傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì )（通用20篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要具有教育性、知識性、趣味性。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編整理的傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 1
一、中華傳統文化的概念與內涵
1.什么是中華傳統文化
2.中華傳統文化的內涵
二、中華傳統文化的價(jià)值與意義
1.中華傳統文化的歷史價(jià)值
2.中華傳統文化的思想價(jià)值
3.中華傳統文化的美學(xué)價(jià)值
三、中華傳統文化的代表性?xún)热?/strong>
1.儒家思想
2.道家思想
3.儒道并存的黃老思想
4.詩(shī)詞歌賦
5.書(shū)法繪畫(huà)
6.戲曲舞蹈
四、傳承中華傳統文化的方法與途徑
1.學(xué)習中華傳統文化的必要性
2.中華傳統文化的傳承途徑
3.傳統文化普及推廣的有效方式
五、中華傳統文化與現代社會(huì )
1.中華傳統文化與現代社會(huì )的聯(lián)系
2.中華傳統文化在現代社會(huì )中的作用和價(jià)值
六、倡導傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的重要性
1.傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的'教育意義
2.中華傳統文化的豐富內涵給現代社會(huì )帶來(lái)的啟示和啟迪
七、結語(yǔ)
傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化是每個(gè)人的責任和使命，只有承傳發(fā)揚，中華民族的精神文化才能在世界文化大家庭中綻放獨特而耀眼的光芒。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 2
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容，旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義教育，誠信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。
3、增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà)，讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
二、提出問(wèn)題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
1、學(xué)生談自己的看法
2、課件出示，簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。
書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德
教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；
�。�3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化，具體又應該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境，改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中，表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示：中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
學(xué)習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化
�。�1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后，規定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解
�。�2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”第一句話(huà)講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話(huà)講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà)：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的`，但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō)，學(xué)習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí)，無(wú)論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
然而，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的大意。
三、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統文化呢？下面我們來(lái)看看……（愛(ài)國篇、誠信篇、友善篇）。
同學(xué)們，從今天起，我們倡議：
�。�1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛(ài)我們的國家。
�。�2）團結友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。
�。�3）努力學(xué)習，積極上進(jìn)，爭取長(cháng)大以后為國家做貢獻。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
每個(gè)人都承擔起自己的人物，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級愛(ài)班級，這樣，我們都可以做到愛(ài)國。
活動(dòng)總結：
也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，貢獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 3
教學(xué)目標：
1.了解中華優(yōu)秀傳統文化的歷史和意義；
2.培養學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的興趣和熱愛(ài)；
3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何將中華優(yōu)秀傳統文化應用到生活中。
教學(xué)內容：
1.了解中華優(yōu)秀傳統文化的歷史和意義；
2.學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)；
3.學(xué)習中國古代的哲學(xué)思想和道德觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
老師播放一段介紹中華優(yōu)秀傳統文化的視頻，讓學(xué)生了解傳統文化的概述。
二、學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)
1.詩(shī)詞：老師帶領(lǐng)學(xué)生默讀一首中國古代的詩(shī)詞，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律和意境。接著(zhù)，老師讓學(xué)生自己創(chuàng )作一首詩(shī)詞，可以是描述自然景象、表達自己情感等等。
2.書(shū)法：老師向學(xué)生介紹中國古代的書(shū)法，讓學(xué)生了解書(shū)法的發(fā)展歷史和意義。接著(zhù)，老師示范一位簡(jiǎn)單的漢字，讓學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)。
3.畫(huà)畫(huà)：老師向學(xué)生介紹中國古代的繪畫(huà)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的發(fā)展歷史和意義。接著(zhù)，老師教給學(xué)生如何畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的中國畫(huà)。
三、學(xué)習中國古代的`哲學(xué)思想和道德觀(guān)念
1.儒家思想：老師向學(xué)生介紹儒家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著(zhù)，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應用儒家思想。
2.道家思想：老師向學(xué)生介紹道家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著(zhù)，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應用道家思想。
四、總結
老師引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行總結，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續應用中華優(yōu)秀傳統文化。
教學(xué)評價(jià)：
1.通過(guò)學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)，學(xué)生可以了解并體驗傳統文化的魅力。
2.通過(guò)學(xué)習中國古代的哲學(xué)思想和道德觀(guān)念，學(xué)生可以了解傳統文化的思想內涵，讓學(xué)生了解傳統文化的人文價(jià)值。
3.通過(guò)討論，在生活中如何應用中華優(yōu)秀傳統文化，學(xué)生可以了解傳統文化的現實(shí)意義，同時(shí)也可以培養學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 4
主題班會(huì )方案：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，增強學(xué)生對文化傳承發(fā)展的責任感和使命感。
二、活動(dòng)形式
1.班會(huì )主題講解：由主講老師向學(xué)生介紹中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和其獨特價(jià)值。
2.文化游戲：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的內容，加深學(xué)生對文化的感知。
3.文化展示：學(xué)生分組展示并普及中華優(yōu)秀傳統文化的相關(guān)知識，可以是口頭的`，也可以是圖文并茂的。
4.自由討論：鼓勵學(xué)生自由討論文化傳承的話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，增強學(xué)生互動(dòng)交流的能力。
三、活動(dòng)流程
1.開(kāi)場(chǎng)白（2min）：主持人向全體學(xué)生介紹本次主題班會(huì )的目的及流程。
2.主題講解（10min）：主講老師向學(xué)生介紹中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和其獨特價(jià)值。
