[優(yōu)秀]三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
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三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、指導思想
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜�。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。
3、了解windows操作系統以及對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
4、學(xué)會(huì )輸入漢字，加強指法練習。
5、培養良好的計算機使用習慣和道德觀(guān)念。通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成
3、了解windows操作系統
難點(diǎn)：
1、熟練掌握計算機的基本操作
2、對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內容應該根據學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展。
(一)課前準備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機等，從學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎。
2、科學(xué)設計教學(xué)方案
設計教學(xué)方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內容、技能教學(xué)內容以及應用教學(xué)內容有一個(gè)整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時(shí)，力求做到內容簡(jiǎn)明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過(guò)使用，充分體會(huì )到信息技術(shù)給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè )。
確定教學(xué)方法應根據單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習等教法和學(xué)法。
在獨立備課的基礎上，開(kāi)展集體備課活動(dòng)�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設計方案，相互啟發(fā)、取長(cháng)補短，及時(shí)對原有教學(xué)設計方案進(jìn)行調整、補充、完善，形成個(gè)性化教案。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計算機房?jì)炔康木钟蚓W(wǎng)軟硬件規劃和建設。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構建，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，實(shí)現共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學(xué)設備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時(shí)排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：
1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng )造條件，使學(xué)習過(guò)程突顯主動(dòng)性與獨創(chuàng )性。根據學(xué)生的'年齡特征，組織富有創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現并提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現、交流中學(xué)習。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變
注意“以學(xué)定教”，注重轉變學(xué)生的學(xué)習方式，把學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究、交流、評價(jià)等活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能，掌握學(xué)習方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)知識時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設立多級學(xué)習目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個(gè)較高教學(xué)目標的內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標，或相同目標的其它活動(dòng)內容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規內容的學(xué)生就可以去學(xué)習較高教學(xué)目標的內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標內容，或相同目標的其它活動(dòng)內容，基礎差的同學(xué)達到常規內容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習的實(shí)踐性
信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過(guò)積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學(xué)生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)，應重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正反饋。
評價(jià)的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習的評價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習情況，小組討論、歸納后由組長(cháng)匯報;也可以由組內互相檢測評價(jià)，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調好、中、差三類(lèi)學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。評價(jià)要以正面引導為主，及時(shí)表?yè)P、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績(jì)，指導學(xué)習方法。
進(jìn)行評價(jià)時(shí)，還應當考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評價(jià)程序，占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標進(jìn)行教學(xué)。另外，要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)效果的反饋作用，要根據評價(jià)的反饋信息及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學(xué)計劃，隨著(zhù)我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的`應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教學(xué)評價(jià)
本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
四、第六冊教材的教學(xué)內容安排
1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤(pán)和鼠標器的基本操作。
2、操作系統簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫(huà)的設置，超級鏈接的制作。
3、用計算機畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行名片的制作，在Photoshop中進(jìn)行圖像處理。
4、用計算機作文，在Word中進(jìn)行文字的處理及編輯排版，并制作個(gè)人的主頁(yè)。
5、網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用，學(xué)會(huì )上網(wǎng)，學(xué)會(huì )查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、指導思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導綱要》)為依據，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現代社會(huì )的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養學(xué)生的`信息素養，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，著(zhù)力引導學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習。
二、學(xué)生基本情況
三年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應用于實(shí)際，故加強引導學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材特點(diǎn) 1. 2.
以培養學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能； 以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)的應用；
3. 4. 5. 學(xué)習；
6.
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導，突出學(xué)生自主探究； 以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科
充分體現新課改精神。
四、教學(xué)目標 1. 2. 3. 4. 5.
信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學(xué)會(huì )畫(huà)圖,對圖形進(jìn)行修飾；
了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì )整理“桌面”；
會(huì )啟動(dòng)應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作； 懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì )移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文
件的方法；
6.
學(xué)會(huì )分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì )用不同的方式查
看文件等操作；
7.
