小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1
★教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1.了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤(pán)的操作。
2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的'情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
★教材分析
本冊共15課，其中心內容是在金山畫(huà)王的基礎上，讓學(xué)生來(lái)體會(huì )在計算機中畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標和鍵盤(pán)的操作，從而達到教學(xué)目標。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見(jiàn)面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應用，讓學(xué)生認識常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，對電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著(zhù)教材在“可愛(ài)的鼠標”中向學(xué)生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活、學(xué)習中的應用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用小鍵盤(pán)。第二單元共有7課，先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫(huà)的特點(diǎn)，然后用“小樹(shù)苗快快長(cháng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿(mǎn)園”、“我能畫(huà)得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫(huà)圖”軟件中各個(gè)工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對完整的電腦畫(huà)作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習完“畫(huà)圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫(huà)王”，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習用電腦畫(huà)畫(huà)。在“金山畫(huà)王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習不同效果的畫(huà)筆，熟悉“金山畫(huà)王”的界面，然后安排第二課,植物大戰僵尸好完嗎，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng )作。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
★教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí)間內容課時(shí)
第1周8.31―9.6安排機房位置1課時(shí)
第2周9.7―9.13第1課與新朋友見(jiàn)面1課時(shí)
第3周9.14―9.20第2課可愛(ài)的鼠標1課時(shí)
第4周9.21―9.27第3課鼠標陪我玩一玩1課時(shí)
第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時(shí)
第6周10.5―10.11國慶假期第7周10.12―10.18第4課計算機幫你忙1課時(shí)第8周10.19―10.25第5課小伙伴的作品1課時(shí)
第9周10.26―11.1第6課小樹(shù)苗快快長(cháng)1課時(shí)
第10周11.2―11.8第7課整齊的教學(xué)樓1課時(shí)
第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時(shí)第12周11.16―11.22第9課花香滿(mǎn)園1課時(shí)
第13周11.23―11.29第10課我能畫(huà)得更好1課時(shí)第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時(shí)第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術(shù)棒1課時(shí)第16周12.14―12.20第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì )1課時(shí)
第17周12.21―12.27第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園1課時(shí)第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時(shí)
第19周1.4―1.10期末任務(wù)1課時(shí)第20周1.11―1.17
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、教材分析
學(xué)習計算機的目的是學(xué)會(huì )應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學(xué)習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和自覺(jué)性，提高計算機的應用性，根據教材的教學(xué)內容難易程度，本學(xué)期著(zhù)重在引導學(xué)生學(xué)習字處理軟件制作的深入層次學(xué)習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學(xué)好字處理軟件，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實(shí)用性操作能力，培養審美意識和審美能力。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展字處理軟件的使用和強化學(xué)生應用方面再細致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。
二、教學(xué)目標
知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。
技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣；結合字處理軟件制作軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。
三、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的'基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規范。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，尤其是外校轉入的新同學(xué)，在原來(lái)學(xué)校的信息課堂上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，指法不規范，迷戀游戲有時(shí)會(huì )表現在課堂上，鑒于此，對新生要給予特殊的關(guān)照，使他們盡快的趕上來(lái)�？紤]到三年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，學(xué)習字處理軟件軟件基本知識，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
四、教學(xué)措施
1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習軟件，以及文學(xué)方面的電子作品，從欣賞的角度來(lái)引導學(xué)生學(xué)習字處理軟件的學(xué)習興趣；
2、充分給學(xué)生上機練習的機會(huì )，并加強指導；適時(shí)利用多媒體展示臺，進(jìn)行廣播教學(xué)。加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著(zhù)操作，提高教學(xué)直觀(guān)性和教學(xué)效果。
3、及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；加強小組的交流、討論、學(xué)習。加強實(shí)際文檔的應用練習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教材內容課時(shí)
第一周鍵盤(pán)輸入再接觸1
第二周中文詞組輕松學(xué)1
第三周中文標點(diǎn)正確輸1
第四周修改文章真方便1
第五周單元總結與評價(jià)1
第六周認識字處理軟件1
第七周文字修飾增效果1
第八周五一勞動(dòng)節放假1
第九周文章段落排整齊1
第十周藝術(shù)字與文本框
第十一周圖文并茂更美觀(guān)1
第十二周自選圖形顯個(gè)性1
第十三周表格編排有條理1
第十四周數據計算快又準1
第十五周電子小報細規劃1
第十六周電子小報巧編排與展示1
第十七周知識復習1
第十八周期末測試
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)科分析及教材分析：
本課程主要培養學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習電腦的基礎上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機，首先是讓學(xué)生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的'提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。
本書(shū)通過(guò)詳細的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解鼠標的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習的主人。
4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，和綜合使用計算機的能力，讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品。