3.文化游戲（15min）：游戲環(huán)節中采用闖關(guān)游戲的形式，將中華優(yōu)秀傳統文化的相關(guān)知識融入其中，由學(xué)生自愿參與并分為團隊進(jìn)行比賽。
4.文化展示（20min）：由學(xué)生自組小組，自行準備展示內容，并進(jìn)行展示。展示內容包括但不限于民俗文化、歷史文化、藝術(shù)文化等方面。
5.自由討論（13min）：主持人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行話(huà)題討論，讓學(xué)生自主提出話(huà)題，并就話(huà)題進(jìn)行展開(kāi)討論，讓學(xué)生更好的了解中華優(yōu)秀傳統文化的重要性和責任。
6.總結（2min）：主持人對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，并對學(xué)生的積極參與和展示進(jìn)行表?yè)P。
四、注意事項
1.活動(dòng)前應提前對主題講解、文化展示、文化游戲的內容進(jìn)行安排和制定。
2.主題班會(huì )活動(dòng)要與教師平時(shí)的教學(xué)內容和班級文化相結合，使活動(dòng)有多元性。
3.活動(dòng)期間應保證學(xué)生的安全，避免出現安全隱患。
4.建議將本次主題班會(huì )的一些內容與文化課程融合，充實(shí)學(xué)生的文化知識，擴大活動(dòng)范圍。
5.活動(dòng)結束后，應對本次活動(dòng)進(jìn)行評估，以完善后續活動(dòng)的計劃。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)本次主題班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生們能夠掌握中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念、傳承價(jià)值和具體表現形式，了解中國文化的獨特性，并形成自己對傳統文化的認知和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也增強了學(xué)生對文化傳承發(fā)展的責任感和使命感，從而更好地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展，使之煥發(fā)出新的生命力。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 5
班會(huì )主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
目標：通過(guò)本次班會(huì )，讓同學(xué)們了解到中華優(yōu)秀傳統文化的概念和內涵，激發(fā)同學(xué)們了解和傳承中華優(yōu)秀傳統文化的意識和行動(dòng)。
一、導入（5分鐘）
1.班會(huì )主持人介紹班會(huì )主題并引導同學(xué)們討論以下問(wèn)題：
- 你所知道的中華優(yōu)秀傳統文化有哪些？
- 中華優(yōu)秀傳統文化對中國人有什么影響？
- 如何才能更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化？
二、主體（30分鐘）
1.中華優(yōu)秀傳統文化大講堂
班主任或特邀嘉賓為同學(xué)們講解中華優(yōu)秀傳統文化，包括以下內容：
- 中華優(yōu)秀傳統文化的概念和內涵；
- 中華優(yōu)秀傳統文化的分類(lèi)和代表性?xún)热�。如：�?shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、戲曲、禮儀、傳統節日等。
2.交流互動(dòng)環(huán)節
班會(huì )主持人邀請同學(xué)們輪流發(fā)言，介紹自己最喜歡或最感興趣的中華優(yōu)秀傳統文化內容，分享自己對中華優(yōu)秀傳統文化的理解和感悟，從而促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和交流。
三、總結（5分鐘）
1.班會(huì )主持人對本次班會(huì )內容進(jìn)行總結，并對同學(xué)們提出以下問(wèn)題：
- 中華優(yōu)秀傳統文化是我們的瑰寶，我們是否應該珍惜、繼承和發(fā)揚它呢？
- 你將如何行動(dòng)來(lái)傳承中華優(yōu)秀傳統文化？
2.結束語(yǔ)
班會(huì )主持人講述自己對中華優(yōu)秀傳統文化的`感悟并勉勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化。
四、延伸活動(dòng)
1.同學(xué)們可以在班級內舉辦傳統文藝表演活動(dòng)，同學(xué)們可以準備各種表演節目，在共同欣賞傳統文化的同時(shí)，培養團隊協(xié)作精神、錘煉自身藝術(shù)素養。
2.同學(xué)們可以參觀(guān)當地書(shū)畫(huà)展覽、古建筑、廟宇、民俗博物館等，親身感受中國的傳統文化，增強民族自信心和文化鑒賞能力。
3.在校節日或時(shí)令節日之前，班級可以組織同學(xué)們學(xué)習一些傳統的習俗和文化，做些有意義的活動(dòng)和制作一些手工藝品，讓同學(xué)們從生活中深刻感受節日文化的內涵及價(jià)值。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 6
課題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
課型：講授與講解型
教學(xué)目標：
1.了解中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和發(fā)展歷程；
2.掌握中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和內容；
3.感受中華優(yōu)秀傳統文化的魅力和價(jià)值，增強文化自信；
4.培養學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)和興趣，促進(jìn)文化自信和身份認同。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和內容；
2.中華優(yōu)秀傳統文化的魅力和價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生從傳統文化中感受到魅力和價(jià)值；
2.如何培養學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)和興趣。
教學(xué)方法：
1.講授法：通過(guò)講解中華優(yōu)秀傳統文化的'歷史、概念和具體內容，讓學(xué)生了解和認識傳統文化；
2.對話(huà)法：通過(guò)對話(huà)和討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與探究傳統文化的魅力和價(jià)值；
3.案例法：通過(guò)歷史人物和故事，讓學(xué)生了解和認識傳統文化的價(jià)值與意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師簡(jiǎn)要介紹中華優(yōu)秀傳統文化的概念和歷史，引導學(xué)生在知識的基礎上進(jìn)一步了解傳統文化的魅力和價(jià)值。
二、講授（30分鐘）
1.中華優(yōu)秀傳統文化的歷史和定義；
2.中華優(yōu)秀傳統文化的分類(lèi)和內容；
3.中華優(yōu)秀傳統文化的魅力和價(jià)值。
三、對話(huà)與討論（15分鐘）
1.以中華傳統節日為例，分組討論節日的習俗、歷史背景和意義，探究傳統文化的魅力和意義；
2.小組代表分享討論的結果，全班交流討論。
四、案例分析（10分鐘）
1.以《孟子》中的“無(wú)心插柳柳成蔭”為例，講解傳統文化的“無(wú)為而治”思想和價(jià)值；
2.通過(guò)其他歷史典故和文化名言，深化學(xué)生對傳統文化的理解和認同。
五、總結（5分鐘）
教師總結本節課的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習成果，強調傳統文化的重要性和應重視傳承發(fā)展。
教學(xué)反思：
本課設計旨在通過(guò)講授、對話(huà)和案例分析等方式，讓學(xué)生能夠全面了解中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)展歷程、基本概念和具體內容，進(jìn)一步感受傳統文化的魅力和價(jià)值。但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于時(shí)間緊湊，學(xué)生的參與度和反饋效果有待提高。因此，今后我將繼續探究教學(xué)方法，嘗試采用互動(dòng)性更強的教學(xué)方式，培養學(xué)生的文化自信和身份認同。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 7
一、目的
通過(guò)此次班會(huì )，幫助學(xué)生認識和了解中華優(yōu)秀傳統文化的重要性，加強其對傳統文化的`熱愛(ài)和學(xué)習，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，提高其文化素養和愛(ài)國情感。
二、內容
1.講述中華優(yōu)秀傳統文化的定義與內涵。
2.引導學(xué)生認識中華優(yōu)秀傳統文化的意義和價(jià)值。
3.分享中華優(yōu)秀傳統文化的代表性文化符號如詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印、曲等，讓學(xué)生了解其歷史淵源和文化內涵。
4.介紹中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )中的應用，如書(shū)法、繪畫(huà)、民樂(lè )等文化產(chǎn)業(yè)。
5.通過(guò)講解中華優(yōu)秀傳統文化典籍的名著(zhù)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、故事等，加深學(xué)生對傳統文化的理解和認識。
三、方法
1.通過(guò)ppt、圖片、視頻等多媒體方式來(lái)進(jìn)行講解。
2.聯(lián)合學(xué)生社團，邀請書(shū)法、繪畫(huà)、民樂(lè )等方面的專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)演示和互動(dòng)交流。
3.分組策劃互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)情景創(chuàng )設、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生更深入地了解傳統文化。
四、預期效果
1.增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的認識和理解，有利于其文化素養的提高。
2.培養學(xué)生的文化自信和愛(ài)國情感，有利于其全面發(fā)展。
3.促進(jìn)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)和學(xué)習，有利于其傳承中華文化。
五、總結
此次主題班會(huì )是對中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)行傳承和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)此次班會(huì )，讓學(xué)生更深入地認識和了解傳統文化，增強其文化自信和愛(ài)國情感。希望學(xué)生們能夠在學(xué)習中有所收獲，在傳承中有所貢獻。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 8
