuō)是從心靈深處再次觸動(dòng)了學(xué)生，讓學(xué)生不僅僅明白萬(wàn)年牢對做人做事的啟示，也許更能啟迪學(xué)生今后的生活。教師說(shuō)：“父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教導無(wú)不影響新鳳霞，讓我們沿著(zhù)新鳳霞的人生軌跡去看看父親對她人生的影響�！比缓蠓秩�次出現了作者新鳳霞的成長(cháng)歷程，這樣真實(shí)而生動(dòng)的事例，讓學(xué)生真切感受到父親的教導讓作者受益一生。學(xué)生很自然會(huì )聯(lián)想到自己：如果我們也能這樣做人做事，也能一生受益。哪怕學(xué)生此時(shí)沒(méi)有這樣的想法，也沒(méi)關(guān)系，真誠做人，認真做事的種子也一定埋在了孩子們的心田，遇到合適的氣候和土壤一定會(huì )生根發(fā)芽。

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