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件，
播放音視頻。
五、時(shí)間安排
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4
指導思想：
通過(guò)本書(shū)學(xué)習，使學(xué)生對信息技術(shù)有初步的認識，形成良好的學(xué)習信息技術(shù)的習慣和方法，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習、探索學(xué)習的能力，培養學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而在思維、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面得到發(fā)展，全面提高學(xué)生的信息素養。教學(xué)目標：
根據學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識，信息技術(shù)及其應用、發(fā)展的基本情況。了解計算機在信息處理中的作用和地位，認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。能區分計算機軟件和硬件，了解計算機軟件的作用。學(xué)生初步認識Windows XP、桌面和開(kāi)始菜單。學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。、認識窗口的基本結構。掌握打開(kāi)、移動(dòng)、最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及改變窗口大小的基本操作。學(xué)生進(jìn)一步掌握鼠標器的基本操作方法。
熟悉主鍵盤(pán)區26個(gè)字母的分布以及各字母鍵對應的鍵位指法。學(xué)會(huì )用正確的鍵位指法進(jìn)行鍵盤(pán)練習，掌握空格鍵和回車(chē)鍵的作用。熟悉鍵位指法，體驗輸入字符的快樂(lè )。在練習中，自主探究空格鍵和回車(chē)鍵的作用，培養學(xué)生合作學(xué)習和自主探究的意識。熟悉主鍵盤(pán)區26個(gè)字母的分布位置。掌握各字母鍵對應的鍵位指法，在練習中掌握空格鍵和回車(chē)鍵的作用。學(xué)會(huì )在字符輸入時(shí)正確、恰當的使用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格鍵這些常用功能鍵。通過(guò)功能鍵的學(xué)習，引導學(xué)生自主探究，培養學(xué)生的合作和自主探究的意識，同時(shí)增強學(xué)生歸納知識的能力。
了解“寫(xiě)字板”的窗口組成以及啟動(dòng)和退出方法；了解智能ABC輸入法，能夠進(jìn)行單字輸入。熟練掌握“寫(xiě)字板”啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì )在寫(xiě)字板中輸入中文，初步掌握智能ABC輸入法。培養學(xué)生主動(dòng)探究寫(xiě)字板程序和對學(xué)習活動(dòng)表現出穩定的興趣，并有積極參與環(huán)境保護的愿望。能夠在寫(xiě)字板中用智能ABC輸入法輸入漢字。能夠獨立認識和理解“寫(xiě)字板”的基本界面；能夠熟練運用智能ABC輸入法輸入單個(gè)漢字。能夠運用智能ABC輸入法輸入雙字詞、多字詞；能夠運用智能ABC輸入法自己造詞組；掌握用智能ABC輸入中文標點(diǎn)符號的方法。進(jìn)一步運用智能ABC輸入法輸入各種詞組；熟練掌握在寫(xiě)字板中輸入中文標點(diǎn)符號。在學(xué)習輸入詞組的過(guò)程中，培養學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )新的精神
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
第3課開(kāi)機與關(guān)機
第4課窗口操作真方便
第5課玩游戲，練“鼠標”
第6課鍵盤(pán)上的'彈指神功
第7課字母輸入快又準
第8課鍵盤(pán)功能全拓展
第9課鍵盤(pán)伙伴全接觸
第10課鍵盤(pán)輸入大練兵
第12課各種詞組快樂(lè )輸
教學(xué)難點(diǎn)：
第4課窗口操作真方便
第5課玩游戲，練“鼠標”
第6課鍵盤(pán)上的彈指神功
第7課字母輸入快又準
第8課鍵盤(pán)功能全拓展
第9課鍵盤(pán)伙伴全接觸
學(xué)生分析：
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
教學(xué)措施：
1、繼續鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益。
2、繼續加強基礎知識與基本技能的訓練。
3、加強實(shí)踐操作，讓學(xué)生多動(dòng)、多想、多說(shuō)、多討論，采用各種方式，讓學(xué)生將概念外化，真正掌握。
4、創(chuàng )設情境，讓學(xué)生不斷探索解決問(wèn)題的方法和途徑，提高學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學(xué)計劃，隨著(zhù)我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教學(xué)評價(jià)
本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的'手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
四、三年級教材的教學(xué)內容安排
1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤(pán)和鼠標器的基本操作。
2、操作系統簡(jiǎn)單介紹：掌握寫(xiě)字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫(huà)畫(huà)，與寫(xiě)字板相結合，進(jìn)行圖像處理。
4、用計算機作文，在寫(xiě)字板中進(jìn)行文字的處理及編輯排版。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、教學(xué)班學(xué)生學(xué)習分析:
三年級學(xué)生使用小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材，我校三年級有四個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，如何規范計算機操作幾乎是一個(gè)空白。據調查，25%的學(xué)生親自操作過(guò)電腦，但僅限于一些最簡(jiǎn)單的操作。60%的學(xué)生看到其他人操作過(guò)電腦，但他們沒(méi)有親自操作過(guò)，而其他學(xué)生沒(méi)有真正看到過(guò)電腦。為了提高教學(xué)的計劃性和針對性，具體規劃。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：
(1) 了解信息技術(shù)和信息技術(shù)的應用。
(2) 了解計算機的硬件組成，初步了解軟件。
(3) 學(xué)會(huì )使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
(4) 學(xué)會(huì )瀏覽網(wǎng)絡(luò )，搜索保存數據。
(5) 學(xué)會(huì )Windows基本操作和資源管理
(6) 初步掌握Word編輯和美化文字修飾
(7) 初步學(xué)習電子板報的制作
2、工藝及方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用，特別是對未來(lái)學(xué)習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，提高信息的收集、分類(lèi)、處理、存儲和應用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責使用信息技術(shù)，培養學(xué)生良好的信息素養，以信息技術(shù)為終身學(xué)生和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)親自操作計算機，培養學(xué)習信息技術(shù)的興趣，初步形成學(xué)習信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )的情感，認識到自己肩負的重任，決心努力學(xué)習，回歸社會(huì )，建設祖國。
三、教材分析：
1、教材知識體系結構分析：
本書(shū)的教學(xué)內容主要分為四個(gè)部分，第一部分主要是學(xué)習使用繪畫(huà)軟件，然后熟悉計算機的基本操作。第二部分是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步學(xué)習在線(xiàn)搜索和保存在線(xiàn)信息，收發(fā)電子郵件。第三部分是通過(guò)學(xué)習WORD，初步掌握文本的編輯和美化，讓計算機真正為我們的生活和學(xué)習服務(wù)。第四部分很簡(jiǎn)單WINDOWS學(xué)生平時(shí)維護計算的基本操作和資源管理。