標題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
學(xué)科：語(yǔ)文
年級：八年級
教學(xué)目標：
1.了解中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.掌握傳統文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號。
3.弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的精神，培養學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
4.提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平和思辨能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.傳統文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生理解和感受傳統文化的意義和價(jià)值。
2.如何通過(guò)中文閱讀來(lái)提高學(xué)生的思辨與表達能力。
教學(xué)方法：
1.演講講解
2.小組討論
3.閱讀分析
4.課外拓展
教學(xué)內容及時(shí)間安排：
第一課：中華優(yōu)秀傳統文化的概念和發(fā)展歷程
時(shí)間：1節課（40min）
教學(xué)內容：
1.什么是中華優(yōu)秀傳統文化？
2.中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)展歷程。
3.中華優(yōu)秀傳統文化所涉及的范疇， 如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。
4.宣揚中華傳統文化的意義。
課外拓展：
1.自主閱讀中國文化史、文化概論等書(shū)籍。
2.瀏覽有關(guān)中華傳統文化的網(wǎng)站， 了解傳統文化的'特點(diǎn)和發(fā)展歷程。
第二課： 傳統文化中的經(jīng)典作品
時(shí)間：2節課（80min）
教學(xué)內容：
1.《論語(yǔ)》、 《道德經(jīng)》、 《兵法》等經(jīng)典作品的概述。
2.對經(jīng)典作品中的典故和名言進(jìn)行分析和解讀。
3.體會(huì )經(jīng)典作品所蘊含的中華優(yōu)秀傳統文化思想。
課外拓展：
1.通過(guò)課外閱讀進(jìn)行更深入的解讀和思考。
2.利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找更多的經(jīng)典文化作品進(jìn)行欣賞和分享。
第三課： 傳統文化中的文化理念
時(shí)間：2節課（80min）
教學(xué)內容：
1.孔子的仁愛(ài)思想、 儒家的中庸之道等文化理念。
2.分析文化理念的內涵及其實(shí)際應用。
3.通過(guò)閱讀和討論， 加深對文化理念的理解和感受。
課外拓展：
1.觀(guān)看電影、紀錄片等相關(guān)作品。
2.利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行進(jìn)一步了解和分享。
第四課： 傳統文化中的文化符號
時(shí)間：1節課（40min）
教學(xué)內容：
1.如何理解和詮釋傳統文化中的文化符號。
2.如何解讀傳統文化中的典故、 成語(yǔ)等文化符號。
3.通過(guò)閱讀和分析， 感受文化符號對中華傳統文化的影響和重要性。
課外拓展：
1.創(chuàng )作和分享自己的文化符號作品。
2.收集有關(guān)中華傳統文化的圖片和資料，進(jìn)行閱讀和思考。
教學(xué)反思：
1.教師應多借助網(wǎng)絡(luò )資源，豐富本課程的內容和方式。
2.讓學(xué)生更多地參與課堂討論和分享，提高他們的思辨和表達能力。
3.提高學(xué)生的文化自信和民族自豪感，增加他們對中華傳統文化的認同感和對文化歷史的尊重。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 9
教學(xué)目標：
1.理解什么是中華優(yōu)秀傳統文化及其重要性。
2.了解中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容。
3.掌握中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展之路。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握中華優(yōu)秀傳統文化中的思想、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等方面的內容。
2.理解中華優(yōu)秀傳統文化對傳承和發(fā)展的積極意義。
教學(xué)方法：
講授、討論、展示
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
引導學(xué)生回憶自己在學(xué)校學(xué)習中接觸到的“中華優(yōu)秀傳統文化”有哪些內容，引導學(xué)生思考為什么要學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化。
二、學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容
1、中華優(yōu)秀傳統文化包括了哪些內容？
中華優(yōu)秀傳統文化包括儒家思想、道家思想、佛教思想、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)思想等多方面的內容。這些內容都有著(zhù)深刻的內涵和獨特的特色，被認為是中華民族文化的靈魂。
2、儒家思想的基本內容是什么？
儒家思想強調人際關(guān)系的`和諧，具有尊長(cháng)孝親、克己復禮、仁愛(ài)不殺、忠恕相輔等思想理念。這些思想理念都有著(zhù)深刻的人文關(guān)懷和道德義理。
3、道家思想的基本內容是什么？
道家思想主張“道法自然”，追求自由、率性、自然的生活方式，注重身心健康。這種生活方式與儒家主張的功利主義不同，更注重生命的意義和價(jià)值。
4、佛教思想的基本內容是什么？
佛教思想主張超脫世俗、超越生死，渴求人類(lèi)的內在自由和幸福，追求人類(lèi)的精神自由和超越。
三、掌握中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展之路
1、中華優(yōu)秀傳統文化的傳承之路
中華優(yōu)秀傳統文化自古以來(lái)就一直被傳承和發(fā)展，傳承的方式除了書(shū)寫(xiě)、書(shū)畫(huà)等傳統方式外，還包括了文化展覽、文化旅游、文化教育等多種方式。文化的傳承和發(fā)展是一種持續性的過(guò)程，需要每個(gè)人的努力。
2、中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)展之路
中華優(yōu)秀傳統文化的歷史發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)期，包括各個(gè)朝代的文化繁榮和文化退步等。在各個(gè)時(shí)期，都有人刻苦鉆研、傳承發(fā)展，形成了歷史上輝煌的文化成果。今天，我們也需要用現代的創(chuàng )新思想，將中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)行融合和創(chuàng )新，發(fā)掘其更深層次的價(jià)值和內涵，讓中華文化在世界上更加具有影響力。
四、總結
回顧本課所學(xué)，結合自己和身邊人對中華優(yōu)秀傳統文化的認識，總結中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容和對傳承發(fā)展的意義，并思考如何在自己的日常學(xué)習和生活中，將這些優(yōu)秀的文化價(jià)值繼承和發(fā)揚光大。
教學(xué)參考
教學(xué)課件、視頻、圖書(shū)、文獻等。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 10
一、主題引入：
在現代社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和文明的進(jìn)步，我們逐漸離開(kāi)了自己的傳統文化，甚至不少人對中華優(yōu)秀傳統文化都不太熟悉，這對我們身為中國人來(lái)講是一種遺憾，因此我們需要傳承和發(fā)揚好中華優(yōu)秀傳統文化。
二、主題闡述：
中華優(yōu)秀傳統文化是社會(huì )歷史形成的一種寶貴文化遺產(chǎn)，包括了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等各個(gè)方面，它源遠流長(cháng)，對中國人民有著(zhù)深刻的影響。傳承中華優(yōu)秀傳統文化是我們一代人的責任和使命，只有不斷發(fā)揚光大，中華文化才能得以永久傳承下去。
三、班會(huì )形式：
本次班會(huì )將分為三個(gè)環(huán)節：
1、講解中國傳統節日文化；
2、表演傳統文藝；
3、討論中華傳統文化的發(fā)展問(wèn)題。
四、班會(huì )內容：
1、講解中國傳統節日文化
本環(huán)節主要講解中國傳統節日的歷史淵源、傳統習俗、象征意義等方面，并通過(guò)圖片和視頻資料讓同學(xué)們了解、體驗中國傳統節日的風(fēng)貌和魅力，讓同學(xué)們更加深入地了解和體驗中華傳統文化。
2、表演傳統文藝
本環(huán)節主要讓同學(xué)們立體感受傳統文藝的魅力�？梢赃x擇演唱、舞蹈、小品等形式，訴說(shuō)中華民族的傳統文化內涵和精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們深入體驗和感受中國傳統文化的魅力和魄力。
3、討論中華傳統文化的發(fā)展問(wèn)題
本環(huán)節主要圍繞中華傳統文化的傳承和發(fā)展，讓同學(xué)們自由發(fā)言，探索文化傳承和發(fā)展遇到的困境及解決方法。同時(shí)，圍繞實(shí)際情況，探討中華傳統文化在現今社會(huì )的新發(fā)展和有關(guān)方面的問(wèn)題，啟發(fā)大家對傳統文化的思考和理解，倡導愛(ài)國、尊重文化、崇尚傳統的精神。
五、班會(huì )總結：
通過(guò)本次班會(huì )，同學(xué)們會(huì )對中華傳統文化有更深入的認識、更深層次的.體驗，對愛(ài)國、尊重文化的精神會(huì )有更深刻的理解和感受。希望廣大學(xué)生積極投身于文化傳承中，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華民族的文化和精神，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 11
主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：教室
目的：通過(guò)班會(huì )的方式，讓同學(xué)們認識到傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的重要性，增強文化自信心，培養愛(ài)國情懷，提高文化素養。
內容：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)介紹
1.致辭：感謝同學(xué)們來(lái)到本次班會(huì )，介紹班會(huì )主題。
2.為什么要傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化?