三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習成績(jì)、雙基情況、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法）
到了這個(gè)階段，學(xué)生剛剛開(kāi)設電腦課，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習中，學(xué)生的差異是永遠存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的熱情。
四．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
根據教材內容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、任教班級學(xué)生學(xué)習情況分析：
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據調查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）學(xué)會(huì )啟動(dòng)和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標、鍵盤(pán)。
�。�2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過(guò)他們指揮計算機工作。
�。�3）掌握管理計算機文件的方法。
�。�4）了解信息及信息技術(shù)的應用，使計算機成為學(xué)習、生活的良師益友
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用，特別是對未來(lái)的學(xué)習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、生活和工作打下堅實(shí)的基礎。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對電腦的親自操作，養成對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會(huì )建設祖國而努力學(xué)習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計算機見(jiàn)面”，讓你認識計算機，學(xué)會(huì )使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤(pán)”，讓你學(xué)會(huì )使用鍵盤(pán)輸入字符，并能在記事本中寫(xiě)日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會(huì )使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會(huì )管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎知識。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生接受真正系統的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養基本的信息技術(shù)能力特別是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的'基礎，為以后的學(xué)科學(xué)習起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：靈活使用鍵盤(pán)、鼠標。
難點(diǎn)：掌握管理計算機文件的方法。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學(xué)計算機教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機課程指導綱要》精神編寫(xiě)的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統，并進(jìn)一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng )造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術(shù)基礎知識、Windows 98、畫(huà)圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò )基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習計算機，對計算機有著(zhù)較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力，學(xué)習態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習習慣。但也有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，目的`不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生從小具有現代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生刻苦的學(xué)習精神、精益求精的學(xué)習態(tài)度和持之以恒的學(xué)習品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力與運用能力，能夠將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活和學(xué)習中。
5、通過(guò)學(xué)習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。
6、對學(xué)生有機滲透愛(ài)國主義教育。
四、思想品德結合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習計算機，培養學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學(xué)生樹(shù)立長(cháng)大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
2、計算機是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機時(shí)間，保證一定的上機量。
3、重視對整個(gè)學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐，避免對某一單項操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內容啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，根據實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個(gè)方面，用適當的形式對教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機結合有關(guān)教材內容，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
六、時(shí)間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤(pán) 11~12
指法 13~14
認識《畫(huà)圖》 15
畫(huà)線(xiàn) 16
畫(huà)方形和圓形 17
畫(huà)多邊形 18
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6
本學(xué)期三年級班學(xué)生共25人，機房只有電腦1臺，呈現人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開(kāi)始間接接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，在電腦學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過(guò)，所以本學(xué)期在內容安排可以適當加快，加強學(xué)生的打字速度練習，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )操作。
本冊教材有三個(gè)單元，分別是因特網(wǎng)上長(cháng)見(jiàn)識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展多項活動(dòng)，每節課完成一個(gè)活動(dòng)。
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、學(xué)習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點(diǎn)符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會(huì )上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
6、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。3、學(xué)會(huì )漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，絡(luò )知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁(yè)的查找、下載與保存。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
學(xué)習在寫(xiě)字板或word中進(jìn)行漢字輸入、絡(luò )知識和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁(yè)的'查找、下載與保存。
�。ǘ┙虒W(xué)要求：
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網(wǎng)絡(luò )知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì )網(wǎng)上的會(huì )員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三年級一班：該班現有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現象比較嚴重。