2冊教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用：
本教材是學(xué)生接受真正系統的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)興趣、了解信息技術(shù)知識、培養基本信息技術(shù)能力的關(guān)鍵階段，特別是培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣。奠定良好的基礎，在未來(lái)的學(xué)科學(xué)習中發(fā)揮重要作用。
3.分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):使用繪圖軟件、搜索和保存在線(xiàn)資源
難點(diǎn):使用圖紙軟件中的曲線(xiàn)工具和橡膠工具；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵詞的選擇和條目的篩選。
四、改進(jìn)教學(xué)措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”具體措施，“五認真”即認真備課，認真講課，認真輔導，認真布置作業(yè)，認真考核。
2、加強優(yōu)秀學(xué)生的工作，可以適當地加深和拓寬優(yōu)秀學(xué)生，幫助學(xué)生形成自己的技能和技能。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他們應該在課堂上和課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導。特別感興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。
3.教研目標和計劃:
積極研究信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，通過(guò)討論學(xué)習，總結得失，努力將實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。
五.教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)期：
第二學(xué)期：
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況
本計劃針對三年級，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò )知識，其中計算機畫(huà)圖占了70％，可見(jiàn)計算機畫(huà)圖是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：計算機畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò )的基本操作和操作的技巧
重難點(diǎn)：基本操作
三、指導思想：
根據上級下發(fā)的`教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機畫(huà)圖和掌握網(wǎng)絡(luò )操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、做一個(gè)作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
第一課認識小畫(huà)家
第二課好用的鉛筆
第三課心和彩虹一起飛
第四課奇妙的線(xiàn)
第五課矩形的生日聚會(huì )
第六課小畫(huà)家本領(lǐng)大
第七課美麗的海底世界
第八課小鳥(niǎo)樂(lè )園
第九課我的名片我設計
第十課我愛(ài)大自然
十一課奧運在我心
十二課網(wǎng)上尋寶
十三課網(wǎng)上郵局
十四課心愿的傳遞
十五課空中連心橋
十六課暢想奧運
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8
班級分析
本學(xué)期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)，情況適合上學(xué)期。我必須發(fā)揚上學(xué)期總結的一些更好的經(jīng)驗，專(zhuān)注于提高我的教學(xué)方法和技能。這個(gè)階段的學(xué)生接觸電腦課不久，電腦操作不是很熟練。但學(xué)生對計算機課有濃厚的興趣和熱情。因此，教師要抓住這一優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊。本書(shū)共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板上輸入中英文。本冊從內容上分為三個(gè)單元。第一課和第二課教材主要介紹Windows介紹中窗和桌面設計。第二單元從第介紹了鍵盤(pán)的新合作伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英語(yǔ)。第三單元從第9課到第15課，主要學(xué)習漢語(yǔ)輸入，介紹電腦寫(xiě)作，突出電腦的好處，寫(xiě)作不需要墨水，修改不需要橡膠，美化不需要油漆。
教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深遠影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生有能力獲取、傳輸、處理和應用信息，教育學(xué)生正確理解和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生良好的信息素養，以信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為學(xué)習、工作和生活奠定必要的基礎。
小學(xué)教學(xué)目標主要包括:
1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表達。
2.對計算機建立感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的'應用，培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
3.可以通過(guò)與他人合作學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)習使用符合學(xué)生認知水平的多媒體資源。
4.初步學(xué)用網(wǎng)絡(luò )獲取信息，與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習和發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣。
5.知道要負責任地使用信息技術(shù)系統和軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任感。
6.初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
教學(xué)措施
本期主要采用課堂教師教學(xué)方法、學(xué)生自學(xué)方法和實(shí)踐操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽和課堂評價(jià)教學(xué)。其中，學(xué)生的自學(xué)和實(shí)踐是最重要的。
教學(xué)進(jìn)度表
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、教材分析
從教材的結果和內容來(lái)看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現出了各階段的側重點(diǎn)，特別注意培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習內容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤(pán)以及用拼音錄入漢字等）。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導。
三、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會(huì )開(kāi)機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學(xué)會(huì )打字。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的`信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點(diǎn)及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機練習為主，在培養學(xué)生學(xué)習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng )新思維能力方面有所滲透和加強。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學(xué)計劃，隨著(zhù)我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