二、中華民族傳統文化的起源和歷史
1.介紹中華民族傳統文化的歷史淵源，如《尚書(shū)》、《禮記》、《周禮》等，表達對中國文化的獨到見(jiàn)解。
2.通過(guò)視頻、圖片、展板等形式，展示中華傳統文化的代表，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等。
三、中華民族傳統文化的特點(diǎn)和意義
1.介紹中華傳統文化的特點(diǎn)，如尊師重道、儒雅風(fēng)范、安家立業(yè)等，表達對傳統文化的敬重和熱愛(ài)。
2.通過(guò)詩(shī)歌解讀、情景演繹、動(dòng)手制作等形式，深入挖掘中華傳統文化的內涵，增強同學(xué)們的`文化素養。
四、保護和傳承中華民族傳統文化
1.介紹國家和社會(huì )對于傳承發(fā)展中華民族傳統文化的重視和努力。
2.通過(guò)“義務(wù)義剪”、“文明語(yǔ)言晉級賽”等形式，激勵同學(xué)們參與到中華傳統文化的傳承保護中。
五、總結感言和互動(dòng)環(huán)節
1.請同學(xué)們進(jìn)行總結發(fā)言，并展示中華傳統文化方面的學(xué)習成果。
2.以“問(wèn)答環(huán)節”和“討論環(huán)節”等形式互動(dòng)，互相交流。
3.班上表現突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和肯定，鼓勵他們在傳承發(fā)展中華傳統文化方面做出更多貢獻。
六、主持人結束班會(huì )
1.感謝同學(xué)們的參與和聽(tīng)講。
2.強調傳承和發(fā)展中華傳統文化的重要性，希望同學(xué)們能夠堅持不懈，不斷發(fā)揚中華文化精華，為將中華文化發(fā)揚光大貢獻力量。
備注：班會(huì )方案可根據需要進(jìn)行適當調整或添加。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 12
一、活動(dòng)背景
在日新月異的當今社會(huì )中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開(kāi)放而進(jìn)入中國的外來(lái)文化，這一些東西沖擊著(zhù)我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來(lái)的傳統文化，傳統文化的缺失導致現在的學(xué)生對自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)產(chǎn)生了錯誤的認識。在學(xué)校的學(xué)習中，對傳統文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對古詩(shī)詞的學(xué)習，但是也必須經(jīng)過(guò)詳細的講解才能明白其中的含義。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解更多燦爛的中國傳統文化，領(lǐng)略傳統文化的.無(wú)窮魅力，增強學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的審美觀(guān)；
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對學(xué)習中國傳統文化的熱忱；
3、全面發(fā)展中國傳統文化并促進(jìn)其與校園文化相結合而共同發(fā)展；
4、增強學(xué)生保護和弘揚傳統文化的意識，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
三、活動(dòng)準備
1、了解有關(guān)中國傳統文化，背景及其豐富的內涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫(xiě)出此次班會(huì )的主題“弘揚傳統文化”；
4、準備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員
全班同學(xué)和班主任
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月30日
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班
六、活動(dòng)過(guò)程
1、班會(huì )伊始
以一首我是《我是中國人》的歌曲讓主題班會(huì )拉開(kāi)序幕，在歌聲中班長(cháng)宣布：“我們班的弘揚傳統文化主題班會(huì )現在開(kāi)始”；
2、誦讀傳統經(jīng)典
在古箏彈奏《春江花月夜》背景音樂(lè )的音頻下，朗誦先秦諸子百家經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞和元曲中的經(jīng)典段落；
3、物品展示
讓學(xué)生各自展示之前要求他們準備的有關(guān)傳統文化的物品，如中國結、花燈、文房四寶、臉譜等等，并讓他們與其他同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)出有關(guān)這些物品的傳統故事、用途、做法及對它們的感受等；
4、小品欣賞及交流
幾位同學(xué)自己組織演出小品《這樣的節日？》，從中認識到傳統文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀。請同學(xué)介紹我們中國有哪些傳統節日和你自己最喜歡的傳統節日、它的習俗及你喜歡它的
原因；再結合剛剛的小品通過(guò)小組討論，尋求拯救傳統文化的途徑；
6、做一個(gè)小游戲，規則是：三個(gè)同學(xué)一組，兩個(gè)同學(xué)在看完成語(yǔ)后負責作出動(dòng)作讓第三個(gè)人猜出成語(yǔ)是什么，在這個(gè)過(guò)程中做動(dòng)作的同學(xué)不能用聲音進(jìn)行提示，這些成語(yǔ)都是有一些很典型的小故事，哪個(gè)小組猜到的成語(yǔ)最多就是獲勝組，會(huì )給予精美小禮物；
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì )予以一定的獎勵。
七、總結
此次班會(huì )給了同學(xué)們很多的自我展現空間，令我們通過(guò)各種形式更加深入了解了我們的傳統文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習的好機會(huì )，加強了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì )，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，并譜寫(xiě)出更新更美的篇章。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 13
一、 班會(huì )主題
傳統文化在我身邊
二、 活動(dòng)背景
為引導我班少年兒童體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，培育“誠毅”學(xué)子，感悟在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的價(jià)值理念，進(jìn)一步理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24個(gè)字”的要求，從小做起，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。結合我校實(shí)際特點(diǎn)，檢查驗收寒假實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”活動(dòng)的實(shí)施。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊。 2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。 3、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )、情境對話(huà)、才藝表演、通讀傳統經(jīng)典。
五、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段 2、傳統文化知識競答 3、誦讀傳統文化經(jīng)典
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節開(kāi)幕式緊張排練：練習拳法，劍術(shù)，一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙，比比畫(huà)畫(huà)，來(lái)回搗蛋 ，拽著(zhù)別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來(lái)跳去，無(wú)奈之下，決定教他幾招，不過(guò)有個(gè)條件，要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)？學(xué)生乙不屑地說(shuō)，這樣就可以在別人欺負我時(shí)對付他了，還能混個(gè)大哥大當當，看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統文化，武術(shù)以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過(guò)武術(shù)訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹(shù)立尊師愛(ài)友，誠實(shí)守諾，團結互助的集體主義觀(guān)念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養性的作用，你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開(kāi)是“止戈”，就是停止干戈……學(xué)生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說(shuō)，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個(gè)學(xué)生一氣之下，決定帶他見(jiàn)識一下傳統文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì )現場(chǎng)。
�。ǘ�、你好，傳統文化
1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統節日（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統歷法在內的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。 2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過(guò)新年，奧運會(huì )會(huì )徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀，引發(fā)思考，通過(guò)小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
�。ㄈ┠愫�，魅力華夏。
1、學(xué)生傳統文化才藝展示：在古典音樂(lè )《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典，同時(shí)有學(xué)生在剪紙；有學(xué)生在書(shū)法，有學(xué)生自創(chuàng )中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規，還有的學(xué)生在編中國結。曲終，學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明。
2、觀(guān)看班會(huì )的.那幾名場(chǎng)外同學(xué)對話(huà)交流，剛才學(xué)生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術(shù)，那三名學(xué)生，讓他看看，星光中學(xué)課間操練習武術(shù)操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂(lè )武術(shù)表演