三年級二班：該班現有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導致學(xué)生上課認真聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習風(fēng)氣還是很好的。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎上，從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
以“漢字輸入、絡(luò )操作”等為學(xué)習重點(diǎn)，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。
4、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
第一周：拼音寫(xiě)漢字。
第二周：拼音寫(xiě)詞組。
第三周：詞組大演練。
第四周：標點(diǎn)符號的輸入。
第五周：寫(xiě)信交流。
第六周：看圖寫(xiě)短文。
第七周：期中作品制作。
第八周：網(wǎng)上世界真奇妙。
第九周：關(guān)鍵字查詢(xún)。
第十周：目錄檢索。
第十一周：網(wǎng)頁(yè)下載與保存。
第十二周：文字下載與保存。
第十三周：網(wǎng)上學(xué)習。
第十四周：網(wǎng)上尋寶。
第十五周：才藝展示。
第十六周：期末作品。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、班級分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
二、教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
四、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8
這個(gè)學(xué)期，我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊從內容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的'介紹以及桌面的設計。
第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強調了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
★教學(xué)目標
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養
學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：
1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì )使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4.初步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、指導思想：
普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的、有目的的學(xué)習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。
二、基本要求：
兒童學(xué)習電腦是一件很有意義的事，是新時(shí)期的需要，教學(xué)過(guò)程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學(xué)。
三、工作目標：
1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養學(xué)習使用計算機的興趣。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好。
5.初步學(xué)會(huì )用計算機的使用習慣和責任意識
四、教學(xué)安排
第一課信息與我們的計算機朋友1課時(shí)
第二課和新朋友過(guò)第一招1課時(shí)
第三課偵察開(kāi)始菜單的`秘密1課時(shí)
第四課有趣的鼠標小游戲1課時(shí)
第五課小老鼠畫(huà)圖1課時(shí)
第六課無(wú)師自通學(xué)軟件1課時(shí)
第七課Windows窗口變1課時(shí)
第八課與電腦鍵盤(pán)交朋友1課時(shí)
第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)
第十課上排字符的輸入1課時(shí)
第十一課下排字符的輸入1課時(shí)
第十二課一箭雙雕1課時(shí)
第十三課給古詩(shī)配拼音1課時(shí)
第十四課復習2課時(shí)
第十五課考試2課時(shí)
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10
三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對于這些情況,我認為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習生活,全面提高信息技術(shù)素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的`基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識。
教學(xué)目標
1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;
4.學(xué)會(huì )瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò )應用(qq、博客、微博、論壇)
教學(xué)重、難點(diǎn)
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )知識的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò )安全意識。
突破重難點(diǎn)、的策略與方法
充分運用任務(wù)驅動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運用策略
運用計算機網(wǎng)絡(luò )教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進(jìn)生轉化及減負措施
1、在教學(xué)中,要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀(guān)、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣及創(chuàng )造熱情。
4、利用好傳統及現代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在"玩中學(xué)"中達到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿(mǎn)對信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習先進(jìn)的計算機及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、教材分析
從教材的結果和內容來(lái)看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現出了各階段的側重點(diǎn)，特別注意培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習內容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤(pán)以及用拼音錄入漢字等）。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導。
三、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會(huì )開(kāi)機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學(xué)會(huì )打字。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的`信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、了解鍵盤(pán)組成及指法規則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點(diǎn)及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機練習為主，在培養學(xué)生學(xué)習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng )新思維能力方面有所滲透和加強。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12
第1課 與新朋友見(jiàn)面
一、教學(xué)目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀(guān)部件的名稱(chēng)；
3、基本掌握電腦的開(kāi)機、關(guān)機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開(kāi)關(guān)機工作；
三、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機操作；
四、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬�、了解電腦在生活中的用途：
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1．學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話(huà)教師可在電腦上演示操作；
2．教師補充說(shuō)明紹電腦的常規用途；
3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習等等。
�。ǘ�、了解電腦的各組成部分； 教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1．讓學(xué)生觀(guān)察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱(chēng)并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2．看誰(shuí)識的快；
教師任意指出設備，學(xué)生報出名稱(chēng)。
3．考一考；
你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1．學(xué)生自由討論。