一、教材分析
本學(xué)期教材使用浙江攝影出版社：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊。
知識點(diǎn)要求：
1、認識了解電腦及其用途
2、學(xué)會(huì )用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)
3、能夠從網(wǎng)上查找圖片，學(xué)會(huì )賞析評價(jià)作品。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計算機的感性認識，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的軟件，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用。
3、養成良好的計算機使用習慣。
三、學(xué)情分析
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生的能力都應該要有所提高，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，不僅僅是知識，還有上課態(tài)度習慣，大多數學(xué)生沒(méi)有注意固，學(xué)生掌握的情況不是很理想。本學(xué)期學(xué)習如何使用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)畫(huà)，對部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重新學(xué)習重新培養習慣的'機會(huì )，一定要把握好。
四、教學(xué)評價(jià)
本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
五、教學(xué)措施
我校學(xué)生家里配備電腦的并不多，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。所以本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、情況分析
三年級有兩個(gè)班，學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，好奇心很強，沒(méi)有基礎，但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍，愛(ài)說(shuō)話(huà)。
二、教材分析
主要學(xué)習計算機基礎知識，包括計算機理解和基本操作、互聯(lián)網(wǎng)理解、繪圖軟件使用基礎、計算器使用和鍵盤(pán)操作、信息編碼等。
三、教學(xué)目標
1.了解信息技術(shù)和我們生活的關(guān)系。
了解信息技術(shù)的發(fā)展和作用。
掌握計算機的組成、用途和使用范圍。
初步了解互聯(lián)網(wǎng)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6.設置桌面背景和窗口操作。
7.初步識別繪圖軟件。
8.在圖片中插入文本
9.學(xué)會(huì )使用計算器。
10、鍵盤(pán)操作。
四、教學(xué)評價(jià)
本著(zhù)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神的原則，評價(jià)方法應靈活多樣，可以采用考試、考試、評價(jià)學(xué)生的作品和競爭方法。無(wú)論采用什么方法，都應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法像信息技術(shù)本身的`發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認真組織教學(xué)，認真輔導學(xué)生。
2.實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)方法，傳授學(xué)生的知識。
3.采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，努力使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4.實(shí)時(shí)監控課堂，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，讓學(xué)生集中精力學(xué)習。
5.盡量多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更熟悉軟件環(huán)境，提高動(dòng)手能力。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12
一、指導思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導綱要》)為依據，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現代社會(huì )的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養學(xué)生的信息素養，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，著(zhù)力引導學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習。
二、學(xué)生基本情況
三年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應用于實(shí)際，故加強引導學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材特點(diǎn)
以培養學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)的應用；活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的'動(dòng)手過(guò)程；動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科。充分體現新課改精神。
四、教學(xué)目標
信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會(huì )畫(huà)圖,對圖形進(jìn)行修飾；了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì )整理“桌面”；會(huì )啟動(dòng)應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì )移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；學(xué)會(huì )分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì )用不同的方式查看文件等操作；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件，播放音視頻。
五、時(shí)間安排
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析：
今年我擔任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級的學(xué)生，他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會(huì )有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮。很多學(xué)生玩過(guò)電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，要認真分析，認真引導，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開(kāi)它，引導出他們上電腦課不是玩游戲，而是來(lái)學(xué)習電腦，將來(lái)好為社會(huì )做貢獻。
二、教材分析：
這學(xué)期的教材是以三年級起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內容分為二個(gè)單元，分別是初步知識與基本操作和用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)，這兩個(gè)單元中，可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會(huì )的，都要一一教他們學(xué)好，因為愛(ài)畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性。所以，要讓他們認識電腦和學(xué)會(huì )基本使用才是最根本的，因此，在畫(huà)圖方面肯定要多下些功夫。