�。ㄋ模�、你好！心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來(lái)了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲�！币髡b一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典，我的家族可謂龐大，唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長(cháng)。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個(gè)組成部分，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過(guò)春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽(yáng)節，臘月初八臘八節，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會(huì )流程
一、 情境短片《我來(lái)學(xué)武術(shù)》
二、 開(kāi)場(chǎng)白《您好，傳統文化》
三、 說(shuō)說(shuō)我眼中的傳統文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過(guò)渡詞：感謝三位同學(xué)的精彩介紹，原來(lái)傳統文化就在我們的生活中，
但是傳統文化的內涵實(shí)在是太豐富了，戲劇、曲藝、書(shū)法、燈謎等等不勝枚舉。我聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)中還有特別熱愛(ài)傳統藝術(shù)的，他們想為傳統文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰(shuí)是最佳形象代言人。有請： 翟悅：奧運會(huì )徽代言人 張琪：中國結代言人 徐靜宜：世博會(huì )中國館代言人
過(guò)渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著(zhù)，我相信有了你們的大力宣傳，
將會(huì )有更多的人加入到你們的團隊中，不過(guò)，在如今的生活中，隨著(zhù)中西方文化交流的日益頻繁，傳統節日正一點(diǎn)一點(diǎn)在人們的心中淡化，面對洋節日的犀利進(jìn)攻，傳統節日不得不向洋節退讓?zhuān)恍�，你看，這個(gè)小品《如此過(guò)節》一定會(huì )給你些警示。 演小品：《如此過(guò)節》
過(guò)渡詞：討論面對傳統節日受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的建議。（學(xué)生討論的時(shí)間2分鐘后各抒己見(jiàn)）
四、您好，魅力文化
過(guò)渡詞：每一個(gè)炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統文化的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)肩負起復興傳統文化的重任，請同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書(shū)法小組，詩(shī)歌創(chuàng )作組，誦讀小組都進(jìn)行了精心的準備，正等著(zhù)大顯身手呢。咱們快去看看。 （播放輕音樂(lè )，各小組進(jìn)行準備3——5分鐘，展示） 剪紙作品中、書(shū)法作品、詩(shī)歌作品，誦讀《春江花月夜》
五、 場(chǎng)外對話(huà)：學(xué)生乙：今天我可是大開(kāi)眼界了，文化，文化的確有味道，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現在練武為了什么？學(xué)生乙：看來(lái)練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養自強不息的精神。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，你總算是開(kāi)竅了，現在中小學(xué)校都在開(kāi)展傳統文化系列活動(dòng)，咱們校的課間操不正練習武術(shù)操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。（播一段學(xué)生表演）學(xué)生乙說(shuō)：你們不也在為藝術(shù)節緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。 欣賞：配樂(lè )武術(shù)表演《中國龍》
過(guò)渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學(xué)們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。 拍手齊誦：弟子規。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 14
一、班會(huì )背景：
班內有許多熱愛(ài)京劇的同學(xué)，正好京劇又屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是中華民族的名片，經(jīng)班委會(huì )和老師共同商定，設計出了此次“弘揚傳統文化，品味京劇國粹”主題班會(huì )。
二、指導思想和教育目的：
帶領(lǐng)同學(xué)們多方面了解、品味京劇文化的魅力，簡(jiǎn)單學(xué)習京劇的主要表演形式，將京劇這種傳統文化深留在學(xué)生心中，時(shí)刻提醒學(xué)生們勿忘傳統文化。更重要的是讓學(xué)生能通過(guò)此次活動(dòng)發(fā)現京劇精彩有趣的一面，讓京劇真正成為大家熟悉的國粹藝術(shù)，走進(jìn)我們的生活。
三、班會(huì )形式：
京劇歌曲表演、京劇知識問(wèn)答、學(xué)生互動(dòng)、欣賞課前社會(huì )活動(dòng)報道。
四、準備過(guò)程：
a、會(huì )唱京劇的同學(xué)進(jìn)行排練，排練在班會(huì )上表演的節目；
b、同學(xué)們課下通過(guò)不同渠道簡(jiǎn)單的了解京�。ㄈ缟暇W(wǎng)、讀報、自發(fā)舉辦京劇小講座、組織京劇臉譜繪畫(huà)比賽）；
c、課前進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)京劇劇院，現場(chǎng)品味京劇魅力；
d、布置班會(huì )現場(chǎng)，渲染京劇氣氛。
五、班會(huì )過(guò)程：
1、《說(shuō)唱臉譜》京劇歌曲表演
2、主持人開(kāi)場(chǎng)
3、五個(gè)團隊介紹本團隊隊名及口號
4、京劇知識搶答
5、“愛(ài)我國粹壯我中華”課前社會(huì )調查報告（視頻）
6、“歐美日韓”vs“京劇國粹”（討論環(huán)節）
7、為課前設計臉譜優(yōu)勝同學(xué)及知識競賽獲勝團隊頒獎
8、班主任總結
六、同學(xué)感想
A：班會(huì )開(kāi)始的前一周，幾個(gè)班委便開(kāi)始陸陸續續的計劃班會(huì )了，先是在周末安排了兩撥同學(xué)去參觀(guān)學(xué)習，之后便開(kāi)始整理資料，選定人選，寫(xiě)稿子，制作ppt，練稿子，最后再到彩排。我們合唱的同學(xué)每天要練到5點(diǎn)；主持人、班長(cháng)更是盡職盡責，他們最后兩天每天寫(xiě)稿子、改稿子再到敲定稿子要到很晚，力求不斷完善。我對他表示深深的敬意！彩排期間班主任張老師也一遍一遍耐心的指點(diǎn)，為我們提出寶貴的意見(jiàn)。正是這樣，我們的班會(huì )才如此圓滿(mǎn)地完成，這讓我深切感受到了一點(diǎn)——團結的力量如此強大！
B：前些日子，令所有人忙得焦頭爛額卻又滿(mǎn)心期待的主題班會(huì )終于完美落幕了�；叵肫鸹I備時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟也有絲絲不舍涌上心頭。
C：“弘揚傳統文化，品味京劇國粹”，在了解京劇的同時(shí)，我們其實(shí)也意識到一個(gè)事實(shí)：身為華夏子孫，我們對國粹的了解并不算多。這件事情如此真實(shí)，又悲哀得可怕。我們的國粹，古老的文化，在時(shí)代的浪潮中岌岌可危。不過(guò)好在，仍然有人熱愛(ài)京劇，愿意發(fā)揚國粹，也愿意去逐步了解、發(fā)揚京劇。正如我們的同學(xué)，在短短兩星期內，真正發(fā)自?xún)刃牡厝ド钊雵馑囆g(shù)，渴望讀懂它。通過(guò)此次班會(huì )，我們欣喜地看到：越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始發(fā)現京劇之魅力，開(kāi)始學(xué)著(zhù)去欣賞古老的文化，去傳承祖先的遺產(chǎn)。一旦發(fā)現其魅力，必將用真心去熱愛(ài)。我們正由現在，走向推廣與發(fā)揚國粹的未來(lái)，而星星之火，必定可以燎原。
——肖某某
在本次班會(huì )中，令我感觸最深的就是“京劇的地位是否會(huì )動(dòng)搖”這個(gè)話(huà)題——隨著(zhù)歐美、日韓的歌曲日漸風(fēng)靡，京劇在人們心中還那么重要嗎？我想說(shuō)，對于我們這代孩子，流行歌曲自然是要比“咿咿呀呀”的京劇有吸引力多了。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注外國的歌曲，而好像只有老一輩人才真正了解京劇，從心底里喜愛(ài)京劇、唱京劇的更是寥寥無(wú)幾——我曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)因為現在京劇業(yè)的不景氣，許多京劇演員為迎合旅游者的獵奇眼光不得不參與膚淺的演出，有些甚至只得轉行去做別的職業(yè)，對京劇的滿(mǎn)腔熱愛(ài)早已磨得絲毫不剩，只留下了無(wú)奈與煩怨——京劇真的沒(méi)落了嗎？其實(shí)，人人都知道京劇是國粹，人人都把京劇當14成殿堂級的戲劇，只是很少有人接近它、了解它。所以，我們不光要把京劇傳承下去，更重要的是把它發(fā)揚光大，讓更多的人真真正正接觸到它。如果從幼兒園開(kāi)始就有這門(mén)課程，讓孩子們從小就對京劇產(chǎn)生興趣，而且每天耳濡目染，那我們的國粹豈會(huì )衰落？
——唐某某
從班會(huì )策劃開(kāi)始，每個(gè)人的分工都十分明確：擅長(cháng)電腦的同學(xué)制作PPT，會(huì )唱京劇的同學(xué)準備節目，繪畫(huà)好的同學(xué)布置場(chǎng)地……這使我們明白，在做一件事情時(shí)一定要有計劃性，這樣實(shí)施起來(lái)才能井井有條，提高做事情的效率，使每個(gè)人的任務(wù)明確不混亂。而且每個(gè)同學(xué)都會(huì )認真地完成好自己的任務(wù)，并互相幫助。有些同學(xué)為了讓班會(huì )內容更加完善，更是放棄了很多自己的休息時(shí)間，這讓我明白了團結合作的重要性，更意識到要承擔起自己的那一份責任。而每天中午的京劇知識小演講增進(jìn)了我們對京劇國粹的了解，也使我們發(fā)現了它獨特的魅力——唱腔悠長(cháng)而不失莊嚴，沉淀著(zhù)歷史的味道；人物個(gè)個(gè)性格鮮明，卻都有一種說(shuō)不出來(lái)的沉穩，給人一種十分踏實(shí)的感覺(jué)。京劇的舞臺不像西方的音樂(lè )劇舞臺那般復雜，卻給人一種身臨其境的感覺(jué)。
這次的班會(huì )還有知識問(wèn)答環(huán)節，這使我們意識到自己對京劇的了解并不多，而我們對京劇國粹的傳承不應只停留在這次班會(huì )上，我們應該繼續了解它，學(xué)習它，進(jìn)而喜歡它，愛(ài)上它。
——樊某某
七、主持人串詞
�。ōh(huán)節一）【開(kāi)場(chǎng)：說(shuō)唱臉譜】 【主持人上場(chǎng)】
肖：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家——
合：上午好！
肖：還記得剛才《說(shuō)唱臉譜》的歌詞和旋律嗎？想必大家都聽(tīng)出來(lái)了，今天我們班會(huì )的關(guān)鍵詞就是——京��！在此歡迎老師同學(xué)們來(lái)到初二十一班“弘揚傳統文化品味京劇國粹”主題班會(huì )的現場(chǎng)。
張：今天參加本次活動(dòng)的校領(lǐng)導和老師有：在這里，我代表11班全體同學(xué)歡迎您們的到來(lái)！我宣布——初二11班“弘揚傳統文化品味京劇國粹”主題班會(huì )——
15齊：現在開(kāi)始！
馬：作為一名中國人，我們清楚地知道京劇是我國的國粹。經(jīng)其二百余年的演變，我們陶醉在舞臺演繹出的一個(gè)個(gè)民間動(dòng)人的傳說(shuō)，折服于演員們扮成的一位位可歌可泣的人物。
白：早在2010年，京劇就被選入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這同時(shí)也標志著(zhù)我國源遠流長(cháng)的戲曲文化已經(jīng)被世界所認可。這種古老的藝術(shù)形式，至今仍在一代又一代熱愛(ài)古典藝術(shù)的人群中所傳播，那么今天的我們，又可以做些什么呢？馬：你還真別說(shuō)，我們可以做的還多呢！在此次班會(huì )之前，我們組織了許多關(guān)于京劇的活動(dòng)：比如每天中午都有喜歡京劇的同學(xué)自發(fā)的為大家舉辦有關(guān)京劇的小講座，多才多藝的宣傳組成員們也為班里制作了有關(guān)京劇的板報。