2．學(xué)生自問(wèn)自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來(lái)回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔，補充。
3．教師總結介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤(pán)、攝影（相）機、投影儀、寫(xiě)字板、刻錄機等。有條件的話(huà)可拿出展示介紹。
�。ㄈ�、初試電腦
教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力，那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén)，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開(kāi)電視機差不多）
1． 學(xué)生依據電視機的開(kāi)關(guān)猜測。
2．教師講解開(kāi)機的方法。
A：打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。
B：打開(kāi)主機上的開(kāi)關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)，后開(kāi)主機的開(kāi)關(guān)。
3．確定開(kāi)關(guān)：
A：教師指出顯示器及主機上的開(kāi)關(guān)。
B：學(xué)生互指顯示器及主機上的開(kāi)關(guān)。
4．開(kāi)機
A：教師開(kāi)機。
注：應講清電腦開(kāi)機中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
B：學(xué)生開(kāi)機。
要求相互監督、提醒。
5．接觸桌面： 教師指出，我們開(kāi)機后所見(jiàn)到的界面我們稱(chēng)之為桌面，他和我們現實(shí)生活中的桌子一樣是專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。
教師歸納、補充說(shuō)明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統稱(chēng)圖標。
B：任務(wù)欄的介紹。
C：開(kāi)始按鈕的介紹。
6． 關(guān)機：
教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
(1) 學(xué)生指出應關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：
A：教師演示關(guān)機步驟。
B；教師講解關(guān)機重點(diǎn)：
五、板書(shū)： 單擊開(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點(diǎn)出現在此選項前）
——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
六、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟。 在相互監督下進(jìn)行關(guān)機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。
第2課 可愛(ài)的鼠標
一、教學(xué)目標
知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標：
1、學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標：
1、培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊操作
四、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入、激發(fā)興趣。
今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱(chēng)的由來(lái)。
�。ǘ�、 認識鼠標
1．那么大家對鼠標了解嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的'評價(jià)，注意鼓勵為主；總結學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱(chēng)。
2．接下來(lái)讓我們照著(zhù)書(shū)本上P5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見(jiàn)。
�。ㄈ�、用鼠標“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來(lái)當一會(huì )老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。
2．接下來(lái)請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請其說(shuō)明如何操作。
�。ㄋ模�、用鼠標查生日
1．有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題，接下來(lái)請大家按照P6——7頁(yè)開(kāi)始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫(xiě)在書(shū)本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習。
�。ㄎ澹�、小結
1．我們通過(guò)今天的學(xué)習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學(xué)們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。
第3課 鼠標陪我玩一玩
教學(xué)目標：
1.熟練使用鼠標的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ，學(xué)會(huì )雙擊快捷圖標進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無(wú)窮魅力，培養對電腦的興趣，引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊。 教學(xué)過(guò)程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節課我們認識了鼠標。學(xué)會(huì )了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標玩游戲 。
二、引導學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
認識快捷圖標
1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著(zhù)用鼠標把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧！
�。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著(zhù)玩玩。
學(xué)習單擊鼠標。
1.下面我們來(lái)學(xué)習這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì )玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2.交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習關(guān)閉游戲 。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？ 如果沒(méi)有，老師演示。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習鼠標的拖動(dòng)。
1.下面我們再來(lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”，請大家把它打開(kāi)。 請小朋友們玩玩看，你會(huì )嗎？
2.師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎、技能發(fā)展水平、學(xué)習態(tài)度和方法等)。
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過(guò)計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺(jué)上繼續學(xué)習畫(huà)圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì )修飾和裝扮圖形，和學(xué)習運用因特網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習，通過(guò)這些知識的學(xué)習和應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。
二、教材內容簡(jiǎn)析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內容間關(guān)系等)
三年級的這本教材的主要學(xué)習內容為：運用畫(huà)圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò )文明小公民的意義。本書(shū)注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習，教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下不要的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò )文明小公民的'意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.復制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。
三、教學(xué)目標與達成措施。
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機的過(guò)程中，感受圖形的整體性，從而培養學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3.通過(guò)學(xué)習復制、粘貼圖形，培養學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò )在人類(lèi)生活中的作用，養成良好的上網(wǎng)習慣。
5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習的能力。
達成措施：
1.根據學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當的調整。