三、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機制作動(dòng)畫(huà)的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、能夠利用所學(xué)知識，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
3、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機制作動(dòng)畫(huà)的技能，養成良好的`計算機使用習慣和責任意識。
五、教學(xué)措施
1．精心設計和組織教學(xué)活動(dòng)，上好每一節常規課，提高課堂效率。
2.堅持直觀(guān)性原則,運用多媒體輔助教學(xué),繼續穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉化為有意注意。
3．搞好后進(jìn)生的輔導工作，與優(yōu)生結隊共同進(jìn)步。
4.把問(wèn)題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決
五、潛能生輔導計劃和學(xué)生學(xué)習習慣的養成：
1、以?xún)?yōu)生帶潛能生，在課上利用適當的時(shí)間讓優(yōu)生輔導潛能生。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習狀況，并在課上進(jìn)行指導。對他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。
3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢，注重他們學(xué)習習慣的培養。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習慣。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃14
學(xué)生知識現狀分析
本年級5個(gè)班，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規范，鍵盤(pán)幾乎都沒(méi)有操作過(guò)。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。
本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求
1．培養學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣。
2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱(chēng)。
3．鼠標的正確操作。
4．掌握電腦多媒體應用的.簡(jiǎn)單操作。
5．認識鍵盤(pán)區域的劃分，練習鍵盤(pán)指法。
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．培養學(xué)生良好的上機習慣。
2．鼠標的正確操作。
3．掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應用（瀏覽圖片、聽(tīng)音樂(lè )、播放影片）。
4．鍵盤(pán)指法訓練。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
以構建主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一、班級情況分析
三年級有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數為68人。通過(guò)上學(xué)期的鍛煉和培養，在電腦學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的基礎。例如了解計算機的構成、鼠標與鍵盤(pán)的使用，簡(jiǎn)單英文的輸入和漢字輸入等。
這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，學(xué)習的勁頭足，互助精神強，尤其是此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神，二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn)，主要體現在優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)課走神，雖然整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性�？傮w來(lái)看，兩個(gè)班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是很多學(xué)生感興趣的'并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
另外，一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教材概況
本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學(xué)習Office辦公軟件中的其中一個(gè)——Word。第一、二課學(xué)習在Word中輸入文字，以及簡(jiǎn)單的排版方法；第三課學(xué)習如何在Word中插入圖片；第四課學(xué)習復制、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習在Word中繪制表格。
三、思想品德要求
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。結合上機操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分。三年級是學(xué)電腦的起始年級，我對他們的要求主要在行為習慣方面，比如說(shuō)不隨便拔、插計算機的接插件，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設置障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房?jì)鹊臇|西帶出機房，愛(ài)護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤(pán)、鼠標，不隨意搖晃桌子，不大聲喧嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛(ài)護公物，愛(ài)護學(xué)校的財產(chǎn)。
四、雙基要求
基本知識：了解Word軟件的基本應用。
基本技能：能比較熟練的使用Word軟件，能在Word中輸入文字并進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調整，以及在Word中繪制表格。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是掌握Word軟件的基本應用，并從中積累經(jīng)驗，為以后學(xué)習其他軟件打下基礎。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練的使用Word軟件，以及培養學(xué)生的審美能力及創(chuàng )新精神。
六、具體措施
1、 通過(guò)搞一些小的比賽和活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦；
2、 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習，縮短學(xué)生之間的差距。
3、 在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習熱情，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后，作為獎勵給學(xué)生，鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。
4、 鼓勵他們合作學(xué)習，采用張貼，表?yè)P等多種手段給予學(xué)生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情。
七、課時(shí)劃分
第一課 在電腦里寫(xiě)日記（一） 7課時(shí)
第二課 在電腦里寫(xiě)日記（二） 5課時(shí)
第三課 小海龜的家 7課時(shí)
第四課 椰子節的宣傳海報 6課時(shí)
第五課 幫媽媽記帳 5課時(shí)
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