白：再比如，同學(xué)們根據自己所繪制的臉譜自愿分為五個(gè)小組，分別為“藍”“黑”“紅”“白”“黃”，大家利用課余時(shí)間繪制了精美的`臉譜。
�。ㄕf(shuō)組的時(shí)候組員舉起臉譜示意）
�。ōh(huán)節二）（知識競猜&mv&討論互動(dòng)）
馬：在這次班會(huì )之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了分組學(xué)習。相信同學(xué)們對京劇都有了一定的了解，現在我們以有獎問(wèn)答的形式來(lái)檢驗一下吧。
白：規則如下：在主持人念完題目并說(shuō)開(kāi)始之后，第一個(gè)舉起臉譜的小組獲得搶答權。舉臉譜的順序以我們看到的為準。答對一題加十分，打錯扣5分，如提前搶答扣5分。每組基礎分為100分。題目涉及京劇基礎知識，京劇名角的故事事跡和著(zhù)名唱段賞析等。最終根據分數的高低為各組頒獎。
馬：有請各隊隊長(cháng)上臺，介紹他們的隊名及團隊口號。
�。ǜ偛峦辏�
肖：剛才同學(xué)們都積極踴躍的參加了知識問(wèn)答環(huán)節，看來(lái)大家對京劇都有了一定的了解，其實(shí)我們此次班會(huì )的目的，就是希望同學(xué)們能多方面了解京劇知識，更重要的是能通過(guò)此次活動(dòng)發(fā)現京劇精彩有趣的一面，讓京劇國粹成為大家熟悉的國粹藝術(shù)，走進(jìn)大家的生活。
張：誒，肖某某，你有沒(méi)有發(fā)現最近幾天我們的“刀馬旦”小組經(jīng)常行蹤神秘吖？
肖：（呵呵一笑）哪有你說(shuō)的那么夸張，其實(shí)啊，他們分別去了梨園劇場(chǎng)和湖16廣會(huì )館，為我們帶來(lái)第一線(xiàn)的消息采訪(fǎng)。聽(tīng)說(shuō)啊，他們還采訪(fǎng)了許多外國友人，看到了許多精致的戲服呢……
張：那還等什么，讓我們一起來(lái)看看他們帶回來(lái)的報道吧�。╩v）
張：正好前幾天我們剛剛在音樂(lè )課上學(xué)習了外國的“opera”，那我們的“Beijing opera”與“外國opera”有什么異同點(diǎn)嗎？（和馬一起控制現場(chǎng)）（環(huán)節三）（頒獎&班主任講話(huà)）
肖：聽(tīng)完了這么多與京劇相關(guān)的知識，大家是不是已經(jīng)對京劇有了很大的興趣呢？其實(shí)啊，在京劇的舞臺上，還有一個(gè)元素必不可少，并且也具有很高的藝術(shù)價(jià)值，那，就是臉譜�？吹轿枧_中央臉上畫(huà)著(zhù)濃墨重彩的演員們，相信大家也在心里對臉譜有一些好奇和期待了。
白：這些走上臺的同學(xué)正是我們課前設計臉譜的最佳臉譜獎的獲獎?wù)�，有請我們的英語(yǔ)霍老師為他們頒獎！
�。ɡ滤够穑�
白：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎同學(xué)�。ㄊ謩菹屡_）（音樂(lè )弱）張：經(jīng)過(guò)激烈的比賽，各組的分數已經(jīng)出爐了。下面有請五個(gè)參賽組的組長(cháng)上臺領(lǐng)獎！
�。ńM長(cháng)上臺）
張：有請班主任張老師為他們頒獎�。ㄒ魳�(lè )強）
馬：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張老師為我們此次班會(huì )活動(dòng)致辭�。◤埨蠋熤v話(huà)）
肖：感謝張老師。京劇有幾千年的文化底蘊，它之所以能流傳至今，就是因為它不斷在吸收各種不同的元素。
白：傳承國粹藝術(shù)在于接納京劇藝術(shù)的多元性，讓我們能夠接納它，欣賞它。
馬：發(fā)揚國粹藝術(shù)，我們需要將民族的經(jīng)典推廣到世界的藝術(shù)。讓京劇藝術(shù)走出國門(mén)，發(fā)揚光大。
張：感謝大家的積極參與，我宣布，今天的“弘揚傳統文化品味京劇國粹”主題班會(huì )——
齊：到此結束！
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 15
教學(xué)目標
1.收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節的喜慶，增強學(xué)生互助合作的能力，感受傳統節日的文化底蘊。
3.讓學(xué)生了解并認同冬至節，喜愛(ài)傳統節日，賦予傳統節日新的時(shí)代內涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集冬至的材料，傳承節日文化，建立起對家鄉濃厚的感情。教學(xué)準備
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。 2.向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗。教學(xué)過(guò)程
一、交流信息，自然引入。
1.背誦《節氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節氣歌》嗎?春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎?
2.學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息。預設：
冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(cháng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定根底，同時(shí)，也培養了學(xué)生分析信息，運用信息的能力。) 3.這節課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至。板書(shū)：冬至。
二、說(shuō)冬至由來(lái)
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱(chēng)
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(cháng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì )一天天變長(cháng),黑夜會(huì )慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀(guān)測太陽(yáng)測定出冬至來(lái)了;它是二十四節氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因為冬至并沒(méi)有固定于特定一日,所以被稱(chēng)為“活節”;冬至過(guò)節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)。冬至被當作一個(gè)較大節日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習俗。
“冬至”又稱(chēng)為“冬節”。
三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習俗
過(guò)渡：為什么古代的節日還能保存至今?讓我們一起用傳說(shuō)和習俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧!
1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：
傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。(見(jiàn)補充材料)傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。 (見(jiàn)補充材料)
傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯。(見(jiàn)補充材料)傳說(shuō)四：冬至吃餃子(見(jiàn)補充材料)
2.用習俗說(shuō)冬至。主要有：
(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見(jiàn)補充材料) (2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農(見(jiàn)補充材料) (3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見(jiàn)補充材料) (4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長(cháng)——冬至之禮(見(jiàn)補充材料) (5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養(見(jiàn)補充材料) 3.各地冬至習俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時(shí)有不同的，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天那么有吃冬至米團、冬至長(cháng)線(xiàn)面的習慣，而蘇南人在冬至時(shí)吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過(guò)冬至節所吃的湯圓，又稱(chēng)“冬至團”。亦稱(chēng)“冬至丸”。流行于地區。每年冬至日(陽(yáng)歷12月2日前后)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱(chēng)作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)乖僻的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節，齊過(guò)冬至節，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過(guò)冬至的。要求學(xué)生在冬至節節慶之際，偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節，讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文等，將擇優(yōu)評獎。
五、暢冬至
1.暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過(guò)?
2.結合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節節慶之際，偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節，讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景。六、作業(yè)
1.體驗：跟家長(cháng)學(xué)會(huì )做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學(xué)生動(dòng)手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習俗。
一、了解農歷、24節氣。
1、欣賞校本課程-24節氣圖片。
2、了解農歷與公歷區別。
3、了解24節氣由來(lái)。
4、讀、背24節氣歌，清楚24節氣名稱(chēng)。
二、學(xué)習冬至習俗、傳說(shuō)。
你們知道現在是什么節氣嗎?(冬至)
1、那冬至的具體時(shí)間是哪一天呢?(每年12月22日左右，12月21——23日)，今年正好是12月22日這一天。
2、冬至有什么特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)給大家介紹?
3、讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的.關(guān)系嗎?(冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”。數九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數到“九九”八十一天，“九盡桃花開(kāi)”，天氣就暖和了。)
4、還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎?怎么都吃的餃子呀?難道有什么講究嗎?(學(xué)生交流，了解冬至吃餃子的故事)
5、原來(lái)還有這樣的習俗和傳說(shuō)!那你還知道冬至有哪些習俗和傳說(shuō)嗎?