2.為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(cháng)知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程，伴隨著(zhù)他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長(cháng)非常有利。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃14
一、指導思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導綱要》)為依據，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現
《指導綱要》各項要求的基礎上，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現代社會(huì )的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養學(xué)生的信息素養，注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，著(zhù)力引學(xué)生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習。
二、學(xué)生基本情況
三年級共有2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤(pán)指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的'參差不齊，對鍵盤(pán)指法的掌握還不能完全應用于實(shí)際，這學(xué)期加強引導學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材分析
1、教材內容。本冊教材共有9課3個(gè)綜合活動(dòng)，分別是：建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類(lèi)管理、畫(huà)圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線(xiàn)條工具繪藍圖、多種形狀展
創(chuàng )意、彩色橡皮修細節、自定色彩做漸變；綜合活動(dòng)：家鄉美景我來(lái)畫(huà)、星際城市我來(lái)繪、作品共享大家賞。
2、教材特點(diǎn)。
以培養學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)的應用；
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導，突出學(xué)生自主探究；
以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習；
充分體現新課改精神。四、教學(xué)目標
1、了解符號與符號表情并學(xué)會(huì )用鍵盤(pán)符號構圖；
2、學(xué)會(huì )啟動(dòng)應用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì )移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；
4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；
5、學(xué)會(huì )分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì )用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習操作小鍵盤(pán)；
7、了解標點(diǎn)符號在鍵盤(pán)中的分布，掌握中英文標點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會(huì )字母、數字、符號的鍵盤(pán)綜合應用。
9、懂得用記事本輸入一句話(huà)、一則日記；
10、學(xué)會(huì )記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養成正確使用計算機的良好習慣。
12、培養學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現階段學(xué)生應知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛(ài)護公共機房設備的品德教育。
五、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習活動(dòng)，培養創(chuàng )造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
�。�1）與相鄰學(xué)科的課程整合
�。�2）與德育整合。
3、趣味性思想。
�。�1）語(yǔ)言的趣味化
�。�2）內容趣味化。
4、培養學(xué)生信息素養。
�。�1）結合實(shí)例進(jìn)行應用介紹
�。�2）貫穿網(wǎng)絡(luò )知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取
舍。
6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。
六、教學(xué)進(jìn)度表
16002007619周別教學(xué)內容
開(kāi)學(xué)第一課、目錄教學(xué)
建立文件文件夾
建立文件文件夾
排列圖標找文件
排列圖標找文件
文件分類(lèi)管理
文件分類(lèi)管理
畫(huà)圖軟件初體驗
畫(huà)圖軟件初體驗
刷子工具試涂鴉
刷子工具試涂鴉
線(xiàn)條工具繪藍圖
多種形狀展創(chuàng )意
彩色橡皮修細節
自定色彩做漸變
復習
考核
期末考核
教時(shí)備注
1五一放假
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一、教材分析
本教材是根據江蘇省小學(xué)計算機教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機課程指導綱要》精神編寫(xiě)的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統，并進(jìn)一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng )造力。
本冊教材的主要內容有：信息技術(shù)基礎知識、Windows 98、畫(huà)圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò )基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習計算機，對計算機有著(zhù)較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀(guān)察、理解、想象、思維能力，學(xué)習態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習習慣。但也有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生從小具有現代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生刻苦的學(xué)習精神、精益求精的學(xué)習態(tài)度和持之以恒的學(xué)習品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習與操作，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力與運用能力，能夠將所學(xué)知識運用于實(shí)際生活和學(xué)習中。
5、通過(guò)學(xué)習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。
6、對學(xué)生有機滲透愛(ài)國主義教育。
四、思想品德結合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習計算機，培養學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學(xué)生樹(shù)立長(cháng)大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
2、計算機是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機時(shí)間，保證一定的上機量。
3、重視對整個(gè)學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐，避免對某一單項操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內容啟發(fā)學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，根據實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個(gè)方面，用適當的形式對教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機結合有關(guān)教材內容，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
六、時(shí)間安排
內 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認識鍵盤(pán) 11~12
指法 13~14
認識《畫(huà)圖》 15
畫(huà)線(xiàn) 16
畫(huà)方形和圓形 17
畫(huà)多邊形 18
【小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃07-03
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃06-30
小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)計劃02-02
小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃04-02
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃范文11-12
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃01-09
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃[優(yōu)選]03-20