(1)冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節”，官府要舉行祝賀儀式稱(chēng)為“賀冬”，例行放假。唐宋時(shí)期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長(cháng)祭拜，現在仍有一些地方在冬至這天過(guò)節慶賀。
(2)冬至吃狗肉。習俗從漢代開(kāi)始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺(jué)得特別鮮美，贊不絕口。
(3)江南水鄉，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。 (4)過(guò)去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法。相傳漢朝時(shí)，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng)，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰亂，能過(guò)上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶(hù)戶(hù)吃餛飩。
6、同學(xué)們的習俗和傳說(shuō)還有很多，下面小組內互相交流一下。注意剛剛交流過(guò)的就不要重復了。
三、交流冬至諺語(yǔ)。
四、交流冬至詩(shī)詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學(xué)生在誦讀中體會(huì )詩(shī)意，感受詩(shī)人情感。
五、總結。
六、作業(yè)
背誦自己喜歡的諺語(yǔ)、詩(shī)句，并抄寫(xiě)到農歷游記本上。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 16
一、班會(huì )主題。
“我們的節日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來(lái)，中秋節的民間傳說(shuō)。
2、讓學(xué)生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，熱愛(ài)大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養學(xué)生團結合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)建議。
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風(fēng)俗習慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節，通過(guò)嘗一嘗月餅，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節等動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學(xué)生可以回家做適當的準備，通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗、
3、在課后拓展這一環(huán)節，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的中秋節，教師把學(xué)生的.作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
第一階段：活動(dòng)準備
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
第二階段：以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)
主持人“我們的節日——中秋”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì )主題；
2、師生談話(huà)引入八月十五中秋節；
3、學(xué)生交流今年中秋節的活動(dòng)安排。
第一主題：話(huà)說(shuō)中秋
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》甲：你知道“中秋節”是怎么來(lái)的嗎？請聽(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》（同學(xué)說(shuō)中秋節的來(lái)歷）
乙：噢，原來(lái)中秋節是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
�。ǘ┞�(tīng)故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話(huà)有關(guān)。乙：中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下，請聽(tīng)故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說(shuō)。
�。ㄈ└偛轮星餆糁i
主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì )猜么？
中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）
舉杯邀明月（打一禮貌用語(yǔ)）
十五的月亮（猜成語(yǔ)）
月亮里的桂樹(shù)（打一成語(yǔ)）
�。ㄋ模┢氛b中秋詩(shī)文
主持人1：古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句！
�。ㄉb詩(shī)歌）
全班：古詩(shī)吟唱：水調歌頭（歌曲：但愿人長(cháng)久）
甲：古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè )。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會(huì )到此結束。
四、第二主題。
中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮形狀
五、小結。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 17
一、指導思想：
了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神。
二、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解中秋節，知道它的傳說(shuō)、習俗。
2、通過(guò)中秋這個(gè)傳統節日，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，來(lái)弘揚民族精神。
3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
三、活動(dòng)準備：
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的資料。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、中秋習俗交流。
2、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗誦詩(shī)詞《水調歌頭——明月幾時(shí)有》
5、同學(xué)提供自己帶來(lái)的月餅。
五、活動(dòng)小結
主題班會(huì )教案
中華民族傳統文化教育----中秋節
教學(xué)目標：
1、知道中秋節的來(lái)歷、傳統故事、傳統活動(dòng)，知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學(xué)生對傳統節日的興趣，感受親情。
2、正確對待中國傳統節日和外國節日，積極參與中秋節的文化娛樂(lè )活動(dòng)，針對如何更好地慶祝中秋節的論題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
月是作物收獲季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的'主題。中秋節闔家團圓，月亮升起時(shí)，獻月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)延續至今
圓圓的月亮象征著(zhù)團圓，中秋節也是中華民族象征著(zhù)團圓的傳統節日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。
二、聯(lián)系自己，暢談中秋感受：
1、過(guò)渡：中秋節為什么是中華民族的傳統節日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕澰铝磷顖A時(shí)表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來(lái)慶祝中秋節的呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，繼續我們的探究學(xué)習。
2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們翻開(kāi)記憶的閘門(mén)，將其中最深刻的印象呈現出來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們是怎樣過(guò)中秋節的?
(學(xué)生講述對中秋節的印象，交流各自家中的過(guò)節方式。)
�、俳處焼l(fā)引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅，全家團聚。)
�、谒伎迹核麄�?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。)
�、坌〗M討論：我們平時(shí)應該怎么做，才能表達對父母的一片孝心呢?
(孝敬長(cháng)輩，爭獲孝敬章)
3、小結：你們的中秋節過(guò)得真有意義，令人難忘。
三、了解來(lái)歷，感受中秋節悠久歷史
1、師：課前，老師請同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節的資料，你知道中秋節的來(lái)歷嗎?
2、學(xué)生交流中秋節來(lái)歷。
嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭; 3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說(shuō)很多，究竟哪個(gè)更準確，我們已無(wú)法證實(shí)了。但是，根據史書(shū)記載，唐朝初年，中秋節就成為固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節的第二大傳統節日。
思考：每個(gè)月的農歷十五都有圓月，為什么把中秋節放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說(shuō)說(shuō)你的想法， 5、小結：
每年農歷八月十五正值秋分前后(太陽(yáng)直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。所以，中秋節又稱(chēng)“團圓節”。 三、了解習俗，感受中秋節的文化底蘊
1、師：作為傳統佳節，中秋節有好多慶祝的方式。 ①說(shuō)說(shuō)全國各民族人民是怎么來(lái)慶祝中秋節的? ②把收集到的材料合作交流。
2、有關(guān)中秋節的傳說(shuō)故事;
(1) 嫦娥奔月
(2) 朱元璋起義
(4) 月餅典故
(5)傳 統 習 俗
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一、總體要求
要高度重視春節等傳統節日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節日和重大事件、重要任務(wù)紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動(dòng)。把傳統節日和重要節慶日作為傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的重要平臺，以節日民俗、文化娛樂(lè )、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內容，著(zhù)力營(yíng)造團結祥和、歡樂(lè )喜慶的節日氛圍，動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與，使節日活動(dòng)熱在基層，熱在群眾。
二、活動(dòng)內容
以中華傳統節日、國家重要紀念日、少數民族節日為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。
1、“傳統節日·春節（元宵節）”主題活動(dòng)�！按汗潯�、“元宵節”凝聚著(zhù)中華民族的生命追求和情感寄托，承載著(zhù)中國人的家庭_和社會(huì )_觀(guān)念。節日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過(guò)大年”的節日氣氛，營(yíng)造家庭和睦、安定團結、歡樂(lè )祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統節日·清明”主題活動(dòng)�！扒迕鞴潯笔且粋�(gè)紀念先祖及離世親人的節日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹(shù)等活動(dòng)，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛(ài)自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優(yōu)良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。
3、“傳統節日·端午”主題活動(dòng)�！岸宋绻潯币约o念屈原之說(shuō)影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國、心憂(yōu)天下、至死不渝的愛(ài)國情懷，激勵著(zhù)一代又一代中華兒女。同時(shí)，端午節自古以來(lái)也是民間一年一度的“衛生防疫節”，有著(zhù)賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題，積極組織群眾性文化娛樂(lè )、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強人們的愛(ài)國情感。
4、“傳統節日·中秋”主題活動(dòng)�！爸星锕潯庇址Q(chēng)“團圓節”，是我國僅次于春節的第二大傳統節日，以其豐富的`文化內涵和民族性、群眾性的特點(diǎn)，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團結、國家統一、社會(huì )和諧、家庭幸福的節日氛圍。
5、“傳統節日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)�！爸仃�(yáng)節”是一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節日，有出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，增強全社會(huì )敬老、愛(ài)老、助老的意識，營(yíng)造和諧社會(huì )的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結合實(shí)際組織開(kāi)展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式
1、春節期間，靈川縣廣泛開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問(wèn)，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節。
2、五·四青年節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“我青春，我陽(yáng)光，我為經(jīng)開(kāi)區增光”為主題的籃球友誼賽，由工會(huì )工委牽頭負責，進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國際兒童節期間，靈川縣轄區內的學(xué)校組織開(kāi)展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節，由教育局牽頭負責，切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(cháng)，為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習條件和生活條件。
4、七·一建黨節期間，靈川縣開(kāi)展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng )建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國慶節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開(kāi)區”為主題的愛(ài)國愛(ài)區主題實(shí)踐活動(dòng)，由黨政辦和工會(huì )工委負責，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說(shuō)心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)要求
1、要突出節日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術(shù)形式，通過(guò)多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗，傳播社會(huì )主義先進(jìn)文化的盛典。
2、要弘揚中華傳統美德。節日期間，各級各部門(mén)要開(kāi)展慰問(wèn)幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務(wù)活動(dòng)，弘揚尊老愛(ài)幼、扶困濟弱的傳統美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，讓人們從節日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養。
3、要普及文明過(guò)節理念。引導人們科學(xué)認識和把握傳統節日習俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節日文化，避免把節日過(guò)成“吃喝奢侈節”、“封建迷信節”，引導人們在節日期間移風(fēng)易俗、綠色節儉、健康文明。
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一、活動(dòng)目標：
1、知識與能力目標：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、過(guò)程與方法目標：在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養學(xué)生的.合作能力。通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料，旨在引起學(xué)習傳統文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，實(shí)物（中國結等），文字資料。
三、活動(dòng)人員
三年級9班全體師生。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的步驟：
�。ㄕn前少年先鋒隊隊歌，結束時(shí)班主任總結）
1、古詩(shī)詞誦讀
2、模特展示中國傳統文化物件
3、三字經(jīng)誦讀
4、故事表演
傳承中華優(yōu)秀傳統文化主題班會(huì ) 20
一、 指導思想和目的
加強優(yōu)秀傳統文化教育，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要基礎。本次班會(huì )試圖引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )心存善念、理解他人、關(guān)心社會(huì )、尊重自然，培養集體主義精神，做高素養、講文明、有愛(ài)心的中國人。
二、 班會(huì )主題
1.以“老規矩”為主題，學(xué)會(huì )餐桌上的規矩，杜絕浪費，形成尊重自然的理念。
2.通過(guò)古人和當代學(xué)生的對比，讓學(xué)生學(xué)會(huì )個(gè)人處事方式，老師同學(xué)間的禮儀，同學(xué)間的相處之道。
3.讓學(xué)生養成從小事做起，自身行為舉止都要規范的好習慣。
三、班會(huì )形式
演講、故事會(huì )、情景劇、即興情景表演、思緒豐收
四、 前期準備
6月5日：以組為單位，設計班會(huì )主題和大致流程。
6月9日：收集到6份班會(huì )主題和大致流程。中午請班委討論確定主題，適逢北京高考作文以“老規矩”為題目，班會(huì )確定以“老規矩”為中心展開(kāi)。
流程分為五個(gè)環(huán)節：餐桌上的老規矩(涂欣然、馬悅秋負責收集材料)
同學(xué)老師相處之道(王庸博負責找故事)
自身行為舉止(李澍君負責寫(xiě)劇本，與語(yǔ)文課中學(xué)習的東陽(yáng)馬生序聯(lián)系)
即興表演(李亦馨設計10個(gè)情景)
思緒豐收(潘彥霖設計軟板內容，并購買(mǎi)貼紙)
6月12日：各位同學(xué)交材料，班主任對材料進(jìn)行審核
6月13日：情景劇排練，李澍君、孫沫依、王雪顥、陳翰龍、楊樂(lè )天等負責表演;
6月18日：彩排
五、班會(huì )過(guò)程
第一部分：餐桌上的你講文明了嗎?
以“舌尖上的浪費”為主題中心。用食堂的不文明行為做引子，聯(lián)系生活中諸多餐桌上的禮儀與美德，側重講出抵制浪費、保持餐桌禮儀的重要性。詮釋中華傳統美德與可恥行為之相悖。
第二部分：故事會(huì )
用“顏回輸冠”、“晏殊講信”兩則小故事講述講信用與處事需冷靜這兩種古人的處事方式。
第三部分：情景劇
情景劇“東陽(yáng)馬生——當代版”用詼諧幽默的方式巧妙地將傳統文化與校園生活中時(shí)常出現的情景結合起來(lái)，給人一種寓教于樂(lè )的形式。
第四部分：即興情景表演
在這個(gè)環(huán)節中，我們列舉了多個(gè)尷尬的場(chǎng)合，并隨即抽取學(xué)號。被選中的同學(xué)即興上臺表演化解尷尬。本環(huán)節也因為同學(xué)們“本色演出”，而更加反映了傳統文化和文明禮儀在同學(xué)們直接的效力，是最受關(guān)注的環(huán)節。
附：
東西被盜: 你發(fā)現你的'手機不見(jiàn)了，而你發(fā)現你的同桌小剛正巧懷揣著(zhù)同一特征的手機。此時(shí)你應怎么辦?
書(shū)包被搶:在與同學(xué)嬉戲打鬧的過(guò)程中，同學(xué)小星聯(lián)合小露將你的書(shū)包置于廁所中。(當然是你不能進(jìn)的廁所)你該怎么辦?
亂丟垃圾:你看見(jiàn)同學(xué)小樂(lè )吃完自己手中的零食之后，爽快地把它的包裝袋甩在了地上并”踹”了兩腳。正巧，他滾到了你的座位下。你該怎么辦?
噪聲污染:同學(xué)里包恩正在用曼妙的喉嚨干擾正在中午認真寫(xiě)作業(yè)的你。正因為如此，你心中感到非常煩躁。你該怎么辦?
食物浪費:同學(xué)艾倫在食堂吃飯的時(shí)候，為了自己小小的藝術(shù)之心，竟然裝滿(mǎn)飯的飯盒堆起了金字塔。而他自己只吃了一盒不到。而你再取飯的時(shí)候卻發(fā)現一盒都木有了。以說(shuō)服艾倫為目的，你該怎么辦?
考試抄襲:同學(xué)Xanxus在考試的過(guò)程中不停地且深情地望向你。事后，發(fā)現你們的試卷內容竟乎相同，你該怎么辦?
誤會(huì )化解:體育課后口渴難耐，你便出錢(qián)委托同學(xué)小智幫你帶瓶飲料以緩解疲勞。但當飲料遞到你手中時(shí)，已經(jīng)是一半已去的。你不禁懷疑起事情原因，你該怎么辦?
第五部分：思緒豐收
同學(xué)們將本次班會(huì )的感想和反饋記在紙片上，然后將紙片拼接成了“禮儀”二字，貼在軟板上。
六、班主任總結
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規矩的制定是為了社會(huì )更穩定，班級更融洽，更優(yōu)秀。規矩是因為得到每個(gè)同學(xué)承認和遵守而存在的。希望大家能以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 為準則，做一個(gè)知規矩、守規矩、講文明的好學(xué)生。
六、同學(xué)參與班會(huì )感想
老規矩中的文明禮儀
——初二四班 小遙
中國有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，可是隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，人們對禮貌卻越來(lái)越不重視。以至于這種不良的行為也出現在我們初中的校園。而我們班就對此問(wèn)題以班會(huì )的形式召開(kāi)討論，告訴大家如何去做到一個(gè)文明禮儀的中學(xué)生。
古人有一句話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！钡拇_，當你不經(jīng)意的隨手丟棄掉一張廢紙，也許自己覺(jué)得就是一張廢紙而已，但是別人卻會(huì )覺(jué)得你不講文明。反之，當你撿起一片廢紙，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舉手之勞，卻贏(yíng)得別人的贊賞。通過(guò)這次班會(huì )，我更加懂得了文明禮儀的重要性，更加意識到禮儀是無(wú)處不在的。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的行為延伸出來(lái)的卻是自身的不文明。和同學(xué)友好相處，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，這是我們應有的禮節也是我們有所缺少的。校園里不難見(jiàn)到有的同學(xué)見(jiàn)到老師卻當做沒(méi)看見(jiàn)。我們自古以來(lái)三字經(jīng)中就提到“尊師長(cháng)，習禮儀�！比欢F在，我們卻并不能每個(gè)人都做到。
這次班會(huì )加深了我對禮儀的理解，它并不是一種儀式，而是一種財富。有了它在之后的道路上會(huì )少了許多障礙，有了它快樂(lè )他人造福自己。
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